第19课 美国的联邦制

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第19课美国的联邦制

第19课美国的联邦制

材料三:独立战争为华盛顿赢得了 巨大的荣誉和威望。在人们的心 目中,他已经成为这个新国家的 象征。战争结束后,一些军官希 望拥立他做国王。华盛顿严词拒 绝了这种要求,他说:“我们国 家一定要彻底实行共和政体,如 从材料二、三中,可以看出,华盛 果不能遵循这一原则而试图采用 顿受到什么思想影响对美国未来政治 其他政体,就是叛逆”。
体制做了怎样的设想?
一、1787年宪法的制定 (一)背景: 美国独立结成松散的邦联 欧洲启蒙思想的影响
(二)颁布:1787年费城会议
麦迪逊
1787年,来自各州的55名代表在费 城独立厅共商国事。
美国宪法的制订者们
华盛顿
富 兰 克 林
麦迪逊 1787年美国宪法 (美国宪法之父)
(三)主要内容:
联邦 制为国家结构 为主要机构,以______ 总统共和 制为政体的资产 形式,以__________
阶级国家。
1、美国政体不是世界上唯一的民主 制度。 2、适应国情的制度才是好制度。 3、自由、民主、平等、人权、法治、 宪政等不是哪个国家特有的产物。
1.美国联邦政府由哪三个相对独立的 部 门组成 ①立法②行政③司法④考试⑤监察 A.① ② ③ B.① ② ⑤ C.② ③ ⑤ D.③ ④ ⑤
保留的权力,州范围 内的事务 有立法、行政、司法 机关,宪法、法律。 不干涉联邦事务
3、联邦 地位高于 州
联邦宪法全 国范围适用
相抵触时无效 发生冲突时联邦宪 法优先
易错点提示:
1,虽然联邦的地位高于州,但联邦与州之 间不是严格意义上的中央和地方的关系,而 是在各自规定的权限范围内都享有最高的权 力,相互间不得进行任何干涉 2,不能认为联邦和州根据宪法的规定,在 各自的权限范围内都享有最高权力,两者的 地位就是平等的。联邦的宪法和法律地位高 于州的宪法和法律的地位。

美国的联邦制

美国的联邦制

总统
行政权
规定法宪
最高法院
司法权
这部宪法自1789年3月4日正式生效后,二 百多年来没有修改过一个字,却有着27条修正 案。1868年美国批准了第十四条宪法修正案, 从法律上废除了南部的奴隶制,黑人获得了公 民权,这弥补了1787年宪法在奴隶制废存和黑 人地位问题上的一个重大遗憾。修正案的通过 使得美国宪法成为一部“活着的宪法”。
印象美国
哈佛大学
我们最值得骄傲的不是庞大的物质财富、 领先世界的科技和教育、无与伦比的军事力 量,而是创造这一切的机制。
第19课 美国的联邦制
美国独立战争
1.原因
根源: 英国殖民统治阻碍了 北美资本主义的发展 。
2.过程
一、美国邦联制
1.邦联制:
由两个或两个以上拥有独立国家主权的国家 组成一种松散的国家联盟。各邦权力过大,中 央几乎无权,国家也没有元首。 2.邦联制下的中央政府 (1)政治无权 (2)经济无钱 (3)军事无力 3.结果:中央政府权力过小,导致政局动荡不安。
二、1787年宪法(重点)
时间:1787年9月 地点:费城
在华盛顿的主持下,制宪会议经过了旷日持久 的116天争辩,569次的表决,会议期间甚至有 代表以退会相威胁。
二、1787年宪法(重点)
1.确立联邦制国家结构
(1)联邦制:由若干成员单位(邦、州、共和国) 组成同一国家。联邦是一个国家的 权力主体,拥有很大权力。
美国妇女一直都在争 取她们的选举权直到 1920年批准的美 国宪法第19条修正 案中赋予美国妇女选 举权。
三、驴象相争——两党制
驴象之争
通过观察图片,你认为驴象之争实质是什么? 驴象之争—— 实质是资产阶级不同利益集团之间的争斗。

