教科版五年级上册科学用橡皮筋作动力课件最全

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C
）轴上。
A、前轮 B、后轮 C、前、后轮都行
4、橡皮筋动力小车的动力是由（ ）提C供的。
A、车轮
B、车身重力 C、橡皮筋
C
用橡皮筋做动力
5、要使橡皮筋动力小车运动得更快，下列方法可行的 是（ A ）。A、增加皮筋绕的圈数 B、减少皮筋绕 的圈数 C、减少皮筋的根数 6、小车运动的方向与橡皮筋在车轴上绕的方向（ B ）。
√
5、在绕橡皮筋的时候，不能绕得过紧。（ ）
√
6、小车运动的方向都是向前的，与绕橡皮筋的方向无关。（ ）
×
7、我们的教科书在变形后也会产生弹力。 （ ）
√
以下赠品教育通用模板
前言
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小车轮子与轴是固定连接在一起的，轴 转动就带着轮子一起转动。把橡皮筋绕在小 车轮子的轴上带动小车行驶。车轮轴上紧紧 安装了一个车轴套，使橡皮筋容易绕在轴上 （在车轮轴上缠几层胶布或胶带也可以起到 防止橡皮筋在轴上打滑的作用）。
你能想办法控制赛车的 行驶方向吗？
小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系
橡皮筋往后绕，小车前进； 橡皮筋往前绕，小车后退。
教科版科学五年级上册课件
用橡皮筋作动力
生活中的各种机动 车几乎都是用轮驱动 方式前进的，即动力 使车轮转动，轮子通 过与地面的摩擦力带 动车身前进。
复习：
自行车 电动自行力 汽车 马车
电池 内燃机 马 人力
本课用橡皮筋带动小车轮子转动， 轮子再带动整个小车前进，这种方法就 是轮驱动。
橡皮筋
第一部分：安装用橡皮筋驱动的小车
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车行 驶距离的关系
对二者关系进行推测 。 设计实验来检验推测。
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车行 驶距离的关系
对二者关系进行推测 。 橡皮筋缠绕1圈时，产生的弹力较小； 缠绕多圈时，产生的弹力较大。 橡皮筋缠绕1圈时，弹力作用在小车上的时间短； 缠绕多圈时，弹力作用在小车上的时间长。
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橡皮筋的弹力是怎样产生的 ？ 人们利用弹力做了哪些事情？
第三部分：了解橡皮筋的弹力是怎样产生的
橡皮筋的弹力是怎样产生的 ？ 橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时， 形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一 个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
第三部分：了解橡皮筋的弹力是怎样产生的
人们利用弹力做了哪些事情？
设计实验来检验推测。
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车行 驶距离的关系
怎样使小车行驶得更远？
想办法增加橡皮筋长度（另做拴橡皮筋的支 点），想办法增大橡皮筋弹力（并排安装两 根橡皮筋），如果弹力大了轮子打滑，可以 适当增加小车重量……
在一定的范围内， 橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大， 小车行驶得远； 橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小， 小车行驶得近。
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A、相同 B、相反 C、无关 7、在一定限度内，橡皮筋下端挂的码数越多，橡皮筋 产生的弹力（ A ）。
A、越大 B、越小 C、不变

用橡皮筋作动力
1、橡皮筋可以无限拉长，拉得越长产生弹力越大。（ ）
×
2、没有拉开的弹簧也有弹力。（ ）
×
3、被压弯的木头也有弹力。（ ）
√
4、小车行驶的距离和橡皮筋绕的圈数有关（ ）
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车行 驶距离的关系
怎样使小车行驶得更远？
说明：橡皮筋圈数与小车行驶的距离并不成比例。 换句话说，绕4圈时小车行驶的距离并不是绕 两圈时行驶距离的两倍，而是更远些，因为橡 皮筋后绕上去的两圈弹力更大。但有的小车也 可能会近一些，因为弹力大了轮子打滑。
第三部分：了解橡皮筋的弹力是怎样产生的
用橡皮筋做动力
物体在形状改变时，会产生一个恢复原来形状的力， 这个力叫 弹力 。弓 、橡皮筋 和 弹簧 都是利 用了物体的弹力。
用橡皮筋做动力
1、物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力叫（ ）。
A、重力 B、压力 C、弹力 2、下面的物体具有弹力的是（ ）。
A、石块 B、橡皮筋 C、拉开的弓 3、安装用橡皮筋驱动的小车时皮C筋绕在（