四年级美术第八册节日教案苏教版
美术新教材第8册教案
单元主题：第一单元过年的回忆课题名称：第1课节日夜空✧知识要素色彩的明度和纯度✧技能要求：学习多种表现手法✧教学目标体验与发现：通过欣赏，发现各种焰火造型和色彩的美实践与创造：通过焰火的表现，创意出节日的夜空欣赏与评议：欣赏作品，表达出创作后的感受✧教学重点焰火的表现方法✧教学难点焰火的造型✧教学过程一．讨论与导入1．课件展示节日夜晚的情景，在欣赏中师生谈谈过年的事，引出节日的夜空。
2．课件展示节日夜空的情景，特别是造型各异，色彩斑斓的焰火。
3．学生讨论表现焰火的方法，对其中有创意的想法要加以介绍。
4．揭示课题。
二．欣赏与尝试1．欣赏书本中表现焰火的范例，了解表现焰火的其他方法。
2．师生对其中的一些方法做示范，如：吹，刮等。
3．学生选择用一种方法尝试表现焰火。
4．交流，谈感受（着重在焰火的色彩，造型上交流）。
三．制作与指导1．背景屏幕滚动展示燃放的焰火。
2．学生选择自己喜欢的方法，表现节日的夜空。
3．鼓励学生用不同的方法表现。
4．教师要发挥巡视指导的作用。
四．交流与评价1．展示作品。
2．小组讨论，发表对自己和同学作品的看法。
3．学生谈谈创作后的感受。
4．运用自评，互评的方法进行课堂教学评价。
5．再次欣赏节日夜空的美妙景象，隐性渗透情感教育。
单元主题：第一单元过年的回忆课题名称：第2课快乐的新年✧知识要素情节想象、构思构图✧技能要求：学习吹塑纸版画✧教学目标体验与发现：体验制作的乐趣，了解新年的风俗活动实践与创造：回忆过年的情景，表现过年的活动欣赏与评议：欣赏和评议自己和他人的作品✧教学重点版画的制作过程和表现方法✧教学难点画面的构图安排和人物的动态✧教学过程一．交流与导入1．了解学生过新年的各种活动，让学生谈谈活动时有趣的故事和场景等。
2．通过多媒体课件，扩充新年活动的内容。
如军民同欢，写春联，贴窗花吃年夜饭，拜年等，启发想象题材。
3．揭示课件。
二．作业与指导1．构思草图：可选择一两个典型形象（能表现出过年的动物）进行描绘。
小学美术《绘画中的节日》教案
然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，对于教学难点的讲解，我需要更加深入、细致地进行。尤其是在线条、色彩、图案的运用方面，要让学生更好地理解和掌握。其次，在实践活动过程中，我要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的个别辅导，以提高他们的绘画水平。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解节日绘画的基本概念。节日绘画是通过线条、色彩、图案等元素，表现节日氛围和主题的美术创作。它不仅能够美化我们的生活，还能传承和发扬节日文化。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一幅春节的年画，通过分析其线条、色彩、图案等，了解如何表现春节的喜庆氛围。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）节日美术作品鉴赏：引导学生通过观察、分析、讨论，了解不同节日美术作品中的文化内涵、艺术特色，如线条、色彩、图案等，以此培养学生的美术鉴赏能力。
举例：以春节为例，分析年画、窗花等美术作品中红色的象征意义，以及龙、凤、鱼等图案的寓意。
（2）绘画技巧：教授学生运用线条、色彩、图案等绘画技巧进行创作，提高学生的绘画表现力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《绘画中的节日》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在节日里有没有注意过家里的装饰或者自己动手制作过什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节日绘画的奥秘。
小学美术《绘画中的节日》教案
小学美术教案设计《快乐的节日》
小学美术教案设计《快乐的节日》一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第七单元《快乐的节日》。
详细内容包括：了解节日的来源和意义，学习运用绘画、手工等表现形式，创作一幅以节日为主题的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解节日的来源和意义，培养他们的文化素养。
2. 培养学生运用绘画、手工等表现形式创作美术作品的能力。
3. 培养学生的想象力、创造力和审美意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用丰富的表现手法，创作具有节日氛围的美术作品。
