德育二教案 做现代企业人
中职学校德育工作
摘要：德育工作是学校教育工作的重要组成部份，在提高教育质量及学生综合素质方面发挥着举足轻重的作用，创新德育工作不仅是提高学生综合素质的需要，同时也是素质教育及时代发展的要求。
关键词：中职学校；德育工作；创新；实践德育是教师有目的培养学生品德的活动，对中职学生进行德育教育是学校的一项重要工作，是学校教学质量、教学管理的基础。
加强学校德育工作，创造一个让学生健康成长的良好环境，是全面提高学生素质的重要环节。
一、当前德育工作面临的新形势。
德育是针对学生进行的思想、政治、道德和心理品质等方面的教育，其目标就是要按照教育方针的要求，有目的、有计划、有组织地教育和影响学生具有坚定的政治方向，养成良好的道德品质，树立正确的价值观和人生观，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
近几年来，随着社会的不断进步和教育体制改革的不断深化，各级各类学校都认识到了德育教育的重要性，加大了德育工作的力度，取得一定成效。
但是，正如中共中央办公厅、国务院办公厅发出的《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》所指出的：‚世纪之交，中央确定了深化教育改革、全面推进素质教育的战略任务，对中小学德育工作提出了新的要求。
同时，当前我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化，影响着青少年学生的价值取向；国际国内意识形态领域的矛盾和斗争更加复杂，特别是国际敌对形势加紧对我国青少年一代进行思想文化渗透；个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生带来了消极影响。
这形势给学校德育工作带来了新的挑战，环境更复杂了，难度增加了。
而中等职业学校的学生由于几乎都是从中考考场上败下阵来的，在价值取向，思想文化上受上述影响外，在心理上还存在诸多影响其发展的非正常因素，中等职业学校的德育工作就特别显得任重道远。
中等职业学校的德育工作者如果没有认清当前的这种形势，没有正视这一现实，如果德育工作还是停留在过去的重视程度，如果还是用过去的教育方法，那就很难取得理想的效果。
加强学生情感教育培养企业需要人才
教育教学改革。 指 出了中等职业教育的培养 目标是培养适 应企业需要的高素质劳动者和技能型人才。 在 中等职业学校学生就业指导与服务过程中 ， 笔者通 过走访 和调研 ，了解到企业更关注学生是否具有敬业精 神、 服从意识 、 团队意识和承受能力等职业素养 。但是 ， 从 企业反馈情况来看 ，目前 中职生在这些方面还有所欠缺 ， 如请假过于频 繁； 经常要求更换工作 ； 对领导的批评不能 承受 ； 不注重细节等等。 由此可见 ， 企业欢迎 的学生不仅应具备一定 的专业技 能， 而且更重要 的应具备 良好的道德品质和较高 的职业素 养。 中职生正处于青春叛逆期 ， 行为习惯较差 ， 自控能力较 差， 缺乏明辨是非能力 ； 对就业信心不足 ， 对未来充满疑问 和困惑 ， 有些学生甚至很难适应企业要求。学校德育工作 是否有效 ， 要看教育者传授的知识能在多大程度上转化为 学生 内在的品质 ， 并外化为持久的道德行 为习惯 ， 而远离 情感的积极配合是不可能达到的。因此 ， 从情感人手加强 中职学生的情感培养及道德教育 ， 在此基础上 ， 再进行有 效 的职业素养教育 ， 才能使学生真正接受德育知识 ， 并外 化为行动 ， 从而培养 出企业需要 的技能型人才。
终 升华 为 高 尚情操 。
中表现 出来 的综合品质 ， 包含职业道德 、 职业意识 、 职业行 为和职业技能。需要学校德育工作的积极配合 ， 才能完成 对学生职业素养 的培养 。 １ ． 开展企业文化教育——使学生了解企业要求。 在中 职德育工作 中渗透企业文化，既是现代职业教育的要求 ， 又是提高德育工作实效性的有效途径。 企业文化是现代企 业 的精髓 ， 是企业核心竞争力 的体现。将与我校关系密切 的企业文化 内涵通过展板 、 广播 、 讲座 、 知识或技能竞赛 、 参观企业等形式引入学校 ， 帮助学生 了解企业 文化 ， 从而 使学生更有针对性的树立企业价值理念和行为规范意识 ，
德育第二册教学大纲
《德育》第二册教学大纲一、说明1、课程性质和内容本册教材以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以与个人生活紧密联系的经济、政治和社会现实为中心，从个人、国家、世界三个层次讲解了我国的基本经济、政治制度。
主要内容有：学会理财和消费，走近经济圈，发展中的我国经济，走进公民的政治生活，构建社会主义和谐社会等。
2、课程的主要任务和要求本册教材帮助我们了解身边的经济生活和政治生活，帮助我们更有效的参与经济生活和政治生活，帮助我们成为一个了解社会、放眼世界的现代青年。
通过对本书的学习，我们要掌握关于国家经济生活、政治生活的基本知识，提高参与经济生活、政治生活的能力，努力成为一个有能力、负责任、着眼大局的合格公民，成为一个对自己有益、对社会有用的人3、教学中应注意的问题本课程最大的特点，就是注重实用性。
因此，在学习的时候，同学们应当注意理论联系实际，时刻注意学用结合，将所学知识用以指导自己的生活实践，并在实践中不断提高自己的思想道德素质和参与经济、政治生活的能力。
二、学时分配表三、课程内容及要求第一课学会理财和消费教学要求1、了解市场的交换行为，认识货币的职能，能够正确看待货币。
2、了解商品及其价格发生变化的市场因素，了解家庭常见的理财方式，掌握科学的消费方式，懂得维护自己的消费权益，理性投资。
