活动主题(恐龙)
恐龙乐园创意活动策划书3篇
恐龙乐园创意活动策划书3篇篇一《恐龙乐园创意活动策划书》一、活动主题“重返侏罗纪，探秘恐龙乐园”二、活动目的通过举办恐龙乐园创意活动，为游客提供一个充满趣味和教育意义的体验，让他们了解恐龙的世界，激发对自然科学的兴趣。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点恐龙乐园五、活动对象儿童、青少年及家庭六、活动内容1. 恐龙主题展览展示各种恐龙模型、化石和相关资料，让游客了解恐龙的种类、特征和生活习性。
2. 恐龙化石挖掘设置模拟挖掘现场，让游客亲身体验挖掘恐龙化石的过程，了解考古工作的重要性。
3. 恐龙科普讲座邀请专家进行恐龙科普讲座，讲解恐龙的演化、灭绝等知识，解答游客的疑问。
4. 恐龙主题表演安排精彩的恐龙主题表演，如恐龙舞蹈、恐龙故事演绎等，增加活动的趣味性。
5. 恐龙手工制作组织游客参与恐龙手工制作活动，如制作恐龙模型、绘制恐龙图画等，发挥他们的创造力。
6. 恐龙游乐设施提供各种恐龙主题的游乐设施，如恐龙过山车、恐龙旋转木马等，让游客在玩乐中感受恐龙的魅力。
7. 恐龙主题美食推出恐龙主题的美食，如恐龙形状的蛋糕、饼干等，让游客在品尝美食的同时，也能感受到活动的氛围。
七、活动宣传1. 在社交媒体上发布活动信息和宣传海报，吸引目标客户的关注。
2. 与学校、幼儿园等机构合作，邀请学生和家长参加活动。
3. 在周边社区、商场等地发放传单，提高活动的知名度。
4. 利用广播、电视等媒体进行宣传，扩大活动的影响力。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 恐龙模型和化石展示费用：[X]元3. 专家讲座费用：[X]元4. 表演和游乐设施费用：[X]元5. 手工制作材料费用：[X]元6. 美食和饮料费用：[X]元7. 宣传和推广费用：[X]元8. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动效果评估1. 通过游客的反馈和评价，了解他们对活动的满意度和建议。
2. 统计活动的参与人数和门票收入，评估活动的经济效益。
3. 观察游客在活动中的表现和互动情况，评估活动的教育效果。
参观恐龙主题活动策划方案
参观恐龙主题活动策划方案一、活动概述恐龙主题活动是以恐龙为主题的综合性体验活动，旨在通过展示恐龙模型、设施、互动体验等内容，让参与者了解恐龙的历史背景、生活习性、进化过程等知识，提高其科学素养和创造力。
本文将就恐龙主题活动的策划方案进行详细介绍。
二、活动目标1. 提高参与者对恐龙的了解和认识，培养其科学素养；2. 激发参与者的创造力和探索精神；3. 促进亲子互动，增进家庭成员之间的感情；4. 构建一个互动丰富、观赏性强的恐龙主题活动平台，吸引更多参与者参与。
三、活动内容1. 展览恐龙模型：设计恐龙模型展示区，展示各种不同种类的恐龙化石模型，可以根据恐龙模型的实际大小进行分区，供参与者观看和拍照留念。
2. 恐龙足迹探索：在指定区域设置仿真恐龙足迹，参与者可以在指导下观察足迹，了解不同恐龙足迹的特征和形态。
3. 化石挖掘体验：设立化石挖掘区，将模拟化石埋在细沙中，参与者可以使用专门工具进行挖掘，体验真实的恐龙化石挖掘过程。
4. 恐龙化妆活动：设置恐龙化妆区，为参与者提供恐龙面部彩绘、恐龙造型发饰等化妆道具，让参与者化身为恐龙，增加活动的趣味性。
5. 进化体验展区：设置进化展区，让参与者通过观看多媒体展示、实物模型等形式，了解恐龙的进化历程，认识原始生物的多样性。
6. 恐龙科普讲座：在指定时间段内，安排专业的科普工作者就恐龙知识进行讲座，向参与者传授更多的恐龙科学知识。
7. 亲子互动游戏：设置适合家庭成员一同参与的亲子游戏，如恐龙拼图、恐龙模型组装、恐龙知识问答等，增进家庭成员之间的感情。
8. 恐龙艺术创作：准备专门的绘画区域，为参与者提供绘画材料，让其通过绘画的方式展示自己对恐龙的理解和想象。
9. 恐龙模型DIY：提供恐龙模型的DIY工具和材料，让参与者可以亲自动手制作属于自己的恐龙模型。
10. 恐龙主题展品售卖：设置恐龙主题商品展柜，出售各种与恐龙相关的文创产品，如T 恤、玩具、书籍等。
四、活动场地为了能够更好地呈现恐龙的历史氛围，活动场地最好选择装修风格独特、空间宽敞的博物馆或科技馆。
恐龙主题活动设计实施方案
恐龙主题活动设计实施方案一、活动背景。
恐龙是地球上曾经存在的古老生物，它们的神秘形象和悠久历史深受孩子们的喜爱。
为了让孩子们更好地了解恐龙，激发他们对科学的兴趣，我们特别设计了恐龙主题活动。
二、活动目的。
1. 增加孩子们对恐龙的认识和了解；2. 提高孩子们对科学的兴趣和好奇心；3. 培养孩子们的动手能力和团队合作意识。
三、活动内容。
1. 恐龙知识讲解，邀请专业老师给孩子们讲解恐龙的基本知识，如恐龙的种类、生活习性、灭绝原因等。
2. 恐龙模型制作，提供各种材料，让孩子们动手制作恐龙模型，增加他们的动手能力。
3. 恐龙化石挖掘，设置仿真恐龙化石场景，让孩子们体验挖掘恐龙化石的过程，增加他们的团队合作意识。
4. 恐龙主题游戏，设计一些有趣的恐龙主题游戏，如恐龙寻宝、恐龙逃跑等，增加孩子们的互动乐趣。
5. 恐龙主题手工，提供各种恐龙主题的手工材料，让孩子们自由发挥想象力，制作属于自己的恐龙手工作品。
四、活动实施。
1. 时间安排，活动时间为周末的上午，持续3个小时。
2. 地点选择，选择宽敞明亮的活动场地，保证孩子们的安全和活动的顺利进行。
3. 师资力量，邀请有经验的老师和志愿者参与活动，确保活动的专业性和安全性。
4. 材料准备，提前准备好各种活动所需的材料和道具，确保活动的顺利进行。
五、活动评估。
1. 参与者反馈，活动结束后，收集孩子们和家长的反馈意见，了解活动的优缺点，为下一次活动做准备。