第19课 美国的联邦制

第19课 美国的联邦制

第19课
美国独立战争(1775—1783年)
《独 立 宣 言》
一切人生来就是 平等的,他们被造物 主赋予他们固有的不 可转让的权利。其中 有生命自由以及追求 幸福的权利。
——摘自1776《独立宣言》
第十九课 美国的联邦制
一、1787年宪法的颁布
1、1787年宪法制定的背景
(1)前提:摆脱英国殖民统治,成立了美利坚合众国
议会与政府的关系
1、两党对峙形成:
19世纪50年代中期
2、发展:
3、本质:
1860年,共和党开始执政。此后,两党轮流执政
都是资产阶级政党
4、作用:
有利于国家民主制度的实行
民主党建于1828年
共和党建于1854年
第18课 1—6 D B A C CA 7.(1)材料一强调议会的法院已得到国王圣裁, 同国王抗辩。 材料二以明确的法律根据限制国王的大权。 (2)主要精神:限制国王的权力。 目的:为限制王权提供法律依据和保障。 (3) 材料一强调国会的法院颁布法律是经国 王授权并同意,任何人必须遵守;而材料二 更进步,强调法律由立法机构制定,国王无 权停止法律或停止法律的实施。
刚刚独立的美国既要建立强有力的政权以确保独立,又要 防止政权走向独裁,故美国1787年宪法强调三权分立的原则, 强调政权的组织形式而没有真正解决人权问题,在印第安人、 黑人问题上种族歧视明显,妇女地位低下。
时代局限性 2、历史局限性 阶级局限性
存在法律漏洞
项目
相 同 点
经济基础 国家性质
司法权 国家元首 国家元首的产生方式 国家元首有无任期

美国总统共和制 英国君主立宪制 资本主义经济 资产阶级专政 独立 总统 选举 国王 世袭

第19课美国的联邦制

第19课美国的联邦制

★原则:分权与制衡
★意义:有利于防止专制集权
最高法院 (司法权)
◆1787年宪法之保障人民权利 ◇请我大觉家得思任考何17一87部年成宪功法的是宪如法何必实须现要“代代表表人 民人合民理合的理愿愿望望。”的? (结合—课—本美国41费页城美宪国法联中心邦历政史府学结家构斯示蒂夫意•图弗兰)克
体现了“人民主权”原则
美国政府关门事件: 2013年9月20日开始至30日晚间,在共和党内
保守势力的强烈要求下,国会众议院议长博纳至 少三次提出不同版本的临时拨款议案,但这些议 案没有得到民主党掌握的参议院的通过,最终导 致联邦政府预算拨款案无法批准。2013年10月1 日,美国联邦政府的非核心部门关门,导致数十 万文职政府官员停工,导致了包括股市动荡在内 的多方面影响。
——《美国宪法的诞生和我们的反思》
• “好人”指的是谁?
• 富兰克林这段话的用意在哪里?
一部成文宪法是防止暴政的第一道防线, 因为它可以防止政府为所欲为。
——《世界史.近代史编》
每一个国家有三种权力,即立法权力, 有关国家法规事项的行政权力,有关民政法 规事项的司法权力。
如果一个人或同一个机关同时行使其中的 两项权力,自由便不复存在;同时行使这三 种权力,则一切便都完了。
——法国启蒙思想孟德斯鸠《论法的精神》
◇孟德斯鸠的这段话在提示人们“防止暴政” 的第二道防线是什么?
1787年宪法的分权原则
请 选各 出组 “抽最签高,领决导定 人(你 ”行总们政统小权组)的机构名称。
•国会两院议长
•总统国会
•最(高立法法院权首席)大法官
联邦法院 (司法权)
1787年宪法的分权原则
——美国总统威尔逊
◇你如何理解这句话中的“奠基石”?为何又讲 1787年宪法“不是一座完整的大厦”?请结合刚刚 所学知识和材料二讨论和思考。

历史 第19课 美国的联邦制

历史  第19课  美国的联邦制

1.独立战争后,美国被人形象的称为“头 1787年宪法规定美国采用 A.联邦制 B.建立中央集权制度 C.实行两党制
脑服从四肢的怪物”,为了改变这种状况,
D.确立分权制衡体制
2.“从世界史的观点来看,美国革命之所 以重要并不是因为它创造了一个独立的国 家,而是因为它创造了一个新的、不同类 型的国家。”对“新的、不同类型”的正 确理解是 A.确立现代政党制度 B.确立近代法治原则 C.确立议会主权原则 D.开创现代共和政体
共和党
民主党
重难点
重点:说出美国1787年宪法的主 要内容和联邦制的权力结构 难点:比较美国总统制与英国君 主立宪制的异同。
考点扫描
1、美国独立之初的严峻形势
2、1787年宪法的颁布
3、美国联邦制以及共和政体 的确立
本课的知识结构
• 一、联邦制建立的背景
• 二、联邦制的确立——1787年宪法制定 • 三、联邦制的完善——两党制

