动画城小学二年级音乐教案.doc
最新整理小学音乐《动画城》教案范文三篇
小学音乐《动画城》教案小学音乐《动画城》教案小学音乐《动画城》教案《动画城》这首歌曲以儿童非常感兴趣的动画为题，突出音乐的趣味性。
以下内容，供参考!!范文一第一课时教学内容：音乐活动《丰富多彩的动画人物》教学目标：1.通过学唱歌曲《动画城》，《机器猫》，培养学生自然大方的演唱习惯。
2.通过乐器伴奏，进一步熟悉此乐器的奏法，培养学生的相互合作精神。
3.通过欣赏《哪吒再生》，感受管弦乐西丰富的表现力，发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力。
教学重点难点：[教学重点]：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。
[教学难点]：引导学生安静的聆听音乐，展开丰富的想象。
借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。
教学准备：录音机，磁带，多媒体（找一些孩子们喜欢的动画片人物和歌曲）教学过程：（一）听音乐《动画城》1．听一音乐《动画城》，导人新课。
请学生讲出曲名，并说出在什么节目中播出过？2．复听一音乐《动画城》，播放《动画城》片段。
请学生说出在这里认识了哪些动画人物？（二）听唱歌曲《动画城》1．听教师演唱。
教师演唱《动画城》，启发学生感受欢快的情绪。
2．跟教师学唱歌曲。
（三）歌唱并表演1．提问。
教师提问，在动画城里“有诚实，有狡诈，有糊涂的智者，也有聪明的傻瓜。
”你能举例说明吗？2．分小组讨论，可按不同形式分别展示。
如讲故事、唱歌曲，画人物等。
3．演唱。
全体学生演唱《动画城》，并分角色扮演动画人物。
4．评价。
师生共同评价。
（四）布置课后作业：自制动画片中人物头饰。
第二课时教学内容：1.欣赏《一个师傅仨徒弟》2.学乐器《木鱼和双响筒》3.读童谣《唐僧骑马咚得咚》教学目标：1、通过欣赏《一个师傅仨徒弟》这首歌曲,让学生感受两段音乐的不同情绪,并能用动作表现出来。
2、通过让学生讲故事、模拟不同动画人物的表情、动作，充分发展学生的音乐表现力和想象力。
3、指导学生有节奏地朗读歌谣，并能随音乐的分句准确变换动作。
二年级上册音乐教案-第五单元动画城-三个和尚(3)-人教新课标(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《三个和尚》这首歌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对团队合作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《三个和尚》这首歌的基本概念。这首歌讲述了三个和尚合作克服困难的故事，体现了团结协作的重要性。它的旋律和节奏富有特点，是音乐与生活紧密结合的典范。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《三个和尚》来了解它在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解团队合作的意义。
举例：针对舞蹈动作中的难点，进行单独练习，让学生在小组合作中互相学习、互相帮助，提高动作的协调性。
（4）情感表达：如何让学生在演唱过程中融入情感，将歌曲的寓意传达给听众，是教学难点之一。
举例：通过讲述歌曲背后的故事，让学生理解歌曲寓意，引导学生在演唱时注意情感投入，用歌声传达情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
举例：通过讲解、练习和游戏等方式，让学生了解各种音符的时值，学会在实际演唱中运用。
（3）舞蹈动作：学习与《三个和尚》歌曲相匹配的简单舞蹈动作，培养学生的身体协调性。
举例：分解舞蹈动作，逐步教授，让学生跟随音乐进行练习，达到熟练表演的程度。
2.教学难点
（1）歌曲节奏：对于二年级学生来说，掌握复杂的节奏是难点，尤其是对四分音符的运用。
二年级上册音乐教案-第五单元动画城-三个和尚(3)-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
小学音乐二年级上册 第五单元《动画城》 单元教学设计
第五单元《动画城》一、单元教学设计说明继一年级上册第五单元“动画城”之后，本册再次设计一个“动画城”的单元，旨在通过优秀动画片的音乐进一步激发学生对音乐的兴趣，初步感受视觉艺术与听觉艺术的联系。
同时引导学生关注生活中的音乐，启发学生通过广播、电影、电视等传媒听赏音乐，积累和丰富课外音乐学习成果，提高学生的音乐审美能力。
本单元教学内容包括：演唱歌曲《我们的家园》《大风车》、欣赏民乐合奏《三个和尚》和钢琴独奏《猫和老鼠、音乐活动《跟看队长走》、读童谣《猫和老鼠》。
歌曲和乐曲均为学生有一定熟悉度的、经典的动画影视作品中的音乐。
二、单元教学目标1.能用轻快明亮的音演唱歌曲《我们的家园》和《大风车》。
2.认真欣赏民乐合奏曲《三个和尚》，能用打击乐器为乐曲主题音乐伴奏，能和同学合作随音乐参与表演活动。
3.认真欣赏钢琴独奏曲《猫和老鼠》，感受乐曲中“猫”和“老鼠”的不同形象，并能用形体动作随音乐表演。