2. 效果评估，通过观察孩子们的参与情况、作品展示等方式，评估活动的效果和影响。
六、活动预算。
1. 老师和志愿者费用；2. 活动场地租赁费用；3. 活动材料和道具费用；4. 活动宣传费用。
七、活动宣传。
通过学校、社区、社交媒体等渠道进行活动宣传，吸引更多孩子参与。
八、活动总结。
活动结束后，及时总结活动的经验和教训，为下一次活动做好准备，持续提升活动质量。
通过以上恐龙主题活动设计实施方案，我们相信能够为孩子们带来一次有趣、有意义的活动，让他们在玩中学，在学中玩，获得知识和乐趣的双重收获。
幼儿园恐龙主题活动策划 幼儿园教育
幼儿园恐龙主题活动策划随着幼儿园教育的不断发展，注重幼儿全面发展的教育理念也得到了广泛的认可。
在幼儿园教育中，丰富多彩的主题活动不仅可以激发孩子们的学习兴趣，还可以促进他们的身心健康发展。
而恐龙主题活动作为一种富有趣味性且富有教育意义的活动，受到了越来越多幼儿园的青睐。
下面，我将为大家详细介绍一下如何策划一场优质的幼儿园恐龙主题活动，从活动目的、活动内容和活动评估等方面进行全面的分析和讲解。
一、活动目的1.引发兴趣：恐龙主题活动可以引发幼儿们对恐龙这一神秘动物的兴趣，激发他们对自然科学的好奇心和探索欲。
2.扩大知识面：通过恐龙主题活动，幼儿可以了解不同种类的恐龙、恐龙的生活习性、灭绝原因等知识，扩大他们的认知范围。
3.培养能力：在活动中，幼儿不仅可以参与各种手工制作、游戏环节，还可以锻炼他们的观察、动手能力，培养他们的合作意识和团队精神。
二、活动内容1.主题讲解：通过幼儿园老师生动有趣的讲解，让幼儿了解不同的恐龙种类、恐龙的特点和生活习性等基础知识。
2.手工制作：组织幼儿们进行恐龙玩具、恐龙模型等手工制作，让他们动手动脑，培养他们的创造力和想象力。
3.角色扮演：组织幼儿们进行恐龙角色扮演游戏，让他们仿佛置身于恐龙的世界，体验恐龙的生活。
4.户外探索：组织幼儿们参观恐龙化石展览，或者在户外进行一次关于恐龙生活的探索活动，让他们亲身感受恐龙的神秘之处。
5.小组游戏：设置一些恐龙主题的小组游戏，如恐龙躲猫猫、恐龙追逐等，让幼儿们在游戏中学习、锻炼。
三、活动评估1.参与度：通过记录幼儿们在活动中的参与度，包括他们的积极性、专注度等来评估活动的效果。
2.学习成果：观察幼儿们在活动后对恐龙知识的掌握情况，以及他们手工制作的成果，来评估活动的学习效果。
3.情感表达：观察幼儿们在活动中展现出来的情感表达能力，如合作、团队精神等，来评估活动对其情感方面的影响。
四、结语以上便是一场优质的幼儿园恐龙主题活动的策划内容，通过此类活动，不仅可以让幼儿们在快乐中学习，还可以促进他们的身心健康发展。
幼儿园恐龙探险主题活动方案 幼儿园主题活动
幼儿园恐龙探险主题活动方案一、活动主题1.1 活动主题：恐龙探险1.2 活动目的：通过恐龙探险主题活动，帮助幼儿了解恐龙的基本知识，培养幼儿的观察和表达能力，激发幼儿的好奇心和想象力。
1.3 活动时间：活动时间为一个月，每周一次，每次2小时。
二、活动内容2.1 恐龙介绍通过故事、图片、视频等资料，向幼儿介绍不同种类的恐龙，包括它们的外貌特征、生活习性等，引导幼儿对恐龙产生兴趣。
2.2 恐龙模型制作组织幼儿进行恐龙模型制作活动，让幼儿动手体验，增强他们的动手能力和创造力。
2.3 恐龙化石挖掘在活动现场设置恐龙化石挖掘场景，让幼儿在教师的引导下，体验挖掘化石的乐趣，培养幼儿的观察和合作能力。
2.4 恐龙主题绘画让幼儿通过绘画的方式表达对恐龙的认识和想象，展示他们的创意和想象力。
2.5 恐龙怪兽派对通过小组游戏、角色扮演等活动，让幼儿在活动中感受恐龙的魅力，增强团队合作意识。
2.6 恐龙足迹探寻设置恐龙足迹模型，让幼儿通过跟踪足迹寻找恐龙的活动，增加活动的趣味性和互动性。
2.7 恐龙知识问答通过恐龙知识问答环节，检测幼儿对恐龙知识的掌握情况，引导幼儿主动学习。
三、活动准备3.1 教具准备：恐龙模型、模型制作材料、化石挖掘工具、绘画材料、游戏道具等。
3.2 场地布置：根据活动内容需要，合理布置活动现场，创造恐龙探险的氛围。
3.3 教师培训：对参与活动的教师进行专业培训，提升他们对恐龙知识和活动内容的了解，增强活动的专业性和有效性。
3.4 安全保障：确保活动现场的安全，制定相应的安全管理措施，保障幼儿在活动中的安全。
四、活动评估4.1 教师评估：活动结束后，对教师进行活动效果的评估，包括活动方案的执行情况、幼儿参与度等。
4.2 家长评估：收集家长对活动的反馈意见，了解他们对活动的认可度及意见建议。
4.3 幼儿评估：对幼儿进行活动后知识水平、动手能力、团队合作等方面的综合评估，总结活动的成果和不足之处。
恐龙探险主题活动将会是一场寓教于乐的活动，通过各种形式的互动和体验，帮助幼儿了解恐龙知识，培养其动手能力和团队合作精神，为他们的全面发展提供有益的帮助。
大班主题活动恐龙教案
大班主题活动——恐龙教案一、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解恐龙的基本知识，如恐龙的种类、生活习性等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对恐龙的兴趣，培养他们的探究精神。
二、主题活动内容：1. 主题导入：通过故事、图片等方式，引导幼儿了解恐龙的基本知识。
2. 恐龙种类：介绍不同种类的恐龙，如食肉恐龙、食植恐龙等。
3. 恐龙生活习性：探讨恐龙的生活习性，如它们是如何行走、捕食的等。
4. 恐龙化石：让幼儿了解恐龙化石的形成过程，以及化石在研究恐龙中的重要性。
5. 恐龙灭绝：解释恐龙为什么会灭绝，引导幼儿思考灭绝的原因。
三、主题活动过程：1. 主题导入：通过讲述一个关于恐龙的故事，激发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 教师讲解：介绍恐龙的种类、生活习性等基本知识。
