简笔画表现方法
《简笔画的表现方法》说课稿
简笔画的表现元素和技巧
简笔画在日常生活中的应用
优秀简笔画作品赏析
课程安排
理论学习
简笔画的基本概念和特 点，表现元素和技巧
实践练习
学生动手绘制简笔画， 培养创造力和表现力
作品展示
学生展示自己的简笔画 作品，互相学习和交流
总结评价
教师对学生的表现进行 评价和指导，总结课程
重点和难点
02
简笔画的基本概念
形状表现手法可以让画面更加简洁明 了，突出主题，同时也可以通过形状 的变化来表现不同的对象和情感。
色彩表现手法
色彩表现手法是通过色彩的运用 来表现对象的特征和情感。
色彩的表现力非常丰富，可以通 过色相、明度、纯度等变化来表
现不同的对象和情感。
在简笔画中，色彩的运用要简洁 明了，突出主题，同时也要注意 色彩的搭配和对比，使画面更加
05
课程评估与反馈
学生作品评价
评价标准制定
根据教学目标，制定学生作品的 评价标准，包括创意、技术运用 、细节表现等方面。
作品展示与交流
定期组织学生作品展示，鼓励学 生之间互相评价和交流，提高他 们的审美能力和批判性思维。
学生反馈收集
调查问卷
课程结束后发放调查问卷，了解学生 对教学内容、教学方法的满意度，以 及他们对于课程的建议和意见。
策略，确保教学效果。
实践教学
实践教学是简笔画教学中必不可少的一 个环节，通过实践让学生亲自动手操作， 加深对简笔画技巧和表现方法的理解。
在实践教学中，教师需要为学生提供充 教师还需要对学生的实践成果进行点评
足的实践素材和实践机会，如素描纸、 和指导，帮助学生发现问题、解决问题，
画笔、颜料等，并引导学生自主创作简
简笔画教学大纲
简笔画教学大纲
引言：
简笔画是一种简单直观且易于学习的绘画技巧。
学习简笔画可以培养孩子的观察力、创造力和专注力，同时也可以帮助成人放松心情和提高艺术修养。
本文将以简笔画教学大纲为标题，介绍简笔画的基本知识、学习方法和教学步骤，旨在帮助读者系统地掌握简笔画技巧。
一、简笔画的基本知识
1.1 简笔画的定义和特点
1.2 简笔画的发展历史和流派
1.3 简笔画所需的基本工具和材料
二、学习简笔画的方法
2.1 观察力的培养
2.2 线条与形状的练习
2.3 简单图形的绘制
2.4 阴影与明暗的表现
三、简笔画教学步骤
3.1 熟悉基本线条的练习
3.2 学习简单动物的绘制
3.3 掌握植物和花卉的描绘方法
3.4 绘制日常生活中的常见物品
3.5 深入学习人物和人脸的绘制技巧
四、简笔画教学的注意事项
4.1 培养学生的兴趣和自信心
4.2 灵活运用示范和指导相结合的教学方法4.3 鼓励学生创造与表达
4.4 尊重学生的绘画风格和个性
五、简笔画教学应用与拓展
5.1 简笔画在儿童教育中的应用
5.2 简笔画在日常生活中的实践
5.3 简笔画的进阶学习和继续发展
六、结语
简笔画是一门有趣且有意义的艺术形式。
通过学习简笔画，我
们可以培养自己的艺术素养，提高审美观念，并结合实际生活进行
创作。
希望本文的简笔画教学大纲能够帮助读者系统地学习和掌握
简笔画技巧，享受创作的乐趣并不断提升自我。
注：本文仅为简笔画教学大纲，未包含具体教学教案和示例，
仅供参考。
学习者可以根据自己的实际情况和需求进行拓展和补充。
简笔画的基本表现方法主要有
简笔画的基本表现方法主要有：一、线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。
二、平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。
简练、夸张、形象生动。
