班主任班级管理教育案例演讲
小学优秀班主任班级管理发言稿
小学优秀班主任班级管理发言稿亲爱的家长们、同学们：
大家好！我是XXX小学XX班的班主任，非常荣幸能够在这里与大家分享一些班级管理的心得体会。
在过去一段时间里，我和同事们一起努力，致力于打造一个和谐、温馨的学习环境，让孩子们能够快乐成长，全面发展。
接下来，我将分享我们班级的管理经验和方法。
首先，要重视每个学生的个性差异。
在班级管理中，我们始终坚持尊重、关爱每一个学生，注重发现和培养他们的特长和优势。
在每日的教学中，我们积极引导学生发展自信心，培养团队合作精神，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
其次，要建立良好的师生关系。
作为班主任，我始终视学生如子，与他们建立亲近的师生关系，充分展示对学生的关怀和支持。
在平时的交流中，我努力倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑，及时给予指导和帮助，帮助他们解决问题，提高学习主动性和创造力。
再者，要注重与家长的沟通和合作。
家校合作是孩子成长的重要保障，我们班级与家长保持密切联系，定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，积极听取家长的意见和建议，共同为学生的成长努力。
最后，要建立良好的班级文化氛围。
我们班级注重培养学生的团队意识和集体荣誉感，定期开展各类文体活动和实践课程，鼓励学生积极参与，培养他们的爱心和责任感。
同时，我们也注重疏通师生之间
的情感表达，让每个学生都能在这个温馨的大家庭中感受到关爱和温暖。
在未来的日子里，我将继续倾心投入到班级管理工作中，与同事们一道，为每一个孩子的成长添砖加瓦，让他们在这个舞台上放飞梦想的翅膀。
让我们一起携手奋进，共同创造一个更加美好的未来！
谢谢大家！愿我们的班级越来越美好！。
班级管理讲话稿范文
尊敬的全体同学：大家好！我是班主任李老师，今天我来给大家讲一下班级管理的重要性及一些实践经验。
班级管理对于一个班级的发展非常重要。
一个好的班级管理可以帮助同学们更好地学习和生活。
而一个差的班级管理则会影响同学们的学习积极性和班级凝聚力。
一个好的班级管理应该具备哪些要素呢？班级管理要以学生为中心，要关注每一个学生的发展。
在学习方面，要及时发现学生的问题，并积极帮助他们解决问题，鼓励他们在学业上取得更好的成绩。
在生活方面，要关注学生的心理健康，帮助他们排解烦恼，增强他们的自信心和自尊心。
班级管理要注重人际关系，要在班内营造和谐氛围。
在班级内，同学们要保持良好的相互关系，要互相尊重、互相理解。
班级管理者也要注重和同学们的沟通，了解他们的需求和想法，以便更好地解决问题。
班级管理要有一定的制度和规矩，以维护良好的班级秩序。
班级管理者要制定相应的班规，明确班级管理的目标和标准，让大家都遵守规矩，不断提高班级的整体素质。
同时，班级管理者也要注重班级的宣传与营销，让更多人了解和认识班级。
如何进行班级管理呢？班级管理要有一个完整的体系。
班级管理的体系包括：管理机构、管理目标、管理策略、管理制度、管理程序等几个方面。
班级管理要有一支高素质的管理团队。
班级管理者要经过专业培训、不断自我学习、汲取新知识和经验，提升自己的能力，同时也要搭建一个沟通良好、协作默契的班级管理团队，共同为班级管理目标而努力。
班级管理要注重实践。
班级管理不是一朝一夕能够成功的，需要班级管理者在实践中不断总结和反思，发掘问题，完善管理体系，最终达到班级和谐、有序、成功的目标。
在班级管理的实践过程中，我们还要注重培养同学们的自主管理能力。
班级管理者应该着重倡导和帮助同学们培养自我管理及互助互学的能力，有利于全方面发掘各位同学的智慧和潜力，提高自身素质，从而更好地实现班级管理目标。
我想说的是，班级管理不光是班级管理者的事情，也是全体同学的事情。
任何一个班级的成功，都需要全体同学的共同努力和支持。
班主任班级管理案例4篇
班主任班级管理案例4篇班主任案例第1篇抓住机会，金子就会闪光班主任工作的核心是德育工作，德育工作是否成功就在于对每个学生都能够找到闪光点，并且帮忙他经过坚持不懈的努力取得进步。
在德育工作中最令班主任头痛的是如何转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的职责。
下面就高中班主任德育工作中如何把后进生转化为先进生这一典型案例进行分析。
案例：林某基础比较差，进校的时候连368都没有到达，个人表现也不是很好，但是有一种不服输的精神，我大胆尝试让他担任班长，他工作上认真负责，学习上虽有小的波动，经过高中一年半的努力，整体在班级持续前五名，我和各个科任老师的德育工作取得了必须的成效.下面仅就三个方面谈一下对这个学生的德育体会一、以人为本，倾注师爱尊重每一位学生是学生与我们交流的前提，以人为本是我们的工作取得成效的基石，同时这也是对我们每一位教师的基本要求。
教育是心灵的艺术。
如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。
这样老师才会产生热爱之情。
学生不仅仅把我们当做老师，更会把我们当成他们的大哥哥．心理学家认为爱是教育好学生的前提。
在爱的感召下，还有什么困难不能够克服呢？刚刚开始，我经常找他的＂茬＂，许多事情本来其他人都能够做的，我会故意找他，如帮课代表发书等，给了他表现的机会，他也会把握，经过一段时间，他的精神状态好多了，敢于主动的问题了，平时也会主动和同学在一齐玩了，心中已经没有了那种觉得自己是班级最低分入校而感觉怯弱了。
就应说这一个阶段是林某之后进步的关键，只要教师敞开心扉，大胆尝试，以关爱之心来触动他的心弦。
动之于情，晓之于理：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地走上来。
心敞亮了，学习不就是顺理成章的事吗？二、良师益友，宽容以待班主任应是学生的良师益友，应宽容以待之。
在中学群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而理解不了。
班级管理小案例范文
班级管理小案例范文班级管理对于学校教育的重要性不言而喻。