教学内容§1—1 聚焦货币一、货币1、货币是职能2、货币的演变二、支票、信用卡等信用工具1、支票2、信用卡§1—2 商品价格的奥秘一、了解商品价格1、商品的定价2、商品的交换二、学会合理消费1、消费的类型2、影响消费行为的因素3、合理消费的基本要求§1—3 认识个人投资一、个人投资1、个人投资的方式2、投资收益与投资风险二、个人投资工具1、储蓄2、股票3、债券4、房地产重点与难点1、货币的职能（重点、难点）2、支票和信用卡的用途（重点）3、市场形成价格（重点、难点）4、消费行为和消费心理（难点）5、合理消费的基本要求（重点）6、个人投资（重点）7、投资收益与投资风险（难点）8、个人投资工具（重点、难点）第二课走进经济圈教学要求1、认识市场经济及其本质特征，了解市场经济下的经营活动遵循的交易原则。
中职德育第一册教案第一课第二节
中职德育第一册教案第一课第二节二、教学目的及要求：让学生了解职业兴趣、职业理想在职业活动中的作用，掌握培养自己职业兴趣与理想的方法；理解学习对个人的重要性，了解如何开展学业规划，明确发展目标。
三、教学重点和难点：1、正确看待自己的兴趣、理想和所学专业、现实岗位不一致的问题；2、明确职业教育的学习特点，教会学生“善于学习”；3、制定发展规划，把握四个步骤。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入先让同学们阅读本节开头的小故事，要求学生思考并回答：文中的小朱如何转变自己的观念，明确发展目标？小朱在职业学校中是如何学习的？看了这个小故事，你觉得自己应该怎样度过三年的学习生活？同学们的前途到底掌握在谁手中？最后一个问题，大家都会回答“自己的手中”，引出第二节的内容。
2、新课讲解一、有理想才会有追求1、兴趣是职业成功的动力源泉。
本部分可通过具体事例使学生体会职业兴趣的作用，比如：小时候有人通过玩“家家酒”确定职业目标，但是大多数人在家庭、学校和社会影响下才确定职业兴趣和理想。
在此基础上，组织学生思考、讨论“如何对待自己兴趣和专业不一致的问题”，让他们阅读课本第13页的案例链接，并着重讲解。
最后，归纳说明职业兴趣发展的三个阶段：有趣——乐趣——志趣，引出对职业理想的讨论。
2、理想是职业成功的精神支柱。
解释职业理想对职业成功的作用：对职业选择的导向作用，对职业追求的推动作用，对职业成功的支撑作用。
在此基础上充分说明如何树立正确的职业理想，以激发学生确立自己的职业理想，更好地投入到学习中：适时培养职业兴趣，努力使其上升为职业理想；全面认识自己，树立符合实际的职业理想；认识自己所从事职业的社会价值，树立正确的价值观。
二、会学习才能成才1、学会学习，强化职业技能。
首先通过分析和举例来比较职业教育和普通教育的异同，让学生了解职业教育在培养目标、学习内容和方法、评价方式上的特点，明确自己的学习目标。
德育教案第一课
第一课谱写崭新篇章第一节职业伴随人生教学目的、要求：1、了解社会发展需要技能人才。
2、掌握个人就业要有岗位技能。
教学难点、重点：知道就业是谋生之本，技能是从业之基。
导入新课：阅读教材所提供的节首关于小方的案例，说说对自己的启示是什么?本节前案例取自真实的事例，教师可按下述背景资料作补充说明，使节前案例更加丰富和生动。
注重强调小方的普通和平凡，使学生感到只要自己努力也是完全可以获得成功的。
可采用学生阅读后回答问题的方式，教师的引导性提问可采用诸如：小方获得了哪些成就？职业教育给小方带来的变化有哪些？小方之所以有现在的成就，其根本的原因是什么？看了小方的故事后，你觉得自己应该怎么办？案例背景：小方,真名方舒立，广州市交通运输职业学校07届毕业生。
曾获2007年全国中等职业学校“丰田杯汽车运用与维修技能大赛汽车二级维护作业项目团体赛”冠军。
获得由全国交通业人员资格评价中心授予的机动车检测维修士证书，以及由广东省劳动和社会保障厅颁发的汽车维修高级工证书。
大赛结束后，不少企业向他伸出了橄榄枝，希望他能到企业工作。
方舒立毕业之后找到的这份工作与专业对口，劳动强度适中，上班很有规律，也能拿到比较满意的薪水。
谁也没料到，这位技能“武状元”当初选读中职学校时，并不被家人看好。
“当时我妈妈很反对我去读中专，她认为读中专出来以后干的肯定是很苦很累的活，农村人按照传统的观念总是希望自己的儿子将来能够当官的。
”当方舒立最终选择了汽车运用维修专业时，他妈妈更是强烈反对，“她说我们老家那些大排档旁边修车的，不但浑身黑油，脏兮兮的，而且干粗活又很累。
参加全国比赛获得冠军后，家里出现过不少令方舒立哭笑不得的事。
有一次我打电话回家，亲戚居然从家人手中抢过了话筒，问我在广州混得怎么样，我当时就说没什么。
但过了不久，连以前的朋友都发来短信祝贺，说我威风啦。
原来这是方舒立妈妈经常跟邻里、亲戚提起他获奖的事。
在农村，哪家有了喜事都会传得飞快，方舒立终感受到“状元”的惊喜。
知行合一，育“德才兼修”之栋梁——记江苏省淮海技师学院德育教育之“德业行为化”
C OLLEGES群星16ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2015 11《三字经》曰：“人之初，性本善；性相近，习相远。
”此处之“习”，应有“教化”之意。
技工院校学生入校那一刻，学校便承担起了“教化”的责任。
学生刚进入校园，辨别是非能力差、心理不成熟，“立德树人”的德育工作就显得尤为重要。
为此，江苏省淮海技师学院发挥主渠道作用，坚持育人方向，实施“德业行为化”德育模式。
该模式通过有计划地引导学生自觉参与群体行为体验，反复强化训练，来改正不良行为，并凭借学生日常行为表现来量化“德业”，以制度、活动、德育文化等系列工程帮助学生养成良好的行为习惯。
制度塑形，全方位护航德育教育要想做好德育教育工作，首先要从制度着手。
学校实行半封闭式管理，对学生的要求涉及到各个方面。
例如，在教学时段，学校校门和宿舍实行一卡通门禁制度，推行军事化管理，严格要求学生在上课期间不私自出校门或者随意进出宿舍。
