高中音乐鉴赏教学计划共3篇
高中音乐鉴赏教案【优秀3篇】
高中音乐鉴赏教案【优秀3篇】高中音乐鉴赏教案1【教学目标】：1.能够乐于欣赏优美和壮美的乐曲。
2.通过欣赏乐曲，学生能够用自己的语言简述优美与壮美的`不同风格特点以及能够正确的判断和区别优美和壮美这两种不同音乐美范畴的音乐作品。
【教学重点和难点】：1. 能够用语言表述优美和壮美的音乐要素的特征以及准确的辨析出音乐作品所属的音乐美范畴(优美或壮美)。
2. 知道有时候一首乐曲并非都是一种美的范畴。
【教学用具】：多媒体及钢琴高中音乐鉴赏教案2（一）聆听《雄心壮志冲云天》、《家住安源》唱段，了解唱段内容，感受体验现代戏曲音乐的表现力，理解角色的思想感情，享受表演唱段的乐趣。
（二）了解京剧音乐的'声腔、板式、伴奏、行当以及现代京剧基本知识。
重点：聆听《雄心壮志冲云天》及《家住安源》，感受、体验其变化着的音乐情绪，掌握一些有关声腔、板式、伴奏、行当及现代京剧的知识。
难点：理解声腔（以西皮、二黄为主）、板式、伴奏，在戏曲情感、情绪渲染表现中各自独立而又相互帮衬的重要作用。
（一）唱段初次欣赏；引领学生思考教师课前已准备的试题板所示思考题目（题目的拟定主要围绕学习目标和知识重点中的内容，难易依据学生实际情况和能力水平而定）。
（二）二次欣赏唱段中重点部分节选，引领学生边听边依据题板、记录作答。
1、再次欣赏：学生间的交流，教师针对某些学生中还不清楚的知识点，进行讲解、总结、归纳后再次欣赏。
2、分组展示学生艺术实践活动：从完整唱段中根据声腔及板式的特点，有目的挑选简单的局部唱段让学生分组进行唱段模仿、板式节奏敲击体验。
（一）学生资源（二）多媒体资源（三）网络资源（四）知识的学习，采用在教师指导下自主预习式学习方法，每个人搜集的资料互相交流，共享。
同时在音乐实践活动中顺带讲解有关音乐知识。
（五）重要唱段的了解、掌握，采用针对性多次重复听赏、听辨法以及模唱唱段来获得在感受体验中的音乐理解。
（六）能基本掌握中国戏曲的声腔、板式、伴奏、行当等以及现代京剧基本知识，能在课堂上主动与他人进行交流。
高中音乐鉴赏课教学计划（通用6篇）
高中音乐鉴赏课教学计划（通用6篇）高中音乐鉴赏课教学计划（通用6篇）日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将续写新的篇章，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编精心整理的高中音乐鉴赏课教学计划（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中音乐鉴赏课教学计划1做好音乐辅导教学计划，是当前的首要任务。
认真做好辅导计划，落实好每个教学计划的实施，我想我们一定能取得较好成绩。
一、教学用书教学大纲：普通高等学校招生音乐专业考试大纲；声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社；视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社；基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社；李重光：《音乐理论基础》人民教育出版社；其它：河北省音乐统考历年高考试卷；人教版高中音乐课本鉴赏。
二、联考分析我省20xx年音乐高考分值做了调整，专业满分为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。
预计20xx年我省音乐专业录取控制线，本科声乐150——160分以上、专科声乐120分以上。
前几年我省的音乐考生文化课控制线，本科基本控制在301分以上，专科基本控制在240分以上。
音乐高考录取方法是以专业排名，文化成绩达线即可。
20xx年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上理想的音乐大学，既取决于学生自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关心支持分不开。
三、教学实施：以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。
1、声乐教学：学生分析：民族唱法学生1位，美声唱法学生4位，通俗唱法学生2位。
声乐教师：本学期声乐教师公开课两次。
总课时计划180节，其中歌唱技巧发声训练课40节，新歌练习50节，一对一声乐辅导课一人一周一节。
发声练习15条，要求每生从中选5条适合自己的发声练习。
每位学生学会10首新歌曲。
前3个月每生一周一歌，一周一查。
后两个月重点训练1—2首歌曲，以备高考之用。
高中年级音乐教学计划(精选16篇)
高中年级音乐教学计划（精选16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一音乐鉴赏教学计划范文（通用3篇）
高一音乐鉴赏教学计划高一音乐鉴赏教学计划范文（通用3篇）时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们一起来学习写教学计划吧。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编为大家收集的高一音乐鉴赏教学计划范文（通用3篇），欢迎大家分享。
高一音乐鉴赏教学计划1上学年音乐鉴赏课遵循“以音乐审美为核心”，感受了音乐的美，从探讨音乐能不能告诉我们什么到培养音乐的耳朵，增强了学生的鉴赏兴趣，感受了音乐不一样的美。
给学生美的享受，也为以后的音乐鉴赏活动做了铺垫，以致提高学生的鉴赏能力。
教学要求：根据新课程要求，从学生实际出发，本学期主要目的是让学生学习并鉴赏中国的民族民间音乐、外国的民间音乐以及具有时代性的音乐，让学生丰富音乐视野，提高审美能力，使学生树立多元化文化价值观。
音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
