2019-2020年九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐2.1走共同富裕道路课件粤教版
中考政治知识点复习 第二单元 共同富裕 社会和谐-人教版初中九年级全册政治试题
共同富裕社会和谐2.1.1：发展社会主义市场经济1、21世纪初，我国把社会主义基本制度和市场经济结合起来，初步建立了社会主义市场经济体制，我国经济进入了高速发展时期。
2、市场经济就是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
3越有生机和活力，经济增长和人民生活水平提高的幅度也就越大。
4、完善社会主义市场经济的要求：就要从制度上更好发挥市场在资源配置中的基础性作用，增强发展的协调性，实现城乡和东西部地区协调共同发展，提高国家的创新能力，努力实现国民经济又好又快发展。
2.1.2：坚持走共同富裕道路1、社会主义的最终目标是：实现全体人民的共同富裕。
2、共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。
（地位）3、共同富裕的内涵：①共同富裕是一部分人一部分地区先富起来，先富帮助后富，逐步实现共同富裕。
②从内容看，共同富裕包括物质生活、政治生活、文化生活；从X围看，共同富裕就是消除两极分化和贫困基础上的普遍富裕。
；从实现途径看，共同富裕不是同时、同步、同等富裕，而是逐步实现的共同富裕。
4、怎样实现共同富裕？①根本途径是以经济建设为中心，大力发展生产力（发展社会主义市场经济），充分发挥地区优势，使地区先富起来。
②要坚持社会主义基本经济制度，先富帮后富，逐步达到共同富裕。
③完善分配制度（深化收入分配制度改革），调整国民收入分配格局，加大再分配调节力度，着力解决分配差距较大的问题，④国家采取各种有力措施，如实施西部大开发，中部崛起战略，振兴东北老工业基地战略，缩小地区差距。
⑤落实和推进“三农”政策，缩小城乡差距。
⑥全国人民发扬艰苦奋斗精神，共同努力，实现共同富裕。
2.1.3：推动城乡、区域协调发展1、推进城乡、区域协调发展的重要意义？要让广大农民和贫困地区的人们能够平等的参与现代化进程、共享现代化成果。
2、推进城乡、区域协调发展的内容和具体要求：①发展社会主义市场经济，要逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣。
②要促进工业化、信息化、城镇化、农业化同步发展，形成以工业促进农业、以城市带动乡村、工业与农业互惠、城市与乡村一体的新型工农、城乡关系。
九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐2.1走共同富裕道路课件2粤教版
一、发展社会主义市场经济
1.我国社会主义市场经济体制初步建立 21世纪初，我国社会主义市场经济体制初步建立，
我国经济进入了高速发展时期。
市场经济
社会主义制度
社会主义市场经济
我国经济体制改革的 历程
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
（4）漫画中的低收入者要努力提升自己的能 力，争 取获得更多竞争的机会，提高自己的收入水 平。
归纳：请你就如何缩小贫富差距提 出自己的建议。
（1）社会：先富——后富——共富
（2）落后地区：要发挥优势，发展特色经济
（3）国家：加大对落后地区的政策和资金 扶持
（4）国家：制定恰当的分配政策，防止个 人收入差距悬殊
当时是计划经济时代，各 种物资短缺，人民生活也不富 裕，购买力有限。
感受百姓生活十大变迁
靓起来的穿着时尚
多起来的私人轿车
热起来的假日旅游
我们的生活
鼓起来的“钱袋子”
高起来的学历 快起来的通讯方式
大起来的住房
长起来的寿命 降下来的恩格尔系数
好起来的教育设施
改革开放为什么能带来如此巨大 的变化？
改革开放以来，我国形成了以公有制 为主体，多种所有制经济共同发展的基本经 济制度。这一制度符合我国国情，能够极大 地解放和发展生产力并促进社会全面进步。
九年级政治全册 第二单元 共同富裕 社会和谐 2.1 走共同富裕道路 第一课时 发展社会主义市场经济
2．1 走共同富裕道路第一课时发展社会主义市场经济坚持走共同富裕道路正确理解共同富裕(1)动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。
基于国情，(2)从内容上看，共同富裕包括物质生活、政治生活和文化生活；从范围上看，共同富(3)调整国民收入分配格局，使发展1的“十二五”规划，2015去”战略下，拥有海外工程承包、水电开发及矿产资源开发业务的中国水电集团将成为这一过程的典型代表和ABCD【解析】查学生对社会主义市场经济的认识与理解。
【答案】 B2．共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。
下( ) AB．国家实施中部崛起战略C．广东省大力实施“9＋2D【解析】三个选项分别是国家和各省市促进共同富裕的举措，不符合题意，故正确答案是D。
D【答案】___________________________________________________________________________________________________1．经过多年的努力，到21世纪初，我国把社会主义基本制度和市场经济结合起来，初步建立了社会主义市场经济体制，我国经济进入了高速发展时期。
2．发展社会主义市场经济的意义社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济就越有生机和活力，经济增长和人民生活水平提高的幅度也就越大。
知识点二：走共同富裕道路3．实现全体人民的共同富裕是社会主义的最终目标。
共同富裕的内涵是：全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。
4．共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，必须坚持社会主义基本经济制度和分配制度。
一、单项选择题1．下列关于我国社会主义市场经济的叙述中，不正确的是( D )A．21世纪初，我国的社会主义市场经济体制初步建立并逐步发挥其重要作用B．社会主义市场经济促进了我国经济的发展C．我国社会主义市场经济体制的建立是社会主义基本制度和市场经济的结合D．我国已经建立了完善的市场经济体制2．浙江义乌，从一个地处偏僻山区的小县一跃发展成为全球最大的小商品交易中心，以有形的市场模式，演绎出无穷的经济发展潜力，创造出一个个商业奇迹。
九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐21走共同富裕道路(第2课时)粤教版!
第二课时：坚持走共同富裕的道路，推进城乡、区域协调发展教学过程：（一）图片资料导入1．爷孙三代赶集情景：爷爷赶集肩上挑；爸爸赶集轻松跑（驾驶拖拉机）；儿子赶集点鼠标。
这说明说明？2.华西村名句：天下皆贫我独富，我富也贫；天下皆富我亦富，此为真富。
——华西村致富观一个人富了不算富，集体富了才算富；一个村富了不算富，全国富了才算富。
——华西村老书记吴仁宝这两句话体现那个观点？导出新课：坚持走共同富裕的道路，推进城乡、区域协调发展（二）教学新课一、社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕思考：（1）共同富裕不是“同步富裕”、“同时富裕”，共同富裕≠“同步富裕”、“同时富裕”（2）什么是共同富裕？（3）如何逐步实现共同富裕?1. 通过一些图片资料理解：“共富”与“先富”的关系，共同富裕的内容、范围和途径。
2.如何逐步实现共同富裕?（1）出示图片——同富不同路：我靠劳动致富；我靠科技发家；我靠合法经营富起来。
（君子爱财，取之有道）分析：（学生讨论后教师归纳）①允许和鼓励一部分人、一部分地区先富（通过诚实劳动，合法经营）起来。
（2）播放图片——先富帮后富，共奔富裕路②通过先富帮带后富，逐步实现共同富裕。
③共同富裕不是“同步、同时富裕”，而是一个渐进过程。
④实现共同富裕，必须贯彻“四个尊重”的方针，让一切财富源泉充分涌流。
（3）研讨“探究园的演讲会”，归纳共同富裕的内涵、内容、范围及途径。
二、共同富裕是中国特色社会主义的根本原则研讨：1.实现共同富裕，必须着力解决收入差距较大的问题。
①什么是国民收入初次分配？②什么是国民收入再次分配？③调整国民收入分配可以采取哪些措施？2.实现共同富裕，如何解决城乡差距？东西部等地域方面的贫富差距？三、缩小城乡、区域发展差距，努力实现共同富裕研讨:1.城乡一体化的新型工农、城乡关系。
2.我国政府为推进区域协调发展，采取哪些措施？（三）课堂小结（四）阅读与感悟：“共同富裕”造就大华西讨论：读完这篇文章后，你有什么看法或者感受？（由同学畅谈，并结合“廉洁教育进校园”，就当前一些因贪污发财和因不法行为而暴富的人发表看法，以此来树立学生正确的人生观、财富观。
九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐2.1走共同富裕道路课件1新版粤教版
实现全面共同富裕，消除相对贫困，完成小康社会建设，促进人的全面发展。
我国共同富裕道路的历程
1
改革开放初期
2
进一步明确“共同富裕”的内涵和目标，
提出“把共同富裕作为贯彻落实中国共
产党的基本理论、基本路线、基本纲
领的一项非常重要的历史任务”，并将
3
之纳入国家宏观战略。
初步探索
开始阐述“共同富裕”的内涵及其实现 途径，提出“把后进地区和人民的生产 力和生活水平提高到一定程度，实现 共同富裕”的方针。
新时期的实践
将“共同富裕”写入宪法，形成各级领 导干部干在实处、抓落实的工作思路， 不断推动消除贫困、实现共同富裕。
走共同富裕道路的实践
扶贫攻坚
采取差别化、精准 化的方针，建立和 完善特殊扶贫、教 育扶贫、健康扶贫、 生态扶贫、移民扶 贫等工程。
发展经济
创新体制机制，加 强基础设施建设， 促进产业结构升级， 实现了更为均衡的 经济发展。
加强社会保障
建立了全方位的社 会保障体系，实施 医疗保险、养老保 险、失业保险、生 育保险、工伤保险 等政策，为人民群 众提供了保障。
建设新农村
实行新型城镇化和 乡村振兴战略，新 建农村基础设施， 扩大农村居民人均 收入。
走共同富裕道路的意义与作用
促进社会和谐
共同富裕承载了“无贫困，无冷 漠”这一公平正义的理念，有效 推进社会和谐。
