七年级政治 思想品德 上册 第2单元 第5课 交友的智慧
初中道德与法治人教部编版七年级上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧(l)
【教学目标】1．知识目标：知道网络的积极作用和消极作用，懂得网上交友需要理性。
2．能力目标：辩证地看待网上交友与现实交往的关系，提高安全防范意识和规则意识，增强辨别是非的能力和自我保护的能力。
3．情感态度价值观目标：树立自我保护意识，形成正确的网络交往观念和习惯。
【教学重点】网上交友。
【教学难点】网上交友要有一定的自我保护意识。
典案一教学设计【教学过程】一、导入新课[教师呈现PPT内容，导入新课]播放歌曲——《我的朋友圈》歌词：早上一睁眼/打开朋友圈/批文阅章忙/如皇帝一般/使劲刷刷刷/拼命赞赞赞童及青少年的上网需求、行为特征2．家长对孩子互联网接触的了解和担忧3．家长对孩子上网行为的了解和管理的要求学生阅读、感悟材料，在小组中分享自己网上交往的感受和经历。
思考：两则材料各说明了什么？互联网的出现给我们带来了哪些影响？然后讨论交流达成共识。
教师小结：可以说，同学们都生活在互联网信息时代，都深受互联网的影响。
我们都渴望与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，而互联网的出现和发展，极大地方便了人们的交往，给我们提供了一个交往平台。
互联网好像无所不能，在这个平台上，我们可以书写自己的交往故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……在这个平台上，我们搜集资料、查找信息、浏览新闻、电子阅读、轻松办公、求医问药……在这个平台上，我们自由宣泄、缓解压力、积极交往……多媒体呈现结论：(1)互联网为我们提供了一个交往平台。
(2)互联网极大地方便了人们的生活。
(3)互联网拓展了人际交往圈。
活动二：探究与分享——虚拟的网上交友能满足真实的情感需要吗(多媒体呈现材料)材料一官方微博“平安常州”发布：“有一天，我上着QQ、逛着淘宝、摇着微信，突然就有人发信息给我——说我中奖了，先要上税；孩子出车祸了，要交医药费……记住！要你转账都是忽悠。
”材料二2023年1月13日，中国教育新闻网——中国教育报发布的中学生网络生活调查显示：网友对青少年学生的影响正在扩大。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧知识点总结 新人教版
第五课交友的智慧【中考考纲】考点21．学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
【思维导图】让友谊之树常青建立友谊——建立友谊的方法呵护友谊——呵护友谊的方法网上交友——网络交往的特点交友的智慧网上交往新时空慎重结交网友慎重结交网友的原因慎重结交网友的方法网络交往的利与弊？【知识整合】一、让友谊之树常青1.建立友谊（1）如何建立友谊？①建立友谊，需要开放自己。
建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
②建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
（2）有助于建立友谊的方法有哪些？①面带微笑。
微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。
谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。
②记住对方的名字。
准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。
③真诚夸赞。
想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。
真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。
④寻找共同之处。
找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。
找到共同点并不难，如都热爱某支球队，去过同一个地方，等等。
⑤做一个耐心的倾听者。
鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。
⑥要保持好奇。
他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机会了解对方。
2.呵护友谊（1）如何呵护友谊？①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。
每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
第五课 第一课时 交友的智慧(七年级上册道德与法治课件)
第二单元 友谊的天空
第五课 交友的智慧 第一课时 让友谊之树常青
目录
01 课程标准 02 思维导图 03 课前预习 04 难点详解 05 课堂练习
课程标准 课程标准依据： 二、1.2 了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成 人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。 二、1.5学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊， 正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。 二、2.5知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待 人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自 傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。