教学措施：面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量4、加强合作，优势互补，共同提高教学内容：1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。
介绍有关音乐常识。
2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的.节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
高中音乐鉴赏教学计划
高中音乐鉴赏教学计划一、教学目标：1.以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2.突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
二、教学要求音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1.调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2.利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3.课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
三、教学措施面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识1.强化治理，突出重点，抓住高考生命线2.树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3.加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量4.加强合作，优势互补，共同提高四教学内容1.欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。
介绍有关音乐常识。
2.通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
3.通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
4.通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。
教学内容要求5.欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
6.欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。
7.注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。
高中音乐鉴赏教案五篇
高中音乐鉴赏教案五篇高中音乐鉴赏教案1 教学目标：1、知识目标：（1）、通过教学使学生了解中国民间丝竹乐的基础知识、激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣爱好。
（2）、感受、体验江南丝竹和广东音乐的音乐风格，掌握江南丝竹、广东音乐之特色乐器的知识及判断其音色的能力，知道形成它们之音乐风格的原因。
（3）、掌握有关江南丝竹和广东音乐的基础知识。
2、能力目标：（1）、让学生在民间丝竹乐欣赏中感受丝竹乐的艺术美，提高对民间音乐艺术的鉴赏能力。
（2）、通过这节课的学习，能够让学生在课外自觉的去查阅、收集有关丝竹的资料，懂得民乐的同学，能够自己组成一个民乐队来演奏，从而提高学生自主学习创新的能力及实践能力。
3、情感目标：培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。
教学重点：掌握有关江南丝竹和广东音乐的基础知识,感受、体验江南丝竹和广东音乐的音乐风格。
掌握江南丝竹、广东音乐之特色乐器的知识及判断其音色的能力，知道形成它们之音乐风格的原因。
教学难点:江南丝竹和广东音乐的辨别。
教学方法：聆听法、讲授法、讨论法、实践法。
教学工具: 多媒体课件(powerpoint)。
教学过程:一、组织教学:1、上课礼仪2、请几位懂得民乐的同学上台表演一段民乐合奏。
二、导入:同学们刚才看到了这几位同学的表演，精不精彩？（生:……）。
那同学们你们能告诉我，这几位同学在表演中分别使用了哪些乐器吗？（生：……）。
同学们回答得非常好，有二胡、笛子。
中国民族器乐的历史悠久。
从西周到春秋战国时期民间流行吹笙、吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴等器乐演奏形式，那时涌现了师涓、师旷等琴家和著名琴曲《高山》和《流水》等。
秦汉时的鼓吹乐，魏晋的清商乐，隋唐时的琵琶音乐，宋代的细乐、清乐，元明时的十番锣鼓、弦索等,演奏形式丰富多样。
近代的各种体裁和形式,都是传统形式的继承和发展。
中国民族乐器种类众多，刚才同学们看到几位同学表演中使用的乐器只是我们众多民族乐器中的一小部分。
高中音乐教学工作计划模板（3篇）
高中音乐教学工作计划模板一、指导思想：认真落实普通高中音乐课程改革实施指导意见的精神，深化中学音乐课程改革，深入____省、市、区音乐教研室有关音乐教育教学指导精神，在教育教学中落实我校的办学理念。
认真落实音乐教学的各项工作，落实学校对常规教学中对教育教学工作的具体细则。
不断加强新课程标准学习，进一步探索新课程标准指导思想下，我校艺术教育发展的思路。
不断提高我校音乐教学工作，推动我校艺术教育上新台阶，为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡献。
二、工作任务与目标1、认真落实《普通高中音乐课程标准（实验）》的各项要求，组织开展普通高中新课程理念学习和音乐课程教学研讨活动。
结合我校高中音乐模块的开设，做好教师业务学习、培训和课堂教学交流工作。
2、认真落实、完成学校交给的各项工作。
充分利用各种资源，加强教师专业发展。
3、音乐教研活动要常规化、常态化。
通过听课、评课活动，提高课堂教学的质量，推动新课程改革的进一步深化。