4.能随音乐哼唱歌曲《跟着队长走》，积极参与音乐活动。
5.能分声部按节奏正确地、有表情地读童谣《猫和老鼠》，并能用打击尔器为童谣伴奏。
单元教学重点难点（一）教学重点：体验乐曲情绪、感受乐曲的音乐形象。
（二）教学难点：能用打击乐器为乐曲主题音乐伴奏，能和同学合作随音乐参与表演活动。
唱歌《我们的家园》教学建议：①学习演唱歌曲《我们的家园》是本单元的第一个教学内容，可先安排一个全班同学参与的、与动画音乐有关的音乐活动：教师把学生分成34组，每组演唱自己熟悉的动画歌曲，比一比哪一组唱得又多又好。
该活动既能活跃课堂气氛，让更多的学生参与到音乐表现中来，同时还能使学生熟悉更多动画歌曲，为学唱动画歌曲和欣赏动画音乐做好铺垫。
②《我们的家园》是一部52集的国产系列动画片，该动画片以一群小蚂蚁的经历展示了集体的力量。
其同名主题歌《我们的家园》所表现的主题思想同样是对集体力量的颂扬。
这部动画片的主要角色都有独特的性格和爱好，甚至还有习惯的口头语和代表性的动作。
二年级上册音乐教案-第五单元动画城-猫和老鼠-人教新课标(2023秋)
在本次教学活动中，我尝试了多种方法引导学生学习《猫和老鼠》这一章节。首先，通过提问学生们熟悉的生活场景，成功激发了他们的兴趣。在讲授过程中，我发现学生们对音乐旋律和节奏的掌握程度参差不齐，因此在重点难点解析环节，我尽量用生动的例子和直观的动作演示，帮助他们理解四分音符和八分音符的区别。
在实践活动环节，我鼓励学生们分组讨论，发挥团队协作精神。他们在这个环节中表现出很高的热情，讨论积极，创编的动作也富有创意。但同时我也注意到，部分学生在创编动作时仍然存在一定的难度，这让我意识到在今后的教学中，需要更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的指导和支持。
-创编动作，进行集体表演，提高学生的音乐表现力和协作能力。
举例解释：
-学唱《猫和老鼠》主题歌曲时，重点关注歌曲中的旋律跳跃和节奏变化，确保学生能够准确地唱出每个音符和节奏。
-在学习四分音符、八分音符时，强调它们在歌曲中的应用，使学生能够实际操作，如通过拍手、敲击乐器等方式感受和表达不同的时值。
2.教学难点
2.学习音乐基本知识：四分音符、八分音符的识别与演唱。
3.通过观看动画片段，让学生感受音乐与动画的紧密结合，培养音乐欣赏能力。
4.创编简单动作，配合《猫和老鼠》音乐进行表演，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
5.了解作曲家及动画音乐背后的故事，激发学生对音乐学习的兴趣。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案-第五单元动画城-猫和老鼠-人教新课标（2023秋）
1.提高学生的音乐审美能力，通过学唱《猫和老鼠》主题歌曲，引导学生感受音乐旋律的优美及节奏的韵律感。
2.培养学生的音乐表现力，通过创编动作、合作表演，激发学生的创造力和自信心。
3.增强学生对音乐基本知识的掌握，学会识别四分音符、八分音符，提高音乐素养。
小学音乐《动画城》教案三篇
篇一 第一课时 教学内容： 音乐活动《丰富多彩的动画人物》 教学目标： 1.通过学唱歌曲《动画城》，《机器猫》，培养学生自然大方的演唱习惯。
2.通过乐器伴奏，进一步熟悉此乐器的奏法，培养学生的相互合作精神。
3.通过欣赏《哪吒再生》，感受管弦乐西丰富的表现力，发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力。
教学重点难点： [教学重点]：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。
[教学难点]：引导学生安静的聆听音乐，展开丰富的想象。
借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。
教学准备： 录音机，磁带，多媒体（找一些孩子们喜欢的动画片人物和歌曲） 教学过程： （一）听音乐《动画城》 1．听一音乐《动画城》，导人新课。
请学生讲出曲名，并说出在什么节目中播出过？ 2．复听一音乐《动画城》，播放《动画城》片段。
请学生说出在这里认识了哪些动画人物？ （二）听唱歌曲《动画城》 1．听教师演唱。
教师演唱《动画城》，启发学生感受欢快的情绪。
2．跟教师学唱歌曲。
（三）歌唱并表演 1．提问。
教师提问，在动画城里“有诚实，有狡诈，有糊涂的智者，也有聪明的傻瓜。
”你能举例说明吗？ 2．分小组讨论，可按不同形式分别展示。
如讲故事、唱歌曲，画人物等。
3．演唱。
全体学生演唱《动画城》，并分角色扮演动画人物。
4．评价。
师生共同评价。
（四）布置课后作业：自制动画片中人物头饰。
第二课时 教学内容： 1.欣赏《一个师傅仨徒弟》 2.学乐器《木鱼和双响筒》 3.读童谣《唐僧骑马咚得咚》 教学目标： 1、通过欣赏《一个师傅仨徒弟》这首歌曲,让学生感受两段音乐的不同情绪,并能用动作表现出来。
2、通过让学生讲故事、模拟不同动画人物的表情、动作，充分发展学生的音乐表现力和想象力。
3、指导学生有节奏地朗读歌谣，并能随音乐的分句准确变换动作。
