唐诗五首学案

《唐诗五首》第一课时

八年级语文组

【复习导入出示目标】

学习目标：

1、有感情的朗读并熟练背诵、默写这四首诗。

2、品味语言，体会诗歌的内涵。

3、培养和践行核心价值观的“爱国”内容。

【围标设疑自主探究】

1、了解作者借助课下注释及工具书了解作者，书上做好批注。

2、注音或写字：

（1）东皋（）（2）徙倚（）

（3）犊（）（4）属（）国

（5）征péng（）汉塞（）（6）逢候骑（）（7）燕（）然（8）萋萋（）

（9）鹦鹉洲（）（10）荆门（）

（11）马蹄（）（12）白沙堤（）

【合作探究展示点评】

一、探究学习《野望》

1、解释加横线的字

（1）薄暮（）（2）徙倚（）（3）采薇（）

2、理解诗歌含义，书上做好批注。

3、《野望》描绘了一幅什么样的画面？

4、联系作者的生平，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。

5、说说你对诗作思想感情的理解。

二、探究学习《黄鹤楼》

1、解释加横线的字

（1）悠悠（）（2）历历（）

（3）萋萋（）（9）乡关（）

2、理解诗歌含义，书上做好批注。

3、“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。

4、从情景关系的角度简要赏析第三、第四联。

5、诗歌表达了作者怎样的思想感情？

（1）王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：

（2）崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：

《唐诗五首》第二课时

【复习导入出示目标】

学习目标：

1、有感情的朗读并熟练背诵、默写这四首诗。

2、品味语言，体会诗歌的内涵。

3、培养和践行核心价值观的“爱国”内容。

【合作探究展示点评】

一、探究学习《使至塞上》

1、阅读《使至塞上》完成下面题目

⑴“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情?

⑵颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。

⑶尾联用典故流露了向往建功立业的心情。这个典故隐含在哪两个字中?

（4）诗歌表达了作者怎样的思想感情？

二、探究学习《渡荆门送别》

1、理解诗歌含义，书上做好批注。

1.从表达方式看，诗的首联属于________，它交代了远渡的___________和此行的___________。（记叙。地点、目的）

2.诗的颔联描写了一幅怎样的图景？是从哪一角度来写的？试用散文语言改写这两句诗。

3.颈联的描写视角与颔联是否相同？这两句的描写角度又有何不同？诗中的“天镜”和“海楼”分别指什么？试用散文语言改写这两句诗。

4.诗的尾联用了哪些修辞手法？抒发了作者怎样的思想感情？诗人为什么称面对的长江水为“故乡水”？“万里”一词与诗的首联中哪个字相照应？

5、诗歌表达了作者怎样的思想感情？

三、探究学习《钱塘湖春行》

1、此诗通过描写哪些景物来展现钱塘湖生机勃勃的早春景象？

1、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这句诗非常精美，请任选择一个角度加以赏析。（可从炼字、修辞、情感等方面赏析）

3、从诗中找出最能体现作者情感的句子：请概述作者抒发了怎样的感情？

【拓展延伸检测点评】

根据提示默写诗句。

（1）王维的《使至塞上》中，抓住沙漠中典型的景物，进行了刻画，写出了塞外奇特壮丽的风光，它被誉为“千古壮观”的名句，这个名句是：

（2）《渡荆门送别》中以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象的句子是：

（3）白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美的诗句是: