《儿童的思维导图》

《儿童感觉统合训练》读书笔记思维导图

02
1月龄：开始感知自己的小手
03
2月龄：认识妈妈，学会微笑
04
3月龄：学会翻身的黄金时期
06
5月龄：双手协调能力发展的关键时期
05
4月龄：训练协调能力的黄金时期
01
6月龄：培养语言表达能力
02
7月龄：发展爬行能力
03
8月龄：拇指、食指对捏等细微动作的发展
04
9月龄：咿呀学语的萌芽期
03
触觉系统及其掌管功能
04
触觉系统运作失调的表现
06
本体觉整合失调的表现
05
本体觉及其掌管功能
视觉功能
听觉功能
嗅觉、味觉功能
前庭系统是大脑功能的保护神
前庭系统的发展与颈部支撑力
前庭系统与平衡感
前庭系统与运动企划
01
空间感不良
02
大脑调节能力不足
03
身体协调性差
04
视觉功能减弱
能
观察力：孩子也可以“明察秋毫”
语言能力的发展
语言能力训练的重点
训练要规范用语
丰富儿童的语言环境
丰富儿童的生活经验
儿童想象力的特点
鼓励儿童大胆合理地想象
调整儿童的生活习惯
训练注意力的一般方法
01
儿童记忆力的特点
02
兴趣是第一位
03
理解是记忆的前提
04
运用多感官去记忆
06
学习能力训练要注重教
育方式
学习困难儿童的相关训练
Hale Waihona Puke 自理能力训练语言训练
脑瘫儿童的相关训练

儿童思维导图课件绘图思维训练第七课：好饿的毛毛虫

• Tree Map的上方是树干，下方密密麻麻的是它的树根。
树状图-Tree Map
• 分类或者规整信息到不同的组别或类目。（Classifying or sorting things and ideas into categories or groups）
• 总结中心意思和细节。（Grouping main ideas and details
毛毛虫吃了什么
What did the caterpillar eat?
星期一 Monday
星期二 Tuesday
星期三 Wednesday
星期四 Thursday
星期五 Friday
星期六 Saturday
星期日 Sunday
作业：泡泡图-Bubble Map
小朋友们，今天的作业是一张图——关于毛毛虫的树状图你可以选择： 1. 写中文 2. 写英文 3. 画图片 4. 写中文+英文 5. 写中文+英文+图片
树状图-Tree Map
树状图-Tree Map
树状图-Tree Map
如何用树状图读绘本？
第一步：复习树状图的用法第二步：通读绘本第三步：精读，并开始绘图，一边绘图一边思考
《好饿的毛毛虫》朗读：小杨老师
《 The Very Hungry Caterpillar》
朗读：Babies and Kids Channel
树状图-Tree Map
关键词：
• Classify（分类） • Sort（分类、排序） • Group（分组） • Categorize（分类） • Identifying Main Idea and
Supporting Idea（分清楚主旨和细节） • Give sufficient and Related Details （给足够的细节支撑） • Kinds of（不同种类的） • Taxonomy（分类法）

学前儿童科学教育思维导图按年龄划分

学前儿童科学教育思维导图按年龄划分
学前儿童科学教育的思维导图按照年龄可以分为以下几个阶段：
1. 1-2岁：主要培养儿童的观察力和感知能力。

可以通过观察生活中的物体和现象，让儿童感知不同的形状、颜色、质地等。

2. 2-3岁：开始培养儿童的科学思维和探索能力。

可以进行一些简单的实验，如观察水的性质、浮沉现象等。

同时，可以引导儿童提出问题，通过观察和实验来解答问题。

3. 3-4岁：继续培养儿童的观察和实验能力。

可以进行一些更加复杂的实验，如用冰块观察水的变化、比较不同材料的吸水性能等。

同时，培养儿童提出问题并进行简单的推理和解答。

4. 4-5岁：引导儿童进行更加系统和深入的实验。

可以进行一些涉及物质的变化、力的作用等内容的实验。

同时，培养儿童的科学思维，包括观察、实验、提出问题和解决问题的能力。

请注意，这仅是一个大致的划分，具体的教学内容和方法应根据儿童的发展水平和兴趣来确定。

同时，欢迎咨询相关专业教育机构或教育专家，以获取更加具体和系统的教学建议。

儿童语言发育的规律(思维导图)