4、以常规教学为基础，重视课前的各项教学准备工作，向教学过程要质量。
认真完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定，按时上课。
努力学习实施新课程标准、在新理念要求下的音乐新课程教学。
不断组织学习研究新课标，钻研新教材，探索新方法，落实新课程改革的各项工作。
5、重视学生身心发展规律，了解学生思想动态，在提高全体学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好的学生提供发展个性的可能和空间，满足不同学生的发展需求。
应把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。
根据不同学生的学习基础、思想状况合理的安排教学，以审美教育为核心，培养学生的审美情趣，增强学生建立健康向上的志趣、特长。
三、音乐活动1、扎实开展学校音乐活动，为学生音乐素养的可持续发展提供实践的机会和展示的舞台，促进学生生动活泼地健康成长。
2、根据学生的兴趣和爱好，配合学生处组织好音乐社团的常规训练和管理工作。
加强新队员的纪律、能力培养，形成良好的活动氛围。
高中音乐鉴赏教案(优秀15篇)
高中音乐鉴赏教案（优秀15篇）高中的音乐教案篇一教学目标：1、通过学习歌曲《长城谣》体验抗日时期我国人民爱国热情，激发学生的爱国主义感情。
2、通过歌曲练习表现质朴自然、苍凉悲壮的深切感情。
3、注意歌唱的发声和吐字。
课时：共两课时。
本课为第一课时。
教学过程：1、导入新课（约10分钟）（1）复习演唱前面学习过的歌曲。
注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。
（2）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。
（3）听歌曲范唱录音（合唱）。
在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。
听后引导学生简单讨论。
2、学习新歌（约30分钟）（1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的历史背景。
A、学生朗诵歌词。
教师纠正、解释歌词中的个别字词。
B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。
C、再听歌曲的。
范唱演唱（最好是教师范唱，也可听独唱录音）。
D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度（可用举手统计方法，也在可课前进行）。
（2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度）。
A、请学生分析歌曲的节奏特点。
B、学生读节奏（可用“哒”或其他读法）。
提示读节奏时要注意节奏的乐句。
C、在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下，再读一遍节奏。
（3）学习歌曲的曲调。
A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）。
B、请学生分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。
然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。
（4）学习歌曲的歌词。
A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。
B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。
（5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。
3、小结（约5分钟）（1）再听一遍歌曲录音，请学生对比一下，自己的演唱还有哪些不足。
（2）了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。
（3）指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务。
高中音乐鉴赏教案范文(精选6篇)
高中音乐鉴赏教案范文(精选6篇)第一篇:高中音乐鉴赏教案一、教学目标【情感态度与价值观】学习歌曲，激发学生顽强拼搏的精神，培养志存高远、为梦想努力的积极心态。
【过程与方法】通过体验、模仿、探究、学唱等教学手段，深入剖析理解作品。
【知识与技能】流畅有感情的演唱歌曲，掌握流行音乐中的弱起、切分节奏。
二、教学重难点【重点】能够流畅、完整、生动的演唱歌曲，能够结合自身、体味作品的对于未来的憧憬。
【难点】流行音乐中弱起、连续切分节奏的理解和学习。
三、教学过程（一）激趣导入1、教师设置情境，点击课件，伴着舒缓的旋律，展示各种职业的工作图片，引导学生选择以后理想的职业，与同学们们分享。
（二）感知歌曲1、教师播放音频，引导学生思考一个问题：这首歌的情绪和速度是怎么样的？学生自由回答叙述、自信的情绪，速度中速。
2、再次聆听作品，引导学生思考：听完歌曲后，又怎么样的感受？学生自由发言，教师总结：讲述了遇到挫折困难不怕输，要勇敢面对才有美好的未来。
3、教师询问学生：你印象最深刻的一句旋律是什么？根据学生回答，教师开始教唱歌曲。
（三）学唱歌曲1、教师带领同学们进行发声练习，气沉丹田、轻声高位的去练习，保护好声带。
2、教师范唱歌曲，学生轻声跟唱或哼唱。
3、视唱乐谱（1）注意旋律部分多处弱起节奏与切分节奏的处理，可先击打流畅拍子再加入旋律。
（2）教师钢琴伴奏，学生尝试独立唱旋律，注意弱起、切分节奏的处理。
（3）旋律部分还有多处倚音、跨小结连音线，教师采用“慢练—回归原速”的方法引导学生进行唱谱。
4、理解歌词（1）教师引导学生有感情的朗诵歌词，并结合歌词的意境去体会旋律中“从迷茫到坚定”的态度。
5、完整演唱（1）将歌词加入旋律，有节奏有感情的完整演唱歌曲。
（2）分组男生一组、女生一组轮流演唱歌曲。
