高一物理必修1相互作用全章描述

第三章：相互作用

宏观描述

一、教材分析

1、本章教学内容范围

在物理知识方面,本章主要讲述了力、重力、四种基本相互作用、弹力、摩擦力等基本物理量，以及跟这些物理量应用相关的共点力、力的合成与分解等概念。

在物理技能方面,本章主要包括练习使用弹簧秤，力的图示及通过力的图示完成平行四边形定则的应用--力的合成及力的分解等基本技能。

在物理的思想方法方面,本章主要包括图示法、理想模型法、等效法、图像法等。

2、原教材相比，本章在内容上的主要变化以及变化的原因

与原大纲教材相比本章在内容上的变化主要是:

从知识技能角度讲,本章讲述的突出介绍了自然界中的四种相互作用，四种相互作用之间的关系没有定论的说法激起了有志者的热情与探索欲望。

从物理方法角度讲注重从生活走向物理。从我们熟悉的生活现象引入教学内容或回应教学内容，比如足球运动、重心改变、摩擦力的产生等等，源于生活的实例激发了大家探索的热情。

强调实验的作用，锻炼动手能力。每节课都设计了若干实验，比如微小形变的演示，弹簧弹力规律的探索，滚动摩擦的研究等等。在实验过程中体会和感悟实验方法对物理学习的重要性，激发学习物理的兴趣。密切联系生活实际，源于生活并且最终服务于生活

3、章的教学内容在模块内容体系中的地位和作用

本章讲述的是有关“力”的基础知识，是研究静力学和动力学所必需的预备知识，因此本章内容的选取具有基础性和预备性，目的是通过学习一些具体得力的知识，如重力、弹力和摩擦力等，为以后了解和掌握抽象的力的概念做一些铺垫本章学习力的基本知识，是学习整个力学的基础和准备。本章的内容与初中学过的有关

力学知识联系密切，是初中知识的扩展和深化，是今后学好其它力学知识的基础。

4、章教学内容总体教学目标

（1）通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。

（2）直到常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡可定律。

（3）通过试验，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。

5、本章教学内容重点和难点的分析

(1)力

力的概念比较抽象，尤其对力是物体与物体间的相互作用的理解是一个难点。主要表现在物体间相互作用的现象与力的符号之间的必然联系,教师要通过简单的实际问题让学生感受并具体化。

(2)重力

重力的概念是本章内容的一个重点，其中重心的概念是教学的难点。重心的概念比较抽象，实际上并没有这样一个点,而认为有这样一个点存在时问题的研究非常方便。教科书首先引出概念并通过实验逐步体会理解重心的。教师要对学生在活动中的表现要及时给与鼓励，激发学校学习物理的兴趣。

（3）弹力

弹力是本章的难点和重点。其一是弹力的方向，其二是胡克定律中的形变的使用。其中包括物体的弹性形变及弹力的大小（胡克定律）、弹力的方向。教师引导分析弹簧和小车形变引起弹力的实例很重要，教师可再举一些例子。要认真完成“思考与讨论”栏目已突破弹力方向的难点。通过弹簧秤的使用进一步加深对胡克定律的认识。

（4）摩擦力

摩擦力是本章的重点，其中静摩擦力方向是本章的难点。其一是运动趋势的感念建立，其二是静摩擦力大小的变化，其三是滑动摩擦力的方向及大小的计算。要让学生认识到摩擦力的存在，静摩擦力的方向学生不易掌握，仍然要通过实验让学生逐步认识“接触面方向”、“相对运动趋势方向”最后理解两个方向之间的关系。滑动摩擦力的大小的计算规律，要通过做好实验获得并在应用中理解记忆。

（5）平行四边形定则

平行四边形定则是本章的重点知识,也是力学的重点。其一是是否有这样一种来表示矢量间的互相替代，其二在提单过程中规律如何，在实际应用中是如何使用的。通过探究让学生逐步认识此定则的存在、描述、使用。学生掌握这个定则的过程，对今后的能准确的熟练应用这个定则有着至关重要的作用。

（6）力的合成和分解

力的合成是本章的重点，其中用等效的方法解决力的效果问题的思想的建立是个难点。力的替代思想可以使复杂的问题简单化，这种思想的建立实验是最好的方法。平行四边形定则的应用最初通过力的合成和分解实现，掌握力的合成和分解是落实平行四边形定则的关键。

二、本章的内容相适应的教学方式和教学方法

1、本章教学仍要注意与初中物理的衔接。对力、重力、弹力、摩擦力等在初

中已研究了的前提下并有新的发展；教材降低了台阶，希望老师不要急于

一步到位，而要点到好处为止，否则在今后的学习中问题会不断出现的。

2、注重物理方法的教学。对力的表示需力的图示，在认真画图并严格要求养

成习惯后，在近后的受力分析中画示意图的要求也就自然落实了。另外仍

然要注意抽象法、等效法、图像法的教学，为学生掌握中学物理思想方法

尤其是建立方法意识做好工作。

3、多种方法的综合应用。本章内容与生活、技术、社会紧密联系。教学中仍

然要紧密联系实际，特别是学生身边的生活。创设情境，引发联想，积极

探究让学生逐步适应自助、合作、探究等学习方式。实验室实验与影视资

料等综合使用，并发挥其作用。

4、本章教学仍要注意讲授法的作用，精彩的讲述、点评、总结要在备课时认

真推敲，为学生落实知识扫清没必要的阻碍。

5、

三、本章学时建议

说明:

本章共分节,建议课时完成.具体课时安排如下:

第一节重力基本相互作用 1.5课时

第二节弹力 1.5课时

第三节摩擦力2课时

第四节力的合成1课时

第五节力的分解1课时

复习总结1课时