三、线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。
从多年的教学经验积累，我们对生活中的物象在内容上进行了分类，以更好地了解它们的结构、特征，针对性的加以练习，练习的目的不只是了解其结构关系，它也是记忆形象的一种方法。
简笔画题材从内容上大致可以分为：花卉、水果及蔬菜；交通工具；风景建筑；动物；人物及生活用品等几大类。
针对不同的特征采用不同的表现方法。
一、花卉、水果及蔬菜：六相信我们每个人都观赏过鲜花及各类植物，多多少少都有过接触，虽然有些花叫不上名，它们凭借自身所特有的形状色彩都会在我们的头脑中留下深刻的印象。
在绘画中，首先我们从生长规律了解结构关系，进而概括外形，这样我们就可以用注重外形特征及细节结构表现这两种方法来勾勒出植物。
在细节结构表现中我们又可以把干、枝、叶分别设计再重新组合，使画更具有层次感。
通常我们都采用了平面图形画法和线描法。
二、交通工具：小朋友都知道，所有的车子的轮子是圆的，火车的车身是方的，公共汽车的车身是长方形的。
大轮船就象一幢大楼房，飞机有翅膀。
这些都是交通工具最典型的特点，我们只要抓住这些特点，利用几何图形，运用平面图形的画法和线面结合的画法来描绘这些交通工具。
三、风景建筑：建筑的结构主要有房体、屋顶、门窗、墙饰组成，由于东西文化的差异，在建筑手法上也迥然不同。
西方建筑注重纵势，东方则讲究横势。
中国古代建筑的大屋檐瓦顶；哥特式的高耸顶尖；伊斯兰的拱形圆顶，都把中西建筑表现的淋漓尽致。
通常我们在画这些物体时先构画大块的形块结构，再间以点线，使形块间富有变化，如再添一些植物、风景，画面会更有情趣。
四、动物类：动物类形象在表现过程中，先画出大的形块，再根据各自的特点，用不同的符号画出局部特征。
交通工具简笔画的表现方法(一)
交通工具简笔画的表现方法(一)
交通工具简笔画的表现
引言
在绘画领域，简笔画是一种以简单的线条和几何形状来表现对象
的画法。
作为创作者，我们经常在表达交通工具的概念时使用简笔画。
本文将详细说明多种方法来表现交通工具的简笔画。
方法一：基本几何形状
•使用长方形或圆形作为基本形状，代表车辆的车身。
•通过添加圆或椭圆形状作为车轮，表现车辆的移动性。
方法二：线条表现器官
•使用简单直线和曲线来展示车辆的轮廓，包括车顶、车窗和车尾等部分。
•利用直线或曲线来显示车轮的细节，例如车辆的悬挂和连接部分。
方法三：点线结合
•根据实际比例，使用点和线来绘制车轮，这样使简笔画更加准确。
•利用点线的组合表现车辆的细节，例如车灯、车窗的分隔线和车辆的纹理。
方法四：颜色注入
•使用简笔画的基本形状，并在图画中添加颜色，以区分不同部分。
•通过添加不同颜色的线条或填充色，突出车辆的特征，例如车身的颜色、车轮的颜色等。
方法五：动态表现
•使用流畅的曲线和动态的线条来表现车辆的速度和动感。
•添加表示运动轨迹的线条，例如加速或制动的尾流。
方法六：细节加强
•在完成基本的简笔画之后，添加车辆的细节，例如车头灯、车尾灯、车牌等。
•利用线条或填充色来突出显示车辆的细节，使简笔画看起来更加真实。
结论
绘画交通工具的简笔画可以通过多种方法来实现。
选择适合自己
风格和表达目的的方法非常重要。
通过不断练习和尝试，我们可以不
断提高交通工具简笔画的表现技巧，创作出更加精彩的作品。
《简笔画的表现方法》ppt课件
1
1
教材分析
2
教学目标
3
教学重难点
教法学法 4
5
说学具与教具
教学过程 6
7
板书设计
8
教学反思
2
一、教材分析
教材
中等职业学校幼儿师范专业教学用书 高等教育出版社《简笔画》
