岭南版小学美术五年级上册全册课件【完整版】
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[岭南版]小学美术五年级上册同步 第十六课:家乡的桥(课件)
作品。
详细如图案例:
1
2
3
4
5
6
7
来看看学生作品,他们是 怎么通过绘画及纸模型的方式 表现出家乡的桥的作品。
学生作品
纸模型桥
欣赏完学生作品,接来需要 同学们完成课堂练习,通过所 学的内容去完成一幅家乡的桥 作品。
课堂练习
请用绘画或纸模型的方式表现出“家乡的桥〞 利用透视的原理等方式进行绘画 注意桥的构造,桥面、桥墩、桥栏等的变化组合 构图时可添加想象力
物的方法,将所见景物准确描画在 这块平面上,即成该景物的透视图。 即呈现出近大远小的画面
桥的“近大远小〞示意图:
请观以下便是常见的不同桥的根本造型:
如何绘画家乡的桥?
直线勾画桥的根本线,注意角度的变化,利用 弧线刻画桥身,注意高度差异
短线勾画桥面宽度,设计桥洞 设计用弧线勾画桥栏 完成桥的整体绘制,添加色彩即完成
第十六课:家乡的桥
岭南版美术 五年级上
新知导入
上节课我们学习了民间传统石狮, 本节课我们将学习了解“家乡的桥〞, 并学习如何利用透视原理及结构比例 等方式去绘画桥的造型。
同学们有见过家乡的桥吗?在以 往家乡的桥都是木材及石头建造成的, 如今的桥是用钢筋水泥建造的。我们 一起来见证家乡桥的变迁吧。
课堂展示
展示课堂练习中完成的作品,相互之间交换欣 赏,阐述下自己的创作意象,互点评给到意见。
课堂总结
本节课学习内容关于家乡的桥,带着大家认识 桥的相关知识及历史文化等,去感受桥的种类 及结构特征其造型美。希望同学们能多关注家 乡的桥梁文化,热爱自己的家乡。
桥的种类很多,有浮桥、吊桥、索桥、梁桥等 等,在建造的材料、造型上也有所不同,一起来 欣赏看看现在的桥都是什么样子的。
详细如图案例:
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来看看学生作品,他们是 怎么通过绘画及纸模型的方式 表现出家乡的桥的作品。
学生作品
纸模型桥
欣赏完学生作品,接来需要 同学们完成课堂练习,通过所 学的内容去完成一幅家乡的桥 作品。
课堂练习
请用绘画或纸模型的方式表现出“家乡的桥〞 利用透视的原理等方式进行绘画 注意桥的构造,桥面、桥墩、桥栏等的变化组合 构图时可添加想象力
物的方法,将所见景物准确描画在 这块平面上,即成该景物的透视图。 即呈现出近大远小的画面
桥的“近大远小〞示意图:
请观以下便是常见的不同桥的根本造型:
如何绘画家乡的桥?
直线勾画桥的根本线,注意角度的变化,利用 弧线刻画桥身,注意高度差异
短线勾画桥面宽度,设计桥洞 设计用弧线勾画桥栏 完成桥的整体绘制,添加色彩即完成
第十六课:家乡的桥
岭南版美术 五年级上
新知导入
上节课我们学习了民间传统石狮, 本节课我们将学习了解“家乡的桥〞, 并学习如何利用透视原理及结构比例 等方式去绘画桥的造型。
同学们有见过家乡的桥吗?在以 往家乡的桥都是木材及石头建造成的, 如今的桥是用钢筋水泥建造的。我们 一起来见证家乡桥的变迁吧。
课堂展示
展示课堂练习中完成的作品,相互之间交换欣 赏,阐述下自己的创作意象,互点评给到意见。
课堂总结
本节课学习内容关于家乡的桥,带着大家认识 桥的相关知识及历史文化等,去感受桥的种类 及结构特征其造型美。希望同学们能多关注家 乡的桥梁文化,热爱自己的家乡。
桥的种类很多,有浮桥、吊桥、索桥、梁桥等 等,在建造的材料、造型上也有所不同,一起来 欣赏看看现在的桥都是什么样子的。
[岭南版]小学美术五年级上册同步 第八课:民间砖雕(课件)
陈家祠堂: 广东规模最大、装饰华美、保存完好的传统
岭南祠堂式建筑。
该祠堂具备的特色:题材广泛、 造型生动、色彩丰富、技艺精湛。
拓展提高
感受民间砖雕的造型特点
请仔细观察及欣赏砖雕的特色之处
砖雕人物制作流程:
1. 先塑造出大体结构 2. 表现出主要结构 3. 雕、压、刻出细致部位
4、干透后可涂上色彩 5、最后等待烧制即完成作品
第八课:民间砖雕
岭南版 美术 五年级上
新知导入
上节课让大家提前去了解关于 民间砖雕的相关知识,有了解吗 ?
