西南师大版六年级语文下册《四单元 14 翻越大雪山》课件_27
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翻越大雪山__西师版小学语文六年级下册课件
（3）文中的省略号的意思是什么？展开丰富的 想象，把省略的内容补充完整。 （4）齐读第12段写景的句子，与前面写景的句子 有什么不同，你从中体会到了什么？
感情色彩不同，烘托出红军战士战胜自然，越 过雪山的喜悦心情。
四、学习第四部分课文，感受胜利的喜悦 1、齐读第13段，主要写了什么内容？
主要写了红军克服重重困难，越过大雪 山与红四方面军胜利会师的喜悦心情。
课后答案
1.红军翻越大雪山时遇到的困难：极度寒冷、空 气稀薄、呼吸困难、天气变幻莫测、地形险峻 等。他们克服困难的办法：手拿拐棍，用刺刀 挖脚窝，用木棍、绑腿救摔进雪坑的战士，互 相搀扶等。 • 2.环境描写的作用，侧面表现红军战士顽强的 意志、坚忍不拔的毅力以及英勇无畏的革命精 神。 • 选做题： • 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 • 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
• 解词： 1.高耸入云：高高地直立，直入云端。形容建筑物、 山峰等高峻挺拔。 2.白雪皑皑：洁白的积雪银光耀眼。皑皑，形容霜、 雪洁白。 3.变幻莫测：变化多端，难以揣测。 4.呼啸：发出高而长的声音。 5.迤逦：曲折；连绵。 6.险峻：文中指山势高而险。 7.踉跄：走路不稳。 8.举目远眺：抬起眼睛向远处看。
1、默读7——12段，红军面临困难是凭借怎样 顽强的意志，用毅力和互助的友爱去战胜那坚 实的冰山呢？在你深受感动的地方作上批写。 （1）“一摸他的身子，已经冰凉了”可以看 出战士江良兰在生命的最后一刻，是忍受着痛 苦折磨在风雪里前进。 （2）“指导员望着……心想……也要挪过山 去”可以感受到红军战士患难与共，唇齿相依 的深厚情谊；他们不是亲人胜似亲人；他们之 间的情谊比山高，比海深。
阅读质疑
作者不惜笔墨着力进行环境描写， 用意何在？面对险恶的环境，红军战 士怎么做的？
六年级下册语文课件-14翻越大雪山∣西师大版
西南师范大学出版社 六年级 | 下册
第四单元·第14课
翻越大雪山
西南师范大学出版社 六年级 | 下册
创设情境 导入质疑
资料宝袋 长征（1934—1936年），指中国工农红军主力从长江以南各革命根据地向陕 甘革命根据地会合的战略转移。1934年10月，中央红军主力离开中央革命根 据地开始长征。同年11月和次年4月，在鄂豫皖革命根据地的红二十五军和 川陕革命根据地的红四方面军分别离开原有根据地开始长征。1935年11月， 在湘鄂西革命根据地的红二、六军团也离开根据地开始长征。中央红军主力 突破敌人四道封锁线，强渡乌江，攻占遵义，四渡赤水，南渡乌江，抢渡金 沙江，摆脱了数十万敌军的围追堵截。之后，通过大凉山，强渡大渡河，飞 夺泸定桥，翻越夹金山，同年10月，红军第一、二、四方面军在甘肃会宁胜 利会合，结束了长征。其中红一方面军长征历时一年，转战十一个省，最远 行程约二万五千里。
学习目标
14 翻越大雪山 第一课时 课时目标： 1、学会本课生字，理解词语。 2、读课文，整体感知课文内容。
西南师范大学出版社 六年级 | 下册
初读课文 整体感知
字词乐园-读准字音
bāng
邦（硬邦邦）
chuō 戳（戳穿）
duō 哆
suō 嗦
chān 搀（搀扶）
páo 刨（刨坑）
liàng 踉
qiàng 跄
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创设情境 导入质疑
资料宝袋
红 军 翻 越 雪 山
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创设情境 导入质疑
资料宝袋
红 军 翻 越 雪 山
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创设情境 导入质疑
14 翻越大雪山
第四单元·第14课
翻越大雪山
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创设情境 导入质疑
资料宝袋 长征（1934—1936年），指中国工农红军主力从长江以南各革命根据地向陕 甘革命根据地会合的战略转移。1934年10月，中央红军主力离开中央革命根 据地开始长征。同年11月和次年4月，在鄂豫皖革命根据地的红二十五军和 川陕革命根据地的红四方面军分别离开原有根据地开始长征。1935年11月， 在湘鄂西革命根据地的红二、六军团也离开根据地开始长征。中央红军主力 突破敌人四道封锁线，强渡乌江，攻占遵义，四渡赤水，南渡乌江，抢渡金 沙江，摆脱了数十万敌军的围追堵截。之后，通过大凉山，强渡大渡河，飞 夺泸定桥，翻越夹金山，同年10月，红军第一、二、四方面军在甘肃会宁胜 利会合，结束了长征。其中红一方面军长征历时一年，转战十一个省，最远 行程约二万五千里。
