优质课一等奖小学综合实践《简易互动媒体作品设计：初识flash逐帧动画》

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《初识flash逐帧动画》教学设计

《初识flash逐帧动画》教学设计【教材分析】本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。

这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描画出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画成效。

把握本节内容能够做出许多生动有味的动画。

因此，学生在本节的学习过程中，会产生专门高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。

【教学目标】一、知识与能力1．明白帧、帧频与关键帧的含义。

2．学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。

3．插入、编辑关键帧。

4．把握制作“逐帧动画”的方法。

5．学会通过改变帧频操纵动画的播放时刻。

二、过程与方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜亮、具有动画成效的作品。

亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同把握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。

三、情感态度与价值观体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的爱好；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养制造性思维能力。

【教学重难点】重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。

难点：通过改变帧频操纵动画的播放时刻。

【教学方法】1．演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习乐趣。

2．任务驱动式：该方法要紧是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争辩中提高学习爱好，开阔思路。

既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。

3．案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中显现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。

【教学过程】一、激趣导入1．给学生展现庆祝国庆节的Flash。

你们明白这段动画所展现的是什么内容吗？2．每个人都有自己的生日，我们的祖国也有自己的生日，国庆节确实是祖国妈妈的生日。

今天，就让我们在这锣鼓声声中去感受一下欢乐的国庆节，我们应该为我们的祖国──为我们友爱的妈妈送上一份节日祝福！老师想调查一下，每当节日来临的时候，同学们都会用哪些方式为亲朋好友送出美好的祝福？（学生发言）那么，我们现在学习了Flash中的逐帖动画的制作成效，同学们想不想利用Flash动画来为我们友爱的妈妈送上我们最诚挚的祝福呢？（学生：想）好，下面我们第一来进行今天学习的第一个内容：利用图片制作“逐帧动画”。

d优质课一等奖小学综合实践《简易互动媒体作品设计：逐帧动画》 (1)

一、第一帧创建关键帧二、第二帧插入关键帧，修改内容(大小, 形状，颜色，位置等等) 三、第三帧到第若干帧，重复插入关键帧，修改内容。四、测试动画效果，修改作品，保存文件。
生活中还有很多常见的动画是逐帧动画制作的。
闪闪的星光
颜色
委屈的表情
位置
数字倒计时
“帧”的书写
火柴人走路
创新挑战
根据你的兴趣，选择一个任务完成，老师更喜欢聪明的你展开想象，自己创作一个简单的逐帧动画吧！
1. 打开桌面“逐帧动画”文件夹里的“闪闪的星光.fla”，请让星光闪烁起来。 2. 打开桌面“逐帧动画”文件夹里的“委屈的表情.fla”，完成动画效果。 3. 打开桌面“逐帧动画”文件夹里的“帧的书写.fla”，完成动画效果。
哪块西瓜更像是八戒吃的？哪块西瓜更像是悟空吃的？
6帧
16帧
提示：适当增加或删除关键帧可以让动画效果更逼真
如何在已经做好的逐帧动画中间增加关键帧完善动画效果？
1、在需要插入关键帧的地方先插入帧 2、再插入关键帧
请修改自己的吃西瓜动画,完成12-16帧，使其小口小口被吃掉。
时间3分钟
制作逐帧动画的步骤：
什么是逐帧动画？
Байду номын сангаас
时间轴
一定的速度
动手
自主探究完成吃西瓜的动画
操作要领： 1、打开桌面“逐帧动画”文件夹里的“吃西瓜.fla”。 2、参照书本57-59面或者使用“逐帧动画”文件夹里的“吃西瓜动画制作秘籍”，完成5-6帧吃西瓜的动画。 3、测试动画效果。
时间3分钟
测试动画的方法有2种：
课后作业
1、继续完善自己的逐帧动画作品 2、将其共享到省资源平台
第一种:按Enter键可在舞台中播放动画效果第二种:按Ctrl键+Enter键弹出新窗口播放动画效果