同样，学校还制定了星级宿舍、标准化教室和学生在校行为礼仪标准。
为了公平公正，学校还对德育课和德业行为课进行考核，并设立了相应的评价体系。
一是在课堂和德育活动中，进行过程考查、阶段评优和学期总评，量化积分乘以40%，考核主体是学生干部。
二是在常规管理过程中，对日常操行、值日、交际、实习等课外校外行为修正等进行德育积分，考核主体是班主任、家长和企业，占德业总分60%。
三是加减分，学生毕业前，学校结合学生三年行为表现优劣进行加减分，表现优秀的相应加分，表现不好的相应减分。
为了高效实施这一系列制度，学校成立了德育工作领导小组，分管德育的校领导担任“德业行为化”课题组组长，主抓“德业行为化”的落实，校学工处、校团委、校德育教研组、各系部以及各班班主任全员参与，明确分工，各司其职。
润物无声，活动渗透德育素养丰富多彩的校园活动是校园里一道亮丽的“风景线”。
在制度管理下，学生难免会出现逆反心理，学校将德育教育以丰富多彩的活动潜移默化地渗透给学生，使学生在轻松的环境中“吸收”德育观念，从而“消化”到行为中去。
德育第二册做现代企业人教案
德育第二册做现代企业人教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN编号：MJ/JW-JL-12（14）保存部门：教务科保存期限：五年（2013-2014 学年度第二学期）课程名称：德育第二册经济与政治常识第二课，走进经济圈要以市场为导向，用先进技术改造传统产业，围绕增加产品品种、改进质量、提高效益和扩大出口加强现有企业的技术改造。
B.采用现代管理方法，提高企业经营管理水平科学管理的主要目的是提高个别劳动生产率，缩短个别劳动时间，从而降低成本，在交换中获得更多的利益。
2.企业在市场上依法平等竞争（1）企业的兼并■含义：是指由经济效益好的优势企业，吞并那些长期亏损甚至资不抵债的劣势企业的经济现象。
■核心：竞争。
（2）企业的联合■含义：大企业之间为了增强市场竞争力，获得更大经济效益而实行合并。
材料：如联想（以硬件为主）和金山（以软件为主）合并后同样出现了1+1﹥2的效应，企业扩大了规模，实现了产业结构的优化，即向规模要效益，向结构调整要效益。
企业联合的意义 :优势互补优化资源配置降低生产成本提高劳动生产率促进技术进步扩大市场份额增强国际竞争力。
（3）企业的破产■含义：是指对那些长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。
材料：1986年8月，沈阳市防爆器械厂破产，这是新中国第一家破产倒闭的企业，当时，人们在思想上难以接受。
1998年11月12日，我国甜菜制糖业的老大-----黑龙江省阿城糖厂宣告破产，这是中国最大的破产案。
此次，人们显得很平静，似乎对“破产”这一词习以为常。
作用：首先，它强化了企业的风险意识，激发了企业的活力，使企业在破产风险的压力下改善管理，改进技术，提高劳动生产率。
其次，企业破产制度的建立，可以形成优胜劣汰的竞争，及时淘汰落后企业，达到资源的合理配置和实现产业结构的合理调整。
作业布置：你还能够举出企业经营和发展的其它途径吗？课堂练习：练习册P-2018课堂总结：在市场经济条件下，竞争是不可避免的，有竞争就有胜败，就有企业的兴衰，鼓励兼并，规范破产，不断完善兼并和破产制度，对于我国建立和完善现代企业制让学生举例说明现实生活中还要哪些破产企业，如三鹿、破产的原因是什么？。
五位一体作文化 潜移默化育新人(德育案例)
五位一体建设文化潜移默化巧育新人——四川省仁寿县第二高级职业中学以特色校园文化加强德育工作案例仁寿县第二高级职业中学是全国首批中等职业教育改革发展示范学校，是全国重点职业中学、全国教育系统先进单位、全国职业教育先进学校、全国就业指导先进学校、四川省内务管理先进学校、四川省‘9+3’管理先进学校。
现有学生7356人，教职工389人，校园面积240亩。
学校秉承“德行天下、技走人生”的办学理念、“德高技精、和乐奋进”的校训、“知行合一、精益求精”的校风、“尚德善教，授技创新”的教风、“慎思明辨、砺能笃行”的学风，把德育工作摆在第一的位置，贯穿于各项工作的方方面面，融合于学生培养过程始终。
突出“以人为本、文化育人”的德育理念，不断改进新时期中职学校的德育机制，独辟畦径，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的育人环境，使学校成为学生身心愉悦的成长乐园，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展。
着力从“精神建设、制度建设、环境建设、企业文化建设、活动建设”五位一体，打造具有时代特征和职教特色的校园文化。
通过文化的潜移默化作用，使学生树立远大的理想抱负和正确的人生观、世界观、就业观、创业观。
通过文化的和风细雨作用，对学生进行道德品质的熏陶和责任意识、安全意识、质量意识、团队意识、合作意识、吃苦耐劳等企业核心文化培养，为培养高素质的技能型人才奠定坚实基础。
多数中职学生作为应试教育的不适应者，承受家庭、社会舆论的压力大，自卑而敏感，“破罐子破摔”的学生较多，他们一般思想素质普遍较低，自控能力较差,学习成绩较差,行为习惯较差。
如何把他们培养成为既有较高的专业技能，又有良好的品德和修养的祖国的建设者，如何把他们的学习与生活，学知识、学做事、学做人有机地统一起来。
学校除加强常规德育教育外，充分发挥校园文化的熏陶和潜移默化作用，学校认真实施“五位一体”的校园文化建设理念，即以“精神建设为核心，以制度建设为载体，以环境建设为重点，以企业文化为主线，以校园活动为平台”，打造具有时代特征和职业学校特色的校园文化，探索出了新时期德育建设的一条新路子。
当代企业家的道德人格建构-团队组织