（四）拓展歌曲1、教师引导学生加入表现记号演唱。
（师：请你们按照自己对这首歌曲的理解加入你认为合适的表现符号来设计演唱。
）2、教师利用课上最后5分钟，引导学生每人给未来的自己写一封信，在未来开启时，看看是否不忘初心。
高一音乐鉴赏教学计划
高一音乐鉴赏教学计划一、教学目标1、培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发学生对音乐的探索欲望。
2、提高学生的音乐审美能力，让学生能够感受、欣赏不同类型和风格的音乐作品。
3、增强学生的音乐文化素养，了解音乐的历史、文化背景以及与其他艺术形式的关系。
4、培养学生的音乐感知能力，包括对旋律、节奏、和声、音色等音乐要素的敏感度。
5、引导学生学会用恰当的方式表达对音乐的感受和理解。
二、教学内容1、音乐基础知识（1）讲解音符、节拍、音阶、调式等基本音乐概念。
（2）介绍常见的乐器种类、特点及演奏方式。
2、音乐风格与流派（1）欣赏古典音乐作品，如贝多芬、莫扎特等作曲家的经典曲目，了解古典音乐的严谨结构和深刻内涵。
（2）感受流行音乐的魅力，分析当下热门流行歌曲的创作特点和表现手法。
（3）体验民族音乐的独特韵味，欣赏不同民族的特色音乐，了解其文化背景。
3、音乐与其他艺术形式（1）探讨音乐与舞蹈、戏剧、美术等艺术形式的相互融合和影响。
（2）通过观看音乐剧、音乐电影等多媒体作品，深入理解音乐在综合艺术中的作用。
4、音乐创作与表达（1）引导学生进行简单的音乐创作，如歌词创作、旋律哼唱等。
（2）组织学生以小组形式进行音乐表演，培养学生的团队合作和艺术表达能力。
三、教学方法1、聆听法让学生集中注意力聆听音乐作品，引导他们感受音乐的情感和表现。
2、比较法对比不同风格、不同时期的音乐作品，帮助学生发现音乐的多样性和特点。
3、讨论法组织学生针对音乐作品展开讨论，分享各自的感受和理解，促进学生的思考和交流。
4、实践法通过音乐创作、表演等实践活动，让学生亲身体验音乐的魅力和创作过程。
四、教学资源1、教材选用选用适合高一学生的音乐鉴赏教材，同时结合网络资源和多媒体资料丰富教学内容。
2、多媒体设备利用多媒体教室的音响、投影等设备，为学生提供良好的视听环境。
3、音乐作品库建立丰富的音乐作品库，包括古典、流行、民族等各种类型的音乐作品。
五、教学进度安排第一单元：音乐基础知识（2 周）1、第一周介绍课程的目标和要求。
2024年高二音乐教学计划(5篇)
2024年高二音乐教学计划高中生对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力，在这个阶段时期，他们具有强烈的音乐表现欲望，因此针对孩子们的特定心理，对五个模块的教学可行性做了分析并根据学校的实际教学情况做了分析，最后选择了《歌唱》模块的教学，由于受师资、场地和现有教学条件等的影响，我所在的教学班采取了学生自主的选择的方式进行学习，因为“歌唱”，是能使人们最直接、最简便地进入音乐世界，去感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力。
一、在高中歌唱教学中安排合唱，能培养学生对个人嗓音的控制、协调能力和对和声的感受能力，以及良好的团队精神与合作意识。
通过第一单元的教学设计，试图让学生先充分感受合唱的艺术魅力的基础上，再学习合唱的相关知识，然后在演唱时间的过程中锻炼自己的能力。
那么我在教学过程中应该为学生留出更多的发展个人才能的空间，充分调动学生的积极性，提高学生的自我表现欲望，培养学生的自信心。
在我们进行教学的时候往往会遇到学生容易跟随者旋律声部跑掉的现象，这在排练合唱的时候是非常常见的现象，为了降低这种现象的出现我们可以这样尝试，一是选择学生没有听过的陌生的音乐作品，降低跑掉的可能性，二如果有可能的话，最好找一位老师共同合作进行教学，把学生分成两组，在不同的教师训练，搁在学唱自己的声部，在学习结束之后进行合练，这样可以有效地降低跑掉现象的出现，即便学生想跑掉，他也不能同时会演唱两个声部。
当学生能够共同演唱一首合唱作品，那种合作带来的成就感是难以名状的。
音乐是生动的，是实践的艺术，音乐属于每一个学生，音乐同样是创造性最强的艺术之一，在歌唱的教学中的每个环节都体现了鲜明的创造意识并伴随着独特的创造行为。
让我们的学生在完成歌唱的学习时，能够称为具有真正音乐审美修养和艺术创造激情的人，称为能够主动地、自主地、创造性进行认识活动和实践活动的、有较强创新能力的社会主体。
二、在第二单元里让学生集中了解一些常见的各具特色的演唱形式，例如：重唱、对唱、组合唱、表演唱等。
高一音乐鉴赏教学计划
高一音乐鉴赏教学计划导言：音乐是人类文明发展的伴随者，也是艺术活动中不可或缺的一部分。
高中阶段是培养学生音乐鉴赏能力的关键时期，用好教学计划可以帮助学生更好地了解和欣赏音乐作品。
本文将提出一个高一音乐鉴赏教学计划，旨在帮助学生培养对音乐的欣赏能力，提高审美水平。
一、教学目标1. 培养学生对音乐作品的欣赏能力，理解音乐的表达方式和内涵。
2. 提高学生对不同音乐风格和流派的辨别能力。
3. 培养学生的审美意识和审美能力，培养对优秀音乐作品的喜爱和欣赏能力。
4. 培养学生的批判性思维能力，能够对音乐作品进行评价和分析。
二、教学内容1. 音乐的基本元素和表现手法：通过对音乐的基本元素（节奏、旋律、和声、色彩等）和表现手法（速度、音量、音色等）的学习，让学生了解音乐的构成要素，理解音乐表达的方式和内涵。
2. 不同音乐风格和流派的介绍：通过选取不同音乐风格和流派的代表作品，让学生了解和辨别不同风格的音乐，增加音乐素养。
3. 音乐作品的欣赏分析：通过对优秀音乐作品的欣赏，引导学生观察、分析音乐的内在结构和情感表达，培养批判性思维能力。
三、教学方法1. 多媒体教学：利用多媒体技术展示音乐作品，让学生通过视听感受音乐的美妙和独特之处。
2. 听辨练习：通过听辨练习，培养学生对不同音乐风格和流派的辨别能力，提高听力水平。
3. 分组合作：将学生分成小组，让他们共同研究音乐作品，互相交流和合作，培养团队合作精神。
4. 评析讨论：组织学生对音乐作品进行评析讨论，培养学生批判性思维能力和表达能力。