一等奖微课有趣的Flash逐帧动画教学设计

教学重点
1.了解时间轴上帧的概念。
2.通过学习掌握图片型和文字型逐帧动画的制作方法。
教学难点
理解帧频的概念，并能通过改变帧频的数值实现改变动画播放的快慢。
教学类型
讲授演示型
设计思路
为了抓住孩子的兴趣点，本课选取孩子们生活中 “吃西瓜”和“红绿灯倒计时”两个场景作为实例的操作题材。通过观看“生活中的小场景”逐帧动画激趣导入；通过了解什么是帧和制作逐帧动画的原理，让学生初步感知逐帧动画的创作过程；再通过两个不同类型实例的操作演示让学生掌握重点：制作逐帧动画的操作方法；突破难点：知道动画的快慢可以通过改变帧频的数值实现。并了解一些快捷键的应用，如插入关键帧F6，测试影片Ctrl+Shift。最后通过任务驱动、自主创作的方式鼓励学生大胆进行创作，培养学生的创造力、审美力与动手操作能力。
《有趣的Flash逐帧动画》微课教学设计微课时长： 07分48秒录制时间：2020年4月21日
授课教师姓名
X X X
学科
小学信息技术
微课名称
《有趣的Flash逐帧动画》
知识点来源
清华版小学信息技术五年级上册第一单元第2课制作逐帧动画
知识点描述
本节课的主要内容是学习创建Flash中的逐帧动画。
教学目标
知识与技能：1.让学生掌握在Flash中创建图片型和文字型逐帧动画的基本操作方法。2.知道帧的概念和逐帧动画的制作原理。3.知道帧频的概念及作用。
过程与方法：通过欣赏作品激趣导入、讲授概念、实例演练、任务驱动、鼓励创作等方法让学生掌握创建图片型和文字型逐帧动画的方法。
情感态度与价值观：培养学生创造力、审美力与动手操作的能力，增强其成就感与自信心；让学生感受Flash动画的有趣与魅力。

原小5册第10课初识逐幁动画全国青年教师素养大赛一等奖教案

第10课初识逐帧动画一、教学内容安教版小学信息技术第四册第10课《初识逐帧动画》。

二、教材分析本课是本单元的第二课，是在第一课初步体验了flash动画的魅力之后的新课。

从本课开始学生们要学习制作几种基本动画。

本课是制作最基础的“逐帧”动画的第一课，承接了上节课认识舞台和时间轴等基础知识介绍了外部图片导入到“库”中并加以应用在舞台上，这个制作是任何flash动画都需要的方法。

更为重要的是在本课中开始了对关键帧的运用，学习了不同的关键帧中放置不同对象的方法。

使学生了解了帧播放对动画生成原理的实践。

可以说对以后的flash学习有着重要的打基础作用，属于动画制作的元认知。

三、学情分析五年级的学生经过两年多的信息技术课学习，已经掌握了计算机的基础知识。

也在上一课认识了flash软件和其生成文件的特点，但是flash软件的关键帧制作方法较之以往学生们的知识基础有较大的认知差距，教师仍需重点突破，鼓励每个学生参与制作动画并收获制作动画的快乐。