保证人民的基本需求
共同富裕让全体人民分享到发 展成果，满足了人们的基本生 活需求。
促进国家的长期稳定发展
共同富裕实现了全面、协调、 可持续发展，稳定了社会形态。
总结
人民共同富裕是中国特色社会主义建设的本质要求和共同目标，必将在我们 共同的努力下实现。
九年级政治全册 第二单元 共同富裕 社会和谐 2.1 走共
关闭
C
答案
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3
4
5
2.几位民营企业家提出以“扶贫开发”为主题的倡议,号召先富起来的民营
企业界人士以互惠互利、自觉自愿为原则,帮助“老、少、边、穷”地区培训
人才、兴办项目、开发资源;为缩小地区差距,促进共同富裕,动一份真情,
献一份爱心,作一份贡献。材料表明( )
①共同富裕是中国特色社会主义的根本原则 ②在分配中既要落实分配
分享 现代化成果。 3.发展社会主义市场经济,要推进 区域 协调发展,充分发挥各地区
比较 优势,各地区 协调互补 , 各展所长 ,缩小区域发展差距。
如何正确理解共同富裕? (1)共同富裕是社会主义的根本原则,是社会主义本质的内在要求和体 现,也是社会主义改革一贯的追求。早在改革初期,邓小平就指出:“在改革中, 我们始终坚持两条根本原则,一是社会主义公有制为主体,一是共同富裕。 有计划地利用外资,发展一部分个体经济,都是服从于发展社会主义经济这 个总要求的。鼓励一部分地区、一部分人先富起来,也正是为了带动越来越 多的人富裕起来,达到共同富裕的目的。” (2)实现共同富裕是一个过程。只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚 实劳动和合法经营先富起来,形成示范效应,并通过先富者带动和帮助后富 者,才能逐步实现共同富裕。 (3)在不同的发展阶段,共同富裕有着不同的内容。改革开放以来,广大 中西部地区在根据自己的条件发展资源优势的同时,在各个方面支援了沿 海地区先发展起来。当改革和发展到了一定阶段之后,党和政府又采取有力 措施,实施“西部大开发战略”“中部崛起战略”推动和支持中西部地区发展。
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1.财政部明确表示,我国进一步完善和落实稳健的财政政策,合理把握财政 支出规模,优化支出结构,加大对民生的投入力度,超收部分重点用于“三农”、 教育、医疗卫生、社保等并向中西部倾斜。这体现了( ) A.我国公民的理想 B.中国特色社会主义基本政治制度 C.中国特色社会主义的根本原则是共同富裕 D.中国特色社会主义基本经济制度
九年级政治 走共同富裕道路
九年级政治走共同富裕道路知识平台：1、通过学习，了解我国经济的发展和多种所有制经济之间的关系，使我们更深切地了解党的富民政策，坚定不移地走建设中国特色社会主义的道路。
2、通过学习，使我们知道建立与社会主义初级阶段的基本经济制度相适应的分配制度，对加快社会主义现代化建设，不断提高人民生活水平，具有十分重要的意义。
3、通过学习，使我们知道党和国家为了实现共同富裕的发展目标，确保人民共享经济繁荣成果，采取的一系列措施。
预习评估：1、是整个社会发展的基础。
为主体，多种所有制经济共同发展，是我国现阶段的一项基本经济制度。
它是由我国和决定的。
2、国有经济是指生产资料归共同所有的一种公有制形式。
集体经济是生产资料归共同所有的一种公有制经济形式。
非公有制经济是我国社会主义的重要组成部分。
3、现阶段，我国坚持与相结合，实行以为主体、多种分配方式并存的分配制度。
在内部，主要实行按劳分配原则，这种收入不仅取决于个人提供的，还取决于所在企业的。
4、我国的社会保障制度主要由、、和四个部分组成，其中是社会保障制度的核心。
5、确保人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕目标，关键是要帮助贫困地区、贫困人口，。
例题解析：我国公有制经济和非公有制经济在国内生产总值中所占比例表（注：截止2002年7月，国有经济在石化占69.3%，电力占90.6%，汽车占72%，铁路占83.1%，兵器占99.5%，船舶与航空航天占84.5%。
这几年国有企业的数量虽有所减少，但其在整个经济社会发展中的控制力和影响力却进一步显现。
）上表表明了什么？[分析]：表格题是命题者提供一个或几个图表，提供相关数据，要求学生从纵向和横向及其图表之间的联系中去分析数据，挖掘有价值的信息，发现问题、提示规律，从中归纳正确的结论。
这类试题考查学生的探究实践能力。
解答此类试题要分三步：一看标题，从宏观上把握解题所需的知识要点，二看数据，从微观上把握解题所需要的知识点，三是要看备注，通过纵向比较、横向比较、同类比较，不难得出结论。
初三思想品德九年级第二单元政治基础知识
52、（1）只有依法行使职权,才能成为行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的政府；（2）才能切实维护人民的合法权益。
54、①信访、电子邮件、电话等反映情况②向人大代表反映情况③通过媒体舆论监督反映情况。
55、（1）不论采取哪种方式行使自己的权利，都必须是合法的、有序的。
富裕地区：
贫困地区：
青少年：