4、教学重、难点： 培养学生的音乐感知力和创造力，促进音乐情感的表现和想象。
小学音乐《动画城》教案三篇
小学音乐《动画城》教案三篇导读：本文小学音乐《动画城》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一第一课时教学内容：音乐活动《丰富多彩的动画人物》教学目标：1.通过学唱歌曲《动画城》，《机器猫》，培养学生自然大方的演唱习惯。
2.通过乐器伴奏，进一步熟悉此乐器的奏法，培养学生的相互合作精神。
3.通过欣赏《哪吒再生》，感受管弦乐西丰富的表现力，发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力。
教学重点难点：[教学重点]：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。
[教学难点]：引导学生安静的聆听音乐，展开丰富的想象。
借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。
教学准备：录音机，磁带，多媒体（找一些孩子们喜欢的动画片人物和歌曲）教学过程：（一）听音乐《动画城》1．听一音乐《动画城》，导人新课。
请学生讲出曲名，并说出在什么节目中播出过？2．复听一音乐《动画城》，播放《动画城》片段。
请学生说出在这里认识了哪些动画人物？（二）听唱歌曲《动画城》1．听教师演唱。
教师演唱《动画城》，启发学生感受欢快的情绪。
2．跟教师学唱歌曲。
（三）歌唱并表演1．提问。
教师提问，在动画城里“有诚实，有狡诈，有糊涂的智者，也有聪明的傻瓜。
”你能举例说明吗？2．分小组讨论，可按不同形式分别展示。
如讲故事、唱歌曲，画人物等。
3．演唱。
全体学生演唱《动画城》，并分角色扮演动画人物。
4．评价。
师生共同评价。
（四）布置课后作业：自制动画片中人物头饰。
第二课时教学内容：1.欣赏《一个师傅仨徒弟》2.学乐器《木鱼和双响筒》3.读童谣《唐僧骑马咚得咚》教学目标：1、通过欣赏《一个师傅仨徒弟》这首歌曲,让学生感受两段音乐的不同情绪,并能用动作表现出来。
2、通过让学生讲故事、模拟不同动画人物的表情、动作，充分发展学生的音乐表现力和想象力。
3、指导学生有节奏地朗读歌谣，并能随音乐的分句准确变换动作。
4、教学重、难点：培养学生的音乐感知力和创造力，促进音乐情感的表现和想象。
人教版二年级音乐上册第五单元《动画城》教学设计
第五单元《动画城》教学设计1、我们的家园教学目标：1、情感目标：通过学习歌曲，教育学生团结凝聚力量，保护、爱护环境。
2、知识与技能目标：有感情的演唱歌曲，巩固2/4拍节奏型, 强弱规律。
并能根据音乐以及相关歌词创编动作。
教学重点：有感情的演唱，巩固2/4拍节奏型和强弱规律。
教学难点：歌曲的节奏以及根据歌词创编动作。
教学用具：多媒体、电子琴教学过程：一、组织教学，师生问候，视唱练习二、激趣导入：师：同学们，咱们今天的音乐课换到了一间大的教室来上，你们高不高兴啊？生：高兴师：老师也特别的高兴，所以在开始上课之前，咱们先来玩一个音乐游戏怎么样？生：……师：老师知道你们都特别喜欢看动画片，所以今天咱们的游戏就是听动画片的音乐来猜它是哪部动画的歌曲，你们准备好了吗？（多媒体播放课件）师：嗯，知道的真多呀，那看来这些都难不倒你们了。
先别得意啊，老师这还有一首歌呢，你们再来听听，看看能不能猜出来是哪部动画片，竖起小耳朵认真听。
（多媒体播放课件）师：这首歌曲是动画片《我们的家园》的主题歌曲，内容讲述了一群生活在茂密森林里的红蚂蚁和白蚂蚁，通过集体的力量来保护自己家园。
你们觉得这首歌好不好听？想不想学？那咱们今天就一起来学习这首好听的歌曲《我们的家园》。
三、学习过程：1、初听歌曲，听完谈感受。
师：首先让我们先来听一遍歌曲，听完之后要回答一个小问题，就是你要告诉大家听完歌曲之后你的心情是怎么样的。
师：老师听完心情也特别好，特别高兴，所以这首歌曲的演唱情绪就是欢快的、高兴的。
2、再听，听到哪些歌词。
师：接下来老师要考一考你们的听力了，我们在来听一遍歌曲，然后你们来听一听歌曲当中都唱了些什么歌词，咱们看谁的小耳朵最灵敏。
3、巩固2/4拍节奏型和强弱规律。
师：这首歌曲是2/4拍的，谁能来说一说2/4拍的节奏型是什么？那谁在来说一说它的强弱规律是什么？说的非常准确，真棒。
师：老师这里有两个2/4拍的节奏，谁能来为大家读一读，拍一拍？2/4 XX I XX2/4 XX X I XXXll4、听歌曲，拍节奏。
第五单元动画城唱歌我们的家园(教案)-2023-2024学年人教版(2012)音乐二年级上册
此外，学生小组讨论环节，我发现学生们在分享成果时，表达能力有待提高。针对这个问题，我打算在接下来的教学中，多给学生提供一些表达和展示的机会，以提高他们的语言组织和表达能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音乐在动画中的作用、歌曲学唱和音乐知识。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐在动画中应用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次教学活动中，我尝试了多种教学方法和手段，旨在让学生更好地理解音乐在动画中的作用，以及如何学唱《我们的家园》这首歌曲。回顾整个教学过程，我认为有几个方面值得反思和改进。
