课改研讨会的发言稿
新课改研讨交流发言稿
今天，我很荣幸能够在这里与大家共同探讨新课改的相关问题。
首先，请允许我简要介绍一下新课改的背景和意义。
新课改是我国教育改革的重要举措，旨在全面提高国民素质，培养创新型人才。
自2001年启动以来，新课改已经取得了显著的成果。
然而，在实施过程中，我们也遇到了许多问题和挑战。
为了更好地推进新课改，我们有必要进行深入的研讨和交流。
以下是我对新课改的一些思考和建议：一、加强课程改革，注重学生全面发展新课改的核心是课程改革，我们要以学生为中心，关注学生的全面发展。
首先，要优化课程结构，构建科学合理的课程体系。
其次，要丰富课程内容，关注学生的兴趣和需求，培养学生的创新精神和实践能力。
最后，要加强课程实施，确保课程目标的实现。
二、改革教学方法，提高教学质量新课改要求教师转变教育教学观念，以学生为主体，激发学生的学习兴趣。
具体来说，我们可以从以下几个方面着手：1. 采用多样化的教学方法，如探究式、合作式、情境式等，提高学生的学习积极性。
2. 加强教师与学生、学生与学生之间的互动，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
3. 关注学生的学习过程，注重培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
三、加强教师培训，提升教师素质教师是新课改的践行者，他们的素质直接影响到新课改的实施效果。
因此，我们要加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
具体措施包括：1. 开展教师培训，提升教师对新课改理念的理解和把握。
2. 加强教师教育教学研究，促进教师教学方法的改进和创新。
3. 关注教师心理健康，为教师提供良好的工作环境和发展空间。
四、加强家校合作，形成教育合力家庭是学生成长的重要环境，家校合作对于新课改的推进具有重要意义。
我们要加强家校联系，形成教育合力，共同促进学生全面发展。
1. 定期开展家长会，让家长了解学校的教育教学情况，共同关注学生的成长。
2. 建立家校沟通平台，及时交流学生情况，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
3. 鼓励家长参与学校活动，共同营造良好的教育氛围。
课改研讨会汇报发言稿2篇
课改研讨会汇报发言稿课改研讨会汇报发言稿精选2篇（一）尊敬的各位领导、专家、教师们：大家好！我是××，很荣幸能在这次课改研讨会上与大家分享我的观点和思考。
首先，我想从教育的目标和意义谈起。
教育的目标是培养学生的综合素质，使他们具备扎实的专业知识、良好的道德品质和创新创造能力，为未来的发展奠定基础。
而课程改革则是实现这一目标的重要途径。
然而，在当前的教育实践中，我们不得不面对一些问题和困惑。
以传统的教学方式为主的课程模式已经难以适应当今社会的快速发展和多元需求。
我们急需进行课程改革，使之与时俱进。
同时，我们也面临教材内容单一、教育资源不足、评估制度僵化等挑战。
对于解决这些问题，我认为有以下几点思考和建议。
首先，我们要注重培养学生的创新思维和动手能力。
课程设置应该更加贴近实际，注重实践操作，让学生在实际操作中学习，培养自主学习的能力。
其次，我们要充分利用现代科技手段，创新课堂教学形式。
通过运用网络和多媒体技术，可以打破传统的教学边界，将学科知识变得更加生动有趣。
此外，我们还要加强对教师队伍的培养和支持，提高他们的专业水平和教学质量，为课程改革提供坚实的保障。
最后，我希望能够借此机会与大家共同思考和探讨，共同推动我国课程改革的步伐。
让我们心手相连，共同努力，为构建一个更加科学、合理、有益的教育体系而努力！谢谢大家！课改研讨会汇报发言稿精选2篇（二）尊敬的领导、各位来宾、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能够在这次课改观摩交流会上发言。
我是×××（自我介绍），现任×××（职务）。
今天我想分享一下我对课改的一些想法和经验。
首先，我认为课改是时代和社会发展的需求。
随着科技的快速进步以及社会经济的不断变革，孩子们面临的学习环境和知识需求已经发生了巨大的变化。
传统的教学模式已经不能满足他们的需求，因此我们需要对课程进行改革，使其更贴合学生的实际需求和社会发展的要求。
课改教研研讨活动发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里参加这次课改教研研讨活动，与大家共同探讨如何更好地推进课程改革，提高教育教学质量。
在此，我代表全体教师发言，以下是我对本次研讨活动的几点看法和思考。
一、课改背景与意义近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，但同时也面临着诸多挑战。
课程改革作为教育改革的核心内容，是提高教育教学质量的关键。
实施课程改革，有助于培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，为国家培养更多优秀人才。
课改背景如下：1.国际教育发展趋势：全球教育改革浪潮席卷各国，我国教育改革也面临着前所未有的机遇和挑战。
2.教育改革需求：我国教育现状存在一些问题，如教育公平、素质教育、学生创新能力等方面亟待提高。
3.教育信息化发展：互联网、大数据、人工智能等新技术为教育改革提供了新的机遇。
课改意义如下：1.有利于培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2.有利于优化课程结构，提高课程质量。
3.有利于促进教师专业发展，提高教师教育教学水平。
二、课改现状与问题1.课程设置不合理：部分课程内容陈旧，与时代发展脱节；课程结构不合理，学科之间缺乏有机联系。
2.教学方法单一：教师以讲授为主，忽视学生主体地位，导致学生被动学习。
3.评价体系不完善：评价方式单一，过分注重考试成绩，忽视学生综合素质评价。
4.教师队伍建设不足：部分教师缺乏课改意识和能力，不能适应新课程要求。
三、课改建议与措施1.优化课程设置：根据时代发展和学生需求，调整课程内容，注重学科之间的融合。
2.创新教学方法：采用多元化教学方法，如项目式学习、探究式学习、合作学习等，激发学生学习兴趣。
3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，关注学生综合素质评价，注重过程性评价。