3. 小组讨论：分组讨论恐龙的特点，如它们是如何行走、捕食的等。
4. 实践活动：让幼儿动手操作，制作恐龙化石模型。
四、主题活动准备：1. 教具：恐龙图片、故事书、化石模型等。
2. 材料：画纸、彩笔、泥巴等。
3. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对恐龙知识的掌握程度。
2. 评价幼儿在实践活动中的动手操作能力和想象力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作能力和对主题的理解程度。
4. 通过与幼儿的互动，了解他们对恐龙的兴趣和探究精神。
六、主题活动拓展：1. 参观博物馆：组织幼儿参观恐龙化石博物馆，让幼儿亲身感受恐龙化石的魅力。
2. 科普讲座：邀请专家为幼儿举办恐龙知识讲座，丰富幼儿的恐龙知识。
3. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观看恐龙相关纪录片，增进亲子关系，共同学习。
七、主题活动实施步骤：1. 第一步：主题导入，激发兴趣。
2. 第二步：教师讲解，传授知识。
3. 第三步：小组讨论，深入探讨。
4. 第四步：实践活动，动手操作。
八、主题活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适。
恐龙主题比赛方案策划书3篇
恐龙主题比赛方案策划书3篇篇一《恐龙主题比赛方案策划书》一、活动主题“重返侏罗纪，探索恐龙世界”二、活动目的1. 提高参赛者对恐龙的认识和了解，增强对古生物学的兴趣。
2. 培养参赛者的观察力、想象力和创造力。
3. 促进参赛者之间的交流与合作，增强团队精神。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地址]五、参与人员对恐龙感兴趣的爱好者六、活动内容1. 恐龙知识竞赛：通过问答的形式，考察参赛者对恐龙的了解程度。
2. 恐龙模型制作比赛：参赛者根据自己的想象和创意，制作恐龙模型。
3. 恐龙主题绘画比赛：参赛者以恐龙为主题，进行绘画创作。
4. 恐龙化石挖掘体验：设置模拟化石挖掘场地，让参赛者体验化石挖掘的过程。
七、活动流程1. 报名阶段：在活动开始前[X]天，发布活动通知，接受参赛者报名。
2. 比赛阶段：恐龙知识竞赛：在活动当天上午进行，采用分组答题的形式，每组[X]人，共[X]组。
比赛分为初赛和决赛，初赛采用淘汰制，决出[X]组进入决赛，决赛采用积分制，决出一、二、三等奖。
恐龙模型制作比赛：在活动当天下午进行，参赛者在规定时间内完成恐龙模型的制作，由专业评委进行评选，决出一、二、三等奖。
恐龙主题绘画比赛：在活动当天下午进行，参赛者在规定时间内完成恐龙主题绘画作品，由专业评委进行评选，决出一、二、三等奖。
恐龙化石挖掘体验：在活动当天下午进行，参赛者在模拟化石挖掘场地进行挖掘体验，了解化石挖掘的过程和方法。
3. 颁奖仪式：在活动结束后，举行颁奖仪式，为获奖参赛者颁发证书和奖品。
八、活动宣传1. 线上宣传：通过社交媒体、网站等渠道发布活动通知和宣传海报，吸引更多的人参与。
2. 线下宣传：在学校、社区、博物馆等场所张贴宣传海报，发放活动传单，提高活动的知名度。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 活动道具费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 活动现场设置安全警示标志，确保参赛者的安全。
恐龙科学教案5篇
恐龙科学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《恐龙世界》主题活动设计
幼儿园大班《恐龙世界》主题活动设计活动主题：恐龙世界活动目标：1.培养幼儿对恐龙的兴趣和好奇心，开拓幼儿的科学知识。
2.发展幼儿的观察力、动手能力和团队合作能力。
3.培养幼儿的艺术创造力和表达能力。
活动准备：1.展览恐龙的图片和模型。
2.一些素描纸、画笔、彩色纸和剪刀。
3.恐龙主题的游戏道具，如恐龙拼图和恐龙模型。
4.一些恐龙相关的书籍和故事。
活动内容：一、主题讲解：教师通过展示图片和模型，向幼儿们介绍不同种类的恐龙，讲解它们的特点和生活习性。
同时，老师也可以用故事的形式向幼儿讲述一些有趣的恐龙故事。
二、创作恐龙手影：教师示范如何用双手做出恐龙的影子，并邀请幼儿们跟随示范一起制作。
之后，可以给幼儿分发一些相应的恐龙形象的模板，让他们用剪刀剪下，然后通过手影将剪下的形象粘贴到彩色纸上。
三、制作恐龙拼图：给每个幼儿一幅简单的恐龙拼图，让他们通过观察图片来完成拼图。
教师可以提供一些简单的提示和指导，帮助幼儿们快速完成拼图。
四、绘画恐龙世界：给幼儿一张白纸和一些颜料，让他们自由发挥创造力，绘画自己想象中的恐龙世界。
教师可以提供一些恐龙和植被的素描样本，供幼儿们参考。
五、恐龙角斗场游戏：将教室空地分成两个区域，每个区域代表一个恐龙领地。
幼儿们分成两组，每组选择一个恐龙作为代表，在区域内展开模拟恐龙角斗的游戏。
游戏结束后，教师可以通过点评和总结，引导幼儿了解恐龙之间的关系和竞争。
活动结束：1.教师总结活动内容和成果，对幼儿们的参与和付出表示赞赏。
2.鼓励幼儿将自己在活动中制作的作品拿回家和家人分享。
3.可以组织一次恐龙主题的小展览，让幼儿们将自己的作品展示给全园的师生和家长。
活动延伸：1.邀请恐龙专家或父母来幼儿园做一次专题讲座，让幼儿们更深入地了解恐龙。
2.进一步发展幼儿的艺术创造力，可以组织恐龙模型的制作活动。
3.组织一次户外活动，带幼儿们参观恐龙主题公园或自然博物馆，让他们近距离了解真实的恐龙化石。
