三疑三探教学模式实施方案

“三疑三探”教学模式实施方案

“三疑三探”教学模式是我县教育教学的创新发明成果，为了认真贯彻县教体局、教研室及镇中心校关于推广“三疑三探”教学模式的实施意见，进一步深化课堂改革，提升学校的办学理念和办学水平，提高教师的课堂教学水平，提高学校的教学质量，特制定本方案。一、指导思想

推广“三疑三探”教学模式必须以新课程改革的精神为指导，以学习、消化、实践、吸收、创新为原则，以“一切为了学生发展，一切适应学生发展，一切促进学生发展”为引领，以提高教育教学质量为目的，把“三疑三探”推广活动落在实处，收到实效。

二、整体目标

推广“三疑三探”教学模式要达到以下目标：

（１）实现教师由“教学”到“教学生学”的思想转轨。

（２）构建多元有效的评价机制，让学生自主自信的释放潜能。（３）促使教师由文化的传承者走向创新人才的催生者、由教育理论的消费者走向先进教改思想的建构者、由个体发展走向团队成长。（４）创设求实的育人目标，每节课都为学生终身奠基、为社会培养合格的公民服务。

三、方法步骤

三月份：传达中心校关于实施“三疑三探”教学模式的意见，进行深入宣传发动，制定学校“三疑三探”教学模式实施方案。确定试．

验教师并上报中心校。

四月份：组织教师进行理论学习，试验教师立标、学标，初步验收试验教师。

五月份：全面推广、全员落实，迎接中心校督导检查。

六月份：对学校全部教师进行全面验收评估，进行阶段总结。

四、主要措施

（１）定岗、定人、定目标，实行目标责任制

确定试验班级、试验教师，试验的具体目标，对于试验的情况学校学期对教师进行考评，依据工作完成情况给予物质和积分的奖励，对于未能完成目标或在上级检查中出现严重失误者追究其责任并在月考评中进行体现。

（２）认真学习课改理论，用先进理论武装头脑，树立科学教育思想

要以课堂评价标准和“三疑三探”教学模式理论与实践为原本，积极开展学理论、学理念、学课案、争先进“三学一争”活动，组织多种形式的学习活动，进行专业引领，并书写业务笔记和学习心得，在学校的月考评中加大分数比例。

（３）进行经验交流，实现资源共享

间周一次的教研会上，安排实验教师作经验汇报，同时每周试验教师上一节立标课，使学校和教师了解试验的进度。在此基础上组织其他教师参照试验教师的立标课，找差距，改进教学方法，提高专业水平。．

（４）建立奖惩制度，学校提供物质上的大力支持

给试验教师经常外出学习的机会，不断充实自己，提高自己的业务水平和素质，对在学习“三疑三探”教学模式中取得成效的教师大力表彰。

（５）成立关于推广“三疑三探”教学模式的领导小组，切实抓好活动开展工作

组长：王勇

成员：杜成磊朱晓苏罗荣宙王光林裴国兴毛见龙罗荣侠

予边小学

２００８、３．