4.加强教师队伍建设：提高教师课改意识和能力，开展教师培训，提升教师教育教学水平。
5.推进教育信息化：利用信息技术，提高教育教学质量，促进教育公平。
6.关注学生个体差异：尊重学生个性，因材施教，促进每个学生全面发展。
研讨会发言稿格式及范文(10篇)
研讨会发言稿格式及范文（10篇）首先，感谢教育局和进修学校的领导光临我校为学校课改汇报课坐诊把脉，诚恳希望领导把宝贵的意见和建议留下来，以便帮助我校整改、提高。
按照教育局的统筹安排，我校实施高效课堂改革在扎实有效进行中，此次课改汇报课，是为我校课改找差距寻途径的很好的契机。
课改需要勇气和胆识，执着和智慧。
先进学校的经验告诉我们没有坚定的信念、决心和毅力，课改不可能取得成功，因而“少说多干，稳步推进”成为我校的座右铭。
虽然学校的课改工作有些还在浅水区试水，但我们毕竟有所醒悟，有所行动。
按照“分步实施，以点带面，整体推进”工作原则，保障课改工作顺利实施。
在组织课改实验中，我们以高效课堂理论作指导，以走出去学习邱小成功经验为突破口，以实验班教师典型示范为工作思路，以整体推进课堂改革为目的，取得了点滴成效。
今天，五、六年组的班主任为大家上了一节语文、数学课改汇报课，虽然还处在初级阶段，有许多要改进的问题，我想重要的是我们做了，而且会越做越好，有一种喜悦抑制不住，那就是课堂活了，学生们的参与积极性高了，内向的学生开朗了，以前不参与的学生也渐渐地参与了，学生表达能力提高了，这绝对是一个良好的开端。
俗话说万事开头难，但我觉得开一个好头更难，从实行高效课堂以来，我校以陈伟为首的九名实验教师进行了大胆尝试，初见成效。
下面我把几位教师在博客上写的在课改探索过程中的所感所悟，摘录一段与大家共同分享：陈伟：任何决定做的事就要下定决心勇往直前，我们一线教师要做“有心人”，用心做事，才能把心中的那份事业做好。
乔静：在一身粉尘两秀清风中，我要乐此不疲，孜孜不倦，百折不挠，将无悔的.青春献给我钟爱的教育事业是我追求的永恒主题。
李丽君：新课改我与学生共成长，与生同在，与情同行，下一站是黎明贾红旭：课改让我体会到课堂教学的快乐轻松，感受到教育的幸福。
李庚佳：有感于课改三方面的变化，教师思想的变化，备课方式的变化，学生的变化。
陈小娟：如果以前我是“初的小马过河，并不知道水的深浅，不敢轻易下水，现在是听了马妈妈的话决定自己亲自试一试”我相信课改会让一名普通的教师上一堂不普通的课，会让普通的孩子学得不普通。
课改研讨会发言稿
课改研讨会发言稿课改研讨会发言稿(精选3篇)课改研讨会发言稿篇1尊敬的各位领导、老师们：大家好！课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！美国教育家杜威先生说过：给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！是啊，孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的啊！于是，作为小学语文教师的我，常常思索着这样一个问题：应该给孩子一个什么样的语文课堂？一、给学生一个情感的课堂。
教育是培育生命的事业，孩子们课堂上度过的分分秒秒是痛苦的，还是快乐的，都是由我们教师的手来翻阅。
1、展现给学生一个充满热情的我。
在语文课中，如何体现语文学科的人文性，其基点就在于情感。
我常常在想：一个没有热情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？我思量着：要把自己的情感传递给学生。
每节课上，无论自己在生活中遇到了多么大的痛苦与挫折，我都会调整好自己的心绪，深挖教材、教学环节、教学过程当中的每一个情感因素，把我对于课文内容、对于生活、对于人生的每一份感悟、每一种情感，用我的语言、我的眼睛、动作？传递给学生，展现给学生一个充满热情的我，陪伴孩子度过一段热情燃烧的岁月！2、尊重需要，注重激趣。
我尊重学生们学习的需要，一位教学经验非常丰富的老师曾告诫我：语文课一定要了解学生读书、求知和情感的需要，切忌灌输，重在引发兴趣，调动学生的积极性。
我通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念？激发他们的阅读欲望和动机，创造我要学我想学的积极教学气氛。
二、给学生一个对话的课堂。
传统的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去对话。
我们要还给学生一个对话的课堂，实现文本对话、师生对话和生生对话。
文本对话：在我的课堂中，经常会有这样的问话：如果你是某某(课文中的人物)你会怎样说，怎样做？引导学生去想像，和课文中的人物对话，以文会友，充当其中的角色，去体验、去感受。
师生对话：在课堂上，我们教师应该做孩子的朋友，在他们需要帮助的时候伸出热情的手，不再那样高高在上，不容侵犯。
课改交流活动发言稿范文
大家好！今天，我们在这里举行课改交流活动，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。
首先，请允许我代表本次活动的组织者，向各位领导和老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也向同学们表示诚挚的问候。
随着我国教育事业的不断发展，课改已经成为教育领域的重要议题。
此次交流活动，旨在通过分享经验、交流心得，进一步推动教育教学改革，提高教育教学质量。
在此，我谨以《深化课改，共创美好未来》为题，发表以下几点意见：一、深刻认识课改的重要性教育是国家发展的基石，课改是教育改革的核心。
近年来，我国教育改革取得了显著成果，但同时也面临着诸多挑战。
深化课改，是适应时代发展、满足人民群众对优质教育资源需求的必然选择。
我们要深刻认识课改的重要性，切实增强责任感和使命感。
1. 课改是提高教育教学质量的必然要求。
传统的教学模式已无法满足现代教育需求，课改有利于打破束缚，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 课改是培养学生核心素养的重要途径。
通过课改，我们可以更好地培养学生的创新精神、实践能力、团队合作精神等核心素养。
3. 课改是推动教育公平的有力保障。
课改有利于缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，让每个孩子都能享受到公平的教育机会。