1）树立远大理想，明确肩负的历史使命，培养责任感与使命感；2）努力学习，掌握现代的科学文化知识和技能3）积极参与社会实践活动，培养创新精神与创新能力。（4）积极参加社会实践活动，立志做新世纪需要的人才，为实现现代化而奋斗。
37、共同富裕在不同的发展阶段有________。
36.（1）全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。共同富裕不是同时富裕，而是一部分人一部分地区先富起来，先富的帮助后富的，逐步实现共同富裕。
（2）同时、同步、同等富裕，逐渐实现的共同富裕
（3）中国特色社会主义的根本原则。
（4）政府：以经济建设为中心，大力发展社会生产力；实施西部大开发战略，重视解决好“三农”问题；加大资金的投入，支援落后地区的发展。
初三政治基础知识卷(2)
第二单元共同富裕社会和谐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
34、到21世纪初,我国把和结合起来,初步建立了我国经济进入时期。
35、社会主义的最终目标是。
36、如何理解共同富裕？
（1）共同富裕的内涵是：
（2）共同富裕的实现途径：共同富裕不可能是、、，而是。
（3）共同富裕地位是
（4）如何坚持走共同富裕道路？
政府：
（3）做法：
①国家做到：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；
②政府做到依法行政；
道德与法治 九年级上册 走向共同富裕
四川省卫生健康委、中国电信四川公司在四川省凉山州联合启动了“健康扶 贫”5G+智慧医疗试点。
提示：坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人 尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果。
结合悬崖村的发展过程探讨：党和政府如何把发展成果惠及人民的？
2018年，“悬崖村”举行文化旅游项目启动仪式，项目预计总投资6.3亿元，拟 打造山地度假旅游目的地、彝区农文旅体验目的地和文旅产业扶贫示范基地。
为什么要让人民共享发展成果？
结合问题分组交流：如何理解总书记提出的“人民的美好生活， 一个人都不能少”？
共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期 的历史过程。人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
思考：从揪心到放心，给我们带来哪些启示？
发展的根本目的就是增进民生福祉。只有多谋民生之力、 多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正 义，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步。
党和政府如何让人民共享发展成果？
全党同志要站稳人民立场，践行党的宗旨，贯彻党的群众 路线，保持党同人民群众的血肉联系，自觉把以人民为中 心的发展思想贯穿到各项工作之中，扎实推进共同富裕， 让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。
——2022年10月27日，习近平在瞻仰延安革命纪念地时 的讲话
思考：结合以下观点谈谈你是如何看待“共享发展”的？
思考：如何理解“不平衡、不充分”的发展？
不平衡：区域发展不平衡、城乡发展不平衡、收入分配不平衡…… 不充分：发展质量和效益还不高，创新能力不够强，生态环境保护任重
九年级政治全册第二单元共同富裕社会和谐2.1走共同富裕道路课件2新版粤教版
4.本世纪初，我国社会主义市场经济体制初 步建立，我国经济进入了高速发展时期。
报计划
上述漫画给你什么启示？
日益丰富的物质生活
讨论交流：改革开放为什么带来“社会财富源泉的充分涌流”？
3、发展社会主义市场经济的意义：
请
思
实现全体人民的共同富裕
考
是社会主义的最终目标。
2、什么是共同富裕？
共同富裕是：全体人民通过辛勤劳动和 相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。
2012年全国城镇居民人均总收入26959元,全年 农村居民人均纯收入7917元。
我国东西部发展很不平衡，排在前三位的上海、 北京、浙江省份均为东部地区，而排在后三位的省 份西藏、甘肃、青海均为西部地区，可见，城乡、 东西部地区收入差距依然比较明显。
华西村老书记—吴仁宝 一 个人富了不算富，集体富了 才算富；一村富了不算富， 全国富了才算富。 这两句话体现哪个观点？
三、推动城乡、 区域协调发展
1．发展社会主义市场经济，要逐步缩小 ___________ _，
促进____________。 2、发展社会主义市场经济，要推进 ______________________， 充分发挥各地区优势。
实践证明，社会主义市场经济越发达， 市场的作用发挥得越充分,经济就越有生机和 活力，经济增长和人民生活水平提高得幅度 也就越大。
4、如何完善社会主义市场经济体制？
要进一步完善社会主义市场经济体制，从制度上 更好地发挥市场在资源配置中的基础性作用，增强 发展的协调性，实现城乡和东西部地区协调共同发 展，提升国家的创新能力，努力实现国民经济又好 又快发展。
