部编版三年级语文上册作文训练及小练笔要点汇总
统编版语文三年级上册重点句子仿写+仿写小练笔
统编版语文三年级上册重点句子仿写+仿写小练笔☞一上|☞二上|☞三上|☞四上|☞五上|☞六上☞一下|☞二下|☞三下|☞四下|☞五下|☞六下重点句子仿写1. 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
这是排比句式，三个“从”说明孩子们住在不同的地方。
仿写：阳光从屋顶，从门缝，从窗户外照进屋子，把一切都照亮了。
孔明灯从街市上，从楼顶上，从广场上升起来，像一颗颗明亮的星星。
2. 这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
这是排比，写出了孩子们来自不同的民族。
仿写：①风筝花花绿绿的，有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名字的。
②大自然真神奇，有春夏秋冬的四季幻化，有风雨雷电的自然天气，有形态各异的花草树木，还有霞光等奇妙的景观。
③我的妈妈有一张圆圆的脸，有一双大大的眼睛，有一个高高的鼻子，还有一头乌黑的长发。
④花坛的四周，摆着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的蝴蝶兰，还有美丽的海棠，真是美不胜收啊！3. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“打招呼”、“问好”“敬礼”三个动作表现出孩子们很有礼貌并且爱祖国。
仿写：花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。
4.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
拟人，具体描写了孩子们读书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的表现，它们都静静地听孩子们读课文，可见孩子们读书的声音好听。
仿写：秋天来了，山野变成了美丽的图画。
苹果露出红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼，高粱举起了燃烧的火把。
最有意思的是，大雁在天空一会儿写“人”字，一会儿写“一”字。
5. 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
拟人，表现出了花来到大地上的快乐。
部编版小学语文三年级上册 第六课 课后小练笔
部编版小学语文三年级上册第六课课后
小练笔
一、写句子
1. 我们要保护环境，不乱扔垃圾。
2. 小明喜欢画画，他每天都画很多漂亮的画。
3. 妈妈买了一束鲜花，放在桌子上。
4. 爷爷每天早上都去公园散步。
5. 我们应该珍惜时间，多读好书。
6. 小狗汪汪叫，好像在说话一样。
二、填字
1. 外公喜欢钓鱼。
他一坐下来，就摆好钓竿，把鱼钩下水。
等了好久，终于有鱼咬钩了。
外公很兴奋，小心地把鱼拉上来，放进钓鱼筐。
2. 小松鼠住在森林里。
它有一颗小小的鼠脑袋，两只小小的耳朵，一对小小的眼睛，还有一条又小又细的尾巴。
它喜欢吃坚果，白天跳跃在树枝上，非常灵活。
三、连词成句
1. 叔叔在园子里种花。
2. 妹妹喜欢唱歌跳舞。
3. 这个故事很有意思。
4. 弟弟晚上睡觉很安静。
5. 奶奶给我买了一本漫画书。
6. 他踢了一个漂亮的进球。
四、按要求完成句子
1. 千万不要乱扔垃圾。
2. 弟弟每天都吃很多水果。
3. 我昨天买了一支彩色铅笔。
4. 爸爸在图书馆帮我借了一本童话书。
5. 姐姐喜欢穿红色的裙子。
6. 妈妈在厨房里做了一个蛋糕。
以上是《部编版小学语文三年级上册》第六课的课后小练笔。
部编版三年级语文上册作文训练及小练笔要点汇总
部编版三年级语文上册作文训练及小练笔
要点汇总
间要注意思路清晰，文字流畅，表达准确。
（p90）
作为三年级学生，我们已经掌握了一些仿写技巧，比如拟人句、照样子写、课文仿写等。
在写作时，我们可以运用这些技巧，让文章更加生动有趣。
同时，在写作之前，我们还要仔细观察周围的世界，发现美丽的事物和问题，这样才能写出有价值的文章。
作
你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。
写的时候注意正确使用标点符号。
写好后大声读一读，看看你写的内容有没有表达当时快乐的心情。
和同学交流作，跟他们分享你的快乐。
如果有让同学看不明白的地方，可以试着修改一下，让别人明白。
小练笔
写作的时候，试着围绕一个意思写。
留心生活，把自己的想法记录下来。
