走遍天下书为侣1PPT课件
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小学五年级上册新课标语文 走遍天下书为侣ppt课件
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4
伴侣 百音盒 一趟 编写 周游 片段
环绕 娱乐 毫不犹豫
背诵 零次 某种 感叹 品味 思考
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5
近:熟悉( 熟识 )品味( 品尝 )
欣赏( 观赏 )选择( 抉择 ) 环绕( 围绕 )忽略( 疏忽 )
周游( 环游 )毫不犹豫(毫不犹豫)
反:
熟悉( 陌生 )欣赏( 讨厌 )
忽略( 重视 )毫不犹豫( 犹豫不决)
的东西 完整版课件
14
一本你喜爱的书就是一位 朋友,也是一处你随时想 去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 一位良师 , 也是一位你可以随时向它请教的
智者
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15
朗读诗歌<<神奇的书>> 1、画一画书神奇在哪里。 2、说一说作者的表达方式。 3、谈一谈自己读后的感受。 4、背一背这首诗歌。
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6
说说作者选择一 本书陪伴自己 旅行的理由是 什么?
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7
一是作者对书有浓厚的感情, 把书视为自己的挚友和家园, 带上自己最珍爱的东西出行, 是一件快事。
二是不管看上多少遍,总能从
一本书中发现新的东西,得到
新收获,给人以不尽的精神享
受。
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8
你喜爱的书就像一个朋友,就像你的 家,也是一处你随时想去就去的故地。
这里作者采用了(比喻 )的手法,把 书比作(朋友)、(家 )、(故地 )
反复读一本书,总会有新的(发现) 新的(收获),百读而不厌,充分表 达了作者对书的(喜爱)。
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9
作者“一遍又一遍地 读那本书”的方法是 什么?她的读书方法 对你有什么启示?
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10
《走遍天下书为侣》PPT课件(共33张PPT)
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假如••••••
• 同学们,如果你独自驾舟环绕世 界旅行,并且你只能带一样东西供自 己娱乐,你会选择带哪一样呢? 有一个人很坚定地说出他的选 择,想知道他选择的是什么吗?
这节课我们就一起学习第三课。来看看他 为什么选择书作为他一路上的伴侣吧!
3、走遍天下书为侣
英国著名的儿童作家 尤安·艾肯
**作者简介**
拓展 ● 欣赏
● 好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥
尔顿 ● 读书时,我愿在每一个美好思想的面 前停留,就像在每一条真理面前停留一 样。——爱默生 ● 书籍是在时代的波涛中航行的思想之 船, 它小心翼翼地把珍贵的货物运送给 一代又 一代。——培根
拓展 ● 欣赏
1.读书苦,苦读书,教师为读书而苦,苦中有乐; 读书乐,乐读书,学生为读书而乐,其乐无穷。
旧书不厌百回读,熟读深思子自知。
书是益友——臧克家说:“读过一本好书,像交了一个益友。
这句话中把什么比作了什么?作者为什么这比?
一本你喜爱的书就是————————,也是———————。
走遍天下书为侣
环绕(围绕) 忽略(疏忽)
(作者把书当作自己的朋友,自己的家。
最后……….
第三句中的 “就是”和“随时想去就去”。
课堂 ● 问答
给这三个句子换一个说法: (1)你不会因为以前见过你的朋友就不愿 再见到他们了吧? (2)你不会因为熟悉家中的一切就弃家而 去吧? (3)连续两个有理有力的反问让你不得不 点头称是,朋友越见越亲,家越回越依赖, 每一次新的接触都让我们情感更深一层, 书难道不是这样的吗?
从三个反问句中你体会到什么了?
就是一位朋友,也是一处你随时想去就去 的故地。
课堂 ● 问答
读了这几句话,你体会到了什么?从 哪些地方体会到的?读了这三句话,你有 什么问题吗?
• 同学们,如果你独自驾舟环绕世 界旅行,并且你只能带一样东西供自 己娱乐,你会选择带哪一样呢? 有一个人很坚定地说出他的选 择,想知道他选择的是什么吗?
这节课我们就一起学习第三课。来看看他 为什么选择书作为他一路上的伴侣吧!
