幼儿园教室环境布置幼儿园六一教室布置
幼儿园六一主题墙设计方案
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幼儿园教育环境设计方案
幼儿园教育环境设计方案幼儿园教育环境设计方案一、前言幼儿园教育环境对孩子的成长和发展具有重要影响。
一个良好的教育环境能够促进孩子的全面发展，培养孩子的兴趣和能力。
本方案旨在提供一个全面的详细的幼儿园教育环境设计方案，通过合理的空间规划、室内外布置、家具摆放和教学设备配置，为孩子提供一个温馨、安全、富有创造力的学习环境。
二、空间规划1. 教室设计教室是幼儿园教育的核心场所，应设计为宽敞、明亮、通风的空间。
教室内部应合理划分为角色区域、学习区域、游戏区域和休息区域，并配备合适的家具和教具。
教室墙壁应选择柔和的色彩，增加亲和力，并可以用来展示孩子的作品。
2. 办公室设计幼儿园办公室是园长和教师计划和协调教学工作的地方，应设计为宽敞、安静的空间。
办公室内应配备工作台、文件柜、书架和电脑等必要的办公设备，并应有足够的储物空间，保持整洁有序。
3. 室外活动区设计幼儿园应提供室外活动区，促进孩子进行户外运动和探索。
室外活动区应包括多功能运动场、游戏设施和花园。
运动场应设置草地、跑道和篮球场等，游戏设施可以包括攀爬架、秋千、滑梯等，花园可以种植各种花草和果树，提供自然触感的体验。
三、室内外布置1. 墙面装饰墙面装饰应选用亲子主题的壁纸、贴纸或绘画，创造丰富多彩、生动有趣的教育氛围。
墙面上可以展示孩子的作品和成果，激发孩子学习的积极性。
2. 地面铺装教学区和活动区宜选择柔软、耐磨的地板材料，使孩子在活动和玩耍时更加舒适和安全。
可以选择橡胶地板、地毯或防滑地砖等材质。
3. 家具摆放教室内应摆放适合幼儿使用的家具。
例如，每个孩子应有一个适合身高和体型的座椅和桌子，以保证正确的姿势和舒适的学习环境。
书架、储物柜和玩具柜可以合理放置在教室的不同区域，便于孩子获取和整理物品。
4. 植物装饰在室内外活动区域和教室中适度摆放各类绿植，营造自然、亲切的环境。
合适的盆栽植物和花草可以吸收甲醛和其他有害物质，并起到净化空气的作用。
四、教学设备配置1. 多媒体设备教室应配置投影仪、电视、音响等多媒体设备，为教学提供图像和声音的支持。
幼儿园教室布置设计
幼儿园教室布置设计幼儿园教室的布置设计对于孩子们的学习和成长起着重要的作用。
一个合理、温馨且富有教育意义的教室环境能够激发孩子们的学习兴趣，提升他们的学习能力和创造力。
下面将从教室的布局、色彩搭配、装饰物选择和功能区设置等方面，提供一份全面详细的幼儿园教室布置设计。
一、教室的布局设计教室的布局设计要以方便孩子们的活动和学习为出发点，创造一个良好的空间氛围。
教室可以分为不同的区域，如学习区、游戏区、阅读区和沟通交流区等。
1. 学习区：学习区应该是整个教室的核心区域，设置有书桌、椅子和黑板等学习工具。
每个孩子都应该有自己的学习空间，可以放置自己的书籍、文具和作业等。
2. 游戏区：游戏区应该有足够的活动空间，可以设置游戏地毯、小型游乐设施和玩具等。
同时，摆放一些益智玩具和团体游戏的工具，培养孩子们的合作和沟通能力。
3. 阅读区：在教室中设置一个舒适的阅读角落，摆放一些适合儿童阅读的绘本、故事书和音乐播放器等。
这可以鼓励孩子们培养阅读习惯和提高语言表达能力。
4. 沟通交流区：在教室中设置一个专门的沟通交流区，可以放置白板、贴画墙和互动展示板等。
这样的设计可以鼓励孩子们展示自己的作品和分享学习心得，同时促进他们之间的互动和交流。
二、色彩搭配设计色彩搭配是幼儿园教室布置设计中非常重要的一部分，正确的色彩选择可以营造愉快的学习氛围，提高学习效果。
1. 墙面色彩：教室的墙面宜选择柔和温暖的颜色，如浅黄色、淡蓝色或淡绿色等。
这些色彩可以给孩子们带来轻松的感觉，有利于他们的学习和成长。
2. 家具色彩：教室的家具宜选择明亮活泼的颜色，如红色、黄色和绿色等。
这些色彩可以激发孩子们的注意力和学习动力，使他们更积极主动地参与到学习中去。
3. 装饰物色彩：教室的装饰物宜选择多彩、丰富的色彩。
可以利用亮丽的装饰物来吸引孩子们的眼球，激发他们的好奇心和兴趣。
三、装饰物的选择装饰物的选择应该注重教育意义和安全性，避免过多的装饰物干扰孩子们的学习和活动。
幼儿园教室布置方案
幼儿园教室布置方案幼儿园教室是孩子们学习、游戏和成长的场所，教室的布置直接影响孩子们的学习效果和情绪状态。
因此，合理、科学的教室布置非常重要。
本文将从空间规划、色彩搭配、家具选购、墙上装饰等方面，提供一个全面的详细的方案。
一、空间规划1.教室大小：教室面积应该至少达到3-4平方米/人，以保证孩子们的活动空间。
2.教室形状：教室的形状不要过于复杂，可以选择方形或长方形，以便于分区和规划。
3.分区规划：教室可分为学习区、游戏区、美术区、音乐区等，不同区域的功能不同，可以采用不同的颜色和材质进行区分，方便孩子们学习和活动。
4.走道和出口：教室内应该设置足够的走道和通道，以便于孩子们安全、自由地移动。
出口的位置也应该合理地安排，便于孩子们逃生。
二、色彩搭配1.色彩选择：教室的色彩应该清新明亮，可以选择一些亮丽的色彩，如粉红、黄色、绿色等，以增加孩子们的视觉营养和活力。
同时，色彩的选择也要根据孩子们的年龄段和性别来确定。
2.颜色搭配：不同颜色的搭配可以产生不同的效果，如淡蓝色和浅黄色的搭配可以营造出清新、舒适的环境，淡粉色和淡绿色的搭配可以产生温馨、梦幻的效果。
在教室规划中，不同区域的颜色应该不同，这样孩子们才能清晰地分辨。
三、家具选购1.桌椅选择：幼儿园教室的桌椅应该符合孩子们的身高和体重，同时也要考虑孩子们的年龄段，选择符合人体工程学的设计，以保证孩子们的坐姿和头部姿势正确。
2.桌椅颜色：桌椅的颜色应该与教室的颜色相协调，同时也要注意桌椅的耐用性和易清洁性。
3.其他家具：教室中还可以放置一些沙发、垫子、书架等，以便于孩子们的阅读和休息。
这些家具也可以按照孩子们的年龄段和性别来选择。