语言发育的规律婴儿期前言语行为简单发音阶段（0-3个月）出生不到10天可以区别语音和其他声音12天具目光凝视、停止或继续吮吸、停止或继续蹬腿、对声音的刺激做出反应24天辨别男女声音、父母声音一个月主要发音是哭2个月辨别不同语音，对逗笑报以微笑，出现喁喁声，简单音节连续音节阶段（4-8个月）4~7个月，发声类似零声母音节和部分声母加韵母的单音节4个月能用微笑和喁喁做声发出反应6个月感知三种不同的语调（愉悦、冷淡、恼怒）出现较多重叠性、有近似词的发音4-10个月，逐渐会用不同语调表达自己态度，伴有一定动作和表情学话萌芽阶段（9-12个月）9个月开始真正理解成人的语言10个月大约可以理解10个左右的词语，说出第一个有意义的词语语言发展最重要的里程碑1岁时，祈使句和疑问句超过10个，说的少，懂的多言语的发生发育单词句阶段发育（1-1.5岁）在1岁左右开始说出有意义的单词1岁左右的儿童对经常接触的人或物能正确称呼单词句的特点没有语法词性不确定意义不明确，语音不清晰双词句阶段发育（1.5-2岁）1.5岁左右开始说出两三个词组合起来的语句，语词大量增加后期疑问句表现在提问上，否定句表现在语言反抗上电报句阶段发育（2岁或2.5岁开始进入）简单句阶段发育简单单句阶段1.5-2岁左右的儿童可以开始说出结构完整但无修饰语的简单单句2-2.5岁能使用一定数量的简单修饰语3岁左右，开始使用较复杂的名词性结构“的”字句和“把”字句3.5岁是汉族儿童简单单句复杂单句阶段2-6岁出现3类复杂单句复合句阶段发育语言发育的特点语音发育的特点语言辨别能力的发育发音能力的发育语言意识的产生词汇发育特点语法发育特点句子长度的发育句子结构的发育儿童对句子理解的发育言语功能的发育。

《儿童情绪心理学》读书笔记思维导图

01
儿童焦虑症的几种类型
02
孩子有考试焦虑症怎么办
04
超前教育会让孩子焦虑和压抑
06
给孩子的压力要恰如其分
03
帮助儿童克服分离焦虑，家长该如何做
05
孩子开口前紧张焦虑怎么办
第8章儿童胆怯情绪：孩子总是胆小怕事，...
蜜罐里成长的孩子更胆小懦弱
培养儿童的勇气要从家庭教育开
04
鼓励孩子多为他人着想
06
别让消极占据孩子的内心
05
正确引导孩子追求完美的心态
第10章嫉妒情绪：请把孩子带出嫉妒的旋...
01
孩子嫉贤妒能，怎么能长大
02
拔掉孩子心中“嫉妒” 这颗毒瘤
03
谦卑的孩子更知道进取
04
引导孩子发现更好的自己
06
培养孩子比天空还宽广的胸怀
始
孩子腼腆害羞也是胆怯的表现
胆怯的孩子害怕与人交际，怎么办
放开双手，让孩子向前冲
敢于担当是孩子的必备品质
引导孩子在陌生人面前大方的表
现
第9章抱怨情绪：让积极成为孩子性格的一...
01
培养积极向上、自动自发能力强的孩子
02
从爱的基点出发，始终相信你的孩子
03
培养孩子的感恩之心
3 警惕抑郁，别
让它吞噬孩子
4 鼓励孩子哭出
来，释放心中苦楚
5 让孩子知道父
母永远是他的依靠
第5章恐惧情绪：驱赶恐惧，让孩子的心灵...
01
你的孩子是否患有恐惧症
02
儿童恐惧症的常见表现有哪些