一起先来欣赏下民间砖雕。
欣赏图片
欣赏完民间砖雕的图片,同 学们都来简单的说说你们的对 民间砖雕的理解及认识。
经过大家一起对民间砖雕内容的讨论后, 现进入本课内容的学习与探究。
新知讲解
作品展示
上图是学生制作的作品,请同学们之间进行互 评,再把在课堂上完成的作品互相分享下,谈谈制 作过程中的收获。
课堂总结
本单元就结束了,希望同学们仍然能 保持对民间砖雕的好奇心,有时间的话 可实地考察,去深入的探究了解民间雕 塑艺术所带来的美感。
ห้องสมุดไป่ตู้
本节课学习目标: 1、认识了解民间砖雕根本知识 2、欣赏陈家祠的建筑艺术 3、感受民间砖雕的造型特点,创作泥塑人物
民间砖雕:
古建筑雕刻中很重要的一种艺术形式 指在青砖上雕出山水、花卉、人物等图案 以砖作为雕刻对象的一种雕饰 特点:精致细腻、气韵生动、极富书卷气
民间建筑砖雕人物装饰多种多样,本节课就 拿广州陈家祠为例进行认识与了解,一起来欣 赏下陈家祠建筑的特色之处。
创作泥塑人物的过程中雕、压、刻时可采用辅助工具如图:
利用这些工具可更 加细致的刻画人物细 节部位,使作品更加 精致细腻。
美术五年级上册第14课年画(共23张PPT)
喜庆热闹的色彩
粘土 水墨拓印 彩砂 珐琅彩
谢谢观看!
小学—岭南版—美术—第六单元
年画
欣赏年画
《马上鞭》
《新春大吉》
《渔乐图》
《龙飞凤舞》
《五子夺莲》
《春牛图》
找一找:传统年画与现代年画在构图上有什么共同点?(构图饱满)
传统年画
现代年画
说一说:年画的画面可以画什么内容?
《年年有余》 “莲连有鱼”
连一连:请将下列图案与对应的词语连在一起。
五福临门
万事如意 年年有余
喜在眼前
年画绘画步骤:
1 确定主题 2 确定主体物 3 构图
年画的绘画步骤:4涂色
《大吉大利》
《大吉大利》
作业要求 用创新的方法绘画一幅
喜庆的年画。Biblioteka 小学—岭南版—美术—第六单元
年画课后答疑
我
现在很多人们心中的大英雄是 抗战在疫情一线的医护人员又或者 在背后守护者我们的中国军人他们 都可以是你创作年画的主题。
岭南版五年级上册美术教案(全册共36课)
教学重点
难点
重点:引发学生对生活和世界的感性认识;启发想象。
难点:创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
教学准备
各类图文资料,相关ppt课件。
教学过程及内容
一、交流与创作
1、以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象,(可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想)美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情,引导学生相互交流、说出自己的感受和想象,启发创作。
2、指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。
发挥学生的恶想象力,让学生插上想象的翅膀,将自己严重美好的事物都一一展现出来。
艺术创作选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作,教师辅导。
反思
章节
第二单元
授课时间
授课教师
序号
5
课题
第4课多彩的民族纹样(第一课时)
教学目标
1、指导学生阅读教材,结合“范例导赏”的问题,去赏析课本提供的艺术家作品
2、欣赏课本中的学生作品。你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?