总统
行政权 分权与制衡
规定法院的组织和权限
立法权
国会
宣布国会制定的法律违宪
最高法院
司法权
19世纪英国政治家威廉· 格莱斯顿对美 国1787年宪法赞赏有加,说:“这是迄 今为止,在特定的历史时期人类智慧和意志 所创造出的最美妙的杰作。” 有人说,这是一种由天才们设计,并可 由蠢才们运作的体系。
3、如何评价1787年宪法?(P85页)
情境探究:独立后的美国面临那些问题?
1787年的某一天,两个美国退伍老兵之间的对话 甲:听说各地爆发了反抗斗争? 乙:是的,都怪邦联政府没有改善我们的生活! 甲:各国商品大量涌进美国市场,政府又债台高筑,自身都难保呀! 乙:是的,英国和西班牙军队还驻扎在边境,正虎视眈眈呢! 甲:哎!总以为国家独立了就好了,为什么还会这样呢? 乙:根本的问题就在于邦联制下政府无权啊!听说有人建议华盛顿称帝 哟,这样就能加强政府的权力了。 甲:我坚决反对!权力不能太集中。我可不希望好不容易得到的民主和 自由烟消云散了! 乙:对!这也是众多民众所不想看到的结果!真希望能两者兼顾!

历史: 第六章 第十九课 美国的联邦制 课件 (大象版必修一)

历史: 第六章 第十九课 美国的联邦制  课件 (大象版必修一)

1.美国的两党制( ) A.形成于独立战争时期 B.两党是自由党和保守党 C.两党分别代表不同阶级的利益 D.两党制形成于19世纪60年代 【解析】 独立战争时期只有派别之分,并未形成真正意义上的政党; 两党是指共和党和民主党,两党虽在内外政策和治国方略上有所不同,但本 质都是维护资产阶级利益;19世纪60年代,两党制正式形成。 【答案】 D
政府首脑
首相
掌握国家的实权 总统
政府的产生
议会产生
总统任命
联邦与各州政府的权力划分及两党制
如何全面把握美国的两党制?
【精讲】
两党
民主党
共和党
成立时间
19世纪20年代末
19世纪50年 代
代表动物
“驴”
“象”
区别 历史传统和代表的利益集团不尽相同
本质
都是资产阶级政党
(1)依照联邦宪法,轮流执掌国家政权
(2)与总统制相结合,是否当选为总统
特点Βιβλιοθήκη 为是否执政的标志(3)两党组织松散,没有严格的纪律约
(2010年连云港高一统考)美国的两党制在其政治生活中发挥着巨大作用。 仔细观察下面的漫画并结合所学知识判断,下列说法不正确的是( )
A.政治选举是民主党和共和党激烈争夺的战场 B.美国的两党制经常引发暴力冲突 C.美国的共和党和民主党轮流执政 D.民主党和共和党本质上都是资产阶级政党 【解析】 漫画反映的是美国的两党政治。政治选举是民主党和共和党激 烈争夺的战场,共和党和民主党轮流执政,民主党和共和党本质上都是资产 阶级政党等说法均是正确的,而B中所述美国的两党制经常引发暴力冲突的 说法显然是没有理解这幅漫画的寓意。 【答案】 B
3.主要内容 (1)1787年宪法宣布美国是一个联邦制国家,实行 三权分立 、相互制衡的 原则。 (2)最高立法权属于由参议院和众议院组成的联邦议会。 (3)实行总统制,总统为国家元首和 政府首脑 ,拥有最高行政权,又是武 装部队总司令,拥有经参议院同意任命高级官吏的权力和对外缔约权。法院 掌管司法权。 (4)总统由选民 间接选举 产生,不对议会负责,有权否决议会的法案。议 会有权弹劾总统。 (5)对宪法的修改必须按照一定的法律程序进行,将修正案附于宪法之后。