二、准确把握课改的方向1. 坚持立德树人根本任务。
教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，课改必须围绕这一根本任务展开。
2. 注重培养学生的核心素养。
课改要注重培养学生的创新精神、实践能力、团队合作精神等核心素养，使其成为未来社会的合格公民。
3. 优化课程设置。
要根据学生发展需求和社会需求，优化课程结构，提高课程质量，实现课程与生活的有效衔接。
4. 创新教学模式。
要积极探索适应现代教育发展的教学模式，如翻转课堂、项目式学习、合作学习等，提高教学效果。
5. 加强师资队伍建设。
教师是课改的关键，要加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
三、积极探索课改的方法1. 深化课程改革。
要结合学校实际，制定科学合理的课程方案，优化课程内容，提高课程质量。
课改经验交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享一些关于课改经验的心得体会。
近年来，我国基础教育课程改革取得了显著成果，为提高教育教学质量、促进学生全面发展奠定了坚实基础。
在此，我想结合自身工作实际，谈一谈在课改过程中的一些经验和体会。
一、转变教育观念，是课改成功的关键1. 树立以学生为本的教育理念。
课改的核心是促进学生全面发展，教师应充分尊重学生的主体地位，关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 坚持素质教育，注重学生综合素质的培养。
教师应关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，注重培养学生的创新意识、合作精神、实践能力和终身学习能力。
3. 强调课程整合，构建多元化的课程体系。
教师应打破学科界限，将各学科知识有机融合，形成具有时代特征、地域特色和学校特点的课程体系。
二、优化教学方式，提高教学质量1. 改进教学方法，注重启发式教学。
教师应引导学生主动参与、积极探究，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
2. 创设情境，激发学生学习兴趣。
教师应结合教学内容，创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 加强师生互动，提高课堂效率。
教师应注重与学生进行沟通交流，关注学生的反馈，及时调整教学策略，提高课堂教学效果。
4. 利用现代教育技术，丰富教学手段。
教师应积极运用多媒体、网络等现代教育技术，提高教学质量和效率。
三、加强教师队伍建设，提升教师专业素养1. 加强师德师风建设，树立良好的教师形象。
教师应以身作则，为人师表，关爱学生，树立良好的师德师风。
2. 提升教师专业素养，提高教育教学能力。
教师应不断学习，更新教育理念，掌握先进的教育教学方法，提高教育教学能力。
3. 建立教师培训机制，促进教师专业发展。
学校应建立健全教师培训体系，为教师提供多样化的培训机会，促进教师专业成长。
四、关注学生个体差异，实施差异化教学1. 了解学生，因材施教。
教师应深入了解学生的个性特点、兴趣爱好和学习需求，实施差异化教学，满足学生的个性化发展需求。
课改教研研讨活动发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里代表我们教研组，就本次课改教研研讨活动发表一些看法和意见。
在此，我要感谢学校领导为我们提供了这样一个交流学习的平台，让我们能够共同探讨教育教学改革的新思路、新方法，共同促进教育教学质量的提高。
首先，我想谈谈本次课改教研研讨活动的主题——深化教育教学改革，提高教学质量。
这是一个非常重要的话题，因为教育教学改革是我们教育事业发展的重要动力，而提高教学质量则是我们教育工作的根本目标。
一、深化教育教学改革，是教育事业发展的重要动力1. 改革是教育事业发展的必然要求。
随着我国经济社会的发展和科技进步，教育领域也面临着许多新的挑战和机遇。
深化教育教学改革，是适应时代发展要求、满足人民群众对优质教育需求的必然选择。
2. 改革是提高教育质量的必由之路。
当前，我国教育质量与发达国家相比还存在一定差距。
深化教育教学改革，有助于我们借鉴先进的教育理念和方法，提高教育质量，培养更多优秀人才。
3. 改革是推动教育公平的有力保障。
深化教育教学改革，有利于缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，让每个孩子都能享受到公平而有质量的教育。
二、提高教学质量，是教育工作的根本目标1. 提高教学质量是教育工作的生命线。
教学质量是衡量一所学校、一个地区教育水平的重要标志。
只有不断提高教学质量，才能更好地满足人民群众对教育的期待。
2. 提高教学质量是培养优秀人才的关键。
教育是人才培养的基础，提高教学质量有助于培养出更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。
3. 提高教学质量是促进教育公平的重要途径。
提高教学质量，有助于缩小不同学生之间的差距，让每个学生都能在公平的环境中成长。
三、关于本次课改教研研讨活动的几点建议1. 加强学习，提高认识。
我们要深入学习国家教育政策，了解教育教学改革的方向和目标，提高对教育教学改革的认识。
2. 深入研究，创新方法。
我们要深入研究教育教学改革的理论和实践，结合学校实际，创新教学方法，提高教学质量。
课改交流研讨发言稿
今天，我很荣幸能在这里参加课改交流研讨活动，与大家共同探讨新课程改革中的问题与对策。
在此，我谨代表我们学校，就新课程改革以来的实践与思考，谈几点体会。
一、深刻认识课改的重要性新课程改革是我国教育领域的一次重大变革，旨在全面提高国民素质，培养具有创新精神和实践能力的新一代人才。
通过课改，我们要实现从“应试教育”向“素质教育”的转变，让学生在快乐中学习，在学习中成长。
二、课改实践中的亮点1. 教学理念转变：我们学校始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展。
在课程设置上，注重培养学生的兴趣和特长，让学生在学习中找到乐趣。