四、教学过程1. 音乐基本元素和表现手法的讲解和练习：通过讲解音乐的基本元素和表现手法，让学生对音乐的构成要素有初步了解，并进行相关练习巩固。
2. 不同音乐风格和流派的介绍和欣赏：选择代表性的不同音乐风格和流派的作品进行介绍和欣赏，让学生感受不同音乐风格的独特魅力。
3. 优秀音乐作品的欣赏分析：选取一些优秀的音乐作品，让学生仔细观察、分析音乐的内在结构和情感表达，并进行讨论和评析。
高中音乐鉴赏教学工作计划
一、基本情况本学期，我担任高一年级6个班的音乐鉴赏教学工作。
根据学生的实际情况，发现学生的音乐素养参差不齐，音乐鉴赏能力有待提高。
为了提高学生的音乐鉴赏能力，培养他们的审美情趣，激发他们对音乐的热爱，特制定以下教学工作计划。
二、教学目标1. 培养学生正确的音乐审美观念，提高学生的音乐鉴赏能力，使他们在欣赏音乐的过程中，能够感受音乐的美，理解音乐的情感。
2. 激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的热爱，使他们能够在日常生活中关注音乐，享受音乐带来的快乐。
3. 帮助学生了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感。
4. 提高学生的音乐素养，培养他们的音乐实践能力，为今后的音乐学习打下坚实的基础。
5. 培养学生的团队协作精神，通过合唱、演奏等活动，提高学生的集体荣誉感。
三、教学内容1. 音乐鉴赏基础知识：音乐的基本要素、音乐的结构、音乐的表现手法等。
2. 音乐作品赏析：中外优秀音乐作品赏析，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
3. 音乐实践活动：合唱、演奏、音乐剧表演等。
4. 音乐与生活：音乐与自然、音乐与情感、音乐与社会等。
四、教学方法1. 讲授法：结合多媒体教学手段，对音乐鉴赏基础知识进行讲解。
2. 案例分析法：通过具体音乐作品的赏析，引导学生分析作品的特点，提高学生的鉴赏能力。
3. 实践教学法：组织学生参与音乐实践活动，提高他们的音乐实践能力。
4. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和表达能力。
5. 跨学科教学：将音乐与其他学科相结合，如语文、历史、美术等，拓宽学生的知识面。
五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：讲解音乐鉴赏基础知识，使学生掌握音乐的基本要素。
2. 第二阶段（第5-8周）：赏析中外优秀音乐作品，提高学生的鉴赏能力。
3. 第三阶段（第9-12周）：组织音乐实践活动，培养学生的音乐实践能力。
4. 第四阶段（第13-16周）：进行音乐与生活的探讨，提高学生的综合素质。
高中音乐赏析教学计划
高中音乐赏析教学计划一、教学主题：培养高中学生的音乐赏析能力音乐赏析作为一门重要的学科，具有丰富的内涵和广阔的学习空间。
通过精心设计的教学计划，可以帮助高中学生深入理解和欣赏各种音乐作品，提高他们的音乐表达和情感理解能力。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行详细论述，以期提供一套有针对性的高中音乐赏析教学计划。
二、活动安排：1. 主题导入：通过介绍音乐的基本概念和重要性，引导学生对音乐赏析的兴趣和好奇心。
可以通过播放一段经典的音乐作品，让学生感受音乐的魅力和艺术价值。
2. 知识解读：通过讲解音乐赏析的基本理论和方法，使学生了解音乐赏析的基本概念、分类和技巧。
可以结合具体的音乐作品进行解读，让学生理解赏析的过程和要点。
3. 音乐欣赏：选择一些具有代表性的音乐作品，引导学生细细品味其中的情感和意境。
可以利用多媒体设备播放音乐，或请专业音乐人士现场演奏，以提高学生的欣赏水平和审美能力。
4. 技巧训练：通过音乐赏析实践活动，引导学生运用已学的理论知识进行实际操作和分析。
可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的意见和体验，培养发散思维和批判性思维能力。
5. 创作实践：鼓励学生尝试进行音乐创作，通过创作作品来表达自己的情感和思想。
可以提供一些创作主题和素材，或组织学生进行合作创作，激发他们的创造力和想象力。
三、教材使用：1. 教材选择：根据学生的年龄特点和学习需求，选择适合他们理解和欣赏的音乐教材。
可以选用教材中的篇章、乐曲和练习来进行教学，也可以参考其他音乐赏析教材进行补充。
2. 多媒体应用：利用电子设备和多媒体技术，给学生展示音乐作品的音频和视频资料。
可以使用音乐APP和在线资源来搜索和播放音乐，让学生更直观地感知音乐的魅力和表现形式。
3. 活动设计：根据教材内容和教学目标，设计一些互动的教学活动。
可以让学生听音乐并进行观察和描述，或者进行联想与比喻等创意活动，以增加学生的参与度和学习效果。
高一音乐鉴赏教学工作计划
高一音乐鉴赏教学工作计划高一音乐鉴赏教学工作计划范文（精选18篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽出时间写写教学计划了。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编精心整理的高一音乐鉴赏教学工作计划范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高一音乐鉴赏教学工作计划篇1新学期已经到来，为了在高一音乐教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：一、教学目的1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的`民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。
6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
二、任务目标（一）、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲。