第19课美国的联邦制

第19课美国的联邦制
与邦联制相比美国新体制的创新之处?
联邦制
分权与制衡
在一个强有力、生气勃勃的全国性政府领导 之下,美国顺利地度过了经济困难,稳定了金融, 并在外交上取得进展。摆脱了内忧外患的多民族 统一国家,日益走向强大。
——陈会颖《一本书读懂美国史》 1787年宪法对美国社会发展带来的积极作用?
促进经济发展,维护国家统一,使美国 走向强大。 适合国情的制度促进社会发展
政府
由与独立,凡未经本条款明确 授给合众国之各项权力……均 由各州保留之。
第九条 除非经各州一致同意,
各州
保留主权、 自由和独立
合众国议会不得从事战争…… 或签订条约、缔结同盟,或铸 造货币……或核定国防……或
1777《邦征发联税行条、纸例征币》兵、
发行债券,或以合众国信用举 债,……或任命陆军或海军总
司令。
二、自由之惑——《邦联条例》
每当国外船只在公海上对美国商船进行袭击 和讹诈时,邦联政府束手无策。
1783年后,邦联政府平均每年的财政收入仅 有50万美元,根本无法维持自身的正常运转。
各州边界纠纷层出不穷,康涅狄格与新泽西、 宾夕法尼亚之间一度曾因土地纠纷剑拔弩张,对 此联邦政府一筹莫展。
在新英格兰地区,债务农民的起义时有发生。 1786年马萨诸塞州爆发了大规模的谢斯起义,持 续半年之久。
——吴于廑 齐世荣抗《争世界精史神》
1773年 波士顿倾茶事件
1775年 来克星顿的枪声
1776年《独立宣言》
1783年英国 承认美国独立
建立什么样的政府?
邦联制:松散的洲际联盟
中央与地方权力分配?
各州代表一致通过本邦联条款,
永结联盟……
第二条 各州均保留其主权、自

第19课 美国的联邦制

第19课  美国的联邦制

1、下列关于美、英政体的说法不正确的是( )
A、美国的政体是总统共和制,
B、英国建立了君主立宪制政体;
C
C、美英政府的首脑分别是总统和国王;
D、本质上都是资本主义性质的政治制度
2、美国1787年宪法具有“一定的民主性”,其内容最 能体现出这一性质的是 ( )
A、三权分立
B
B、总统和议员由人民选举产生;
2、内容:
①联邦制
第一条第一款:宪法所规定的立法权,全属 合众国的国会 第一条第十款: 未经国会同意,各州不得在 中央集权与地方分权相结合,有 和平时期保持军队和军舰;各州不得和另外 利于美国资本主义的发展 一州或国缔结任何协定或契约 . 第六条 本宪法及依本宪法所制定之合众国 法律,任何一州宪法或法律中的任何内容与 之抵触时,均不得有违这一规定。
一、1787年宪法的颁布
1、背景:
(1)前提条件:北美独立战争,实现国家独立。
(2)必要性:邦联制阻碍了美国的发展; (3)理论来源:启蒙思想的影响(孟德斯 鸠的三权分立)
(4)民众要求建立一个强有力的政府,以稳定国内 的秩序。
1787年宪法的制定——费城制宪会议
2、内容:
①联邦制
第一条第一款:宪法所规定的立法权,全属 合众国的国会 第一条第十款: 未经国会同意,各州不得在 和平时期保持军队和军舰;各州不得和另外 一州或国缔结任何协定或契约. 第六条 本宪法及依本宪法所制定之合众国 法律,任何一州宪法或法律中的任何内容与 之抵触时,均不得有违这一规定。
产生方式
议员由 各州议 会选出 议员由 选民直 接选出 选民间 接选出
任期
每州两名, 任期 6 年, 每 两年改选其 中1/3 众议员人数与 各州人口成正 比,任期2年 4年

第19课_美国的联邦制

第19课_美国的联邦制

漫画类选择题的解题方法
漫画类选择题,是考试中较常见的一种题型,它主要考 查信息解读、分析理解、比较辨别、归纳推理等能力。准确
判定主题喻意,是解答历史漫画题的关键。学生要能通过画
面上的文字、人物形态、画面事物构成及相关事物的异同对 比等,准确判读出其所含的真实信息,并结合所学的历史知 识,分析出漫画的本质主题喻意。对被选项要“三判”:一 是判定每一个被选项是否符合所反映的史实,排除与之相悖 的选项;二是判定各被选项是否符合题干要求,排除与题干 要求不符的选项;三是判定各被选项是否与题干有必然的逻 辑联系,排除与题干无关的选项。
A.这反映资本主义国家的政党 政治 B.两个政党在本质上相同
C.驴和象分别代表自由党和保守党
D.资本主义国家两党对垒,交替执政
[解析]
图片反映的是美国两党轮流执政。两党即指
民主党和共和党,所以C项关于两党名称的表述有误。
[答案] C
[例4]右图漫画《拿手好菜》形象地反
映了美国民主党和共和党竞争、
B.贴切,讲出了三者之间相互制约的关系
C.不妥,三者之间不是单向制约的关系 D.不妥,三者之间是相互交错的关系
解析:西方国家的三权分立是一种双向的相互制约关系, 中国儿童游戏中的“锤子、剪刀、布”则是一种单向的制 约关系,故C项说法正确。 答案:C
[例3]
观察右图,结合所学知
( )
识,下列说法不正确的是
(
)
D.国会通过的法律必须通过联邦法院批准才能生效
[解析]
本题实际考查美国的政治体制。从材料信息
可以看出,美国联邦最高法院具有最高司法权,故B项说法 正确。法官的做法符合宪法规定,与爱国无关,故A项错误;
C项说法明显错误;国会和法院之间属于互相制衡的关系,