教学重点：掌握节日主题的表现方法，培养文化素养和审美意识。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、实物展示、绘画材料、手工材料。
学生准备：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同节日的图片，让学生猜一猜，激发他们的兴趣。
引导学生谈论自己最喜欢的节日，为新课学习做好铺垫。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师简要介绍节日的来源和意义。
（2）展示优秀的学生作品，让学生了解创作方法。
（3）讲解绘画、手工等表现形式，引导学生运用到创作中。
3. 实践操作（10分钟）（1）学生根据自己喜欢的节日，选择绘画或手工表现形式进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生分析题目要求。
（2）教师示范解题过程，讲解绘画技巧。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据例题要求，进行随堂练习。
六、板书设计1. 板书快乐的节日2. 板书内容：（1）节日的来源和意义（2）绘画、手工表现形式（3）创作步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：以自己喜欢的节日为主题，运用绘画或手工表现形式，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：（1）作品内容丰富，节日氛围浓厚。
（2）绘画或手工技巧熟练，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了节日的来源和意义，能够运用绘画、手工等形式创作作品。
小学美术《节日》教案
（举例：教师可以提供启发性的素材和案例，鼓励学生尝试不同的创作方法，激发他们的创作灵感。）
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《节日》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在节日里最喜欢做什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节日的奥秘。
（举例：鼓励学生发挥想象，结合自己的生活体验，创作出独特的节日画作。）
2.教学难点
（1）如何运用绘画技巧表现节日氛围，对于部分学生来说较难；
（举例：部分学生可能难以把握线条的流畅性和色彩的搭配，教师需提供示范和指导。）
（2）在创作节日作品时，学生可能难以将文化内涵融入作品中；
（举例：教师需引导学生关注节日背后的文化元素，帮助他们将其融入作品。）
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“节日绘画作品在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用时5分钟）
今天的学习，我们了解了节日的来源、意义以及绘画表现技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对节日主题绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
苏教版小学美术第八册教学计划及教案
苏教版小学美术第八册教学计划及教案一、学生知识能力学习习惯分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、教学措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
第１课节日一、教学目标：1、回忆节日里难忘的事、难忘的人和难忘的情景，以《节日》为题创作一幅画。
2、学会用独特的色彩作品表现节日，画面应该洋溢着节日的气氛。
（可以是绘画形式，也可以是贴画等形式）3、通过学习，能应用收集的信息，解决绘画主题的确立，处理好画面效果。
二、教学重点：学会用别具一格的的作品表现节日场面。
教学难点：能应用收集的信息，归一整理，处理画面。
三、教学准备：教师：录音机、磁带、白纸、色纸、各种落叶、水粉画工具、国画工具、油画棒、碎布片、泥工、各种边废材料、剪刀、浆糊等。
学生：油画棒、剪刀、浆糊、各种边废料、落叶、泥土、水彩笔、彩色铅笔等。
四、教学时间：3课时。
第一课时一、组织教学：1、学生进美术教室时，让其自由组合、自由建组、自由坐位。
2、并以4—6位同学围坐的形式，进行学习小组的编排。
二、导入：1、继续放音乐，渲染课堂气氛。
2、教室里一种浓浓的节日气息，你们感觉到了吗？3、这种感觉毋须语言，毋须动作。
苏教版第八册四年级下册美术全册教学设计