具体课程目标：
知道平等、尊重、真诚等是交友的原则，学会与同学、朋友交往的 方法技巧以及应坚持的原则。学会与同学、朋友正确交往与沟通， 提高与同学、朋友交往的能力，初步树立正确的友谊观，学会和同 学、朋友建立发展真正的友谊。
思维导图
课前预习 一、建立友谊
1.怎样建立友谊？ （1）建立友谊，需要__开__放__自__己___。建立友谊的过程中，会有惊 喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉， _主__动__表__达__，朋友才不会彼此错过。 （2）建立友谊，需要___持_续__的__行__动_____。在行动前要有__恰__当___ 的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不 成功，别气馁，只要__真__诚__待_人____，我们就有机会找到朋友。
2.观察右边漫画《宅童》。你最想对“宅童”说（ A ） ①封闭自己，脱离现实世界，会使自己陷入孤立 ②这种把自己 “宅”起来的做法，会使自己的人际关系萎缩 ③应保持积极开放 的心态，接触更多的人，让友谊之树枝繁叶茂 ④在虚拟世界中获 得成就感也能形成良好的性格，人生才更精彩 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
部编道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第1课时 让友谊之树常青》教学设计
部编道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第1课时让友谊之树常青》教学设计一. 教材分析《部编道德与法治七年级上册》第二单元第五课《交友的智慧第1课时让友谊之树常青》教材，主要围绕友谊的重要性、建立友谊的方法和维护友谊的技巧等方面展开。
本课时内容旨在让学生认识友谊的价值，学会建立和维护友谊，培养良好的社交能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始注重与同伴的关系，对友谊有着强烈的需求。
但他们往往缺乏交友的技巧，对于如何建立和维护友谊存在困惑。
因此，本节课需要引导学生正确理解友谊，掌握交友的方法和技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解友谊的重要性，学会建立和维护友谊的方法。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作能力和分析问题能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊，积极交往的态度。
四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立和维护友谊的方法。
2.难点：如何运用这些方法建立和维护自己的友谊。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，更好地理解友谊的重要性。
2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和独立思考能力。
3.案例分析法：分析典型案例，引导学生掌握交友的方法和技巧。
六. 教学准备1.教学PPT：制作涵盖友谊的重要性、建立友谊的方法和维护友谊的技巧等方面的PPT。
2.案例材料：准备一些关于友谊的案例，用于分析讨论。
3.小组讨论表格：制作用于记录小组讨论成果的表格。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关于友谊的图片，引导学生思考：什么是友谊？友谊对我们有什么重要性？2.呈现（10分钟）通过PPT呈现友谊的重要性，以及建立和维护友谊的方法和技巧。
让学生初步了解本节课的内容。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，每组提供一个关于友谊的案例，让学生运用所学的方法和技巧，分析如何建立和维护友谊。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己小组的分析成果，其他小组成员进行评价，教师进行点评，巩固所学知识和技巧。
部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第二框网上交友新时空》说课稿
部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第二框网上交友新时空》说课稿一. 教材分析《交友的智慧》是部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课的一框题，主要介绍了网上交友的新时空。
本课的内容主要包括：网络交往的特点、网络交往的利与弊、如何正确进行网上交友。
通过本课的学习，让学生了解网络交往的特点，认识到网络交往的重要性，学会正确使用网络，合理安排自己的学习和生活。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的网络使用经验，对网络交往有了一定的了解。
但学生在网络交往中往往存在一些问题，如沉迷于网络、交友不慎等。
因此，在教学过程中，要结合学生的实际情况，引导学生正确认识网络交往，学会理性交友。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解网络交往的特点，认识网络交往的利与弊，学会正确进行网上交友。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生正确的网络观念，增强自我保护意识，形成良好的交友习惯。
四. 说教学重难点1.重点：网络交往的特点，网络交往的利与弊，正确进行网上交友的方法。