四、墙上装饰1.海报贴纸：幼儿园教室的墙上可以挂一些海报、贴纸等，帮助孩子们学习语言和数字，同时也可以增加教室的趣味性和生动性，以便于孩子们学习。
2.艺术展示：艺术品和手工制品也可以放置在教室内进行展示，这样孩子们可以了解到不同文化和艺术风格，也可以增强孩子们的艺术修养和创造力。
幼儿园布置美观教室环境方案 幼儿园环境
一、概述幼儿园是孩子们成长的重要阶段，一个良好的教室环境对于幼儿园教育至关重要。
通过布置美观的教室环境，我们可以促进幼儿的身心健康发展，激发他们的学习兴趣和创造力。
设计一个合适的幼儿园教室环境方案至关重要。
二、教室布置1.色彩搭配幼儿对色彩有着极大的好奇和敏感度，在教室的色彩搭配上应注重色彩的明快和柔和，避免过于刺眼的色彩，同时避免色彩的过度混杂。
2.家具摆放在幼儿园教室中，家具的摆放应该考虑到幼儿的使用习惯和安全性。
避免家具摆放过于拥挤和混乱，保持空间的通透和舒适。
3.教具布置在教室环境中，适当的放置一些有教育意义的教具，如数字卡片、拼图等，这些教具可以帮助幼儿学习和探索。
三、教室装饰1.墙面装饰教室的墙面装饰可以通过绘制色彩鲜艳、富有童趣的壁画来营造轻松愉悦的氛围。
可以在墙上贴上幼儿制作的手工作品，增加教室的温馨感和生活气息。
2.窗台摆设利用窗台摆设一些绿植或者小动物造型的摆件，增加教室的自然氛围和趣味性，同时有利于提升空气质量和营造舒适的环境。
3.角落布置在教室的角落可以放置一些柔软的坐垫或者躺椅，营造一个安静的小角落，供幼儿休息或者独立阅读。
四、环境安全1.地面处理教室的地面处理需要考虑防滑和易清洁性，避免幼儿在玩耍时摔倒或者因为地面脏乱而影响健康。
2.家具安全选择圆滑无毛刺的家具，避免尖锐边角对幼儿造成伤害。
家具的稳固性也是十分重要的，避免因为不稳定而对幼儿造成安全隐患。
五、教育功能1.角色扮演区在教室布置中，设置一个角色扮演区，让幼儿可以扮演各种职业的角色，进行相互交流和学习。
2.游戏区设置一个专门的游戏区，可以放置一些智力开发玩具，让幼儿在游戏中学习、发展智力和动手能力。
六、结语一个美观的幼儿园教室环境方案不仅仅是简单的布置和装饰，更是对于幼儿成长的关爱和教育的细致呵护。
通过合理的环境设计和布置，可以为幼儿提供一个愉快、安全、有利于成长的教室环境。
希望我们每个人都能够为幼儿的成长贡献一份力量。
幼儿园环境创设方案10篇
幼儿园环境创设方案10篇幼儿园环境创设方案10篇幼儿园环境创设方案10篇幼儿园环境创设方案〔一〕：1、主题墙墙面布置2、户外环境3、廊道门窗根据我园的特殊情景，阳台多应采用不易褪色的材料布置，可用幼儿的作品来装饰廊道，称之为“幼儿天地〞。
这样家长也能看到我们的教学情景，幼儿也明白保护自我和别人的劳动成果，体会到成就感。
4、积沙成塔积沙成塔也是本幼儿园的一个特色，为了更好的让幼儿参与到这个环节中了，教师们用了很多的趣味图案，每个幼儿都喜欢。
5、区域创设为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，要求每班供给的活动区至少5个以上，环境和准备投放材料时，想有效地利用环境促进幼儿的开展，引导幼儿与环境相互作用，将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。
每位幼儿看到自我带来的废旧物品在教师的改动下变成了自我喜爱的玩具，也使幼儿明白了废物利用，保护环境的道理，我们开辟了(图书角)(益智区，棋类，扑克，算数等等)(巧巧手)(农贸市场)(音乐角)，让幼儿自我的想象有了展示的舞台。
本学期我们还创设了一个(今日我过生日)的主题，也是幼儿很喜欢的一个活到。
6、家长园地总之在本次环境创设比赛中我园的环境创设适合了幼儿的年龄特点，突出了本园的特色，可是还有很都缺乏我们会更加努力，使幼儿园的环境有更大的突破。
幼儿园环境创设方案〔二〕：幼儿园的环境是幼儿园的重要组成局部，幼儿正处于身体、智力迅速开展以及个性构成的重要时期。
在创设幼儿园环境时，既要研究它的教育性，又要充分起到其激发幼儿兴趣的作用，并要适时的给予幼儿展示的平台，留给孩子一份属于自我的天空。
本学期，根据本班幼儿的年龄特征，为激发孩子们的想象力和动手操作的欲望，特决定将本班的教室空间充分利用，为孩子营造一个良好的气氛。
同时，依据本校的实际情景，以幼儿参与为主线的前提条件下，特创设了贴合本班特色的环境布置方案。
在创设中要努力调动幼儿的“三性〞即进取性、主动性、创造性，让幼儿真正成为墙饰创作的设计者和主宰者。
幼儿园环境布置与游戏材料准备方案
幼儿园环境布置与游戏材料准备方案一、幼儿园的环境布置在幼儿园的环境布置中，我们要注重创造一个安全、美观、温馨的学习环境。
首先，教室的墙壁可以选择明亮的颜色，如淡黄、浅绿等，以给孩子们带来良好的视觉体验。
同时，墙壁上可以张贴一些与课程内容相关的图片、诗歌和文字，激发幼儿的学习兴趣。
其次，教室内的摆设要简洁而不失趣味，可以根据孩子们的兴趣和年龄特点，摆放一些可拼插的大型积木和装饰物，这可以激发幼儿的创造力和思维能力。
最后，教室的照明要明亮柔和，可以选择自然光线和柔和的灯光，避免刺激幼儿的视觉。
二、角落游戏区的准备为了创造一个丰富多样的游戏环境，我们需要为幼儿园准备各种不同类型的游戏材料。
首先，角落游戏区可以准备一个乐高积木区，供幼儿进行拼插搭建的游戏。
这种游戏能够培养幼儿的动手动脑能力和空间想象力。
其次，角落游戏区可以设置一个幻想角色扮演区，里面有各种职业道具、衣服和道具箱，让幼儿可以扮演不同的角色进行游戏，培养他们的社交能力和想象力。
另外，还可以设置一个艺术创作区，提供各种绘画、手工制作和拼贴等材料，促进幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
三、室外游戏区的准备除了角落游戏区，幼儿园的室外游戏区也非常重要。
首先，可以设置一个传统游戏区，包括跳绳、童谣游戏、踢毽子等活动，以促进幼儿的体能发展和协调能力。
其次，还可以设置一个沙池游戏区，供幼儿进行塑土、挖沙、堆沙等游戏，培养他们的动手能力和观察力。