3、比较各种表现手法的艺术效果,启发工具材料的选择运用,激发造型表现的欲望。引导学生谈谈自己生活的感受或介绍自接到兴趣、爱好、心愿等,加深学生的感悟和体验,开拓学生的创作思路。
1、了解和掌握民族纹样的特点与单独纹样设计的要素,并能运用设计要素制作一幅单独纹样作品。
2、养成善于观察与发现美的眼光,体验创意的设计构思带来的乐趣,从中享受成功的喜悦。
教学重点
难点
重点:了解民族纹样,用单独纹样进行创意设计。
难点:如何运用民族纹样的造型、色彩,表现出丰富多彩的单独纹样。
难点
重点:引发学生对生活和世界的感性认识;启发想象。
难点:创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
教学准备
各类图文资料,相关ppt课件。
教学过程及内容
一、交流与创作
1、以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象,(可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想)美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情,引导学生相互交流、说出自己的感受和想象,启发创作。
2、指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。
发挥学生的恶想象力,让学生插上想象的翅膀,将自己严重美好的事物都一一展现出来。
艺术创作选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作,教师辅导。
反思
章节
第二单元
授课时间
授课教师
序号
5
课题
第4课多彩的民族纹样(第一课时)
教学目标
1、指导学生阅读教材,结合“范例导赏”的问题,去赏析课本提供的艺术家作品
2、欣赏课本中的学生作品。你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?
3、比较各种表现手法的艺术效果,启发工具材料的选择运用,激发造型表现的欲望。引导学生谈谈自己生活的感受或介绍自接到兴趣、爱好、心愿等,加深学生的感悟和体验,开拓学生的创作思路。
1、了解和掌握民族纹样的特点与单独纹样设计的要素,并能运用设计要素制作一幅单独纹样作品。
2、养成善于观察与发现美的眼光,体验创意的设计构思带来的乐趣,从中享受成功的喜悦。
教学重点
难点
重点:了解民族纹样,用单独纹样进行创意设计。
难点:如何运用民族纹样的造型、色彩,表现出丰富多彩的单独纹样。
五年级上册美术课件-童眼看世界 岭南版
• 英国——大
• 大本钟(Big Ben)英
0
钟,即威斯敏斯特宫钟
会议厅附属的钟楼 (C
大报时钟的昵称。建于
在西敏寺桥北议会大厦
钟楼上。大钟由当年负
本杰明爵士监制,故名
重14 吨,钟盘直径7米
长度分别为2.75米和4
305公斤,每走一小时
又铿锵的报时声。19
播,钟声远及世界各地
• 俄罗斯——莫斯科红场 • 红场是俄罗斯首都莫斯科市中心的著名广场,位于莫斯科市中心,西南与克里姆
人
让我们开始创作吧!
•
1.这个世界不符合所有人的梦想,只是有人学会了遗忘,有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催,或者未来的忧虑,毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静,而是要造一艘大船,破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间,一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言,只是一个过客,一种磨练,一番考验。
童眼看世界
• 中国——万里长城 • 长城是我国古代劳动人民创造
的奇迹。自战国时期开始,修 筑长城一直是一项大工程。据 记载,秦王使用了近百万劳动 力修筑长城,占全国人口的 1/20!当时没有任何机械,全 部劳动都得靠人力,而工作环 境又是崇山峻岭、峭壁深壑。 可以想见,没有大量的人群进 行艰苦的劳动,是无法完成这 项巨大工程的。长城连续修筑 时间之长,工程量之大,施工 之艰巨,历史文化内涵之丰富, 确是世界其他古代工程所难以 相比的。
你见过这些建筑吗?
• 美国——自由女神像 • 自由女神像是法国在
1876年赠送给美国的独 立100周年礼物,位于美 国纽约市哈德逊河口附近。 是雕像所在的自由岛的重 要观光景点。自由女神像 高46米,加基座为93米, 重200多吨,是金属铸造, 置于一座混凝土制的台基 上。一个多世纪以来,耸 立在自由岛上的自由女神 铜像已成为美利坚民族和 美法人民友谊的象征,永 远表达着美国人民争取民 主、向往自由的崇高理想。
[岭南版]小学美术五年级上册同步 第二课 绘画作品中的劳动者(课件)
拓展提高
五、课外欣赏
粉 笔 人 生 〔 油 画 〕
拓展提高
五、课外欣赏
钢水、汗水〔油画〕
晒干草〔局部〕勃鲁盖尔〔意大利〕 洗衣妇 阿尔希波夫〔俄国〕
拓展提高
谈一谈:
五、课外欣赏
欣赏课外收集的表现劳动者的 美术作品,谈谈自己的感受。
刷 墙 布 拉 沃 〔 智 利 〕
课堂总结 六、知识归纳
课后欣赏一些表现劳动者的艺术作品;
米勒没有正面描绘她们的面部,也没有作丝毫的美化, 她们就如现实中的农民一样默默地劳动者在造型上,米 勒用较明显的轮廓使形象坚实有力,很好地表现了农民 特有的气质。色彩沉着加之丰富细腻的暖调子,使作品 在纯朴浑厚中具有撼人的力量。罗曼,罗兰曾评论说: " 米勒画中的三位农妇是法国的三女神〞.