2.难点：如何引导学生正确认识网络交往，自觉抵制网络不良信息，合理安排学习和生活。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析、讨论交流等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、纸质教材等教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络交往的图片，引导学生思考网络交往的特点，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解网络交往的特点，思考网络交往的利与弊。
3.合作探究：分组讨论，引导学生交流自己的网络交往经历，分享网络交往的利与弊。
4.案例分析：分析典型的网络交友案例，引导学生正确认识网络交往，自觉抵制网络不良信息。
5.讨论交流：学生就如何正确进行网上交友展开讨论，分享自己的观点和经验。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，明确正确进行网上交友的方法和原则。
2024年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教案新人教版
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：增强信息素养，学会在网络环境中正确辨别信息真伪，保护个人隐私，培养安全意识；提升交往素养，掌握网络交友的正确方法，理解友谊的真正含义，建立健康的人际关系；加强法治意识，理解网络行为规范，遵循法律法规，自觉维护网络空间秩序。通过本节课的学习，使学生能够结合课本知识，将道德与法治原则应用于网络交友实践，促进其社会责任感和自我保护能力的提升。
-不要轻信对方的甜言蜜语，要保持理性。
-利用搜索引擎了解对方的背景资料。
3.网上交友应注意的问题
-保护个人隐私，不随意透露家庭住址、联系方式等敏感信息。
-保持警惕，对可疑信息进行谨慎核实。
-约会见面选择公共场所，并告知亲朋好友。
-遵守法律法规，不参与违法活动。
-学会拒绝，不违背自己的原则。4.建Fra bibliotek健康网络交友习惯
-针对课堂表现：教师应给予积极肯定，鼓励学生继续保持学习热情和合作精神，提高课堂参与度。
-针对小组讨论成果展示：教师应点评各小组的优点和不足，提出改进建议，促进学生实践能力的提升。
-针对随堂测试：教师应关注测试成绩较差的学生，分析原因，给予个别辅导，帮助其巩固知识点。
-针对课后作业：教师应认真批改，及时给予反馈，引导学生深入思考，提高写作能力。
-保持真诚、尊重他人，不传播谣言和不良信息。
-积极参与网络社交活动，拓展人际关系。
-学会自我保护，提高网络安全意识。
-合理安排时间，避免沉迷网络交友。
5.网络道德与法治原则
-尊重他人隐私，不侵犯他人权益。
-遵守网络道德规范，传播正能量。
-遵循法律法规，自觉维护网络秩序。
6.案例分析与防范措施
-分析网络诈骗案例，了解犯罪分子的手段和特点。
人教版七年级上册道德与法治2单元5课《交友的智慧》教案
第五课交友的智慧第一框让友谊之树常青1．知识目标：知道平等、尊重、真诚等是交友的品德；学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则。
2．能力目标：学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
3．情感态度与价值观目标：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。
知道如何使友谊之树常青。
掌握理解和宽容他人时要讲原则。
1．教法：情节设置，引导讲解。
2．学法：自学、合作探究。
(一)创设情境导入新课播放周华健的歌曲《朋友》，导入课题。
教师：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是精神世界宝贵的财富。
我们播种了友情，更希望我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。
让我们进入今天的学习——《让友谊之树常青》。
(二)自主预习梳理新知1．建立友谊，需要__开放自己__；需要__持续的行动__。
2．只要__真诚__待人，我们就有机会找到朋友。
3．呵护友谊，需要__用心去关怀对方__；需要学会__尊重__对方；需要__学会正确处理冲突__；需要学会正确对待交友中受到的伤害。
4．我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人__和睦相处__，对所有人__以诚相待__。
(三)合作探究生成能力探究一建立友谊(一)开放自己活动一：运用你的经验(教材P49)思考：1．你们是如何成为朋友的？2．你的回答是________________________________________________________________________学生：讨论交流。
教师总结：建立友谊，需要开放自己。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
(二)持续行动活动二：探究与分享(教材P50)思考：1．交朋友，任何时候都需要主动吗？2．交朋友，怎样做才算是主动？3．我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？4．小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？学生：讨论、交流、展示。
教师总结：建立友谊，需要持续的行动。
部编人教版道德与法治七上第二单元-第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计
部编人教版道德与法治七上第二单元-第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计一. 教材分析《交友的智慧——让友谊之树常青》是人教版道德与法治七上第二单元第五课的一节重要课程。