此外，幼儿园也可以准备一个滑滑梯和秋千等游戏设施，让幼儿在玩耍中锻炼身体，增强平衡能力和勇气。
四、幼儿园图书角的设计在幼儿园的图书角，我们应该设置一个舒适的阅读环境，为幼儿提供丰富多样的图书资源。
首先，图书角的书架可以选择低矮、易于幼儿取书的设计，同时可以根据不同年龄段的幼儿设立不同的书架，方便幼儿选择适合自己的图书。
其次，为了营造幽静的阅读氛围，可以在图书角设置一些柔软舒适的坐垫和靠垫，供孩子们坐下来阅读。
最后，要注重图书的更新和维护，保证每本图书都能保持整洁干净，且与课程内容相关。
幼儿园环境创设方案15篇
幼儿园环境创设方案幼儿园环境创设方案15篇为了确保事情或工作有序有力开展，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园环境创设方案，希望对大家有所帮助。
幼儿园环境创设方案1幼儿园环境创设常见的表现形式和手段主要有绘画、手工及二者相结合的运用等。
我国幼儿园户外环境一般可以划分为三大区域：集体活动区、器械设备医、种植养殖区。
集体活动区主要供幼儿集体做操、上体育课，进行各种体育游戏，要求场地宽阔平整，器械没备区要能放置各种大、中型体育活动器械与设备，如滑梯、秋千、平衡木、爬网、跷板、攀登架等，以供幼儿练习与发展基本动作，锻炼身体活动能力。
种植养殖区般供幼儿种植蔬菜、花草、喂养一些小动物。
（一）户外环境的创设1.地面户外环境是幼儿进行奔跑、跳跃、攀登等较剧烈运动的场所，因此，户外环境的创设首先要注意地面的安全适用。
一般来说，地面以坚实平坦的土地、沙地、草地为宜。
这种地面可以减少跑跳活动对脑部造成的震荡，同时比较安全。
在北方地区，雨水较少，且土壤含沙量高，渗水性强，幼儿园户外活动场地以坚实平坦的土地为宜，既经济实用又安全。
南方地区雨水多，土壤黏性大，渗水性差，因此，需要对自然的地面进行改造，如铺塑胶场地。
但费用较高。
一般说来，水泥地面过于坚硬，不适合作为户外活动场地地面。
2.器械设备大肌肉活动的目的除了促进幼儿的肌肉机能发展外，还可锻炼幼儿强健的体魄和矫健、灵活、遇事机敏的身手，因此，在选购大肌肉活动的设备时，必须注意设备的安全、坚固耐用和可变组合。
同时，也应以刺激幼儿进行探索、发掘和体验作为大前提。
有些年轻父母对幼儿子女溺爱和过分保护，以致很少让他们接触一些天然的物料，如沙、水、落叶、石子、泥土等，甚至推、拉和上下梯级等活动机会也不多。
因此，选用器材时，需兼顾幼儿在这些方面的感官训练和肌肉机能发展。
幼儿园教室环境布置指南实用建议
幼儿园教室环境布置指南实用建议随着孩子成长的步伐，幼儿园教育扮演着越来越重要的角色。
而一个良好的教室环境布置对于幼儿的成长和学习至关重要。
在教室环境的布置上，需要特别注意，要使得教室既拥有足够的游戏空间和活动空间，又能够符合建筑结构、安全规范及卫生要求。
在此文章中，我们将深入探讨幼儿园教室环境的布置指南和实用建议。
一、灵感来源：提供丰富的游戏和学习资源，激发孩子的创造力和好奇心。
在幼儿园教室里，应该设置各种形式的游戏区和学习区，如角色扮演区、阅读角、积木区、绘画区等。
这些区域应该布置得色彩明快，充满童趣，使得孩子们可以自由地在其中探索、玩耍和学习。
二、布置原则：在幼儿园教室的布置上，应该遵循“功能性、安全性、美观性”的原则。
要充分考虑孩子的身心发展需求，在布置中要注重环境的温馨和亲切，让孩子们感受到家一样的温暖。
在布置中要有利于培养孩子的艺术审美观和动手能力。
三、家具布置：在家具的摆放上，应该注重空间的合理利用和家具的选择。
家具的摆放要考虑到孩子的活动范围和活动习惯，使得孩子在教室中能够方便地进行游戏和学习。
在家具的选择上，应该注重环保和安全性，家具的设计要符合孩子的生长发育特点。
四、活动区域：为了使得孩子们能够在教室中进行多样化的活动，应该划分出不同的活动区域。
积木区、角色扮演区、美术区等。
在每个活动区域中，要提供丰富的玩具和教具，让孩子们在玩耍中获得乐趣和知识。
在活动区域的布置上要注重通风和采光，让孩子在其中玩耍和学习时有一个舒适的环境。
五、装饰装修：在幼儿园教室的装饰装修上要考虑到孩子的视觉和思维特点。
要选择色彩鲜艳、图案夸张、造型逗趣的装饰品，比如玩偶、壁贴、装饰画等。
这些装饰品可以激发孩子的好奇心和想象力，让孩子在美丽的环境中愉快成长。
六、个人观点与理解：在幼儿园教室环境的布置中，我认为需要注重孩子的主体地位，尊重孩子的选择和发展空间。
在布置中要充分考虑到孩子的心理和生理发育需求，让孩子在教室中获得良好的成长。
幼儿园教室环境布置指南分享与反思
幼儿园教室环境布置指南共享与反思一、前言在幼儿园教育中，教室环境布置扮演着至关重要的角色。
一个优秀的教室环境可以激发孩子们的学习兴趣，促进他们的全面发展。
本文将就幼儿园教室环境布置进行共享与反思，旨在探究如何打造一个优质的教室环境，并对当前的布置方式进行深入思考。
二、评估现有的教室环境布置1. 教室色彩搭配在现有的教室环境中，色彩搭配是首要考虑的因素。
我们知道，颜色对孩子的情绪和学习有着重要的影响。
在教室的色彩搭配上，应该尽可能选择明快、柔和的色调，以促进孩子们的放松，激发他们的积极情绪。
2. 空间布局设计教室的空间布局设计影响着孩子们的活动和学习。
现有的教室环境中，是否合理利用了空间？是否能够满足孩子们多样化的学习需求？在空间布置上，我们需要考虑到孩子们的游戏、休息、学习等各种活动，努力打造一个多功能的环境空间。
3. 教室装饰和教具摆设教室的装饰和教具摆设也是关键因素。
通过各种教具和装饰品的摆放，可以为孩子们创设一个生动、有趣的学习环境。
但需要注意的是，过多的装饰和教具摆设可能会造成视觉上的混乱，因此在摆放上需精选和适量。
三、共享优秀的教室环境布置指南为了营造一个优质的教室环境，我们可以从以下几个方面进行指导和共享：1. 创造色彩丰富的环境在教室环境布置中，可以利用明快的颜色搭配来创造一个色彩丰富的环境。
可以在墙面和装饰上使用明亮的色彩，给孩子们带来愉悦和活力的感受。