苏教版第八册（四年级下册）美术全册教学设计课题:节日(1)认知目标:引导学生感受保守节日,回忆丰硕多彩的节日场景,抓住节日活动中具有表示力的一面,让学生学会运用不同资料、不同绘画方式,发挥想像表示喧闹的节日场景,进一步培育学生的观看能力和造型能力.(2)品行目标:通过对本课的学习,让学生在感受、讨论、扮演、绘画、制作、表示节日的有关活动中,激发学生对美好生活的酷爱,更好地体验节日给咱们的生活用品、学习带来的乐趣,从而把握节日局面的表示方式;加深对保守节日文化、风俗的了解,增强学生的民族自豪感.(3)情感目标:培育学生对保守节日文化的了解和熟悉,增强民族自豪感.提高学生发明力和表示事物的能力,进展艺术感知能力和造型表示能力.教学重点: 着重利用多方面的信息让学生感受、表示节日。
在课堂上,教师可引导学生通过看看、说说,由浅入深地感受节日活动,把握节日场景的绘画方式,并引导学生主动探讨研究保守节日中的风俗活动。
教学难点:回忆丰硕多彩的节日场景,抓住节日活动中最具有表示力的一面,让学生学会运用不同资料、不同绘画方式,发挥作用想像表示喧闹轻巧的节日场景。
3.课时:2课时教学进程:课前预备:师:有关节日的大量视频录像、图片、磁带、各类与节日有关的风俗适应的文字介绍、范作、课件等.生:搜集各类与节日有关的风俗适应图片和文字,以和绘画工具(油画棒、彩笔).教学思路:(1)创设情景、激发爱好:教室里挂些与节日有关的饰品,窗户上贴些窗花,营造出节日的气氛.观看具有代表性的不同节日的有关视频,引导学生感受节日轻巧的气氛,激发学生参与课堂的爱好.(多媒体课件展现)(2)讨论探讨:组织学生讨论所看的是哪些节日?并尝试介绍与这些节日相关的风俗活动.(3)仿照游戏:学生自身仿照节日活动中人物动作、活动的情景,如:端午节划龙舟、重阳节登山、元宵节看花灯……体验、感受能够加深学生经历,给学生留下深刻印象.激发学生主动参与课堂的欲望.(4)欣赏交流讨论:欣赏讲义图片,讲述图片中节日场景的构图方式和色彩的表示,激发学生爱好.引导学生观看节日中的细节,开阔学生的眼界,拓宽学生的思路,进展学生的扩散性思维。
美术第八册教案 (苏教版)
苏少版美术第八册教案小学美术教案课题一：冬天的回忆教学内容：课本第1-2页的冬天的回忆。
教学目的：1、通过学生对冬天生活的体验和回忆，发现冬天生活的种种美好情趣，激发学生的创作欲望。
2、利用水粉颜料、画笔，对头脑中的生活形象进行艺术加工，体验创作的乐趣，感受利用水粉画材质表现出来的独特的艺术效果。
3、通过对优秀作品的赏析，感受艺术作品的艺术魅力，增强自己的艺术感受能力。
教学过程：一、电脑游戏导入。
从电脑游戏软件中截取小游戏“打雪仗”的片段进行演示。
同时引导学生回忆现实生活中玩打雪仗的游戏在什么季节？揭示课题。
二、冬天还有什么你最感兴趣的或是最难忘的事情？小组进行交流。
三、欣赏回忆：先带着学生对课本上所出现的范作进行欣赏性评价，接着提问：冬天有什么特征？你对冬天有何认识？结合范图引导学生从天气、城市乡村景色人们的穿着、动作、姿态等到方面回忆冬天的特征。
四、你能用画笔将冬天画下来吗？学生尝试用笔把冬天画下来。
表现出冬天的特征。
五、在上面的练习的基础止进行“添画”“改画”练习，将已经画出的冬天进行修改。
也可以进行重画。
让作品更能反映冬天的特征并富有一定的生活情趣。
六、学生自由练习，教师个别指导，播放音乐。
七：作业展评。
要求学生对自己的作品进行自己评，并对同学的作品进行评价。
教师进行点评。
八：展评：举行以冬天的回忆为主题的作品展示会。
要求学生对自己的作品进行自评，说出自己的感受。
并将画面贴在墙上。
课题二：水墨游戏--------变形的牛教学内容：课本第2题水墨游戏--------变形的牛。
教学目的：1、通过欣赏，使学生了解物象的形态特征。
2、初步掌握简单的简化、变化方法。
3、培养学生的造型能力、绘画表现力。
4、通过对个体的简化、变形，激发学生认识美、鉴赏美的情感。
教学过程：一、欣赏录像片《变形的牛》，了解自然界的牛的千姿百态。
二、教学新课，欣赏毕加索的《变形的牛》，提问：它们有哪些共同点呢？和你刚才看到的牛有什么不同？揭示课题。
四年级美术《在快乐节日里》教案
四年级美术《在快乐节日里》教案四年级美术《在快乐节日里》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的四年级美术《在快乐节日里》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学习领域：造型表现教学目标：1、通过观察、回忆、交流等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，构思并表现自己印象最深刻的场景。
2、通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式，研究刮画纸的创作方法，用多种刮刻方法丰富画面。