学写一件简单的事儿。
细节决定成败，写作同样如此。
从平时喜欢玩的事情入手，回忆一次特别开心、印象特别深刻的玩耍经历。
将这个过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后动笔写下来。
在写作过程中，注意正确使用标点符号，使文章更加通顺流畅。
完成后，大声读出来，看看自己的文字是否能够表达当时快乐的心情。
与同学分享你的快乐，如果有不理解的地方，可以修改一下，让别人也能够明白。
小练笔：
写作时，可以选择一个主题，围绕主题展开。
在生活中，留意细节，记录自己的想法。
可以从一件简单的事情开始，慢慢提高写作水平。
部编版三年级上册语文重点句子仿写+仿写小练笔
重点句子仿写1. 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
这是排比句式，三个“从”说明孩子们住在不同的地方。
仿写：阳光从屋顶，从门缝，从窗户外照进屋子，把一切都照亮了。
孔明灯从街市上，从楼顶上，从广场上升起来，像一颗颗明亮的星星。
2. 这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
这是排比，写出了孩子们来自不同的民族。
仿写：①风筝花花绿绿的，有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名字的。
②大自然真神奇，有春夏秋冬的四季幻化，有风雨雷电的自然天气，有形态各异的花草树木，还有霞光等奇妙的景观。
③我的妈妈有一张圆圆的脸，有一双大大的眼睛，有一个高高的鼻子，还有一头乌黑的长发。
④花坛的四周，摆着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的蝴蝶兰，还有美丽的海棠，真是美不胜收啊！3. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“打招呼”、“问好”“敬礼”三个动作表现出孩子们很有礼貌并且爱祖国。
仿写：花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。
4.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
拟人，具体描写了孩子们读书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的表现，它们都静静地听孩子们读课文，可见孩子们读书的声音好听。
仿写：秋天来了，山野变成了美丽的图画。
苹果露出红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼，高粱举起了燃烧的火把。
最有意思的是，大雁在天空一会儿写“人”字，一会儿写“一”字。
5. 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
拟人，表现出了花来到大地上的快乐。
仿写：一朵朵娇嫩的花从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一个个小精灵。
6. 如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
统编版语文三年级上册课后小练笔
三年级上册语文课后小练笔《大青树下的小学》1. 你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说操场上花坛边教室里教学楼前图书室里大树下【答案】例文1：花坛边有一群女孩子在跳绳，她们那么敏捷，灵巧，真像一只只蝴蝶。
男孩子们仿佛有使不完的力气，围着花坛追逐、嬉闹。
例文2：图书室里，同学们在专心致志地阅读。
图书室里真静呀，连根针掉到地上也能听得见。
例文3：我的学校非常美丽，特别是学校的花坛，一年四季都盛开着不同的花，花香弥漫着整个校园，让人心旷神怡。
下课后，同学们总是会到花坛边玩要，有的绕着花园追赶，有的在花坛边捉迷藏，有的坐在花坛旁的石凳上聊天，还有的捧着一本课外书在花坛边看得津津有味。
《花的学校》2. “雨一来，他们便放假了。
”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写。
【答案】清风一吹，他们便舞蹈起来。
蝴蝶一来，他们便绽开了笑脸。
小鸟一来，他们便拍手欢迎，为歌唱的小鸟打着节拍。
《铺满金色巴掌的水泥道》3. “铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色，用几句话写下来吧。
