化学选修四第一章第一节上课讲义

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高中化学选修四第一章第一节-化学反应与能量的变化(非常详细)

高中化学选修四第一章第一节-化学反应与能量的变化(非常详细)

在一定压强下,在敞口容器中发生的反应所放出或吸收的热量,此条件下的反应热才是焓变。

③ 许多化学反应的反应热可以通过实验用量热计直接测得。

【特别注意】H ∆的单位是1-⋅mol kJ 并不是指每摩尔具体物质反应时伴随的能量变化是多少千焦,而是给定形式的具体反应以各物质的化学计量数来计量其物质的量时伴随的能量的变化。

式中的1-mol 不能理解为每摩尔反应物或生成物,应理解为“每摩尔反应”。

如反应1-2226.-571)(2)()(2mol kJ H l O H g O g H ⋅=∆=+的,是指每摩尔的反应:“)(22g molH 与)(12g molO 反应生成)(22l O molH ”的焓变,反应1-222-285.8)()(21)(mol kJ H l O H g O g H ⋅=∆=+的,是指每摩尔反应:“)(12g molH 与)(212g molO 反应生成)(12l O molH ”的焓变。

同一化学反应,物质的化学计量数不同,则H ∆的符号、单位相同,数值不同,数值与化学计量数对应成比例。

知识点二:化学反应伴随能量变化的微观解释化学反应的实质就是反应物分子中化学键断裂,形成新的化学键,从新组合成生成物的分子的过程。

旧键断裂需要吸收能量,新键形成需要放出能量。

而一般化学反应中,旧键的断裂所吸收的总能量与新键形成所放出的总能量是不相等的,而这个差值就是反应中能量的变化。

所以化学反应过程中会有能量的变化,也就是说,化学键的断裂和形成时吸收和放出的能量差别是化学反应伴随能量变化的本质原因。

以反应)(2)()(22g HCl g Cl g H =+为例,通过下图从微观角度解释反应过程中的能量变化。

化学键断裂时需要吸收能量,吸收的总能量为:436kJ +243kJ =679kJ化学键形成时需要释放能量,释放的总能量为:431kJ +431kJ =862kJ则反应热为862kJ -679kJ =183kJ ,即放出183kJ 的热量,反应热(焓变)1-183mol kJ H ⋅-=∆(理论值),其实验值为1-6.184mol kJ H ⋅-=∆。

人教版化学选修4第一章第一节课件1.ppt

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探 究
于反应前后体系的________,用符号________表示,其单位


课 常采用________。许多化学反应的反应热可以直接测量。
备 选

师 生 互 动
课 后 强 化


化学(人教版)
第一章 化学反应与能量
知 能
2.化学反应中能量变化的原因
定 位
化 学 反 应 的 本 质 是 __________________ 。 任 何 化 学 反

究 “+”,ΔH>0。
资 料

5.化学变化过程中的能量变化,如图所示。
备 选

师 生 互 动
课 后 强 化


化学(人教版)
第一章 化学反应与能量
知 能
●案例精析
定 位
【例1】 根据要求回答:
自 主
(1)下列各图中,表示反应是吸热反应的是
()












师 生 互 动
课 后 强 化

自 主
反应的H2和Cl2都是1mol,生成HCl 2mol。则放出热量 :
研 习
431 kJ·mol-1×2mol-436kJ·mol-1×1mol-247kJ·mol-
问 1×1mol=179kJ。

探 究
(2)由于键能Cl—Cl键>Br—Br键>I—I键,故H2在Cl2
资 料
课 堂
中燃烧放热最多,在I2中燃烧放热最少。推测键能F—F键>
课 后
量,1mol
Cl2分子中的化学键断裂时需要吸收243kJ

人教版高中化学选修4第一章第一节化学反应与能量的变化 课件(共15张PPT)

人教版高中化学选修4第一章第一节化学反应与能量的变化 课件(共15张PPT)