四、教学目标1、知识与技能：（1）了解库面板的概念及用途。

（2）认识时间轴与关键帧。

2、过程与方法：（1）会将外部图片素材导入到“库”面板中。

（2）会在“舞台”上使用元件。

（3）会插入关键帧。

3、情感态度与价值观：（1）以制作简单动画为任务驱动，激发学生的学习flash的兴趣。

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。

（3）培养学生的动手能力、合作能力和审美能力。

五、重难点分析1、教学重点(1)导入图片到“库”面板中。

(2)正确使用“库”面板中的元件。

(3)插入关键帧。

2、教学难点(1)使用“库”面板中的元件。

(2)了解“库”面板中元件与“舞台”上的对象之间的关系。

六、设计理念教师在本课教学中以学生喜闻乐见的动画形式组织教学，注重学生发展的需要，培养小组合作精神。

通过学生小组合作、示范演示、任务驱动式学习、自主探究等方式，充分体现了以学生为主体、教师为引导的新课改精神。

教学过程中注重提升学生的信息素养。

《Flash动画之逐帧动画》教学设计

动画、文字列表、配音
22秒
4
解决问题
第一步
新建文件、修改舞台大小、绘制圆形
操作步骤录屏作者视频
步骤提示条
4
分
钟
第二步
在对应时间插入关键帧、并修改图形颜色、测试场景
第三部
合成红绿灯的动画效果
5
小结
制作步骤总结
动画
文字列表
20秒
6
问题延伸
根据所学知识，学生课后绘制“飞翔的天鹅”的逐帧动画效果
作者视频
文字列表
2.学习者分析
学生以直观思维为主，形象思维欠缺，认识问题的能力还不高，但学生对动手实训兴趣较浓。学生已基本掌握Flash的形状、变形的工具，具有一定的动画制作基础。
3.教学目标
1、理解逐帧动画的制作原理与方法；
2、会根据需要插入或删除帧。
4.教学策略选择与设计
1．演示法：演示操作步骤。
2. 案例教学法：通过一个红绿灯的动画案例来讲解如何制作逐帧动画的实际的问题，可以提高学生的兴趣及解决问题的能力。
5秒
7
片尾
出现“谢谢观看”文字效果
视频、音乐
10秒
3．启发引导式策略：在演示过程中穿插引导式提问，教会学生如何做，还要让学生思考和领会为什么这样做，培养学生知识迁移的能力。
5.微课环境及资源准备
计算机、摄像头、麦克风
6.教学过程
序号
过程
内容
画面
时间
1
片头
课程名称、课题名称
文字、动画、音乐
11秒
2
新课导入
有红绿灯的动画场景
动画、音乐
15秒
3
引入课题
提出本节课的课程内容，呈现教学目标

d优质课一等奖小学综合实践《简易互动媒体作品设计：导入图片制作逐帧动画》

表现形式
把“帧频”修改为1试试吧！
华山论剑
任务二：比赛制作“梦娃祝福”动画 1、继续参照《武林秘籍》完成“梦娃祝福” 动画。 2、注意观察出现的提示。
火眼金睛
眨眼动画眯眼睛.gif 睁眼睛.gif
非序列图片
梦娃祝福动画
梦娃祝福1.gif 梦娃祝福2.gif 梦娃祝福3.gif 梦娃祝福4.gif 梦娃祝福5.gif 梦娃祝福6.gif 梦娃祝福7.gif
名扬天下
任务六：挑战《鸟飞》动画（鸟儿向前、向高飞）。
可以收徒啦
重温秘籍
制作逐帧动画—— 导入图片控制播放速度—— 修改帧频提高制作速度—— 序列图片
小试牛刀
任务一：制作“眨眼”动画参照“武林秘籍”小组合作完成“眨眼”动画。可以相互交流遇到的问题思考：如何调整眨眼的快慢？
先练基本功
帧——画面关键帧——关键画面空白关键帧——空白画面，但要占一个位置逐帧动画——播放连续关键画面形成的动画帧频——每秒钟播放画面播放的速度
火眼金睛
序列图片
回顾·梳理
导入图片——制作逐帧动画调整帧频——控制播放速度序列图片——提高制作速度
大显身手
任务三：任选一个素材制作逐帧动画，注意调整动画播放ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ度呦！
小有名气1
任务四：挑战“引体向上”动画。
（复制帧、粘贴帧、翻转帧）
小有名气2
任务五：制作“荡秋千”的动画
（复制帧、粘贴帧、翻转帧）