【答案】例文1：上学路上，我看到花坛里可爱的花儿们，它们穿着五颜六色的衣服，翩翩起舞。
清晨的街道也跟着慢慢热闹起来了。
汽车的喇叭声，小贩的吆喝声和交警的口哨声，变成了一首美妙的歌。
远处的包子店排起了长队，一个个新鲜出炉的包子，看得我口水直流。
例文2：早上，我背着书包上学去。
天气很晴朗，天空那么蓝，那么高，洁白的云朵看起来轻飘飘的。
路边的矮墙旁，爬山虎的枝叶连成了一片，从铁栅栏上垂下来，像绿色的瀑布，真有诗意，心里感觉很舒服，心情莫名地轻快起来，我忍不住深呼吸，觉得空气是那么清新。
例文3：我上学时走的路是一条宽宽的马路。
马路两旁都是高大的建筑物。
马路上一辆辆小汽车来来往往，川流不息。
我沿着人行道向学校走去，人行道旁的树木在阳光下伸展着枝条，努力向上生长着。
《秋天的雨》4. 想象一下，秋天雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
部编版三年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总(全册)
部编版三年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总(全册)目录第一单元：猜猜他是谁 (1)第二单元：写日记 (3)第三单元：我来编童话 (5)第四单元：续写故事 (7)第五单元：我们眼中的缤纷世界 (9)第六单元：这儿真美 (11)第七单元：我有一个想法 (13)第八单元：那次玩得真高兴 (15)部编版三年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总（全册）第一单元：猜猜他是谁【范文赏析1】《猜猜他是谁》他是一个长得白白胖胖、人高马大的男生。
一个挺鼻梁、一双小眼睛，嘴中两颗大门牙，旁边还相伴着一对分外可爱的虎牙，构成他的别具特色的脸蛋。
不过，一眼望去，最显眼的是他长得特别白，白得像上等珍珠一样，没有一丝瑕疵。
他有许多和别人不同之处，听我娓娓道来吧!他在和别人说话时，会突然“呵呵呵”地笑起来，要是你在我们班级旁边听到突如其来的大笑声的话，那准是他笑出来的。
他一笑就是很长时间，停也停不下来，惹得我们也跟着傻笑起来。
他还有一句与众不同的口头禅:“哎嘘打哎嘘”。
谁也不知道这几个音的意思是什么，他会一边这么怪怪地嘀咕，一边若无其事地走来走去，他也很贪玩，但是胆子又非常小，很憨厚老实，不会欺负别人，很多时候，他都会用他的幽默来充当“和事佬”。
怎么样?同学们，你们都猜到他是谁了吧?对，他就是我们班级大笑星!【范文赏析2】《猜猜她是谁》一双炯炯有神的眼睛，白皙的皮肤，小巧的嘴巴。
咦?这是谁?先不说她的名字，我们先来了解了解她的逸闻趣事吧。
她的爱好是看书。
每次看书都如痴如醉，陶醉于其中。
主人公伤心，她就悲痛欲绝;主人公高兴，她就兴奋不已;主人公到了危难时刻，她也急不可耐。
一个阳光明媚的下午，她的妈妈“命令”她用心写作业，她口是心非地说:“是是，我一定在今天做完作业。
”她妈妈半信半疑地离开了。
她一见妈妈走远，马上关住门，像个贼似的笑着。
蹑手蹑脚地坐回原位，把她心爱的《狼王梦》翻出来。
她才读了两页，就觉得引人入胜。
她兴奋极了，“终于可以大饱眼福了!”她兴高采烈地想着，心中一阵狂喜。
部编版-语文-三年级上册-《卖火柴的小女孩》练笔指导
《卖火柴的小女孩》练笔指导一、练笔要求小女孩的童年生活是悲惨的，而我们的童年生活又是怎样的呢？以《我的童年生活》为题，写一篇小练笔。
二、练笔指导1.审清题意，确定写作范围。
小练笔要求我们写的是童年的生活，可以是你上幼儿园时的，也可以是刚上小学时的生活。
可以写一两件事，也可以写学习或生活的场景。
2.多方位思考，进行选材。
可以写童年发生的难忘的、高兴的、有趣的事，也可以写校园学习生活和参加的各种活动，还可以写幸福的家庭生活。
如：爸爸带你去放风筝、爷爷带你去钓鱼、全家人一起去吃自助餐……3.主题鲜明，有意义。
体现童年生活的乐趣和美好，也可表达幸福自豪之情。
4.叙述要具体，注重写作顺序。
写事，就要写清时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。
写学习或生活场景，就要运用拟人、比喻、排比等修辞手法，把快乐热闹的场面写出来。
5.行文当中一定体现出童年生活的快乐和美好，注重心理活动的描写。
三、范文展示我的童年生活我的童年生活是多彩多姿，幸福而快乐的。
（一）小小的我就像一只欢快的燕子，自由地飞翔在美丽的校园里。
教室中，有我和同学们认真听老师讲课，争先恐后回答问题的身影；操场上，有我和同学们丢沙包时奔跑的足迹；图书室里，有我和同学们看书时凝神阅读的一幕；实验室中，更有我和小伙伴做实验成功后的欢声笑语。