本节课的主要内容是让学生掌握交往的艺术，学会与人交往的基本技巧，培养良好的人际关系，进而建立和谐友谊。
教材通过理论联系实际，引导学生认识交往的重要性，学会倾听、尊重、理解、包容、关心、支持等交往技巧，使学生在日常生活中能够更好地与人相处，建立和维护良好的友谊关系。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春发育期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界和人际关系。
这个阶段的学生渴望交友，但又往往因为缺乏交往技巧而导致人际关系紧张。
他们在交友过程中会遇到诸如沟通不畅、误解、冲突等问题，因此，本节课对于他们来说具有很强的现实意义。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握交往的基本技巧，如倾听、尊重、理解、包容、关心、支持等。
2.能力目标：培养学生与人交往的能力，使他们在日常生活中能够更好地与人相处，建立和维护良好的友谊关系。
3.情感目标：引导学生树立正确的交友观念，珍惜友谊，努力让友谊之树常青。
四. 教学重难点1.重点：交往的基本技巧。
2.难点：如何将这些技巧运用到实际生活中，建立和维护良好的友谊关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会交往技巧。
2.案例分析法：分析典型病例，引导学生从中汲取经验教训。
3.小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流，提高表达能力。
4.情感教育法：以情感人，激发学生的情感共鸣，培养正确的交友观念。
六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治七上第二单元第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字、动画等。
3.视频：准备一些与课程内容相关的视频材料，以便于学生更好地理解。
4.小组讨论题：提前为学生准备一些讨论题目，以便于课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于友谊的图片，如朋友聚会、互相帮助等，引发学生对友谊的思考。
部编版七年级道德与法治上册第5课 交友的智慧教学课件(两课时 )
交友的智慧
第二课时
一、教学导入
情感的表达与宣泄是青少年上网交友 的一个重要原因。网络的便捷使青少年更 易寻求知己，并通过上网交友来寻求互相 关心、互相理解和互相尊重，使自己内心 深处爱的需要得到满足，获得现实生活中 不易得到的情感交流、尊重和满足感。
那么，网络交往能代替现实生活中的 人际交往吗？
阅读课文后，以要点的方式归纳怎样建 立友谊，明确建立友谊需要开放自己和持续 的行动。
2.问题研讨，怎样去建立友谊。
（1）建立友谊，需要开放自己。 ①交朋友，任何时候都需要主动吗？ ②交朋友，怎样做才算是主动？ ③我采取主动，但是对方不理我，这 是不是很尴尬？ ④小强一直内向又安静，他能不能交 到朋友？
2.问题拓展
吴凡待在网上的时间越来越长。他常去 一个社区，在那个社区，他非常活跃，喜欢 挑别人的刺儿，动不动就脏话连篇，还喜欢 与版主对着干。版主提出要实名制，凡是进 来的人都要留下自己的真实资料。吴凡带头 反对，号召大家人肉搜索，把版主的真实面 目公之于众。
问题研讨： （1）吴凡在网上“脏话连篇”，你认为在网 上他就可以这样做吗？ （2）可以通过“人肉搜索”把版主的真实资
二、课堂活动
活动一：网上交友
1.阅读本目教材内容，思考网络交往的特点 和作用。
问题提示：网上交往具有虚拟、平等、 自主等特点，它超越时空限制，把天涯海 角、素不相识的人连在一起，开辟了人际 交往的新通道，让我们有更多机会结交新 的伙伴，拓展交往圈。
2.探究与分享（教材第55页上）
问题思考： （1）在与同学的交往中，吴凡是一个怎 样的人？ （2）在网上交往中，吴凡是一个怎样的 人？ （3）同样的一个人，为什么有两份不同 的“档案”？
部编道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第2课时网上交友新时空》说课稿
部编道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第2课时网上交友新时空》说课稿一. 教材分析《部编道德与法治七年级上册》第二单元第五课《交友的智慧》第2课时网上交友新时空，主要讲述了网络交友的相关知识和技巧。
本节课的重点是让学生了解网络交友的特点，掌握网络交友的正确方法和技巧，提高他们的网络安全意识。
教材通过丰富的案例，引导学生正确对待网络交友，学会在网络世界中保护自己的隐私和信息安全。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的网络基础，对网络交友有一定的了解。
但他们在网络交友过程中，容易受到网络虚拟性的影响，缺乏辨别是非的能力，容易上当受骗。
因此，在进行本节课的教学时，需要结合学生的实际，引导学生正确对待网络交友，提高他们的自我保护意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解网络交友的特点，掌握网络交友的正确方法和技巧，提高网络安全意识。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生学会在网络世界中保护自己的隐私和信息安全。
3.情感态度与价值观：引导学生正确对待网络交友，学会在现实生活中与人交往，培养良好的交友观念。
四. 说教学重难点1.重点：网络交友的特点，网络交友的正确方法和技巧。
2.难点：如何在网络交友中保护自己的隐私和信息安全，正确对待网络交友。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，让学生在分析案例的过程中，了解网络交友的特点和风险。