今天我向大家展示的是《简笔画》,《简笔画的表现方法》。简 笔画是幼儿教育中不可缺少的一门课程。它随着儿童涂鸦的开始， 便陪伴着儿童成长，成了许多孩子表达内心世界的手段。简笔画的 造型训练能帮助儿童充分的展现自己的创造性，开发儿童的潜能和 智力能力。因此作为一名合格的幼儿教师对《动物简笔画的表现方 法》必需有一定的认识和理解，并能熟练的使用。
提问提问学生回答学生回答教师明确教师明确出示课件图例回忆巩固通过对动物的形态特征巩固学习引出简化画法就是尽可能省略一些次要细节保留动物的主要形态和特征ppt精选版11六教学过程第二环节讲授新课分点介绍25分钟概括画法提问提问学生回答学生回答教师明确教师明确播放课件让学生分析和讨论课件中的动物形象分别由哪些几何图形组成
C、主要夸张的部位有那些？ （出示图案例子 ）
学生回答 ······················
教师明确
动物夸张它是把大自然中的动物的外形、 动态（或动势）、神态加以抽象夸张。
12
六、教学过程
第二环节、讲授新课分点介绍（ 25分钟）
4、拟人画法----
提问
>想一想，你们看到了那些特殊的人物（卡通形象）？ >它们的可爱之处是什么呢? >米老鼠、唐老鸭、高飞狗等等是如何拟人化的？
B
选择一种动物，分别运用简化、概括、夸张、 拟人四种表现方法，表现同一个动物四个形象。
简笔画的表现方法
简笔画的表现方法
简笔画呀，超有趣的呢！那它有啥表现方法呢？
一、形状概括法。
好多东西都可以用简单的形状来概括哦。
就像画人，脑袋可以是个圆，身体呢就用长方形或者梯形表示。
小动物也一样呀，小猫咪的头也是圆的，身子是个长长的椭圆。
这种方法就像是给复杂的东西做了个超级简化，把那些弯弯绕绕的细节先忽略掉，抓住最主要的形状特点。
这样画起来又快又能把东西的大概样子画出来，是不是很机智呢？
二、线条简化法。
简笔画里，线条可不能太复杂啦。
比如说画一棵树，不需要把每片树叶都画得清清楚楚，就用几条弯弯的线条表示树冠，树干呢用一条直线或者稍微有点弯曲的线就好啦。
线条越简单越好，不要有太多的弯弯折折，就像我们走路，走最直最简单的路就对啦。
而且简单的线条还能让画面看起来很干净、很清爽呢。
三、夸张特征法。
这可好玩啦。
如果画一个大鼻子的叔叔，那就把他的鼻子画得超级大，大到占了脸的一半都可以哦。
要是画一只长耳朵的兔子，就把耳朵画得长长的，长到拖到地上都没问题。
通过夸张这些特征，能让我们画的东西一下子就很有辨识度，别人一看就知道你画的是什么啦。
四、组合拼凑法。
我们可以把不同的形状组合在一起变成新的东西。
像用三角形和长方形就能组合出小房子，几个圆形组合起来可能就是一串糖葫芦啦。
这就像搭积木一样，把各种简单的形状积木搭在一起，就能创造出各种各样的东西呢。
简笔画是什么
3、在学习美术的过程中提高学生的协调能 力，这个协调过程主要是指；儿童的观察， 要先看，然后需要对形象的记忆过程的训 练，之后要考虑如何的表现的问题，待作 品完成以后，还要考虑如何的来修正画面 的问题。修正是提高学生对事物完美意识 的建立的一个关键关节，这个训练是任何 的科目也无法替代的一个学科，是学生发 展自我。提高自我的一个必修课。
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2、平面图形画法：用各种图形代表对象的各 个部分，再加以组合。简练、夸张、形象生动。
3、线面结合的画法：在线画法的基础上，涂 上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。