刻画人们的表情、动作和环境，表现出欢乐有趣的节日场面。
教学重点：运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。
教学难点：1、表现节日中人们的活动和表情。
2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。
教学过程：播放《春节序曲》，学生说说这段乐曲给人什么感受，表现了什么日子。
出示课题：在快乐的节日里。
学生感受音乐情绪，明确今天的学习任务。
营造气氛，引出课题，帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪的形式特点。
交流探讨问题1：欣赏课件，猜猜这些是什么节日？你是从哪里看出来的？学生欣赏课件，回答问题：1、春节：贴春联、逛庙会、放鞭炮。
2、端午节：吃粽子、赛龙舟。
3、元宵节：吃元宵、闹花灯、猜灯谜。
4、圣诞节：平安夜、收礼物、圣诞大餐。
感受不同国家人们过节时的快乐情绪，并了解通过人物动作、表情、服饰和背景可以表现节日特征。
问题2:你还知道哪些节日？跟同学说说节日的习俗。
学生思考：劳动节、植树节、儿童节、泼水节等。
问题3：从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的`心情？环境、活动、表情、服饰、色彩。
分析探究1、课件展示图片，引导学生思考问题：这两幅作品在表现方法上有什么不同？2、探究体验：（1）试试能用哪些工具在刮蜡纸上刮刻出清晰、流畅的痕迹？（2）你能用不同的方法刮出点、线、面吗？看谁刮出的痕迹最丰富。
（3）两幅作品对比（第一幅作品只用线条刮刻，第二幅作品运用点线面各种痕迹进行刮刻）：比一比哪幅画的刮刻方法更加丰富、美观？第一幅是水彩笔画，第二幅是刮蜡画。
小学美术教案设计《快乐的节日》
小学美术教案设计《快乐的节日》教案设计：《快乐的节日》一、教学内容本课教材选自人美版小学美术四年级下册第11课《快乐的节日》。
课程内容主要引导学生了解不同国家和民族的节日习俗，以及如何运用美术手段表现节日的快乐氛围。
通过学习，学生能够欣赏和理解不同文化背景下的节日艺术作品，提高审美能力，培养尊重和欣赏多元文化的态度。
二、教学目标1. 让学生了解和欣赏不同国家和民族的节日习俗及艺术表现形式。
2. 培养学生运用美术手段表现节日快乐氛围的能力。
三、教学难点与重点重点：了解不同国家和民族的节日习俗，学会运用美术手段表现节日快乐氛围。
难点：如何引导学生运用美术手段表现节日的快乐氛围，以及培养学生的创新思维。
四、教具与学具准备教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：教师通过课件展示不同国家和民族的节日图片，引导学生了解世界各地的节日习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解：教师引导学生欣赏教材中的节日艺术作品，讲解作品的创作背景、表现手法和艺术特点，帮助学生掌握欣赏和分析艺术作品的方法。
3. 实践环节：教师布置作业，要求学生运用所学知识和技能，创作一幅表现节日快乐氛围的美术作品。
学生可以自由选择喜欢的节日进行创作。
4. 指导与辅导：教师巡回指导，针对学生的作品进行个别辅导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题，鼓励学生发挥创新思维。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，教师组织作品展示，让学生相互欣赏、交流和评价，提高学生的审美能力和表达能力。
六、板书设计板书内容主要包括课题《快乐的节日》和教学过程中的关键知识点，如不同国家和民族的节日习俗、艺术表现形式等。
板书设计要简洁明了，有助于学生对课程内容的把握。
七、作业设计作业题目：《快乐的节日》作业要求：运用所学知识和技能，创作一幅表现节日快乐氛围的美术作品。
可以选择自己喜欢的节日进行创作，表现节日的特色和快乐氛围。
四年级美术在快乐的节日里教案设计
四年级美术在快乐的节日里教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和认识不同节日的特点和庆祝方式。
培养学生运用美术知识创作节日主题作品的能力。
1.2 过程与方法：引导学生通过观察、讨论和创作的方式，体验节日的快乐氛围。
培养学生运用色彩、线条和构图等美术技巧表达节日情感的能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对节日的热爱和尊重不同文化的意识。
培养学生通过美术作品表达情感和分享快乐的能力。
第二章：教学内容2.1 节日的起源和意义：介绍一些常见节日的起源和意义，如春节、中秋节、圣诞节等。