2. 注重空间布局和设计教室的空间布局设计应该注重灵活性和多功能性。
可以通过合理的家具摆放和空间划分，为孩子们创造一个宽敞、舒适的活动环境。
3. 精心挑选装饰和教具在教室的装饰和教具摆设上，可以精心挑选有教育意义的物品。
在墙面贴上有趣的图画，选择富有启发性的教具等，让孩子们在玩耍中不知不觉地获取知识和经验。
四、对教室环境布置的反思与展望在评估和共享了教室环境布置后，我们需要进行深入的反思和展望。
当前的教室环境布置虽然已经注重了色彩搭配、空间设计和教具摆设，但仍然存在一些值得反思的地方。
幼儿园活动区空间环境的设计与布置
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引言
大约在100多年以前，幼儿园首次作 为一个教育机构得到公认。
但是，幼儿园与建筑学的关系，一直 到最近才有人开始讨论。并且认识到， 幼儿园的建筑（环境）与小学的建筑 （环境）应该是不同的。
这是20世纪60年代意大利的 幼儿园，孩子们被安排在围栏 里，员工穿着统一的制服。
➢ 直到有一次难得静下来的机会，她仔细看了自 己的教室，发现自己所安排的环境在不知不觉 中造成、甚至是“鼓励”幼儿表现恼人的行为。 于是她决定做一项实验，希望通过环境中一些 因素的调整，来改变幼儿不良的行为模式。
➢ 她首先将班上幼儿不良的行为模式一一记录下 来，这包括：
➢ 在地毯上搭积木的幼儿，其作品常会被经过该处的人所踢到； ➢ 幼儿无法专心在地上看书，也常将书撕破或折损； ➢ 幼儿常藏身在衣帽柜或寝具室里，将衣物丢得满地都是； ➢ 在中间三张桌子上所进行的活动，常遭穿越此处的人干扰； ➢ 幼儿常绕着桌子玩追打游戏； ➢ 在进行午餐或小组活动时，老师和孩子都得经常隔桌喊话； ➢ 各区的材料、教具常常混杂在一起，老师像搬运工与清道夫
2.了解活动区的特性：
➢ 一个明确的地理位置，适于这项活动； ➢ 可见的界线； ➢ 可玩耍和就坐的表面； ➢ 提供存放和展示活动区器材的地方； ➢ 与邻近空间区别的感觉。
3.对活动室的功能与区域划分：
活动室应该是幼儿日常活动的区域。 活动区是一个特殊的地方，这里摆放了所
有需要的工具盒实现活动区功能所需要的支 持物。 高度发达的房间可支持大约15-20个活动区， 小一点的空间其活动区就少一点或是有些具 备多种功能。
介入/干预——退隐/忽略
➢ 家长和教师过度地介入、干预幼儿的生活和学习， 要么使幼儿无法独立思考和行动，离开了成人就 感到茫然无助；要么使幼儿产生反抗心理，执拗 莽撞；而成人和教师如果只为幼儿提供刺激单调 的环境，忽略对幼儿的关心和帮助，又容易使幼 儿产生焦虑、暴力等行为失控现象，或表现出社 会性智障的行为。过分干预或忽略的环境对幼儿 的心理安全和行为安全都会带来负面影响，所以， 幼儿园环境要为幼儿提供欢迎参与、共同欢乐的 开放空间，也要提供不希望打扰、静心独处以有 助于情绪性自抚或思考学习的退隐角落。
幼儿园环境创设与布置案例分析
幼儿园环境创设与布置案例分析一、引言在幼儿教育中，幼儿园环境的创设与布置是至关重要的，它直接关系到孩子的成长和学习。
优质的环境布置可以激发孩子的学习兴趣，促进他们的身心发展。
通过本文的案例分析，我们将探讨三个不同的幼儿园环境创设与布置案例，从中总结出对幼儿园环境布置的启示和教训。
二、幼儿园环境创设与布置案例分析1. 案例一：色彩丰富、布置简洁的幼儿园教室这个案例中的幼儿园教室空间布置以色彩丰富、布置简洁为特点。
教室的墙壁和地面采用明快的色彩进行装饰，给人一种温馨、明亮的感觉。
在教室中，摆放了各种各样的教具和玩具，但是布置非常整齐，没有过多的装饰，让学生在整洁的环境中学习和游戏。
教具和玩具的布置考虑了儿童的芳龄和兴趣，能够吸引孩子们的注意力，促进他们的学习和探索。
这个案例告诉我们，幼儿园教室的环境布置要色彩丰富，但不要过于花哨；要简洁整齐，不要过于杂乱。
布置教具和玩具要考虑孩子的芳龄和兴趣，让他们在美观整洁的环境中快乐学习。
2. 案例二：自然环境融入的幼儿园操场这个案例中的幼儿园操场将自然环境融入到布置中，操场周围栽种了各种花草树木，操场中设有绿草坪和小花园，还有一些简单的户外游具。
这样的环境布置让孩子们在户外活动时能够感受到自然的美好，促进他们的身体和心灵发展。
操场的布置也考虑到了孩子们的安全和健康，有利于他们的身体锻炼和户外活动。
这个案例告诉我们，幼儿园操场的环境布置要融入自然元素，给孩子们创造一个健康、安全、有趣的户外活动空间。
要考虑到孩子们的活动需求，设置一些简单但趣味性强的游具，让他们在户外活动中得到全面的发展。
3. 案例三：通过布置营造多样化的学习场景这个案例中的幼儿园通过精心的布置，在不同的地方营造了多样化的学习场景。
教室里设置了角落，供孩子们进行绘画、手工制作、阅读等活动；还设置了大型的积木区、益智游戏区等。
在操场上，设置了沙池、水池等户外学习区域。
这样的环境布置有利于激发孩子们的学习兴趣，促进他们的多元智能发展。
幼儿园环境创设方案10篇
幼儿园环境创设方案10篇1、主题墙墙面布置2、户外环境3、廊道门窗根据我园的特殊情景，阳台多应采用不易褪色的材料布置，可用幼儿的作品来装饰廊道，称之为“幼儿天地”。
这样家长也能看到我们的教学情景，幼儿也明白爱护自我和别人的劳动成果，到成就感。
4、积沙成塔积沙成塔也是本幼儿园的一个特色，为了更好的让幼儿参与到这个环节中了，教师们用了很多的趣味图案，每个幼儿都喜欢。
5、区域创设为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，要求每班供给的活动区至少5个以上，环境和准备投放材料时，想有效地利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。
每位幼儿看到自我带来的废旧物品在教师的改动下变成了自我喜爱的玩具，也使幼儿明白了废物利用，保护环境的道理，我们开辟了(图书角)(益智区，棋类，扑克，算数等等)(巧巧手)(农贸市场)(音乐角)，让幼儿自我的想象有了展示的舞台。