四年级信息技术上册《Flash逐帧动画》教案教学设计

在“创设新项目”中选“Flash文档”，就可以新建一个Flash文件，进入到Flash的编辑环境。
（2）Flash窗口组成部分
①工具箱
②时间轴面板：主要由图层和帧构成，是制作动画的核心。在这里可以设置动画播放的时间和动画效果。
③场景工作区：是制作动画的区域，对动画进行绘制、修改、编辑等。
④属性面板：位于窗口下方，可对设置对象的一些基本属性。如：工具的颜色，粗细、实线、虚线等
（三）制作逐帧动画：海上明月
1.启动Flash，新建Flash文档。
2.绘制蓝色背景
矩形工具（填充色为蓝色），在工作区中拖拽出一个蓝色矩形做为图画背景。
3.绘制皎洁的月亮
新建图层2→椭圆工具，笔触颜色无→填充色为“放射状”渐变（黄色到透明色）
4.绘制广阔的大海
新建图层3→铅笔、平滑→属性面板中颜色“浅蓝色”，粗细为“3”，绘制出大海。
二、学习新知
（一）认识Flash
1.Flash是一个非常优秀的动画制作软件，它以流式控制技术和矢量技术为核心，制作的动画具有短小精悍的特点，所以被广泛应用于网页动画的设计中。
2.启动Flash
单击“开始”→“程序”→“Macromedia” →MacromediaFlash
3.Flash的编辑环境
（1）新建Flash文件
1.了解Flash动画的特点。
2.知道什么是逐帧动画，并尝试做一做。
3.培养学生的探究息道德。
教学重难点
重点：熟悉Flash软件，了解Flash动画的特点。
难点：会制作简单逐帧动画。
教学过程：
一、导入新课
出示一段Flash动画，学生观看。你在哪看到过这种动画，师：这种动画就是利用Flash软件制作的，Flash中文的意思是“闪烁”，制作Flash的高手又被称为“闪客”。

《初识逐帧动画》一等奖说课稿

《初识逐帧动画》一等奖说课稿《《初识逐帧动画》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《初识逐帧动画》一等奖说课稿各位领导，老师：大家好！今天，我说课的题目是《初识逐帧动画》，本课内容是安徽省小学信息技术教材第五册的内容。

下面我将从教材、学情、教学准备、学法、教学过程、设计理念六个方面进行说课：一、说教材（一）教材简析本课要求学生动手制作一个简单的逐帧动画。

顾名思义，逐帧动画就是把运动过程中的画面附加在每个帧中，当时间轴快速移动的时候，利用人的视觉残留现象，产生流畅的动画效果。

通过逐帧动画的制作，让学生了解动画形成的基本原理。

前一课是以体验为主，那么从本课开始就要让学生学会制作几种基本动画。

本课是制作最基础的“逐帧”动画，在制作动画的过程中，涉及以下几个知识点：将外部图片导入到库面板中，将导入到“库”面板的中的元件运用到“舞台”中。

在制作动画时，还需要插入关键帧，在不同的关键帧中放置不同的对象，这样在测试影片时就会产生逐帧动画。

（二）教学目标1、知识与技能了解“库”面板的概念；认识时间轴与关键帧。

2、过程与方法会将外部图片导入到“库”面板中；会在“舞台”上使用元件；会插入关键帧。

3、情感态度价值观让学生学会制作简单动画的基本知识，激发学生学习Flash软件的兴趣，同时培养学生的动手能力。

（三）教学重难点1、教学重点（1）导入图片到“库”面板中。

（2）正确使用“库”面板中的元件。

（3）插入关键帧。

2、教学难点使用“库”面板中的元件。

二、说学生学习现状五年级的学生，经过两年的信息技术地学习，具备一定的信息素养。

在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自学自悟，自主发现问题，合作交流解决问题，让学生经历探索的过程。