引导学生了解节日与文化和传统的关系。
2.2 节日主题的创作方法：引导学生观察和分析节日主题的作品，如绘画、剪纸、手工艺品等。
教授学生运用色彩、线条和构图等美术技巧创作节日主题作品的方法。
第三章：教学步骤3.1 观察和讨论：让学生观察一些节日主题的作品，引导学生注意作品中的色彩、线条和构图等特点。
组织学生进行小组讨论，分享他们对节日的感受和创作的想法。
3.2 创作指导：教授学生如何运用色彩、线条和构图等美术技巧创作节日主题作品。
分发材料，如画纸、画笔、水彩颜料等，并指导学生进行创作。
3.3 展示和评价：组织学生展示他们的作品，并鼓励他们分享创作的过程和感受。
让其他学生对展示的作品进行评价，给予鼓励和赞美。
第四章：教学评价4.1 学生作品的评价：根据学生在创作过程中的表现，评价他们的美术技巧和创造力。
关注学生在作品中所表达的节日情感和文化的理解。
4.2 学生参与和表现的评价：观察学生在小组讨论和创作过程中的参与程度和表现。
评价学生在团队合作和分享交流方面的能力。
第五章：教学资源5.1 参考教材和作品：提供一些关于节日主题的教材和作品，如绘画、剪纸、手工艺品等，供学生观察和参考。
5.2 材料和工具：分发画纸、画笔、水彩颜料、彩纸等材料和工具，供学生进行创作。
第六章：教学活动6.1 节日主题的美术活动：组织学生进行节日主题的美术活动，如绘画、剪纸、手工艺品制作等。
第1课 节日 苏少版 美术 课件
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比一比，看谁能想出更新 的方法，可以把节日装扮 得更美好！
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我们可以用画笔画下节日的印象!让老
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第 1课
义务教育课程标准试验教科书 第8册
《 赐 福 财 神》
《五子夺莲》
各式各样的 彩灯是最具 特色的装饰
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《绘画中的节日》表格式教学设计
第十一周《绘画中的节日》教学设计《绘画中的节日》教案《绘画中的节日》教案课型欣赏·评述授课时间第18周教学目标了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。
学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
教学重难点重点：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识;学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受;了解画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。
难点：学生细致观察画面，从细节中获取信息;针对不同作品大胆谈出自己的感受。
学情分析学习起点预测学生们基本都会画节日场景。
学习困难预测学生细致观察画面，从细节中获取信息;针对不同作品大胆谈出自己的感受。
教学准备教师：课件，彩笔、蜡笔。
学生：彩笔、蜡笔、作业本。
评价设想同学们基本会画节日场面，但要画生动却不容易。
要多指导。
板书设计18、绘画中的节日傣族的泼水节开斋节蒙古族的“那达慕”陕北秧歌步骤教学流程课堂调控前置小研究收集节日图片。
课前三分钟导入一、导入：我国是多民族的大家庭，各民族节日活动丰富多彩。
今天我们就走进各民族的节日中感受不同的风情。
(课件)示标二、示标：1.了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。
2.学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
重点难点突破一、汇报交流学会了不同地域、民族有丰富多彩的节日，这些都是绘画中很好的题材，看个本、从课外学的，还有如何表现画面，时期生动有趣的问题。
二、探究学习1、出示练习题或检测题，独立或共同解决。
首先，请你们观看电视屏幕，看谁能用最短的时间猜出这是什么节日?(教师点击不同节日的图片，学生说)2、师生共同探究我们国家有这么丰富多彩的节日活动，于是就吸引了画家用画笔来表现它们。
(课件)(1)《火狗舞》：画中人物在干什么?你们能表演给大家看吗?画面表现了什么样的气氛?这种气氛在色彩上是怎么表现的?色彩的神秘感，火光映在人身上金灿灿的感觉。
