《作文讲座-写出人物的个性》课件 人教新课标版

怎样才能画好人物的眼睛呢？
一是要让人物的眼睛反映人物的经 历、遭遇、处境和人物的内心变化。
鲁迅的《祝福》十多次写祥林嫂的眼 睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭 遇和性格的变化。
二是要让人物的眼睛反映出人物 的年龄、个性和不同的情绪。人物的 年龄、性格、情绪不同，他们的眼神 和目光也会不同。
比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一样 ”， 而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或 是饱经沧桑，或是沉静平和慈祥，或睿智深邃。
万富翁了……” 四十五岁：“我不知是否该和‘老头子’商量商量，或许他
帮我出出主意……” 五十五岁：“真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相
当高明” 六十岁：“可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾
的是我了解您太晚了！”
这一段独白把“儿子”“父亲”两
个形象表现十分鲜明，反映了由幼稚到 怀疑，到年少气盛不可一世，到尊重现 实实事求是的心理发展过程，寓含了深 刻的人生哲理。我们在作文可以经常运 用语言来表现人物的心理变化。
“一面忿忿的回转身，一面絮 絮的说，慢慢向外走，顺便将我 母亲的一幅手套塞在裤腰里，出 去了。”
“便排出九文大钱” “他从破衣袋里摸出九文大钱。
一知县为救民与水火,伪装强盗求得镇压强盗军 饷”以活民众”,犯下欺君之罪.行刑那天:刽子手”快 刀”麻六,刀子抡圆,咔嚓一声,麻六右臂应声落地，左 手仍自握刀柄。知县惊呼：“麻六，你该杀的是我！” 麻六伶牙俐齿，然话语铿锵：“臂断，肉疼。杀大人， 心疼。心疼不如肉疼。”左手提了右手，转向钦差说： “小人无臂，无法用刑。” 析：
八点二十五分
三毛长 得又 瘦又小，只 有脑袋大大 的，上边就 有三根稀稀 拉拉的头发 ，人们就管 他叫三毛。
写肖像，一定要学会刻画眼睛。 眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户， 可以窥视人物内心的种种变化，把握 人物的性格特征。画眼睛，就是要把 人物的眼睛中最传神的特点表现出来， 使人物形神兼备，栩栩如生。
三 动作描写
1 显示人物性格 2 符合生活真实 3 重视细节描写
下
扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流， 鼻子歪在边，却便似开了个油酱铺，咸的，酸的， 辣的一发都滚了出来……
提起拳头来就眼眶眉梢一拳，打得眼棱缝，乌 珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的，黑的，紫的都 绽将出来……
又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水 陆的道场，磬儿，钹儿，铙儿一齐响。
你还能想到哪些人的眼睛的特征？
刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸
脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定 眼睛可写满渴 希望工程的代表宣传画：魏明娟的大眼睛 望写满期待 无数少女少妇的望穿秋水
眼睛可写满兴奋写满激动 成功者噙着泪花的眼睛
眼睛也可写满绝望 吸毒者无神的眼睛 写满忧郁感伤眼睛 《红楼梦》中的林黛玉……
二 语言描写 1 符合人物的身份，个性 2 抓典型化的语言
百度文库
孔乙已：“窃书不能算偷……窃书！……读书人
的事能算偷么？”
（迂腐）
别里科夫：“千万别出什么乱子”。（保守） 曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我”。（奸诈）
比如：
一位大字不识的老奶奶到庐山去旅游， 孙子告诉她，前面就是飞泻的庐山瀑布， 老奶奶说：“我只见过花布、白布、碎 布，没见过这样的布呢！”
汉乐府诗《陌上桑》中描写采桑女 罗敷的美貌，诗中这样描绘“行者见罗 敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著 峭头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归 相怨怒，但坐观罗敷。”描写行者、少 年等人见到罗敷的神态与动作，有力地 表现了罗敷的貌美惊人。
其实成语“沉鱼落雁，闭月羞花” 用的也是这个道理。
那是我小时候 常坐在父亲肩头