3、走遍天下书为侣
英国著名的儿童作家 尤安·艾肯
**作者简介**
拓展 ● 欣赏
● 好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥
尔顿 ● 读书时,我愿在每一个美好思想的面 前停留,就像在每一条真理面前停留一 样。——爱默生 ● 书籍是在时代的波涛中航行的思想之 船, 它小心翼翼地把珍贵的货物运送给 一代又 一代。——培根
拓展 ● 欣赏
1.读书苦,苦读书,教师为读书而苦,苦中有乐; 读书乐,乐读书,学生为读书而乐,其乐无穷。
旧书不厌百回读,熟读深思子自知。
书是益友——臧克家说:“读过一本好书,像交了一个益友。
这句话中把什么比作了什么?作者为什么这比?
一本你喜爱的书就是————————,也是———————。
走遍天下书为侣
环绕(围绕) 忽略(疏忽)
(作者把书当作自己的朋友,自己的家。
最后……….
第三句中的 “就是”和“随时想去就去”。
课堂 ● 问答
给这三个句子换一个说法: (1)你不会因为以前见过你的朋友就不愿 再见到他们了吧? (2)你不会因为熟悉家中的一切就弃家而 去吧? (3)连续两个有理有力的反问让你不得不 点头称是,朋友越见越亲,家越回越依赖, 每一次新的接触都让我们情感更深一层, 书难道不是这样的吗?
从三个反问句中你体会到什么了?
就是一位朋友,也是一处你随时想去就去 的故地。
课堂 ● 问答
读了这几句话,你体会到了什么?从 哪些地方体会到的?读了这三句话,你有 什么问题吗?
《03走遍天下书为侣》PPT课件
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● 我会读
检查词语
伴侣 环绕 娱乐 旅行 犹豫 背诵 放弃 忽略 某种 一趟 品味 欣赏 毫不犹豫 同船而行
多音字
(gōng )(
供
( ) ()
) ( )( ) 角 (jiǎo )( )
整体感知 说说作者选择一 本书陪伴自己 旅行的 理由是 什么?
小组讨论质疑解疑
1、作者“一遍又一遍地读那本书” 的方法是什么?她的读书方法对你 有什么启示? 2、文中体现作者读书之乐、爱书之 情的句子有哪些? 3、作者为什么说“世上没有两个人 会用同一种方式读同一本书?”
口号
旧书不厌百回读 书为伴侣乐无穷
“侣”是伴侣的意思, 表示的是最亲爱人周游世界, 书是最好的伴侣。
学习目标
1.认识4个生字,会写9个生字。 正确读写”伴侣、娱乐、毫不犹 豫、背诵、编写、某种”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课 文,背诵第七自然段。 3.感受作者对阅读的热爱,继续 开展关于阅读的综合性学习,逐 步培养阅读的习惯。
谈收获
学了本篇课文,你有什么收获?
仿写
一本你喜爱的书就是一位朋友,也 是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 也是
,
3走遍天下书为侣PPT课件
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**作者简介**
尤安·艾肯 英 国著名的儿童作家, 曾获英国《卫报》小 说奖,出生于1924年 9月4日,卒于2004年, 享年79岁。
● 我会读
伴侣 环绕 娱乐 旅行 背诵 忽略 品味 欣赏 周游世界 弃家而去 毫不犹豫 同船而行
你喜爱的书就像一个朋友, 就像你的家?
作者将书比喻为朋友和家,生 动而巧妙的说明了一本书可以常 读常新,百读不厌,表达了作者 对书的喜爱。
读书的方法
1.内容思考 2.品味欣赏 3.寻找新知
Hale Waihona Puke 4〃总结收获作者为什么会选择书陪伴自己旅行呢? 大家自由读课文,找出有关句子。
1.你总能从一本书中发现新东 西,不管你看过多少遍。 2.我愿意坐在自己的船里,一 遍又一遍地读那本书。 3.一本你喜爱的书就是一位朋 友,也是一处你随时想去就去的 故地。
1.书籍是全人类的营养品,是人类进步 的阶梯。生活里没有书籍,就好像大地 没有阳光,鸟儿没有翅膀。 2.没有人给我们智慧,我们必须自己找 到它——朋友,走进知识的海洋吧,它 会带给你内心的激荡。 3.知识是产生杰作的基础,读书是引导 聪慧的灵魂。 4.书,带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋, 领着你探索古今中外的趣事奇谈。
设问:
你会选择哪一样?一幅美丽 的图画,一本有趣的书,一盒扑 克牌,一个百音盒,还是一只口 琴… …
反问: 你不会因为以前见过你的朋 友就不愿再见到他们了吧?你 不会因为熟悉家中的一切就弃 家而去了吧?