当代企业家的道德人格建构 -团队组织[真诚为您服务]随着社会主义市场经济的蓬勃发展和企业改革的深化与加速，一个崭新的阶层——企业家阶层正在逐步形成并迅速崛起，成为企业发展与社会经济生活中一支重要的新生力量。
我们知道，现代企业的成长更需要企业的道德文化建设作为保障与推动，而企业道德文化建设的重心在于企业家的道德人格构建。
可以说，企业家的道德人格如何直接反映了企业家的整体素质，关系到企业成长与社会发展，而且也影响着社会主义市场经济体制的完善。
因此，探讨企业家道德人格建构具有十分重要的现实意义。
建立现代企业制度，发展社会主义市场经济需要造就一代具有高尚道德人格和卓越管理能力的新型企业家。
一、企业家道德人格内涵企业家（entrepreneur）一词最早见于16世纪的法语文献。
从19世纪初起，随着工业革命的兴起，工厂主取代了贵族和商业资本家，登上了历史舞台，企业家扮演了越来越重要的角色。
当时法国经济学家萨伊（Say）在其著作《政治经济学概论》和《政治经济学问答录》中第一次明确提出，企业家的职能是组织劳动、资本、土地各项生产要素实施生产。
他还对企业家精神作了如下的描述：具有判断能力，坚韧不拔，掌握监督、指挥和管理的技巧以及拥有丰富的工商业和社会知识。
就企业伦理建设而言，从近代以来的中外企业史可以看出，所谓“企业精神”实际上就是企业家人格精神的延伸，而企业凝聚力的强弱在很大程度上取决于企业家的道德人格魅力。
企业的成长与发展离不开优秀的高素质的企业家，其素质与魅力表现在于其人格，直接表现为道德人格。
道德人格是企业家素质的内在化与轴心，决定着企业家的人格质量。
因此，企业家道德人格是其素质（包括知识、经验、能力、品质等）的内在化。
企业家道德人格的首要表现是必须具备良好的思想作风和工作作风。
一是要有大公无私、公而忘私的忘我精神，一心为公，严以律己，宽以待人。
二是要有一丝不苟，实事求是的工作作风。
有成绩不夸大功劳，有缺点不缩小过失，勇于批评与自我批评。
德育二教案做现代企业人
课后小结
1.企业的含义
2. 企业的经营与发展
布置作业
1．企业成立的条件
3、企业的兼并、联合、破产及其意义
第一，企业兼并，就是经营管理好的，经济效益好的优势企业，吞并那些经营不善、企业效益差的企业。兼并，可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，把劣势转化为优势，提高企业和整个社会的资源利用效率，有利于促进国民经济的发展。
第二，“强强联合”，指企业之间为增强市场竞争力、获取更大经济效益，而实行的合营或合并。它可以优势互补，优化资源配置，降低成本，提高劳动生产率和市场占有率，从而提高企业的竞争力。
股份有限公司和有限责任公司P42
二、企业的经营和发展
公司的经营就是指公司为向社会提供产品和服务并获取利润而进行的所有活动的总称。公司经营的好坏直接关系到公司的命运，公司经营的目的就是利润。
1、经济效益
经济效益是衡量一切经济活动的最终的综合指标，是企业的生产总值同生产成本之间的比例关系。
公式：经济效益=生产总值/生产成本
2、公司经营成功的主要因素：经营战略、竞争优势、企业形象
（1）公司要制定正确的经营战略
所谓企业经营战略，是在分析外部环境和内部条件的基础上，为在竞争中求生存和发展而做出的总体的、长远的谋划与对策。
一个企业，只有战略定位准确，才能顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展，为企业插上腾飞的翅膀。如诺基亚，用了6年的时间，就由一个差一点儿被卖掉的地区性公司，一跃变为跨国公司，其成功的秘诀正在于此。如今，诺基亚手机的市场占有率全球第一，做视群雄。而诺基亚原来主要从事木材、橡胶业，到20世纪60年代，才开始涉足电子领域。1992年以前，诺基亚的产品线很长，除移动通讯产品之外，还生产电视机、电脑、电线，甚至胶鞋。约玛·奥利拉担任诺基亚的董事长和首席执行官后，决定专注于当时最前沿、最活跃。最代表发展方向的移动通讯领域这个当时并不赚钱的主业，舍弃了包括那些还能赢利的项目，先后卖掉了电线、电脑、电视机等所有不相干的产品，当时电视机已做到欧洲第二的规模。而自从搬出彩电进入移动通讯领域后，该公司就像坐上火箭般向上串升，每年的发展速度高于50％。如果不是企业经营战略决策正确，及时实施战略转移
2024年高三主题班会教案(四篇)
2024年高三主题班会教案(四篇)作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
高三主题班会教案篇一现代社会迅速开展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。
1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。
2、树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的才能和乐观积极的生活态度。
3、让他们树立正确的学习目的，培养安康的学习心态。
鼓励学生有方案地学习，快乐地学习。
发言、讨论、生生交流、师生交流。
〔一〕活动根本情况时间：20xx年x月x日地点：xx班班主任：主持人：参与者：xx班，全体同学〔二〕活动程序1，羚羊与狮子的故事主持人：在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是：我必须跑得更快。
而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，闪如今脑海里的是，我必须跑得再快一些，以追上更多的羚羊。
于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。
一个拼命地跑，一个拼命地追，为什么？〔学生发言〕主持人：一个害怕被吃掉，一个害怕被饿死。