热化学方程式书写要点
①需注明反应的温度和压强 如在25℃、101KPa下进行的反应,可不注 明温度和压强 ②应注明反应物和生成物的状态 气体用g;液体用l;固体用s;溶液用aq
2H2(g)+O2(g)=2H2O(g) △H1=-Q1kJ/mol 2H2(g)+O2(g)=2H2O(l) △H2=-Q2kJ/mol
2、拆开 lmol H—H键、lmol N-H键、 lmolN≡N键分别需要的能量是436kJ、391kJ、 946kJ,则1mol N2生成NH3的反应热为-92KJ/mol
,1mol H2生成NH3的反-3应0.热7K为J/mol 。
二、热化学方程式
表明反应所放出或吸收的热量的化学方程 式
H2 (g)+ I2 (g) 10210K0℃Pa2HI (g) △H= -14.9kJ/mol
生成物与反应物的焓值差 ①焓变符号:△H ②焓变单位:kJ/mol ③测量条件:恒压下,一般为敞口容器中 ④“+”:吸热,环境对体系做功自身能量增加
“-”:放热,体系对环境做功自身能量减少
3、反应热产生的原因
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
ΔH= -183 kJ/mol(理论值) ΔH= -184.6 kJ/mol(实验值)√
②从化学键的角度
化学键断裂——吸热 化学键形成——放热
4、ΔH的计算方法 (1) ΔH==化学键断裂所吸收的能量—化学键形成所释放的能量 (2)ΔH==反应物的键能之和—生成物的键能之和 3)ΔH==生成物的总能量—反应物的总能量

人教版化学选修4第一章第一节1市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件

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放热反应:生成物释放旳总能量不小于反应物吸收 旳总能量,ΔH为“-”或“ΔH<0”。
吸热反应:生成物释放旳总能量不不小于反应物吸 收旳总能量,ΔH为“+”学反应与能量
资料备选 课后强化作业 知能定位 自主研习 问题探究 课堂师生互动
3.根据质量守恒定律和能量守恒定律,特定反应旳 反应热数值应为生成物分子化学键形成时所释放旳总能量与 反应物分子化学键断裂时所吸收旳总能量之差。
焓变 反应热 1.反应热 化学反应过程中所________旳能量,叫反应热,它 等于反应前后体系旳________,用符号________表达,其单 位常采用________。许多化学反应旳反应热能够直接测量。
化学(人教版)
第一章 化学反应与能量
资料备选 课后强化作业 知能定位 自主研习 问题探究 课堂师生互动
一、焓变,反应热 1.反应热旳定义:化学反应过程中所释放或吸收旳 能量,都能够用热量来表述,叫做反应热,又称为“焓变”, 符号用ΔH。 阐明: ①单位为kJ/mol 或kJ·mol-1。 ②反应热描述旳是化学反应前后旳热量变化。 ③反应热描述旳是一定温度下旳热量变化。 ④任何化学反应都有反应热。
化学(人教版)
2.化学反应中能量变化旳原因 化 学 反 应 旳 本 质 是 __________________ 。 任 何 化 学 反应都有反应热,这是因为在化学反应过程中,当反应物分 子间旳化学键________时,需要________旳相互作用,这需 要________能量;当______________________________,即 新化学键________时,又要________能量。 3.放热反应与吸热反应 当ΔH为“________”或ΔH________0时,为放热反 应;当ΔH为“________”或ΔH________0时,为吸热反应。