2. 教学方式创新：我们学校积极探索多元化教学方式，如小组合作、探究式学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教师队伍建设：我们学校高度重视教师队伍建设，通过开展培训、研讨、交流等活动，提高教师的专业素养和教学能力。
4. 课程评价改革：我们学校建立了多元化的课程评价体系，注重学生的过程性评价，关注学生的个体差异，促进学生全面发展。
三、课改实践中的困惑与对策1. 教师对课改的理解与实施程度参差不齐。
对策：加强教师培训，提高教师对课改的认识，使他们在实践中不断摸索、总结，形成适合自己的教学方法。
2. 课改过程中，部分学生难以适应新的教学模式。
对策：关注学生个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在适合自己的学习环境中成长。
3. 家校沟通不畅。
对策：加强家校合作，通过家长会、家访等形式，让家长了解学校的教育理念和教学方法，共同关注学生的成长。
4. 课改资源不足。
对策：积极争取社会资源，如企业、社区等，为学校提供丰富的课程资源，丰富学生的课余生活。
四、结语总之，新课程改革是一项系统工程，需要我们共同努力。
在今后的工作中，我们将继续深化改革，努力提高教育教学质量，为培养更多优秀人才贡献力量。
谢谢大家！。
课改研讨会上发言稿范文
今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同探讨新课改的实施与发展。
在此，我谨代表全体教师，对此次课改研讨会表示热烈的祝贺，并对各位领导、专家的到来表示衷心的感谢。
首先，让我们回顾一下新课改的背景。
随着我国社会经济的快速发展，教育改革已成为国家战略。
新课改旨在全面提高国民素质，培养创新型人才，推进教育公平，实现教育现代化。
在这个大背景下，我们学校积极响应国家号召，全面实施新课改。
在新课改的实施过程中，我们取得了一些成绩，但也面临着诸多挑战。
以下是我对新课改的一些思考和看法。
一、新课改的核心理念新课改的核心是“以人为本”，关注学生的全面发展。
我们要尊重学生的个性，关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习潜能，培养学生的创新精神和实践能力。
二、课程改革的具体措施1.优化课程设置。
我们要根据学生的兴趣和发展需求，合理设置课程，增加选修课和实践活动，让学生有更多的选择空间。
2.改革教学方法。
我们要倡导启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3.加强师资队伍建设。
我们要提高教师的专业素养，加强教师培训，提升教师的教学水平。
4.完善评价体系。
我们要建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质，注重学生的个性化发展。
三、新课改的挑战与应对策略1.师资力量不足。
面对新课改，教师需要不断学习、更新知识，提高自身的教育教学能力。
为此，我们要加强教师培训，提高教师的综合素质。
2.课程资源匮乏。
新课改要求学校提供丰富的课程资源，以满足学生的多样化需求。
我们要积极拓展课程资源，引进优质课程，提高课程质量。
3.评价体系改革难度大。
新课改要求建立多元化的评价体系，这对学校和学生都是一个挑战。
我们要加强评价体系改革，引导教师和学生正确认识评价。
总之，新课改是一项系统工程，需要我们共同努力。
在此，我提出以下建议：1.加强领导，明确责任。
学校领导要高度重视新课改，明确各部门职责，确保新课改顺利实施。
2.加强宣传，提高认识。
学校课改交流会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加学校课改交流会，与大家共同探讨和分享学校课改的经验和成果。
在此，我谨代表全体教师，向长期以来关心和支持学校课改工作的领导和同事们表示衷心的感谢！近年来，我国教育改革不断深化，学校课改已成为教育改革的重要内容。
我校在课改工作中，紧紧围绕“以学生发展为本”的教育理念，积极探索和实践，取得了一定的成效。
下面，我就我校课改工作谈几点体会：一、提高认识，明确课改方向学校课改是一项系统工程，涉及教育教学的各个方面。
首先，我们要提高认识，充分认识到课改的重要性。
学校课改不仅是教育理念的更新，更是教育方式的变革。
我们要以学生发展为本，关注学生的个性需求，培养学生的创新精神和实践能力。
其次，我们要明确课改方向。
我校课改的方向是：以学生发展为本，深化课程改革，创新教学模式，提高教育教学质量。
二、加强课程建设，优化课程结构课程是学校教育的基础，是培养学生综合素质的重要载体。
我校在课改过程中，注重加强课程建设，优化课程结构。
1. 深化课程改革。
我们以国家课程为主体，结合学校实际，开发校本课程，形成具有学校特色的课程体系。
在课程设置上，注重学科间的融合，培养学生综合素质。
2. 优化课程结构。
我们根据学生的年龄特点和学习需求，合理调整课程比例，增加实践性课程，提高学生的动手能力和创新精神。
3. 加强课程评价。
我们建立健全课程评价体系，关注课程实施效果，不断改进课程内容和方法。
三、创新教学模式，提高教学质量教学模式是教育教学的载体，直接影响教学质量。
我校在课改过程中，积极探索创新教学模式，提高教学质量。
1. 推行“以学生为中心”的教学模式。
在教学过程中，注重发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 加强课堂教学改革。
我们以课堂教学为主阵地，优化教学设计，提高课堂教学效率。
同时，注重利用信息技术手段，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 开展教学研究。
我们鼓励教师开展教学研究，探索教育教学规律，提高教育教学水平。
课改研讨会发言稿
课改研讨会发言稿尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位老师们：大家好！我今天非常荣幸能够在这个课改研讨会上发言，与大家一同探讨教育改革的重要议题。
首先，我想分享一些我对于课改的思考和观点。
教育是国家发展的基石，而课程是教育的核心。
随着社会的快速发展和变革，传统的课程体系已经无法满足现代学生的需求。
因此，课程改革势在必行。
课程改革的目标应该是培养具有创新精神、实践能力和终身学习能力的学生。
首先，我们需要关注学生的兴趣和需求。
传统的课程往往是以知识的传授为中心，而忽视了学生的个体差异和兴趣爱好。