三、简笔画的特点
第一是快速。一般几秒、 几十秒钟就应完成。 第二是写意传神。 第三是创造力强，设计 新颖，有独特风格。
四、学习简笔画的目的：
一、什么是简笔画
简笔画是指运用最简单的线
条和最基本的平面形，抓住所描 绘对象的外部特征，动态特征以 及神态表情，概括勾画出物象， 并适当地运用想象，夸张等于手 法，提炼获取对象的精神，使所 描绘的对象更为生动，富于美感。
二、简笔画的基本表现方法主要有：
1、线画法：使用简单 的线条，勾勒出对象外 形特征、动态特征，并 适当加以夸张，使形象 更为生动，线画法是其 他画法的基础。
4、家长必需要配合的是经常的给孩 子讲故事，而且必须要讲完整的故事， 不能只讲一半的那种，要讲有意义的 故事，对孩子发展有意义的故事。在 讲述完成以后，努力的让孩子表现出 来的。表现的方法一个是用文字，一 个是用图画的方式，同时让孩子根据 自己所讲的故事，发挥自己的想像能 力。来改开头或者结尾，中心的内容 不能改，这样孩子的想像能力会很快 的提高起来。
《简笔画的造型方法》说课稿
１ 《简笔画的表现方法》说课稿各位老师好：今天我向大家展示的是学前教育专业教学用书《简笔画》第一章第四节《简笔画的表现方法》。
在本课中，我将借助欣赏、分析讨论、绘画等手段，让学生在快乐中学习美术，探索新型艺术课教学方法,获得艺术课的教学实践经验.根据说课的要求，我将从下面七大板块进行今天的说课。
板块一、说教材简笔画是幼儿教育中不可缺少的一门课程。
它随着儿童涂鸦的开始,便陪伴着儿童成长,成了许多孩子表达内心世界的手段。
简笔画的造型训练能帮助儿童充分的展现自己的创造性，开发儿童的潜能和智力能力，可使他们成为乐观、进取、大方和心里蕴藏丰富情感的孩子。
因此作为一名合格的幼儿教师对《简笔画的造型方法》必需有一定的认识和理解，并能掌握和运用简笔画的三大造型方法。
板块二、说教学目标结合学前教育学生特点，本着“激发学生学习美术的兴趣，培养创新精神和解决实际问题的能力”等美术教学的理念.我确定本节课的教学目标为： 知识目标1、指导学生运用概括、夸张、拟人三大造型方法，通过自己动手描绘出各种有趣的造型。
能力目标2、引导学生富有创意的运用各种造型方法，在探索中，逐步形成创作性的构思。
情感目标3、通过交流启发，培养学生团结合作的精神。
板块三、说教学重点和难点重点:感知生活中和自然中事物的特征及其美感，并能用不同造型方法表现生活中和自然中的事物。
难点：熟练的运用三大造型方法，并用不同的造型方法表达自己的情感。
板块四、说教法与学法（一）教法依据本课的性质及学生的特点,我主要准备采取以下教法：(1)“启发引导法”，根据学生由感性认识上升到理性认识的认知规律，在实例的引导下,充分运用教具，采用情境诱趣、启发、组织讨论相结合的教学方法.充分调动学生的积极性和自觉性,让每个学生都能参与到动脑的积极思维中,优化课堂教学。
（2)“演示法”，根据心量学原理中的再造想象，针对学生年龄特点，运用多媒体教具，展示教学相关资料，让全班学生都能用多种感官感知到演示对象.更好地引导学生边看、边听、边思考、边议论，以获得最佳效果。
《简笔画》(幼儿园PPT课件)
三、用基本形概括形象
1、运用基本形把物象作整体概括。 2、运用骨干线概括出物体的主要结构。 3、既运用基本形又采用骨干线来进行描绘。
四、运用联想、夸张的手法
在描绘物象时，要进行联想，由基本形联想到具体 的实物形象，在把各种具体的实物用基本形概括起 来，并根据自己的认识、理解，进行必要的艺术夸 张和变形，使它成为千变万化的耐人寻味的艺术形 象。
简笔画中线和平面形的种类及基本画法