保命是他们的共同目的生活又何尝不是这样呢？在人生的每一道驿站，每一瞬，我们假设消极懈怠，不思上进，必将被抛的老远，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕烂，体无完肤。
因此，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地向前奔跑。
面对高一，面对这个必将决定每个学生今后生活状况和人生轨迹的阶段，你也必须“奔跑”，而且必须跑得更快！2，励志美文朗读《任何时候都不要放弃自己》我曾经跌倒，曾经伤害，曾经深陷，我曾经对自己绝望而想放弃自己，但是我没有，因为我知道：在别人没有放弃你之前，千万不可以放弃自己！是的，在别人没有放弃你之前，不是不可以放弃自己，是没有权利放弃自己！有的时候人真的会走到一个低谷，也真的会很伤心，很绝望；自己的爱人离自己而去，最好的朋友背离你走了，还有比这个更多更大的打击，我们都要去面对，但是我们是脆弱的，无助的，往往在这个时候就想放弃自己，因为放弃自己了以后就会有解脱，也不用这么伤心的活在世界上了，但是你问过身边的人了吗？他们都放弃你了吗？不是所有的人都会伤害你，伤害你的只是极个别的而已，当他们离去的时候真的不是坏事。
德育班会教案4篇
德育班会教案按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________德育班会教案4篇德育班会教案第1篇一、教育目的通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
二、活动简介抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。
三、活动过程1、主持人引入主持甲：同学们老师们，大家好，“行为规范主题班会”就要开始了。
主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢?主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。
你知道什么是行为规范吗?主持乙：当然知道，我们经常学习“小学生日常行为规范”、学校规章制度呢。
主持甲：那么我相信你对行为规范一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。
主持乙：好主意。
大家说好不好?请大家遵守竞赛规则，勇跃举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。
行为规范知识竞赛题一、简答题1、行为规范共分四大部分?2、上下课时同学们应如何做?3、我校的校风是什么?4、我校的学风是什么?5、我校的教风是什么?6、我校的校训是什么?7、说出五种文明用语8、升降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样?二、判断题1 我们可以配戴首饰，披头散发。
(F)2 我们要生活俭朴，不乱花钱。
(T)3 我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。
(T)4 我们可以因有事而不请假，随便旷课。
(F)5 我们可以在操场上骑车。
(F)6 参加各种活动时，要准时，不能吃零食。
(T)7 不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。
(T)8 观看电影表演时，可以说话，随便走三、自由发言请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。
四、讨论题只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。
德育工匠精神教案(可编辑修改word版)
江苏省徐州技师学院理论授课教案
课程：德育
课题：工匠精神：第一讲工匠之道继往开来薪火传
教学目的要求：
通过教学弘扬大国工匠精神，使学生懂得：工匠之道继往开来薪火传，现代匠人的成果是通过一代又一代前人的经验积累下来的。
通过让学生了解工匠渊源，教育学生以新时代大国工匠为榜样，培养他们锲而不舍、专心致志、淡泊宁静的优秀品质。
教学重点：工匠渊源
教学难点：工匠价值
授课方法：讲授法、阅读理解法、案例分析法、讨论法
教学参考及教具（含多媒体教学设备）
《工匠精神》读本。
授课执行情况及分析：
板书设计或授课提纲
第一讲工匠之道继往开来薪火传
一、工匠渊源
二、工匠价值
提供产品
钻研技艺
创造价值
三、大国工匠
产品品质
品牌塑造
工业灵魂。
教师德育能力的培养与提升
“支点方式”与“管理态势”论
二、 “支点方式”与“管理态势”论
解析：
【支点方式】管理者与学生的每一次“教育行为、引导方式、 管理手段”的时间节点、事件。 【支点方式】强大的管理者特征：管理井井有条，时间投入 巨大，管理体系严谨，处处都有其影像存在。
【管理态势】管理者执行管理各项能力、素养的总和。
【管理态势】强大的管理者特征：以教父形象出现的思想引 导者、被模仿者，学生对其存在的方式以四字概况“又敬又 畏”
（四）优秀教师课堂教学诙谐、幽默充满 激情
1、【火星文、网络语】 与学生同步思维的语言方式最 让学生有感同身受的效果，你 就成了“他”的知音。
说明与建议： 1、备课的时候，需要备课程中的 “爆点” 2、“爆点”的产生需要有强大的 课堂控制力 3、与学生同步的语言、语调能让 学生始终处于上课亢奋状态。
（三）学会以“德 育管理操作实务”为 依托的“支点方式”
（1）规范化制度与 权责规则的书面化
建议：给你的学生 一个办事的文字稿 流程。
二、 “支点方式”与“管理态势”论
（三）学会以“德育管理操作流程”为依托的 “支点方式”