班队会上，我这个小小节目主持人可是最具风采。
我拿着麦克风站在讲台上，正声情并茂地朗诵着：“落叶在空中盘旋飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，那是大树感恩大地对她的滋养……”（二）小小的我就像童话世界里一个可爱的公主，常常穿着漂亮的裙子蹦跳在亲人的身旁。
家是我幸福的港湾。
放学后回到家里，我可以和妈妈说说学校里的趣事，还可以尽情地吃各色的水果，看有趣的动画片。
周末去姥姥家吃饭是我最快乐的事。
妈妈会在周末买来一大堆蔬菜，把它们烹饪成美味佳肴，然后招呼一家人围坐在饭桌上，吃饭聊天讲笑话。
偶尔我也要充当个“主角”，给大家唱首歌，或是拿起长笛吹上一曲。
部编版三年级语文上3上同步作文练习
部编版三年级语文上3上同步作文练习
本文主要介绍了部编版三年级语文上册第3单元的同步作文练，为学生提供了一些写作的练题目和指导。
作文一：《我的暑假生活》
暑假已经过去了，同学们都度过了一个愉快的假期。
请你根据
以下要点写一篇作文，介绍你的暑假生活：
要点：
1. 暑假有多长；
2. 你参加了哪些活动；
3. 你最喜欢的活动是什么；
4. 你与家人一起做了哪些事情；
5. 你对下个暑假有什么期望。
作文二：《我们的小动物朋友》
我们的班级有许多小动物朋友，它们是我们的好伙伴。
请你根据以下要点，写一篇作文介绍你们的小动物朋友：
要点：
1. 小动物朋友的种类和数量；
2. 你最喜欢的小动物朋友是哪个，为什么；
3. 你们是如何照顾小动物朋友的；
4. 你们经常和小动物朋友做哪些活动。
作文三：《我的梦想》
每个人都有自己的梦想，那么你的梦想是什么呢？请你根据以下要点，写一篇作文介绍你的梦想：
要点：
1. 你的梦想是什么；
2. 你为实现这个梦想做了哪些努力；
3. 你希望实现这个梦想能给你带来什么。
以上就是部编版三年级语文上3上同步作文练习的内容，希望同学们通过这些练习能够提高自己的写作能力。
祝愿大家取得好成绩！。
部编版三年级语文上册习作及课堂小练笔内容
部编版三年级语文上册习作及课堂小练笔内容第一单元——（学习生活）训练目标：1.阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
2.体会习作的乐趣。
每课训练点及具体内容：《1.大青树下的小学》◆仿照课文中具有新鲜感的词语和句式（排比句、比喻句、拟人句）加以运用。
★你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
（p4）《2.花的学校》◆在情境中展开想象，仿写拟人句。
★“雨一来，他们便放假了。
”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”（p6）《3.不懂就要问》◆发现文中有新鲜感的词句，积累，乐于与他人交流。
★把有新鲜感的词句画下来和同学交流。
《单元习作》◆写出令你印象深刻的地方，选择一两点写下来。
猜猜他是谁？（p10）★选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。
不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
第二单元——（金秋时节）训练目标：1.运用多种方法理解难懂的词语。
2.学习写日记。
每课训练点及具体内容：《5.铺满金色巴掌的水泥道》◆结合自己的观察，借助实践活动中积累的素材，借鉴围绕一种景物展开细致描摹的方法，运用上自己积累的富有新鲜感的语句，写一写上学或放学路上看到的景色。
★“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
（p18）《6.秋天的雨》◆仿照课文句式，灵活运用比喻句、拟人句和新鲜的词语仿写秋天的颜色，要结合生活实际，加以想象。
★想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
（p20）《单元习作》◆日记的内容、格式★写日记（p24）你写过日记吗？读读下面的日记，说说你有什么发现。
和同学交流：写日记有什么好处？日记里可以写些什么？日记的格式是怎样的？第三单元——（童话世界）训练目标：1.感受童话丰富的想象。
2.试着自己编童话，写童话。
每课训练点及具体内容：《8.去年的树》◆结合课文内容，展开合理的想象，并准确表达。
部编版教材语文三年级上册小练笔及习作训练梳理
训练题目
训练点及类型
《18.富饶的西 从下面的图中选择一幅，写几句话。
沙群岛》
（p78）
仿照课文段落，或采用排 比、比喻或采用拟人句式， 发挥想象写下来。