一、点线 二、基本平面几何图形 三、形的练习
点线
点： 波浪线 ：
锯齿线： 螺旋线： 蜗牛线：
弧线 ：
横线：
竖线：
斜线：
折线：
基本平面几何图形
正方形： 梯 形： 圆 形：
长方形：
平行四边形： 椭圆形： 半圆形：
三角形：
菱 形： 扇面型： 鼓 形：
形的练习
1、观察：从各种角度仔细地观察各类动物的 外形特征。 2、了解动物的习性和生活环境 3、抓住动物的形体特征： 主要表现在头、身子、四肢、尾巴、脖子、 耳朵、毛色及斑纹上，可采用夸张的手法进行 处理。 4、把握动物的动态特点： 画出动物动态中关键的部分，先画动物头颈， 躯体的关系的动态线，在根据动物的结构和运 动规律的理解，将其余部分画上。
3、色彩叠加法（混色法） 先涂一种颜色后，在上面再涂上一种色彩，两种 色彩相互混合，经过来回揉擦后，产生自然过渡、柔 和的效果。即可整个色彩混合，也可将色彩与色彩之 间相连接不分混合。 上下色彩叠加最好按照相同走向涂色，一般涂色 规律是在浅色上叠加深色，或在深色上叠加浅色。
《简笔画》(幼儿园PPT课件)
五、写生、简化、提炼
写生：是面对着生活中的具体事物进行描 绘，用画笔把生活中生动的自然形象真实地 记录下来。通过写生，培养自己敏锐的观察 力和准确地表现对象的能力。 简化：是对个体形象概括描绘。为了运用 简单的笔划把个体形象刻划得更典型、更生 动、更精美，需要对个体形象进行科学合理 概括，既删除物像的复杂和细节部分，使主 题更加突出，更能体现对象的美。 提炼：是提取和锤炼，就是对物象的特征 部分适当夸张，使其特征部分更加突出。
圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。
三角形、半圆形、波浪线组成山、水、船。
三角形和半圆形组成的树。
简笔画的绘画方法
归类法 分解法 借用法
一、归类法
归类法既一种形为主，表现多种物的外形特征。
用三角形由浅入深地表现各种物体。
用长方形由浅入深地表现各种物体
用圆形由浅入深地表现各种物体
二、抓特征
两物象完全相似、只是大小不同 如：鸡蛋、鸭蛋都是椭圆形 乒乓球、篮球都是圆形
三、用基本形概括形象
1、运用基本形把物象作整体概括。 2、运用骨干线概括出物体的主要结构。 3、既运用基本形又采用骨干线来进行描绘。
四、运用联想、夸张的手法
在描绘物象时，要进行联想，由基本形联想到具体 的实物形象，在把各种具体的实物用基本形概括起 来，并根据自己的认识、理解，进行必要的艺术夸 张和变形，使它成为千变万化的耐人寻味的艺术形 象。
3、色彩叠加法（混色法） 先涂一种颜色后，在上面再涂上一种色彩，两种 色彩相互混合，经过来回揉擦后，产生自然过渡、柔 和的效果。即可整个色彩混合，也可将色彩与色彩之 间相连接不分混合。 上下色彩叠加最好按照相同走向涂色，一般涂色 规律是在浅色上叠加深色，或在深色上叠加浅色。
简笔画表现方法
模块二造型基础
第四章简笔画
第四节简笔画的表现方法
一、概括法
概括法也叫省略法，是指把所画物体从复杂、繁乱的结构中提炼、整理出来，突出表现其总体结构和特征，省略不具有特征的细节。
二、夸张法
夸张法就是将所画的物的典型特征加以放大，使之鲜明和突出、如大的部分要画得更大、小的部分画得更小、长的地方画得更长、胖的地方画得更胖等。
这种方法可以让画作极具艺术感和艺术表现力
三、拟人法
人类对同类的观察和认知往往是最高的，所以在绘制动物，植物静物等物体时，赋予他们人类的表情和动态。
这可以让画作更加可爱、生动、灵活，广受各年龄段的人们欢迎，也更容易让儿童认知。
四、联想创作法