比喻: • 你喜爱的书就像一个朋友,就像 你的家。 • 这真像与另一个人同船而行。 (这是与题目相呼应) • 一本你喜爱的书就是一位朋友, 也是一处你随时想去就去的故地。 (故:老的,旧的,原来的。)
同学们,如果你独自驾舟环 绕世界旅行,并且你只能带一样 东西供自己娱乐,你会选择带哪 一样呢?有一个人很坚定地说出 他的选择,想知道他选择的是什 么吗?这节课我们就一起学习第 三课。来看看他为什么选择书作 为他一路上的伴侣吧!
《走遍天下书为侣》PPT课文课件
![《走遍天下书为侣》PPT课文课件](https://img.taocdn.com/s3/m/a2fecb40eef9aef8941ea76e58fafab068dc445e.png)
识字识词
“读一读,写一写”
一趟
零次
背诵
编写识字识词“成语析”毫不犹豫识字识词
识字识词
“词语解释”
伴侣
解释:同在一起生活、工作或旅行的人;亦指夫妻
bàn lǚ
第二部分
课文赏析
课文赏析
“你不会以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?“
TIPS:抓住“?”读出反问的语气感受反问的语气,以更强烈地表达了作者的喜爱之情。
走遍天下书为侣
鲁教版四年级语文课件
1
识字识词ANNUAL WORK SUMMARY
2
课文赏析ANNUAL WORK SUMMARY
3
随堂测试ANNUAL WORK SUMMARY
4
拓展学习ANNUAL WORK SUMMARY
主目录
第一部分
识字识词
识字识词
“读一读,写一写”
伴侣
娱乐
百音盒
毫不犹豫
课文赏析
“你喜爱的书就像一个朋友,就像一个家。你已经见过朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你还会说:“真想不到你懂这个!”
课文赏析
课文赏析
作者对书有着深厚的感情。那么,作者是如何生动具体地表达自己的这种情感的呢?
课文赏析
这篇文章通篇都用了假设来贯穿全文,作者通过层层递进的假设,一步步表明观点说明方法。
同学们下课啦!
假设独自旅行,只能带一样东西,自己会毫不犹豫选择一本书”。毫不犹豫地回答直接显示了自己对书的情有独钟。
作者将自己读书的方式方法详尽地叙述下来,给我们以启发指导,也希望有更多的人能反复读一本书,不断体会新的收获
第三部分
随堂测试
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• (“读书百遍,其义自现”。每读一 遍书,我们都会收获与上一次不同的 体验,寻找到新的发现)
2020年10月5日
14
● 我会读
一本你喜爱的书就是一位 朋友,也是一处你随时想去 就去的故地。从某种意义上 说,它是你自己的东西,因 为世上没有两个人会用同一 种方式读同一本书。
读课文交流,体会作者情感
• 作者认为一本书可以常读常新,不管 读多少遍,他也在这样的读书过程总 结了一些方法。作者“一遍又一遍地 读那本书”的方法是什么?从哪些词 句看出“我”是“一遍又一遍”地读 呢?
2020年10月5日
10
● 我会读
所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍
地读那本书。首先我会思考,故事中的人为什么 这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会 在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味 我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它 们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽 略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西 列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他 会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船 而行。
2020年10月5日
11
● 我会读
所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍 地读那本书。首先我会思考,故事中的人为什么 这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会 在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味 我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它 们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽 略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西 列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他 会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船 而行。
卒于2004年,享年79岁。尤安·艾肯生前
出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。
每两年一次的世界儿童文学最高奖——安徒生奖,被称为“小
诺贝尔文学奖”,定在4月2日,即童话大师安徒生生日那天颁发。
在这一天,获奖作家都会发表一篇极其精彩的演说辞,他的名字将
会伴着他的声音,迅速传播到地球上的每一个国家。
尤安·艾肯在1974年的献辞里说,如果有一天,她真的独自漂流
在茫茫的大海上,身边只有一本书为伴,在这种情况下,一本书就
是一位好朋友,是一处你随时乐意去就去的熟地方。而且从某种意
义上说,它是只属于自己的东西,因为世上没有两个人用同一种方
式20去20年读10月同5日一本书。
2
● 我会读
伴侣 环绕 娱乐 旅行 犹豫 背诵 放弃 忽略
某种 赶趟儿 编故事
● 我会读
• 1.交流作者的读书方法,用上“首先……然后……最 后……”说一说
• 2.从这“一遍又一遍”的读里,你们感受到了什么呢?