（1）程序化制度与权责规则的书面化 A：肯德基程序化、标准化流程的启示。（新班主任上岗的有 力法宝） B：权责对等，培养责任意识、分担管理重压的需要。（责任 到我为止，不反向提问） C：时时手册，随时随地了解德育管理的需要。 D：80%管理人员的提升效果的需要。
案例：以90分满 分的评价去激励 德育管理者。
03
训练
长期的制度形成习惯， 长期的习惯形成文化
管理与调理
“管理”与“调理”：总结词
——朱旦标
【第五】
如果说教育一定 有绝招，这一招就 是——
要重视现代企业精神的教育和培养
为作斗争等 优秀品质 。 ３ ． 企业创新精神。 企业创新精神主要包括勇于开拓 进 取 ，不迷 信 ，不盲从 ，有 较强 的创 新意 识 ；具 有 良好的心理素质 ，有较 强的竞争意识 ；善 于思考 ．善 于总结 ，勤奋钻研业务 ，大胆研究 实验 。能够 正确对
于生源素质的普遍 下降 ，在学生中不同程度的存在集 体主义意识淡溥 ， 责任心差 ，缺乏互助合作精神，厌 恶 劳动 ，怕 苦怕 累怕脏 ，学 习懒 惰 ，追求舒适 的生 活 方式 ，抽 烟喝酒 ，挥霍浪 费等 等不 良品质和行为 。把 这样的 学生 送 出校 门 ，必 将被 企业 拒之 于 门外 。 因 此 ．职业技术学校 的德育工作 应根据 企业 对人才思想 品质的要求 ，有针对性的进行现代企业精神的教育和 法 培养 ，使学校 德育工作落 到实 处 ，收到实效 ，让我们 第一， 要充分认识现代企业精神的教育和培养在职 培养的毕业生能够迅速适应社会主义市场经济的需要 ， 业技术学校德育 中的重要性和必要性 。 认识是行为的先 受 到企业 的欢迎 。 导 ，对事物 的认 识深度决 定对事物的 重视程度 ，从 而 二、关于现代企业精神 的基本 内容 直接影响对事物所采取的行动。 现代企业精神的教育和 所谓企业精神， 笔者理解为全体企业成员在企业的 培养在职业技术学校德育工作中的针对性和实效性是显 切合法活动中 ， 为了企业发展而共 同表现 出来的优秀 而 易 见 的。
一
、
迫性
岗位 ． 认真履行岗位职责，对工作精益求精，吃苦耐
在激烈竞争 的市 场经济 中 ，企业 的生存 与发展关 劳 ，勤奋务 实 ，勇于 承担责任 ，敢 于抵制行业 歪风邪 键取决 于企业 内部人才 的整体 素质水平 ，而人才整体 气 和不 良风 气 ，严于 律己 ，敢于 向有损 企业的不 良行
德育(1)1-2教案(1)
两则材料中，同样都是公交战线的工作人员，而服务态度为什么竟有如此大的差异？
（提示：同样都是公交战线的工作人员，而服务态度竟有如此大的差异。究其原因，主要在于以下几点：
第一，职业理想不同。社会主义职业道德提倡的职业理想主张放眼社会利益，全心全意为人民服务。
第二，职业态度不同。。社会主义职业道德提倡的职业态度要求从业者自觉主动地以主人翁的态度积极地工作、劳动。
教育方面，他一人独创数多全国之最：博物馆、师范学校、纺织专门学校、盲哑学校、伶工学社、女红传习所等;还建成了南京河海工程学校、气象台、图书馆，并出资助成了上海复旦大学的建成。
社会活动方面，他兴修水利，办养老院、育婴堂、残废院，建剧场、公园……
由于他的努力，在上个世纪20年代，南通一跃成为“全国模范县”。南通，也由此成为清华大学吴良镛教授所提出的“中国近代第一城”。
张謇说:“天之生人也，与草木无异。若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐。鄙人正本此意，做一分便是一分，做一寸便是一寸。”这正是他一生的真实写照。
【问题】：
在张謇身上，你发现他有哪些值得我们学习的高贵品质？
（提示：第一，学习张謇先生ห้องสมุดไป่ตู้拓创新的精神。
第二，学习张謇先生艰苦奋斗的精神。
第三，学习张謇先生爱国爱民的精神。）
从此，王薇每月领到工资的第一件事就是拿出200元给聂永增寄去，直到今年7月聂永增毕业。
王薇说,她还将继续资助聂永增的妹妹重返校园。“用自己的爱心去帮助别人，这本身就是一件幸福的事情。”
【问题】：
1、如何理解“用自己的爱心去帮助别人，这本身就是一件幸福的事情”？
2、目前，我国的在读贫困学生还比较多，除了依靠政府助学贷款外，你认为还有那些方法能解决这一问题？
德育教案
2011德育教案主题一：“举文明，注重仪表”主题班会一、活动的目的：为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明高中生，结合校园内文明与不文明的现象谈谈自己观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明高中生。
二、活动准备：1、开学初，组织学生学习有关社会礼仪的知识。
2、平时注意到一些不良习惯，利用晨会、班会及时加以纠正和教育。
三、活动时间及地点：2011年9月28日职高班四、活动过程：1、教师导入。
2、活动程序。
（一）活动开始：一、班长讲话并宣布活动开始：同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，主题是：争做文明学生。
希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。
校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。
我想问大家，你认为自己是一个文明人吗？我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
甲：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。
乙：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。
（一些同学默不作声）丙：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。