?拾穗者?法国 米勒〔油画〕
老纤夫经历了生活的种种磨难, 身心非常的疲惫,却又改变不了现状, 只能无奈地拖着沉重的步伐。而年轻 的纤夫显然拉纤的日子还不久,还不 习惯这种沉重的劳动,非常想要摆脱 这种艰苦的生活。
伏尔加河纤夫 〔俄国〕
探讨与发现
三、画作欣赏:?伏尔加河纤夫?
3、议一议:
如何从画面的结构、色彩、内容上去感受和理解列 宾笔下的纤夫的苦难和坚强的毅力。作者为什么要 表现这些纤夫? 因为作者非常同情纤夫们的处境,并想揭示资本主
新知讲解
三、画作欣赏:?拾穗者?
分组探讨:
?
拾
分小组探讨一下画面中环境和人物
穗 者
的细节〔如工具、动作、服饰等〕
?
法
,说说作品表现了什么?劳动者的
国 米
生活和精神状况如何?你有什么感
勒 〔
受?表现了社会低层人们内心的淳朴
[岭南版]小学美术五年级上册同步 第十四课:年画(课件)
民间年画俗称“喜画〞,过年时张 贴的画,用于增添节日的气氛,又因 一年更换一次,故称年画,寓意着祝 愿新年吉庆,驱凶迎祥等。
年画题材繁多,常见的题材为以下四种: 神仙与桔祥物,世俗生活,娃娃美人,故事传说等等。
年画种类又分:门神类,吉庆类,风情类,戏出类, 符像类,杂画类
接下来,我们一起通过短片欣赏年画。
构图饱满,喜庆热闹 形象夸张,线条流畅
课堂总结
关于年画的学习内容已结束,假设对年画还感兴趣 的同学在课后可去搜索更多的资料去自行了解的。本节 课希望同学们学会欣赏年画感受传统与现代年画的不同 之处及能在年画中寻找到乐趣。
欣赏视频
短片当中的年画,多种多样,我们都 知道年画的题材及种类分很多种,接下来 我们一起进入课堂游戏,都来思考下这些 年画属于哪个题材,以下年画都是属于哪个题材及种类的?
课堂交流
在上述不同题材与种类的年画当中,对哪幅年画作品 印象最深刻,在这幅年画当中看到或感受到什么,说说 原因〔在造型,色彩,题材内容等方面〕。
了解创作年画的流程: ➢ 定题材内容,起稿 ➢ 绘画线条及图案 ➢ 修改与完善最终定稿 ➢ 添加色彩即完成年画作品
学生作品
以上是学生创作的年画作品, 可参考借鉴,多观察他们是怎么 如何设计创作的。
课堂练习
创作一幅年画 题材限定四选一:神仙与桔祥物,世俗生活,娃娃美 人,故事传说 (选择自己有把握的题材进行创作) 要求:凸显喜庆画面
拓展提高
观察以下传统年画与现代年 画,请比照思考年画之间的区别 处?
现代年画
传统年画
传统和现代年画不同之处: 题材有所不同,传统年画题材和构图较为单一,题材
多数与驱凶避邪、祈福迎祥相关的,而现代年画题材更 广泛些,神仙与桔祥物,世俗生活,娃娃美人,故事传 说等等,画面构图及色彩上较为饱满。
岭南版小学美术五年级美术上册《童眼看世界》教学设计课件
(二)眼睛基本结构:
上眼睑
上睫毛
眼白
泪腺
下眼睑
眼球
下睫毛
我们通过眼睛观看缤纷的世界,感 受无尽的美,眼睛是心灵的窗户,从 中透出喜、怒、哀、乐。老师相信你 们眼中的大千世界一定是多姿多彩的, 谁来说说你眼中的世界是怎样的?
同学们明亮的大眼睛看到的世界真是 丰富多彩,你们想知道老师眼中的世 界是什么样子的吗?