• 3.他的读书方法对你有什么启示?
2020年10月5日
13
• 1.方法:内容思考――品味欣赏―― 寻找新知――总结收获――产生共鸣
• (首先,然后,最后)
• 2.他的读书方法对你有什么启示?
(总结自己的读书心得和经验,或从作者的介绍中总结 收获。)
• 8.我们平时总是更在意读书的数量,大部分书进都只 是读一遍而已,大都不求甚解。现在我们再把以前读 过的书拿出来读一读,按照作者的读书方法,看看你 有什么新的体会,及时做好记录,到本单元的综合活 动时我们一起来交流。
句子品读
• 一本你喜爱的书就是一 位朋友,也是一处你想去 就去的故地。
——表达了作者对书的喜爱。
2020年10月5日
6
● 我会读
你已经见过朋友一百次了, 可第一百零一次再见面时,你 还会说:“真想不到你懂这 个!”你每天都回家,可不管 过了多少年,你还会说:“我 怎么没注意过,灯光照着那个 角落,光线怎么那么美!”
2020年10月5日
7
• 你喜爱的书就像一个朋友,就像 你的家。
2020年10月5日
19
• 从某种意义上说,它是你自己的 东西,因为世上没有两个人会用 同一种方式读同一本书。
2020年10月5日
20
• 从某种意义上说,它是你自己的 东西,因为世上没有两个人会用 同一种方式读同一本书。
作者简介
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尤安·艾肯 英国著名的儿童作家,曾获英
国《卫报》小说奖,出生于1924年9月4日,
• 品读:作者将书喻为朋友和家,的确 是一种妙喻。朋友和家,人人皆有,
而且感情深挚,充分表达了对书喜爱。
更重要的事朋友间次次相见,家日日
都回,却不会生厌,反而有新的感觉,
新的收获。以常见的事物为喻,生动
而巧妙的说明了一本书可以常读常新, 百读不厌。
2020年10月5日
8
● 我会读
你总能从一本书中发现新 东西,不管你看过多少遍。
2020年10月5日
18
句子品读
• 一本你喜爱的书就是一位朋友,也是 一处你想去就去的故地。
“故地”,指书已读多遍,了解 并熟悉;“想去就去”,是说方便, 随心所欲,想读就读。由前面的“你 喜爱的书就像一个朋友,就像你的 家”,“这真像与另一个人同船而 行”,到现在的“就是”“也是”, 愈加表达出了作者对书浓郁的情感, 对一本书喜爱到百读不厌的程度。
独自驾舟旅行,作 者为什么选择一本书陪 伴自己?
● 我会读
这有什么关系呢?你不会 因为以前见过你的朋友就不愿 再见到他们了吧?你不会因为 熟悉家中的一切就弃家而去了 吧?你喜爱的书就像一个朋友, 就像你的家。
● 我会读
这有什么关系呢?你不会 因为以前见过你的朋友就不愿 再见到他们了吧?你不会因为 熟悉家中的一切就弃家而去了 吧?你喜爱的书就像一个朋友, 就像你的家。
• 1.书到底有怎样的魅力,使作者,自己的家。不论朋友见了 多少次面,家回了多少次,我们还是会发现新的东西,说 明一本书可以常读常新,读而不厌)
• 2.此外,你觉得作者选择书作为自己的伙伴还有什么原因 吗?
• 7.“好书不厌百回读,熟读深思子自知”。同学们, 我们平时也读了很多的书,你有什么好的读书经验, 或者听了作者的读书体会,你有什么启发?和大家读 一读。
2020年10月5日
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● 我会读
一本你喜爱的书就是一位 朋友,也是一处你随时想去 就去的故地。从某种意义上 说,它是你自己的东西,因 为世上没有两个人会用同一 种方式读同一本书。
读课文交流,体会作者情感
• 作者认为一本书可以常读常新,不管 读多少遍,他也在这样的读书过程总 结了一些方法。作者“一遍又一遍地 读那本书”的方法是什么?从哪些词 句看出“我”是“一遍又一遍”地读 呢?