一位优秀的老师需要不仅具备良好的教学能力，更需要善于管理班级，营造良好的学习氛围。
下面我们来看一个关于班级管理的小案例。
某中学初一（1）班，班主任小李是一位年轻有活力、富有责任心的老师。
在她的管理下，这个班级表现出了优秀的学风和积极向上的精神面貌。
小李是一位非常注重团队建设的教师，她深知班级管理中的“管理”二字不是单向的指挥，而是希望通过自己的引导和管理能力，让每个学生都成为班级管理的参与者。
小李通过组织班会、谈心谈话等形式，不仅深入了解每位学生的性格特点、学习习惯等，更着重培养每位学生的主人翁意识。
在班级管理过程中，学生们在班会上积极发言，提出各种建议和意见，对班级的管理给予了许多非常中肯的建议。
小李及时采纳了这些建议，不仅让学生们感到自己参与了班级管理，更激发了他们的参与热情。
小李非常注重班级的团结和凝聚力。
她经常组织一些班级活动，比如组织学生们一起参加志愿者活动、组织班级文艺表演等，通过这些活动培养学生间的友谊和相互信任。
在小李的调动下，同学们之间不再是单纯的同学关系，而是建立了更为紧密的友谊。
这种团队协作的氛围使得班级里的每一个学生都倍感温暖，他们不再孤独，感受到了集体的温暖。
小李反复强调班级的纪律性和规范性。
她明确了班级的管理规章制度，对学生的行为进行严格的管理和约束。
在小李的态度和行为之下，学生们逐渐意识到“有利于班级、有碍于班级”的道理，并主动遵守纪律。
班级的纪律性和规范性有力地保障了班级的正常秩序和学习氛围。
通过以上一系列的班级管理措施，小李成功地打造了一个积极向上、和谐温馨的班级氛围。
在这个班级里，学生们学会了自省自律，互相关爱、互相帮助，并且靠拢在一起共同为班级的发展努力。
小李所做的一切都是最好的证明。
班级管理的真谛就在于通过师生和谐的关系，塑造一个和谐的班级氛围，让每一个学生都能在这个氛围中茁壮成长，也在这个氛围中收获成功的喜悦。
班主任班级管理的演讲稿(精选5篇)
班主任班级管理的演讲稿(精选 5 篇)大家下午好！今年是我做班主任的第三年，接下来就和大家谈谈我三年来班主任工作的一些做法、想法，和大家一起讨论讨论。
俗话说：“没有规矩，不成方圆”，养成教育更是如此。
因此无论哪个方面，都需要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。
这个目标或者要求要尽量详细明确、具体，使学生能够看得见，摸得着，这样才干有利于学生理解、掌握、执行，有利于在一天天的引导、纠错中形成习惯，以致于内化成学习和各项行为的方式方法。
例如学习方面，开学初，我们就得明确要求学生做到按时、独立、认真这么三个要求，而其中的认真又要细化为书写工整，格式正确，排版漂亮，仔细看题，独立思量，认真计算，不懂要问等具体要求。
固然光是有要求还是不够的，还必须制定严格的奖惩规定，写明达到目标有什么样的奖励，违反规则有什么样的惩罚。
以奖导行，以罚纠错，在一奖一罚上使各项规定、要求落到实处。
提出了具体的目标之后就要求学生严格的去执行，但是单单依靠班主任一个人的力量来监督所有的工作，就会很辛苦，而且容易顾此失彼。
所以这就需要我们培养一批得力的助手。
接下来我想谈谈班干部的培养。
1、班干部的设立在我班我设立了一那些班干部：班长、副班长、早读值日生、午休值日生、眼保健操值日生、卫生委员、语数英科代表班长管理其他班干部，并处理其他班干部处理不了的事情。
副班长协助班长，并兼任放学、做操等组织排队的工作。
早读值日生管理早上 7：50 之前到校的学生认真读书。
午休值日生管理中午 2：00 之前到校的学生在班级里面认真的读书或者歇息。
普通夏天的时候在教室歇息，春秋冬的时候在教室学习。
眼保健操值日生监督学生认真的做好眼保健操，这个学生的要保健操要做得好，这样可以知道同学做。
卫生委员负责监督班级的卫生，包括红领巾校服的穿戴。
语数英主要协助各科老师布置以及收发作业，并管理小组长监督没有写完作业的同学补作业、以及做错作业的订正。
2、班干部的选取对于班干部的选取，开始的时候我是让学生自由竞选，当选的班干部试用期是一个月，如果一个月内表现好就留用，不好就换掉。
班主任管理学生演讲稿4篇
班主任管理学生演讲稿4篇班主任管理学生演讲稿第1篇前苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样一段话”孩子只有在这样的条件下才能实现和谐全面的发展，就是两个‘教育者’——老师和家长，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上，过程上还是手段上，都不要发生分歧。
”这短短的一段话，多次出现”一致”、”同样”、”志同道合”这样的词语，旨在向我们强调家校形成同步教育的重要性。
那么，作为高中的班主任，该如何与家长有效沟通呢？我结合自己的工作体验总结了如下几点建议，不当之处，还请大家批评指正。
一、充分了解学生、真正帮助学生是取得家长信任与支持的必要条件。
作为班主任要勤跟班，多深入学生了解情况，只有这样充分了解了学生，才能在与家长交流时比较准确的评价学生，讲到点子上，家长才可能感受到你是比较关心她/他的孩子的，也才可能因为佩服你在较短的时间里就看出了孩子的优缺点，从而愿意信任你，并支持配合你的工作。
二、充分利用家长会全面阐述自己的班级管理理念与策略，便于及时取得家长们对您工作的理解和大力支持。
家长会是班主任可以将自己的管理目标、理念、思路、方法及班级现状介绍给家长的难得机会，因此，一定要利用好这样的机会，尤其是要开好第一次的家长会，切忌家长会流于形式，缺乏实效。
三、换位思考、相互理解和尊重能更好的与家长达成一定的共识。
班主任在与家长交流沟通时要注意换位思考、相互理解，毕竟孩子是孩子，家长是家长，不能把孩子的问题全部归罪于家长，尤其不能对问题学生的家长居高临下，盛气凌人。
因为没有一个家长，不希望自己的孩子争气，没有一个家长乐意接受老师的严厉指责。
更何况与人方便也是与己方便，不违背原则的情况下多给学生和家长一点机会，您会收获意想不到的教育效果。
四、畅通家校沟通交流的渠道、适时向家长传导必要的教育教学压力。
合理选择沟通方式。
网络信息时代，家访相对少了，老师和家长之间的沟通主要靠打电话、发信息或当面交流。
小学班主任班级管理演讲稿范文(通用5篇)