现在同学们一定迫不急待地想动手来 画出你眼中的世界了,先别着急,画 的时候要注意四个小步骤,同学们先 看老师是怎么画的。
(1)运用点、线、面的方法,画出眼睛的外形。 (2)再画出眼睛里呈现的物象(夸张)。 (3)画变形的睫毛。 (4)涂上颜色,根据你所画的内容写上你最想说的一句话。
上眼睑 上睫毛
• 《错误的镜子》(油画)作者:马格利特
• 作品《错误的镜子》中的眼睛所见是晴朗的蓝天和白云, 给人一种神奇的、愉悦的心理感受。
我们再来看看小画家们眼中的世界又 是什么样子的?
足球迷眼中的世界
在我的眼中地球应是生机盎然的
我们眼中的和平
在我的眼中,世界像花儿一样美丽
在我的眼中,幕布徐徐拉开, 好戏就要开始了
眼白
泪腺
下眼睑
眼球
下睫毛
现在你们最想把哪幅美景装进你的眼 睛呢?
可以记录...... 一张照片 一段回忆 一份想象 ......
现在,请拿出你们的画笔,按照老师 刚才教的方法,跟老师一起描绘出你 眼中的美好景物吧!
(1)运用点、线、面的方法,画出眼睛的外形。 (2)再画出眼睛里呈现的物象(夸张)。 (3)画变形的睫毛。 (4)涂上颜色,根据你所画的内容写上你最想说的一句话。
谜语 上边毛,下边毛, 中间一颗黑葡萄。
[岭南版]小学美术五年级上册同步 第十三课:开平碉楼(课件)
先来认识及了解雄伟壮观的碉 楼建筑构造及感受碉楼的立体感 及装饰美。
新知讲解
开平碉楼的历史缘由:其兴起与开平的地理 环境和过去的社会治安密切相关。 历史作用:避盗防涝,抗日据点, 共产党地下活动场所等。
开平碉楼:是一种集防卫,居住和中西建筑 艺术于一体的多层塔楼式建筑。其建筑风格和 装饰艺术千姿百态,种类繁多。
一起来欣赏雄伟壮观的开平碉楼。
加拿大村碉楼
瑞石楼
中坚楼日升ຫໍສະໝຸດ 与翼云楼一起来找一找,上述开平碉楼建筑中的窗 台、门、楼脚、楼顶等的装饰哪些是西方建筑 风格?哪些是中国建筑特色?都来表现下自己 的观点。
拓展提高
开平建筑的构造特征:由楼体、楼顶、 门、窗台及装饰等等构成,建筑风格和装 饰艺术的千姿百态,相互结合后变出现风 格迥异的碉楼建筑。
如何用透视表现方法: 1. 确定视点、找准视线 2. 分定楼层,定好斜线 3. 画出立体即完成整体楼体构图 4. 添加门、窗台、楼面等装饰物即完
成作品
接下来欣赏感受著名画家们以 开平碉楼为内容所创作的作品, 一起来感受艺术画面所带来的情 感。
课堂交流
画家的作品带给你什么样的感 受?在这些画当中你看到了什么 ?请仔细观察其设计的造型及整 体的建筑立体感。
课堂练习
请以“开平碉楼〞为题,进行作画 分组组员之间共同完成作画 请用透视艺术形式去绘画表现出来
请在欣赏学生作品,在图中寻找灵感, 完成课堂练习。小组成员之间相互交流及 分工后再进行绘画创作。
学生作品
课堂总结
通过认识了解开平碉楼建筑,希望大家平时能多 观察建筑特色风格,主动去了解建筑特色,历史意 义及历史背景,体验探究学习的无穷乐趣。
第十三课:开平碉楼
岭南版美术 五年级上
[岭南版]小学美术五年级上册同步 第四课 多彩的民族纹样(课件)
民族纹样特点 造型夸张概括 构成有繁有简 色彩比照鲜明、强烈
经过上述对民族纹样根本 认识后,接来通过游戏的方式 考考大家掌握了多少。都准备 好了吗?
课堂游戏
每人发一张如右图 图案,请仔细观察, 纹样是哪种构成?有 哪几种不同的纹样? 请用笔圈出
请观察左图是连续性纹样 还是单独纹样?图案题材属 于哪种?
一起进入本节新课学习?多彩的民族纹样?
新知讲解
对民族纹样都了解多少?知道什么是纹样? 民族纹样又可分成几类?是否知道民族纹样代表 的作用及意义?其主要的特点又有哪些?