2020年10月5日
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● 我会读
所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍
地读那本书。首先我会思考,故事中的人为什么 这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会 在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味 我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它 们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽 略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西 列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他 会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船 而行。
2020年10月5日
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● 我会读
所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍 地读那本书。首先我会思考,故事中的人为什么 这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会 在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味 我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它 们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽 略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西 列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他 会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船 而行。
卒于2004年,享年79岁。尤安·艾肯生前
出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。
每两年一次的世界儿童文学最高奖——安徒生奖,被称为“小
诺贝尔文学奖”,定在4月2日,即童话大师安徒生生日那天颁发。
在这一天,获奖作家都会发表一篇极其精彩的演说辞,他的名字将
会伴着他的声音,迅速传播到地球上的每一个国家。
尤安·艾肯在1974年的献辞里说,如果有一天,她真的独自漂流
在茫茫的大海上,身边只有一本书为伴,在这种情况下,一本书就
是一位好朋友,是一处你随时乐意去就去的熟地方。而且从某种意
义上说,它是只属于自己的东西,因为世上没有两个人用同一种方
式20去20年读10月同5日一本书。
2
● 我会读
伴侣 环绕 娱乐 旅行 犹豫 背诵 放弃 忽略
某种 赶趟儿 编故事
● 我会读
• 1.交流作者的读书方法,用上“首先……然后……最 后……”说一说
• 2.从这“一遍又一遍”的读里,你们感受到了什么呢?
• 3.他的读书方法对你有什么启示?
2020年10月5日
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• 1.方法:内容思考――品味欣赏―― 寻找新知――总结收获――产生共鸣
• (首先,然后,最后)
• 2.他的读书方法对你有什么启示?
(总结自己的读书心得和经验,或从作者的介绍中总结 收获。)
• 8.我们平时总是更在意读书的数量,大部分书进都只 是读一遍而已,大都不求甚解。现在我们再把以前读 过的书拿出来读一读,按照作者的读书方法,看看你 有什么新的体会,及时做好记录,到本单元的综合活 动时我们一起来交流。
句子品读
• 一本你喜爱的书就是一 位朋友,也是一处你想去 就去的故地。
——表达了作者对书的喜爱。
2020年10月5日
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● 我会读
你已经见过朋友一百次了, 可第一百零一次再见面时,你 还会说:“真想不到你懂这 个!”你每天都回家,可不管 过了多少年,你还会说:“我 怎么没注意过,灯光照着那个 角落,光线怎么那么美!”
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• 你喜爱的书就像一个朋友,就像 你的家。
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• 从某种意义上说,它是你自己的 东西,因为世上没有两个人会用 同一种方式读同一本书。
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• 从某种意义上说,它是你自己的 东西,因为世上没有两个人会用 同一种方式读同一本书。
作者简介
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尤安·艾肯 英国著名的儿童作家,曾获英
国《卫报》小说奖,出生于1924年9月4日,
• 品读:作者将书喻为朋友和家,的确 是一种妙喻。朋友和家,人人皆有,
而且感情深挚,充分表达了对书喜爱。
更重要的事朋友间次次相见,家日日
都回,却不会生厌,反而有新的感觉,
新的收获。以常见的事物为喻,生动
而巧妙的说明了一本书可以常读常新, 百读不厌。
2020年10月5日
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● 我会读
你总能从一本书中发现新 东西,不管你看过多少遍。
2020年10月5日
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句子品读
• 一本你喜爱的书就是一位朋友,也是 一处你想去就去的故地。
“故地”,指书已读多遍,了解 并熟悉;“想去就去”,是说方便, 随心所欲,想读就读。由前面的“你 喜爱的书就像一个朋友,就像你的 家”,“这真像与另一个人同船而 行”,到现在的“就是”“也是”, 愈加表达出了作者对书浓郁的情感, 对一本书喜爱到百读不厌的程度。
独自驾舟旅行,作 者为什么选择一本书陪 伴自己?
● 我会读
这有什么关系呢?你不会 因为以前见过你的朋友就不愿 再见到他们了吧?你不会因为 熟悉家中的一切就弃家而去了 吧?你喜爱的书就像一个朋友, 就像你的家。
● 我会读
这有什么关系呢?你不会 因为以前见过你的朋友就不愿 再见到他们了吧?你不会因为 熟悉家中的一切就弃家而去了 吧?你喜爱的书就像一个朋友, 就像你的家。
• 1.书到底有怎样的魅力,使作者,自己的家。不论朋友见了 多少次面,家回了多少次,我们还是会发现新的东西,说 明一本书可以常读常新,读而不厌)
• 2.此外,你觉得作者选择书作为自己的伙伴还有什么原因 吗?
• 7.“好书不厌百回读,熟读深思子自知”。同学们, 我们平时也读了很多的书,你有什么好的读书经验, 或者听了作者的读书体会,你有什么启发?和大家读 一读。