2.1走共同富裕道路
两个基本点’的基本路线，一百年不动摇，国家就能长 治久安，中国就大有希望。‛党的基本路线是( C ①解放和发展生产力的路线 ②当代中国的最基本国情 ③全国各族人民根本利益和共同愿望的集中体现 ④建设中国特色社会主义的指路明灯 )
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
4、中国的发展离不开世界,实行对外开放是我国的基 本国策。下列选项中能体现这一国策的是（ A ）
A、经济发展达到发达国家水平
B、解决人民的温饱问题
C、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义 现代化国家
D、全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社 会
2、今年的《小丫跑两会》借家事谈国事，通过十一个
家庭着重展现教育、医疗、物权法、农民工等热点话题。
‚家有病人‛、‚家有学子‛、‚家有留守儿童‛、‚家住
计划经济时期 各种票证 90年的粮票
80年代的布票 70年代的豆腐票 和粉票
▲93-02年是社’市场经济体 2.建立过程： 制不断完善的十年 ①1992年中共十四大： ▲确立改革目标：建立社会主义市场经济体制 ▲意义：标志改革开放和现代化建设进入新阶段 《中共中央关于建立 ②1993年中共十四届三中全会： 社会主义市场经济体 ▲确立市场经济体制基本框架 ——目标具体化、系统化 制若干问题的决定》
等以情感化的表达方式展现经济、社会的严肃话题。看病 难、上学难、住房难等问题一直是群众高度关注的热点问 题，要从根本上解决这些问题，就应该（ C A、提倡计划生育，控制人口数量 B、提倡共同富裕，消除贫富差距 C、以经济建设为中心，大力发展生产力 D、改革医疗体制，降低虚高的药价 ）
3、邓小平同志曾经说过：‚牢牢把握党的‘一个中心
各地区： 个人：
人教部编版2019-2020学年初三道德与法治上学期全册知识点梳理
九年级上册道德与法治一基本、根本、根基类1．中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
党的基本路线是党和国家的生命线、是人民的幸福线。
核心内容：一个中心两个基本点以经济建设为中心是兴国之要、是解决我国社会主要矛盾的根本途径。
发展是解决我国所有问题的基础和关键。
四项基本原则是立国之本、我们党、我们国家生存发展的政治基石。
改革开放是强国之路、是富民之路。
社会主义核心价值体系是兴国之魂。
2．发展的根本目的就是增进民生福祉。
3．教育是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。
4．通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
5．人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。
民族区域自治制度是一项独具特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度，基层群众自治制度是社会主义民主政治建设的基础。
6．依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
7．依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
8．中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。
9．人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。
10．解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。
11．“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针。
12．中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
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（三）发展社会主义市场经济推进区域协调发展
充分发挥各地区优势，各地区协调互补，各展所长，缩小区域发 展差距。
1）、主要措施 A、西部大开发战略 东北地区的国内生产总值增速已连续两
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
从中感受到的政策信息有 （
）
A、坚持走共同富裕的道路
B、我国城乡之间发展不平衡
C、自主创新是实现祖国腾飞的必要条件
D、要坚持全面、协调和可持续的发展
3.右图漫画说明当前社会存在 什么现象？如何消除这种现象？
右图漫画说明当前社会城乡差 距还很大的现象。
要消除这种现象，坚持共同富 裕的社会主义根本原则加快社会主 义市场经济发展，要逐步缩小城乡 差距，促进城乡共同繁荣。
• 3.如何完善社会主义市场经济？
• 4.