主持人：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。
3、同学们讨论、发言。
某同学：文明言行主要是三管好。
管好自己的嘴，不要乱骂人，不讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
4、倡议书亲爱的同学们：学生，家之学子，国之未来。
XXX思政课教案教学设计
XXX思政课教案教学设计立德树人爱岗敬业立足岗位成才一、教学目标1.认知（1）懂得爱岗敬业的重要意义。
（2）理解乐业、勤业、精业的具体要求。
2.情感态度观念崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样，培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。
3.运用能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到研究生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。
二、教材分析1.教学重点爱岗敬业的意义爱岗敬业是职业道德的基础和核心，大纲将其列为应懂得的知识点，要求我们重点把握。
只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行，这对中职学生具有现实的教育意义。
因此将其列为教学重点。
把握好这个重点问题，要明确以下几点：首先明确爱岗敬业的地位。
它是从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础和核心。
如果没有爱岗敬业的工作态度，便谈不上具有其他的职业道德。
其次，只有爱岗敬业才能做好本职工作。
做好本职工作是职业发展的前提。
爱岗敬业的人忠于职守，认真负责，精益求精，勇于创造，不仅能做好本职工作，而且能获得更多的发展机会，取得更大的成绩。
再次，爱岗敬业能够促进行业发展。
从业人员爱岗敬业可以提高工作效率，增强综合竞争力，有利于本单位、本行业的发展。
本单位、本行业的利益与从业人员的利益是一致的。
最后，爱岗敬业能够推进社会全面进步。
每个人都爱岗敬业，做有道德的人，必定会形成良好行风和社会风气，各行各业都形成爱岗敬业的好风气，必定会推动社会全面进步。
2.教学难点（1）乐业勤业精业乐业、勤业、精业是爱岗敬业的基本要求。
由于学生的认知能力有限，对其中的内涵认识不到位，难以落实到行动上。
因此，乐业、勤业、精业是教学难点。
首先，要理解乐业、勤业、精业的详细要求。
其次，用先进圭臬标准的感人事例引导学生思考乐业、勤业、精业的详细要求。
再次，要紧密结合学生实际，解决学生关心的问题。
使学生明白，职业兴趣是可培养的，职业倦怠是可以克服的。
德育教学大纲
《德育》课程教学大纲总学时：120 学时适用专业：汽车维修专业（预备技师）一、课程的性质与任务德育课程是一门公共基础课。
主要内容包括：道德法律与人生、经济与政治常识、职业道德与职业指导。
本课程的主要任务是以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育、道德教育和法制教育、马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育、马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育和心理健康的基本知识、方法和意识的教育。
二、课程教学的基本要求通过本课程的学习，学生应达到以下几个方面的要求：1、树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件；2、提高职业道德素质和法律素质，树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识；3、认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设；4、学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
课程教学内容和要求第一部分道德法律与人生第一课谱写新的人生教学要求从正确认识职业开始，帮助大家树立正确的职业观念，了解职业教育的意义与作用，描述自己的职业兴趣，解释职业理想的作用，懂得学习的意义，掌握科学的学习方法，激发同学们的学习热情。
并尝试进行学习生活的自我设计教学内容1—1 职业伴随人生一、职业与人生二、现代职业对从业者的要求三、职业教育与个人成才1—2 学习改变命运1.有理想才会有追求1.会学习才能成人才2.善把握才会有成效第二课培养健康心理教学要求列举心理健康的表现，解释心理健康与个人成长、成才的关系。
感受环境的变化，了解适应环境的方法和途径。
解释自尊自信的重要性，了解提高自信心的方法，掌握人际交往与合作的原则和技巧，熟悉常见人际关系的处理方式。
将职业素质教育融入德育课堂
将职业素质教育融入德育课堂提升职工的职业素质是现代企业的必然要求。
而德育课是中等职业学校课程设置的重要组成部分，德育课教学效果是中等职业学校教学效果的重要体现。
不断提高中等职业学校德育课教学效果，是培养德、智、体、美全面发展的合格劳动者的内在要求，是提高中等职业学校教学质量的必然选择。
如何配合企业的要求，将职业素质教育融入到德育课的课堂教学中去，是每个中等职业学校德育课教师应该思考的问题。
一、正确引导，对职业素养进行科学评价企业对人才的充分利用，在于从业人员的基本职业素质较高的时候。
只有当学生明确素质教育的社会意义，了解人才的竞争才是现代社会最激烈的竞争。
人的素质提高了才能促进劳动生产率的大幅度提高，即而进一步促进生产力水平的提高。