小学美术《节日主题》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了节日美术的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨Байду номын сангаас，我们加深了对节日美术作品创作方法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美好的节日美术作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：以春节年画为例，讲解其鲜艳的色彩、对称的构图以及寓意吉祥的图案。
（2）节日文化内涵了解：让学生了解不同节日的起源、习俗等文化背景，认识美术在节日文化中的作用。
举例：介绍中秋节赏月、吃月饼的习俗，引导学生了解月饼盒包装上的美术元素。
（3）绘画技法掌握：教授学生运用水彩、彩铅等绘画材料，表现节日氛围。
在今后的教学中，我会注意以下方面：
1.加强基础知识讲解，让学生在掌握技能的同时，理解背后的理论知识。
2.注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们提出问题和解决问题。
3.合理安排教学时间，确保每个环节都能充分展开，让每位学生都能参与到课堂讨论和实践中。
4.关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生提高美术素养。
五、教学反思
在这节《节日主题》的课程中，我发现学生们对我国传统节日文化表现出了浓厚的兴趣。他们在欣赏和分析节日美术作品时，积极发言，提出了许多有见地的观点。但在教学过程中，我也注意到了一些问题。
首先，对于节日美术作品中的色彩运用和构图方法，部分学生掌握得不够扎实。在实践活动环节，这部分学生在绘画过程中显得有些吃力。为此，我计划在下一节课中增加一些针对性的练习，如色彩搭配和构图设计的实操演练，帮助他们更好地掌握这些技能。
小学美术《绘画中的节日》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《绘画中的节日》章节，主要包括以下内容：节日主题的认知与理解，如春节、中秋节等传统节日的意义及习俗；引导学生在绘画中表达节日氛围，运用色彩、图案等元素创作节日画作；通过欣赏和评述，让学生了解不同节日绘画作品的风格与特点。教学内容紧密结合课本，旨在提高学生绘画表现力和创造力，同时加深对传统文化的认识。
在实践活动和小组讨论中，学生们表现出了很高的热情。他们通过分组讨论、实验操作，以及成果展示，不仅加深了对节日绘画的理解，还提高了自己的绘画技能。不过，我也观察到，在色彩搭配和图案设计方面，学生们的掌握程度参差不齐。对于这一点，我计划在下一节课中增加一些针对性的练习，帮助大家更好地掌握这些技能。
此外，我还发现学生在小组讨论中，有时会偏离主题，讨论一些与节日绘画不相关的内容。为了提高讨论的效率，我将在今后的教学中加强对学生的引导，确保讨论始终围绕教学主题进行。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了节日绘画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对节日绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多美好的节日画作。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过多种方式引导学生探索《绘画中的节日》这一主题。首先，我发现大家在讨论节日主题时，能够积极参与，分享自己的节日经历，这为后续的教学奠定了良好的基础。然而，我也注意到在理论介绍环节，部分学生对节日绘画的基本概念掌握不够扎实，可能需要我在以后的课堂上再次强调。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括：培养学生对美术作品的感知与欣赏能力，通过绘画创作提升审美素养；加强学生对传统文化的认识与理解，提高文化自信；发展学生的创意思维与绘画技能，培养创新意识和实践能力。教学过程中，注重引导学生观察生活中的节日元素，激发学生运用美术语言表达个人情感和节日氛围，从而实现学科核心素养的全面提升，与新教材要求相符合。
【K12学习】苏教版小学美术下册(第8册)全册教案免费下载