小学班主任班级管理演讲稿范文（通用5篇）小学班主任班级管理演讲稿1各位领导，各位老师：下午好，那在我们学校开展的“小学生自主参与班级管理模式研究”也有一年多的时间了，在这当中，学校领导非常重视课题的研究，多次组织学习，转变我们的观念，让我们“对自主参与班级管理”有深刻的认识。
在多次的学习中，本人总结认为，实施自主参与班级管理的实质，就是为了让学生学会做主人，学会管理，提高自觉性。
在这一年多以来，在座各位班主任为开展的“小学生自主参与班级管理模式研究”下了不少苦功、心思，得到不斐的成果，相信许多班主任都有很多的经验和体会，而我今天谈的点滴体会，只是抛砖引玉，希望得到各位老师的指导。
其实，在刚开始时候，我比较注重班级管理制度的实施，由我本人闭门造车地定下一条条规矩，也可谓详尽、明确、要求高。
在墙上一挂，明确规定了学生在班级里哪些可为，哪些不可为。
我想，这下子可好了，谁违规，就罚谁。
但事实上，制度归制度，学生的表现又是另一回事，制度常常被置于不被重视的尴尬境地，老师费尽心思调教班级，效果却不明显。
班级里的班干可谓健全，大至班长，小至小组长，配置周到，工作到位，但班级上时常遇到这样那样的麻烦事，同一问题现象屡屡出现，班干职能效应总不如意，那种焦虑就如《孟子》中所记载的梁惠王所说的那样：“寡人之于国也，尽心焉耳矣……，”“邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”这是为什么呢？我苦思苦想，总结出原因多多，关键是没有发挥学生的自主性。
譬如，制度的制定没有学生的参与、班干自身工作能力没有得到培训和培养、学生自觉意识没有树立起来、班主任的工作方式方法缺乏艺术性等，这样的制度就算是百分之百的完美，也只是一张空文，没有约束力。
那怎么办呢？后来我就想到了学生，想到了学生在班级管理中的主体地位。
首先要充分理解和尊重学生。
记得有一次，我班有一个同学因骂值日生而被扣分，我一听，马上到公布栏看了一下，确实是这样，于是我找来了陈__同学，要求陈__同学把当天的事写清楚，下午在全班面前说一说。
小学班主任班级管理演讲稿
小学班主任班级管理演讲稿小学班主任班级管理演讲稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。
我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。
再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验；年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力的话，仍然赶不上大家。
所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄斧。
今天，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。
今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。
看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉；又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。
看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。
就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。
我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。
在老师和学生的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。
可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。
所以，平时我会更加严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面的批评他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应极力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完美。
“金凤凰”固然可爱，但是“丑小鸭”更需阳光。
对于表现差的学生，更需要我的耐心、宽容和关爱。
班主任学生管理演讲稿
班主任学生管理演讲稿尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的班主任XX。
今天，我非常荣幸能在这里为大家做一次关于学生管理的演讲。
我一直认为，作为班主任，我们的主要任务不仅是教授知识，更重要的是培养学生成为德智体美劳全面发展的人才。
所以，我们的工作不仅仅是管理学生的学业，更要注重学生的全面发展和综合素质的提高。
首先，作为班主任，我们要建立良好的师生关系。
师生之间的关系对学生的成长起着至关重要的作用。
一个和谐的师生关系能够激发学生学习的热情，增强他们的自信心。
我们应该关心学生的生活，呵护他们的情感，尊重他们的个性，制定科学的教育教学计划，引导学生健康快乐的成长。
其次，作为班主任，我们要关注每个学生的发展，并根据他们的特点制定个性化的教育计划。
每个学生都是独一无二的，他们的个性、兴趣和能力有所差异。
我们要充分了解每个学生的特点和需求，采取差异化的教学方法，给予他们足够的关心和支持，帮助他们充分发展潜能，实现自己的价值。
第三，作为班主任，我们要注重学生的道德教育。
在当今社会，道德教育的重要性日益凸显。
作为班主任，我们要以身作则，树立良好的榜样，引导学生正确的道德价值观和行为准则。
我们要培养学生积极向上、诚实守信、团结友爱、勇于担当的品质，使他们具备良好的道德素养和社会责任感。
第四，作为班主任，我们要积极参与学校的各项活动，广泛调动学生的积极性和参与度。
我们要组织学生参加各种社会实践活动、科技创新竞赛、社团组织等，拓宽他们的视野，培养他们的创新精神和合作意识。
同时，我们要通过各种形式的班级活动，营造积极向上、和谐友善的班级氛围，增进班级凝聚力和团队意识。