三、说教学准备1、教学资料所需图片资料；制作好的'动画作品；慢速播放的本课动画作品；小精灵网站；“操作小能手”、“小老师”卡片。

2、教学环境网络教室；FlashMX2004软件。

《初识逐帧动画》说课设计

《初识逐帧动画》说课设计一、教学内容分析《初识逐帧动画》是安徽省教科所编写的小学信息技术教材第五册第10课的内容。

本节课是在前一节课《初识Flash 软件》基础上，学习Flash帧动画，包括了解库面板的概念、认识时间轴和关键帧。

本课内容还是后面Flash深入学习的基础。

通过本课的学习，要让孩子感受到动画在生活中无处不在，只要留心观察，也能创造出属于自己的动画。

二、学情分析本课的教学对象为五年级学生，他们已经具备一定的信息素养，求知欲强，对教学内容比较感兴趣，同时他们更注重学习内容与生活的联系，更关注学习内容是否有意义。

所以，教法选择和学法指导要针对学生的年龄特征和个性差异，符合学生的认知规律，注重学生能力的培养。

三、教学目标知识与技能：了解“库”面板的概念；认识时间轴与关键帧；能将外部图片导入“库”面板中；会在“舞台”上使用元件；会插入关键帧。

过程与方法：掌握“接受任务―自主探究―合作学习”的学习方法。

情感、态度与价值观：感受到动画在生活中无处不在，激发学习Flash软件的兴趣。

四、教学重点、难点及突破策略教学重点：1.导入图片到“库”面板中；2.正确使用“库”面板中的元件；3.插入关键帧。

这是本课的三个新知识点，也是完成帧动画的三个重要元素。

教学难点：使用“库”面板中的元件。

为有效突出重点、突破难点，通过巧妙设计教学环节，创设激发学生兴趣的情境，让学生带着一个个任务，通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探究，合作学习，在完成任务的过程中不知不觉实现对新知识的传递、迁移和融合。

五、课前准备多媒体课件、圣诞节图片素材、钟表图片素材。

六、教学过程（一）课前游戏埋下伏笔课前，我设计了“比比谁更有创造力”的游戏。

教师先拿出一本绘画本，让学生在第1页左下角画上一笔，并让后面的学生翻到第2页，继续在本子的左下角上作画，要求必须先把前面同学画的画上，然后自己在此基础上加一笔。

以此类推，当一组画完之后，我们快速翻阅绘画本，会看到什么？学生作答，教师伺机鼓励，并把生成的页角动画效果当场示范给学生看。

《Flash动画制作逐帧动画》教学设计

Flash动画制作——逐帧动画■教材分析本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。

逐帧动画的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。

掌握逐帧动画后学生即可开始创作生动有趣的动画，是Flash教学由静至动的第一课。

因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。

■学情分析五年级学生在学习动画制作的过程中始终会有极大的兴趣，但在实际的操作中缺会由于些微的差错影响动画制作的进程，因此在教学中必须设定一定的梯度，让孩子循序渐进的再实例的制作操作中逐渐明晰动画制作的方法和诀窍。

■教学目标1．知识与技能了解逐帧动画的原理。

掌握普通帧、关键帧的使用方法。

能用所掌握的知识制作逐帧动画。

2．过程与方法循演示、操作、探究、交流的学习探索过程，让学生逐步通过模仿、探索，掌握逐帧动画制作的方法，并能运用所学的知识进行简单的创作。

3．情感态度与价值观通过交流与互助，培养学生相互协作、相互学习及观察、分析、解决问题的能力。

增进同学情谊，增强动画作品的兴趣。

4．行为与创新能够探究、运用逐帧动画的制作方法进行独立创作简短的动画片段。

■课时安排1课时。

■教学重点与难点1．教学重点逐帧动画的原理及其制作方法是本课教学的重点。

2．教学难点帧的相关操作是本课的教学难点。

■教学方法与手段谈话法、任务驱动法、演示法。

■课前准备课件、广播教学系统■教学过程■教学反思信息技术教学由如分解质因子，将教学的重难点有序的陈列于学生面前，但又不必拘泥与其因子的排列次序，给孩子充分的认知、探求、碰壁、创新的空间。

