译林版初中英语七年级下册第三单元《Welcome to Sunshine Town》第1课时教学课件
牛津译林版英语七下Unit3《WelcometoSunshineTown》(Grammar)说课稿
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》（Grammar）说课稿一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版英语七年级下册Unit 3的一篇课文，主要介绍了阳光镇的环境、设施和居民生活。
本文通过讲述阳光镇的故事，引导学生学习一般现在时态的被动语态。
教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态有所了解。
但部分学生对被动语态的用法还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的训练。
此外，学生的阅读理解能力和口语表达能力有待提高，教师应注重引导学生进行深入的文本解读和交流互动。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握一般现在时态的被动语态结构，理解并运用被动语态描述事物。
2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，培养学生的口语表达和写作能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、保护环境的美好情感，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.重点：一般现在时态的被动语态结构及用法。
2.难点：被动语态在实际语境中的运用，尤其是动词短语的搭配。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置阳光镇的情境，让学生在真实的环境中感受和运用被动语态。
2.任务型教学法：引导学生参与各种小组活动，提高学生的合作能力和口语表达能力。
3.交际式教学法：注重师生互动，生生互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
4.多媒体教学手段：运用图片、音频、视频等丰富教学内容，提高学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入：展示阳光镇的图片，引导学生谈论自己喜欢的城市或小镇，导入新课。
2.阅读理解：让学生阅读课文，回答相关问题，理解课文内容。
3.语法讲解：讲解一般现在时态的被动语态结构及用法，引导学生进行相关练习。
4.小组活动：学生分组讨论，用被动语态描述小组成员的动作，培养学生的实际运用能力。
牛津译林版英语七下Unit3《WelcometoSunshineTown》说课稿3
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》说课稿3一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版英语七年级下册Unit 3的一篇阅读文章。
文章介绍了一个名叫Sunshine Town的地方，通过描述那里的环境、设施和人们的生活，让学生了解到一个和谐、美好的社区是如何构成的。
文章语言简单，内容贴近生活，旨在提高学生对英语学习的兴趣，同时培养他们的阅读能力和语言运用能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的阅读理解能力。
他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探究。
针对这一特点，教师在教学过程中要善于激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂活动，发挥他们的主观能动性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中的关键词汇和句型，理解文章大意。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高阅读理解和语言运用能力。
3.情感目标：学生能够体会到Sunshine Town的美好，激发他们对和谐社区的向往。
四. 说教学重难点1.重点：文章关键词汇和句型的掌握，以及阅读理解能力的提高。
2.难点：对文章深层含义的理解，以及情感目标的达成。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置真实的情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：教师可以利用图片或视频展示Sunshine Town的美丽景色，激发学生的兴趣，引入新课。
2.阅读理解：学生独立阅读文章，回答相关问题，教师引导学生进行讨论和解答。
3.词汇学习：教师针对文章中的关键词汇和句型进行讲解和练习，让学生充分理解和掌握。
4.情境实践：教师创设情境，让学生运用所学知识进行交流和互动。
5.情感教育：教师引导学生关注文章中的情感元素，分享自己的感悟和体验。
译林版英语七年级下册Unit 3单词及短语
Unit 3 Welcome to Sunshine Town!名词Nouns1. air空气，大气e.g.: Let’s go out for some fresh air.2. underground 地铁e.g.: It takes only 40 minutes by underground.3. theatre <英>戏院，剧场=<美> theatere.g.: Why not visit our local theatre and enjoy Beijing opera?4. postcard 明信片e.g.: Have you sent a postcard to your mother yet?5. key 钥匙e.g.: We’ll have a duplicate key cut (=made).6. ring环，圈；戒指– key ringe.g.: The ring has always brought me good luck.7. pencil case 笔盒，笔袋e.g.: It’s next to Amy’s pencil case.8. work 作品，著作– work of art 艺术品e.g.: She’s an artist whose work I really admire.9. hotel旅馆e.g.: Let’s meet in front of your hotel at 8:30 tomorrow morning.10. hometown家乡e.g.: I’m going to show you around my hometown.11. yuan 元（人民币单位）e.g.: We only have five yuan.12. tin罐，听e.g.: Is it enough for a tin of dog food?13. pizza比萨饼e.g.: Maybe we can order a pizza.14. exchange student交流学生e.g.: A group of exchange students from the UK are coming to visit Sunshine Town.15. jogging 慢跑锻炼e.g.: I find jogging very addictive.16. opera 歌剧，戏剧e.g.: If you want to learn more about Chinese art, don’t miss the opera shows there.17. golden throne金銮宝座e.g.: He sat in his golden throne reading and nodding his head.18. painting绘画，油画e.g.: Her hobbies include music and painting.19. wheat小麦e.g.: The price of wheat has decreased by 15%.动词Verbs1. miss 错过，失去e.g.: The sales prices were too good to miss.2. row划（船）e.g.: We can row a boat on the lake.3. own拥有，所有e.g.: Mr. Li owns a four-bedroom flat.4. raise饲养e.g.: Some families raise cows, and others grow wheat.5. grow（使）生长，发育；长大，长高e.g.: I didn’t know they grew rice in France.6. smell嗅，闻到e.g.: Every day, I can smell the flowers and hear the birds sing.7. drive驾车送（人）；驾驶，开（车）e.g.: Usually, my mother drives us there to do the shopping.