江西版八年级美术教案

江西版八年级美术教案

【篇一：2013年江西美术出版社八年级美术下册全册

教案】

《杰出的艺术智慧》——民间工艺美术欣赏

《幽默人生》

《珍惜我们的家园-美术与环境》

《走进陶瓷世界》教学设计

红杜鹃—红色摇篮

《会动的画》教学设计

《做一回服装设计师》教学设计

贵在创造的设计艺术——欣赏

《杰出的艺术智慧》——民间工艺美术欣赏

教材分析：

中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体

系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。

欣赏民间美术作品首先要搞清民间美术的概念、种类，了解民间美

术的一般审美特征，初步掌握民间美术的一般欣赏要点。

民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年

的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，其品种浩繁，本课选取了剪纸、刺绣、年画、玩具、泥塑、陶瓷、

皮影、编结等几类典型的中国民间美术作品进行介绍，分析其各自

特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地了解我国

民间美术的辉煌成就，理解学习掌握民间美术基础知识，不仅仅是

继承和发展民间美术本身的问题，同时也是对民族历史文化统的继

承和发展，也是我们进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育的

需要。

一、教学目的：

1．使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。

２．培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。

３．通过欣赏我国传统的民间工艺美术作品使学生认识到我国民间

工艺美术的悠久历史及其享誉世界的，精妙绝伦的技艺，培养学生

的爱国主义精神和审美意识。

二、教学重点：

1．通过图片和实物展示讲解并使学生理解民间美术的基本特点、

民间美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解、喜爱民

间美术的关键。

2．进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的

引导，进行爱国主义教育。

三、教学难点：

培养学生的爱国主义精神和审美意识的思想教育。

五、教学教具：

挂图、幻灯片、民间工艺品。

六、教学过程：

一、导入新课：

1、展示一两件民间玩具的挂图让学生欣赏，并思考教师的提问：“这些玩具是我国民间艺人用手工制作的比起现代的玩具来，它的色

彩更鲜艳，形象更生动可爱，你们喜爱吗？”

提问后，教师用简短的语言说明民间工艺美术的特点、意义，导本

课题，板书课题：《杰出的艺术智慧》——民间工艺美术欣赏

2、民间工艺美术——是指未经专业美术学习、以手工制作为生的民

间艺人所创作的，江在社会广泛流传，服务于大众生活的工艺美术

作品。如剪纸、刺绣、年画、玩具、泥塑、陶瓷、皮影、编结等。

二、教师讲析作品，重点介绍剪纸、年画、民间玩具、陶瓷和皮影。

1、《双喜》、《福》、《京剧脸谱》——等各类题材的剪纸，制作

简单随意，题材丰富多样，在婚庆等其他风俗节日里人们把剪纸贴

到墙上，窗上还有门上以增添喜庆和节日气氛，比如儿童、葫芦酒

瓶和莲花象征着儿孙满堂的兴旺之家。

2、年画取材广泛，《麻姑献寿》、《吉庆有余》、《连年有余》是

年画的常用题材，它生活气息浓厚，而且色彩鲜明，创作手法多种

多样，具有浓郁的民间浪漫色彩。年画三个重要产地：苏州桃花坞，天津杨柳青和山东潍坊杨家埠年画；形成了中国年画的三大流派，

各具特色。

3、民间玩具按制作方法，可分：捏塑类，如面人、糖人、料器等；削刻类，如东木、竹龙、空竹等；缝缀类，以织物、羽毛、皮毛、

纸等为材料，用丝、线、钉、浆糊等缝缀粘连；编织类，用棕丝、

麦秸、竹篾、玉米皮、树皮编织。例如《布老虎》、《木马》等集

观赏和实用为一身，显示了广大劳动人民的智慧和生活情调。

4、点土成金，并不是神话，陶器的发明是人类文明的重要进程－－

是人类第一次利用天然物，按照自己的意志创造出来的一种崭新的

东西。它是用泥巴（粘土）成型晾干后，用火烧出来的，是泥与火

的结晶。结合幻灯片讲解陶瓷的演变历程。

5、皮影戏艺术发祥于我国陕西、山西、陇西交汇的黄河流域，因其

贴近生活、贴近现实、贴近广大民从，所以流传甚广。早先的皮影

艺人带着皮影穿梭于各地为

人民表演，成为中国式的电影，著名的电影《大闹天宫》就是皮影戏。由于皮影戏中人物的控制，把猴儿们的百态表现的淋漓尽致。

6、其中穿插刺绣、泥塑、编织艺术让学生在幻灯片的帮助下欣赏。

三、让学生谈谈自己喜爱哪几类工艺品，并引导学生说明其原因。

教师通过提问加以引导。

和学生们一起总结：

1、民间工艺美术的特点——造型纯朴，手法洗练，色彩明快、强烈，形象夸张，因此为广大群众所喜爱。

2、把握住以下几方面来感受、体会、欣赏民间工艺美术。

①实用简洁、因材施艺。

②质朴率真、随意大方。

③热烈夸张、象征寓意。

后记：

学生对民间工艺美术作品有了一定的理解，并掌握了一定的美术欣

赏知识。《幽默人生》

一、教材分析

《幽默人生》本课从民间表演艺术中的丑角、美国喜剧大师卓别林、我国相声大师侯宝林等滑稽幽默的形象导入漫画的教学。教材介绍

了漫画的设计特点及相关

知识，为学生更好地了解漫画设计提供基础知识。漫画教材包括人

物的情感、外形、动作、声音、速度和场景的再现等表现知识，并

有漫画示范作品及学生作业。

二、教学目标

1、知识目标：使学生了解幽默的多种表现形式和漫画的有关知识。

2、技能目标：使学生掌握漫画的设计和绘制方法，提高创意能力，形成设计意识。

3、情感目标：培养学生学习漫画的兴趣和幽默乐观的生活态度。

三、教学的重点和难点