第19课 美国的联邦制[北师大]

第19课 美国的联邦制[北师大]

第19课《美国的联邦制》教学设计吴才兴*(江西临川一中历史教研组,江西临川 344100)一、学习内容分析(一)课标要求说出美国1787年宪法主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

(二)学科内以及学科间的相互关联及衔接美国1787年宪法是本课基本史实。

设计应围绕着这部宪法产生的必要性、内容和影响展开,理解美国的总统共和制,并引导学生同英国的君主立宪制进行比较,进一步明确其“分权与制衡”的特点。

本专题的核心内容是欧美资产阶级代议制的确立与发展。

各国资产阶级代议制产生的时间有先有后,特点不尽相同,本专题英、美、法、德四个典型国家采取的政体表现形式也不完全相同,以英国和美国为典型。

本课在本专题的教学中有着十分重要的地位。

通过本课教学,对达成课标的总体要求“认识人类社会发展的统一性和多样性,理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统,汲取人类创造的优秀文明成果,进一步形成开放的世界意识”有重要的作用。

二、学习者分析高一年级学生思维比较活跃,有较强的表现愿望,有一定探究能力。

经过初中的学习,学生对美国独立战争有一定的了解,通过电视、报纸等媒体对美国的民主政治有一定的感性认识。

由于美国对世界影响深刻而广泛,以及中国媒体对美国政治的关注,学生对探究美国政治体制有较强烈的兴趣。

但对美国政治体制的认识仍停留在表面上,对其特点、本质缺乏理性认识。

三、教学设计思想历史不仅是一种知识,而且是一种智慧,历史教学的最终目的是要实现其教育功能。

一堂好的历史课是“三维”目标的有机结合,要能激发学生的兴趣,学到知识,培养能力,更要让学生学后有所感悟,得到启迪。

因此,教学设计要有立意,要根据教学要求和教学内容提炼出它的核心价值,这是教学的灵魂。

“神入”历史就是一种能够培养学生学习兴趣,增加学生对历史理解和历史思维的教*个人简介:吴才兴(1988——),男,江西临川人,江西临川一中历史教师,南京师范大学历史系硕士研究生,主要从事中学历史教学研究。

美国的联邦制

美国的联邦制

邦联制的机构
邦联政府唯一机构是邦 联国会,由各州代表组成。
邦联制的特点
真正权力在州,中央权 力很软弱。
邦联制的弱点
①政治:不是现代意义上的国家,只是松散的联盟; ②经济:税收贸易自由,邦联政府经费摊派权在各州; ③军事:国防依靠各州民兵的支持。
邦联制 的弱点
政府难以应付经济衰 退、社会动荡和外部 军事威胁等问题。
A
3、对1787年宪法的客观评价是 ① 世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法②保障了 资产阶级的政治和经济利益,促进了美国资本主义的 发展③巩固了独立战争的成果,使美国革命得以完成 ④具有明显的局限性
A.①②③④
C.②③④
B.①②③
D.①②④
A
4、美国总统与国会之间的关系是 A.总统无权否决国会通过的法案 B.总统不向国会负责 C.国会无权对以总统为首的政府官员进行弹劾D.国会 无权否决总统的人事提名
——局限性:
(1)反映人民权益的《权利法案》是 经过几年斗争后作为修正案补充进 宪法的 (2)它承认奴隶制和黑奴贸易,留下 种族歧视和压迫的烙印; (3)妇女、印第安人、黑人奴隶的选 举权被剥夺。
1,联邦制和邦联制的最大区别( ) (单选)

