最新六年级数学《分数除法》PPT课件

第三层次：分层练习，激活思维
1、专项练习：找找单位“1”。 P36第一题。由学生独立在课本上圈出，再校对。 突出本课重难点：找准单位“1”。 2、独立完成第2、3、4题 进行本节课的基本练习，看学生的正确率，并及时纠
正学生的错误。
3、出示三个量：4公顷果园 3公顷苹果树 苹果树的 面积是果园的3 ，学生根据其中的两个量编一道应用 题，看谁编得4又对又多！
4 5
，这个儿童
千克？
（线段图）
解：设儿童体重为X千克。
水分的重量÷体重= 4
5
28÷X= 4
5
体重×4 =水分的重 量
5
X×45 =28
体重÷ 4 =水分的重量
5
28÷ 4 =35
5
28÷4×5
一条裤子的价格是75元，是一件上衣的 2 。一件上衣
多少元？
3
结束语
谢谢大家聆听！！！
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六年级数学《分数除法》 PPT课件
教材简析
本节课前学生已掌握除法的意义、计算 法则以及相应的已知一个数的几分之几 是多少,求这个数的文字题,只是还没有以 应用题的形式让学生解决, 本堂课主要通 过学生将已学习的除法的意义、计算法 则、分数乘法应用题的数量关系及解法 运用到解决新的应用题中去。
它又是学生掌握分数连除应用题、及较 复杂的分数应用题的基础。
独立解决例2
这部分教学主要是由学生将例1学到的方法运 用到例2中去，校对、交流时还是抓住单位“1” 与数量关系式。
进行例1和例2的比较，说说有何不同？
学生发现例1是部分量与总量的关系，例2是两 个量之间的关系。
由于解决例1的方法与解决例2的方法类似，学 生自主进行例2的学习水到渠成，所以这一题 可以完全让学生自己解决。教师注意反馈的情 况。
这是开放性的练习，培养学生的发散思维，也将几种 有联系的应用题联系了起来，让学生再次体会其中思 路的共性。
练习安排由浅入深，由专项到开放，培养了学生的多 种能力。
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分数除法应用题
一个儿童体重35千克，他体内所含的水分占体重的
4 5
，
他体内的水分有多少千克？35× 4 =28（千克）
5
一个儿童体内的水分有28，占体重的