是社会主义的最终目标。
• 5.共同富裕的内涵是什么？
• 6.共同富裕，从内容、范围、实现途径来看分别是指什么？
• 7.怎样实现共同富裕？
①以上材料及左边漫画说明了什么？ ②三代人生活变化的原因有哪些？
漫画反映了我国广大人民群众 的生活水平有了极大提高。
2.共同富裕的基本特征
从内容上看，共同富裕包括物质生活， 也包括政治生活和文化生活；
从范围上看，共同富裕就是消除两极分 化和贫穷基础上的普遍富裕；
从实现途径上看，共同富裕不是同时、 同步、同等富裕，而是逐渐实现的共同富裕。
同时富裕 同步富裕 同等富裕
３.实现共同富 裕的重大举措
• 东部率先崛起战略 • 实施西部大开发战略 • 实施中部崛起战略 • 实施振兴东北老工业区战略
年超过东部地区，其中西部地区的发展速度居于领先地位。
2） 加大对欠发达地区的 支持力度
积极扶持老、少、边、 贫地区的几块发展，提高 其自主发展能能力； 大力 支持西藏、新疆等少数民 族地区经济社会发展。
发展 社会 主义 市场 经济
要逐步缩小城乡差距， 促进城乡共同繁荣
要推进区域协调发展
共同 富裕
80年代的布票
计划经济体制，影响了经济、生产力的发展，影响了人民生活水平的提高……
1.市场经济的含义
市场经济就是市场在资源配置中 起基础性作用的经济。
⑴背景：
①必要性： 计划经济体制的弊端，仍制约经济快速发展，商品供
应的不充足，人民生活水平提高不快。
②可能性：
⑴ 改革开放后，生产力的解放和发展，为深化改革 提供物质基础。
国内生产总值提高
吃啥有啥！
这些都说
明了我国经济持
续快速健康增长， 人民生活水平进 一步提高、综合 国力上升。
2.发展社会主义市场经济的意义：
实践证明，社会主义市场经济越发达，市场 的作用发挥的越充分，经济就越有生机和活力，经 济增长和人民生活水平提高的幅度也就越大。
简言之—市场越发达，经济就越好， 人民生活就越高
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
▲确立市场经济体制基本框架——目标具体化、系统化
93 -02年是社会主义
③1997年中共十五大：
市场经济体制不断完
▲完善社会主义市场经济理论，确立社会主义初级阶段基本经济制度 善的十年
④21世纪初（2000年底）： ▲社会主义市场体系基本建立
⑤2002年中共十六大： ▲进一步完善
95%以上的商品资源 实现市场配置，社会 主要商品供求平衡和 供大于求的达99%
探 究
阅读P38～39“探究园”——“演讲会：我理解的共同富裕” 文字及图片，思考并讨论以下问题：
1.你认为上述发言哪些说法是正确的，哪 些是片面的？ 2.说说你自己对共同富裕的理解？
1.共同富裕的内涵
全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到 丰衣足食的生活水平，也就是消除两极分化和贫穷 基础之上的普遍富裕。
1、我国的根本制度是什么？ 2、我国的基本经济制度? 3、基本政治制度分别是什么？
2 1 走共同富裕道路
重点内容
发展社会主义市场经济
坚持走共同富裕道路
推动城乡、区域协调发展
导读提纲
• 1.到21世纪初，我国把
和 结合起来，初步建立了
，
我国经济进入了高速发展时期。
• 2.发展社会主义市场经济有何意义？
• 进一步做好扶贫开发工作
• 建立新型农村社会养老保险制度
• 健全城乡最低生活保障制度
共同富裕是社会主义的根本原则
4.社会主义必须走共同富裕的道路(意义)
• 共同富裕是社会主义的最终目标 • 共同富裕是社会主义的根本原则 • 贫穷不是社会主义，共同富裕是社会主义的本
质特征