而一个掌握了现代化技术和实际操作经验，同时又具有良好的职业道德素质的学生，则是最能受到用人单位欣赏和欢迎的。
同时，素质教育也具有自我发展的意义，它能帮助学生实现自我完善，并最终促使实现人格完善的过程，它直接影响着学生的成长和一生的发展。
数据显示自2005年以来全国中职就业率连续5年达到95%以上。
数据充分表明了社会对于技能型人才、应用型人才的需求强烈度。
但是在数据的背后我们看到：相当一部分中职毕业生就业期望值过高，把就业理想定位为工资高、环境好、时间短、任务轻、压力小；对企业忠诚度不够，纪律松弛，缺乏敬业、合作精神，责任心不强，进取意识弱，怕苦怕累。
这与企业的“诚实、正直、守信、忠诚、公平、关心他人、尊重他人、追求卓越、承担责任、责任心、团队意识”等用人标准相去甚远，就业的低稳定性、高流动性同时成为中职毕业生就业的一大特点，这与我们的想象差距甚大。
目前，多数中职学校对于职业道德素养的评价有的等同于基础教育的德育评价、综合素质评价，有的仅限于开设一门课程，进行一场考试，得出一个分数，是静态的、指向过去的、以结果为取向的评价模式。
传统的评价要么单列评价，形式化而复杂；要么重知识考查，轻能力和行为评价；重教师个人评价，轻其他科教师的综合评价；重教育者评价，轻受教育者的自主评价。
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（2）企业生产经营状况决定市场的发展
市场的发展反任用于企业生产经营
3、公司是企业的重要形式
（1）公司的含义
公司是依法设立，由法定数额的股东所组成，以营利为目的的企业法人。
（2）公司设立应遵循的条件：P41
（3）公司形式
股份有限公司和有限责任公司P42
授课项目
一、走进经济圈
学习任务
（一）做现代企业人
学习活动
1.企业是最重要的市场主体2.企业的经营与发展
教学资源
1.教材
2.电脑
授课方法
1.讲授法
2.讨论教学ຫໍສະໝຸດ 标1.企业提高经济效益的途径
2.企业在市场上依法平等竞争
教学重点
1.企业的含义
2.企业的经营与发展
教学难点
1.企业在市场上依法平等竞争
新课导入
二、企业的经营和发展
公司的经营就是指公司为向社会提供产品和服务并获取利润而进行的所有活动的总称。公司经营的好坏直接关系到公司的命运，公司经营的目的就是利润。
1、经济效益
经济效益是衡量一切经济活动的最终的综合指标，是企业的生产总值同生产成本之间的比例关系。
公式：经济效益=生产总值/生产成本
2、公司经营成功的主要因素：经营战略、竞争优势、企业形象
3、企业的兼并、联合、破产及其意义
第一，企业兼并，就是经营管理好的，经济效益好的优势企业，吞并那些经营不善、企业效益差的企业。兼并，可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，把劣势转化为优势，提高企业和整个社会的资源利用效率，有利于促进国民经济的发展。
第二，“强强联合”，指企业之间为增强市场竞争力、获取更大经济效益，而实行的合营或合并。它可以优势互补，优化资源配置，降低成本，提高劳动生产率和市场占有率，从而提高企业的竞争力。
及复习提问
引导学生思考讨论，谈谈你所知道的企业与公司？
教学过程及内容：
学习活动1企业
一、一、企业是最重要的市场主体
1、市场主体
物流、人才流、资金流、信息流
（1）市场主体：是指市场中从事交易活动的组织或个人。
（2）市场主体包括企业、居民、政府和其他非营利性机构。
（3）企业是最重要的市场主体
2、企业
（1）企业的含义
（1）公司要制定正确的经营战略
所谓企业经营战略，是在分析外部环境和内部条件的基础上，为在竞争中求生存和发展而做出的总体的、长远的谋划与对策。
一个企业，只有战略定位准确，才能顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展，为企业插上腾飞的翅膀。如诺基亚，用了6年的时间，就由一个差一点儿被卖掉的地区性公司，一跃变为跨国公司，其成功的秘诀正在于此。如今，诺基亚手机的市场占有率全球第一，做视群雄。而诺基亚原来主要从事木材、橡胶业，到20世纪60年代，才开始涉足电子领域。1992年以前，诺基亚的产品线很长，除移动通讯产品之外，还生产电视机、电脑、电线，甚至胶鞋。约玛·奥利拉担任诺基亚的董事长和首席执行官后，决定专注于当时最前沿、最活跃。最代表发展方向的移动通讯领域这个当时并不赚钱的主业，舍弃了包括那些还能赢利的项目，先后卖掉了电线、电脑、电视机等所有不相干的产品，当时电视机已做到欧洲第二的规模。而自从搬出彩电进入移动通讯领域后，该公司就像坐上火箭般向上串升，每年的发展速度高于50％。如果不是企业经营战略决策正确，及时实施战略转移
第三，企业破产指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。实行企业破产制度，有利于强化企业的风险意识，促使企业改善经营管理，提高企业竞争力。通过企业破产，淘汰落后企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。
课后小结
1.企业的含义
2.企业的经营与发展
布置作业
1．企业成立的条件
这样的速度和今日的辉煌是不可想象的。
（2）公司要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。
（3）公司要城信经营，树立良好的信誉与企业形象。
例：海尔公司张瑞敏怒砸冰箱。
当然，搞好公司经营是一个系统工程，除以上措施外，还必须建立现代企业制度，实现所有权和经营权的分离，提高决策者的素质，进行“强强联合”和企业兼并等。
2．股份有限公司与有限责任公司的不同点与相同点
实施情况
与教学分析
通过这节课的学习，理解企业的含义，了解股份有限公司与有限责任公司的不同点与相同点。