化学人教版选修四1.1.1焓变 反应热课件 课件

化学人教版选修四1.1.1焓变  反应热课件 课件

ΔH 是化学反应在恒定压强下(即敞口容器中进行的化学反
二者的相 应)且不与外界进行电能、光能等其他能量的转化时的反应
互联系 热,即恒压条件下进行的反应的反应热 Q 就是焓变 ΔH。
高中阶段二者通用
2.化学反应中能量变化的原因 (1)从化学键的角度(微观角度)看:在化学反应中当反应物分子中 旧化学键断裂时,需要克服原子间的相互作用而吸收能量;当原子重 新组成生成物分子,新化学键形成时,又要释放能量。即化学反应的 反应热=(反应物所有键能之和)-(生成物所有键能之和)。 如图:
下图是一种“即热饭盒”的结构示 意图,这种饭盒携带方便,可随吃 随用,使用起来非常方便。常被用 于野外郊游。进餐时撤去底部的厚 纸板,几分钟后,由于在铁粉的催 化作用下,镁粉很容易跟水发生反 应,反应的方程式为: Mg+2H2O====Mg(OH)2↓+H2↑,放 出大量的热,反应提供的热量使饭 菜变热,人们就可以进食了。
3 新课堂·互动探究 知识点一 焓变、反应热
1.焓变、反应热 (1)焓(H):是与物质内能有关的物理量,是物质固有的性质。 (2)焓变:生成物与反应物的焓值之差。焓变决定了在一定条件下 的某一化学反应是吸热反应还是放热反应。
①符号:用 ΔH 表示。 ②单位:常用 kJ/mol 或 kJ·mol-1。 ③表示方法:ΔH=H(生成物)-H(反应物)。 (3)反应热:化学反应过程中放出或吸收的能量。 (4)反应热与焓变的关系: 在恒压条件下进行的化学反应,反应过程中的反应热等于焓变,
摇冰摇热饮料是由某公司开发生产的独家专利产品,
该产品只需轻轻一摇就会在瞬间变冰或变热,操作简单快
捷。 这种摇冰、摇热饮料是在饮料罐的夹层中分别装有某
种物质,摇动混合后产生热效应引起的。 同学们,你估计摇冰、摇热饮料罐的夹层中各装了哪

高中化学选修四课件:第一章 第一节 第1课时焓变 反应热PPT25张

高中化学选修四课件:第一章 第一节 第1课时焓变 反应热PPT25张

吸收或放出的能量不等

B.A―→B+C 是放热反应

C.A 具有的能量高于 B 和 C 具有的能量


总和
目 开
D.A―→B+C 是吸热反应,则 B+C―→A 必然是放热

反应
解析 本题考查化学反应中的能量变化,由图可知,B+C
的能量高于 A 的能量,则反应 B+C―→A 一定是放热反
应;反之,A―→B+C 则是吸热反应。根据能量守恒定律,
目 开
意义 中的物质变化 明了化学反应中的能

量变化
遵循规律 原子守恒
原子守恒和能量守恒
学习·探究区
第1课时
[活学活用] 3.H2(g)+12O2(g)===H2O(l) ΔH=-285.8 kJ·mol-1 表示的

意义是在 25 ℃、101 kPa 下,
气态 H2 与
课 时
气态 O2 反应生成

质 生成;二是发生了能量变化,即 吸收 能量或 放出
课 时
能量。




断裂
形成
吸收
放出
知识·回顾区
第1课时
2.化学反应中的能量变化有多种形式,但通常主要表现为 热量 的变化。因此化学反应分为两类: 放热 反应和吸 热 反应。下列图中,图 1 表示 放热 反应,图 2 表示 吸热 反应。
本 课 时 栏 目 开 关

解析 一个化学反应是放热还是吸热,决定于所有反应物
开 关
的总能量之和与所有生成物的总能量之和的相对大小,前
者大的为放热反应,后者大的为吸热反应。所以,放热反
应中每种反应物的能量不一定比每种生成物的能量都高。

选修四第一章化学反应与能量前两节课件

选修四第一章化学反应与能量前两节课件

[问]酸、碱反应时,我们用的是它的稀 溶液,它们的质量应怎样得到?
量出它们的体积,再乘以它们的密度即可。
Q =(V酸ρ酸+V碱ρ碱)· (t2-t1) ② c·
已知 V酸=V碱=50 mL。 c酸=0.50 mol/L c碱=0.55 mol/L。 ρ酸=ρ碱=1 g/cm3 c=4.18 J/(g· ℃) 把以上数据代入式②,得出Q的表示式。 其中热量的单位用kJ。
Q = 0.418(t2-t1)kJ
是中和热吗?

思考:③式表示的是不是该反应的反应热?
[问题]该反应的中和热应怎样表示呢?
ΔH= -
0.418 (t2-t1) 0.025
kJ/mol
1、1.01×105Pa下,1g 硫粉在氧气中充分燃烧放出 9.36kJ热量,写出硫燃烧的热化学方程式。 S(s)+O2(g)=SO2(g) △H=- 299.52 kJ/mol
>
<
+236 (3) SiCl4(g)+2H2(g)===Si(s)+4HCl(g),该反应的反应热ΔH=————KJ· -1 mol
二、热化学方程式.
1.定义:表示参加反应物质的量和反应热的关系的 化学方程式.
【交流与讨论】:
观察以下热化学方程式,分析其与普通的化学方程式 有何不同?
H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g) H = -184.6 kJ/mol CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(l) H = -890.3 kJ/mol
⑶.热化学方程式需注明各物质的状态. 普通化学方程式不需注明物质的状态.
H2O(g)==H2O(l) △H=-44kJ/mol