通过这个主题活动，幼儿们能够在参与中了解恐龙的知识，同时锻炼了他们的动手能力和观察力。
大班主题活动恐龙教案
大班主题活动——恐龙教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解恐龙的基本特征和生活习性，知道恐龙已经灭绝。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对恐龙的兴趣，培养幼儿勇敢、好奇的品质。
二、活动准备：1. 物质准备：恐龙图片、恐龙玩具、恐龙书籍等。
2. 经验准备：幼儿之前有过简单的恐龙认知。
三、活动过程：1. 导入：通过故事《恐龙的故事》引起幼儿对恐龙的兴趣，引导幼儿思考恐龙的特点。
2. 基本概念：介绍恐龙的基本特征，如皮肤、牙齿、爪子等。
3. 观察与讨论：展示恐龙图片，让幼儿观察并描述恐龙的外貌特征，引导幼儿讨论恐龙的生活习性。
4. 游戏环节：组织幼儿玩“恐龙捉迷藏”游戏，培养幼儿的观察力和合作意识。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家与家长一起查阅恐龙书籍，了解更多关于恐龙的知识。
2. 环境创设：在班级环境中布置恐龙主题展示区，让幼儿展示自己的恐龙作品。
3. 区域活动：在美工区制作恐龙手工艺品，在科学区进行恐龙骨架拼接等活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对恐龙的兴趣和认知程度。
2. 关注幼儿在游戏环节的表现，评估他们的观察力、表达能力和合作意识。
3. 收集幼儿在家庭和班级环境中的表现，了解他们在活动延伸环节的参与情况。
六、活动六：手工制作恐龙活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解恐龙的基本形态，认识不同种类的恐龙。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，提高他们的手工制作技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对恐龙的热爱，激发他们的创造力和想象力。
活动准备：1. 物质准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作材料。
2. 经验准备：幼儿在之前的活动中已经了解了恐龙的基本特征。
活动过程：1. 导入：通过图片和模型展示不同种类的恐龙，引导幼儿认识各种恐龙。
2. 制作环节：分发手工制作材料，讲解制作步骤，引导幼儿动手制作自己喜欢的恐龙。
3. 创作展示：鼓励幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。
幼儿园中班主题活动教案《恐龙》含反思
幼儿园中班主题活动教案《恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四单元《神秘的世界》，具体内容为第二章《恐龙》。
详细内容包括：恐龙的认识，恐龙的分类，恐龙的生活习性，以及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的外形特征、生活习性，培养幼儿对史前生物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的分类及生活习性。
教学重点：恐龙的认识，了解恐龙灭绝的原因。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙图片、PPT课件、视频资料。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示恐龙模型，激发幼儿的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解恐龙的基本知识（10分钟）：利用PPT课件，展示恐龙的图片，讲解恐龙的外形特征、生活习性等。
3. 恐龙分类游戏（10分钟）：将幼儿分成小组，根据恐龙的特点进行分类，巩固所学知识。
4. 例题讲解（10分钟）：以PPT的形式展示恐龙灭绝的原因，引导幼儿思考。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿根据所学知识，画出自己喜欢的恐龙。
6. 恐龙手工制作（10分钟）：指导幼儿利用彩笔、画纸、剪刀、胶水等材料，制作恐龙模型。
六、板书设计1. 板书《恐龙》2. 板书内容：（1）恐龙的认识（2）恐龙的分类（3）恐龙的生活习性（4）恐龙灭绝的原因七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的恐龙，并介绍它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、图片、视频等多种形式，让幼儿对恐龙有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解更多的史前生物，激发幼儿对自然科学的兴趣。
同时，鼓励幼儿阅读与恐龙相关的绘本，拓宽知识面。
重点和难点解析：1. 教学过程中的互动性2. 恐龙分类游戏的组织与实施3. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学过程中的互动性1. 语言引导：使用简单易懂、富有感染力的语言，引导幼儿观察、思考、表达。
大班主题活动：恐龙
大班主题活动：恐龙恐龙主题活动恐龙主题活动对于大班幼儿来说是非常有趣和富有教育意义的。
通过这样的活动，孩子们可以扩展他们对恐龙的知识，发展他们的观察、探索和合作技能。
本文将介绍一些适用于大班幼儿的恐龙主题活动，帮助孩子们更好地了解和欣赏这些史前生物。