《19.海滨小城》 在课文中画出你认为写得好的句子， 抄写下来和同学交流。（p80）
选择自己认为值得积累的 句子（比喻句等）抄写， 观点清晰地与他人交流。
《20.美丽的小 你的家乡哪个季节最美？为什么？
兴安岭》
写一段话和同学交流。（p83）
仿照课文段落，或采用排 比、比喻或采用拟人句式， 发挥想象出家乡的美景。
《语文园地， 用下面的句子开头，试着说一段话。 词句段运用》 （p86）
运用所学到的方法，把自 己观察所得条理清楚地表 达出来。
单元习作
这儿真美（p84）
把一次玩的过程写下来，并表 达出当时的快乐心情。要求写 自己亲身经历的一件事的过程， 是学生能够不拘形式地写下真 实的经历与感受。正确使用标 点符号。
习作 表达
谢谢！
学习带着问题默读，理解 课文意思的方法，并站在 英子的角度以第一人称讲 述故事。
《26.灰雀》
从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？ 找出相关的语句读一读，然后和同学 交流。（p107）
学习带着问题默读，理解 课文意思的方法，在与同 学交流时能够准确、条理 清楚地表达。
《语文园地， 读读想想，下面几个句子中加点的词 词句段运用》 语可以互相调换吗？选择一个词语写
单元目标 课题
1.学习带着问题默读，理解课文的意思。 2.学写一件简单的事。
训练题目
训练点及类型
《24.司马光》 这篇课文和其他课文在语言上有什么 不同？和同学交流。（p102）
初步感知文言文的特点， 激发对文言文的喜爱，并 能把自己的发现准确、条 理清楚地表达出来。
部编三年级语文上册单元口语交际以及课后习题小练笔
小练笔第一单元:暑假你怎么过？经历了哪些新鲜事?请用几句话说说。
我的暑假生活丰富多彩，去旅游、学画画、干农活……最让我觉得新鲜的就是和爸妈去游乐园。
游乐园里人山人海，好玩的东西可多啦！在那里，我还和爸爸坐了摩天轮。
摩天轮开动的时候，我吓得不停地尖叫，眼睛都不敢睁开!第二单元:你在上学或放学的路上看到什么景色?用几句话写下来。
放学了，我走在乡间小路上，看到了秋天美丽的景色。
蓝蓝的天空，一行大雁正往南飞去。
两旁的果园果实累累，有红色的柿子，有黄色的香蕉，还有紫色的葡萄……田野里，金色的稻子连成一片，像金色的海洋……第三单元:向同学推荐一本童话故事。
我读过很多童话，但最喜欢《安徒生童话》，推荐的理由如下：这本书是丹麦作家安徒生写的。
这本书的封面很精美。
里面的故事很多，有《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》……这些故事很生动，看了就不会忘记。
第四单元：名字里的故事我叫×××。
第一个字是我的姓，是祖先留给我的。
后面的字就是我的名啦。
××的意思是。
家人给我取这个名字的原因是希望我。
第五单元：你留意过那些事物的变化？向日葵会随着太阳转动，是因为它的花盘下面的茎部，有“植物生长素”。
它会促进向日葵的生长发育，但又会受到光的抑制。
所以背光的那一面，比向光的那面长得快。
茎就托着向日葵的花盘，朝太阳的方向弯曲，随着太阳在空中移动。
第五单元：你在生活中观察到了什么？用几句话写下来。
荔枝的壳红红的，摸上去有很多小刺。
你轻轻剥开它的外壳，就可以看见洁白晶莹的果肉被白膜包着。
一口咬上去，嘴里满是透明的汁水，甜津津的，可好吃啦!第六单元:用“我喜欢夏天的夜晚”开头写一段话我喜欢夏天的夜晚。
蓝蓝的天空中有闪闪的星星，好像在不停地眨着眼睛。
皎洁的月光洒满了大地，好像给大地披上了一层轻纱。
田野里，青蛙和不知名字的小虫正在尽情地欢唱。
第六单元:用“车站的人可真多呀!”开头写一段话车站的人可真多呀!大家进进出出，来来往往，热闹非凡：有老人，有小孩；有男的，有女的；有站着的，有坐着的；有单独一个人的，有带着一家人的；有背着背包的，还有拉着行李箱的……《大自然的声音》课后习题：鸟儿是大自然的歌手。
部编版教材语文三年级上册小练笔及习作训练梳理[优质ppt]
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《20.美丽的小 你的家乡哪个季节最美？为什么？
兴安岭》
写一段话和同学交流。（p83）
仿照课文段落，或采用排 比、比喻或采用拟人句式， 发挥想象出家乡的美景。
《语文园地， 用下面的句子开头，试着说一段话。 词句段运用》 （p86）
运用所学到的方法，把自 己观察所得条理清楚地表 达出来。
单元习作
这儿真美（p84）
口语 交际
口语 交际
口语 交际
习作 表达
第五单元
单元主题
观察习作
单元目标 课题
1.体会作者是怎样留心观察周围事物的。 2.仔细观察，把观察所得写下来。