高中化学 人教版选修4 课件:第一章 第一节 第1课时 化学反应与能量变化(37张PPT)

高中化学 人教版选修4 课件:第一章 第一节 第1课时 化学反应与能量变化(37张PPT)
栏 目 链 接
由于ΔH与反应完成的物质的量有关,所以方程式中化学
式前面的化学计量数必须与ΔH相对应,如果化学计量数加倍, 则ΔH也要加倍。当反应逆向进行时,其反应热与正反应的反 应热数值相等,符号相反。
栏 目 链 接
(4)与反应热的关系:
恒压 条件下,反应的热效应等于________ 焓变 。因此, ________ 我们常用________ ΔH 表示反应热。
(5)焓变(ΔH)的正负与吸热、放热反应的关系: < 0( 填“>”或“<” ) ,即 若为放热反应, ΔH________ ΔH为________( 填“+”或“-”)。 - > 0( 填“>”或“<” ) ,即 若为吸热反应, ΔH________ ΔH为+ ________(填“+”或“-”)。
(2)吸热反应:反应完成时,生成物释放的总能量 小于 反应物吸收的总能量的反应。由于反应时吸收环境 ________ 升高 ,故ΔH________0( > 能量而使反应体系的能量________ 填“<” + 填“+”或“-”)。 或“>”),即ΔH为________(
栏 目 链 接
应用 思考 1.浓硫酸溶于水放出热量,是放热反应吗?NH4NO3晶 体溶于水吸收热量,是吸热反应吗? 提示:放热(吸热)反应是指放出(吸收)热量的化学反应, 而浓H2SO4溶于水是浓溶液的稀释过程,NH4NO3溶于水是
栏 目 链 接
溶解过程,没有新物质生成,都不是化学反应,故浓硫酸溶
于水不是放热反应,NH4NO3晶体溶于水不是吸热反应。
2.任何化学反应都有反应热吗?为什么?
提示:任何化学反应都有反应热。这是由于在化学反应 过程中,当反应物分子间的化学键断裂时,需要克服原子间 的相互作用,这需要吸收能量;当原子重新结合成生成物分

部编人教版高二化学选修4《第1章化学反应与能量第1节化学反应与能量的变化第1课焓变反应热》ppt课件

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如果反应物所具有的总能量大于生成物所具有的总能 量,反应物转化为生成物时放出能量,这就是放热反 应.反之,为吸热反应.如下图所示:
返回
2.微观角度——从本质上认识 由于在化学反应过程中,当反应物分子间的化学键 断裂时,需要克服原子间的相互作用,这需要吸收 能量;当原子重新结合成生成物分子时,即新化学 键形成时,又要释放能量,则生成物分子形成时所 释放的总能量与反应物分子断裂时所吸收的总能量 的差即为该反应的反应热.
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点击此图片进入训练全程跟踪
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[特别关注] 浓H2SO4、固体NaOH溶于水时有热量放出,但不属
于放热反应,NH4NO3固体溶于水时吸热,但不属于吸热 反应.
返回
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考查点一 焓变、反应热
[例1] 对于放热反应2H2(g)+O2(g)===2H2O(l),下列说
法正确的是
()
A.生成物H2O所具有的总焓高于反应物H2和O2所具有 的总焓
B.946 kJ/mol
C.649 kJ/mol
D.896 kJ/mol
返回
解析:化学反应的本质是反应物分子旧键断裂(吸收能量), 生成物分子新键形成(放出能量),反应热等于生成物的键 能之和减去反应物的键能之和. 设N≡N键的键能为E(N≡N),则有 2 mol×3×391 kJ/mol-1 mol·E(N≡N)-3 mol×436 kJ/mol=92.4 kJ 解得E(N≡N)=946 kJ/mol. 答案:B
上等于 恒压 条件下的焓变),用 ΔH 表示. (2)单位:ΔH的单位常用kJ/mol.
返回
1.焓变和反应热是什么关系? 提示:在恒压条件下进行的反应,其反应热就是焓 变.因此它们的符号均为ΔH,单位也相同.