2.采用小组讨论法，让学生在讨论中掌握网络交友的正确方法和技巧。
3.采用自主学习法，让学生通过自学，提高网络安全意识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络交友的图片，引发学生对网络交友的思考，导入新课。
2.案例分析：展示网络交友的案例，让学生分析案例中的风险和问题，引导学生了解网络交友的特点。
3.小组讨论：让学生分组讨论，如何正确进行网络交友，掌握网络交友的正确方法和技巧。
4.自主学习：让学生自主学习教材，了解如何在网络交友中保护自己的隐私和信息安全。
5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调正确对待网络交友的重要性。
最新人教版(部编本)七年级道德与法治上册第五课《交友的智慧》优秀课件(2课时)
数人和睦相处，对所有人以诚相待。
课堂小结
让 友 谊 之 树 常 青
主动开放自己 学会建立友谊 持续的行动
用心去关怀对方 友谊的 力量 学会尊重对方 学会正确处理冲突 正确对待交友中受到的伤害
随堂演练
1.儿歌《找朋友》中唱到：“找啊 找啊 找朋友/找到一个好 朋友/笑嘻嘻 点点头/大家都是好朋友。”听到这首熟悉的歌 曲，我们又回想到童年时与好朋友的相遇、相知。我们要想 找到朋友，建立友谊，就要做到（
C
）
①敞开心扉，开放自我
②主动去认识和结交朋友
③让别人主动来找我，否则这样的人不适合做朋友 ④真诚地夸赞他人，记住他人的名字 A.①②③④ C.①②④ B.②③④ D.①③④
2.赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，重视对方。 这一名言告诉我们（
B）
A．掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情
B．友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术
学习目标
1.了解网上交往的特点及影响。 2.知道慎重结交网友的要求。 3.懂得在网络交往中学会自我保护。
新课讲解
一.网上交友
1.网上交友有什么特点？
网络具有虚拟、平等、自主等特点。
2.网络交往具有两面性？
互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却
关闭了与他人沟通的心灵之门。
你有过网上交友的经历吗？ 如果有，是怎样的感觉？
我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？
小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？
有助于建立友谊的方法 1）面带微笑 2）记住对方的名字
3）真诚夸赞
4）寻找共同之处 5）做一个耐心的倾听者 6）保持好奇心
歌曲《永远是朋友》唱道：千里难寻是朋友，朋友多
部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第一框让友谊之树常青》说课稿
部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第一框让友谊之树常青》说课稿一. 教材分析《让友谊之树常青》是人教版道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧》的第一框。
本节课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，掌握建立友谊的方法和技巧，以及如何维护和发展友谊。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的情境，引导学生思考交友的问题，培养学生的交友能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界。
同时，他们也开始意识到与他人的交往对自己的成长的重要性。
但是，由于缺乏交往经验和技巧，很多学生在交友过程中会遇到困惑和问题。
因此，本节课的内容对于他们来说非常贴近实际，具有很强的现实意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解友谊的重要性，掌握建立友谊的方法和技巧，学会维护和发展友谊。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，提高学生的交往能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱生活，积极交往，乐于助人的品质。
四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立友谊的方法和技巧，维护和发展友谊的方法。
2.难点：如何运用所学知识和技巧去实际操作，解决交友中遇到的问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组图片，让学生观察并思考图片中的人物为何能成为朋友，从而引出友谊的重要性。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解友谊的特质，分析友谊的重要性。
3.案例分析：展示几个真实的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何建立友谊、维护友谊和发展的。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己在交友过程中的经验和困惑，讨论如何运用所学知识和技巧解决这些问题。
5.总结提升：教师引导学生总结友谊的重要性，归纳建立、维护和发展友谊的方法和技巧。
人教部编道德与法治七年级上册第五课交友的智慧
人教部编道德与法治七年级上册第五课交友的智慧交友是人际交往中一项重要的技能，也是人们日常生活中不可避免的一部分。