2、遵循每节课先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1到2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有考试。
使学生真正体会到学习音乐课的意义。
（二）、欣赏部分结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。
三、具体措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
高中音乐模块教学计划(三篇)
高中音乐模块教学计划一、指导思想：认真落实普通高中音乐课程改革实施指导意见的精神，深化中学音乐课程改革，深入____省、市、区音乐教研室有关音乐教育教学指导精神，在教育教学中落实我校的办学理念。
认真落实音乐教学的各项工作，落实学校对常规教学中对教育教学工作的具体细则。
不断加强新课程标准学习，进一步探索新课程标准指导思想下，我校艺术教育发展的思路。
不断提高我校音乐教学工作，推动我校艺术教育上新台阶，为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡献。
二、工作任务与目标1、认真落实《普通高中音乐课程标准（实验）》的各项要求，组织开展普通高中新课程理念学习和音乐课程教学研讨活动。
结合我校高中音乐模块的开设，做好教师业务学习、培训和课堂教学交流工作。
2、认真落实、完成学校交给的各项工作。
充分利用各种资源，加强教师专业发展。
3、音乐教研活动要常规化、常态化。
通过听课、评课活动，提高课堂教学的'质量，推动新课程改革的进一步深化。
4、以常规教学为基础，重视课前的各项教学准备工作，向教学过程要质量。
认真完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定，按时上课。
努力学习实施新课程标准、在新理念要求下的音乐新课程教学。
不断组织学习研究新课标，钻研新教材，探索新方法，落实新课程改革的各项工作。
5、重视学生身心发展规律，了解学生思想动态，在提高全体学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好的学生提供发展个性的可能和空间，满足不同学生的发展需求。
应把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。
根据不同学生的学习基础、思想状况合理的安排教学，以审美教育为核心，培养学生的审美情趣，增强学生建立健康向上的志趣、特长。
三、音乐活动1、扎实开展学校音乐活动，为学生音乐素养的可持续发展提供实践的机会和展示的舞台，促进学生生动活泼地健康成长。
2、根据学生的兴趣和爱好，配合学生处组织好音乐社团的常规训练和管理工作。
高中音乐鉴赏教学计划
高中音乐鉴赏教学方案一、教学目标：通过本课的学习，使同学生疏到音乐的意义和重要性，培育同学对音乐的爱好和鉴赏力量，提高他们对不同音乐作品的理解和感受力量，培育他们对音乐表演的爱好和力量。
二、教学内容：1. 音乐的基本概念与分类；2. 音乐形式的生疏与分析；3. 音乐作品的鉴赏与评价；4. 音乐表演与观赏；5. 有名音乐家与作品观赏。
三、教学方法：1. 集体授课结合小组争辩；2. 音乐观赏与分析；3. 音乐作品演奏与表演；4. 课堂互动与体验。
四、教学过程：第一课时：音乐的基本概念与分类（45分钟）1. 导入（5分钟）：播放一首简洁的音乐作品，引发同学对音乐的爱好。
2. 学习音乐的基本概念（15分钟）：a. 音乐的定义；b. 音乐的要素（旋律、节奏、和声、音乐形式等）；c. 音乐的分类（古典音乐、流行音乐、民族音乐等）。
第1页/共4页3. 音乐分类的争辩与呈现（25分钟）：小组争辩，依据所给材料，争辩不同音乐的分类特点，并呈现给全班同学。
其次课时：音乐形式的生疏与分析（45分钟）1. 复习音乐的分类（10分钟）。
2. 音乐形式的介绍与分析（20分钟）：a. 音乐形式的定义；b. 音乐形式的种类（奏鸣曲、交响曲、协奏曲等）；c. 音乐形式的分析与观赏。
3. 音乐形式的观赏（15分钟）：听取一首流行歌曲，并分析其音乐形式，引导同学理解音乐形式的作用。
4. 小组争辩（10分钟）：分小组争辩同一音乐形式下不同作品的特点与区分，并向全班汇报争辩结果。
第三课时：音乐作品的鉴赏与评价（45分钟）1. 复习音乐的分类与形式（15分钟）。
2. 音乐作品鉴赏的要素（15分钟）：a. 曲目的选择与解读；b. 创作背景与文化内涵；c. 音乐表达的情感与意义。
3. 音乐作品的观赏与评价（15分钟）：听取一首古典音乐作品，并进行评价，鼓舞同学提出自己的观点与感受。
4. 课堂互动（10分钟）：同学进行音乐作品的分组观赏与评价，以小组呈现的形式进行互动沟通。
高中音乐鉴赏教学计划
高中音乐鉴赏教学计划一、教学主题高中音乐鉴赏教学旨在培养学生对音乐的欣赏能力和艺术表达能力，通过系统的鉴赏活动，提升学生审美素养和文化修养。
教学内容包括音乐风格、作曲家及其作品、音乐理论等方面，通过理论学习和实际操作相结合的方式，培养学生对音乐作品的深入理解和独立分析能力。
二、活动安排1. 音乐会观摩组织学生参观本地区的音乐会，引导学生聆听专业音乐家的演奏，感受真正的音乐盛宴。
同时，学生也可以通过观摩他人演奏，提高自己的表演技巧和艺术修养。
2. 音乐作品分析选择一些具有代表性的音乐作品，引导学生通过学习乐曲的背景知识、结构、旋律、节奏等方面的内容，进行深入分析和研究。
通过自主学习和小组合作的方式，学生能够提高批判性和创造性思维能力。
3. 音乐阅读引导学生选择一本优秀的音乐相关著作阅读，通过阅读来了解作曲家的生平和思想，以及音乐作品的创作背景。
学生可以通过阅读与书中的音乐作品结合，提高对音乐的理解和欣赏能力。
4. 歌曲创作学生根据所学的音乐理论知识和技巧，进行原创歌曲的创作。
通过创作的过程，能够培养学生的音乐表达能力和创造力，同时也增加对音乐的理解和欣赏。
三、教材使用在高中音乐鉴赏教学中，教材的选择非常关键。
可以使用一些经典的音乐鉴赏教材，如《音乐鉴赏与欣赏》、《音乐鉴赏手册》等。