活动一：恐龙化石挖掘通过模拟挖掘恐龙化石的活动，孩子们将有机会体验考古学家的工作。
在一个大型的沙盆中藏有恐龙骨架模型，孩子们可以利用小工具和刷子来挖掘出这些化石。
当他们挖掘出恐龙骨架时，可以让他们尝试组装和还原这些化石模型，了解更多关于不同种类恐龙的信息。
活动二：恐龙足迹追踪在室外或室内场地绘制一条恐龙足迹追踪路线。
孩子们可以沿着足迹路线行走，观察和研究不同类型的恐龙足迹模型。
他们可以观察足迹的大小、形状以及脚印的排列方式，并试图推测出它们所属的恐龙种类。
这项活动不仅可以锻炼孩子们的观察力，还可以培养他们的想象力和逻辑思维。
活动三：恐龙角色扮演为孩子们提供一些恐龙服装和道具，让他们扮演不同的恐龙角色。
他们可以通过模仿恐龙的动作和声音，更好地理解这些史前巨兽的特征和行为。
同时，还可以安排一些恐龙小组游戏，让孩子们在角色扮演中进行合作和沟通。
活动四：恐龙艺术创作提供各种艺术材料，让孩子们进行恐龙主题的创作。
他们可以用彩色纸和剪纸技巧制作自己的恐龙模型，或者用手指绘画技巧在画纸上画出自己想象中的恐龙形象。
这样的创作活动可以培养孩子们的艺术才能和创造力，并且让他们对恐龙的形态有更深入的理解。
活动五：恐龙展览组织一个小型的恐龙展览，邀请孩子们的家长和其他班级参观。
在展览中，可以陈列孩子们自己制作的恐龙模型、画作以及展示他们对恐龙知识的学习成果。
同时，可以设置一些互动环节，让孩子们向观众讲解自己所学的恐龙知识。
通过这些恐龙主题活动，大班幼儿既可以丰富自己的知识，又可以发展他们的动手能力和合作精神。
这些活动不仅可以提高孩子们的学习兴趣和参与度，还可以激发他们对自然和历史的好奇心。
活动主题(恐龙)
活动主题(恐龙)恐龙是古生物中最具有神秘感和新奇感的一种动物，无疑是孩子们最喜欢的主题之一。
因此，通过恐龙主题，为孩子们策划一系列活动，不仅可以提高他们的兴趣，增加对知识的掌握，同时也可以锻炼他们的想象力和创造力，更能激发他们对未知事物的好奇心。
本文将以恐龙主题为核心进行活动策划，给出几个活动方案供家长或教育工作者参考。
活动一：制作“恐龙世界”橱窗制作一个恐龙世界的橱窗，是一个非常有趣的活动。
可以准备一系列的恐龙雕塑和一些模拟森林，让孩子们将这些恐龙雕塑排列在逼真的风景背景下，以此创造一个恐龙世界的场景。
制作这个场景时，要引导孩子们思考，考虑这些恐龙生活在什么环境下，如何生存等。
还可以让孩子们参考相关资料，增加对恐龙知识的掌握，同时还可以锻炼他们的观察能力、创造力和团队合作能力。
活动二：恐龙现场博物馆在这个活动中，孩子们可以发挥自己的探索和发现机能，尝试是一次真正的恐龙探险。
现场博物馆可以设置在一个教室或是一个室外场地，然后准备一系列的恐龙化石、骨骼模型和其他相关资料，让孩子们进行探索和观察。
同时，也可以加入一些互动环节，让孩子们可以通过模拟恐龙行为来了解恐龙，比如进行一个脚印制作、挖掘恐龙化石等等。
这个活动可以极大地激发孩子们的好奇心和探索欲望，同时也可以增加对知识的掌握。
活动三：恐龙科学实验许多孩子对实验非常感兴趣。
为了让他们更好地了解恐龙，可以向他们介绍一些有关恐龙的化学和物理方面的知识，并利用这些知识开展实验活动。
例如，利用食用鸡蛋来模拟恐龙卵，让孩子们研究一下恐龙卵的表面颗粒和形状，以及卵壳材质等；或者可以利用红色液体、竹签和小鸟模型来研究恐龙的血液流动以及心脏的运作原理等等。
这个活动可以让孩子们通过亲身实践的方式来了解恐龙的生物学特征、环境和历史。
同时，还可以增加他们对化学和物理等科学学科的兴趣和理解。
活动四：恐龙主题游戏对于孩子们来说，游戏是最有趣的活动之一。
可以基于恐龙主题开展一系列游戏活动，如恐龙拼图、恐龙迷宫、恐龙足球等。
大班主题活动恐龙教案
一、主题活动名称：大班主题活动——恐龙教案二、主题活动目标：1. 了解恐龙的基本特征和生活习性，对恐龙产生兴趣。
2. 通过观察、操作、探索等活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 学习恐龙的相关词汇，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿团队合作精神，提高自主学习能力。
三、主题活动内容：1. 主题导入：恐龙的出现和灭绝2. 恐龙的分类和特征3. 恐龙的饮食和生活习性4. 恐龙的栖息地和分布5. 恐龙的化石和考古四、主题活动过程：1. 主题导入：通过故事《恐龙的诞生和灭绝》，引发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 观察图片：展示不同种类的恐龙图片，让幼儿观察并说出恐龙的特征。
3. 手工制作：让幼儿用彩泥制作自己喜欢的恐龙，培养幼儿的动手能力。
4. 情景表演：分组进行恐龙角色扮演，让幼儿体验恐龙的生活场景。
5. 考古游戏：设置考古现场，让幼儿挖掘恐龙化石，了解恐龙化石的形成过程。
五、主题延伸活动：1. 家园共育：让家长参与恐龙主题活动，如制作恐龙手工、参观恐龙化石展览等。
2. 环境创设：在班级环境中布置恐龙主题墙饰，让幼儿持续关注恐龙。
3. 区角活动：在区角设置恐龙相关书籍、玩具等，供幼儿自主阅读和探索。
4. 期末展示：组织恐龙主题表演活动，展示幼儿在主题活动中的学习成果。
注意事项：1. 在活动过程中，关注幼儿的兴趣和需求，及时调整活动内容。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，培养自主学习能力。
3. 注重幼儿的安全，特别是在手工制作和考古游戏环节。
4. 与家长保持良好沟通，共同促进幼儿在主题活动中的发展。
六、主题活动六：恐龙的饮食和生活习性活动目标：1. 让幼儿了解恐龙的饮食特点，如植食性、肉食性和杂食性。
2. 探索恐龙的生活习性，如繁殖、迁徙等。