本课的教学设计力求抽丝剥茧式的将逐帧动画的原理、操作要领授予学生，同时又有自由发挥、拓展体验的环节，全课时间安排相对就非常紧张。

在过去的教学中，我多次尝试在一节课中完成多个实例的操作，却因此压缩了孩子恰恰最感兴趣的自主制作空间。

Flash动画《逐帧动画》教案

Flash动画——《逐帧动画》教案
教学内容：逐帧动画
知识与能力：
1、让学生知道帧、普通帧、关键帧、空白关键帧的含义。

2、会导入图片、插入图层制作简单的逐帧动画。

过程与方法：
利用演示及任务驱动法，使学生运用综合知识制作简单的逐帧动画，培养学生自主探究的学习方法。

情感、态度、价值观：
体会创作的乐趣，进一步培养学生制作Flash动画的兴趣，培养学生自主探究与创新的能力和创新精神。

教学重点：学习制作逐帧动画的过程
教学难点：导入静止图片，制作逐帧动画
教具准备：幻灯片，《行走小人》
教学过程：
一、复习旧知识，激趣谈话导入
上节课我们学习制作了文字渐变动画，今天我们来用静止的图片制作逐帧动画。

在制作逐帧动画之前我们来认识4个小朋友，他们分别是谁？（出示幻灯片）大家仔细观察《行走小人》能用一张图片制作出这种动画效果吗？
板书课题：逐帧动画（幻灯片）
二、学习新知识。

1、创建一个新文档，设置场景大小为“185×300”的像素，背景颜色为白色，显示帧。

2、在时间轴上选中第一帧，选择【文件】/【导入】（D：/素材/行走小人）
3、插入图层2，在图层2中输入文本，给自己制作的逐帧动画起名。

4、按住Ctrl+Shift键，测试动画效果。

三、巩固练习。

根据素材库里的“奔跑的豹子”和“马”，自己动手制作一个简单的逐帧动画。

四、小结。

今天你们学会了什么？
怎样制作逐帧动画？
五、展示作品，简要评价。

展示学生作品，大家一起欣赏，指出作品中的优点和美中不足。

《初识逐帧动画》教学设计(原小5册第10课)全国青年教师素养大赛一等奖教案

电子工业出版社小学信息技术第5册第10课
课题：第10课初识逐帧动画
合肥市蚌埠路第二小学周本阔【教材分析】
本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。