创作虽不容易，却也充满了乐趣，可以锻炼、提升想象力。
儿童的认知世界没有约束，可以天马行空，教师适时的引导和鼓励往往可以让他们产生绝妙的创意。
联想创作法作为一种基础的创作法，就是把不同的物体，取其特点，进行融合绘制，飞马和中国龙就是这么产生的。
例如，将房子和鸟儿结合，可以画出会飞的房子，这样我们就可以住在家里去环游世界；又如，将毛毛虫和电子表结合，就可以画出毛毛虫表，让可爱的毛毛虫盘在胳膊上或趴在肩膀上，还能随时看到时间，好玩又实用。
简笔画概述
1.1 简笔画的造型元素
1．点 点是简笔画不可缺少的、最小的构成要素，通过疏密、大小、轻重等排列组合，产生不同的艺 术效果，如图2-2 所示。
1.1 简笔画的造型元素
2．线 线是点运动的轨迹，是塑造事物的基础要素，通过它可以描绘出世界万物，如图2-3 所示。
1.1 简笔画的造型元素
3．面 线的运动轨迹可组成面，通常以形状呈现，可组成事物外形，如图2-4 所示。
1.1 简笔画的造型元素
4．点、线、面的组合 小巧简洁、活泼灵动的是点；千变万化、表现力强的是线；形成空间、概括性强的是面，它们 的组合使用，可以让事物表现得更加丰富、多样，如图2-5 所示。
1.1 简笔画的造型元素
5．点、线、面的应用 在日常生活中，任何事物都可以运用点、线、面及其组合进行表现，只要抓住事物的造型特点 即可，如图2-6 所示。
1.2 简笔画的造型方法
线性概括法
组合归纳法
02
01
03
04
符号联想法 图形添加法
1.2 简笔画的造型方法
1．线性概括法 线性概括法是指运用线来表现事物的一种简笔画绘画方法，是简笔画最基本的表现方法。线性概括法可以用 单线概括法、动态线概括法和轮廓线概括法等方式表现。其中，单线概括法是指运用单一的线对事物基本造型进 行表现，如图2-7 所示；动态线概括法是指运用线表现人物在动作中所呈现出的动态走向，如图2-8 所示；轮廓 线概括法是指运用线描绘出事物的外轮廓，如图2-9 所示。
1.2 简笔画的造型方法
2．符号联想法 符号联想法是通过观察、联想的方法，将 常见的符号，如数字符号、汉字符号、英文符 号等进行添加创作，用以表现事物的一种简笔 画绘画方法，如图2-10 所示。
第七单元 简笔画 儿童画
（一）概括简化法 1.基本形画法 基本形通常指的是三角形、正方形（长方形）、 菱形、圆形、三角形、梯形等几何形（图71.3）。
图7-1.3 基本形画法
第七单元 简笔画 儿童画
第一节 简笔画的造型方法和表现形式
二、简笔画的造型方法
（一）概括简化法 2.组合形画法 由两个或两个以上基本形组合 的物体，我们称之为组合形。 （图7-1.4至图7-1.6）
图7-1.4 组合形静物作画步骤
第七单元 简笔画 儿童画
第一节 简笔画的造型方法和表现形式
二、简笔画的造型方法 （一）概括简化法
2.组合形画法
图7-1.5 组合形静物图例
图7-1.6 组合形风景图例
第七单元 简笔画 儿童画
第一节 简笔画的造型方法和表现形式
二、简笔画的造型方法
（一）概括简化法 3.不规则形画法
三、简笔画的表现形式和技法 以线造型的表现方法可分为：
图7-1.18 混合式
（三）混合式 混合式是指单线式与廓线式混 合运用，即在表现物象时，根 据结构特点采用不同的表现形 式（图7-1.18）。
第七单元 简笔画 儿童画
第一节 简笔画的造型方法和表现形式
四、简笔画造型实例 （一）动物画法
动物造型通常为组合形构成 （含不规则组合形），由于各 类动物在形态上存在的差异性， 在对动物进行描绘时，要注意 区别它们在头、躯体、四肢与 尾部的不同特征，特别是头部 造型的特征（图7-1.19、图71.20）。
