2018年九年级物理上册12.5机械效率课时作业2新版苏科版

机械效率课时作业

[第十一章五、机械效率第2课时机械效率的测量]

一、选择题

1．用如图5－K－10所示装置提升同一重物，若每个滑轮重相同，不计摩擦，则机械效率最高的装置是( )

图5－K－10

2．小聪测量了如图5－K－11所示的滑轮组的机械效率，他先后进行了两次实验，将钩码分别匀速竖直提升h1和h2的高度(h1＞h2)．对两次实验中一些物理量进行比较，正确的是(其中s为绳子自由端通过的距离，H为动滑轮上升的高度)( )

图5－K－11

A．s1＝s2B．H1＝H2

C．η1＝η2D．W有用1＝W有用2

3．2019·通辽某实验小组分别用如图5－K－12所示的甲、乙两个滑轮组(每个滑轮重相同)匀速提起相同的重物，所用的拉力分别为F1和F2，机械效率分别为η1和η2，不计绳重及摩擦，下列说法正确的是( )

A．F1＞F2，η1＝η2B．F1＜F2，η1＝η2

C．F1＜F2，η1＞η2D．F1＞F2，η1＜η2

图5－K－12

4．2019·恩施州如图5－K－13所示，滑轮组相同，钩码相同，甲挂一个钩码，乙挂两个钩码，用滑轮组将钩码提升相同的高度(不计绳子与滑轮间的摩擦和绳重)，下列说法正确的是( )

图5－K－13

A．乙滑轮组所做的总功是甲滑轮组所做总功的两倍

B．乙滑轮组所做的有用功是甲滑轮组所做有用功的两倍

C．甲滑轮组的机械效率高于乙滑轮组的机械效率

D．提升钩码的过程中，乙滑轮组拉力的功率大些

5．甲、乙两个滑轮组如图5－K－14所示，其中的每一个滑轮都相同，用它们分别将重

物G1、G2提高相同的高度，不计滑轮组的摩擦，下列说法中正确的是链接例4方法指导( )

图5－K－14

A．若G1＝G2，拉力做的额外功相同

B．若G1＝G2，拉力做的总功相同

C．若G1＝G2，甲的机械效率大于乙的机械效率

D．用甲、乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变

二、填空题

6．工人用如图5－K－15所示的滑轮组将一重为400 N的物体匀速提起，若滑轮组的机械效率为80%，忽略一切摩擦及绳的伸长，则拉力的大小是________N，动滑轮总重______N；若使用该滑轮组提升600 N的重物，其机械效率将______(选填“变大”“变小”或“不变”)．

图5－K－15

7．[2019·苏州] 如图5－K－16所示，用同一滑轮按甲、乙两种方式匀速提升同一物体，物体重100 N，滑轮重25 N，绳重和摩擦不计，图甲中F甲＝________N，图乙装置的机械效率η乙＝________，若图乙中再加挂一物体，机械效率将________．

图5－K－16

8．如图5－K－17所示，用甲、乙两种方法提起相同的物体，则：

(1)使用图________所示的方法省力，机械效率高的是图________所示的方法．

(2)提高机械效率的方法有：①________________，②________________．

图5－K－17

9．用如图5－K－18甲所示的滑轮组运送货物上楼，每件货物重100 N，每次运送数量不定，由图乙可知滑轮组的机械效率随货物重力的增加而________(选填“增大”或“减小”)．若不计绳重和摩擦，动滑轮重为________N．若某次拉力F是300 N，则此时运送了________件货物．

图5－K－18

三、实验探究题

10．2019·齐齐哈尔某小组在“测量滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图5－K－19所示.链接例3实验点拨

图5－K－19

(1)实验中应沿竖直方向________缓慢拉动弹簧测力计．

(2)小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法________(选填“正确”或“不正确”)，因为他没有考虑到________对滑轮组机械效率的影响．

(3)用图丁装置进行实验，得出表中第4次实验数据，请将表中的两个数据填写完整．

(4)通过比较________两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与承重绳子的段数无关．(填实验次数的序号)

(5)通过比较________两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高．(填实验次数的序号)

(6)通过比较3、4两次实验数据可得出结论__________________________________________．

11．小华同学对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想：斜面的机械效率跟：链接例4方法指导

A．斜面的倾斜程度有关；

B．斜面的粗糙程度有关；

C．斜面的长度有关；

D．物体的重力有关．

他为了证实其中的部分猜想是否正确，自己设计了如图5－K－20所示的装置，并将实验记录在下面表格中(小华拉着物体在斜面上每次做的都是匀速直线运动)：

图5－K－20

(1)在第2次实验中，拉力做的总功是______J ，斜面的机械效率是________%. (2)通过对比实验1、2、3的数据，可验证猜想________(填写字母)．

(3)通过对比实验2、4或3、5的数据，可以得出的探究结论是：当斜面的粗糙程度一定时，斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率越________．

(4)若要验证猜想D ，应控制斜面的倾斜程度和____________不改变．

(5)实验还发现，斜面材料相同时，斜面的倾角越小，越________(选填“省力”或“费力”)．

【课时作业】B 1．A

2．C [解析]使用同一滑轮组提升重物，n 值一定，由s ＝nh 可知，在h 1＞h 2时，s 1＞s 2，故A 错误；使用滑轮组提升重物，动滑轮与重物上升高度相同，由于h 1＞h 2时，H 1＞H 2，故B 错误；由η＝W 有用W 总＝W 有用W 有用＋W 额外＝Gh Gh ＋G 动h ＝G

G ＋G 动可知，只改变物体被提升的高度，机械

效率不变，故C 正确；由W 有用＝Gh 可知，物重G 一定，h 1＞h 2，W 有用1＞W 有用2，故D 错误．

3．A [解析]不计绳重及摩擦，则拉力F ＝1

n (G ＋G 动)，由图可知n 1＝2，n 2＝3，则绳子

受的拉力：F 1＝12(G ＋G 动)，F 2＝1

3

(G ＋G 动)，由于滑轮重和物重相同，故F 1＞F 2；

动滑轮重相同，提升的物体重相同，

则由η＝W 有用W 总＝G

G ＋G 动

可知，滑轮组的机械效率相同，即η1＝η2.