最后，作为班主任，我们要与家长保持密切的沟通和合作。
家庭是学生成长的重要环境，家长是学生的第一任教师。
我们要与家长保持定期的交流，了解学生在家庭环境中的情况，共同协作，使孩子能够得到全方位的关爱和教育。
亲爱的同学们，作为班主任，我将始终坚守教育的初心，全力以赴为你们的成长努力。
班主任自主管理班级经验演讲稿4篇
班主任自主管理班级经验演讲稿4篇班主任自主管理班级经验演讲稿第1篇尊敬的各位老师，亲爱的同学们:大家上午好！今天我要演讲的题目是《我们的班级自主管理》，让我来介绍一下我们班级中的管理情况。
我们班级的管理理念是：“自主管理，让我们成为班级的主人”。
我们班每天都有两名值日班长负责班级的卫生，午休，自习课的纪律，班班歌声活动的进行。
我们班一致认为铃声就是自动播放命令，铃声一响大家都会速回班级做好课前准备，每一个学科都代表有各自的讲习代表，每天在课前课代表们都会提前带领大家进行课前读，保证所有人大家提前进入上课状态，这样子班级也不会课前吵闹，老师进来上课也会安心。
也就是说在班主任所制定的班规起草下，通过我们自身的自我管理与班干部班干部的能够帮助下，以达到使的没有老师看管的情况下我们的纪律也都是严明且有序在。
在这之中，班干部发挥着巨大的积极作用，从早自习到课间订正作业的三十天时间、直到放学后的值日，无论老师在与无此，谢端我们都能自行的打杂该做的事，我们的班干部也会以利于的督促大家完成，使得班级内各项党务工作都做得有条不紊。
我们的班主任一直都注重于培养我们优良习惯，使得我们的同学大多都具有着优良全都的行为习惯。
譬如说我们教室内的卫生，一直以来我们以来的教室虽然是比较干净的，同学们基本上都没有乱丢垃圾的情况，即使有时在教室里会出现一些垃圾，我们的同学也都会自觉的把垃圾捡起来。
每天放学后，我们的桌子都是排放的整整齐齐的，清运黑板和讲台的地方也都被值日生们清理的干干净净的，这些虽然都是家事，但从这些事中我们可以以小见大，的细节我们的同学也是自觉、认真的完成，这不仅说明了我们值日生的负责，也为我们的学习提供了较好的环境氛围。
纪律，不仅是一个班级金洪成绩优良的保障，它也体现了一个班级的.整体素质。
在这里，我也自豪地说：我们班级在任何时候军纪纪律都是严明的。
大多数的自习时间我们的老师都通常没有是无法提供教室里的，这是老师对我们展开自主管理的信任，期望我们的同学也是不负老师的期望值，在这几周里都会里头认真学习，不扰乱纪律，虽然不怎么还是有一小部分的同学不太认真，但是在经过我们的值日班长的一两次提醒后，他们也会静下心来好好的做该做的事情。
班主任学生管理教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景某中学初一年级，共有六个班，其中一班是我所担任班主任的班级。
该班级共有学生45人，其中男生25人，女生20人。
学生在学习、生活等方面都存在一些问题，如学习态度不端正、纪律松散、团队合作意识差等。
为了改善班级状况，提高学生的综合素质，我决定对班级进行一次全面的管理教育。
二、案例过程1. 情况摸底为了了解班级学生的情况，我首先进行了详细的摸底调查。
通过与学生谈话、与家长沟通、观察学生在课堂和课间的表现等方式，掌握了以下信息：（1）学习方面：部分学生基础薄弱，学习态度不端正，对学习缺乏兴趣；部分学生成绩较好，但缺乏自主学习能力。
（2）纪律方面：班级纪律松散，部分学生迟到、早退、旷课现象严重；课堂纪律较差，学生容易分心、讲话、做小动作。
（3）团队合作方面：学生之间缺乏沟通与协作，团队合作意识差。
2. 制定计划针对以上问题，我制定了以下管理教育计划：（1）加强学习管理，提高学生学习兴趣。
（2）加强纪律教育，培养良好的学习氛围。
（3）开展团队建设活动，提高学生团队合作意识。
3. 实施计划（1）加强学习管理①设立学习小组，让学生相互监督、相互帮助。
②开展学习竞赛，激发学生学习兴趣。
③定期召开家长会，与家长沟通学生学习情况，共同关注学生成长。
（2）加强纪律教育①制定班级规章制度，明确奖惩措施。
②加强课堂管理，提高课堂纪律。
③开展主题班会，引导学生树立正确的价值观。
（3）开展团队建设活动①组织学生参加户外拓展活动，增强团队合作意识。
②开展班级活动，增进学生之间的友谊。
③鼓励学生参与班级事务，培养学生的责任感。
4. 案例结果经过一段时间的努力，班级状况得到了明显改善：（1）学习方面：学生学习态度逐渐端正，学习兴趣提高，成绩有所提升。
（2）纪律方面：班级纪律得到加强，迟到、早退、旷课现象减少，课堂纪律明显改善。
（3）团队合作方面：学生之间沟通与协作能力增强，团队合作意识提高。
三、案例反思1. 班主任要深入了解学生，针对不同学生采取不同的教育方法。
班主任管理班级演讲稿4篇
班主任管理班级演讲稿4篇班主任管理班级演讲稿第1篇亲爱的校长，老师，同学们：大家好！我是一班的朱艳，昨晚，班主任吴老师委派我来宣读这篇稿件时，我真的很冲动。
不仅是因为我要荣耀地站在这里，介绍本班的先进管理经验，更因为我也是这个班集体的一员！这一学期来，我们班在班主任吴老师的带着下好多方面都做得很出色，同学们从心里感觉到校园生活的美好；集体生活的幸福和学习带来的快乐。
而要想做到这些，先得让我们这些淘气的小家伙把班级当成家：1、在我们班级里有个长期存在的图书角。
由每个学生志愿捐书，集中起来建成了一个小小的图书天地，不但丰富了同学们的课余生活，也使同学们建起了家的感情。
2、争当文明班级：在我们班教室里现在很难找到一片纸屑，一块垃圾。
要做到这一点还真的不易，先是老师提出要求，并严格催促检查。
一开始呢，总是有几个同学做不好，爱乱撕，爱乱扔，爱吃零食。
这些都是脏乱的根源。
班主任老师不厌其烦地拾，认真负责地查，在他长抓不懈的努力下，现在我们一班没有一个人乱扔，乱吐的了，教室里时时窗明几净，宿舍里天天处处如新。
同学们生活在这样美好的环境下，心情舒畅，美丽自信。
在学校举行的常规检查的活动中，我们班级常常得到第一名，流动红旗在我们班变成了不流动的。
这是我们全体54个学生共同努力的结晶、因为我们有一个共同的信念：做最好的自己，创最美的班级。
3、有较强的组织纪律性。
不迟到，不旷课、也是我们班的一大特色。
学生光学习好是不行的，没有纪律观不是个合格的未来接班人。
我们从没看到过班主任迟到，他也是这样要求我们的，迟到的学生要罚站一会，迟到了五次就失去中选三好学生的资格。