训练题目
训练点及类型
《15.搭船的鸟》 读课文，想想作者对哪些事物作了细 致观察，说说你是从哪里看出来的。 （p65）
《16．金色的 草地》
只要我们稍加留意，就会发现事物是 变化着的。如，向日葵会随着太阳转 动，含羞草被触碰后会“害羞”地低 下头……你留意过哪些事物的变化？ 和同学交流。（p67）
口语 交际
习作 表达
口语 交际
习作 表达
第七单元
单元题
我与自然
单元目标 课题
1.感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。 2.留心生活，把自己的想法记录下来。
训练题目
训练点及类型
《21.大自然的 声音》
《22.父亲、树 林和鸟》
你听到过哪些“美妙的声音”？试着 写几句话和同学交流，如“鸟儿是大 自然的歌手……”“厨房是一个音乐 厅……”（p90）
训练题目
训练点及类型
《12.总也倒不 了的老屋》
《13.胡萝卜先 生的长胡子》
《14.不会叫的 狗》
单元习作
读课文的过程中，你有没有猜到后 面会发生什么？和同学交流。（p49）
部编三年级语文上册复习各单元作文范文与写作点拨
三年级语文上册复习各单元作文范文与写作点拨第一单元猜猜他是谁（叙事）（一）他活泼机灵，人见人爱。
一头乌黑光亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，鼻子微微上翘，一张嘴巴稍微有点大，能说会道呢！上课时,他思维活跃,发言积极,任何问题都难不倒他.听他口若悬河地表达,绘声绘色地读书真是一种享受!他还当了一个“小官”，那就是四人一组的组长。
我和他一组，他对我们要求可严了，他不许我们上学迟到，不许随手丢纸，不许上课说话，不许字体潦草，如果谁不按照他的要求做，他就让我们抄课文或者写检讨，我们都很听他的。
老师还经常表扬我们组呢。
他喜欢奥数，作文，跑步，打羽毛球，样样都很出色。
他也有一些缺点，如做事不专注，有时遇到困难还会哭鼻子哩！他也想改掉这个毛病，可改掉毛病可真难啊！听了我的介绍，你一定猜到他是谁了吧？（二）我的妈妈我的妈妈是一名白衣天使，她长得漂亮又温柔，我很爱她。
她的身高不高也不矮，长长的头发卷着大波浪，齐刘海，眼睛笑起来像弯弯的月亮。
鼻子略微有点大，嘴唇薄薄的，说起话来声音很好听。
她的性格活泼，比较外向，和我同学的妈妈第一次见面就能聊上半天；她还是个美食家，经常给我做很多美味可口的东西。
她也很勤劳，天天扫地拖地，做饭洗衣，整理房间，忙得不停。
记得有一次，我和妈妈正在打羽毛球。
这时，我不知踩到了什么东西，脚下一滑，摔了一个大跟头。
我立刻从地上爬起来时，却发现我心爱的唐老鸭裤子破了一个大洞。
我难过极了，一点儿也舍不得将这条裤子扔掉，我哭了，妈妈见了，连忙拿着针线，走过来帮我缝裤子，小小的针在妈妈手里十分听话，一针一线中透着细腻，不一会儿，妈妈便把我的裤子缝好了，我立刻破涕为笑，心里甜甜的。
写作点拨：1.确定你写的是谁。
2.选择让你印象深刻的一两件小事，以小见大，突出中心。
3.用生动活泼的语言叙述。
描写外貌要抓住特点，不要面面俱到，可以从总体到局部，还要突出性格特征以及优缺点，可以运用拟人、比喻等修辞手法。
第二单元写日记（一）12月1日星期五多云“哇！好大的雪呀！”一早起床，我便见到了窗外那雪的世界，这2017年第一场雪太美丽了。
部编版三年级语文上册写作考点练习及答案
部编版三年级语文上册写作考点练习及答案一、按要求作文。
同学们，在学校生活中你肯定结交了许多好朋友，你们之间也一定发生了许多有趣的事。
请你想一想，然后写一写自己经历的有趣的事。
要求：1．自己定一个题目2．尝试运用平日积累的好词佳句，做到语句通顺負内容具体，250字左右。
3．书写工整,不写错别字。
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统编语文三年级上册小练笔
三年级上册小练笔P4第1课《大青树下的小学》课后小练笔：你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说，写一写。
教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下1.我们的教室我的学校有很多迷人的地方：高大的教学楼，宽阔的操场，绿色的草坪……我最喜欢的是宽敞明亮的教室。
早晨，上课了，同学们时而看书，时而写字，时而听老师讲课。
最有趣的是同学们一起朗读课文的时候，窗外十分安静，蝴蝶停止了舞蹈，小鸟停止了唱歌，小蜜蜂停在花朵上一动不动，好像都在听同学们读课文。
下课了，同学们有的聊天，有的做游戏，还有的在“一步小舞台”一展歌喉，连刚才停止唱歌的小鸟，也赶来看热闹。