本学期我们还创设了一个(今日我过生日)的主题，也是幼儿很喜欢的一个活到。
6、家长园地总之在本次环境创设比赛中我园的环境创设适合了幼儿的年龄特点，突出了本园的特色，可是还有很都不足我们会更加努力，使幼儿园的环境有更大的突破。
幼儿园的环境是幼儿园的重要组成部分，幼儿正处于身体、智力迅速发展以及个性构成的重要时期。
在创设幼儿园环境时，既要研究它的教育性，又要充分起到其激发幼儿兴趣的作用，并要适时的给予幼儿展示的平台，留给孩子一份属于自我的天空。
本学期，根据本班幼儿的年龄特征，为激发孩子们的想象力和动手操作的欲望，特决定将本班的教室空间充分利用，为孩子营造一个良好的氛围。
同时，依据本校的实际情景，以幼儿参与为主线的前提条件下，特创设了贴合本班特色的环境布置方案。
在创设中要努力调动幼儿的“三性”即进取性、主动性、创造性，让幼儿真正成为墙饰创作的设计者和主宰者。
在创设墙壁文化中，我们要注重幼儿亲自动手操作的本事，并适时的渗入一些亲子活动的开展。
幼儿园布置教室环境方案打造具有启发性的学习场所
幼儿园布置教室环境方案打造具有启发性的学习场所为了打造具有启发性的学习场所，幼儿园可以采取以下方案：1.色彩布置：选择明亮、温暖的颜色来装饰教室环境，如黄色、橙色等，这些颜色能够提升孩子的活力和注意力。
同时，可以利用不同颜色的墙壁和地毯区分不同的功能区域，如阅读角、游戏区、绘画区等，帮助孩子更好地理解环境的结构。
2.墙面装饰：在教室的墙壁上张贴有启发性的图片和文字，如动物、植物、数字、字母等，这样能够激发孩子的好奇心和学习兴趣。
可以选择一些有趣的故事图片，通过故事图片的展示，引导孩子们进行想象和表达，促进语言和认知能力的提升。
3.游戏区设计：在教室中设置一个特别的游戏区，供孩子们自由进行游戏。
游戏区可以有不同类型的玩具，如积木、拼图、娃娃等，这样能够激发孩子们的创造力和想象力。
另外，可以安排一些专业的教具和游戏，如数字和字母拼图、生活场景模型等，通过游戏的方式帮助孩子们学习基本的认知和语言能力。
4.阅读角布置：设立一个舒适的阅读角，摆放一些适合幼儿的图书和故事书。
可以选择一些富有启发性和想象力的绘本，如寓言故事、经典童话等。
此外，还可以在角落里放置一些绘画材料，供孩子们进行自由创作，鼓励他们表达自己的想法和感受。
5.自然环境引入：将自然元素引入教室中，如小型的花园、水池、观察窗等。
在花园中可以种植一些适合孩子们参与的植物，如蔬菜、花卉等，让他们亲手触摸、浇水、观察植物生长的过程。
观察窗可以设置在墙壁上，供孩子们近距离观察自然界的变化，如鸟儿的飞翔、昆虫的活动等。
6.互动展示区：设置一个专门的展示区，展示孩子们的作品和学习成果。
可以放置一些小画架，供孩子们展示自己的绘画作品。
此外，还可以设置一个小型的舞台，供孩子们进行表演和分享。
这样能够鼓励孩子们展示自己的才艺和学习成果，培养他们的自信心和自我表达能力。
通过以上方案，幼儿园可以打造一个具有启发性的学习场所，促进孩子们的语言、认知、创造力等多个方面的发展。
幼儿园布置教室环境方案
幼儿园布置教室环境方案幼儿园布置教室环境方案一、背景幼儿园教室环境是影响孩子们学习和成长的重要因素之一。
良好的教室环境能够激发孩子的学习兴趣，提高他们的学习效果。
因此，幼儿园需要重视教室环境的布置和整理，使其保持干净、温馨、舒适和安全，符合孩子们的年龄特点和学习需求。
二、目标本方案的目标是：提供一个全面、可操作性强的幼儿园教室环境布置方案，使教室环境更加适合孩子们学习和成长，进而提高他们的学习兴趣和学习效果。
三、方案内容1. 教室布局教室布局应充分考虑孩子们的身心特点，宜选择宽敞明亮的场地，设置一定的游戏区域和学习区域，以便孩子们自由游戏和独立学习。
2. 墙面装饰墙面装饰应综合考虑功能性和审美性，可用贴画、布艺、墙面画等方式增加墙面视觉效果，营造温馨的氛围。
同时要注意色彩的搭配，以及符合孩子们的年龄和性别特点。
3. 窗帘窗户窗帘窗户的设计和布置不仅能增添教室的美感，而且能创造良好的学习氛围，减少干扰和噪音。
窗帘可以选择浅色透气性好的材料，窗户要有足够的通风孔。
4. 地面装饰地面装饰应选择易清洁、防滑、耐磨的材料，如PVC、橡胶、地毯等。
地面材料也要与墙面协调，达到视觉上的统一效果。
5. 家具摆放幼儿园教室内的家具摆放应符合人体工学原理，保证孩子的视觉、听觉、触觉和动作感受。
例如：桌高与椅高搭配，让孩子保持正确的坐姿;通道和出入口要保持畅通，红绿灯标识出孩子们在学习和游戏过程中注意安全。
6. 照明效果教室内的照明效果直接影响孩子们的视觉健康和安全感。
应选择柔和、稳定的灯光，采用天花板上的节能灯或LED灯，提供均匀的照明。
不建议使用闪烁或过于明亮的灯光，以免影响孩子们的视力。
7. 清洁和消毒幼儿园教室环境应保持清洁，每日进行地面、墙面、家具的清洁工作；甚至建议定期采用消毒方式对教室和其内部用具进行预防和控制传染病的工作。
四、落实幼儿园教室环境布置方案应定期检查和更新，把方案的落实情况反映到教育管理中。
六一儿童节幼儿园环境布置创意集锦
六一儿童节幼儿园环境布置创意集锦马上就要迎来小朋友们的专属节日——六一儿童节啦！幼儿园里当然要做好充足的准备，让小朋友们能在一个充满欢乐和温馨的环境中度过这个难忘的时刻。
那么，如何进行环境布置才能让幼儿园变得既有趣又有节日气氛呢？让我们一起探讨一下吧！我们可以在幼儿园的入口处挂上大幅的六一儿童节欢迎标语，例如“欢度六一，快乐成长”或者“儿童节快乐！”。
这样可以让小朋友们一走进幼儿园就能感受到节日的喜悦。
还可以在门口放置一个色彩鲜艳的气球拱门，让小朋友们仿佛穿越彩虹来到一个童话世界。
进入幼儿园后，我们可以在走廊和教室的墙壁上贴上可爱的卡通海报和儿童画作品。
这些海报和画作可以选择与六一儿童节主题相关的，如卡通人物、动物、水果、花朵等。
这样既能展示小朋友们的绘画才能，又能增添节日的气氛。
教室的布置也是非常重要的。
我们可以在教室内挂上彩色的灯笼和彩带，让整个教室充满活力。
还可以在教室的角落里放置一些绿色的植物，如盆栽、鲜花等，让教室充满生机。