前几周我们还达不到要求，但是，迟到的学生却明显地在减少着，而现在呢，我们班的点名册好几周没有用武之地了，因为什么？我想这大家也都猜出来了。
4、力争在升旗，跑操和学校的各种大型活动中做到快，静，齐，要站的挺直，不准讲话。
要有饱满的热情和向上的精神。
在跑操的时候，要求队形整齐，口号响亮。
初中班主任管理班级的演讲稿4篇
1.充分发挥班干部的作用。尽快的了解班级学生，选拔班干部，详细分配各班干部的职责，尽可能的放手让班干部去管理班级，发挥他们的积极性，培养他们的管理才能，在适当的时候需要给班干部提供一些建议或者方法。当班级管理出现松懈的时候，召开班级班干部会议。首先让班干部说说班级近段的情况，鼓励班干部积极担起自己的职责，强调他们在班级建设中的重要性,并在全班同学面前支持并赋以班干部管理的权利,例如：老师不在班长说了算，早读和晚读各科老师不在课代表说读哪里就读哪里，先执行有意见可以后面再提。
3.坚持做好一些学习活动。一是鼓励学生相互学习交流，开展小组学习。在班集体的学习上，采用兵教兵、兵带兵（尤其是在数学和英语这两科的学习上）、制定小目标的方式。组长分管小组背书、作业收发。各科课代表负责早读和晚读，如若科任老师没有交代要读特定的内容，课代表带领同学朗读自己理解的重要知识点。二是引导学生自我反思，做好学习“复盘”。虽然班级有每日四问，但每个月的最后一节班会课班主任都会对班级整个月以来学生的学习状态和班级纪律进行总结。让本月表现良好的、表现不理想的同学起来说说自己的表现，并说说原因以及改进的方法。然后再让全班学生也在纸上写出他们自己的反思和改进措施。
各位老师、同学们：
大家早上好!我是**班班长***，很荣幸今天能站在这里跟同学们分享我们班管理方案。
**班在班主任及全体任课老师的带领下，在所有同学的共同努力下，已经成为了一个团结、和谐的亲密大集体。“人人有事干，天天有进步”牢记在每个人心中，因此班级取得了较好的成绩及评价.下面我主要谈谈作为班长对班级管理的认识。
最新关于班级管理的演讲稿（精选5篇）
最新班级管理的演讲稿演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
随着社会一步步向前发展，越来越多人会去使用演讲稿，那要怎么写好演讲稿呢？下面是小编精心整理的最新关于班级管理的演讲稿（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
最新班级管理的演讲稿1尊敬的各位领导、老师：大家好！我叫程娟，是洪洞县玉峰街实验小学的一年级语文老师兼班主任，很荣幸能够站在这里和大家交流，我今天演讲的题目是《细心、执着、快乐》一个优秀班主任在做经验报告时说：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
”如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直思考并积极探索的一个问题。
今年是我们玉峰街实验小学成立的第一年，也是我第一次担任一年级的班主任，为了尽快地适应新学校的生活，开学前我就做了很多准备工作，然而在开学的当天，预料不到的事情总是相继发生。
其中，让我印象最深刻的是有一名小男孩，他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面，小手始终拉着妈妈的衣角，耷拉着脑袋，眼睛一直看着地板，凭着多年的班主任工作经验，我意识到这个孩子生性胆孝不善言辞，在与他妈妈进行了简单的交谈之后，我安排他坐在了第一排，可正当妈妈要走时，他猛然站了起来，又一次拉住了妈妈的衣角，这一次拽得更紧了！我本能地走过去拉他的手，想哄哄他，谁知他突然转过头来反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了两排深深的牙印，当时的我生气极了，可转念一想，肯定是我没有给孩子一定的安全感，让孩子对我有抵触情绪，这件事情让我的心情久久不能平静……晚上回到家，我还在想，怎么做才能让孩子们喜欢我？让他们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢？接下来，我开始和孩子们进行零距离接触，渐渐地，我发现孩子们对于我的依赖就好比在家依赖父母，鞋带松了来找我，扣子掉了来找我，书包坏了来找我，流鼻涕了也来找我要纸擦……我丝毫没有嫌他们麻烦，相反，我感到特别欣慰，我决心在学校像妈妈一样照顾他们，却认为这是让他们喜欢我的好机会，在学校我要像他们的妈妈那样悉心照顾他们、爱护他们。
班级管理教育故事演讲稿3篇
班级管理教育故事演讲稿3篇班级管理教育故事演讲稿1尊敬的评委老师们：大家好!回首从教的二十一载光阴，青春消逝在三尺讲台上，皱纹堆积在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。
平凡的是相貌。
没有玉树临风的伟岸身姿，没有俊朗怡人的明眸皓齿，虽然曾经梦想风流倜傥、顾盼生姿，但先天的短缺，让我注定一生与默默无闻结缘。
平凡的是职业。
为人师者乃九等公民，校园亦非神坛仙土，当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个平凡的愿望——既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由;既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在未来的某一天熠熠闪光呢?于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡，才发现——平凡是躬行。
躬行者，以身作则也。
要求孩子们若干时间到校，他总是提前一步，在教室门口站成一道平凡的风景;要求孩子们字迹工整，他总是让板书条理分明，让评语笔画端庄;要求孩子们作业认真，他总是逐题批阅，用心批注;要求孩子们讲究卫生，他会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹;要求孩子们考试诚信，他会在上公开课时，用未知的悬念体现师生的默契。