相信大家对民族纹样都不太了解,请带着以 上的问题一起来探索与思考。
什么是纹样?
器物上的装饰花纹的总称,图案的构成要素之一。如以下 图
民族纹样又可分成图案,立体图案
2 按造型题材分类:植物、 人物、动物等等
3 按不同应用专业分类:
餐具、服饰、家具等等
4 按构成分类: 独单纹样,连续纹样
民族纹样代表的作用及意义?
显示出强大的生命力和历史文化底蕴。
意义在在于突显造型上的审美视觉效果, 带有积极乐观向上的感情色彩和对生活的 期望和追求。
课堂作业
用15分钟的时间,请用一张纸绘画一幅“多彩民 族纹样〞
提示:请先设计单独纹样后再进行排列及其他的 设计布局,最后上色。
自由发挥,图案题材不设限
作品展示
欣赏学生作品
课堂交流
请同学们把课堂完成的作业互相 交换欣赏及表达自己看后的感受,给 到合理的建议,互相借鉴学习。
布置作业
下节课我们要学习新课:剪出缤纷的生活 请同学们提前预习了解中国民间独特的剪 纸艺术的形式、色彩、花纹的特征,下节课 一起来探讨。
请观察上图是按哪个应用专业分类的?
相关主题
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《麦草堆》是法国莫奈的作品,这一主体早 在1888年是就被莫奈发现。这种景物只有秋 季才有,于是莫奈就从秋天一直画到翌年初 春,不断观察其光的变化。他前后画了24幅, 既有单幅,也有成组,角度也都不同。这组 作品就是表现在不同时辰和不同光线变化下 的草垛。题材看似单调,但莫奈产生了浓厚 的兴趣。他之所以如此热衷于这一物体的光 的变化,用他自己的话来说,是要记录“某 一特定自然景色的真实印象,而不是去描绘 一幅笼统性的风景画”。欣赏画中画家捕捉 的给人一种科学、变幻的色彩,从画中领会 画家对艺术的探究精神,对大自然的热爱情 感。
岭南版五年级上册
美术
全册优质课课件
第一章 打开物理世界的大门
阳光下的世界 第1节 质量
阳光孕育着生命,也给 世界带来了温暖和亮丽的景 色。在阳光的照耀下,万物 的色彩、光与影会产生千变 万化的迷人效果。用画笔表 现阳光下多彩的世界,是许 多画家追求的目标。
1、欣赏探密之一:
莫奈为什么长期迷恋于阳 光与色彩的表现?
(1)看一看:
清晨、正午、夕阳、日落 时的麦草堆的色彩有什么不同? 色调变化如何?
(从色彩的冷暖、色调的变化去 分析作品给人的视觉感受)
(2)议一议:
莫奈为什么要表现不同时 段的麦草堆?
(对大自然的色彩、光与影产 生千变万化的迷人效果的研究)
2、欣赏评述: 你喜欢莫奈的作品吗?
(1)听一听:
看一看、想一想:
(1) 观察各个纤夫的动态、表情、衣着特点, 你能发现哪位纤夫是新手、哪位是已经习惯这 种工作的?你从什么地方可以看出来?
(2) 纤夫们是怎样工作的?作者是谁?为什 么作者花了大量的时间去写生后才创作这幅作 品?
欣赏:《伏尔加河纤夫》
这是列宾的代表作《伏尔加河的纤夫》。在横幅的画面上,一队蓬 首垢面、衣衫褴褛的纤夫拉着货船,在酷日下向前挣扎,荒芜的沙滩上 只有半埋在沙里的几个破筐。纤夫们的步子那样沉重,人们仿佛听到低 沉的《伏尔加船夫曲》从远处传来。
把你在生活中感受到的阳光 画面画出来与大家一起分享,大量的艺术作品都以 劳动者为题材,反映了艺术 家对劳动的体验与感受,记 录了劳动者的艰辛、欢乐与 坚强……
欣赏:《伏尔加河纤夫》
欣赏后提问:你听到了什么?