儿歌300首思维导图_简单清晰脑图分享-知犀

儿歌300首作者崔钟雷内容简介系列丛书“儿童成长必读”之一介绍了字、儿歌、唐诗、成语四个方面的基础知识介绍了儿歌的基础知识图文并茂，阅读起来轻松愉悦目录动物儿歌植物儿歌自然儿歌生活儿歌教育儿歌歌曲布娃娃，别生气布娃娃，你别生气，我来给你赔个礼。

刚才不该发脾气，使劲把你扔在地。

弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥。

一定还很疼吧？真是对不起！衣服脏了我给你拍，脸儿脏了我给你洗。

哪儿疼了我给你揉揉，从今以后，我要爱护你。

新年到新年到，新年到，提花灯，看花炮。

小娃娃，长一岁，走路不用妈妈抱。

骑大马小娃娃，骑大马，呱哒呱哒呱哒呱。

骑到外婆家，外婆对她笑哈哈。

金钩钩金钩钩，银钩钩，说话要算数，不然是小狗。

金钩钩，银钩钩，说话要算数，请你伸出小手手。

一二三，勾呀勾呀勾三勾！一只小鸡叽叽叽一只小鸡叽叽叽；二只小狗汪汪汪；三只绵羊咩咩咩四只老鼠吱吱吱；五只鹑鸪咕咕咕；六只青蛙略咯咯；七只蟋蟀唧唧唧；八只小鸭呷呷呷；九只斑鸠啾啾啾。

两只小猫两只小猫，上山偷桃，一只上树，一只放哨。

听见狗叫，汪汪汪汪，下来就跑，被狗赶上，一顿好咬。

咬去皮，咬去毛，咬去两个尾巴梢，疼得小猫“妙妙妙”。

千颗星千颗星，万颗星，点点星，点点明，一闪一闪亮晶晶，闪闪烁烁数不清手指谣食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽。

食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。

五个手指捏紧，做个拳头敲敲：咚，咚，咚。

伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好。

小指小指钩钩，我们笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。

小手小手拍拍，大家歌儿唱唱：妙，妙，妙。

《儿童行为心理学》读书笔记思维导图

3.默写变抄写——孩子有应付心理
4.一提作业就头大— —超限效应在作怪
5.临阵磨枪，不快也光——心存侥幸心理
6.轻易放弃难题—— 缺乏挑战精神
7.上课老走神——注意力不够集中
8.理解力相对较差— —没有养成阅读的习惯
第七章道德行为：为孩子的不道德行为找找...
1.孩子学会了撒谎— —认知发展的需要
1.把父母的话当耳旁风——可能是孩子有
自...
2.与家长对着干—— 陷入了禁果效应
3.喜欢和父母撒娇— —缺乏安全感的表现
4.在家没大没小—— 与爸爸妈妈意见不同
6.对父母忽冷忽热——与父母有情
感隔阂
5.喜欢和父母玩亲亲——行为成人化
的表现
7.不喜欢二胎妹妹——想独占父母
的爱
第十二章行为误区：父母不可不知的儿童行...
2.家有小霸王——霸道，不知道礼让他人
3.对他人的帮助不知感激——缺乏感恩之心
4.考试作弊——不懂得诚实做人的道理
5.喜欢炫富——缺乏正确的价值观
6.喜欢说脏话——可能在模仿周围的人
7.给他人取绰号—— 不懂得尊重他人
8.不愿意分享——是自私的一种表现
第八章习惯行为：释放孩子内心的多种“信...
3.过度干净、有洁癖——可能患有强迫症
4.喜欢抱着枕头睡觉——希望获得安全感
6.看电视上瘾—— 人际交往有障碍
5.睡觉时磨牙—— 晚餐过饱或身体缺
钙
7.一边吃饭一边玩——不能做到专
心致志
第六章学习行为：孩子大部分的学习问题都...
1.不愿意上学——缺乏正确的学习理念
2.打破砂锅问到底— —思维能力在发展

看得见的思考——幼儿思维导图

看得见的思考——教幼儿运用思维导图【容摘要】：思维导图是一种将思维可视化的工具，具有发散性，这一思维工具成功改变全世界超过2.5亿人的思维习惯，并广泛运用于学习、工作、生活的各个方面，在全球教育界和商界掀起了一场超强的大脑风暴。