-团队协作：在分组创作中，如何分配任务、协调意见和有效沟通是学生可能遇到的难点。
-难点举例：团队成员之间的意见分歧和合作协调。
-情感认同：对于环保意识的培养，学生可能需要更多实际案例和情境体验来深化理解和认同。
-难点举例：如何将歌曲中的环保主题与学生的生活实际相结合，使其产生共鸣。
在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，设计具有针对性的教学活动和方法，如示范演唱、互动讨论、分组练习、角色扮演等，以确保学生能够理解透彻并有效掌握本节课的核心知识。
在总结回顾环节，学生对本节课的知识点有了较为全面的掌握。但我也发现，部分学生对难点知识仍存在疑惑。为了帮助他们更好地消化吸收这些知识点，我计划在课后加强个别辅导，针对学生的疑问进行解答。
人教小学音乐二年级上册《5动画城》word教案
第五单元动画城第一课时唱歌《我是快乐得小木匠》小小音乐剧《小熊猫学木匠》第二课时①欣赏《蓝皮鼠和大脸猫》②活动《跟着队长走》①《蓝皮鼠和大脸猫》得叫声。
②学唱《大风车》①排成“十字”队形旋转。
②跟着队长做动作第三课时欣赏《三个和尚》①童谣《三个和尚》②学唱《三个和尚》③歌谱，“跳树桩”游戏用打击乐器为童谣配伴奏第四课时①唱歌《大风车》②单元复习。
教学要求（一）单元总要求通过优秀得动画片音乐进一步激发和培养学生对音乐得兴趣，开发学生音乐想象力和创造力，了解相关得卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术得密切联系。
引导学生关注日常生活中得音乐，音乐启发学生通过广播、电视等传媒听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。
（二）具体要求在演唱、观看VCD、做游戏得过程中，欣赏民乐合奏《三个和尚》、《蓝皮鼠和大脸猫》、《跟着队长走》。
帮助学生回忆和总结动画片音乐，联系动画片得画面和故事情节，初步感受音乐、画面、故事情节这三者之间得密切关系，在轻松愉快得气氛中体验优秀卡通文化带给人们得愉悦。
用木鱼、堂鼓、小钹为儿歌伴奏，进一步熟悉、巩固这三种打击乐器得音色和演奏方法。
学唱歌曲《大风车》和《快乐得小木匠》，按照动画片中得情绪，大方地演唱。
做游戏，熟悉唱名。
教学准备（一）教具1．头饰：印第安人插着羽毛得头饰。
2．图片：蓝皮鼠图片、大脸猫图片。
3．打击乐器：木鱼、堂鼓、小钹。
4．《大风车》《蓝皮鼠和大脸猫》《快乐得小木匠》《跟着队长走》《三个和尚》音响资料（录音带）。
5．节奏卡片：（二）文字、图片资料1．《蓝皮鼠和大脸猫》《三个和尚》《小飞侠》得动画片，或动画片片断、图册等。
2．《蓝皮鼠和大脸猫》《三个和尚》《小飞侠》动画片故事，及动画片得相关介绍。
教学设计第一课时教学内容1．学唱《快乐得小木匠》。
2．表演小小音乐剧《小熊猫学木匠》。
教学目标1．教唱歌曲《快乐得小木匠》。
2．鼓励学生创编歌词和表演与歌词相关得动作。
3．引导边唱着歌曲边表演小小音乐剧《小熊猫学木匠》。
二年级上音乐教案-动画城人教新课标(2014)
教学目标：1、通过学唱《动画城》，培养学生自然大方的演唱习惯。
2、通过芝麻开门、按节奏说话等游戏活动，激发学生的学习的兴趣，进一步培养学生的节奏感；在听歌找答案探究活动中，让学生了解动画的制作原理。
3、通过学生的探索发现音乐在动画片中的作用，将学生的兴趣引向音乐，通过演唱、表演等手段，激发培养学生的音乐表现力。
教材分析：在现代生活中，动画片因为其丰富的表现内容、奇妙的想象与幻想、神奇的高科技表现手法，给人们以强烈的视觉和听觉冲击力。
它吸引着广大观众，尤其是少年儿童，成为儿童娱乐生活中的重要内容。
本课歌曲是电视节目中播出的《动画城》主题歌，这首歌曲以儿童非常感兴趣的动画为题，突出音乐的趣味性。
在课堂上，我通过引导学生唱一唱动画歌曲，进一步将儿童对动画片的兴趣引向音乐，又通过学唱歌曲、创编节奏等音乐活动，加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高自身表现能力，发展音乐想象力和创造力。
学情分析：三年级的学生，非常开朗活泼，对什么都充满好奇心。
教学中我抓住了他们的这一特点，运用现代多媒体教学手段设置情境，赋予动画的音乐性激活教学进一步激发学习热情。
教学重点：1、指导学生用天真活泼的声音演唱《动画城》2、引导学生鉴赏和感受动画片中的音乐教学难点：学生能积极参与音乐活动，自信大方地表演。
教具准备：CAI课件、多媒体播放设备、钢琴教学过程：一、提问导入：1、小朋友们，你们喜欢旅游吗？说说看你们都去过哪些地方？2、今天老师想带你们去一个地方。
(点击出示图片)请大家听一听，这应该是一个什么地方？3、课件播放《动画城》音乐，第一段让学生静静地倾听，第二段出示歌词，帮助学生更好地了解歌曲的内容。
然后让学生说出这是一个什么地方？（动画城）[设计意图]：开门见山，从聆听入手，通过学生喜欢的动画人物直接导入，能很好地激发学生的学习兴趣。