苏教版小学美术下册（第8册）全册教案免费下载节日1.教学目标(1)认知目标:引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料\不同绘画方法,发挥想像表现热闹的节日场景,进一步培养学生的观察能力和造型能力.(2)操行目标:通过对本课的学习,让学生在感受\讨论\表演\绘画\制作\表现节日的有关活动中,激发学生对美好生活的热爱,更好地体验节日给我们的生活用品\学习带来的乐趣,从而掌握节日场面的表现方法;加深对传统节日文化\风俗的了解,增强学生的民族自豪感.(3)情感目标:培养学生对传统节日文化的了解和认识,增强民族自豪感.提高学生创造力及表现事物的能力,发展艺术感知能力和造型表现能力.2.学习内容教学重点:着重利用多方面的信息让学生感受\表现节日.在课堂上,教师可引导学生通过看看\说说,由浅入深地感受节日活动,掌握节日场景的绘画方法,并引导学生主动探索研究传统节日中的风俗活动.教学难点:回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中最具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料\不同绘画方法,发挥作用想像表现热闹欢快的节日场景.3.建议课时:1~2课时教学过程:课前准备:师:有关节日的大量视频录像\图片\磁带\各种与节日有关的风俗习惯的文字介绍\范作\课件等.生:收集各种与节日有关的风俗习惯图片和文字,以及绘画工具(油画棒\彩笔).教学思路:(1)创设情景\激发兴趣:教室里挂些与节日有关的饰品,窗户上贴些窗花,营造出节日的气氛.观看具有代表性的不同节日的有关视频,引导学生感受节日欢快的氛围,激发学生参与课堂的兴趣.(多媒体课件展示)(2)讨论探究:组织学生讨论所看的是哪些节日?并尝试介绍与这些节日相关的风俗活动.(3)模仿游戏:学生自己模仿节日活动中人物动作\活动的情景,如:端午节划龙舟\重阳节登山\元宵节看花灯……体验\感受可以加深学生记忆,给学生留下深刻印象.激发学生主动参与课堂的欲望.(4)欣赏交流讨论:欣赏课本图片,讲述图片中节日场景的构图方法和色彩的表现,激发学生兴趣.引导学生观察节日中的细节,开阔学生的眼界,拓宽学生的思路,发展学生的扩散性思维.(5)总结示范:老师示范绘画一幅体现节日热闹场面\有一定人物造型的画面.(6)学生作业:让学生在感受的基础上,选择利用自己所带的工具材料画出一幅具有节日气氛的画面.主要让学生在感受的基础上,引导学生体验\探索\研究节日场景的表现方法,鼓励学生自由大胆地想像,制作具有一定人物动态的作品,在绘画过程中体会创作的快乐;并让学生在绘画过程中体验民族自豪感,增强学生的审美感受.(7)评价展示:学生自主评价为主.学生互评,老师评价小结为辅培养学生的自主创作和评价意识.鼓励构思新颖\独特的学生,激励学生的创造欲望.学生之间的交流可以锻炼学生的表达能力,拓宽学生的思维,体现自主学习,探究学习.培养学生的评价能力，提高审美欣赏能力。
节日美术教案
节日美术教案标题：节日美术教案教案目标：1. 了解不同节日的文化背景和意义。
2. 培养学生的艺术创造力和审美意识。
3. 提高学生的绘画技巧和表达能力。
教学内容：1. 节日美术作品欣赏：通过展示和讨论不同节日的美术作品，引导学生了解不同节日的文化特色和表达方式。
2. 节日美术创作：根据不同节日的主题，引导学生进行美术创作，包括绘画、手工制作等形式。
3. 节日美术技巧学习：通过教授绘画技巧和表达方法，帮助学生提高绘画水平和艺术表达能力。
教学步骤：1. 导入：通过展示一幅与即将学习的节日相关的美术作品，引起学生的兴趣和思考，激发学习动机。
2. 欣赏与讨论：展示多幅与不同节日相关的美术作品，引导学生观察、分析和讨论作品中的元素和表达方式，了解不同节日的文化背景和意义。
3. 创作准备：介绍即将进行的节日美术创作主题和形式，提供相关资料和工具，让学生准备创作所需材料。
4. 创作实践：学生根据指导和个人创意进行美术创作，教师在过程中提供必要的指导和帮助。
5. 展示和评价：学生完成创作后，进行作品展示和评价，鼓励学生相互欣赏和交流，分享创作心得。
6. 技巧学习：根据学生创作中的问题和需要，教授相关的绘画技巧和表达方法，帮助学生提高绘画水平和艺术表达能力。
7. 总结和反思：引导学生回顾整个学习过程，总结所学内容和体会，思考如何运用所学知识和技能进行更好的创作。
教学资源：1. 节日美术作品图片和资料。
2. 美术创作材料和工具，如画笔、颜料、纸张、剪刀、胶水等。
3. 绘画技巧和表达方法的教材和参考书籍。
4. 学生创作作品展示的场所和装饰品。
评估方法：1. 学生创作作品的评价：根据创作作品的表现和创意，评价学生的艺术创造力和审美意识。
2. 学生对节日美术作品的理解和表达：通过学生的口头表达、书面作品或小组讨论，评价学生对不同节日的文化背景和意义的理解和表达能力。
3. 学生绘画技巧的评估：通过观察学生的绘画过程和作品，评价学生的绘画技巧和表达能力的提高程度。
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（苏教版）四年级美术教案第八册节日
1.教学目标
(1)认知目标:引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中具有表现
力的一面,让学生学会运用不同材料不同绘画方法,发挥想像表现热闹的节日场景,进一步
培养学生的观察能力和造型能力.