在课程改革中，我们应该注重培养学生的兴趣，激发他们的学习动力。
例如，可以引入项目学习和探究式学习的方法，让学生在实践中学习，培养他们的问题解决能力和创新思维。
其次，我们需要关注学生的综合素养。
传统的课程过于注重学科知识的传授，而忽视了学生的综合素养的培养。
在课程改革中，我们应该注重培养学生的思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等综合素养。
例如，可以引入跨学科的课程设计，让学生在跨学科的学习中培养综合素养。
再次，我们需要关注教师的角色和能力。
传统的课程是以教师为中心的，而忽视了学生的主体性和自主性。
在课程改革中，我们应该注重培养教师的教育理念和教育能力。
例如，可以提供教师培训和专业发展的机会，让教师了解最新的教育理论和教育方法，提高他们的教育能力。
最后，我们需要关注课程的评价和监测。
传统的课程评价主要以考试成绩为标准，而忽视了学生的全面发展。
在课程改革中，我们应该注重培养学生的综合素养和实践能力，改变传统的评价方式。
例如，可以引入多元化的评价方式，包括作品展示、实践报告、项目评估等，全面评价学生的学习成果和能力。
总之，课程改革是一项系统性的工程，需要各方的共同努力和支持。
只有通过课程改革，我们才能培养出具有创新精神、实践能力和终身学习能力的学生，为国家的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
课改经验交流发言稿(精选4篇)
课改经验交流发言稿（精选4篇）课改经验交流发言稿篇1大家好！新课程改革已经实施了多年。
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式一转变，学的方式也随之转变。
在教学实践中，围绕语文新课程改革，力求找寻新的教学模式；以下是我在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算是与大家共同探讨。
一、培养学生具有各种良好的语文学习习惯习惯是人的第二次生命。
语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。
无论是人格上的，学习方法上的，都要十分重视。
努力从多方面去积极引导，严格要求，严格训练。
教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。
所以，我每天安排一名值日生到讲台上作值日报告，既锻炼学生的口语表达能力，也锻炼学生的胆量；要求学生每天根据老师当天所给的话题写一篇小日记，帮助学生积累写作材料。
二、培养学生学习语文的兴趣在学习语文过程中，需要学生的真情和激情的投入，学生的情感，需要引导，需要熏陶，需要结合习惯养成教育来培养。
尤其需要注意的是，不要让孩子同语言文字伤了感情。
学生对语文的情，来自于趣，要让学生对语言文字有兴趣，对美好生活充满热爱和向往。
学生对语文学习有了浓厚的兴趣，就有了丰富的情感和激情。
这样，学生的求知欲有了，主动性强了，对老师的严格要求也能充分理解，并按老师的要求去做，教学效果自然好。
当然，用什么样的语言、用什么样的方法、用什么样的手段来培养学生的学习热情，对我们老师的教学艺术提出了更高的要求。
就拿写作教学来说吧，以往我总是罗列的说了一堆要求后就让学生去写，学生没兴趣也写不出来，最后常常应付的交一些抄袭来的作文给老师看。
为此我开始想办法，怎样让学生对写作感兴趣呢？通过摸索与实践，我发现：让学生在玩中去学，他们会很感兴趣，而且亲生经历了事情，他们也才有话可说，有事可写。
例如在教学保护环境这一课时，我让学生先对学校进行一个小调查：数一数学校有多少棵树？多少个垃圾桶？出现在校园里的最多的垃圾有什么？让学生在校园里去观察，去发现。
小学课改会议发言稿范文
大家好！今天，我们在这里召开小学课改会议，共同探讨和推进小学课程改革。
首先，我代表全体教师对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！近年来，我国教育改革取得了显著成果，小学课程改革作为教育改革的重要组成部分，也取得了丰硕的成果。
然而，在当前教育形势下，我们仍然面临着诸多挑战，如学生课业负担过重、教师教学方式单一、教育评价体系不完善等。
为了进一步推进小学课程改革，提高教育教学质量，今天，我想就以下几个方面谈谈自己的看法。
一、深化课程改革，提高课程质量1. 优化课程结构。
根据学生的年龄特点和发展需求，合理调整课程设置，注重培养学生的核心素养。
在课程设置上，要充分考虑学科间的融合，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 创新教学方式。
改变传统的灌输式教学，采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
3. 加强课程资源建设。
充分利用现代信息技术，开发丰富多样的课程资源，为教师提供丰富的教学素材，为学生提供广阔的学习空间。
二、加强教师队伍建设，提高教师素质1. 提高教师专业素养。
加强教师职业道德教育，培养教师热爱教育事业、关爱学生的情怀。
同时，加强教师专业知识、教学技能和科研能力的培训，提高教师的专业水平。
2. 优化教师队伍结构。
引进优秀人才，选拔优秀教师担任教学和管理工作，优化教师队伍结构，提高整体素质。
3. 建立健全教师激励机制。
完善教师考核评价体系，激发教师的积极性和创造性，为教师提供良好的工作环境和发展平台。
三、改革教育评价体系，促进学生全面发展1. 建立多元化的评价体系。
关注学生的全面发展，不仅关注学生的学业成绩，还要关注学生的思想品德、身心健康、社会实践等方面。
2. 实施过程性评价。
关注学生在学习过程中的表现，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作精神。
3. 注重学生个性化评价。
针对学生的个体差异，实施差异化教学，关注每个学生的成长，让每个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。
课改交流活动发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加课改交流活动，与大家分享我在教育教学改革中的心得体会。
首先，请允许我代表我们学校，向长期以来关心和支持我校教育改革与发展的各位领导、各位老师表示衷心的感谢！近年来，我国教育改革不断深入，课程改革已成为我国教育改革的核心内容。