在教室的中央，我们可以布置一个小型舞台，用于举办六一儿童节的表演活动。
在活动区域，我们可以根据不同年龄段的小朋友设置不同的游戏项目。
例如，对于幼儿园的小朋友们，我们可以设置一些简单的亲子游戏，如跳绳、踢毽子、扔沙包等。
对于中大班的小朋友，我们可以设置一些具有挑战性的游戏，如攀岩、平衡木、接力跑等。
这样既能锻炼小朋友们的身体，又能让他们在游戏中感受到节日的快乐。
当然，六一儿童节的重头戏还是各种精彩纷呈的表演节目。
我们可以邀请小朋友们参加唱歌、跳舞、朗诵、小品等表演。
为了增加互动性，还可以设置观众互动环节，让观众们也能参与到表演中来。
这样既能提高小朋友们的舞台表现力，又能让他们在表演中度过一个难忘的六一儿童节。
我们还可以在幼儿园的食堂为小朋友们准备丰盛的美食。
这些美食可以选择小朋友们喜欢的水果、零食、蛋糕等。
让小朋友们不仅能享受到美食，还能在品尝美食的过程中感受到节日的快乐。
幼儿园教室环境布置
幼儿园教室环境布置幼儿园教室环境布置是一个重要的因素，对幼儿园教育有着直接的影响。
一个良好的教室环境可以提供给孩子一个适宜的学习和成长的空间，激发他们的好奇心和创造力。
下面我将从布置的理念、颜色搭配、墙面装饰、家具摆放和教具选择等方面来详细介绍如何布置幼儿园教室环境。
1. 布置的理念：在幼儿园教室的布置中，可以考虑以下几个理念：- 创造性：给予孩子们自由的空间，让他们可以展示自己的创造力和想象力，通过丰富的教育玩具和材料来激发他们的发散思维。
- 温馨舒适：营造一个温馨舒适的环境，让孩子们感到安全和放松，以便他们更好地参与学习和玩耍。
- 整洁有序：保持教室整洁有序，让孩子们树立良好的生活习惯和环境意识。
2. 颜色搭配：颜色是幼儿园教室布置中非常重要的一部分，不同的颜色能够给人带来不同的情感和感受。
在选择颜色时，可以考虑以下几个原则：- 温暖色调：如橙色、黄色和红色，可以给人带来温馨、活力和快乐的感觉，适合用来创造阳光般的氛围。
- 冷静色调：如蓝色、绿色和紫色，可以给人带来平静、安静和放松的感觉，适合用来创造学习和休息的环境。
- 柔和色调：如粉色、浅黄色和淡绿色，可以给人带来柔和、亲切和舒适的感觉，适合用来创造幼儿园特有的亲子氛围。
3. 墙面装饰：墙面装饰是幼儿园教室布置中非常重要的一环，可以激发孩子们的学习兴趣和创造力。
在墙面装饰方面，可以考虑以下几个元素：- 学习主题：选择与幼儿园教学内容相关的图片、图表和文字，如字母表、数字表、天气图等，用鲜艳的颜色和大字体展示在墙面上，便于孩子们的学习和记忆。
- 创意展示：准备一些创意展示的材料，如孩子们的手工作品、画画、摄影作品等，根据季节和节日的变化不断更换，让孩子们可以看到自己的成果和进步。
- 感知刺激：在墙面上安装一些可触摸、可旋转、可发声的教育玩具，激发孩子们的感官和好奇心，让他们用手、眼和耳去感知世界。
4. 家具摆放：适合幼儿园教室的家具摆放不仅要考虑空间的利用率，还要兼顾孩子们的需求和安全。
幼儿园教室环境布置
幼儿园教室环境布置幼儿园教室是孩子们学习、玩耍和成长的场所，环境布置对孩子们的学习积极性和发展很重要。
一个温馨、舒适的教室环境可以帮助孩子们更好地参与到课堂活动中，激发他们的学习兴趣。
教室的墙壁应该装饰得明亮、鲜艳而且富有趣味。
可以挂上世界地图、季节变化的图片、各种动物的图画等等。
这样的墙壁可以帮助孩子们学习地理知识，了解世界的多样性，还可以激发他们对自然界的好奇心。
教室的角落可以设置各种不同的学习小区。
比如有个阅读角，放置了书架和舒适的坐垫，孩子们可以在这里静静地读书，培养阅读兴趣。
还可以有个构建角，摆放各种积木和拼图，孩子们可以在这里玩耍，锻炼他们的想象力和空间意识。
教室的墙壁上也可以放置孩子们的作品展示区。
老师可以定期选取孩子们的绘画作品、手工制作品等，用可爱的装饰品和贴纸装饰起来，展示在墙上。
这样不仅可以鼓励孩子们的创造力和努力，也可以激发他们对艺术的兴趣。
教室的地面上可以铺设柔软的地毯，孩子们可以坐在上面进行活动。
地毯上可以印有字母、数字、图表等，可以帮助孩子们学习基础知识，还可以让他们在活动中感受到温暖和舒适。
教室的家具要符合孩子们的身高和体型，比如椅子和桌子要低矮合适，可以让孩子们更方便地坐下来学习和写作。
还可以设置一个专门的角落用来放置孩子们的背包和外套，让他们养成整理物品的好习惯。
总之，幼儿园教室环境布置应该既能满足孩子们的学习需求，又能激发他们的兴趣和创造力。
一个舒适、温馨的教室环境对孩子们的成长和发展有着积极的影响。
幼儿园教室环境布置对于孩子们的学习和发展起到了至关重要的作用。
一个充满活力、有趣的教室环境可以激发孩子们的好奇心和学习兴趣，促进他们的认知和发展。
下面我们将详细探讨如何设计和布置一个既教育又有趣的幼儿园教室环境。
首先，我们来看看墙壁的布置。
教室的墙壁应该装饰得明亮、鲜艳，具有吸引力。
可以挂上世界地图、季节变化的图片、各种动物的图画等等。
这不仅能够让孩子们了解地理知识，认识不同的文化背景，还可以激发他们对自然界的好奇心。
幼儿园安全教育环境布置
幼儿园是孩子们接受教育的第一站，为了确保幼儿园的安全教育环境，幼儿园的环境布置是至关重要的。
一个合理且适宜的安全教育环境布置可以帮助教师教导幼儿认识身边的危险，并培养其自我保护意识和能力。
以下是关于幼儿园安全教育环境布置的详细介绍。
幼儿园安全教育环境布置主要分为室内和室外两个方面。
首先是室内环境布置。
一、室内环境布置1.入口处设置安全警示：在幼儿园的入口处，可以放置一张“注意安全”或“请勿奔跑”等提示牌，提醒家长和孩子们进入幼儿园时要注意安全，不要奔跑。
2.墙面装饰：可以在幼儿园的墙面上装饰一些与安全教育相关的图片或海报，如消防安全、交通安全、食品安全等，以吸引幼儿的注意力，引导他们在游戏和学习中学会保护自己。
3.物品摆放：教室里的家具应该稳固、安全，并且不挤在一起，以确保幼儿在室内的活动中不会发生碰撞、摔倒等意外。
教具、玩具和绘本应分类放置，方便幼儿自取并且放回原位。
4.疏导通道：在教室内设置通道，确保幼儿在行走时不会相互阻挡或碰撞。
