背诵英语的重要性

背诵英语的重要性

一、加深对语言知识的理解，巩固所学的词汇，重要句型，以及语法知识。

背诵就是对所学的对话、短文的反复重现的过程，已达到丢开书本而了然于心。这具有一定语境的反复重现过程，其实就是学生在不自觉中对所学的词汇，重要句型，以及语法知识反复理解的过程。对话、课文都背出来了，它所包含的词、句及语法能不得到深入的理解吗？在有情境的条件下的记忆让学生更是难于忘记，而且以后只要出现类似的情境，我相信他们一定会下意识地使用相关的语言知识。

二、培养良好的语感。

语感是人们对语言文字表达的理解、使用习惯的直观反映，即通过直觉对语言的想象、领悟、概括的一种较为复杂的心理现象，它与人的其它技能、技巧形成的规律一样，都是经过后天循序渐进的培养而形成的。由此可见，英语初学者经过老师的训练也一定可以具备正确的语感。在英语教学过程中发现，学生语感优劣程度，直接影响他们对语言文字的理解与运用，最终影响语言能力的发展。更何况学生没有口语练习环境。而要培养学生良好的语感，关键在于语言的实践，即朗读、熟读、以至背诵，别无他法。胡春洞教授说：“一种语言有一种语言的精神，而传达这种精神的是音调。所谓‘语感’只能从音调里体会出来，也只能通过语调表达出来。”有研究表明，一个学生只要能连续跟读模仿十段标准录音，其发音和语音语调就会出现质的飞跃，同时对提高听力也大有好处。因此在教学中，我经常让学生们听纯正的录音，要求学生模仿，以便在朗读的时候能够准确发音。

三、形成正确的英语思维。

靠英语语言作载体，是英语世界的抽象化，英语是声音语言，采用表音文字。准确无误的技巧朗读就是把英语语言材料变成大脑能够存贮的信息，久而久之，大量的英语语言材料被融合在一起，最后质变为英语的思维方式。古人云：“数诵以贯之，思索以通之。”意思是背诵能帮助思考，思考需借助背诵。而在英语学习的过程中，背诵是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径，它不但可以帮助学生掌握大量的英语基础知识，而且有助于学生汲取文化营养，加深文化底蕴，从而提高解决实际问题和创新的能力。并且可以培养丰富的语感，进行听、说、读、写等各项活动。在学习过程中，通过反复朗诵直至原原本本地背出某些典型的句型、对话、故事，日积月累，语感便慢慢地被培养出来，而通过背诵英语得到的大量的积累，便会促进他们用英语进行交流的愿望与信心，使那些原来怕学英语的学生，变为不怕学习英语，促进学生英语学习的质变。背诵是提高语言能力的重要途径。反复朗读达到背诵不但丰富词汇，增加语言的积累，形成正确的英语思维，促进写作水平的提高。四、提高英语写作水平

新课标下对中学生的写作要求越来越高。而背诵一些经典句型学生来说尤为重要。另外我在课外给他们找了几篇events in my life的范文先让他们背诵，然后再进行模仿习作，从上交的情况看，我非常满意。我把写得好的习作张贴在教室里，他们来说不仅觉得新奇，而且有成就感，“我可以用英语写作了。”

另外选进英语教材里的文章都是具有典型的代表文体，学生要能够写出与教材内容相应文体的文章，而且要做到文体规范，语句通顺。如果没有朗读，没有对文体的了解和熟悉，就不可能掌握写作要领，又怎么能写出符合这些文体要求的文章呢？反过来，有了朗读就能更快达到中学生英语写作水平提高的教学目标。作为一个中学生，多朗读英语范文（尤其是背诵）对写作是十分有益的。实践表明，背诵能够提高写作水平。

五、渗透德育内容

一则完整的语言材料，不仅呈现为言语的诸多表现形式，而且作为载体，它还承载着相当容量的德育内容。因此，“背诵”这一传统的教学手段，不仅能够积累一定的言语教材．而

且自然而然地渗透着言语材料所附着的“德育内容”。处于基础教育阶段的中学生。他们还没有建立成熟的人生观、价值观，他们的精神世界还需要进一步开垦。因此，抓住机遇，渗透德育内容，是教学的任务之一。

综上所述，背诵在积累语言材料、培养良好语感、形成正确的思维、提高写作、渗透德育内容等方面具有十分重要的意义。但必须指出的是，背诵在这些方面所体现出来的作用，是一个长期的过程，而不是一朝一夕所能体现出来的。英语教师必须在“日积月累、久久为功”上表现出足够的耐心和恒心，才能取得令人满意的教学效果。在我的教学过程中，我一直坚持这教学原则，要求学生每天背诵英语十分钟，由刚开始的抵触心理，到现在成了一种习惯，其作用也是明显的，一些句子能脱口而出，在小组表演时自然而然的把以前学过的东西会增加进来。有时会很有创意的自我编排一些情境剧进行表演，而这些句子也就是我们平时背诵过的，信手捏来，运用自如。会让你获得很多意想不到的惊喜。因此，我认为在有着各种先进教学手段的今天，英语背诵的教学还是值得大力提倡的。