高中化学选修四第一章第一节说课课件

高中化学选修四第一章第一节说课课件


根据课程标准对本节课的要求,我们可尝试通 过设计开放性问题情境和实验情境,使具有不同 思维优势的学生都能够参与到课堂中来,通过自 由表达各自观点来感受成功的喜悦,同时在小组 讨论和合作学习的过程中,激发学生的集体荣誉 感,既活跃了学生的思维活动,又使学生体会到 合作的必要与快乐,促进学生之间的合作与竞争, 使课堂真正成为学生的课堂。 改变教师的教与学生的学的方式,充分体现新 课程理念,体现教材改革以人为本,以学生的发 展为本的思想,培养学生终身学习的能力。
1、地位和作用
• 本节是人教版选修4第一章的第一节,主要内容包 含了化学反应中的能量变化及热化学方程式的书 写等,作为主要线索贯穿在整个高中化学教学中, 这是教材体系的总体安排,新教材除了以物质结 构知识统帅整个化学教材外,还以化学变化中的 能量变化来组织教材。其原因是化学反应过程的 能量变化对人类十分重要。能源又是人类生存和 发展的重要物质条件。本节内容还为以后学习燃 烧热和化学反应热的计算打下基础,培养学生掌 握知识、运用知识的能力,对后面的学习生活有 着重要的意义,起着承前启后的作用效果。
• 2、通过讨论、分析、对比的方法,培养学 生的分析能力和主动探究能力。
情感态度与价值观 • 激发学生的学习兴趣,培养学生从微观的 角度理解化学反应,培养学生尊重科学、 严谨求学、勤于思考的态度,树立透过现 象看本质的唯物主义观点。
4、教学重、难点
• 重点:化学反应中的能量变化,热化学方 程式的书写 • 难点:焓变,△H的“+”与“-”,热化学方 程式的书写
2、内容分析
• 本节教材包含了两个方面的内容:一为化学反应 中的能量变化,即放热反应、吸热反应;二为燃 料的充分燃烧的条件。教材内容重视理论联系实 际,着重反映了化学的发展与现代社会有关的化 学问题。如把一些问题放在社会的大背景下启发 学生思考,使学生了解化学与社会、生活、生产、 科学技术等密切联系,增强学生的环境保护意识 和经济效益观念,有利于学生理解所学的知识和 学以致用。如放热反应中的热量的利用,煤的燃 烧,如何提高燃料的燃烧效率,减少污染,开发 新能源等。

人教版高中化学选修四全套1-PPT精品

人教版高中化学选修四全套1-PPT精品

CO(g)
H1
H2
C(s)
H3 CO2(g)
已知
CO(g)+1/2O2(g)=CO2(g) ΔH2=-283.0kJ/mol
C(s)+O2(g)=CO2(g)
ΔH3=-393.5kJ/mol
求算C(s)+1/2O2(g)=CO(g) ΔH1=?
C(s)+1/2O2(g)=CO(g) CO(g)+1/2O2(g)=CO2(g) C(s)+O2(g)=CO2(g)
3、反应热产生的原因
①从物质所具有的能量角度 放热反应: 反应物的总能量>生成物的总能量
△H<0
吸热反应: 生成物的总能量>反应物的总能量 △H>0
ΔH= -183 kJ/mol(理论值) ΔH= -184.6 kJ/mol(实验值)√
②从化学键的角度
化学键断裂——吸热 化学键形成——放热
4、常见吸热反应与放热反应
①放热反应 放出热量的化学反应。△H 为“-”或△H <0
常见放热反应:中和反应 燃烧反应 活泼金属与酸反应 大多数化合反应
②吸热反应
吸收热量的化学反应。△H 为“+”或△H >0 常见的吸热反应: 大多数分解反应 某些金属氧化物的还原反应 C+CO2 C+H2O Ba(OH)2·8H2O+NH4Cl
已知: H2O(g)=H2O(l) △H= - 44kJ/mol 是否可以求出氢气的燃烧热?
H2(g)+1/2O2(g)=H2O(l) △H2=△H1+△H= - 285.8kJ/mol
H2(g)+1/2O2(g)=H2O(l) △ H2=-285.8kJ/mol