第一节 简笔画的造型方法和表现形式
图7-1.24 人物简笔画图例1
图7-1.25 人物简笔画图例2
第七单元 简笔画 儿童画
第一节 简笔画的造型方法和表现形式
简笔画技法与运用
简笔画技法与运用一、简笔画的表现方法与绘画技法（一）表现方法简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。
1、观察与分析。
以删繁就简为原则，把复杂进行概括，简化成点、线、面等基本形。
观察时，要从物象的结构、形状、比例、组织特征以及姿态、表情、线条、色彩等形色的美感出发，力求“看清全体，抓住特征”。
2、运用联想、夸张的手法。
3、用基本形概括物象。
4、抓住特征。
（二）基本形体组合的方法与步骤（三）简笔画的画法1．连线画法：连线画法又名“一笔成图”。
是在熟悉、理解和掌握所画物象的形体比例、结构特征的基础上，用一笔或几笔连线去概括物象的轮廓，力求一气呵成、连贯画完的一种画法。
其特点是用单线条的转折，突出表现物象的外形结构和特征，并根据各种物象的外形特征，巧妙、生动地进行夸张和省略，达到简练、形象、有趣的艺术效果。
2．直线画法：将人体的躯干、上肢、下肢、手和脚，均用长短不同的直线去概括地画出来的一种画法，有人称为“火柴棍式人物画法”。
有时也先把畜、兽等四肢动物的头部简单地画出来，再将颈、躯干、四肢及尾用长短不同的直线去概括地画出来。
3．几何形画法：是将人体的躯干、上肢、下肢、手和脚，或畜、兽等四肢动物的头、颈、躯干、四肢及尾，或将禽、鸟的躯干（包括背、腰、胸、腹）和特有的翅膀，景物、花卉及生活中常用的各种物体等的外轮廓、各个局部概括为各种形状的几何形的一种画法。
如用长方形、方形、三角形、梯形、平行四边形、多角形、扇形、半圆形、椭圆形等去概括外形特点，即用这些简单的几何图形作为造型要素而不拘细节地加以概括和夸张，强调其特点。
在观察概括时，注意比例，多联想，充分发挥想像力，并要抓住典型特点。
4．线、形组合画法：线、形组合画法是对绘制人体、动物、植物或花卉等物体的简笔画时，把其比例较大的部分（或主要部分）概括为各种简单的几何形（如人体的头部、胸廓、臀部、动物的头部、躯体，花卉的花朵、树叶等），把“附属的部分”（如人的四肢、颈部，动物的四肢、颈部花卉的花梗、叶柄、细小的枝条等）概括简化为不等的直线，就可以简洁、灵活地表现所绘物象的活动与生动形态。
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简笔画
简笔画表现方法
概括法 夸张法 拟人法 联想创作法
概括法
概括法也叫省略法，是指把所画物 体从复杂、繁乱的结构中提炼、整理 出来，突出表现其总体结构和特征， 省略不具有特征的细节。
夸张法
夸张法就是将所画的物的典型特 征加以放大，使之鲜明和突出、如 大的部分要画得更大、小的部分画 得更小、长的地方画得更长、胖的 地方画得更胖等。这种方法可以让 画作极具艺术感和艺术表现力。
拟人法
人类对同类的观察和认知往往是最 高的，所以在绘制动物，植物静物等 物体时，赋予他们人类的表情和动态。 这可以让画作更加可爱、生动、灵活， 广受各年龄段的人们欢迎，也更容易 让儿童认知。是把不
同的物体，取其特点，进行融合绘制，右图中飞 马和中国龙就是这么产生的。例如，将房子和鸟 儿结合，可以画出会飞的房子，这样我们就可以 住在家里去环游世界；又如，将毛毛虫和电子表 结合，就可以画出毛毛虫表，让可爱的毛毛虫盘 在胳膊上或趴在肩膀上，还能随时看到时间，好 玩又实用 。