本文探讨了思维导图在孩子教育中的作用及其应用，帮助孩子从小养成良好的思维习惯。

【关键词】：思维导图幼儿思维能力的发展日常生活中的应用假如您的生日就要到了,您想怎样庆祝您的生日?这时候大家一定有许多的想法、、、现在我们来看看一个孩子的思考:首先我要知道我的生日是哪一天?生日这天我要邀请三个好朋友分享我的快乐;我想在温馨的家里庆祝我的生日;生日前我要用彩链、气球、星星来装饰我的客厅;我还要准备许多好吃:橙汁、巧克力、蛋糕;我还要准备许多好玩的游戏:芭比娃娃、国际象棋、画画;生日结束我还要送好朋友每人一件礼物。

这就是一个孩子的思维导图,把生日会的所有要素用线条、色彩、图象绘制出来,呈现了孩子的思维轨迹,这就是我今天要和大家分享的容:看得见的思考——教孩子运用思维导图。

首先我们来了解一下什么是思维导图？一、什么是思维导图？思维导图是世界著名的英国学者TONY BUZAN 在1970发明的一种表达发散性思维的的有效图形思维工具，把我们大脑中的想法用彩色的笔画在纸上。

它运用图文并重的技巧将左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字，以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维等各种因素全部调动起来，充分运用左右脑的机能，开启我们大脑的无限潜能。

思维导图启发我们抛弃传统的线性思维模式，改用发散性的联想思考问题，帮助我们做出选择、组织自己的思想、组织别人的思想，进行创造性的思维和脑力风暴，改善记忆和想象力等，帮助我们更好地解决实际中的问题。

随着思维导图的不断普及，世界上使用思维导图的人已经远远超过了2.5亿。

目前许多跨国公司，如微软、IBM、波音已经使用思维导图作为工作工具；新加坡、澳大利亚、墨西哥早已将思维导图引进教育领域，收效明显，哈佛大学、剑桥大学、伦敦经济学院等知名学府也在使用和教授“思维导图”，可见思维导图已经悄悄来到了我们的身边。

学前儿童与教师思维导图-知犀思维导图

学前儿童与教师
儿童观的概念
儿童观的慨念人们对儿童的总的看法和基本观点
儿童观的价值取向
家族本位的儿童观是家族维承，繁衍和光宗耀祖的“工具”
儿童观是儿童教育的基础
儿童观的形态
社会主导形态的儿童观三种形态的儿童观学术理论形态的儿童观
大众意识形态的儿童观三种形态儿童观的关系
儿童观的演变
西方现代儿童观的孕育：传统的，旧的儿童观及其批判
儿童具有自然赋予的冲动
西方现代儿童观的发端：儿童的发现儿童期的存在是自然规律
西方儿童观的演变
儿童期具有独立的存在价值
西方现代儿童观的奠基：儿童中心
强调儿童的本能的基础性儿童是发展中的人
西方现代儿童观的拔展：儿童的世纪
中国传统文化中的儿童观
中国儿童观的演变中国近现代的儿童观
中国当代的儿童观

思维导图家长必须知道的0-6岁儿童敏感期！

思维导图家长必须知道的0-6岁⼉童敏感期！意⼤利教育家蒙台梭利认为，0-6岁的⼉童发育中有⼀个特殊的敏感期，每⼀个年龄阶段有不同的⾏为表现⽅式，这种⾏为表现出现的时间短暂，错过不会再重现，⼉童在这⼀时期能以惊⼈的⽅式⾃然⽽然的吸收和学习。