这就是我的教室。
你们喜欢我的教室吗?2.教学楼前的小花园我的学校有一座美丽的小花园，它虽然不大，但却美得像一幅画。
秋姑娘迈着轻盈的脚步走进了我们的小花园。
花园的桂花清香扑鼻。
远远看去，桂花树上像长出了一颗颗小星星。
走近一看，一簇簇的，挨挨挤挤，像一个个活泼可爱的小精灵在树上快乐地玩耍。
花园的银杏树被秋风染得金黄金黄的，银杏叶从树上飘落下来，宛如一只只可爱的小蝴蝶在空中翩翩起舞。
枫叶也是迷人的。
它就像一面面鲜红的旗帜，迎风招展，把整个小花园装扮得灿烂无比。
秋天的小花园，美得让我挪不开眼，移不开步。
P6第2课《花的学校》课后小练笔：“雨一来，他们便放假了。
”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如，“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”清风一来，他们便上起了舞蹈课。
蝴蝶扇动着绚丽多彩的翅膀，给他们伴舞；树叶在清风的衬托下，发出“沙沙，沙沙”的声音，好像在给他们伴奏；天空中，小鸟们“叽叽喳喳”，我想，他们应该在说：“这些花也太美了！”这时，月季姐姐们穿着各色的衣服，有白的，有黄的，有紫的，跟着小学妹们一起跳舞；菊花仙子一边跳一边摆弄着她那浓密而卷曲的花瓣；桂花公主最是小巧玲珑了，只要有鼻子轻轻一吸，你就可以闻到她那迷人的芳香，走近一看，她们也有颜色，橙色的、黄色的、淡黄色的、乳白色的……美丽极了！P18第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课后小练笔：“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
部编版三年级上册语文第六单元小练笔资料先概括后具体写法训练
先概括后具体写法训练示例1：春天是绿色的世界。
草是嫩绿色的，树是新绿色的。
在春风中，在阳光下，所有的绿色都在颤动，都在含着晶莹的绿光。
一切都是那么清新，幽静而有诗情画意。
示例2：春天是一个美丽的季节。
嫩绿的小草从土壤里钻出来，就像一个调皮的小孩子，东看看，西瞧瞧，仿佛来到了一个陌生的世界。
河边的柳条发出了新芽，细细的柳丝倒映在水中，就像一位美丽的小女孩在梳妆打扮。
粉红桃花开得格外妖娆，好像等不及似的，这让我想起了宋代诗人叶绍翁的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”的经典诗句。
示例3：这里的蝴蝶可真美啊！那只金凤蝶，在阳光照射下，后翅金光闪闪；那只箭环蝶的翅面是橙黄色的，喜爱在林荫中穿梭，十分矫健；这只丝带凤蝶，后翅细长如丝，非常轻柔。
示例4：西湖的景色，一年四季都很美丽。
春天，垂柳在湖边梳理她的头发，粉红色的桃花开满枝头。
夏天，浮萍碧绿，荷花映日。
秋天，桂花飘香，菊花争艳。
冬天，腊梅迎着风雪开放。
示例5：动物有各种各样的睡觉方法。
狗睡觉的时候，总是把一只耳朵紧贴在地面上，几十米远的脚步声也能使它惊醒。
马总是站着睡觉。
你别担心，它绝不会跌倒。
猫头鹰睡觉的时候，两只眼睛一只睁着，一只闭着，保持着高度的警惕。
大雁睡觉的时候，总要一只雁站岗，一有动静，就可以唤起雁群飞走。
刺猬睡觉的时候，把身体缩成一团，满身锐利的刺使敌人无法偷袭。
大自然中的动物睡觉方法真有趣！示例6：蚂蚁吃大青虫才有趣呢。
一天傍晚，我看见一群蚂蚁托来了一条大青虫，到了洞口拖不进去了。
他们不咬青虫的皮，却专啃青虫的嘴，有的蚂蚁还从嘴里钻进去。
第二天早晨，我发现蚂蚁洞口的大青虫只剩下一张皮。
示例7：雁荡山的石头真奇妙啊！有的如雄鹰展翅；有的如夫妻二人。
但换个角度看，更是栩栩如生，有的如犀牛；有的如狮子。
真是怪石嶙峋啊！示例8：发财树的外形很奇特。
它们四季常青，总是披着绿衣。
它们的根部十分庞大，像一个大股包，渐渐地变得越来越细，三条枝干编织在一起，像是小姑娘的马尾辫。
部编版三年级上册语文第六单元小练笔资料先概括后具体写法训练
先概括后具体写法训练示例1：春天是绿色的世界。
草是嫩绿色的，树是新绿色的。
在春风中，在阳光下，所有的绿色都在颤动，都在含着晶莹的绿光。
一切都是那么清新，幽静而有诗情画意。
示例2：春天是一个美丽的季节。
嫩绿的小草从土壤里钻出来，就像一个调皮的小孩子，东看看，西瞧瞧，仿佛来到了一个陌生的世界。
河边的柳条发出了新芽，细细的柳丝倒映在水中，就像一位美丽的小女孩在梳妆打扮。
粉红桃花开得格外妖娆，好像等不及似的，这让我想起了宋代诗人叶绍翁的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”的经典诗句。