同时，消防通道应始终保持畅通，以保障紧急情况下的疏散。
5.安全标志：在幼儿园的教室和走廊等地方，可以设置一些安全标志，如紧急出口标志、手卫生标志等，帮助幼儿熟悉和识别安全标志，养成良好的安全习惯。
6.危险区域设置：幼儿园内一些危险区域（如厨房、电器室等）应该设立围栏或符合儿童安全要求的门，以防止幼儿进入并受伤。
这些区域的门应该有幼儿难以开启的装置，确保幼儿无法自行进入。
7.工具和材料储存：教室内的一些危险工具和材料（如剪刀、刀具、强酸等）应该存放在幼儿无法触及的地方，并加锁储存，避免幼儿误伤自己。
二、室外环境布置1.安全围栏：幼儿园的室外环境应该设置安全围栏，确保幼儿在户外玩耍时不会走出幼儿园的范围，防止意外事故发生。
2.安全游戏设施：室外的游戏设施如滑梯、秋千、蹦床等应该具备安全防护措施，有明显的指示牌标明适龄和使用方法，并定期检查设施的稳固性，防止意外发生。
3.草坪和地面：室外的草坪和地面应该保持整洁，无杂物和松散的石块，以防止幼儿在奔跑和玩耍时摔倒或滑倒。
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幼儿园教室环境布置-幼儿园六一教室布置幼儿园环境布置与教玩具制作教案《环境布置与教玩具制作》课程教案幼特与音乐教育系《幼儿园环境创设与教玩具制作》课程教案《环境布置与教玩具制作》课程教案幼特与音乐教育系《幼儿园环境创设与教玩具制作》课程教案教师备课本科目：幼儿园环境创设与教玩具制作班级教师李小华2016至2016学年度第二学期江西省南昌师范高等专科学校教师备课本科目幼儿园环境创设与教玩具制作班级教师李小华2016至2016学年度第一学期江西省南昌师范高等专科学校幼儿园教育环境布置与教玩具制作第一部分前言一、课程基本信息课程类别：专业基础课适用专业：学前教育开课单位：幼特音乐教育系备选教材：赵娟主编：《幼儿园环境布置与教玩具制作》二、课程性质和目标《幼儿园环境布置与教玩具制作》是学前教育专业一门专业基础必修课。
它全面、系统、科学地阐述了幼儿园教育环境创设的基本理论、幼儿园各种教育环境设计的主要内容、基本方法和基本技能，包括幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园各类墙饰的设计与制作等内容。
它的教学目的和要求是：1．使学生了解幼儿园环境创设工作的主要内容，充分认识创设幼儿园教育环境的意义，理解环境创设与幼儿园课程的关系，深刻认识环境对幼儿发展的重要意义，树立正确的学前教育观念。
2．使学生掌握幼儿园各类教育环境创设的要点，能根据各年龄段幼儿的特点创设适宜的教育环境，并能合理利用各种材料设计制作玩教具。
3．通过实践训练，使学生掌握空间环境创设的基本技能，掌握设计与制作幼儿园墙饰、玩教具的基本方法，初步具备独立创设幼儿园教育环境的能力。
4．通过学习，使学生进一步加深对学前教育的认识，培养与提高学生从事幼儿教育工作的素质和能力。
使学生今后在从事幼儿园教育工作时能熟练地运用所学知识，很好地完成教育教学工作。
三、课程学时与学分总学时：36总学分：学时分配表：四、考核要求成绩---------------出勤、每次作业完成情况《幼儿园环境创设与教玩具制作》课程教案第一章幼儿园环境创设概述第一节幼儿园环境内涵以及创设方法一、幼儿园环境的概念环境可分为自然环境和社会环境，自然环境是指直接或间接影响人类身心发展的自然界社会环境是指人在自然环境的基础上创造和积累的物质文化、精神文化和社会关系的总和。
幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。
二、幼儿园环境的功能蒙特梭利认为幼儿的潜能是在环境的刺激、帮助下发展起来的。
她提出的“有准备的环境”就是一个符合幼儿需要的真实环境，是一个供给幼儿身心发展所需之活动、练习的环境，是一个充满自由、爱、营养、快乐与便利的环境瑞吉欧教育把环境称为“我们的第三位教师” 陈鹤琴认为教师在布置环境时，应遵循以下原则1、2、3、环境布置要通过幼儿的大脑和双手；环境布置要常常变化环境布置的高度应以幼儿的视线为标准。
三、幼儿园环境创设范围1、幼儿园环境创设范围空间环境室外环境室内环境公共环境班级环境教学环境五大领域2、幼儿园室内环境创设评估量化表P8 第二节幼儿园环境创设与幼儿身心发展关系《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念，在重视身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康”一、健康的物理环境幼儿园的物理环境是影响幼儿心理健康的主要方面即自然环境，幼儿园必须为幼儿建设优美舒适的自然环境：1、2、3、为幼儿提供充满生机、能陶冶幼儿心灵的自然环境；注意优化幼儿园的空气质量，保证室内外空气清晰；改善声光环境。
二、愉悦的心理环境幼儿园开放、宽松、积极、愉悦的活动气氛，可使幼儿的心理得到充分、健康的发展。
因此，幼儿园要为幼儿创造一个具有安全感的、愉快的、和谐的心理发展氛围。
三、适宜的班容量幼儿的活动空间是影响幼儿心理健康的重要物理环境因素，特别是班级人员密度过高，有可能使幼儿的攻击性行为增多，社会交往行为减少，《幼儿园管理条例》明确规定：小班25人中班30人大班35人第三节幼儿园环境创设原则幼儿园环境创设的根本目的，是要为幼儿提供良好的生活环境和学习环境，为幼儿身心健康和全面和谐发展创造很好条件。
为了达到这一目的，幼儿园创设良好环境必须遵守以下原则一、适龄原则：年龄、内容二、审美原则：美的感受、富有儿童情趣三、趣味原则：生活周围感到亲切、理解、接受四、多样原则：主题、材料、色彩五、参与原则：创意设计、收集材料、制作过程六、经济原则：就地取材、一物多用七、启发原则：创设情境、独立思考八、安全原则：材料安全、安全意识第四节幼儿园环境创设存在的问题一、单纯注重环境创设的单向作用，忽略偶尔的介入主要表现为一些幼儿园的指导思想与创设方法不是从幼儿的角度出发，较多的是停留在幼儿园环境整洁、有序、美观上。