⽆论是⾏⾛还是语⾔，绘画或是⾳乐每个孩⼦都受到敏感期的指引。

捕捉到孩⼦的敏感期，对他们加以引导，就能取得事半功倍的效果。

感官敏感期1.视觉敏感期：0-4岁，孩⼦刚⽣下来，对⿊⽩相间的地⽅感兴趣，不要错过宝宝眼睛受光的敏感期。

在2-4岁孩⼦逐渐对⾊彩产⽣兴趣。

在这个阶段，家长可以通过科学的⽅式锻炼孩⼦的视觉专注，如闪卡追踪、绘本阅读等。

在孩⼦学会握笔画画后，家长可以让孩⼦学习思维导图，在思维导图的绘制中培养孩⼦的视觉专注，启蒙孩⼦的逻辑思维与发散性思维，为孩⼦今后的学习打下良好的基础。

来源：吉华爱爱幼⼉园学⽣作品《我的爸爸》2.听觉敏感期：0-2岁孩⼦喜欢处在有声⾳的环境中，喜欢⾳乐律动并舞动⾝体。

家长可以给孩⼦多听⾳乐，玩听⼒游戏。

3.⼝的敏感期：包括⽤⼝进⾏的味觉和触觉的过程。

⼀般是在0-1.5岁出现。

⽤⼝感觉事物，认识事物，不断练习使⽤⽛齿，使⽤⾆头。

家长这个时候应理解孩⼦，在保障安全的情况下不打扰孩⼦。

4.嗅觉敏感期：0-2岁孩⼦能够轻易分辨妈妈的⽓味，并逐渐完善嗅觉。

5.触觉敏感期：0-3岁，通过接触，孩⼦逐渐学会认识事物的轻重、⼲湿、⼤⼩等。

家长应多给予孩⼦丰富的环境，⾃由探索。

⾏为⽅式敏感期1.秩序敏感期：通常这个阶段是2-4岁，孩⼦对于周围的其他事物都会感觉到有点敏感，严格遵循顺序秩序，如爸爸不能穿妈妈的鞋。

2.语⾔敏感期：0-6岁是语⾔敏感期，这个时候家长可多交流，要训练宝宝的话语，这样⼩宝宝学习的时候才能够更加流畅，促进语⾔能⼒的开发。

3.细节敏感期：1.5-4岁的孩⼦愿意对泥⼟中⼩⾍或细⼩物体长时间观察。

注意孩⼦对周围细⼩事物的捕捉，培养孩⼦观察⼒与专注⼒。

《儿童情绪心理学》读书笔记思维导图

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《儿童情绪心理学》
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本书关键字分析思维导图
大人
内心
儿童
父母
发展
家长
恐惧症
孩子
原因
心灵宝宝
行为
情绪
心理
生活
方式
社交
测试
道理
目录
01 序培养儿童正面情绪，做明察秋毫的父母
第一章做孩子情绪的
02 侦探：透视儿童情绪，...
第二章愤怒是团小火
03 焰：幼小心灵的怒火为...
屡试不爽的十种儿童情绪管理法
读书笔记
谢谢观看
第三章悲伤抽泣为哪
04 般：破译“宝宝心里苦...
第四章孩子总是说
05 “怕”：驱赶内心的恐惧...
第五章自卑感就像阴
06 雨天：别让你的说话方...
目录
07 第六章孩子也有焦虑感：对症下药，让孩子...
第七章孩子胆怯不用
08 怕：共心共诉...
01
儿童情绪调节发展的特点
02
影响孩子情绪的因素知多少
03
留意孩子的情绪周期和不良信号
04
营造好环境，尽量不留情绪地雷
06
延伸阅读：离异家庭的孩子情绪发展的六个阶...
05
孩子的健康快乐，取决于家长的情绪调控力
第二章愤怒是团小火焰：幼小心灵的怒火为...
01
小测试：你的孩子情绪稳定吗
过调节呼吸，释放孩子的暴躁情...
第三章悲伤抽泣为哪般：破译 “宝宝心里苦...
小测试：你的孩子是正性情绪，还是负性
情绪

儿童思维导图课件绘图思维训练第三课：我妈妈

跟着小杨老师用思维导图读绘本第三课：我妈妈（My Mom）目录CONTENTS 泡泡图01我妈妈（My Mom ）02一起来画图03•想要描述一个主题的属性？泡泡图最合适不过了！泡泡图可以增加孩子对事物描绘的深度和多样性。