学习目标
14 翻越大雪山 第一课时 课时目标： 1、学会本课生字，理解词语。 2、读课文，整体感知课文内容。
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初读课文 整体感知
字词乐园-读准字音
bāng
邦（硬邦邦）
chuō 戳（戳穿）
duō 哆
suō 嗦
chān 搀（搀扶）
páo 刨（刨坑）
liàng 踉
qiàng 跄
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创设情境 导入质疑
资料宝袋
红 军 翻 越 雪 山
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创设情境 导入质疑
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红 军 翻 越 雪 山
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创设情境 导入质疑
14 翻越大雪山
西师大版六年级下册《翻越大雪山》ppt
第11段中的省略号，省略了什 么内容？展开想象的翅膀，把 省略的内容补充完整。
自读第12段写景的句子，与 前面写景的句子有什么不同， 作者不惜笔墨着力进行环境 描写，你从中体会到了什么？
• 虽然写的都是雪山的环境，但是 前面环境描写突出的是环境的恶 劣，这样写是为了烘托红军战士 不怕困难、无所畏惧的革命精神。 • 而这里的环境描写是在红军战胜 雪山之后，所以白皑皑的雪山此 刻居然变得如此美丽，烘托出红 军战士战胜自然、越过雪山后的 喜悦心情。
志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏 的革命精神。
翻越大雪山 环境险恶-----英勇顽强
患难与共 人定胜天
《七律· 长征》中的哪些诗句与本课内容紧 密联系，把你的认识写下来。
学习提纲 1.说说红军战士在翻越大雪山时遇 到了哪些困难，他们是怎样克服 的？ 2.找出这一部分的环境描写，交流 一下这样写的作用。 3.勾画出让你感动的句子，有感情 的读一读。
困难一：极度寒冷、空气稀薄、
呼吸困难、天气变幻莫测、地形 险峻。
困难二：地形十分险峻，随时都 有生命危险
困难三：越往上爬，空气越稀薄， 人们头昏脑涨，呼吸困难。
【轻松演练】
• 1、在括号里填上合适的词语。 （ ）的风雪 （ ）的狂风 （ ）的军衣 （ ）的攀登 2、按要求写句子。 1）、人们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。 缩句： • 2）、他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我 了！” 改为转述句： 3）、那里天气变幻莫测，一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿 又是狂风暴雨。 请用“一会儿……一会儿……一会儿……”造句 • 3、读句子，联系课文体会环境描写的作用。 1）、举目一望，只见四周全是白茫茫的，到处都是雪，雪，雪。
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六年级下册语文阅读课件14.翻越大雪山 l 西师大版 (共10张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021பைடு நூலகம்14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
阅读实训： 1、朗读课文。说说你对“手术台就是阵地”这句话的理解。
1、对于白求恩大夫来说，手术台就是他为之拼搏和奉献 的地方，表现了他兢兢业业、一心为拯救伤员的精神品质。
2、找出在下列三种情况下，描写白求恩仍坚守手术台的句子。 （1）当几发炮弹落在小庙前的空地上时；
（2）当炮弹不断地在周围爆炸时；
一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片，门口的布帘烧着了。火苗向手术台扑过来， 助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给 伤员做手术，做了一个又一个。（周围环境和人物的表现形成鲜明对比。）
齐会战斗胜利结束了。这次战斗进行了三天三夜，白求恩大夫在手术台旁，连续工作了69个小时。 （一系列数字表现了人物的无私奉献精神。）
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
阅读实训： 1、朗读课文。说说你对“手术台就是阵地”这句话的理解。
1、对于白求恩大夫来说，手术台就是他为之拼搏和奉献 的地方，表现了他兢兢业业、一心为拯救伤员的精神品质。