作为一线教师，我们深感责任重大，使命光荣。
在此，我想就以下几个方面谈谈我的认识和体会。
一、课程改革的重要性1. 提高教育质量。
课程改革是提高教育质量的重要途径。
通过改革，可以使课程内容更加贴近学生实际，提高教学效果，培养出更多优秀人才。
2. 适应社会发展。
随着我国经济社会的发展，社会对人才的需求也在不断变化。
课程改革有助于培养适应社会发展需求的人才，为国家发展提供有力支持。
3. 促进教育公平。
课程改革有利于缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，让每个学生都能享受到优质教育资源。
二、课程改革的主要任务1. 优化课程结构。
要构建符合学生发展需求的课程体系，实现课程内容的综合化、模块化、个性化。
2. 改革教学方法。
注重启发式、探究式、合作式教学，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 加强教师队伍建设。
提高教师的教育教学水平，培养一支高素质的教师队伍。
4. 完善评价体系。
建立多元化、全面的评价体系，关注学生的全面发展。
三、课程改革的实施策略1. 加强课程建设。
结合学校实际情况，制定科学合理的课程方案，确保课程内容与教学目标的有机结合。
2. 深化教学改革。
以学生为中心，改革教学方法，提高课堂教学质量。
3. 创新教学模式。
利用信息技术，开展线上线下相结合的教学活动，拓宽学生视野。
4. 提高教师素质。
加强教师培训，提高教师的教育教学能力，促进教师专业发展。
5. 完善评价机制。
建立科学合理的评价体系，关注学生的综合素质评价。
四、我的实践体会1. 转变教育观念。
课程改革要求教师转变教育观念，关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 深入研究教材。
教师要深入研究教材，挖掘教材内涵，使教学内容更加丰富、生动。
2024年课改发言稿(7篇)
2024年课改发言稿(7篇)目录第1篇语文课改交流发言稿第2篇课改学员代表在结业式上的发言稿范文第3篇小学课改会议发言稿第4篇课改研讨会汇报发言稿第5篇课改学员代表在结业式上发言稿范文第6篇高中新课改成果新闻发布会上的发言稿第7篇教师课改论坛发言稿语文课改交流发言稿本学期，校长主张要还老师们以话语权，开展了一些活动，强调最多的是周周测和课改经验交流。
今天我第一个分享课改经验，心里很忐忑。
说实话，这半年来，我很大一部分精力都用于熟悉教导处的工作上了。
以前真不知道会有这么多杂事，很多事是我第一次接触，有时候连问谁，问什么都不知道，还好有库老师，有康老师，凌坡海平张老师等给予我很多的安慰和切实的帮助，使很多工作得以圆满完成。
本学期进行工作调整时，校长说了一句话，让我很感动：他说，不要为了工作失去了工作的快乐。
是的：我的快乐在课堂，在搭建平台，看同学们老师们在舞台上尽情的舒展心灵，绽放魅力，愉悦身心。
我的现代文阅读课理念：授人以渔，让思维的碰撞产生智慧的火花做法：阅读'三步走'一读：读题目，读内容，读主旨（记叙文、议论文、说明文侧重点各不同）二读：审题做题。
步骤：读题干——分析答题点，分值——从文中找答案做题三读：审答案流程：1、学生限时做题，在文中标出一读的内容，如果题干没有分值请设计分值。
2、教师批阅—学生四人小组讨论答案—小组成员质疑—分享心得—纠错—分享答案—写出做题心得2、组长带领小组成员通答案—小组内解决疑难——质疑—以招标形式小组代表讲题—其他小组质疑—整理答案—写出心得3、从写法借鉴的角度分析文章内容：写了什么主旨：为什么写写法：怎样写（考题：详略，选材）4、读背自己喜欢的句段篇，一词一句一段我的古诗文复习课理念：以题引领，重点把握做法：复习'三步走'一、出题背诵二、讲解文章知识结构及重要知识点三、背默流程：一、基础知识过关1、把文学常识、释词、翻译、主旨按课文内容填空等以题的形式出现，学生对照背诵2、默写3、同桌互批，打分，签名，4、纠错5、小组长审阅，收缴6、教师审阅，再次纠错7、小组长提问默写错题，并批改二、梳理知识点1、师生共同梳理知识点2、做资料上有关试题3、组长带领通答案4、教师重点批改讲解讲易错点，开放性试题5、学生再次做，并展示答案6、背诵默写我的作文指导课理念：我手写我心，真人真事真感情做法：写作三步走一、写二、批三、改流程：师生共同分析题目—限时作文—组内看3批1改1（共同把其中最优秀的改成满分作文）—教师点评—展示评比—再次修改作文我理想的语文课1、阅读经典2、积累3、活动4、学生上课5、学生出试卷你可以把马牵到河边，但你却无法迫使它饮水（兴趣最重要）当学生对学习产生兴趣时，应该及时的引导他们培养良好的学习习惯，而不是凑热闹性质的三分热度。
小学课改交流会校长发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行小学课改交流会，共同探讨如何更好地推进小学课程改革，提高教育教学质量。
首先，我谨代表学校对各位领导和家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！近年来，我国教育改革取得了举世瞩目的成就，小学教育作为基础教育的重要组成部分，肩负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。
为了适应时代发展和社会需求，我国教育部对小学课程进行了全面改革。
我校积极响应国家号召，紧紧围绕课程改革目标，努力探索和实践，取得了显著成效。
在此，我向各位领导、老师和家长汇报我校在课改方面的一些做法和体会。
一、深化课程改革，构建科学合理的课程体系1. 优化课程结构。
我们以国家课程为基础，结合学校实际情况，开设了丰富多彩的校本课程。
在课程设置上，我们注重培养学生的综合素质，力求让每个学生在全面发展的基础上，发挥自己的特长。
2. 丰富课程内容。
我们以学生发展为本，将社会主义核心价值观融入课程，加强学科间的融合，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 创新教学方法。
我们积极探索多种教学方法，如探究式学习、合作学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
二、加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平1. 强化教师培训。