•泡泡图顾名思义，是由很多泡泡组成。

中间的泡泡是主题词汇，周围有很多属性泡泡环绕。

•用形容词来描述事物Describing using adjectives •定义一些主题的感觉上的、逻辑上的、感情上的属性。

Identifying the sensory, logical and emotional qualities of any topic or concept•必须要用形容词！MUST be developed using adjectives oradjective phrases only!关键词：•Describe(描述)•Use vivid language（用生动的语言）•Use your five senses（动用你的五感）•Qualities（质量、品质）•Attributes（属性）•Characteristics（特性）•Properties（性能）小杨老师快乐的happy 爱帮助人的helpful 快的quick好玩的funny泡泡图-Bubble Map如何用泡泡图读绘本？第一步：复习泡泡图的用法第二步：通读绘本第三步：精读，并开始绘图，一边绘图一边思考《我妈妈》朗读：小杨老师《My Mom 》朗读：Children’s book我妈妈My Mom 很棒的nice 出色的fantastic 强壮的strong漂亮的beautiful请你们写一写你们自己的妈妈！作业：泡泡图-Bubble Map小朋友们，今天的作业是两张图——绘本《我妈妈》和你自己的妈妈！你可以选择：1.写中文2.写英文3.画图片4.写中文+英文5.写中文+英文+图片。

儿童思维导图课件绘图思维训练第九课：点点点

跟着小杨老师用思维导图读绘本第九课：点点点（Press Here）目录CONTENTS 流程图01点点点（Press Here ）02一起来画图03•Flow Maps就是流程图，孩子们可以利用流程图去分析事物的发展、内在逻辑。

所以按照1,2,3…这样顺序形成的步骤都可以使用流程图。

•给事物排序(sequencing the stages)•定义过程中的每一步(Identifying the steps in a process)•把信息排序（Ordering information）关键词：•Sequence 顺序•Put in order 排序•Retell/Recount 复述•Cycles 循环•Patterns 模式•Show the process 分解步骤•Solve Multi-step Problems 解决多步骤的问题幼儿园的教学中，流程图可以清晰地表述动物的生长过程，帮助幼儿理解顺序的概念。

比如说狗：小狗-大狗-老狗。

流程图-Flow Map如何用流程图读绘本？第一步：复习流程图的用法第二步：通读绘本第三步：精读，并开始绘图，分解步骤，一边绘图一边思考《点点点》朗读：小杨老师《Press Here》朗读：Storytime Station and More!流程图-Flow Map一个黄色的点点One yellow dot 两个黄色的点点Two yellow dots三个黄色的点点Three yellow dots一个红色的点点和两个黄色的点点One red dot andtwo yellow dots作业：流程图-Flow Map小朋友们，今天的作业是一张图——关于《点点点》的流程图你可以选择：1.写中文2.写英文3.画图片4.写中文+英文5.写中文+英文+图片。

西方儿童观演变历史思维导图

自然论
尊重儿童天性独立的精神存在
儿童期的存在是自然规律，人们应尊重儿童，尊重儿童期，不能打乱了这个次序否定了儿童期仅仅是为将来的成人生活做准备这一观念，而指出儿童亦有独立存在价值
教育心理化
含义
把教育提高到科学的水平，将教育科学建立在人的心理活动的基础上
对儿童观演进的重要贡献
它要求科学地认识儿童，从而为科学儿童观的出现，及其在教育领域的运用造就了时势，打好了基础
瑞士著名的民主主义教育家，受卢梭教育思想影响，尊重儿童天性
裴斯泰洛齐
儿童教育心理学化
首次明确提出使教育、教学心理化的主张教育应当与儿童心理特点和人性规律相一致，使儿童在发展中处于主动地位
提倡和实施“爱的教育”的典范
思想主张
爱的教育
爱是一种原始的能力，只要在一定的条件下加以指导，进行训练，就能发挥其效力
“学校变成了儿童的恐怖场所，变成了他们才智的屠宰场”
种子说
他认为在人的身上自然地播有知识，道德和虔诚的种子，通过教育便可以把它们发展出来
还相信一切儿童都可以通过教育获得知识，造就成人
阶段论
提出教育要适应自然的原则教育要依据人的自然本性，依儿童的天性和年龄特征进行教育
理性时代或启蒙时代的儿童观
地位
爱的教育是通过母亲与孩子、教师与儿童之间的信任和唉表现出来的
教育要素主义
在关于事物的对象的任何知识中都存在着一些最简单的因素教育的基本内容包括题图、劳动教育、德育、智育和教学的基本要素
德国唯心主义的哲学家，近代著名的教育家和心理学家
儿童教育心理化运动
主将
赫尔巴特
成就及地位
“现代教育学之父”和“科学教育学的奠基人”
1860年著《普通教育》，并在哥尼斯堡大学创办第一所教育研究所