二、趣味练习：.1、芝麻开门：师：小朋友们，你们想去动画城吗？看！我们已经来到了城门口，让我来为大家敲开它吧！咦！原来这是一扇密码门。
小学音乐《动画城》教案
小学音乐《动画城》教案一、教学目标1.了解动画城的背景、特点和代表作品；2.学习歌曲《动画城》，掌握歌曲的歌词和节奏，唱出鲜明的个性；3.掌握基本的节拍和节奏；4.练习合唱，培养团队协作意识；5.发挥学生创造力和想象力，创作自己的动画城。
二、教学内容1.动画城概述–动画城是指卡通、动画片集中产业的区域，一般是指在该区域内有动画片的制作公司、影片、剧集和相关产业的配套设施。
–动画城的代表作品有：《海绵宝宝》、《小猪佩奇》、《熊出没》等。
2.歌曲《动画城》介绍–歌曲由杨胖雨演唱，歌词深入人心，旋律欢快，富有节奏感。
–歌曲对于小学生而言，充满了兴趣和吸引力。
–歌词片段：“动画城里面，你可以看到神奇的世界；动画城里面，你可以听到美妙的音乐；动画城里面，你可以看到从未见过的新朋友。
”3.节拍和节奏的练习–节拍：音乐中的时间单位，如4/4拍。
教师可以带领学生拍手，比划发出强弱有力的节拍。
–节奏：随着节拍的改变，音符的排列方式，创造出不同的复杂程度和美妙的韵律。
教师可以先模仿简单节奏，再逐渐增加难度。
4.合唱练习–教师可以根据班级人数设定不同的分组方式，让学生互相配合唱出《动画城》。
–合唱中需要注意节拍和节奏的配合，以及音量、节奏、节拍的协调。
5.动画城创作–鼓励学生发挥创造力，创作自己喜欢的动画角色和动画城。
–可以通过手绘或DIY等方式，让学生通过自己的双手创作发挥想象力。
三、教学步骤1.教师引导学生注意动画对于我们生活带来的乐趣和快乐，提出动画城的主题和意义；2.引入歌曲《动画城》，播放杨胖雨的原唱版本；3.带领学生听歌并学唱；4.练习拍打节拍和节奏；5.练习歌曲《动画城》的合唱；6.分组完成动画城的创作；7.展示分享创作成果。
四、教学反思教学计划中设置了多个环节，旨在培养学生的音乐综合素养，让学生体验到动画和音乐带来的乐趣和快乐。
教师还需要结合学生实际情况，随时调整教学步骤和内容，增强学生的参与感和学习效果。
小学音乐《动画城》教案
小学音乐《动画城》教案教学目标：1.引导学生通过音乐理解动画的表现形式，培养观赏和感受动画的能力；2.通过音乐活动，培养学生的音乐表达能力和团队合作精神；3.通过合唱和舞蹈，提高学生的音乐欣赏和表演能力。
教学重点：1.学习和理解动画城的背景知识；2.学习该歌曲的歌词和旋律；3.积极参与合唱和舞蹈表演。
教学准备：1.音乐播放器；2.音乐《动画城》的CD或MP3；3.稳定的音乐课堂；4.学生排成合唱队列的座位等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师向学生提问：“你们平时喜欢看动画片吗？你们最喜欢的动画片是什么？”鼓励学生们积极回答，可以向学生们展示几张动画城相关的图片。
Step 2：导入新知（10分钟）播放音乐《动画城》，让学生先静静地听这首歌曲。
然后向学生简要介绍一下这首歌的背景信息，如该歌曲是由谁演唱的，歌曲中有哪些乐器的声音等。
Step 3：学唱歌曲（20分钟）1.播放音乐，让学生跟着旋律唱一遍歌曲；2.分段教唱歌词，带领学生逐句学唱歌词；3.由学生分组或分角色进行合唱，让他们在每个段落的结束时合力大声唱；4.整体合唱，逐渐提高音量和感情表达。
Step 4：舞蹈编排（30分钟）1.以小组为单位，根据歌曲的节奏和歌词编排舞蹈动作；2.挑选几个小组，让他们上台表演舞蹈；3.鼓励学生自由发挥，发挥他们的创造力，可以尝试一些简单的舞台效果。
Step 5：合唱和舞蹈表演（15分钟）安排学生表演合唱和舞蹈，可以在音乐课或音乐会上向全校师生展示他们的学习成果。
Step 6：反思和总结（10分钟）学生自己进行观察和思考，回答老师提出的问题：“你们觉得合唱和舞蹈表演还有哪些可以改进的地方？”“你们通过这个活动学到了什么？”教学延伸：1.学生可以尝试画出自己心中的“动画城”；2.学生可以尝试制作一份简单的“动画城”MV，结合自己的舞蹈和合唱表演。
教学评价：1.观察学生的学习情况，包括学唱歌曲的掌握情况，舞蹈编排是否熟练等；2.对学生的舞蹈和合唱表演进行评估，如动作是否协调，声音是否齐整等；3.学生的自我评价和互评。
二年级上音乐教案动画城_人教新课标
?动画城?教案第一课时教学内容：1．童谣?唐僧骑马咚得咚?。
2．歌曲?一个师傅仨徒弟?。
教学目标：按节奏朗读 ,按节奏走步 ,随音乐的分句准确变换动作。
教学重难点：会唱会学教学过程〔一〕念歌谣1．教师请学生看教材插图 ,或播放动画片?西游记?的片断 ,请学生说出动画片的片名。
2．请学生指出插图或动画片中的人物名称 ,教师板书或粘贴人物头像。
3．请学生仔细观看插图或动画片 ,说出各个人物的外形特征 ,教师逐一总结。
如学生说唐僧骑马、穿袈裟等 ,教师可总结并念童谣：唐僧骑马咚得咚学生说孙悟空手拿金箍棒、抓耳挠腮、机灵活泼等 ,教师可总结并板书：孙悟空跑得快学生说猪八戒肩扛钉耙、长嘴大耳、动作迟钝等 ,教师总结并可板书：猪八戒鼻子长4．教师先拍手×××× ,然后边拍手边按教材所给节奏念童谣。