我们定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 建立教师评价体系。
我们以教师职业道德、教育教学水平、班级管理等方面为评价标准，对教师进行综合评价，激发教师的工作积极性。
3. 营造良好的教师成长环境。
我们关心教师的生活，为教师提供良好的工作条件和待遇，让教师在工作中感受到关爱和支持。
三、家校合作，形成教育合力1. 举办家长学校。
我们定期举办家长学校，邀请专家为家长讲解教育知识，提高家长的教育理念和方法。
2. 加强家校沟通。
我们建立家校联系制度，定期召开家长会，及时了解学生在家表现，共同促进学生全面发展。
3. 共同开展活动。
我们鼓励家长参与学校组织的各类活动，增进家校感情，形成教育合力。
课改经验交流发言稿范文（精选6篇）
课改经验交流发言稿范文（精选6篇）课改经验交流发言稿范文（精选6篇）随着社会一步步向前发展，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
那么你有了解过发言稿吗？下面是小编帮大家整理的课改经验交流发言稿范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课改经验交流发言稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天能够参加这次新课改经验交流会，能够与大家一起分享新课改的成果，交流新课改的经验，我感到特别荣幸。
在县教育局和学校领导的大力支持下，我们结合自己班的实际，进行了大胆的课堂改革。
经过一段时间的尝试，我们都有了很大的收获，大家都知道，课堂改革最大的亮点就是小组合作探究学习。
下面我就结合自己实施课改以来，小组建设，小组合作探究学习，以及小组合作探究学习的优缺点这三方面的情况说说我的做法和几点体会。
不当之处还望各位领导和老师多多批评指正。
一、小组建设我们班有24名学生，以4人为一小组，我按照学生们的性别差异，性格特点，习惯爱好和学习成绩，将全班学生合理搭配，组成6个学习小组，我采取民主选举制度，每组选出一名小组长，一名纪律管理员，一名卫生管理员，和一名记分员。
做到了人人有事干，事事有人管，在公平的基础上各负其责，每件事都能找到负责的同学，让孩子们带着责任感和使命感去管理自己的小组，尤其是小组长的选择，我觉得每个小组的小组长一定要选择那种学习认真，自觉性比较高的同学，让他们在组内正真起到带头作用，小组长是一个小组的核心，一个做事认真负责的小组长能带领这个小组积极向上。
我们班现在每天早晨检查课文背诵，检查作业质量都是由小组长来完成，课间由小组长提醒组员下一节上什么课，如果是语文课，组长就带领组员考生词或预习要学的课文。
俗话说没有竞争就没有进步，小组建设还应该建立合理的评价机制，学生日常管理的每一个环节都应该以小组为单位进行评价，让学生明白，只有自己的团队整体优秀了，自己才是优秀的，以此来强化团队意识，督促学生在小组内互相帮组，我的语文课，每个学生每节课的表现都是由各组记分员给加分，我也设计好了记录表和评分标准，每两周对分数高的小组奖励一次，每个月对优秀组长和优秀组员奖励一次，通过这些措施，现在各小组形成了你追我赶的竞争氛围。
课改经验交流研讨会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我们在课改过程中的经验和心得。
近年来，我国基础教育改革取得了显著成果，新课改的实施更是为我国教育事业发展注入了新的活力。
下面，我就我们学校在课改过程中的几点经验与大家进行交流。
一、明确课改目标，把握改革方向新课改的核心目标是提高学生的综合素质，培养创新精神和实践能力。
为了实现这一目标，我们学校在课改过程中明确了以下几项改革方向：1. 突出学生的主体地位，关注学生个性发展。
我们鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和创新精神。
2. 改革课程设置，实现课程多样化。
我们根据学生的兴趣爱好和实际需求，开设了丰富多彩的课程，满足学生个性化发展的需求。
3. 改革教学方法，提高课堂教学效率。
我们倡导启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
4. 加强师资队伍建设，提高教师素质。
我们注重教师的继续教育和专业发展，提升教师的教育教学水平。
二、创新课程设置，实现课程多样化1. 开设选修课程，满足学生个性化需求。
我们根据学生的兴趣爱好和特长，开设了多种选修课程，如科技创新、艺术特长、体育竞技等，让学生在课余时间拓展自己的兴趣爱好。
2. 开发校本课程，培养学生的实践能力。
我们结合学校实际情况，开发了一系列校本课程，如社会实践、志愿服务、科技创新等，让学生在实践中锻炼自己的能力。
3. 加强课程整合，提高教学效果。
我们将各学科课程进行有机整合，形成跨学科的综合课程，让学生在多个领域得到全面发展。
三、改革教学方法，提高课堂教学效率1. 启发式教学。
我们鼓励教师以学生为主体，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和创新精神。
2. 探究式教学。
我们引导学生通过观察、实验、讨论等方式，主动获取知识，提高学生的实践能力和创新思维。
3. 案例教学。
我们通过案例分析，让学生在实践中掌握知识，提高学生的实际操作能力。
4. 信息技术与课堂教学融合。
我们利用多媒体技术、网络资源等，丰富课堂教学手段，提高教学效果。
课改交流发言稿
课改交流发言稿尊敬的各位老师、领导和同学们，大家下午好！我是XX学校的XXX（姓名），很荣幸能够在这个课改交流会上与大家共同探讨教育教学改革的话题。
课改交流是一个建立有效教育教学的平台，通过分享经验，相互借鉴，共同提高，达到共同成长的目的。
今天，我想就“课改如何促进学生学习兴趣和能力的提升”这一话题与大家分享一些自己的看法和经验。
首先，我想说的是，课改不仅仅是教育教学理念的更新，更是一种教育教学方法的创新。
在国家教育改革的大背景下，课改是必然的趋势，也是我们教育工作者的责任和使命。
在这个过程中，我们要敢于尝试，勇于创新，不断反思自己的教学方式和手段，积极拥抱变革，运用新的教学手段和资源，为学生提供更好的学习体验和机会。
其次，课改如何促进学生学习兴趣和能力的提升，我认为关键在于发掘和激发学生的潜能。