活动内容：1. 观看恐龙饮食和生活习性的视频资料。
2. 讨论恐龙的饮食特点和生活习性。
3. 进行恐龙饮食和生活习性的角色扮演活动。
七、主题活动七：恐龙的栖息地和分布活动目标：1. 使幼儿了解恐龙栖息地的特点。
恐龙主题活动策划方案
恐龙主题活动策划方案一、项目背景与目的恐龙是地球上存在过的生物中最为神秘的一类，它们的出现和消失代表着地球的演化历程。
为了让人们更好地了解恐龙，增加对地球生命的认识，我们计划举办一场恐龙主题活动。
通过展览、互动游戏等形式，让参与者深入了解恐龙，感受恐龙世界的奇妙与神秘。
本活动旨在提高参与者的科普教育意识，激发他们对恐龙的兴趣，同时促进家庭成员间的亲子互动。
二、活动内容1. 恐龙展览：通过布置展板和模型，向参与者介绍各类恐龙的特点、习性以及生活环境。
参观者可以近距离观赏恐龙化石，并了解恐龙的重要科学发现和研究成果。
2. 恐龙化妆舞会：邀请专业化妆师，为参与者化妆成各种恐龙形象，参与者可以选择自己喜欢的恐龙造型，并参加化妆舞会。
这将为大家提供一个与恐龙“亲密接触”的机会。
3. 恐龙绘画比赛：鼓励参与者以恐龙为主题进行绘画创作。
本活动将邀请专业艺术家担任评委，对参赛作品进行评选并颁发奖项。
这将激发参与者的创造力和艺术天赋，加深他们对恐龙的印象。
4. 恐龙知识竞赛：组织一场恐龙知识竞赛，测试参与者对恐龙的了解程度。
将题目难易程度分为初级、中级、高级，并为不同等级的参与者设立不同的奖项。
这将促使参与者主动学习恐龙知识，提高他们对恐龙的认识。
5. 恐龙主题剧场：请专业剧团表演恐龙相关的戏剧，让参与者通过观剧的方式深入了解恐龙的生活场景和习性。
这将为参与者提供一个全方位的恐龙体验，增强他们对恐龙的兴趣。
6. 恐龙模型制作工作坊：设置恐龙模型制作工作坊，由专业讲师教授参与者如何制作恐龙模型，参与者将亲手制作属于自己的恐龙模型。
这将激发参与者的动手能力和创造力，让他们更加了解恐龙的形态结构。
三、活动时间与地点活动时间：计划在周末或假日进行，持续一周。
活动地点：选择一个中心区域的公园或展馆作为活动场地，以便吸引更多的参与者。
四、活动推广1. 市场宣传：在市场上进行广告投放，包括报纸、广播、电视和网络媒体等；制作宣传海报及传单，张贴在学校、社区、商场等人流密集的地方。
恐龙主题发展活动方案策划
恐龙主题发展活动方案策划一、活动背景恐龙是地球上已经灭绝的一类史前生物。
然而，恐龙仍然是孩子们非常感兴趣的主题之一，激发了他们对古生物和地球科学的好奇心与探索欲望。
为了让孩子们更好地了解恐龙，扩大他们的学习视野和知识面，我们策划了一系列恐龙主题活动。
二、活动目标1. 引发孩子们对恐龙的兴趣和好奇心，培养孩子对科学的热爱。
2. 增加孩子们的科学知识和科学实验技能。
3. 培养孩子们的合作能力和团队精神。
4. 提升孩子们的动手动脑能力和创新意识。
5. 培养孩子们的表达能力和自信心。
三、活动内容1. 恐龙知识讲座邀请恐龙专家或地质专家为孩子们进行讲座，介绍恐龙的起源、种类、特点等知识，并解答孩子们提出的问题。
通过讲座使孩子们对恐龙产生浓厚的兴趣，同时增加他们的科学知识。
2. 恐龙化石展览可以联系当地的自然历史博物馆或地质博物馆，借展恐龙化石进行展览。
通过观看真实的恐龙化石，孩子们能够更加直观地了解恐龙的存在，并加深他们对古生物的认识。
3. 恐龙模型制作让孩子们亲手制作恐龙模型，可以使用黏土、纸板等材料，让孩子们发挥创造力，塑造出自己想象中的恐龙。
孩子们可以在制作过程中学习恐龙的形态特征，进一步加深对恐龙的认识。
4. 恐龙科学实验设计一系列以恐龙为主题的科学实验，如制作恐龙模型的模具，恐龙足迹模拟实验等。
通过与实际操作相结合的方式，让孩子们更好地理解恐龙的特点，并培养他们的实验能力和创新意识。
5. 恐龙故事剧场孩子们可以组织演出恐龙相关的故事剧场，可以是根据已有的故事改编，也可以是孩子们自己编写的剧本。
通过参与剧场演出，孩子们能够提高表达能力，锻炼合作能力和团队精神。
6. 恐龙主题手工艺制作孩子们可以制作以恐龙为主题的手工艺品，如恐龙形状的硅胶手环、恐龙形状的挂饰等。
通过制作手工艺品，孩子们能够锻炼动手能力，培养耐心和创造力。
7. 恐龙主题大挑战可以组织恐龙主题的大挑战活动，如恐龙拼图比赛、恐龙知识竞答等。
活动主题恐龙
恐龙活动主题：探索远古世界的神秘生物简介：恐龙，作为地球上最早的生命形式之一，在数十亿年前统治地球，至今令人着迷。
其庞大的体型、神秘的生活，以及消失的原因，一直是古生物学家和大众的研究热点。
为了让人们更好地了解和认识这些远古的生物，本文将介绍一系列与恐龙相关的活动，让您参与其中，探索远古世界的神秘生物。
一、恐龙博物馆参观前往当地的恐龙博物馆，参观展览，是了解恐龙的最佳方式之一。
博物馆通常会展示各种恐龙的化石、标本和模型，从而帮助人们重新构建远古时期的地球景象。
您可以观看恐龙的骨骼化石，了解它们的体型、特征和行为习惯。
同时，博物馆还通常会有专家或导游带领参观者进行讲解，让您更深入地了解恐龙的世界。
二、恐龙主题讲座与当地的远古生物学家、古生物学研究机构合作，举办恐龙主题讲座，是让人们了解和学习恐龙的好方式。
在讲座中，专家可以分享他们的研究成果，介绍恐龙的分类、进化和灭绝原因。
此外，通过展示恐龙的模型、图片和视频，参与者可以更直观地了解恐龙的外貌和生活方式。
三、恐龙化石挖掘参加恐龙化石挖掘活动，让您亲身体验探索和发掘恐龙化石的刺激和乐趣。
这样的活动通常会在恐龙化石丰富的地区举办，由专业团队提供指导。
您将穿上专业装备，并学习挖掘技巧，亲自动手挖掘化石。
通过这样的活动，您可以深入了解如何发现和保存化石，以及古生物学研究的过程和方法。
四、恐龙主题展览定期参观恐龙主题展览是拓宽对恐龙知识的了解和认识的好方法。
这些展览通常会展示最新的恐龙研究成果和发现。