春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，他做的这些，他的同仁们或许比他做得更周全，因此他平凡。
平凡是宽容。
宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，青春嘛，演绎的是不规则的轨迹;宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;宽容学生一点就破的理由，青春嘛，构筑的是爱面子的工程;宽容学生经不起推敲的借口，青春嘛，像风像雨又像雾一样的纠缠。
宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境界相距远矣，因此我平凡。
平凡是尊重。
尊重是忽略名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，你让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能;尊重是淡看优劣，将雨露布施给每一个饥渴的学生，于是，每次考试后，成绩单上的每个学生都必须聆听你的叨叨絮语，让他们减少了未与老师交流的的遗憾;尊重是处事公平，就事论事，于是，学习吃力的学生并不是饱受批评的代名词，成绩优秀的学生也常受暴风骤雨的洗礼。
班主任管理班级案例4篇-班级管理
班主任管理班级案例4篇-班级管理班主任管理班级案例第1篇案例：一粒子弹飞来之后去年冬天，在一次班会上，我正在向全体同学讲话。
教室里静悄悄的，同学们都在认真地听着、思索着。
正讲到关键处，突然骨碌碌地，一粒子弹（粉笔）直冲讲台飞了过来，全班同学哄堂大笑，严肃的气氛一下子就给冲淡了。
这是谁干的？太不象话了！在这种场合，这样故意捣乱，还有什么可说的？怎样批评都不会过份。
可是，一看，出人所料，射出这粒子弹的，不是调皮生，而平时各方面表现都较好的学生吴。
当时，摆在我面前的有两种处理方法，一是就事论事，不论犯错误者是谁，反正你违反了纪律，就应该接受批评；二是念其平时表现较好，初犯一次，不足为奇，放放手，过去就算了。
我没这么办。
这两条办法我都没用。
当时我脑子里闪过一个念头：吴这个反常举动，必有缘故，不了解缘故，乱批一通，无的放矢，不会有积极的效果。
我冷静下来后，只说请他课后到我办公室去一下，班会接着进行下去了。
课后，吴来到我的办公室，只见他二话不说，就哭了起来。
问他为什么，他才抽抽噎噎地说：家里没有人喜欢我，老师也不喜欢我了。
你偏听偏信，只听我父母一面之词，我就是要故意给你捣乱，扫扫你的威信他这么说，起初我感到莫名其妙。
经反复询问，终于弄明白了，这是一个大误会。
前几天我们召开家长会，吴的妈妈拿着一封信，那是她准备寄出去的。
吴看到了，误以为是家长写给老师的告状信。
之后，他又处处怀疑老师对他有偏见，才产生了这样的对立情绪。
找到了缘由，解除了误会。
接着，我又启发他分析了在课堂上违反纪律的性质和后果，向他进行了善意的批评教育。
谈话进行得很顺利。
问题解决到这个程度，似乎可以说结束了。
但，作为一个班主任，责任心提示我：问题远没彻底解决。
一封告状信的背后是什么呢？我反复深入到这个学生的家里了解情况。
他父亲是位知识分子，望子成龙心切，管教孩子的方法不甚得当。
再加上这个学生脾气倔犟，不服气，免不了经常遭到父母的打骂。
久而久之，这个学生感到家庭不温暖，对父母产生了对立情绪和戒备心理。
优秀班主任班级管理的演讲稿4篇
优秀班主任班级管理的演讲稿4篇优秀班主任班级管理的演讲稿第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好。
今天，能站在这个讲台上我很自豪，也有几分惶恐。
我知道，还有很多的教师做得比教职员我好。
我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，没有什么可谈的。
我调到九峰已经高中并且担任班主任工作已经4年了，我只是把满腔的热情全部倾注到了学生身上，让学生能够更加自信，快乐的成长。
下面我就把我平时所做的工作几点体会：一、经典诵读：“与圣贤为友，与经典同行”为配合学校“两育”文化建设的开展，我身体力行地引导学生背诵数以千计的优秀古诗文。
让那些古典精品，照耀到每一个学生的血液和骨髓里。
在具体的操作过程中所，我充分利用了每天的早读和课前两分钟的时间，让孩子们进行朗诵，同时向家长推荐一些优秀书籍，让家长有目的地引导孩子读好书，让家长伴着小孩在书香中一同成长。
我们班刘艺菲、王延聪的家长听话也为孩子们搜集了一篇篇好的文章或一些好的教育网站在我班的QQ群里进行宣传。
刘艺菲的姐姐曾在QQ群里说过：刘老师，说心里话，真的，我很谢谢把孩子们带入了想像成文学的殿堂，让他们在那里吸取知识的营养，柔软滋润着他们一颗颗幼小的心灵。
这学期，我班的刘益婷、王延聪补习学校参加学校举办的经典诗文诵读大赛中，分别荣获了一、二等奖的好成绩，让班内用的孩子们羡慕不已，自那以后，孩子们诵读经典的热情更高了，这真是令人振奋。
二、精彩纷呈我们都知道班队会活动具有思想教育、陶冶情操、传播知识、启迪智慧的功能。
这学期我们开展了“作诗素养才艺表演”、“小故事演讲比赛”、“保护地球”、“文明礼仪我知道”等精彩的主题班队会，给学生们留下了深刻的印象。
其中“小故事演讲比赛”活动，在举办之初，学生们都没有信心，无人敢上台演讲，最后还是班长上来讲了一个很短的故事，讲得既不生动，也不流利，可是我给了她很高的评价，并邀请学生们又进行一次小学生小故事演讲比赛，没想到孩子们在我谁知的鼓励下，积极踊跃的准备致词的小故事，最后使得那次我们那次的社会活动获得了成功，孩子们的自尊心自信心也得到了锻炼。
班主任如何管理好班级演讲稿4篇
我的发言完毕，谢谢大家！
班主任如何管理好班级演讲稿第3篇
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：
大家好。首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与乡中心小学的正确领导分不开。与数学科任教师丁盐生校长及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我做为五年级的班主任要对乡中心小学的领导及我班的所有科任教师说一声：谢谢!