示例3：这里的蝴蝶可真美啊！那只金凤蝶，在阳光照射下，后翅金光闪闪；那只箭环蝶的翅面是橙黄色的，喜爱在林荫中穿梭，十分矫健；这只丝带凤蝶，后翅细长如丝，非常轻柔。
示例4：西湖的景色，一年四季都很美丽。
春天，垂柳在湖边梳理她的头发，粉红色的桃花开满枝头。
夏天，浮萍碧绿，荷花映日。
秋天，桂花飘香，菊花争艳。
冬天，腊梅迎着风雪开放。
示例5：动物有各种各样的睡觉方法。
狗睡觉的时候，总是把一只耳朵紧贴在地面上，几十米远的脚步声也能使它惊醒。
马总是站着睡觉。
你别担心，它绝不会跌倒。
猫头鹰睡觉的时候，两只眼睛一只睁着，一只闭着，保持着高度的警惕。
大雁睡觉的时候，总要一只雁站岗，一有动静，就可以唤起雁群飞走。
刺猬睡觉的时候，把身体缩成一团，满身锐利的刺使敌人无法偷袭。
大自然中的动物睡觉方法真有趣！示例6：蚂蚁吃大青虫才有趣呢。
一天傍晚，我看见一群蚂蚁托来了一条大青虫，到了洞口拖不进去了。
他们不咬青虫的皮，却专啃青虫的嘴，有的蚂蚁还从嘴里钻进去。
第二天早晨，我发现蚂蚁洞口的大青虫只剩下一张皮。
示例7：雁荡山的石头真奇妙啊！有的如雄鹰展翅；有的如夫妻二人。
但换个角度看，更是栩栩如生，有的如犀牛；有的如狮子。
真是怪石嶙峋啊！示例8：发财树的外形很奇特。
它们四季常青，总是披着绿衣。
它们的根部十分庞大，像一个大股包，渐渐地变得越来越细，三条枝干编织在一起，像是小姑娘的马尾辫。
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第三单元
习作
看到上面的词语你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。想一想：故事有哪些角色？事情发生在什么时间？是在哪里发生的？他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
写完后给故事加一个题目，注意题目要居中。
我来编童话（p40）
第四单元
习作
下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请把故事写完。写好后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。和同学交流后，说说你最喜欢谁写的故事？
写出令你印象深刻的地方，选择一两点写下来。
段落开头空两格。
第二单元
5.铺满发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。（P8）
小练笔
6.秋天的雨
想象一下，秋天的雨还会把颜色分
给谁呢？照样子写一写。（p20）
课文仿写
习作
你写过日记吗？读读下面的日记，说说你有什么发现。和同学交流：写日记有什么好处？日记里可以写些什么？日记的格式是怎样的？
续写故事（p60）
第五单元
习作
我们眼中的缤纷世界（p72）
让我们把最近观察时印象最深刻的一种事物或一处场景写下来，要写出新的发现。观察时要细致，不仅用眼睛看，还可以用手摸，用鼻子闻或者尝一尝。观察时要注意事物的变化。
仔细观察，把观察所得写下来。
第六单元
18.富饶的西沙群岛
从下面的图中选择一幅，写几句话。（p78）
留心生活，把自己的想法记录下来。
第八单元
习作
你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写的时候注意正确使用标点符号。写好后大声读一读，看看你写的内容有没有表达当时快乐的心情。和同学交流习作，跟他们分享你的快乐。如果有让同学看不明白的地方，可以试着修改一下，让别人明白。（p111）
部编版三年级语文上册作文训练及小练笔要点汇总
单元
课题
练笔内容
训练形式及要点
第一单元
2.花的学校
“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……” （p6）
仿写拟人句
习作
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
学写一件简单的事儿。
那次玩得真高兴
小练笔
习作
这儿真美
花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。试着运用围绕一个意思写的方法。（p84）
写作的时候，试着围绕一个意思写。
第七单元
习作
我有一个想法
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。写的时候把这种现象和你的想法写清楚。如果有改进的办法或建议也可以写下来。写好后读给同学听，看看他是否明白你的想法，再问问他对这个问题有什么看法。（p98）