欣赏:《伏尔加河纤夫》
欣赏:《伏尔加河纤夫》
一些评论家对莫奈的作品 所作的评论,介绍莫奈的生平 和艺术地位。
●莫奈:Monet, Claude 1840—1926
莫奈是法国印象主义的先驱。他发起并组 织了首届印象主义画展。画风受透纳、库尔贝、 马奈和东方绘画的影响较大。他一生致力于外 光的表现。《睡莲》系列、《草垛》系列、 《教堂》系列等作品反映了他的研究方法与执 着的精神。22岁的莫奈来到巴黎求学,入古典 主义学院派画家格莱尔画室,在这里结识了同 学巴齐依、雷诺阿和西斯莱,他们结成“四好 友集团”,听话的三个朋友与莫奈一道开始倾 向于走出画室向卢浮宫和大自然学习。学业结 束后就完全转向枫丹白露森林和自己家乡大自 然写生。他开始独具匠心地尽情描绘大自然的 光和色彩。于1874年展出惊世之作《印象·日
(1)看一看:
画面中哪些是 流水,哪些是 闪动的光影? 三个游泳者与 我们平常见到 的人有什么不 同?
(2)想一想:
作者为什么选择用较难 表现阳光的中国画技法创作 《三个游泳者》?
(这是作者在生活中细心观 察的发现的结果,敢于创新 的精神鼓励着他)
(3)说一说:
你对作者大胆创新的做法 联想到什么?
(2)想一想:
你对莫奈的作品有何感受? 你欣赏他吗?
(3)议一议: 为什么欣赏或为什么不欣赏?
(4)说一说:
请你对莫奈的《麦草堆》 系列作品发表一下“欣赏小评 论”,尝试从构图、色彩上分 析作品的成功之处,谈谈自己 的感受和看法。
3、欣赏探密之二:
田黎明如何 用中国画技法 来表现阳光?
《三个游泳者》的作者是田黎明,他的人物画中充满阳光、 空气与水,游泳、登山以及大自然中的人物肖像是他常画的题材。 他经常强调要“接受自然的照射”,即用“体天下之物的情怀去 回归自然,在自然中自由地呼吸成长”。 田黎明说:“我喜欢恬 淡的画面,让静静的阳光洒在其中。”传统绘画强调“气韵生 动”,“气化流行、生生不息”,他的画以充沛的元气形成了生 命的气象,画中的“气”是通过对“光”的表现,他在游泳时 “发现了水中的光斑和逆光下的物体的‘影像’”,由此触动了 新的表现欲望。引导大家体会他的画风之变,缘于自然之象与技 巧之法的碰撞汇合。他那洒满光斑的系列作品,给我们带来了新 的启迪。更是让我们感受他对水墨画的精神探求和形式探求两方 面所作出突出成绩,学习他的艺术创新精神。
(重在启发大家学习作者对传统艺 术的创新追求和对困难不示弱的精 神)
4、拓展欣赏活动: 阳光下的世界,真美!
(1)看一看:
课外收集的“阳光下的世 界”(绘画作品、摄影作品 等)。
(2)说一说:
充满活力的阳光,不仅孕 育着生命,也给世界带来温暖 和亮丽的景色,你在生活中对 阳光的感受如何?
(3)画一画:
莫奈的创作目的主要是探索表现大自然的方法,记录下瞬间的感觉印
象和他所看到的充满生命力和运动的东西。曾长期探索光色与空气的表现 效果;常在不同的时间和光线下,对同一对象连续作多幅描绘,从自然的 光色变幻中抒发瞬间的感受。不注重对象的明晰的立体的形状。莫奈很重 视笔触,它成为色彩表现的灵魂,不同的笔触能表现出事物不同的质感和 动势,他运用不同的笔触充分表现色彩以符合自然的本来面貌。在他29岁 时开始和雷诺阿共同在塞纳河上写生作画,他们为水面上闪烁和晃动不已 的光所激动,为迅速变幻的丰富色彩所迷惑,于是自然而然产生了迅速疾 驰粗犷的笔触和灿烂斑驳的色块。他们在迅疾挥毫中获得了捕捉瞬间即逝 的印象的有效方法。主要作品有《草地上的午餐》、《圣阿德列斯的阳 台》、《花园里的女人们》、《日出印象》、《巴黎圣拉查尔火车站》、 《干草垛》和组画《睡莲》等。
这幅画表现了沙皇统治下人民的苦难生活,揭示了劳动人民所受的 野蛮剥削,同时也表现了蕴藏在他们身上的力量。为了创作这幅画,列 宾住到了伏尔加河畔,和纤夫们交朋友,对纤夫生活作了长时间的观察, 最后才完成了这幅杰作。