良好的交友能力有助于我们与他人建立积极的关系，培养亲近感，并在困境中得到支持。
然而，在与未知的他人建立联系之前，我们需要了解一些交友的基本智慧。
本文将着重介绍人教部编道德与法治七年级上册第五课——交友的智慧。
1. 真诚为本交友的基础是诚实和真诚。
与他人建立真实的关系能够获得更多的信任和尊重。
不要伪装自己或制造虚假的形象，因为这样只会带来短暂而虚假的友谊。
在与他人交往时，我们应该坦诚待人，展示真实的自我。
2. 尊重他人尊重是维系友谊的重要因素。
我们应该尊重他人的观点、感受和个人空间。
不要嘲笑或贬低他人，而是要尊重他们的思想和身份。
通过尊重他人，我们能够建立长久且互惠的友谊。
3. 慎重选择朋友不是每个人都适合成为我们的朋友。
在选择朋友时，我们应该审慎考虑，并注意他们的品质和价值观是否与自己相符。
选择与我们志同道合、有共同兴趣或价值观的人，能够帮助我们建立稳固的友谊。
4. 培养共同兴趣共同兴趣是维系友谊的纽带。
通过参与共同的活动、分享相同的兴趣爱好，我们可以更有机会和朋友进行深入交流，增加互动的机会，从而加深友谊。
5. 真心付出关爱友谊需要我们的投入和关怀。
我们应该关心朋友，帮助他们面对困难，并在需要时提供支持。
真心为朋友着想，关爱他们的感受和需要，能够建立更加牢固的友谊。
6. 处理矛盾与分歧在友谊中难免会出现矛盾和分歧，这时候我们需要以成熟的方式去处理。
保持沟通，尊重对方的观点，寻求共同的解决方案。
通过有效地解决矛盾和分歧，我们可以加强友谊的稳定性和可持续性。
7. 拒绝不良影响有些人的行为会对我们的成长和价值观产生不良影响。
在选择朋友时，我们应该远离那些消极、对我们产生负面影响的人。
寻找那些能够推动我们向前发展、积极向上的人，以保持良好的友谊和个人发展。
8. 珍惜友谊友谊需要我们的维护与珍惜。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青教学设计新人教版
(1) 开展交友主题的实践活动：组织学生参加交友活动，如交友晚会、交友游戏等，让学生在实践中学会交友技巧，增强友谊。
(2) 进行交友心理测试：让学生进行交友心理测试，了解自己的交友性格和类型，从而更好地调整自己的交友策略。
(3) 撰写交友心得体会：鼓励学生撰写交友心得体会，分享自己在交友过程中的感悟和经验，提升交友智慧。
作业布置与反馈
1. 作业布置：
(1) 请学生结合教材内容，总结友谊的特质和重要性。
(2) 请学生列举几个建立和呵护友谊的方法，并结合自己的生活经历进行说明。
(3) 请学生分析一个自己经历的友谊冲突，阐述是如何解决的，并思考如何避免类似冲突的发生。
(4) 请学生针对青少年如何交友的问题，提出自己的建议和看法。
6. 青少年如何交友：针对青少年特点，指导学生如何在日常生活中建立和呵护友谊。
7. 案例分析：通过分析真实案例，让学生更好地理解和运用交友的智慧。
8. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的交友经验和感悟，培养学生的合作与交流能力。
9. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己的交友态度和行为，激发他们在日常生活中更加珍惜和努力维护友谊。
难点：
1. 理解友谊的力量：感受友谊在生活中的重要性。
2. 青少年如何处理友谊中的冲突：学会理解和尊重朋友，处理友谊中的冲突。
解决办法：
1. 利用生活案例：通过分析真实案例，让学生更好地理解和运用交友的智慧。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的交友经验和感悟，培养学生的合作与交流能力。
3. 角色扮演：让学生参与角色扮演，模拟友谊中的各种情境，提高他们处理实际问题的能力。
(4) 进行交友案例讨论：组织学生讨论一些实际的交友案例，分析其中的问题和对策，提高学生解决交友中实际问题的能力。
部编人教版七年级上册道德与法治第五课《交友的智慧》ppt课件
七年级上册（RJ）
第二单元 友谊的天空
第五课 交友的智慧 第2课时 网上交友新时空
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
“我的朋友圈 ”
亲人
同学 你的朋友圈里都有哪些人 ？
网友 你的朋友圈中有网友吗？ … … 你们是怎么认识的？
新课探究
目标导学一：网上交友
交情深厚的朋友叫挚友； 无话不谈的朋友叫密友； 经常在一起下棋的朋友叫棋友； 一起旅游的朋友叫驴友； 还有一种朋友大家一定也很熟悉了，
相知。我们要想找到朋友，建立友谊，就要做到（ ） ①敞开心扉，开放自我 ②主动去认识和结交朋友
③让别人主动来找我，否则这样的人不适合做朋友
④真诚地夸赞他人，记住他人的名字
A.①②③④
B.②③④
C.①②④
D.①③④
B 2.赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，
重视对方。这一名言告诉我们（ ） A．掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情 B．友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术 C．友谊的获得需要自己不断掩盖自身的缺点 D．友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果
从中你悟出了什么道理？
呵护友谊——学会尊重对方
Ø 每个人都是独立的个体，坦诚 相待并不意味着毫无保留，要 尊重对方，给朋友一些空间。
3.呵护友谊，需要学会正确处理冲突
既然你把我的秘密 私自告诉老师，我 们就不是朋友了。
友谊的小船 呃……
老师向我了解好朋友的事情，我是该隐瞒 还是该告诉老师呢？我该怎么办？
七年级上册（RJ）
第二单元 友谊的天空
第五课 交友的智慧 第1课时 让友谊之树常青
导入新课新课探究Fra bibliotek课堂小结