您可以观看最新的数码恐龙重建模型、恐龙骨骼模型和其他文物展品，进一步了解恐龙的形态、生态和演化历史。
此外，展览通常还会配备详细的解说和多媒体展示，帮助参观者更好地理解展品所传递的知识。
五、恐龙主题动画电影观影会邀请家人和朋友一起观看恐龙主题的动画电影，是一个放松和娱乐的方式。
这些电影通常会通过虚拟的方式再现恐龙的生活场景，并穿插人物故事。
观影会可以在家中进行，也可以在剧院或临时场地举办。
主题活动：(恐龙)
主题活动：(恐龙)主题活动：恐龙一、教学内容本节课的主题是恐龙。
教材的章节涉及恐龙的起源、种类、生活习性、灭绝原因等方面的内容。
具体包括：1. 恐龙的起源和发展历程2. 恐龙的分类和特征3. 恐龙的生活习性和行为4. 恐龙的灭绝原因二、教学目标1. 让学生了解恐龙的基本知识，包括起源、分类、生活习性和灭绝原因。
2. 培养学生对自然科学的兴趣和好奇心。
3. 提高学生的合作探究能力和口头表达能力。
三、教学难点与重点重点：恐龙的分类、生活习性和灭绝原因。
难点：恐龙的灭绝原因，以及如何引导学生进行探究。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、恐龙模型、恐龙图片等。
学具：笔记本、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段恐龙电影的片段，引起学生对恐龙的兴趣。
2. 讲解：教师使用多媒体课件，详细讲解恐龙的起源、分类、生活习性和灭绝原因。
3. 探究：学生分组进行探究，教师提供相关的资料和图片，引导学生自主学习。
4. 讨论：学生汇报探究成果，教师给予点评和指导。
5. 实践：学生使用恐龙模型进行模拟，体验恐龙的生活。
7. 作业：学生完成一份关于恐龙的手工制作，包括恐龙的图片、特征和灭绝原因。
六、板书设计1. 恐龙的起源和发展历程2. 恐龙的分类和特征3. 恐龙的生活习性和行为4. 恐龙的灭绝原因七、作业设计1. 请简述恐龙的起源和发展历程。
答案：恐龙起源于约2亿年前的三叠纪，经过长时间的进化和发展，成为了地球上的霸主。
2. 请列举三种恐龙的特征。
答案：霸王龙：巨大的头部，强壮的牙齿，四条粗壮的腿；剑龙：背上有两排尖刺，尾巴末端有剑状物；梁龙：长长的颈部，细长的尾巴，巨大的胃。
3. 请描述恐龙的生活习性和行为。
答案：恐龙的生活习性和行为因种类而异。
有的恐龙是肉食性，以其他动物为食；有的恐龙是植食性，以植物为食。
恐龙之间有捕食关系，也有合作关系。
4. 请解释恐龙灭绝的原因。
答案：恐龙灭绝的原因尚不完全清楚，可能与地球上的大规模火山爆发、气候变化等有关。
恐龙主题比赛方案策划书3篇
恐龙主题比赛方案策划书3篇篇一恐龙主题比赛方案策划书一、活动主题“穿越时空，探寻恐龙之谜”二、活动背景恐龙是地球上曾经生活过的一种神秘而强大的生物，它们的存在和灭绝一直是科学界和大众关注的焦点。
本次比赛旨在通过恐龙主题，激发参与者对科学、历史和文化的兴趣，提高他们的团队合作能力和创新思维。
三、活动目的1. 提供一个学习和交流恐龙知识的平台，让参与者深入了解恐龙的生态、特征和演化。
2. 培养参与者的团队合作精神，通过团队竞赛形式，提高他们的沟通和协作能力。
3. 激发参与者的创造力和想象力，鼓励他们设计出独特的恐龙主题作品。
4. 增加参与者对科学文化的兴趣，提高他们对自然历史的关注和保护意识。
四、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、参与对象[具体参与对象]六、活动内容及流程1. 恐龙知识竞赛（1）参与者分为若干小组，每组[具体人数]。
（2）竞赛内容包括恐龙分类、习性、演化等方面的知识。
（3）竞赛形式为选择题、填空题和简答题，每题有一定的分值。
（4）根据小组得分评选出一、二、三等奖。
2. 恐龙模型制作大赛（1）参与者根据自己对恐龙的理解和想象，制作一个恐龙模型。
（2）模型可以使用各种材料，如塑料、木材、纸张等，要求具有创意和美观性。
（3）模型制作完成后，进行展示和评选，评选标准包括创意、制作工艺和美观度等。
（4）根据评选结果颁发一、二、三等奖和优秀奖。
3. 恐龙主题演讲比赛（1）参与者围绕恐龙主题进行演讲，演讲内容可以是恐龙的发现、研究成果或个人对恐龙的见解等。
（2）演讲时间为[具体时长]，要求语言表达清晰、流畅，内容具有科学性和吸引力。
（3）演讲结束后，由评委进行评分，评选出一、二、三等奖。
4. 活动颁奖仪式（1）在活动结束时，举行颁奖仪式，对竞赛获奖团队和个人进行表彰和奖励。
七、活动宣传1. 在学校、社区、科技馆等场所张贴活动海报，宣传活动的时间、地点和内容。
2. 利用学校官网、公众号、微博等网络平台发布活动信息和报名方式。
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活动主题：
科学认读：城里来的大恐龙（大班）
教学目标：
一、了解故事，理解故事中恐龙的形象特点。
二、学习认读汉字：大、长、重。
教学准备：
一、恐龙图片、马路图、火车图、房顶掀翻图、
二、汉字：大、长、重
活动过程：
一、出示图片，观察并了解恐龙的形象特点。
1、教师：今天带来了一张图片，请你看看，这只恐龙有什么特点呢？教师引导幼儿看图说说恐龙的特点，大、长、重，并用图片进行展现。
二、分析理解故事的内容。
1、教师讲解故事至“大恐龙给大家带来了危险”。
出示马路图片，提问：
（1）故事讲到这里，恐龙先到了哪个地方，发生了什么？
（2）为什么会造成交通堵塞呢？（出示汉字——大展示在马路图）
教师引导幼儿讲述听到的其他的两件事情，并用图片进行呈现。
提问：
（1）为什么火车会跳舞、房顶会掀翻呢？
（2）这三件事情是一件快乐的事情吗？为什么？你从哪里听出来的呢？
教师：恐龙很难过，他会怎么想呢？
2、教师讲述故事后半部分至结束。