A、前者是一个主权独立的国家,后者是 主权国家建立的联盟
分权制衡(共和制)原则:
确立了三权分立的政治体制
国会
白宫
最高法院
美国三权分立的象征
权力机构 参 议 院
产生方法
国 会
各州议 会选出
选民直 接选出
民主 原则 总统 选民间 接选出
联邦 法院
总统提名, 参议院批准
众 议 院
权力 任期 每州两名,任 1、掌握立法权 期6年,每两年 2、总统任命的官员、缔 改选其中1/3 结的条约须得到国会的 人数与各州人 批准方可生效 口成正比,任 期2年 1、掌握行政权 2、国家元首、政府首脑 和军队总司令 3、有权否决国会通过的 4年 法律、提名任命官员、与 外国缔结条约

第19课 美国的联邦制教案

第19课 美国的联邦制教案

第19课美国的联邦制教案第19课美国的联邦制教案一、学法指导.通过阅读教材中邦联政府的缺陷,理解1787年宪法制定的必要性。

2.通过比较美国的总统制与英国君主立宪制的异同,培养求同求异思维能力。

3.本节重点是对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握。

4.在本课内容中,抽象的法律、政治概念较多,如邦联、联邦、中央集权、地方分权等,学生可首先查阅有关资料对这些概念有所了解,以便课上更好地理解和掌握。

二、知识结构三、重难点突破.1787年宪法所涉及的主要原则及历史作用主要原则内容:(1)联邦制原则:宪法规定了一个强有力的联邦政府,包括一个统管所有地区、指挥全部军事力量的最高行政长官,即总统;一个全国性的议会,掌管统一的联邦财政;一个权力在各州司法体系上的联邦司法体系。

同时,宪法让各州保留了较大的自主权。

(2)分权制衡原则:将立法、行政、司法的权力分别授予参众两院、总统、最高法院三个部门,它们之间互不统属又互相制约,有效地防止了专制主义出现。

两党制是美国分权制衡体制中的重要组成部分。

(3)民主原则:总统和议会议员都由民选产生。

历史作用:(1)世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法,奠定了美国政治制度的法律基础。

(2)西欧的启蒙思想政治学说与美国实际的结合,在整个政治制度史中堪称典范,对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用。