五、树立榜样
作为老师，深知“为人师表”的深刻内涵，老师不经意间的一个小举动，在学生面前都会被无限放大，老师的所作所为会对学生产生潜移默化的影响。班委、小组长也同样如此，需要起到好的榜样作用，不光为了证明自己的能力，也为了给同学树立榜样。所以，班级日常管理尤其注意发挥班主任、班委、小组长的带头作用。此外，注意发现普通同学身边的榜样，“学习标兵”、“纪律标兵”、“文娱标兵”等等，善于发现学生的闪关点，提倡“三人行，必有我师”，形成向榜样看齐的良好氛围。
二、老师家长间通力合作，形成教育合力
在班级日常教学中，经常主动同科任老师联系，了解班级学习情况、课堂纪律、作业完成情况等，关于班级管理方面，也多与科任老师沟通，听取他们的意见。此外，通过校讯通、家长会、电话、访谈等方式积极主动的与家长沟通，交流孩子教育问题，获得家长的支持和理解，家校联手，形成教育合力，为孩子创建良好的学习成长环境。
班主任教育案例演讲稿
班主任教育案例演讲稿尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我是某中学某班主任，今天很荣幸能够在这里分享一下班主任教育案例。
首先，我想先给大家讲一个故事。
故事开始于两年前，当时我担任初中七年级的班主任。
这个班级是一个名副其实的“问题班级”，学生的学习态度不端正，纪律意识淡薄，经常打架斗殴，甚至有的学生玩忽职守，对我的教育也不太积极配合。
面对这个问题班级，我曾经感到十分无奈和困惑。
然而，作为一名班主任，我明白自己的责任所在。
于是，我开始尝试各种教育方式和方法，希望能够改变班级的现状。
我和同事们一起组织了各种形式的班会和家长会，主动与学生家长进行交流，让他们了解到班级的问题和对学生的教育期望。
在班级管理上，我坚持严格要求，明确纪律，制定了详细的班规班纪，并与同学们一起签订了“文明班级公约”，明确了大家共同遵守的规则和底线。
为了提高学生的学习兴趣，我想到了一种特殊的方式，那就是通过班级活动来培养学生的团队精神和合作能力。
我鼓励学生提出自己的活动建议，并积极组织他们参与各种实践活动，如科学实验、文化艺术展示等。
这些活动不仅增强了学生的自信心，也培养了他们的合作意识和团队精神。
同时，我还注重对学生德育教育的引导。
在班级的活动中，我常常引导学生关注社会问题，让他们从小事做起，培养他们的公民意识和责任感。
比如，在一个班级活动中，我们组织学生捐款帮助贫困地区的学生，通过亲身经历，让他们感悟到帮助他人的重要性和价值。
经过一年多的努力，班级的整体氛围有了很大的改善。
学生们的学习态度有了明显的转变，他们之间的关系也更加融洽。
在校园文化活动中，我们的班级也屡获佳绩，赢得了校领导的表扬和同学们的认可。
通过这个案例，我想要传达的是：作为一名班主任，我们不仅要教育学生知识，更要关注他们的综合素质和人格培养。
我们要注重与学生家长的沟通，建立良好的家校合作关系。
我们要鼓励学生参与班级活动，培养他们的团队精神和合作能力。
我们要引导学生关注社会问题，培养他们的公民意识和社会责任感。
班主任经验案例交流发言稿
大家好！我是XX学校XX年级XX班的班主任，很荣幸能在这里与大家分享我的班主任工作经验。
以下是我的一些心得体会，希望能对大家有所帮助。
一、关爱学生，用心育人作为班主任，首先要做到关爱学生，用心育人。
我们要关注学生的身心健康，关心他们的生活，关注他们的学习，关注他们的成长。
以下是我的一些具体做法：1. 亲近学生，了解学生。
我每天都会与学生交流，了解他们的兴趣爱好、家庭背景、学习状况等，以便更好地开展教育工作。
2. 关心学生的生活。
我经常询问学生是否遇到困难，帮助他们解决实际问题。
比如，有些学生家庭经济困难，我会主动联系学校和社会爱心人士，为他们提供帮助。
3. 关注学生的心理健康。
我定期开展心理健康教育讲座，帮助学生正确认识自己，树立自信，克服困难。
4. 培养学生的责任感。
我鼓励学生参加班级活动，培养他们的集体荣誉感和责任感。
二、加强班级管理，营造良好氛围良好的班级管理是班主任工作的基础。
以下是我的一些班级管理经验：1. 制定班级规章制度。
我根据学校的要求，结合班级实际情况，制定了班级规章制度，并组织学生学习、遵守。
2. 重视班干部队伍建设。
我选拔了一批责任心强、乐于奉献的学生担任班干部，充分发挥他们的作用，协助我管理班级。
3. 开展丰富多彩的班级活动。
我定期组织班级活动，如主题班会、运动会、文艺汇演等，丰富学生的校园生活，提高他们的综合素质。
4. 加强家校沟通。
我定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
三、注重学科教学，提高教学质量作为班主任，我们要关注学科教学，提高教学质量。
以下是我的一些做法：1. 重视备课。
我认真备课，精心设计教学方案，努力提高课堂教学效果。
2. 关注学生个体差异。
我根据学生的个体差异，采取不同的教学方法，让每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 开展课后辅导。
我利用课余时间，为学生提供课后辅导，帮助他们解决学习中的困难。
4. 营造良好的学习氛围。
我鼓励学生互相帮助、共同进步，形成良好的学习氛围。
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班主任班级管理教育案例演讲班主任对学生进行管理是学校管理工作的重要内容之一,班主任管理工作的实效性对维护学校正常秩序,保证学生健康成长具有重要意义。
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平凡的是相貌。
没有玉树临风的伟岸身姿，没有俊朗怡人的明眸皓齿，虽然曾经梦想风流倜傥、顾盼生姿，但先天的短缺，让我注定一生与默默无闻结缘。
平凡的是职业。
为人师者乃九等公民，校园亦非神坛仙土，当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个平凡的愿望——既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由;既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在未来的某一天熠熠闪光呢?于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡，才发现——平凡是躬行。
躬行者，以身作则也。
要求孩子们若干时间到校，他总是提前一步，在教室门口站成一道平凡的风景;要求孩子们字迹工整，他总是让板书条理分明，让评语笔画端庄;要求孩子们作业认真，他总是逐题批阅，用心批注;要求孩子们讲究卫生，他会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹;要求孩子们考试诚信，他会在上公开课时，用未知的悬念体现师生的默契。
春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，他做的这些，他的同仁们或许比他做得更周全，因此他平凡。
平凡是宽容。
宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，青春嘛，演绎的是不规则的轨迹;宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;宽容学生一点就破的理由，青春嘛，构筑的是爱面子的工程;宽容学生经不起推敲的借口，青春嘛，像风像雨又像雾一样的纠缠。
宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境界相距远矣，因此我平凡。
平凡是尊重。
尊重是忽略名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，你让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能;尊重是淡看优劣，将雨露布施给每一个饥渴的学生，于是，每次考试后，成绩单上的每个学生都必须聆听你的叨叨絮语，让他们减少了未与老师交流的的遗憾;尊重是处事公平，就事论事，于是，学习吃力的学生并不是饱受批评的代名词，成绩优秀的学生也常受暴风骤雨的洗礼。
你发现，像你这样处事公平、尊重学生的知己比比皆是，因此你平凡。
平凡是细心。
细心的看，于是我们发现了隐藏在孩子眼帘背后的家庭变故，从而仔细探究《单亲家庭孩子的心理特质及应对方略》，并形成文本变成铅字;细心的听，于是我们发现了孩子们惯用的口头禅"不是我"、"不知道"，从而教会他们换位思考，融洽生生关系;细心的想，于是我们参与了《百科知识阅读与中学生道德认知水平》的课题研究，挖空心思厚积薄发另辟蹊经寻求创新。