三、推动城乡、区域协调发展
对比一：
中国的城市赛欧洲
中国的西部像非洲
对比二：杭州跨海大桥与 怒江滑索
杭州湾大桥长36公里，总投资118亿元，是世界最长的跨海大桥； 云南泸水县六库镇村民出山跨过怒江的唯一通道是滑索。在江面上架一座桥仅需要四、 五十万元
对比三：重庆繁华区与深山贫困村
重庆市解放碑商业区繁华异常，灯红酒绿； 但距此不到200公里的武隆县深山村民每月支付几元电费还很困难。
（一）深化收入分配制度改革，促进公民收入增长
1. 要坚持社会主义基本经济制度和分配制度，高速 国民收分配格局，加大再分配调节力度，着力解决收入 分配差距较大的问题，使发展成果更多更公平惠及全体 人民，朝着共同富裕的方向稳步前进。
2.继续完善初次分配机制、加快健全再分配调节机制、 建立健全促进农民收入较快增长的长效机制、推动形成
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3.目前经济建设方面还要进一步完善社会主义 市场经济体制
进一步完善社会主义市场 经济，从制度上更好地发挥市场 在资源配置中的基础性作用，增 强发展的协调性，实现城乡和东 西部地区协调共同发展，提升国 家的创新能力，努力实现国民经 济又好又快发展。
二、坚持走共同富裕道路
知识重点
1.共同富裕的内涵？ 2.共同富裕的基本特征？ 3.共同富裕实现方式？ 4.共同富裕的意义
知识重点
• 1.理解现阶段城乡、区域发展不平衡的现象 • 2.知道为缩小城乡、区域差距的举措。
中国已成全球贫富两极分化最严重的国家之一。 数据表明，中国社会贫富差距由改革开放初期的 4 .5：1 扩大到 大到目前的接近13：1；城乡居 民收入差距由1998年的2 .52：1，扩大到2011年 的3.13：1。
公开透明、公正合理的收入分配秩序等等。
（二）发展社会主义市场经济，缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣
1）、主要举措举例 A、建设社会主义新农村 B、全面取消农业税 C、免除农村义务教育阶段学杂费 D、建立新型农村合作医疗、农村最
低生活保障制度和农村社会养老保险 制度等
2）促进工业化、信息 化、城镇化、农业现 代化同步发展。
对比四：1981年-2005年东部地区与中西部地区人均收入之比
1、推动收入分配改革，城乡、区域协调发展的 原因
我国收入分配不均匀，城乡、区域发展不 平衡，不利于实现全体人民的共同富裕。
2、逐步解决发展不平衡的主要方法（怎样推动收入分 配改革，城乡、区域协调发展）
近年来，党和国家为解决当前我国的发展不平衡问题， 采取了一系 列重大举措。
⑵ 92年邓小平南方谈话，彻底冲破传统观念的束缚 （左倾），为深化改革提供思想基础。
⑵ 社会主义市场经济体制发展 历
程①1992年中共十四大： ▲确立改革目标：建立社会主义市场经济体制 ▲意义：标志改革开放和现代化建设进入新阶段 ②1993年中共十四届三中全会：
《中共中央关于建立 社会主义市场经济体 制若干问题的决定》
• 鼓励东部地区率先发展 • 实施西部大开发 • 振兴东北地区等老工业基地 • 促进中部崛起 • 扶持少数民族地区加快发展 • 建设社会主义新农村 • 等等
1、社会主义的根本原则是（
）
A、民族团结
B、共同繁荣
C、民族平等
D、共同富裕
2、（多项）工业反哺农业、城市支援农村、东部带动西部、全国创新腾飞，你
原因：实行了改革开放;坚持了党的 领导;坚持以经济建设为中心;
建立了社会主义市场经济体制;坚持 了共同富裕的原则等等。
一、发展社会主义市场经济
知识重点
1.市场经济的含义？ 2.发展社会主义市场经济的意义？