5．教师边教童谣 ,边指着人物头像 ,提示学生。
学生可两人一组 ,边念歌谣边对拍手掌 ,如下例：节奏：××××歌谣：唐僧骑马拍手：合右合左6．教师与学生边拍手边接念童谣 ,如下例：教师：××××学生：×××唐僧骑马咚得咚 ,〔二〕模仿1．看动画片或插图 ,启发学生模仿五个角色的形态。
2．模仿白龙马的蹄声。
启发学生发现?西游记?里的另一个角色：白龙马 ,发挥想象 ,模仿马蹄声。
3．念歌谣 ,请少数学生表演动作。
请几位学生分别扮演唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、妖怪、白龙马 ,一边念歌谣 ,一边表演动作。
〔三〕听赏?一个师傅仨徒弟?1．先完整地听赏一遍歌曲?一个师傅仨徒弟?。
2．教师简单介绍歌词内容。
启发学生集中注意力聆听 ,乐曲在什么地方有较大变化？例如 ,注意听情绪有无变化 ,音区的高与低。
歌曲前8个小节情绪较平和 ,第9小节开始情绪稍微冲动一些。
3．复听音乐 ,学生随音乐情绪的变化自编动作表演。
二年级上册音乐教案-动画城第四课时人教新课标(2023秋)
举例解释：
-在节奏掌握方面，难点在于学生需要通过反复练习，熟悉并掌握八分音符等复杂节奏型，如歌曲《小兔乖乖》中的快速八分音符节奏。
-在音乐符号运用方面，难点在于学生需将理论知识与实践相结合，如在唱《小兔乖乖》时，正确使用全音符、二分音符等音乐符号。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生能够积极参与其中，提高了他们的动手能力和团队协作精神。但从成果展示来看，有些小组在讨论和操作过程中仍显得不够深入，这可能是由于我对他们的引导不够到位。因此，我需要在今后的教学中加强对学生的引导和启发，帮助他们更好地开展讨论和实践。
此外，学生小组讨论环节，大家围绕《小兔乖乖》在实际生活中的应用展开讨论，提出了很多有趣的观点。但在讨论过程中，我发现有些学生发言不够积极，可能是由于课堂氛围不够宽松，或者他们对这个话题的兴趣不足。为了提高学生的参与度，我需要在课堂上营造更加轻松的氛围，并关注学生的兴趣点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《小兔乖乖》的基本概念。这首歌是一首富有童趣的儿歌，它具有简单的旋律和朗朗上口的歌词。学习这首歌可以帮助我们掌握基本的音乐知识和提高歌唱技巧。
2.案例分析：接下来，我们通过观看动画片《小兔乖乖》片段，来了解这首歌在实际中的应用，以及它如何为我们带来愉悦的体验。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如八分音符节奏型，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《小兔乖乖》相关的实际问题，如如何正确演唱八分音符节奏。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏敲击实验操作。这个操作将演示如何正确掌握八分音符节奏。
二年级上册音乐动画城 第一课时教案
小学音乐二年级上册第五单元动画城课时安排4课时授课时间第一课时教学内容唱歌《我们的家园》教学目标1.能够与同学一起合作参与演唱动画歌曲，踊跃演唱自己熟悉的动画歌曲，同时能认真聆听其他同学的演唱。
2.能用轻快明亮的声音、有感情地演唱歌曲《我们的家园》。
3.体会歌曲对集体力量的颂扬。
教学重、难点重点：学会歌曲，并能欢快地演唱。
难点：学生体会歌曲的内涵，理解团结才能的胜利的意思。
教学准备钢琴、多媒体课件教学过主备复备一、组织教学师生问好歌二、导入新课师：欢迎来到动画乐园，听到这首歌大家想到了什么？看，动画片来了！（观看动画短片）你们喜欢看动画片吗？喜欢动画歌曲吗？下面我们做个小游戏，动画歌曲猜猜猜，听到音乐说出动画片的名字。
请仔细听！师：同学们知道的可真不少，老师这还有一首歌，你们再来听听，能不能猜出是哪部动画片的主题歌，请听！师：你们知道这是哪部动画片的主题歌吗?你知道这部动画片的故程教学事情节吗?来看看吧！三、感受体验1.今天我们来学习这部动画片的主题歌《我们的家园》师：下面请大家聆听歌曲,感受歌曲情绪。
谁来说说歌曲的情绪是怎样的?(欢快的,高兴的)师：这首歌曲是2/4拍的，谁来说说2/4的强弱规律？2.做声势练习我们来拍两种不同的节奏，第一种，左手拍左腿，拍手，右手拍右腿，拍手。
让我们连起来练习。
第二种，跺左脚，拍手两次，跺右脚，拍手两次。
连起来练习。
师：听着音乐和老师一起做.（1）读歌词，接下来请和老师一起按节奏读歌词（2）唱歌谱，让我们一起唱歌谱（3）学唱歌曲听老师演唱这首歌曲，能帮老师打节奏吗？师：我来伴奏,同学们一起演唱歌曲第一段演唱第二段大家跟着伴奏齐唱歌曲。
3.处理歌曲师：这首歌曲分为两个部分,你知道是怎么划分的吗?(说一说）两个部分的情绪有什么不同？让我们再来聆听一遍，思考问题。
师：想一想，应该怎样表现歌曲两个部分不同的情绪？用你们的歌声告诉我吧！（随伴奏完整演唱歌曲）师：唱得真是棒极了。
人教新课标二年级上册音乐教案动画城第一课时教学设计
动画城第一课时教学内容1．学唱《拒绝小看人》。
2．表演小小音乐剧《小熊猫学木匠》。