2、找出在下列三种情况下，描写白求恩仍坚守手术台的句子。 （1）当几发炮弹落在小庙前的空地上时；
（2）当炮弹不断地在周围爆炸时；
一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片，门口的布帘烧着了。火苗向手术台扑过来， 助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给 伤员做手术，做了一个又一个。（周围环境和人物的表现形成鲜明对比。）
齐会战斗胜利结束了。这次战斗进行了三天三夜，白求恩大夫在手术台旁，连续工作了69个小时。 （一系列数字表现了人物的无私奉献精神。）
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
翻越大雪山 西师版小学语文六年级下册课件(精选)共34页PPT
翻越大雪山 西师版小学语文六年级 下册课件（精选）
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
翻越、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
谢谢你的阅读
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
翻越、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
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六年级语文下册 翻越大雪山课件 西师大版
句子解析
指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷 的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继 续向上爬去……
这里抓住“脱下”、“披在”、“背起来”、 “带着”、“爬”等动词，想象指导员背着昏迷 的战士翻越大雪山的情景，体现了红军战士互相 关心、互相帮助、同舟共济的革命深情。
《七律·长征》中的哪些诗句与本课内容紧密联系， 把你的认识写下来。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
西师大版语文六年级下册第四单元
翻越大雪山
长征，指中国工农红军主力从长 江以南各革命根据地向陕甘革命 根据地会合的战略转移。1934年 10月，中央红军主力离开中央革 命根据地开始长征。同年11月和 次年4月，在鄂豫皖革命根据地的 红二十五军和川陕革命根据地的 红四方面军分别离开原有根据地 开始长征。1935年11月，在湘鄂 西革命根据地的红二、六军团也 离开根据地开始长征。1936年6 月，第二、六军团组成第二方面 军。同年10月，红军第一、二、 四方面军在甘肃会宁胜利会合， 结束了长征。其中红一方面军长 征历时一年，转战十一个省，最 远行程约二万五千里。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
14பைடு நூலகம்
谢谢欣赏！
2019/8/27
相关主题
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• 概括我最行：
• 这篇课文介绍了夹金山恶劣的自然 环境及翻越大雪山即将面临的问题, 接着写红军翻越大雪山时遇到的各 种困难以及红军将士互相关心、共 同克服困难的经过,最后写红军战 士翻越大雪山后高兴、激动的心情。
读一读 课堂训练（6′） ：
bāng
chuō
duō
chān
Wān yán liàng qiàng
bāng
chuō
邦（硬邦邦） 戳（戳穿）
chān
搀（搀扶）
Wān yán
蜿蜒
读一读
duō
哆（哆嗦）
liàng qiàng
踉跄
高耸入云 白雪皑皑 千难万险 撂下 云雾缭绕 头昏脑涨 茫茫无际 噙着 举目远眺 险峻 变幻莫测 狂风暴雨 银装素裹 刨坑 攀登 单薄 呼啸 稀薄 迤逦 骤然
思路我最清：
划一分、文（章1—部—分4段）雪山环境险恶,以 及翻越大雪山即将遇到的困难。 二、（5——12段）具体写出了红 军翻越雪山所遇到的多种困难，以 及同志相互关心共同克服困难的经 过。 三、（13）红军战士翻阅大雪山 后高兴激动的心情
• 阅读理解（10′）： ：
• 山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣 挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。 战士们冻得直打哆嗦，牙齿打颤，有的（ ）着被子， 有的（ ）着毯子，有的（ ）着老羊皮，可都不顶用， 越往上爬，空气越（ ） ，人们头昏脑胀、呼吸困难。 体弱的人，走一步，站一会，喘一阵。这时候，谁（ ） 停步坐下来歇歇， （ ） 会再也起不来了。因此，大家 都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难的一步一步前进。