(2)操行目标:通过对本课的学习,让学生在感受讨论表演绘画制作表现节日的有关活
动中,激发学生对美好生活的热爱,更好地体验节日给我们的生活用品学习带来的乐趣,从而掌握节日场面的表现方法;加深对传统节日文化风俗的了解,增强学生的民族自豪感. (3)情感目标:培养学生对传统节日文化的了解和认识,增强民族自豪感.提高学生创造力及
表现事物的能力,发展艺术感知能力和造型表现能力.
2.学习内容
教学重点:着重利用多方面的信息让学生感受表现节日.在课堂上,教师可引导学生通过看
看说说,由浅入深地感受节日活动,掌握节日场景的绘画方法,并引导学生主动探索研究传
统节日中的风俗活动.
教学难点:回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中最具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料不同绘画方法,发挥作用想像表现热闹欢快的节日场景.
3.建议课时:1~2课时
教学过程:
课前准备:
师:有关节日的大量视频录像图片磁带各种与节日有关的风俗习惯的文字介绍范作课件等.
生:收集各种与节日有关的风俗习惯图片和文字,以及绘画工具(油画棒彩笔).
教学思路:
(1)创设情景激发兴趣:教室里挂些与节日有关的饰品,窗户上贴些窗花,营造出节日的气氛.观看具有代表性的不同节日的有关视频,引导学生感受节日欢快的氛围,激发学生参与课堂
的兴趣.(多媒体课件展示)
(2)讨论探究:组织学生讨论所看的是哪些节日?并尝试介绍与这些节日相关的风俗活动.
(3)模仿游戏:学生自己模仿节日活动中人物动作活动的情景,如:端午节划龙舟重阳节登
山元宵节看花灯……体验感受可以加深学生记忆,给学生留下深刻印象.激发学生主动参
与课堂的欲望.
(4)欣赏交流讨论:欣赏课本图片,讲述图片中节日场景的构图方法和色彩的表现,激发学生兴趣.引导学生观察节日中的细节,开阔学生的眼界,拓宽学生的思路,发展学生的扩散性思维.
(5)总结示范:老师示范绘画一幅体现节日热闹场面有一定人物造型的画面.
(6)学生作业:让学生在感受的基础上,选择利用自己所带的工具材料画出一幅具有节日气氛
的画面.主要让学生在感受的基础上,引导学生体验探索研究节日场景的表现方法,鼓励学生自由大胆地想像,制作具有一定人物动态的作品,在绘画过程中体会创作的快乐;并让学生在绘画过程中体验民族自豪感,增强学生的审美感受.
(7)评价展示:学生自主评价为主.学生互评,老师评价小结为辅培养学生的自主创作和评价
意识.鼓励构思新颖独特的学生,激励学生的创造欲望.学生之间的交流可以锻炼学生的表
达能力,拓宽学生的思维,体现自主学习,探究学习.培养学生的评价能力，提高审美欣赏能
力。
（8）课的拓展：欣赏有关节日活动的照片、诗词，在诗词中寻找中国传统节日的活动，体
验古人在诗词中表达出的对于节日的情感。
例如清明节、中秋节……让学生在体验中了解中国传统节日，引导学生热爱中国传统文化。