(3)联邦制赋予政府强有力的权力,利于国家的巩固;联邦政府实行三权分立原则,权力之间制约平衡,防止专制独裁,保障了资产阶级民主制度。

(4)地方自治权与中央政权形成和谐统一的关系,维护国家主权的同时,有利于地方的积极性的调动和创造性的发挥。

(5)体现和维护了独立战争的重大成就,使政府建立在民主原则的基础上,带来美国长期稳定。

2.关于美国的两党制从历史上看,美国基本实行民主党和共和党两党通过竞选总统轮流执政的两党制。

美国民主党建于1791年,由部分种植园主和与南方奴隶主有联系的企业家组成,当时叫共和党。

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“驴”代表民主党;“象”代表共和党;美国 的政治选举也被称为“驴象之争”。
美国大选其实也是个烧钱的过程
美国总统布什为了竞选连任而筹集的经费已经超过 2亿美元,在竞选方面的花费已达1.26亿美元。
克里筹集的竞选经费为1.1亿美元,其中包括600万 美元的贷款。加上5月份筹集到的约700万美元,目 前克里的竞选经费总额为1.17亿美元。
各州保持主权, 自由,独立
各州把国家权力的一部分转 让给联邦中央政权,联邦成 为充分主权国家
知识梳理:
(一)历史背景
美 国 联 邦 政 府 的 建 立
一、法律的 依据: (二)主 要内容 ——1787年 宪法的颁布
1、美国是一个联邦制国家 2、规定联邦政府实行三权分立
权力机构 参 议 院
产生方法
积极作用:
1、加强国家权力,并将中央集权和地方分权相结合,有利于美国 资本主义的发展。 2、国家权力结构体现“分权与制衡”原则,避免了权力的高度集 中,体现了一定的民主性。 3、进一步巩固了独立战争的成果。
局限性:
(1)保留了奴隶制度, (2)种族歧视、性别歧视
知识梳理:
(一)历史背景
美 国 联 邦 政 府 的 建 立
三权分立, 制约与平衡
1、掌握司法权 终身任职 2、对法律拥有最高司法 解释权
知识梳理:
(一)历史背景
美 国 联 邦 政 府 的 建 立
一、法律的 依据: (二)主 ——1787年 要内容 宪法的颁布
1、美国是一个联邦制国家 2、规定联邦政府实行三权分立
1、分权与制衡原则
(三)原则: 2、民主原则 3、联邦制原则
美 国 联 邦 政 府 的 建 立
二、联邦 与各州政 府的权力 划分
二、联邦与各州政府的权力划
分 总括
1 、分享政 治权力
联邦政府 宪法明确“列举的权 力”及引申出的权力 最高立法、行政、司法 机关,统一宪法法律, 国际交往主体。不能任 命、监督、考核州官员 或施政行为
州政府 保留的权力,州范围 内的事务 有立法、行政、司法 机关,宪法、法律。 不干涉联邦事务
联邦制下设“50个 小政府”,做不到 “全国一盘棋”, 更谈不上“全国人 民一条心”,因而 是一种低效的国家 结构形式,不可取。
不受制约的权力是危险 的,高效率的政府也就 是危险的政府。联邦制 好比是系在野马头上的 缰绳
1、评价上述观点? 2、剖析联邦制利弊?
小结 美 国 的 联 邦 制
演变
1781年邦联制 邦联制的弱点 危机重重 1787年联邦制 联邦与州分享权力 特点 各自享有最高权力 联邦地位高于州 利弊 联邦的统一性与州的灵活性
国 会
各州议 会选出
选民直 接选出
民主 原则 总统 选民间 接选出
联邦 法院
总统提名, 参议院批准
众 议 院
权力 任期 每州两名,任 1、掌握立法权 期6年,每两年 2、总统任命的官员、缔 改选其中1/3 结的条约须得到国会的 人数与各州人 批准方可生效 口成正比,任 期2年 1、掌握行政权 2、国家元首、政府首脑 和军队总司令 3、有权否决国会通过的 4年 法律、提名任命官员、与 外国缔结条约
当今美国史学界和政治界对1787年宪法的不同看法: 一、1787年宪法是美利坚民族赖以生存和发展的基本法,
是美国的最高法,也是近代世界的第一部资产阶级成文法。 它使美国由一个松散的邦联过渡到联邦,使美利坚成为一 个真正统一的国家,促进了资本主义经济的发展。 他确立了资产阶级的民主原则和资产阶级共和政体,用法 律的形式巩固了美国第一次革命的成果。
一、法律的 依据: (二)主 ——1787年 要内容 宪法的颁布
1、美国是一个联邦制国家 2、规定联邦政府实行三权分立
1、分权与制衡
(三)原则: 2、民主原则 3、联邦制原则 1、性质和地位; (四)评价:2、积极作用 3、局限性
知识梳理:
(一)历史背景
一、法律的 (二)主要内容 依据: ——1787年 (三)原则: 宪法的颁布 (四)评价:
效率不高,各自为政(两种情况)
三、“驴象之争”的两党制

两党制的形成
A 民主党 B 共和党 பைடு நூலகம்两党政治的主要内容:操纵选举
从美国大选看两党制的特点?
在美国的政治生活中,政治 选举是两党激烈争夺的战场。 美国的政治选举非常频繁: 总统选举、参议员和众议员 选举、州长选举、市长选举 等,都受两党控制。
3、联邦宪法提出了联邦和州两级政府分权 的准则,规定“宪法未授予合众国,也未禁 止各州行使的权力,各州保留,或由人民保 留:”。根据这一规定只能由各州行使的权 力不包括( )
A 管理结婚和离婚
B 制定条约
C 设立公共教育体制
D 设立选区
B
4、与联邦制相比较,联邦制条件下的联邦政府权力 有所扩大,按联邦宪法规定,除了只能由联邦政府 单独行使的权力外,联邦政府还与州政府共同行使 (C )
2、各自的 权利范围内 享有最高权 力...相 互不得干涉。
3、联邦 地位高于 州
联邦宪法全 国范围适用
相抵触时无效 发生冲突时联邦宪 法优先
易错点提示:
1,虽然联邦的地位高于州,但联邦与州之 间不是严格意义上的中央和地方的关系,而 是在各自规定的权限范围内都享有最高的权 力,相互间不得进行任何干涉 2,不能认为联邦和州根据宪法的规定,在 各自的权限范围内都享有最高权力,两者的 地位就是平等的。联邦的宪法和法律地位高 于州的宪法和法律的地位。
知识梳理:
(一)历史背景
美 国 联 邦 政 府 的 建 立
一、法律的 依据: ——1787年 宪法的颁布
北美独立战争 独立之初的严峻形势:松散的邦联
一、从邦联制到联邦制(1781--1787) 1、美国历史上曾是邦联制
1781年北美独立战争结束,《邦联条例》邦联制 唯一机构:邦联国会(权利微弱) 特点:真正权力在州,中央权力软弱...... 首先、最根本的:不是国家,只是松散联盟