但转身细心一想，魏书生类、李镇西类凤毛麟角，我们跋涉不止也许难望其项背，因此我们平凡。
平凡是耐心。
耐心的矫正孩子们相同的错误，尽管有时是一而再、再而三的高频率重复;耐心的等待孩子们点滴的进步，尽管有时需要经历痛苦而又漫长的周期，甚至仍旧是一无所获;耐心的寻找孩子们的闪光点，尽管有时这是一项需要用高倍放大镜才能完成的工作，但你收获的，注定是快乐;耐心的与孩子们交流，尽管有时他桀骜不驯、刚愎自用、自闭内敛、油盐不进。
耐心的一切，其实是由教师这个特定的职业决定的，因此职业平凡。
平凡是爱心。
孩子们成功的时候，爱心是一朵赞赏的笑容;孩子们失败的时候，爱心是一句宽慰的话语;孩子们犯错的时候，爱心是一束严厉的眼神;孩子们胆怯的时候，爱心是一个有力的手势;孩子们骄傲的时候，爱心是一声破空的雷霆;孩子们自卑的时候，爱心是一轮温暖的太阳。
教育是一项需要爱心传递的事业，爱心也是世界上最平凡的一种情感，因此我们的事业平凡。
教育是一个繁琐的话题，教育故事也如同一篇散文，形式多样，内容丰富，题材广博，方法迥异，但不变的是教育的内核——为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。
因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我们大家的教育故事。
故事虽散文，情感却挺诗歌。
谢谢大家。
班主任班级管理教育案例演讲二尊敬的领导、老师：上午好!今天我演讲的题目是：感动与幸福。
感动是一种发现、感动是一种感激、感动更是一种动力。
总之，我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。
我是一个容易感动的人。
别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。
每当回忆那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。
感动真的是一种美好的情愫，值得我好好地珍惜她，细细地品味她，尽情地享受她。
当我幸运的成为一名幼儿教师时，我的这种感动就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们, 是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活，解读教师的神圣与伟大，也让我收获了幸福快乐的人生。
工作中，我用自己的实际行动、用自己的爱与关怀感动每一个孩子,对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户;对生病的孩子，我更是少不了关怀……记得我班有个性格非常内向的孩子水月，刚来幼儿园的时候，什么都不知，什么都不会，并且样样没兴趣，跟她说话，她永远都是点头、摇头。
一年来在她身上倾注了我的爱。
我时刻都在关注她。
为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这时候批评孩子，她会更加不知所措，我暗自告诉自己，对水月，我必须具备五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。
时间一天天过去了，自己的付出终于感动了水月，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的水月活动课时常常举手发言!是什么力量使她转变的呢?我要大声地告诉你们：这就是爱的力量，我用长久不变的爱心感动了孩子，爱就是最好的语言。
当我用自己的实际行动、用自己的爱与关怀感动每一个孩子的同时，我也收获着爱心、幸福感动着。
我感动于孩子们为我做的一切。
一次，宋雨淙妈妈送孩子的时候给我带来一盒蚊虫叮咬的小药膏，我愣住了，她的妈妈接着对我说："张老师，昨天孩子一回家就告诉我，你的胳膊被蚊子叮了好几个疙瘩，让我赶紧去买小药膏，因为以前她被蚊子叮了之后涂上这种小药膏很快就好了……"那一刻，我的心一下子被惊讶和喜悦充盈，我欣然接过了这份礼物，感动的泪，霎时漫过眼眶。
真诚就是如此简单，简单的用一元钱的小药膏来表示，却又那么沉重珍贵，珍贵的让我心甘情愿的付出一生的时光去做好一名普通的幼儿教师。
我感动于园领导和同事们给予我甘霖，让我不断成长。
在组织教学活动时，我觉得自己缺少实践经验，缺少教学艺术，虽然每次都精心准备，可孩子们学习的兴趣并不大。
为此，我感到很困惑。
这时，园长和同事们的关心和鼓励给了我前进的动力。
为了实施好每一次活动，她们和我一起分析教材，斟酌各个环节，对抛出的每一个问题，都进行了反复的推敲。
深入课堂听课之后，园长又及时中肯地指出我的不足，提出的建议有理有据，令我茅塞顿开。
一些骨干教师的示范课也让我学到了如何更好地组织活动、如何寓教于乐。
幼儿园提供一次次公开课的机会，更让我渐渐找到了感觉。
我意识到一节成功的活动不仅仅在于那些精致巧妙的教学用具，更是老师和孩子之间的心灵交流、智慧的对话和生命的呼唤。
于是，我努力把每个活动当成和孩子们游戏，探秘的机会，用心与孩子们一起收获快乐，共同成长。
在我不断成长的同时，幼儿园也发生着巨大的变化，环境大改变，新玩具、新桌子、新椅子……一切的一切都让我陶醉在其中，人们常说"舒适的环境能让工作更上一层楼"的确，幼儿园面貌发生着变化，我的心情也随之跃动，工作中，我虚心向同事们学习，取他人之长，补自己之短，对于自己能干的事情，总是抢着干，因为只有这样，自己才能获得更大的进步。
感动，不仅是心中一片温暖，不仅是热泪盈眶时的无言，也不仅仅是从内心顿生的冲动;它是如春风般无声的轻柔，它是像雨后晴空中彩虹般的灿烂，生命中的感动,不仅要用眼睛去发现，还要用心去体味。
我是一名普普通通的幼儿教师，我是将种子播撒到泥土里、给种子提供肥沃泥土的人，用我的爱心使之发出嫩芽，茁壮成长，变成参天大树。
用我的爱心感动孩子们，让我与孩子们幸福快乐的成长在蓝天下!我的演讲结束，谢谢大家!班主任班级管理教育案例演讲三我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。
更幸运的是，从教十二年来，我一直担任班主任工作。
在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些"带刺的花蕾"我们更应多一些关爱和呵护。
当了十二年的班主任，遇到过很多的"小刺头"，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。
其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。
这是发生在我刚参加工作时的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。
面对个头和我差不多高的四十二名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子小老师吗?常言道"棍棒出孝子，严师出高徒"，我必须严厉点，要镇住他们。
于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。
当时班里有一个出了名的"捣蛋大王"叫张洪，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。
暗地里还给他起了个了不起的绰号：张捣蛋。
一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。
没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。
谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。
当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。
这件事之后，我对他冷若冰霜。
而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。
下课后，他更加变本加厉地欺负同学。
他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。
当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。
可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。
那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道："老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的大耳光"。