同时，还可以根据学生的实际需求选择一些适合的教材，如《现代音乐鉴赏》、《古典音乐鉴赏》等。
教师可以根据课程的要求和学生的水平，结合教材进行有针对性的教学。
四、教学评估在高中音乐鉴赏教学中，教学评估是必不可少的环节。
可以通过小组讨论、学生报告、作品展示等方式，对学生的学习情况进行评估。
同时，教师还可以设计一些评估题目，考查学生对音乐作品的理解和分析能力。
五、教学效果通过高中音乐鉴赏教学计划的实施，可以有效提高学生对音乐的鉴赏能力和艺术修养。
学生不仅能够欣赏到各种不同风格的音乐作品，还能够深入了解作曲家和音乐作品的背景，培养独立思考和创造性思维能力。
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高中音乐鉴赏教学计划_共3篇高中音乐鉴赏教学计划一：高中音乐鉴赏教学计划学生情况，学生的音乐素养参差不齐，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划：（一）、教学目标：传统的教育观念，经常把课程视为知识、学科。
以知识为中心、知识标准化、知识统一化痕迹明显，这些观念支配着课程构建、设计与实施。
在新的一轮基础教育课程改革中，课程目标由单向方式走向多元、综合与均衡。
教育部新近颁布的《基础教育改革纲要》指出：强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
它对学生的全面发展给以新的阐述和定位。
因此新的高中音乐课程中课程目标是从情感、态度与价值观，过程与方法，知识与技能三个维度来进行表述的，体现了以人为本理念。
强调学生是课程的核心，同时也突出了课程的整合。
（1）、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
（2）、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
（3）、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
（二）、教学要求:传统的教育观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中作用，而忽略了个人情感、态度及价值观在人的成长经历中的地位。
新的课程观将情感、意志因素提高到一个新的高度来理解，是课程目标中重要的价值取向。
情感，不仅仅体现为学习兴趣、学习爱好和学习热情，更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富；态度，音乐教育的本质是审美，决定了把情感、态度与价值观目标放在首位。
音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
（1）、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
（2）、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
（3）、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
（三）、教学措施:《普通高中音乐鉴赏课程标准》中把过程与方法作为三维目标之一，体现的就是其教育价值。
传统的教学过程经常是只重结果而轻视过程，十分不利于学生的可持续发展。
对于音乐学科来说，过程与方法更是重要，因为音乐教育是审美教育、是情感教育，必须是在长期的、反复的情感体验过程中完成的，具有教育的潜效应。
《普通高中音乐鉴赏课程标准》中把过程与方法细化为四个具体目标：体验、比较、探究、合作。
体验是指由身体性活动与直接经验而产生的情感和意识。
《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：音乐教学过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。
比较是音乐教学的一种特殊方式。
《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：通过比较音乐的不同体裁、形式、风格、表现手法和人文背景，培养学生分析和评价音乐的初步能力。
探究既是一种课程形态，又是一种学习方式。
《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：引导学生进行音乐探究与创造活动，倡导开放式和研究性的学习方法，以发展学生的创造性思维能力。
合作是指在小队或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：在教学实践过程中，引导学生以音乐为媒体，加强与他人的合作与交流，增强协作能力和团队意识，培养集体主义精神。
面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识（1）、强化治理，突出重点，抓住高考生命线（2）、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平（3）、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量（4）、加强合作，优势互补，共同提高（四）、教学内容:任何课程都必然有知识和技能体系，音乐学科也是如此，过去往往过分强调了知识与技能的重要性，学习音乐知识与音乐技能方法枯燥、单一，和实践分离，使老师教得累，学生学得烦。
新的音乐知识和技能观认为：音乐知识不仅仅体现为乐理知识、还包括音乐基本表现要素和音乐常见结构以及音乐体裁、形式等知识。
音乐技能不是仅仅体现在视唱、练耳、识谱等方面，更为重要的是把乐谱的学习与运用或唱歌技能的训练与培养放在整体音乐实践中进行。
因此，知识与技能的学习是在丰富的音乐实践活动中完成。
（1）、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。
介绍有关音乐常识。
（2）、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