教学目标1．教唱歌曲《拒绝小看人》。
2．鼓励学生创编歌词和表演与歌词相关的动作。
3．引导边唱着歌曲边表演小小音乐剧《小熊猫学木匠》。
教学过程（一）播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》这一单元教学的序幕。
1．播放歌曲《大风车》。
播放歌曲《大风车》，《动画城》节目时间到了，请学生谈谈自己感兴趣的动画片，说说最近电视台播放的新的动画片，唱唱片中的歌曲，鼓励学生把家中的动画片带到学校来，与同学们分享。
（二）聆听歌曲《拒绝小看人》。
1．今天的《动画城》播放什么动画片呢？老师也不知道。
老师只知道动画片的主人翁是小熊猫，小熊猫身上究竟发生了什么事情？让我们大家一起来听一听。
2．教师播放歌曲《快乐的小木匠》，学生根据歌词回答，歌曲表现了小熊猫做木匠的情形。
3．教师放第二遍录音并提问：哪些词语表现了木匠劳动的情形？学生回答，"嚓嚓嚓嚓"、"沙沙沙沙"等。
4．教师引导学生边听歌曲，边根据对木匠了解和观察，做两到三个律动动作，如弯腰伸臂刨木头，或屈膝锯木头，搬运、摆放木头等动作。
（三）听并学唱歌曲。
1．学生在教师的范唱中继续表演木匠劳动的动作。
2．教师邀请学生在表演的同时，加入到跟唱歌曲的行列中来。
3．请学生自己完整地演唱第一段歌词。
（四）创编歌词并表演动作。
1．教师启发学生，想一想在日常生活中，还有哪些平凡的工作是不太引人注意，但人们又离不开它的。
学生回答，理发师、修鞋匠、小商贩、修车匠、清洁工等。
2．教师鼓励学生把这些行业工作的环境、工具、声音、姿态等列举出来，并改变成歌词，替换《拒绝小看人》的第一段歌词。
如"扑扑扑扑火焰飞，当当当当铁锤响，我是快乐的小铁匠，嗨！嗨！快乐的小铁匠。
"等。
3．请同学们把创编的歌词演唱并表演动作，然后分组进行演唱和表演。
（五）根据故事情节串接和编排小小音乐剧《小熊猫学木匠》。
欢乐动画城-辽海版二年级音乐下册教案
欢乐动画城-辽海版二年级音乐下册教案一、教学目标1.了解二年级音乐下册教材内容，掌握1-1至1-5乐章和2-1至2-7乐章的歌曲节奏和曲调。
2.培养学生的音乐感性，提高音乐审美能力，激发学习音乐的兴趣。
3.通过欣赏音乐，让学生体验音乐中的情感和美感，进一步激发其创造性思维。
二、教学重点1.1-1至1-5乐章和2-1至2-7乐章的歌曲节奏和曲调。
2.音乐的感性、审美能力和创造性思维的培养。
三、教学难点1.乐曲的情感表达和音乐审美的培养。
2.调动学生的兴趣和参与度，激发学习音乐的积极性。
四、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放一首欢快的音乐，让学生随着音乐旋律做简单的动作活动，如：摇摆、拍打节奏等。
2. 正文（35分钟）（1）引入新课教师播放一段音乐，让学生听后谈论感受，如：“这首歌曲让你想到了什么？”、“这首歌曲的旋律有什么特别的地方？”、“这首歌曲的节奏感如何？”等。
通过师生互动，让学生感受音乐的魅力，激发学习音乐的兴趣。
（2）学习新歌曲教师与学生一起学唱1-2乐章《小雨的微笑》，通过分别练唱、小组排练、全班合唱等方式来熟悉歌曲。
同时，让学生理解歌曲的意义和感情表达，培养其音乐感性和审美能力。
（3）学唱旧歌曲教师与学生一起复习前几节课学过的歌曲，如：1-1乐章《水墨画》、2-1乐章《报平安》等。
通过学唱和跟唱，让学生巩固之前所学的节奏和曲调，提高其音乐技能。
（4）欣赏音乐片段教师选取一段优美的音乐片段，让学生闭上眼睛，专注于听取音乐的旋律和节奏。
学生听完后，通过讨论来表达对音乐的感受和理解，进一步培养其音乐审美能力和创造性思维。
3. 总结（5分钟）教师总结本节课的内容，让学生回顾学习情况，进一步加深对音乐的理解和感受。
五、教学评估通过学生的反馈、课堂表现、个人口头测试和综合考核等方式，评估学生对本节课的掌握情况和音乐素养的提高情况。
六、教学心得本节课以欢乐动画城为载体，通过寓教于乐的方式，使学生在欣赏、学习、合唱等过程中逐渐掌握音乐知识和技能，增强其音乐感性和审美能力，同时也激发学生对音乐学习的兴趣和热情。
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动画城－小学二年级音乐教案
第五单元动画城一教学内容分配第一课时唱歌《我是快乐的小木匠》小小音乐剧《小熊猫学木匠》第二课时①欣赏《蓝皮鼠和大脸猫》②活动《跟着队长走》①《蓝皮鼠和大脸猫》的叫声。
②学唱《大风车》①排成十字队形旋转。
②跟着队长做动作第三课时欣赏《三个和尚》①童谣《三个和尚》②学唱《三个和尚》③歌谱，跳树桩游戏用打击乐器为童谣配伴奏第四课时①唱歌《大风车》②单元复习。
二教学要求（一）单元总要求通过优秀的动画片音乐进一步激发
和培养学生对音乐的兴趣，开发学生音乐想象力和创造力，了解相关
的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。
引导学生关注日常生活中的音乐，音乐启发学生通过广播电视等
传媒听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。