部编人教版道德与法治七上第二单元-第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》说课稿
部编人教版道德与法治七上第二单元-第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》说课稿一. 教材分析《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生正确的价值观、道德观和法治观。
部编人教版七年级上册第二单元第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》是一节关于人际交往和友谊的课程。
本节课通过案例分析、讨论探究等方式，让学生了解友谊的重要性，掌握建立和呵护友谊的方法，学会在现实生活中与他人建立健康、稳定的关系。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生很大的变化。
这个阶段的学生开始更加关注人际关系，渴望结交更多的朋友。
然而，由于缺乏交往经验和沟通能力，他们在交友过程中往往会遇到一些困惑和问题。
因此，本节课对于学生来说具有很强的现实意义和指导作用。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的重要性，掌握建立和呵护友谊的方法，学会在现实生活中与他人建立健康、稳定的关系。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊，尊重他人，善于倾听和理解他人的品质。
四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立和呵护友谊的方法。
2.难点：如何在现实生活中与他人建立健康、稳定的关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论探究、小组合作等教学方法，让学生在实践中学会交往技巧。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、讨论题等教学资源，引导学生积极参与课堂活动。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在身边的友谊故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现一组关于友谊的案例，让学生分组讨论，分析友谊的特点和重要性。
3.讨论探究：让学生结合自己的经验，探讨如何建立和呵护友谊，如何在现实生活中与他人建立健康、稳定的关系。
4.小组合作：学生分组进行角色扮演，模拟现实生活中的交往场景，学会倾听、理解他人，培养合作意识。
第五课《交友的智慧》七年级道德与法治(上)课件
第五课《交友的智慧》七年级道德与法治（上）课件一、渴望友谊的人1.人是社会性动物人是社会性动物，我们既需要社会，也需要与他人交往，同他人交往，共同分享喜怒哀乐，共同探讨问题，共同解决问题，也能得到他人的支持和帮助，给我们带来信心和勇气。
2.朋友对我们的影响交友如同衣服，穿对了自己舒服，我们的朋友会影响我们的价值观、生活习惯、行为举止，与好朋友相处，能够互相谅解和支持，彼此成长，而与不良的朋友在一起，则会失去控制力，不利于健康成长。
二、聪明的交友1.如何选择朋友（1）完善的坚定的个人理想和人生目标是选择朋友的基础。
（2）选择善良正直、乐于助人，真诚待人的朋友。
（3）建立共同的兴趣爱好，为交友提供共同话题和活动内容。
（4）防范那些以“朋友”的名义拉你做一些不规矩的事情的人。
（5）避免与品行不端、热衷于赌博、酗酒、打架斗殴，过度消费和其他一些不良行为的人跑在一起。
（6）相互间需熟知家庭、背景、性格等基本情况，如对方有偏激行为，需要远离，面对朋友的缺点，帮助他们走出困境。
2.如何处理朋友间的问题（1）坦诚沟通：不要忍受对方的不良行为或者言辞，应当在恰当的时候直接表达出来，与对方进行坦诚的沟通，共同解决问题。
（2）妥善处理矛盾：如果朋友之间存在矛盾，可以和对方当面进行沟通，也可以寻求第三方的帮助。
（3）不要掉进是非陷阱：不要听信别人的一面之辞，避免被导向错误的方向。
（4）适当的表达自我态度：适当地表达自己的态度和观点，但要注意表达的方式，不要用伤害人的方式表达自己的态度。
三、谨防虚伪友谊1.虚伪友谊的特征（1）表面过于热情：虚伪友谊通常会表现出过度的热情，显得十分“突兀”。
（2）不顾及色界：这种友谊在言词、行为上通常都较放肆，甚至涉及到一些不正常的行为。
（3）逐利抱团：虚伪友谊是建立在利益之上，以一种乱糟糟的叠子形态不择手段地互相拉拢。
2.面对虚伪友谊，我们需要：（1）警惕虚假的友谊，学会警惕他人的各种故事、夸夸其谈、油嘴滑舌、逢迎讨好，以及“气话”“低头捡针”的心态；（2）保持清醒的思维，不要轻易被表面的外表所迷惑，要看人之本质；（3）不要追求暴利，追求长久的、真诚的友谊。
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1．建立友谊需要我们怎么做？ (1)建立友谊，需要开放自己； (2)建立友谊，需要持续的行动； (3)掌握有助于建立友谊的方法。
2．有助于建立友谊的方法有哪些？
3．我们应该怎样呵护友谊？ (1)呵护友谊，需要用心去关怀对方； (2)呵护友谊，需要学会尊重对方； (3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突； (4)呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
七年级上册
第二单元 友谊的天空
第五课 交友的智慧
“说明与检测”要求 1．学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。 2．合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现 代媒介参与社会公共生活。