（3）、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
（4）、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。
教学内容要求（5）、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
（6）、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。
（7）、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。
（五）、课程安排：第一单元学会聆听（ 1课时）第二单元团结拼搏、阔步向前（校歌）（1课时）第三单元腔韵---多彩的民歌（ 4课时）第四单元鼓舞弦动---丰富的民间器乐（ 2课时）第五单元国之瑰宝--京剧（传统现代）（2课时）第六单元亚洲音乐神韵---大自然和谐和平（ 2课时）第七单元欧洲民间音乐--（欧洲拉丁美州）（2课时）第八单元 xx复调音乐的顶峰--巴赫（ 1课时）第九单元划时代的音乐大师----贝多芬（1课时）第十单元浪漫幻想的音乐世界（3课时）第十一单元音响塑成的民族意识（2课时）第十二单元一个人的流派---德彪西（1课时）第十三单元传统风格体裁的解题（1课时）第十四单元经典流行音乐（1课时）第十五单元文人情致（2课时）第十六单元新音乐歌声初放（2课时）第十七单元人民音乐家（2课时）第十八单元新中国的歌（4课时）第十九单元走向新世纪（1课时）高中音乐鉴赏教学计划二：高中音乐鉴赏教学计划（一）、教学目标：（1）、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
（2）、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
（3）、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
（二）、教学要求音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
（1）、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
（2）、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
（3）、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
（三）、教学措施面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识（1）、强化治理，突出重点，抓住高考生命线（2）、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平（3）、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量（4）、加强合作，优势互补，共同提高（四）、教学内容（1）、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。
介绍有关音乐常识。
（2）、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
（3）、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
（4）、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。
教学内容要求（5）、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
（6）、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。
（7）、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。
（五）、教学反思：本方案的设计，着眼于学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。
在教学过程中，学生对作品结构的深入分析，会出现一定的难度而略感乏味，但作为一节音乐鉴赏课，教师有责任和义务进行必要的讲解，如此，才能不断培养学生音乐素养和鉴赏能力。
高中音乐鉴赏教学计划三：高中音乐鉴赏教学工作计划（一）、指导思想进一步落实“教育以人为本”、“教学以生为本”“鉴赏音乐以聆听为主”的教学理念，有效实施音乐鉴赏教学，提高学生鉴赏音乐的能力和兴趣。
（二）、教学目标鉴赏时让学生学习我国的民族音乐文化和了解学习世界音乐文化，同时也了解了音乐文化与其他艺术形式其他人文文化的同构关系。
一聆听为主，开阔学生文化视野，提高学生音乐鉴赏能力。
（三）、教材分析本学期的音乐鉴赏主要包括了音乐与民族、音乐与时代、音乐的体裁3个单元。
即音通过鉴赏，了解音乐的民族性、延续性、多元性三个特性。
（四）、学生情况分析本期高一年级文化班开设了音乐鉴赏课。
相对而言，192班和195班学生上课能主动鉴赏音乐，有一定的音乐鉴赏能力，但是193班和194班学生还需要教师运用更多的教学方法来引导，使其注意力放在鉴赏音乐这一方面，以保证教学任务的完成。
（五）、教学措施1 精心备课。
虽然我把原来的备课全部保存，但是根据学情，要对原来的备课进行修改。
2 课堂中更要突出“导”方法的运用。
3 严格课堂纪律。
（六）、教学安排第一周第一课时拉丁美洲民间音乐第二周第二课时北美民间音乐第三周第三课时欧洲民间音乐第四周第四课时华夏音乐之光1第五周第五课时华夏音乐之光2第六周第六课时音乐与时代第七周第七课时蛰龙飞起舞东方一唱雄鸡天下白第八周第八课时音乐——从古典到浪漫第九周第九课时音乐——从印象到现实第十周第十课时音乐——从xx到世俗第十一周第十一课时音乐与诗歌第十二周第十二课时走进京剧第十三周第十三课时艺苑杂谈第十四周第十四课时音乐与影视第十五周第十五课时歌剧、舞剧第十六周第十六课时考试。