西师大版语文六年级下册第四单元
14 翻越大雪山
• 前预习（30′）：
• 1、学会本课生字。
• 2、能正确、流利、有感情地朗读 课文，理解课文内容，体会红军战 士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以 及英勇无畏的革命精神。
• 3、学习作者利用环境描写侧面表 现人物精神面貌的方法
夹金山，夹金山，鸟儿飞 不过，人不攀，要想越过夹金 山，除非神仙到人间。
• 运用了比喻的修辞手法。 • 形象的写出了当时气温非常
低，战士们翻越雪山的艰难。
5、你怎么理解第六段中“互相搀 扶”一词的作用？
• 表现了战士之间的互爱互助。 也正因为如此他们才战胜一 个又一个困难。
6、第八段中指导员的事例有什么 作用？
• 这一典型的事例进一步突出 了红军战士在生命紧要关头， 互助互爱，不离不弃的精神。
夹金山海拔四千多米,山上白雪皑皑，终年
不化。那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到 上面，呼吸十分困难；那里天气变幻莫测。一 会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风 暴雨。那呼啸着的狂风会把人从山顶卷到山脚。
欣赏下面的画面，说说你的感受
夹金山
1.从图画中，你看出了什么？
大雪山的环境恶劣，红军会遇到种种困难
（ ）的雪岩 （ ）的狂风 （ ）的军衣 （ ）的白雪 （ ）的攀登 （ ）的地形 （ ）地前进 脸色（ ）
（ ）的雪壁 （ ）的大雪山 （ ）的风雪 （ ）的白雪 （ ）地拥抱 （ ）地前进 （ ）地前进
呼吸（ ）
后预习（18′）： 1、第二段的大雪山有哪些特点？有什
么作用？ 2. 学习第3、4段，体会红军翻越大雪
看课文总结：红军在翻越雪山时 遇到了哪些困难
8、感悟中心。
展示（20′）：
1、第二段的大雪山有哪些特点？ 有什么作用？
• 大雪山海拔高、气温低、空 气稀薄、天气变幻莫测、气 候十分恶劣的特点。
• 从侧面突出红军战士不怕困 难、无所畏惧的精神。
2. 学习第3、4段，体会红军翻越 大雪山遇到的困难？
敌人四道封锁线，强渡乌江，攻占遵义，四
渡赤水，南渡乌江，抢渡金沙江，摆脱了数
十万敌军的围追堵截。之后，通过大凉山，
强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻越夹金山，同 年10月，红军第一、二、四方面军在甘 肃会宁胜利会合，结束了长征。其中红 一方面军长征历时一年，转战十一个省， 最远行程约二万五千里。
展示（18′）：
• 1、把这段话补充完整
• 2、“像被无数把尖刀割着”“浑身哆嗦”“牙齿打颤” 说明＿＿＿＿＿＿“头昏脑胀，呼吸困难”说明红军战 士＿＿＿＿＿＿。
2），指中国工 农红军主力从长江以南各革命根据地向 陕甘革命根据地会合的战略转移。1934 年10月，中央红军主力离开中央革命根 据地开始长征。同年11月和次年4月，在 鄂豫皖革命根据地的红二十五军和川陕 革命根据地的红四方面军分别离开原有 根据地开始长征。1935年11月，在湘鄂 西革命根据地的红二、六军团也离开根 据地开始长征。1936年6月，第二、六 军团组成第二方面军。中央红军主力突破
红军在翻越雪山时遇到了哪些困难？ 怎样克服的？
• 天气奇寒、空气稀薄、呼吸困 难，天气变幻莫测、地形险峻， 缺乏保暖衣物、等困难。
手拿拐棍，用刺刀挖脚窝，用木 棍、绑腿救摔进雪坑的战士，互 相搀扶等
感悟中心
• 本文通过记叙红军战士翻越 大雪山——夹金山遇到的种 种困难以及克服种种困难的 故事，歌颂了红军战士，顽 强的意志，和不怕困难、英 勇无畏的革命精神。
山遇到的困难？ 3、第五段中，前部分写大雪山极其恶
劣的环境，后部分写红军战士克服困 难翻越大雪山，这样写有什么好处？ 4、第六段中，第一句话用了什么修辞 手法？这样写有什么作用？
5、你怎么理解第六段中“互相 搀扶”一词的作用？
6、第八段中指导员的事例有什 么作用？
7、第十二段中景物描写有什么 作用？
7、第十二段中景物描写有什么 作用？
• 烘托出战士们战胜自然，越 过雪山后的喜悦心情。
句子解析
那里没有人烟，山上空气稀薄， 人走到上面，呼吸十分困难；那里 天气变化莫测：一会儿下大雪，一 会儿下冰雹，一会儿又是狂风暴雨。 –这一句话写出了夹金山自然条件的 恶劣，突出了这里环境的险恶，也 为下面红军翻越雪山时的困难作了 铺垫。
衣破鞋烂脚打趼，无棉衣无棉 鞋，无绒帽手套
3、第五段中，前部分写大雪山极其 恶劣的环境，后部分写红军战士克 服困难翻越大雪山，这样写有什么
好处？
• 恶劣的环境描写写出了红军战士 翻越雪山的艰辛，也反衬出红军 战士们不怕困难的精神和坚忍的 意志。
4、第六段中，第一句话用了什么 修辞手法？这样写有什么作用？