为了追求自由的幸福生活,美利坚 的开国元勋们在北美大陆上建立了 崭新的国家体制。这个新体制新在 什么地方?它是在怎样的条件下产 生的?它又是怎样具体实施的呢? 这是第19课要探究的内容。
第19课 美国的联邦制
课标要求
考点扫描
1、说出美国1787年宪法的主要内 1、美国独立之初的严峻形势 容和联邦制的权力结构, 2、1787年宪法的颁布 2、比较美国总统制与英国君主立 3、美国联邦制以及共和政体 宪制的异同。 的确立 他们为什么要制定这部宪法呢?1787年宪法主要内容是什么,并分 析体现了哪些原则?它对美国的发展有何影响?
布什在竞选演说后抱起一个名叫Mathew Hickey
仅3个月大的婴儿 !作秀是常常有的!
美国总统共和制与英国君主立宪制比较




美国总统共和制 英国君主立宪制
国 家 产生方式 元 有无任期 首 有无实权 政 首脑是谁 府 如何产生 国家权力中心
总统 选举 有 有 总统 总统任命 总统
国王 世袭 无 无 首相 议会产生 议会
D 联邦政府和洲政府都是国际交往的主体,享 有对外制定条约的权力
A
6、联邦制成为美国的国家结构形式,既与当时的资 产阶级民主思想有关,也是特定历史历史条件下的选 择,运用相关知识回答6—7题( ) C 从美国邦联制与联邦制的区别上看( A 州政府都享有管理国家事务的权力 B 前者是真正意义上的国家,能对外行使主权,后 者则只是国家联合体,未享有主权 C 前者只是国家联合体,未享有主权;后者则是真正 的国家,能对外行使主权 D 前者的权力没有法律保障,后者的权利有宪法和法 律的保障 )
单选: 1、下列关于美国邦联制说法正确的是(D ) A 邦联政府是一个国家联合体,统一行使国 家主权 B 邦联实质上就是现代意义上的国家 C 邦联只对各洲实行有力的管理,但不直接 管辖各洲的公民
D 邦联政府权力软弱,国家真正的权力在各 洲。
2、在邦联制条件下,邦联国会( C ) ① 是邦联政府的唯一机构,由各州派出 的代表组成 ② 享有最高立法权 ③ 有权决定各州共同关注的事务,但无 权执行其决定 ④ 对维护各州的利益和统一发挥了重要 作用 A ①② B ②③ C ①③ D ③④
弱点
其次、财政经济方面:邦联政府无权征税, 只是按比例摊派 再次、国防上:软弱,规模小
一、从邦联制到联邦制(1781--1787) 经济衰退 2、邦联制没能有效地 社会动荡 保护美国的经济发展和 外部军事威胁 政治稳定 特别是1786年谢司起义
3、联邦制的形成
为保护资产阶级革命成果,1787年美制宪会议 制定《美利坚合众国宪法》 邦联制 联邦制
7、从美国联邦制的历史看,其弊端主要表 现在( D )
A 联邦与州之间从未停止过权力的争夺
B 全国性资产阶级利益集团与地方性资产 阶级利益集团分享权力
C 联邦政府无权对洲政府实施监督 D 各州政府之间各自为政,联邦政府效率 不高
① 向国民征税的权力
②负责健康及公共安全
③制定地方性法规
④负责公共设施 A ①②③ C ①②④ B ②③④ D ①②④
5、下列关于联邦政府权力与州的权力之间关系 说法正确的是( )
A 联邦与州在各自的权限范围内享有最高权力, 但联邦地位高于洲 B 联邦政府与州之间是中央与地方的关系,州 政府由联邦任命并受联邦监督 C 各洲都享有与联邦平等的立法、行政和司法 权力
知识梳理:
(一)历史背景
美 国 联 邦 政 府 的 建 立
一、法律的 依据: (二)主 ——1787年 要内容 宪法的颁布
1、美国是一个联邦制国家 2、规定联邦政府实行三权分立
1、分权与制衡
(三)原则: 2、民主原则 3、联邦制原则 (四)评价:
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