《儿童精神分析》读书笔记思维导图

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《儿童精神分析》
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婴儿
潜意识
神经官能症
情境
孩子
冲突
强迫性
01 译文修订说明
目录
02 第一版序言
03 第三版序言
第二部分早期焦虑情
05 境及其对儿童发展的影...
译文修订说明
第一版序言
第三版序言
第一部分儿童分析技巧
第一章儿童分析的心理学基础第Fra bibliotek章早期分析技巧
第三章六岁女童的强迫性神经官能症案例
第四章潜伏期儿童的分析技巧
第六章儿童神经官能症
第五章青春期儿童的分析技巧
第七章儿童的性活动
第二部分早期焦虑情境及其对儿童发展的影...
第八章早期俄 1
狄浦斯冲突和超我的形成
第九章强迫性神经官能症与
2
超我早期阶段
的...
3
第十章早期儿童焦虑情境对
自我发展的影
响
4
第十一章早期焦虑情境对女
童性发展的影
响
5
第十二章早期焦虑情境对男
童性发展的影
响
附录一儿童分析的广度和局限
附录二说明
附录三克莱因生平年表
附录四个案病人名单
谢谢观看
读书笔记
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本
04
第一部分儿童分析技巧

幼儿园思维导图知识点

幼儿园思维导图知识点概述思维导图是一种以图形化方式表示思维过程的图表。

幼儿园阶段是儿童认知和思维发展的关键时期，通过使用思维导图，可以帮助幼儿培养思维能力和解决问题的能力。

本文将介绍幼儿园思维导图的相关知识点，包括定义、优势、用途和设计技巧等。

定义思维导图是一种通过使用图形、颜色和关键词等方式来展示思维过程的工具。

它由一个中心主题开始，然后向外延伸出分支、子分支和关联点，用于显示关键概念和信息之间的关系。

思维导图可以帮助幼儿记录和组织知识，激发创造性思维和解决问题的能力。

优势思维导图在幼儿园阶段有以下优势：1.可视化：通过图形化的方式呈现信息和概念，帮助幼儿更好地理解和记忆。

2.呈现关系：思维导图可以清晰地展示思维和知识之间的关系，帮助幼儿理解概念和构建知识结构。

3.激发创造性思维：通过扩展分支和添加关联点，幼儿可以培养创造性思维和联想能力。

4.提升问题解决能力：思维导图可以帮助幼儿理清问题的思路和步骤，从而提升问题解决的能力。

用途幼儿园阶段的思维导图可用于以下方面：1.认知发展：幼儿通过绘制思维导图来记录和组织所学的知识，促进认知发展。

2.语言发展：幼儿可以使用思维导图来组织词汇、描述事物和概念，促进语言发展。

3.解决问题：幼儿可以使用思维导图来分析问题，找出问题的关键点，并逐步解决问题。

4.创造性思维：通过思维导图，幼儿可以展示自己的创造性思维和创意想法。

设计技巧在设计幼儿园思维导图时，可以考虑以下技巧：1.简洁明了：使用简单的图形和关键词，避免过多的文字和复杂的图表。

2.鲜明颜色：使用明亮和鲜艳的颜色，吸引幼儿的注意力，并区分不同的分支和概念。

3.分级组织：将主题和分支按照层次和逻辑关系进行组织，使思维导图更具结构和清晰度。

4.互动参与：鼓励幼儿参与到思维导图的设计中，让他们自己绘制和扩展分支，促进主动学习和思考能力的培养。

总结幼儿园阶段的思维导图是一种有益的工具，可以帮助幼儿培养思维能力和解决问题的能力。