教师：恐龙来到了大城市，后来的事情改变了吗？
提问：为什么恐龙可以变成立交桥？你能吗？
根据幼儿的讲述用图片移动展示大、重、长的文字图片。
教师：为什么恐龙会变得高兴，城里人也会变得高兴呢？
（3）再次欣赏故事，说说你喜欢这只恐龙吗？为什么？
教师：这就是我们今天讲的故事《城里来的大恐龙》，请你再完整地听一遍，想想：你喜欢城里来的大恐龙吗？为什么？
三、通过想象巩固对汉字的认读。
教师：这是一只聪明又爱帮助人的恐龙，那么它还可以用他这个又高又大又重的特点，做一些什么事情呢？
四、教师总结，自然结束。
教师：我们知道了城里来的大恐龙是一只愿意帮助别人的大恐龙，你有什么本领呢？可以为别人做什么快乐的事情呢？
设计说明：
小动物是孩子们最喜爱的，然而大班孩子对于恐龙来说也不再害怕，他们会一起讨论恐龙的种类、生活习性等等。
本次活动是通过恐龙的尾巴大、身体重、脖子长等特点展开，让孩子通过恐龙特点的基础上，认读汉字。
在这个活动开始之前，我们还需要和孩子先一起了解恐龙的种类，知道这只城里来恐龙是一只食草龙，为这个活动作铺垫作用。
附故事：
城里来了大恐龙
大恐龙来到城里，它觉得这个地方比他去过的任何地方都热闹。
大恐龙，啪嗒啪嗒地走在马路上，可是它身体太大，交通被堵塞了，汽车排起了长队，响起了喇叭声。
大恐龙，啪嗒啪嗒地走在铁路上，大恐龙的身体太重，铁路被踩得吱咕吱咕直响，火车也被震得跳起了舞。
大恐龙，啪嗒啪嗒地走在胡同里的小路上，她闻到了别人家厨房里飘出的阵阵香味。
她忍不住，把头伸进窗户，可是大恐龙的脖子太长，把人家的房顶都掀翻了，大恐龙心里真难过。
城里的人感到，大恐龙给他们带来了危险。
这时一个聪明的孩子说：“大恐龙走了许多路一定是饿了。
”他带着许多小朋友在马路上撒青草，大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就在十字路口打起了瞌睡。
汽车刹住了，从大恐龙身上、身下开过，大恐龙变成了立交桥。
他觉得身上痒痒的，睁开眼一看，想不到自己还有这么大的用处呢！大恐龙觉得自己应该为城里的人多做点事，因为它是多么喜欢这个地方啊！
一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去，一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去，一群群的大人、小孩从那个大恐龙身上走过——城市的马路变得通畅了，大家都说，大恐龙立交桥真好！
《爱唱歌的大恐龙》
活动目标：
1、学习仔细倾听，理解故事内容。
2、知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。
活动准备：
1、故事录音，挂图第6号，一段吵闹声的录音。
2、画一个禁止大嗓门标志：在张大的嘴巴上打个“×”。
活动重、难点：
通过文学作品让幼儿了解声音太大的危害。
活动过程：
一、产生悬念。
1、师：在一座城市里也有一只爱唱歌的大恐龙，可人人都讨厌它，你们猜猜这是为什么呢？（幼儿发散思维，教师及时肯定）。
2、师：请小朋友仔细听听故事里是怎么说的。
教师完整讲述故事，请幼儿仔细倾听。
二、欣赏故事。
教师结合挂图，分段讲述故事。
1、出示挂图一，讲故事“有一栋很大很大的楼房..... .大楼就倒了”
提问：(1)在楼房的最顶层住着谁？
(2)人们喜欢它吗？
(3)为什么人人都讨厌这只大恐龙？
2、出示挂图二，讲故事“人们想办法......统统吃光了”
提问：(1)为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法？
(2)土豆能让大恐龙停止唱歌吗?
3、出示挂图三，讲故事“大家又准备了一个......‘啊... 噢...’”
提问：(1)人们又想了什么办法让恐龙不发出声音?
(2)玻璃罩能让大恐龙的声音不传出来吗？为什么？
4、出示挂图四，讲故事“这时候......结束”
提问：(1)谁在大恐龙耳边说了一句话？
(2)小姑娘在恐龙耳边说了什么话？
(3)大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗？
5、师：故事有趣吗？我们一起听听录音里讲的故事吧！
三、说说大嗓门的坏处。
1、人们喜不喜欢恐龙的大嗓门？
2、请幼儿听一段吵闹声，引导幼儿说说大嗓门的坏处，如大嗓门会吵得别人谁不着觉，大嗓门会吓人一跳，大嗓门的声音会让人心烦，等等。
3、看，老师这里有一个标记，它想告诉我们什么事情？
4、这个标记告诉我们不能很大声的说话，不能叫。
在什么时候不能大声说话呢？（如：看电视、看书、上课、吃饭、睡觉等时候）
5、我们把这张将禁止大嗓门的标志贴在教室内，时刻提醒自己不当大嗓门。
活动延伸：
区别噪音和乐音。
师：现在请小朋友来听听几种声音，听一听哪种声音好听，哪种声音不好听？
听录音，区别噪音、乐音。
师：不好听、让人听了不舒服的声音是噪音；好听、让人觉得很舒服还想再听的音乐叫乐音。
什么地方会产生噪音？如何把噪音消除掉？
活动结束
活动反思：
本次活动的重点是让幼儿了解声音太大的危害，进而学会控制自己的声音，不影响别人。
故事中的主角爱唱歌的大恐龙，其实就是现实生活中某些孩子的影子。
本次活动，我利用孩子们喜欢听故事的特点，让孩子仔细倾听故事的同时意识到：太大的声音会影响到别人，别人会不喜欢的，进而知道应该控制自己的声音，不影响别人。
良好常规的培养不是通过哪一个活动就可以养成的，需要渗透在一日生活的各个环节，一点一滴，常抓不懈。
经过此次活动，我发现标志在孩子们的生活中发挥着很大的作用，个别幼儿大声讲话的时候，旁边的孩子会指一指“禁止大嗓门的标志”提醒他，不做那只大恐龙。
本次活动从教学形式上来讲，没有新意，走得仍然是传统故事教学的老路子，但我认为，只有适合孩子的才是最好的。
（祁静）。