岳麓版高中历史必修三第三单元测验题

岳麓版高中历史必修三第三单元练习题

一、单项选择题

1．（2009高考海南单科）对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这就好像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”上述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了

A.君主立宪的观点

B.革命权利的学说

C.社会契约的理念

D.天赋人权的思想

2．（2009高考海南单科）19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说的“最大胆学说”的提出者是

A．孟德斯鸠 B．狄德罗 C．洛克 D．伏尔泰

3.（2009高考四川文综）哥白尼日心说虽被后来的科学发展所扬弃，但人们仍然视其为一

场“革命”。这是因为它

A．撼动了中世纪神学基础，显示了挑战权威的态度

B．开创了近代实验科学，提出了研究自然的新方法

C．概括了宇宙运动规律，指引了人类认识自然的方向

D．开辟了天文学新领域，标志着近代自然科学的形成

4．（2009高考广东单科）古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的

A．民主思想 B．无神论思想

C．科学思想 D．人文主义思想

5. （2009高考广东单科）18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有

理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想

A．促成欧洲宗教改革运动的兴起 B．旨在消除教会在北美殖民地的影响

C．借上帝的神权压制人文主义思想 D．有助于激发北美人民反抗殖民统治6．（2009高考广东文科基础）对美国人设计政府结构影响最大的思想家是

A．康德 B．伏尔泰 C．卢梭 D．孟德斯鸠

7．(2009高考江苏单科)文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是

A．崇尚理性和科学的结合 B．批判罗马天主教的愚昧统治

C．坚持国家权力高于教会 D．设计了未来理想的社会制度

8．（2009福建文综高考）“我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是

A．英国人是古代希腊人的后裔 B．英国文化缺乏原创性

C．希腊文明对西方文明影响深远 D．近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系9．（2009北京文综高考）文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础，对二者的共同点表述正确的是：

A．反对宗教神学，强调三权分立 B．反对封建制度，倡导人民主权

C．反对蒙昧迷信，推崇人的理性 D．反对君主专制，主张君主立宪10．（2010·广东文综19）“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步……不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是（）

A．“信仰即可得救”B．“要有勇气运用你自已的理智”

D．“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”C．“人是万物的尺度”11．（2010·浙江文综12）论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是（）A．孔子 B．墨子 C．普罗塔戈拉 D．亚里士多德

12．（2010·上海文综9）一位哲人说过：“这（文艺复兴）是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人并产生了巨人的时代”。下列人物中属于这个时代的巨人有①但丁②马丁••路德③M开朗琪罗④达••芬奇⑤伏尔泰

A．①③④ B．①②③ C．②③④D．②③⑤

13．（2010·上海单科7）人们在一座古老建筑的墙上发现了一幅画（右图）它反映了西欧中世纪某个阶段的政教关系。其特征是（）

A．教皇拥有至高无上的权威

B．教皇成了君主的人质

C．教皇和君主各执权柄、互不干涉

D．教皇和君主相互依存、相互利用

14．（2010·天津文综4）“17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础”。这是因为A．科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础

B．科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础

C．有些启蒙思想家本身就是科学家

D．科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会

15．（2010·山东文综16）下列选项中不能体现继承与发展关系的是（）

A．智者学派思想——人文主义思潮B．牛顿经典力学——爱因斯坦相对论

C．君权神授说——社会契约论D．罗斯福新政——二战后西方国家经济调整16．（2010·上海单科15）“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智！”以上省略的内容应是（）

A．宗教改革 B．文艺复兴 C．启蒙D．空想社会主义17．（2010·广东文综21）《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述：“两个学说都发现了变化的原因在于斗争——生存竞争和阶级斗争。”这两个学说最终形成于（）

A．17世纪初期B．18世纪中期

C．19世纪中期D．20世纪初期

18．（2010·福建文综20）图9是一张历史研究性学习涉笔活动宣传海报的配图。据此判断，

下列标题中最适合于这份海报的是（）

A．“超越时空的梦想” B．“探索与发现：海王星”

C．“普朗克的假说与验证” D．“比萨斜塔—亚里士多德力学学说的终结”19．（2010·江苏单科16）英国曼彻斯特地区，在18世纪80年代初只有棉纺厂

两家，短短的时间内棉纺厂发展很快：1802年52家，1809年64家，1830年99

家，以上现象出现的主要原因是（）

A．珍妮纺纱机推动工业发展B．蒸汽动力的普遍推广

C．铁路交通大规模兴建D．英国棉纺品大量涌入中国

20.（2011年新课标卷文综27）苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底是

A．维护公民生存权利 B．捍卫思想自由原则

C．抗议雅典司法不公 D．反对贵族专权暴政

21.（2011年北京卷文综20）某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必须”的学问。这位哲学家是

A．普罗泰戈拉 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．亚里士多德

22.（2011年天津卷文综历史8）“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确定、乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上哦独有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应该是

A．孟德斯鸠 B．伏尔泰 C．卢梭 D．康德

23.（2011年安徽卷文综18）恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其主旨的是

A．商品经济催生了欧洲近代启蒙思想 B．人文主义保留了天主教的神学色彩

C．古典文化孕育了意大利的人文主义 D．人民主权学说丰富了法国启蒙思想

24.（2011年上海卷文综11）17～18世纪，欧洲兴起了新一轮思想解放运动，法国人引领了时代潮流，涌现出伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠、狄德罗等杰出思想家。这场运动是

A．文艺复兴 B．宗教改革 C．启蒙运动 D．文学革命

25.（2011年四川卷文综20）狄德罗《百科全书》说：“自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权利……不是国家属于君主，而是君主属于国家。”此言体现的主张有①个人自由②权利平等③联邦共和④主权在民

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

26.（2011年江苏省单科历史13）“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。”这段话体现了下列哪位思想家的主张？

A．卢梭 B．伏尔泰 C．孟德斯鸠 D．康德

27.（2011年上海市单科历史4）拜占庭帝国瓦解前后，许多学者和艺术家迁居意大利半岛，从而大力推动了该地区

A．波斯文化的传播 B．伊斯兰文化的传播

C．古希腊文化的研究 D．基督教神学的研究

28.（2011年上海市单科历史5）中世纪的一位教皇把他的母校巴黎大学称作“为整个世界