逐帧动画的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。

掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。

【知识与技能】
①了解“库”面板的概念；
②认识时间轴与关键帧。

【过程与方法】
①会将外部的图片导入到“库”面板中；
②会在“舞台”上使用元件；
③会插入关键帧。

【情感态度价值观】
体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。

【教学重点】
①导入图片到“库”面板中；
②正确使用“库”面板中的元件；
③插入关键帧。

【教学难点】
①使用“库”面板中的元件;
②学生实践创新能力的培养。

【教学准备】
①准备相关素材；
②课件；
③学生初步了解flash软件。

【教学环境】
多媒体网络教室，需要安装flash mx 2004（或以上版本），以及flash播放器。

【课时安排】一课时
【教学过程】。

《Flash逐帧动画》课件

四、教学过程
4、上传作品，自评互评
正确顺序
错误顺序
四、教学过程
在逐帧动画制作中，表现优秀，并评为：
制作能手
特发此状，以资鼓励。
作品自评、互评的方式可以及时发现各自作品的优点和欠缺，及时改进。电子奖状，更好的激发学习热情。
五、教学反思
通过本课教学，发现个别学生面对学习资料，无从下手，只有在教师的演示引领下，才知道如何操作，自主学习能力和意识有待提高。小组合作学习有助于学生之间交流提高，达到了熟练掌握知识技能的效果。同学们通过本节课的学习，提高了操作能力，培养了自主学习能力，完成了本节课教学目标。
图片素材与逐帧动画的关系。
四、教学过程
……
呈现每一帧与图片的对应关系，让学生进一步理解帧的概念。
四、教学过程
拓展思维：让学生找出这8张图片的细微差别，在 Flash中，按照自己的理解重新把这些图片安排到各帧中去，查看效果，看动画的形成，跟每张图片位置的关系。
四、教学过程
设计意图：让学生通过实例，无需死记硬背，非常灵活的就能理解动画的原理是什么。另外，通过观看实例，还可以激发学生学习动画制作的热情。为接下来对帧概念的讲解做好铺垫。
LOGO
《Flash逐帧动画》
说课课件
目录
教学分析教学目标教学重点、难点教学过程教学反思
一、教学分析
课程分析
学情分析
教学分析
教学环境分析
一、教学分析
（一）课程分析
逐帧动画是制作动画最简单的方法，也是说明动画形成原理最易于理解的方式，本节课是在介绍完绘制图形的基础上，动画制作的第一课，对进一步学习Flash动画制作起到重要作用。
logoflashflash国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加教学分析教学目标教学重点难点教学过程教学反思国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加教学教学分析分析学情分析学情分析课程分析课程分析教学环境分析教学环境分析国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加一课程分析逐帧动画是制作动画最简单的方法也是说明动画形成原理最易于理解的方式本节课是在介绍完绘制图形的基础上动画制作的第一课对进一步学习flash动画制作起到重要作用

优质课一等奖小学综合实践《简易互动媒体作品设计：补间逐帧动画》

补间
逐帧动画
关键帧
导入图片用绘图工具制作逐帧动画
用绘图工具制作逐帧动画
红灯亮
黄灯亮
绿灯亮
黄灯亮
图4.1 “红绿灯”变化的4帧画面
做一做：
制作“红绿灯”工作的动画。
说说看： 1.“红绿灯”这个逐帧动画中的每帧分别代表什么？
2.控制动画播放速度的方法有几种？分别是什么？
试试看：
制作倒计时的逐帧动画，让时间由8天逐渐变为1天，效果如图4.7所示。
图4.25 “镇北堡影视城”动画
评测练习：
1. 制作一个“模拟打字”的逐帧动画。【提示】参照图4.23分别在第1~4帧中制作4幅图。
图4.23 “模拟打字”动画
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
评测练习：
2. 坐落在西夏王陵与沙湖之间的镇北堡影视城，是众多优秀影片的诞生地，是中国电影走向世界的一个窗口，也是宁夏著名的旅游胜地。请参照图4.25为镇北堡影视城制作一个霓虹灯效果的动画。

优质课一等奖小学综合实践《简易互动媒体作品设计：利用导入图片制作逐帧动画》

学生小结：本节课你学到了什么？
学会利用导入图片制作逐帧动画
教师总结：学会通过改变帧频控制动画播放的速度
学会巧用复制帧与翻转帧
制作“引体向上”动画并按要求在“文档”属性面板中设置“帧频”为 2
动作相同复制
顺序颠倒翻转
任务二：学会巧用复制帧与翻转帧
巧用复制帧与翻转帧制作完整的“引体向上”动画
试试看：
1.利用复制帧与翻转帧的技巧，制作一个“荡秋千“的动画。
2.测试制作好的动画，并用改变帧频的办法调整动画播放的速度。
逐帧动画是最传统、最基本的动画，其特点是动画中相邻两帧的画面变化不大，每一帧都需要人工设置，制作比较繁琐、
工作量比较大，但是可以制作出动作逼真、变化复杂的动画。
任务一：学会通过导入图片制作逐帧动画
做一做：利用一组连续动作的图片

