直面课堂化蛹成蝶

直面课堂化蛹成蝶

课堂是教师演绎人生的舞台，是师生成长的生命绿洲，更是教师展现教育智慧的平台。教师课堂教学旳需要什么呢？

中国著名教育家于永正老师说：“对于孩子们的学习来说，第一是兴趣，第—是兴趣，第三还是兴趣。当孩子们兴趣盎然地投入到学习中时，学习就变成了一种特殊的享受，变成了一种精神的需要。无论什么理由，一个老师让学生不喜欢自己所教的学科了，这个老师的教学就失败了。”德国著名教育家第斯多惠说：

“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”苏联著名教育家斯卡特金说：“教学效果基本上取决于学生的学习态度。”

一、需要鼓足课堂教学改革的勇气

任何理念，要让我们的心灵真正接纳是很不容易的，即使我们大脑看上去接受了，心灵的接受，也需要以深刻的理解作为基础。只有深刻理解了，才会自觉去地做。按照课改推进的历程，要达到预期的成果，一般需要经历四个阶段的转变：“理念变观念”“观念变方法” “方法变文化”“文化变品牌”。

二、需要激发课堂的精气神

教师除了需要做好课前准备的同时，更需要多带点东西进课堂：

（一）多点微笑和赞美

老师的微笑和赞美，像太阳一样灿烂，折射出爱的光芒，会给予孩子们温暖；也像一缕轻柔的风，习习吹向孩子，为孩子们洗去一路的灰尘。老师的微笑和赞美，像一朵艳丽的百合，散发出爱的清香，给予孩子们智慧与熏陶；也像从天而降的甘露，滋润着无数心田，给予孩子们信心。老师的微笑和赞美，更像一盏明灯，照亮孩子们前进的路，激励孩子们走好人生的每一步。

（二）要有点激情

激情不是上课就要声嘶力竭，也不是上课时时豪情满怀，夸

夸其谈。激情要有艺术，激情要适度。激情是点燃学生热情的火炬，是激发学生情趣的酵母，是促进学生学习的动力；激情是教师工作的催化剂，是教师工作成绩的奖赏，是教师永远年轻的标志。

三、需要关注课堂教学中的细节

“一叶落而天下知秋”。寻常物往往是大千世界的缩影，无限精彩就蕴藏在细节中。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。一位专家曾说：“细节，往往反映着教师的教学水准，折射着教师的教学思想。”

教师的一言一行，直接影响孩子的成长。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响旳大的人。特别是小学生，平时在家都是父母监护，在学校视老师为旳亲近、旳信任、旳崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。一名出色的教师应该不仅仅是向学生传递文化科学知

识，更重要的是培养下一代的思想品德，影响他们的理想、志趣、

情感、意志等。像人们经常赞誉的那样，教师是花园里精心培育幼苗的园丁；是细心雕塑人的心灵的雕塑家；是人类灵魂的工程师；是手执金钥匙打开儿童心灵大门的人。“随风潜入夜，润物细无声。”教师的一切言行都会在学生面前取到潜移默化的作用。每一个教师在实施教育的过程中，要做大量耐心细致甚至内心要经历痛苦的工作。如果把传授知识和思想教育当作一种指令性、改造性的工作来做，流于简单甚至粗暴的形式，不仅会使一些孩子丧失了学习的热情，做人的信心，而且还容易产生抵触情绪或仇视的心态。还可能会让孩子们从中接受到这样一个错误的信息：我也可以用老师对我的方式来对付令我周围的人。想一想, 这是一种怎样可怕的人生观和世界观啊！换一种做法，如果教师

能够在学生面前，用自身的言行宽容地理解他们，关心他们和帮助他们，这个孩子将来也会用同样的方式来对待他人。每个人都长处和短处，所以作为教师就应该拥有一颗平常心，全面、公平、公正地对待每一个学生。

四、需要调控好课堂的“活”

课堂要保持动静自然，有句话说得好“静若处子，动若脱

兔”，那么，怎样调控好课堂“活而不乱”呢？

（一）教师语言要有感染力——使学生愿意听

首先，要循循善诱，这样有利于打开学生的思路，调动学生的情绪，激发学生的兴趣。其次，要推心置腹。第三，要善于运

用对比，有比较才有鉴别。第四，尽量做到说话诙谐幽默。教师的语

言诙谐幽默不仅使自己显得机智、博学、大方、乐观、风趣, 而是让学生在接受知识的同时得到一种美妙的享受。

（二）问题要具有吸引力——使学生愿意思考

日本的一些教育家根据提问的优劣把课堂提问分为“重要的提问”和“徒劳的提问”两种，并指出“重要的提问”能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，又能促使学生积极思索，探究知识，收到事半功倍的效果。这就要做到：一是抓住提问的兴趣点；二是抓好提问的发散点；三是抓稳提问的矛盾点；四是抓紧提问的聚合点；五是抓准提问的模糊点。

（三）互动活动要具有驱动力——使学生愿意参与

教师要创设教学情境，让学生主动参与；要激发学生的主体意识，唤起学生的参与欲望；要引导学生积极进行反思，激发学生的学习积极性；要用爱心为学生塑造一个自由对话的心灵空间。

五、需要学会尊重

其实，尊重别人是做人的基本道德，是一种修养，一种品格。

尊重学生是教师的基本师德。教师是否真正尊重学生，可说是教育成功与否的关键，如果不够尊重学生，我们就不能得到学生的尊重。给学生更多一些关爱，多一些倾听和理解，用真情换真心，理解学生不仅是一个“孩子”，而且是一个有思想的“人”。

学无止境，教亦无疆。我们课改的路上，有您同行！尽管我们曾迷茫、徘徊、困惑……但请相信，只要我们坚持、执着、前行……化蛹成蝶的美丽就会绽放！