缺少动态性、参与性、教育性。
教师应该充分发挥幼儿的主体作用，最大限度得使幼儿投入、参与到环境布置中去，激发幼儿对环境的钟爱和亲切感：1、2、3、共同设计共同创设共同评价二、环境创设内容缺乏设计，体现的教育价值不高主要表现在有些教师对幼儿园环境理解的片面性，忽略环境创设的整体性和教育性，缺乏对环境创设的研究和创新，从而在环境创设贯彻中根据主观愿望和手头材料的多少来决定环境的设计，导致有些幼儿园的环境创设内容比较零散，缺乏秩序，没有整体布局意识，所蕴含的教育价值不清晰。
教师应该首先注重教育价值，即把它当做一种直观的教育手段，与一定的教育目标与内容相适宜并可不断发展深化，以符合幼儿年龄特点的形式表现出来。
做到：1、2、3、4、环境设计的整体性环境内容的层次性环境布置的稳定性重视墙饰的教育价值四、环境创设的空间利用不够充分一些幼儿园的环境创设只重视室内和墙壁的布置，忽视幼儿园内其他空间对幼儿教育所隐藏的作用。
幼儿园环境创设应涉及园内每一个角落：墙面、地面、楼顶、平台、墙栏杆、墙根、屋角、阳台、楼洞、门厅、房屋之间的空隙等。
《幼儿园环境创设与教玩具制作》课程教案第二章幼儿园区角环境创设第一节幼儿园区角概述一、什么是幼儿园区角是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，分割各个空间区域，有目的、有计划地投放各种材料，让幼儿在宽松的环境中按自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往活动特点：幼儿园区角的设置是有目的、有计划地利用了空间为幼儿创设学习、游戏的活动情境，开展区域活动，从而满足实施个性化教育和主体性教育的需要，以及幼儿自身发展的需要。
要求：教师应提供合理的时间、空间，提供不同层次的趣味性的活动材料等，以吸引不同孩子按孩子自己的需要进行活动。
二、幼儿园的区角环境的创设要求1、重视心理环境的创设，让幼儿在进行区角活动时感到轻松，愉快和安全。
如：色彩、适宜、动静分开。
2、根据幼儿年龄特点和实际需要设置活动区角，如：材料的大小，数量，操作难易度，教学目标3、区角布置具有灵活性，因地因时制宜让：区角分割材料可用可以移动的架子、屏风、桌子、隔板、地毯布帘等4、重视公共场所的区角设置如：楼梯拐角、走廊等看图片第二节幼儿园区角环境的分类与创设形式一、学习型区角是指结合幼儿园五大领域教育内容，为幼儿投放材料，让幼儿从物质世界中获得直接经验或生动形象的具体知识，扩展幼儿知识面，满足幼儿的好奇心的区角。
如：角色区、探索区等材料投放要求：1、2、3、4、材料投放具有主题性材料投放具有趣味性材料投放具有层次性材料投放具有渐进性二、运动型区角是指在户外为幼儿提供宽敞的场地，形式多样的材料，让幼儿锻炼身体，提高幼儿对自然环境适应能力，培养幼儿参加体育活动的兴趣的区角。
材料投放准备工作：1、2、3、户外运动材料的收集与整理：充分挖掘家长资源、对材料分类存放户外体育材料的设计与制作：因地制宜、一物多用。
户外体育材料的投放与使用：与目标一致，考虑层次性、实用性三、自然型区角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室一角，作为饲养小动物、栽培植物、陈列实验品之用的区角。
简称自然角。
创办自然角的要求：11、自然角中提供的材料应具有全面性，符合科学教育的要求2、自然角的创设应具有生活性，并能体现周围环境的变化3、自然角创设应注意空间的扩展，并注重公共区域的利用4、根据幼儿特点和季节特点选择物品第三节幼儿园区角的空间设计一、区角的空间分类1、平面区角：以幼儿欣赏、感受为主，通常以图示、图片和文字的形式出现。
平面区角的设计以墙饰为主。
平面区角在美化环境、促进幼儿发展方面起着重要的作用2、立体区角：以幼儿观察、感知为主，给幼儿实际操作的机会。
立体区角在幼儿进行探索，感受探索的快乐起着重要的作用。
3、平面区角与立体区角要相互配合。
二、区角的空间设计1、创设与幼儿年龄特点相适宜的区角小班：玩具区、娃娃家为主中、大班：探索区、数学区、语言区2、各区角的安排上要做到互不干扰相邻区角的动静反差不能太大。
各区角用间隔物隔开。
3 、充分利用空间资源合理布局活动室、午睡室、公共区域三、区角的设计细节区角空间的布置1、合理、巧妙地利用现有空间开展区域活动2、各区角之间要有明确的标识区角材料的选取与投放1、材料选取要结合幼儿园自身特点2、材料投放的数量满足探索幼儿的需要3、材料投放的种类要丰富、具有童趣4、材料投放要结合教育目的5、材料的投放要给孩子留有想象和创造的空间6、材料投放要符合幼儿年龄特点，富有层次性7、材料投放要便于幼儿拿取。
第四节幼儿园区角材料投放及案例展示P51《幼儿园环境创设与教玩具制作》课程教案第三章幼儿园墙饰的设计第一节墙饰设计的基本原则1、尊重儿童年龄特点，激发幼儿的兴趣根据幼儿特点，多一些童趣、多一些温馨、多一些故事情节墙饰的位置不宜过高：画面下端不低于幼儿平均身高的二分之一。
2、让幼儿参与其中，引导幼儿主动探索把墙面作为记录幼儿作品的场所，让墙面说话。
3、围绕教育目标，充分发挥隐形教育功能墙饰设计与教育有机结合，让孩子通过耳濡目染受到教育，从而产生潜移默化的作用。
4、保持墙饰内容的新颖性，适时更新墙饰内容应根据周围的社会环境、自然环境变化以及幼儿认识能力的提高，及时更换5、灵活运用各种材料，体现乡土特色教师要善于从广阔的自然环境中收集资源，有效的利用废旧材料第二节幼儿园墙饰设计构成和分类一、幼儿园墙饰类型1、装饰性墙饰：以美化幼儿园室内外环境为目的而设计的墙饰，主要作用是起到点缀美化的作用。
数量不宜过多，面积不宜过大。
2、教育性墙饰：围绕教育目标通过潜移默化的方式增长幼儿知识，教育性墙饰是幼儿园课程的补充，是一种隐性教材。
3、展示性墙饰：以呈现教师及幼儿活动成果为目的而设计的墙饰。
一般选择在走廊的墙面，大多采用幼儿的作品。
4、互动性墙饰：主要是传递幼儿与幼儿之间，教师与幼儿、家长之间信息为目的的墙饰。