信息技术优秀教学设计《Flash逐帧动画制作》

小蝌蚪找妈妈——逐帧动画制作一、教材分析本课选自中国地图出版社六年级信息技术第二单元第三节。

主要内容是逐帧动画的制作，flash逐帧动画是动画的基础部分，本课能让学生体会flash动画生成的原理，为学生学习flash动画打下良好的基础。

二、学情分析本节课的授课对象是五年级学生，他们已经了解了动画原理，基本掌握了如何导入素材等知识，具有了进一步学习Flash动画制作的基础。

五年级的学生已经具有小组合作学习与自主学习的能力，并具较好的观察能力，能够快速准确的掌握教师所演示的制作技巧。

但在实际动画制作的操作过程中还欠缺条理性。

三、教学目标：1、知识目标：了解逐帧动画的概念及原理；理解不同类型帧的表示方法和作用。

2、技能目标：了解插入不同类型帧的方法并能熟练使用；掌握逐帧动画制作的方法与技巧；理解绘图纸外观工具的作用；掌握通过帧频控制动画播放速度的操作。

3、情感目标：通过自主探究、小组交流的方式，培养学生自主学习和团队互助协作的能力；学生在制作水墨动画的过程中，既感受到Flash动画制作带来的乐趣，又能了解和传承中国的传统文化，增强自身的文化底蕴，加强爱国主义教育。

四、教学重、难点：1、教学重点：flash中逐帧动画的两种制作方法。

2、教学难点：flash中不同类型帧的使用方法；时间轴中帧与场景动画中动画对象的位置关系。

五、教学准备：计算机装有flash软件、学生使用的制作素材、微课、导学案。

六、教学设计：板书设计：小蝌蚪找妈妈——逐帧动画制作1、导入素材2、插入空白关键帧3、摆放位置:绘图纸外观工具4、调整速度：帧频（帧频越小，动画速度越慢；帧频越大动画速度越快）图像序列——提高制作速度。

小学六年级教案制作逐帧动画教学设计-“衡水赛”一等奖

制作逐帧动画一、教学内容分析逐帧动画（Frame By Frame）是一种常见的动画手法，是在时间轴上逐帧绘制帧内容，Flash将这些帧内容连续播放，形成动画效果。

由于是一帧一帧地画，所以逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容。

本课是学生在初步认识了Flash软件的基础上来学习制作逐帧动画，是学习动画制作最基本的一个技能，也是制作动画的基础。

二、教学对象分析小学六年级学生信息技术水平掌握程度不是很好，由于年龄、认知水平的限制，绝大多数学生对flash并没有什么印象。

因此，可以说flash对学生来说是新奇的，神秘的。

通过前一节课的学习学生已经可以运用Flash软件中的绘图工具绘制一些简单的图形，在教学中，我通过有效的动画情景，充分调动学生的学习主动性，进而培养学生的自主学习、团队合作学习精神。

重点：掌握制作逐帧动画的方法。

难点：1、帧与关键帧的基本操作2、改变影片播放速度的两种方法。

五、教学策略本节课采用以“任务驱动”、学生自主学习为主，以讲授法、演示法为辅的教学方法。

在教学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和引导，控制和参与整个教学过程，学生通过观察分析，上机练习，结合“任务”进行学习和交流。

培养学生自主学习和探究学习的能力，培养学生与他人合作的良好习惯，提高学生信息获取、信息加工处理和信息应用的能力。

六、教学环境1．由教师机和学生用机组成的局域网。

2．多媒体教学网络教室及教学相关网络课件。

七、教学过程环节教师活动学生活动设计意图课前准备1．协助学生进行合理分组，4人为一小组，互相协作完成课堂任务。

2．提供学习资源，让学生获取资料，提供发挥创意的环境。

消除上课前的紧张情绪。

打开教材复习第1课有关动画原理的知识。

知道动画中帧的概念。

理解一张图片就是一帧这样初步的认识。

学习资源在电脑D盘的“制作逐帧动画”文件夹里。

前几节课的学习简介及相关准备知识。

通过自主学习，巩固之前所学的知识，初步掌握动画的原理。