在长期的教学实践中，我发现，学生的学习兴趣和能力提升与教师的激发有着密切的联系。
因此，我在教学中注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动，激发他们的创造力和想象力。
此外，我还尝试引入多种教学资源和手段，比如数字化教学、多媒体教学、互动教学等，为学生提供更加多样化的学习方式和机会，从而激发他们的学习兴趣和潜能。
再次，课改如何促进学生学习兴趣和能力的提升，我认为也需要重视学生的个性化需求。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的学习观念、学习方式和学习兴趣。
因此，教师在课改的过程中，需要更加注重对学生的个性化需求，了解并尊重学生的个性，灵活运用不同的教学方式和方法，满足学生的不同学习需求，从而有效地提升学生学习兴趣和能力。
最后，课改如何促进学生学习兴趣和能力的提升，还需要强调教师的专业发展。
只有经过不断学习和提升自己的教育教学水平，教师才能更好地指导学生，促进他们学习兴趣和能力的提升。
因此，我们教师要不断学习，及时反思和改进自己的教学方法，积极参加培训和交流，不断充实自己的教育教学知识，以更好地为学生提供优质的教学服务。
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课改研讨会的发言稿
课改研讨会的发言稿
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好！我今天坐在这里发言，内心既荣幸之至，又愰恐之极。
荣幸的是面对来自全国各地的同仁，在这么大的平台上发言，受到张老师的抬爱，愰恐的是在座的各位既有我们林州乡镇语文主题学习的领路人横水完小的同仁，还有来自四面八方的在语文主题学习教学上实践经验丰富，理论水平深厚的专家，我不敢多言，惟恐末学后进，贻笑大方。
下面我就我们采桑镇中心小学在语文主题学习上的一点努力汇报如下：
上半年我镇召开课改之春推进会之后，我校积极响应教体局、中心校的号召，组织教师到二小、八小、横水学习语文主题学习教学改革先进经验，并结合我校实际，在全校推广实践，所有语文教师积极踊跃参与，收到了一定效果，现对上半年我校的课改工作的看法与做法汇报如下：
一、潜心学习，转变观念
1、阅读即核心。
张贵栓老师总结的语文主题学习“四型三读”课型，回归了语文读写的本质，加大了课堂内阅读容量，使课型简单实用，可操作性强。
正如侯华丽老师总结的语文主题学习就是阅读，阅读，再阅读，课内大量阅读，课外阅读课内化。
阅读就是一个合理猜测的过程，就是展现学生的个性阅读，个性理解。
所以阅读是语文
主题的核心。
2、以主题整合。
以教材为例，确定主题，围绕主题寻找一到多篇丛书文章进行主题综合学习，让学生在多篇的文例中掌握并运用文章的表达方法。
3、备课更精细。
教师要想实践好语文主题学习，必须精心备课，认真寻找把握文章的字词、难点、主题、表达方法，这都需要教师静下心来去发现，提炼。
4、回归语文本质。
语文主题学习，以阅读为主，运用阅读解决学生在语文上的`语感、语言的理解、正确的表达、词语的积累等百分之九十的问题，回归了语文的本质，切实提高了学生语文素养。
5、提练主题。
语文主题学习解放了学生，但给教师备课增加了压力。
要想让学生对教材、丛书有个性化的解读，教师必须有远见之能，需在备课上下功夫吃透教材与丛书，无论从词语积累，还是内容把握，情感抒发等有自己的深刻认识，做到先学生之惑而惑，后课堂之思面思，真正从早下手，灵活多变地应对课堂节奏与变化。
二、实践出真知，反思出规律
我校教师自从到名校聆听专家讲座、观摩名师课堂后，就把语文主题学习“四型三读”落实到课堂教学上，像李伯天的阅读教学、申晓楠小组学习、秦娇燕的预习展示、王红丽的点拨鼓励等都紧紧围绕了语文主题学习，这些教师先后进行了课堂教学改革实践，重点对单元整体预习课进行了尝试，我校也制定了周一定课改计划，周五进行评课研讨，交流心得的制度，在周五学校组织的课改研讨会上，所有
中青年教师都进行了热烈的分组交流讨论，总结得失，一致认为预习课分三步走：即会读，会写，会用，第一课时读文划词，第二课时理解运用，第三课时读文画句，充分发挥小组合作交流展示的作用，严格遵守“课前能解决的不放到课内，小组能解决的不放到班内，自己能解决的不放到小组内，学生不生成的教师不占拨”的课堂教学要求，各环节衔接连贯，有问题，有总结，有收获，充分让学生在阅读中感悟，在感悟中生成，在生成中释疑解惑，真正让语文教学落地，让课堂改革出彩。
三、特色教学，助力课改
我校结合语文主题学习，提出各年级要结合学生认知特点，诵读经典，背诵美文的要求，做到“班班有特色，人人有亮点”。
一年级以《三字经》为主，二年级以唐诗为主，三年级以成语背诵为主，四年级以宋词为主，五年级以对联为主，六年级以名着阅读为主，开展适合本年级的语文特色背诵积累课程，结合晨读、周三的特色课堂、书香班级评比等，使班级特色教学助力语文主题学习，加大了学生的语文知识积累，丰富了学生的语文知识，提高了学生的阅读能力，培养了学生的阅读兴趣，真正使语文教学回本溯源，体现了语文主题学习质从量出，厚积极薄发的理念。
四、理清思路，实践出真知
我校在课改前期初探的基础上，将严格按照中心校课堂改革工作方案的安排布署，做好以下几方面工作：
1、加大教师的学习力度。
认真学习语文新课标，钻研教材及主
题丛书，探讨语文主题教学新理念，在语文教学的认识上发生根本性改变。
2、坚持走出去，请进来的思路，指导课堂改革。
我校计划邀请请专家、名师到我校讲座、做课，与教师面对面交流，结对帮扶，培养几名课改先进教师。
3、以点带面，全面推进。
我校成立课改攻关小组，建立实验班级，树立榜样，带动教师实践课改。
4、开展听评课活动，按照学习——实践——总结——实践——成品课型的步骤，逐步总结出低、中、高三个学段语文主题教学“四型三读”整体方案，在全校进行推广实践。
5、人人上好观摩课、达标课，过关课，以三课引领教师在课改中前进。
6、通过不断实践，备课、听课，磨课，争取推出三到五名课改名师，为我镇课改工作锦上添花。
总之，以上是我校上半年的工作总结及未来的工作计划，虽然在单元整体预习课上有了一定的尝试与认识，但我们还距离中心校的要求及与名校的差距还很远，我们本学期全体语文老师一定会本着“横向比贡献，纵向比发展”的理念，上下一心，锐意进取，在中心校的正确领导下，不断实践并研讨其他课型的操作流程，让语文主题学习“四型三读”课堂改革在我校生根、发芽、开花、结果，做好全镇小学课改的排头兵。