考点一 让友谊之树常青
考点链接 联系考点 自尊自爱、自信、文明礼貌、平等尊重、理解宽容、诚信 对应现象 失信、侮辱他人、歧视别人、起绰号
现实交往
交往持续时间 受在线时间影响
长，甚至可以朝夕相处
共同活动内容 交往形式 倾诉对象 沟通优势
网上交往 聊天、游戏 线上交往，单一 网友 不受空间、时间等因素影响
续表 现实交往 学习，聊天，玩耍等具体活动 见面交往，多样 朋友、同学、父母、老师等 沟通更深入
在一起时的放松程度 轻松、心情愉快
可能会很放松，有时也会紧张
4．处理冲突的基本策略有哪些？
延伸 1 如何正确理解宽容？ (1)宽容并不意味着事事都要做出忍让。在朋友做出辱没人格、侵犯合法权益的问题 时，我们不应该以过于宽容的态度来对待，而应该依法维护自己的合法权益。 (2)对于生活中所发生的事情，需要认真区分，正确对待。对于来自朋友的无意伤害， 在可能的情况下要讲究宽容的原则；对于来自朋友的恶意伤害，在讲究方式的前提下应 该奋起反击，必要时诉诸法律。
为什么中学生结交“网友”要小心谨慎，提高警惕？P32 (1)初中生心理和生理发育都还不够成熟，辨别是非能力较弱，自控能力不强，情绪 波动大，易冲动，极易受到网上不文明、不道德信息的影响，沉迷于网络虚拟生活或网 络游戏，影响学习和生活，甚至误入歧途，走上违法犯罪的道路； (2)大量事实证明，社会生活的复杂性远远超过我们的想象，一些不法分子一开始都 是以“网友”的身份出现的。
对自己的帮助 言语上较多，可以放松心情，缓解压力 可以无微不至，帮助更大，更现实
最需要对方的时候 不能随时出现
可以随时找到
亲密程度
不受空间影响，虚拟的亲密
受空间影响，但亲密度更高
交友投分，切磨箴规。 出自南朝梁周兴嗣《千字文》。这句经典语句的意思是交意气相投的朋友，互相切 磋，彼此规劝，共同进步。
考点二 网上交友新时空
考情批注 年份 2018 2017
2016 备用卷
题号 4 2 9 10
互联网、网民 网络世界 网红 网络乱象
考查要点
考点链接 联系考点 互联网的利与弊、绿色网络、网络成瘾、言论自由 对应现象 网上交友、网络诈骗、网络游戏沉迷、网络谣言
1．在互联网上可以做哪些有益的事情？ 我们可以在网上搜集学习资料，查找相关信息，也可以在这个虚拟的时空中交往。
易混易错知识梳理 观点辨析：网络交往有弊端，所以我们不能在网络上与他人交往。 (1)网络交往有利有弊，我们要发挥网络的利，尽量避免网络的弊。要在网络交往中 学会自我保护，认清现实交往的重要性。 (2)网络世界可以减少我们现实生活中的心理压力，但过于依赖会把我们束缚，让我 们脱离现实。 (3)网络有很多有益的方面，不能因为其弊端而全盘否定。
2．网上交往的特点有哪些？
3．网上交往的影响及注意事项有哪些？ 积极 网上交往超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交 影响 往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。网上交往可以满 (利) 足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任 消极 互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之 影响 门；网络交往存在安全隐患，容易被不法分子利用；青少年沉迷于网络交友会 (弊) 影响正常的生活、学习
网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 网上交友，我们要有一定的自我保护意识。对陌生人的邀请，不轻易接受；
对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要 注意
学会求重；
我们不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴 近的感受，为友谊奠定可靠的基础
延伸 1 如何避开网络伸出的黑手？ (1)不要把姓名、住址、电话号码等与自己身份有关的信息资料作为公开信息，随意 提供给他人或平台； (2)没有征得家长或监护人的同意，不要轻易向别人提供自己的照片； (3)警惕网络谣言，谨慎对待涉及钱物的信息。
延伸 2 网络交往与现实交往的不同点有哪些？
网上交往
延伸 2 如何看待“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负”？ 这种观点是合理的。友谊，是纯洁的、天真的、无私的。真正的友谊无须用任何东 西去换取，唯有一颗心，才能使你在朋友中发出耀眼的光芒。友谊也是相互的，当你身 处困境的时候，朋友会缓解你的忧愁，使你不再绝望。在生活中，我们不可能和所有的 人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
4．网上交往与现实交往的区别与联系是什么？ (1)网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力 和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活的真实。 (2)不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实 中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
1．据法制日报社报道，近日，重庆市合川区人民法院判决了一起因当事人在朋友圈骂人最 终赔偿对方精神损害抚慰金的案件。
据悉，柳某与皮某是微信好友。2019 年 1 月 28 日，皮某在微信朋友圈发表了对柳某的谩骂 言论，同时配有柳某的照片一张，柳某看到后将其起诉至合川法院。合川法院经审理认为，皮 某的行为已构成名誉侵权行为，应当依法承担侵权责任，责令其于判决生效后 3 日内赔偿柳某 精神损害抚慰金 1 000 元，同时在微信朋友圈中发表道歉声明(内容由法院审定)。此名誉侵权案 件引发众多网友热议。