（二）具体要求在演唱观看做游戏的过程中，欣赏民乐合奏《三
个和尚》《蓝皮鼠和大脸猫》《跟着队长走》。
帮助学生回忆和总结动画片音乐，联系动画片的画面和故事情节，初步感受音乐画面故事情节这三者之间的密切关系，在轻松愉快的气
氛中体验优秀卡通文化带给人们的愉用木鱼堂鼓小钹为儿歌伴奏，进
一步熟悉巩固这三种打击乐器的音色和演奏方法。
学唱歌曲《大风车》和《快乐的小木匠》，按照动画片中的情绪，大方地演唱。
做游戏，熟悉唱名。
三教学准备（一）教具．头饰：印第安人插着羽毛的头饰。
．图片：蓝皮鼠图片大脸猫图片。
．打击乐器：木鱼堂鼓小钹。
．《大风车》《蓝皮鼠和大脸猫》《快乐的小木匠》《跟着队长走》《三个和尚》音响资料（录音带）。
．写有唱名的卡片，按以下位置摆放：⑥①②⑤③．节奏卡片：（二）文字图片资料．《蓝皮鼠和大脸猫》《三个和尚》《小飞侠》的动画片，或动画片片断图册等。
．《蓝皮鼠和大脸猫》《三个和尚》《小飞侠》动画片故事，及动画片的相关介绍。
四教材分析（一）编写意图在现代生活中，动画片因为其丰富的
表现内容奇妙的想象与幻想神奇的高科技表现手法，给人们以强烈的
视觉和听觉冲击力。
它吸引着广大观众，尤其是少年儿童，成为儿童娱乐生活中的重
要内容。
其中的许多优秀作品，包括动画片中的主题歌插曲音乐背景等，
成为流传广泛的音乐佳作。
因此，在第一学期第五单元的《动画城》之后，本学期再次安排
一个单元的《动画城》，希望能从浩瀚的动画片世界里撷取几朵小小的
音乐浪花，奉献给学生们。
本单元由《大风车》《快乐的小木匠》《蓝皮鼠和大脸猫》三首歌曲器乐合奏《三个和尚》以及音乐活动《跟着队长走》组成。
歌曲和乐曲均选自近年来播放的优秀动画片，现代气息浓郁。
《大风车》是中央电视台少儿节目正在采用的片头曲；《蓝皮鼠和大脸猫》《小飞侠》也是近两年拍摄引进播放的动画音乐。
有的歌曲在儿童中间早已传唱开来，有的歌曲儿童虽说不会唱，
但也已耳熟能详。
编写者的意图，一是整理儿童课外的零星的音乐信息，了解儿童
的音乐趣味；二是借助画面和情节，丰富学生的音乐想象力；三是鼓
励学生模仿动画音乐探究音乐情绪，发展创造性思维。
（二）重点与难点本单元的重点：感受和鉴赏音乐。
聆听和感受歌曲《蓝皮鼠大脸猫》《跟着队长走》器乐曲《三个和尚》，培养儿童专心聆听的习惯，并启发儿童大胆表现内心对音乐的感受，发展儿童的肢体语言口头表达等能力。
引导和训练儿童形成良好的聆听音乐的习惯，发展儿童对音乐节
奏感音高感音乐记忆音乐情绪变化等感受能力，促使儿童逐渐形成自
己对音乐好坏的评价标准，喜欢哪首作品作品的哪个部分为什么喜欢
等。
本单元的难点：如何引导儿童表达自己对音乐的感受，如何创设
活动，给予儿童表现自己的空间和手段。
（三）音乐材料分析．《快乐的小木匠》《快乐的小木匠》是动画
片《小熊猫学木匠》的主题歌，表现了小熊猫一边做木匠活，一边快
乐地歌唱的情形。
歌曲由三段歌词组成，第一段歌词描写木工劳动现场的景象，有
刨子刨木头的声音，大锯锯木头的声音等；第二段歌词描写小熊猫做
木匠活的动作与心情；第三段歌词表现木匠辛勤劳动的收获。
歌曲节奏鲜明情绪欢快，洋溢着劳动的勃勃生气，歌颂了热爱劳
动勤奋工作的劳动者形象。
歌曲共十二小节，为非方整性单段体结构，每三个小节为一个乐汇，除最后一个乐汇以外，每个乐汇第三个小节都是对第二小节的重复，因此歌曲可以看作是由第一二四五七八十一十二共八个小节组成
的歌曲。
在演唱时，这八个小节与其他四个小节可以设计成领唱与齐唱男
女对唱等形式。
歌曲音域不宽，为一个八度，但歌曲第一四小节由两个三度连续
下行的音程组成，形成七和弦分解的音程结构，所以音高不容易唱准。
加之，歌曲速度较快，因此，需要教师多范唱多听多模仿。
此外，第一小节的最后一个音与第二小节的第一个音构成一个大
二度音程，很容易唱成同一个音高的两个音，需要引起注意。
歌曲短小，适合做律动，可以由学生对歌词进行创编，表演其他
的劳动动作。
．《三个和尚》这首音乐作品选自幽默讽刺动画片《三个和尚》。
这部二十世纪八十年代初的动画片，巧妙地借用一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃的民间谚语，反映了当时人们对个
人与集体个人利益与社会共同利益的关系的思考，辛辣地讽刺了推卸
责任吃大锅饭的社会现象。
动画片中，和尚念经与和尚挑水两个事物交替出现在故事情节发
展中，看似无意，却蕴涵着很深的寓意：讲求念经成佛，对自己身边
的小事情却不加关注和理会，揭示了只注重理论不注重实际的行为的
严重后果。
这部动画片没有一句对话，全凭音乐效果塑造人物形象，展开故
事情节烘托环境气氛。
全曲为带再现的‖‖二‖段‖体结构。
板鼓由慢渐快的节奏和一声钹的敲击引出前奏，木鱼不紧不慢地
由弱渐强，间或穿插几下钹声，一座高山上的寺庙由远而近出现在人
们眼前，一声小锣的长音之后，坠胡演奏出一个滑奏的长音，把主题
音乐引出：这段音乐节奏紧凑，情绪轻快，坠胡的音色轻巧纤细，木
鱼与钹穿插在其中与主奏乐器相映成趣，诙谐活泼，仿佛是小和尚连
跑带跳欢欢喜喜来到庙中，一切都那么新鲜美好。
二胡演奏的这段音乐，音色稍暗，节奏舒缓，仿佛小和尚在寺庙
中舒适安逸地唱经念佛。
在短小的经过句之后，三弦由低向高的长音滑奏，引出主题音乐
第二次再现。