高一化学 人教选修4课件 第1章第1节第1课时

高一化学 人教选修4课件 第1章第1节第1课时

当 堂


案 设
量。
基 达


(2)ΔH=断键吸收的总能量-成键释放的总能量。










菜单
新课标 ·化学 选修4








分 析
探 究
1.破坏反应物中的化学键吸收的能量越小,说明反应
教 物越不稳定,本身的能量越高。



方 案

2.形成生成物的化学键放出的能量越多,说明生成物 基





图示






案 设

①大多数化合反应 ①大多数分解反应



②中和反应
②Ba(OH)2·8H2O晶体
实例 ③金属与酸的反应 与氯化铵的反应
课 前
④燃烧反应⑤铝热反 ③以C、CO为还原剂

自 主

的氧化还原反应
时 作



菜单
新课标 ·化学 选修4








分 析
探 究
吸热反应与放热反应与条件无必然的联系。需加热的
课 前
大多数的分解反应、C与CO2的反应等。

自 主
【答案】 A
时 作



菜单
新课标 ·化学 选修4


学 目
【教师备课资源】
堂 互

化学选修四第一章第一节ppt课件

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一、反应热:化学反应中所吸收或放出的热量。
二、焓变:恒温恒压下,反应热称“焓变”。
1、符号:ΔH 2、单位:kJ/mol 或 kJ • mol–1
3、规定:
放热反应 (体系能量降低):∆H < 0,∆H为“-”
吸热反应 (体系能量升高):∆H > 0,∆H为“ +”
如:a A(g) + b B(g) p C(g) ΔH = – m kJ/mol
A.Q2<Q1<92.4
B.2Q2=Q1=92.4
C.Q1<Q2<92.4
D.Q1=Q2<92.4
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
【提示】 摇冰饮料:硝酸铵和水 摇热饮料:生石灰和水。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
【知识回顾】 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
例5:
SF6是一种优良的绝缘气体,分子结构中只存在 S-F键。已知:1mol S (s)转化为气态硫
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⇋ H2 + I2
Байду номын сангаас
2HI 也只表示物质变化
【例2】 在200℃、101kPa时,1 mol H2与碘蒸气作用
生成 HI的反应,科学文献上表示为:
⇋200℃
H2(g) + I2 (g) 101kPa
2HI(gΔ)H = -14.9 kJ/mol
三、热化学方程式:
1、定义: 能表示参加反应物质的量和反应热的 关系的化学方程式。
2H2(g) + 2Cl2(g) = 4HCl(g) ∆H =-369.2 kJ/mol
1 2 H2(g) +
1 2
Cl2(g)
= HCl(g)
∆H =-92.3 kJ/mol
例2、沼气的主要成分是甲烷。0.5 mol CH4完全燃烧 生成CO2和H2O时,放出445 kJ的热量。则下列热化学
C 方程式中正确的是( )
2、含义:表示1mol气态H2与1mol气态碘完全反应,
生成2mol气态HI时,放出14.9kJ的热量。
三、热化学方程式:
3、书写要点:

1
H2 (g) + 2
O2(g) = H2O(g); △H= – 241.8 kJ/mol

H2 (g) +
1 2
O2(g) = H2O(l); △H= – 285.8 kJ/mol
C+O2====CO2 只表示物质变化 【例1】在200℃、101kPa时,1 mol C与氧气作 用生成 CO2的反应,科学文献上表示为: C(s)+O2(g)=CO2(g) △H=-393.5kJ·mol-1
则这个方程式表示1mol固态与1mol气态氧完全反应, 生成1mol气态CO2时,放出393.5kJ的热量。
新课标人教版化学选修4
第一章 化学反应与能量
第一节 化学反应与能量的变化
“迪尔摇”系列摇冷摇热饮料是由北京世纪通投资 集团下属的全资子公司北京迪乐创新科技有限公司 开发生产的独家专利产品。产品只需轻轻一摇就会 在瞬间变冰或变热,操作简单快捷。这种摇冷、摇 热饮料是在饮料罐的夹层中分别装有某种物质,摇 动混合后产生热效应引起的。
③ 2H2 (g) + O2(g) = 2H2O(l); △H= – 571.6 kJ/mol
④ 2H2O(l) = 2H2 (g) + O2(g) ; △H= + 571.6 kJ/mol
△H与实验的条件、物质的状态有关!
H2O(l) H2O(g)
△H= + 44 kJ/mol
三、热化学方程式:
注:单位中的每mol是与整个反应对应的, 即反应热表示每mol反应放出或吸收的热量。
4、化学反应中能量变化的原因
旧键断裂 — 吸收能量 = 679kJ/mol 新键形成 — 放出能量 = 862kJ/mol
H = 679kJ/mol - 862kJ/mol = -183kJ/mol
反应物的键能总和 生成物的键能总和
正逆反应的ΔH绝对值相等,符号相反。
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三、热化学方程式:
3、书写要点: ⑹ 反应物完全变成生成物,所释放或吸收的热量。
⑺ 热化学方程式一般不要写反应条件。
例1:当1mol气态H2与1mol气态Cl2反应生成2mol
气态HCl,放出184.6kJ的热量,请写出该反应的
热化学方程式。
H2(g) + Cl2(g) = 2HCl(g) ∆H =-184.6 kJ/mol
【提示】 摇冰饮料:硝酸铵和水
摇热饮料:生石灰和水。
【知识回顾】 对化学反应的认识
物质变化 1、化学反应的特征 能量变化
质量守恒 能量守恒
2、化学反应中能量的变化(吸收和放出),可 以热能 、光能、电能及其它形式的能量表现出来。
• 当能量变化以热能的形式表现时,化学反应可以分为:
3、放热反应与吸热反应 (熟记常见反应)
则1mol N2生成NH3的反应热为 -92.0 kJ/mol , 则1mol H2生成NH3的反应热为 -30.67 kJ/mol 。
相当于 1/3 mol N2
6、焓变与物质能量的关系(宏观)
ΔH = ∑ E 生成物 – ∑ E 反应物
任何一个化学反应都包括物质的变化和能量的变化。 那么,有什么表达式能把这两种变化都表示出来?
(5)水解反应
一、反应热:化学反应中所吸收或放出的热量。
二、焓变:恒温恒压下,反应热称“焓变”。
1、符号:ΔH 2、单位:kJ/mol 或 kJ • mol–1
3、规定:
放热反应 (体系能量降低):∆H < 0,∆H为“-”
吸热反应 (体系能量升高):∆H > 0,∆H为“ +”
如:a A(g) + b B(g) p C(g) ΔH = – m kJ/mol
5、焓变与键能的关系(微观)
ΔH = 反应物的键能总和– 生成物的键能总和
例 1:1mol C与 1mol H2O(g) 反应生成 lmol CO(g) 和1mol H2(g),需要吸收131.5kJ的热量,
该反应的反应热为△H = +131.5kJ/mol。
例 2:拆开 1mol H-H键、1mol N-H键、1mol N≡N 键分别需要的能量是436kJ、391kJ、946kJ,
3、书写要点: ⑴ 一般应注明反应的温度、压强;
(250C ,101kPa时不注明) ⑵ 一定标明各物质的状态(s、l、g、aq) ; ⑶ ΔH只放右边(数值及单位);
放热: ΔH < 0; 吸热: ΔH > 0;
⑷ 系数仅仅表示物质的量,不表示分子或原子个数; 故系数可以是整数、分数、小数;
⑸ΔH的值与系数相匹配。系数加倍,ΔH值也加倍。
ΔH = – 890 kJ/mol




放热反应
吸热反应




常见反应能量变化类型
类型 比较
放热反应
吸热反应
(1)大多数分解反应
常见反应
(1)大多数化合反应 (2)所有的燃烧反应 (3)酸碱中和反应 (4)活泼金属与稀酸反应
(2)某些盐的电离 (3)Ba(OH)2·8H2O与 NH4Cl的反应 (4)C和CO2、C和 H2O(g)的反应
A、2CH4( g ) + 4O2( g ) = 2CO2( g ) + 4H2O ( l ) ΔH = + 890 kJ/mol
B、CH4 + 2O2 = CO2 + H2O状态ΔH = – 890 kJ/mol C、CH4 ( g ) + 2 O2 ( g ) = CO2 ( g ) + 2 H2O ( l )
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