人们长说“杀人不眨眼的刽子手”，可是刽子 手麻六宁肯自己断臂，也不肯杀知县，这一“断臂” 的行为就源于他对知县的无比崇敬与热爱，而这份 爱又源于知县的爱民如子。
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四 、 心里描写
写好心理，倾诉心声
人物思想性格的塑造离不开内心世 界的描写。
可以直接写人物的内心活动，写人 物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借 助人物的外部表现如语言、动作、肖像 来反映人物的内心世界。
作文讲座
写人是记叙文的基本内容。写人要写出 人物的个性特征。个性特征是指一个人在思 想、品质、行为习惯等方面不同于他人的特 征。
怎样才能写出人物的个性，把人物写活 呢？这就离不开描写的手法。
下面我们就要来讲一讲怎样进行描写。
写出人物的个性
一 外貌描写 二 语言描写 三 动作描写 四 心理描写 五 正面描写与侧面描写 六 写作练习
析：
这句话非常符合老人的身份。如果她说：难 怪李白有”飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 的绝妙诗句。今日一见，果然名不虚传！这样 就令人啼笑皆非了。
有一则故事：《请把我埋得浅一些》 是这样写的，当纳粹士兵把一个个犹太 人推入深坑时，一个小女孩睁大漂亮的 眼睛对士兵说：“叔叔，请把我埋得浅 一些好吗？要不，等我妈妈上来找我的 时候，就找不到了。”
一般用第一人称写文章，较多直
接进行心理描写，但要注意不能只说一 些浮泛的空话，诸如“我感到很高兴、 我感到很懊悔、我感到很暖”之类，要 能把内心深处的精妙倾诉出来。
五、正面描写与侧面描写相结合
写人物可以直接写他的言行举止， 有进直接写人物表达不出他的精神，也 可以采用侧面描写的方法。
清朝人刘熙载说：“山之精神写 不出，以烟霞写之；春之精神写不出， 以草树写之。”说的就是这个道理。
写好肖像，以形传神
肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、 体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、 年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。
《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两 手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画 图仪器里细脚伶仃的圆规。
——由这个外貌特征可以粗知她尖酸刻薄 的性格。
十点十分
要求：选取日常生活中的琐事，把父 爱具体化，形象化使人感到亲切自然， 生动。
再见
父亲是那登天的梯
父亲是那拉车的牛
忘不了粗茶淡饭 将我养大
忘不了一声长叹 半壶老酒
等我长大后 山里孩子朝外走
想儿时一封家书 千里写叮嘱
父 盼儿归 一袋闷烟 满天数星斗 都说养儿能防老
亲
可儿山高水远他乡流
都说养儿为防老
可您 再苦再累不张口
儿只有轻歌一曲和泪唱
愿天下父母平安渡春秋
作业
父爱是永恒的题材，请以“父爱” 为话题写篇不少于800字的作文。
狠准
作文
描写小新背小牧上学的行动
小新站稳了马步，小牧慢慢爬上了他的背，小新 双手托住小牧的大腿，咬了咬牙，朝前走去。小新 瘦小的身体摇摇摆摆，虽然脚步不稳，但他没有停 下来，只是把小牧往上托一托，依然慢慢前进。朝 阳将光辉洒在他的汗涔涔的脸上。他实在累得不行 了，小牧又再三让他歇一歇，他走到一个土台旁， 慢慢蹲下，小牧从他背上爬上土台。他长长地呼了 口气，站起来，帮小牧坐稳。然后擦了擦汗，迎着 朝阳，轮着胳膊活动一下筋骨，又一次蹲好了马步。
析：
女孩的年龄很小，小到不知道现实的残酷， 小到不知道什么是死亡。但还有什么样的话 比这纯真无邪的话更能刺痛人们的心，更能 控诉法西斯的残暴呢？
儿子眼中的父亲
七岁：“爸爸真了不起，什么都懂！” 十四岁：“好像有时候说得也不对……” 二十岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。” 二十五岁：“‘老头子’一无所知”。毫无疑问，陈腐不堪 三十五岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百
那双眼晴如寒星， 如秋水， 如宝珠，
熠熠生辉 脉脉含情 光芒四射
黑白分明
如白水银里养着两丸黑水银
刘鄂的《老残游记》第二回
一双丹凤眼 两弯柳叶眉
一双丹凤三角眼 两弯柳叶吊梢眉
“凤眼”是中国人认为最美丽的眼 睛，并不一定很大，但应该够长，而且 眼尾向上翘，显得年轻又精神，“神凝 三角”表现了凤姐的狡诈。柳叶眉是形 状弯如柳叶的眉毛，吊梢则暗示凤姐长 得有些“凶”，是个厉害的面相。