形容词Adjectives1. quiet 安静的；寂静的e.g.: Sunshine Town is a quiet town.2. fresh新鲜的e.g.: The air is fresh here.3. local本地的，当地的e.g.: Local people like jogging in the park in the morning.4. famous出名的，著名的e.g.: Beijing duck is very famous.5. Western西方的e.g.: If you do not like Chinese food, there are some Western restaurants too.6. friendly友好的e.g.: Everyone was very friendly towards me.副词Adverbs1. soon很快，不久e.g.: I hope you can come and visit soon!2. forward向前，前进– look forward to 盼望，期待e.g.: We are looking forward to meeting you soon.代词Pronouns1. mine 我的e.g.: An old friend of mine is coming to see me.2. nothing 没有什么e.g.: There’s nothing in the fridge.3. yours你的；你们的e.g.: Is that book yours?4. ours我们的e.g.: He’s a friend of ours.5. theirs他（或她、它）们的e.g.: It’s a favorite game of theirs.6. hers她的e.g.: His eyes met hers.短语Expressions1. wait a minute等一会儿e.g.: Wait a minute! I’m begging to catch on.2. all over到处，遍及e.g.: They’re all over the place.。
牛津译林版七年级下册Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Study s
牛津译林版七年级下册Unit 3《Welcome to Sunshine Town》（Study skills）教学设计一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版七年级下册Unit 3的一篇课文，主要介绍了阳光镇的环境、设施和居民生活。
本课内容贴近学生生活，有助于激发学生学习英语的兴趣。
通过本课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高听说读写能力。
二. 学情分析七年级的学生具有一定的英语基础，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生可能在听说方面存在困难，需要教师给予更多的关注和指导。
在课堂上，教师应充分调动学生的积极性，鼓励他们主动参与学习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握课文中的相关词汇和句型，理解课文内容。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，提高听说读写能力。
3.情感目标：学生能够培养对美好环境的向往，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：课文中的词汇和句型。
2.难点：课文的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际环境中学习英语。
2.任务型教学法：引导学生参与各种任务，提高实际运用英语的能力。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示课文内容和相关词汇。
2.教学素材：准备相关的图片、视频等素材，辅助教学。
3.课堂活动：设计多样的课堂活动，激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示阳光镇的美景，引导学生谈论自己对美好环境的向往。
教师用简单英语进行引导，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示课文标题《Welcome to Sunshine Town》，引导学生预测课文内容。
然后播放课文动画，让学生初步感知课文内容。
3.操练（15分钟）学生跟读课文，模仿语音语调。
教师抽取学生进行角色扮演，表演课文内容。
同时，教师引导学生运用课文中的句型进行互动交流。
牛津译林七年级英语下册《unit3 Welcome to Sunshine Town》welcome
You made my day!
我们，还在路上……
Unit 3 Welcome to Sunshine Town!
Comic strip and welcome to the unit
Learning aims:
1. Say your own likes. 2. Know how to give ideas.
Guide One
1. Finish Part A on Page 31.(1')
2. Use the words of ‘like/ love /enjoy’ to say your own likes.(2')Have a match.
Guide Two
1. Listen to Part B and answer the following question.(3')
What places will they take the exchange students to?
2. First, listen to Part B again. Then, read the conversation aloud by yourselves. pay attention to pronunciation and intonation.(2')(3')
3. Translate the following sentences.(2')
Practice
1. Understand the sentences, pay attention to the lined parts in the sentences.(5')
(1). An old friend of min我e的is coming to see me. (2). Is it enough for a tin of dog food? 指代five yuan
牛津译林七年级下册英语Unit 3 Welcome to Sunshine Town Grammar
It is Minnie’s cap. This cap isMinnie’s .
belongs to our school
a football field It is our school’s football field. This football field is our school’s.
We add ’s to plural nouns that do not end in -s. children’s people’s men’s women’s
We often use ’s with names. Neil’s mother is calling him from the UK.
Sandy’s. _M__y_ book is under Sandy’s chair. Sandy: Yes. And _y_o_u_r_s is here too, Simon.
Simon: What about that book, Sandy? Is it _y_o_u_r_s?
Sandy: No. It’s Millie’s. Daniel: Oh, yes, it’s _h_e_r_s_, and here is
theirs.
Whose books are they?
Daniel: Look at our books. They’re all over the place.
Millie: Are those _y_o_u_r_ books, Amy? Amy: No, they aren’t _m__in__e_. They’re
belong to the twins
They are the twins’ T-shirts. These T-shirts are the twins girls
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Welcome
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》（Welcome to the unit）教学设计一. 教材分析牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》主要介绍了阳光镇的自然风光、人文景观以及当地居民的生活。
本单元以任务型教学法为主线，通过各种语言活动，引导学生学习英语的同时，了解和欣赏美丽的阳光镇。
教材内容丰富，插图生动，激发学生学习兴趣。
二. 学情分析七年级学生已具备一定的基础英语能力，能运用简单的英语进行日常交流。
但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，缺乏自信心。
针对这一情况，教师应充分调动学生的积极性，营造轻松愉快的学习氛围，帮助学生树立学习英语的信心。
三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握阳光镇的相关词汇和表达方式，如自然风光、人文景观、当地居民等。
2.能力目标：学生能运用所学的词汇和句型，介绍自己所在的城市或乡村，并进行简单的交流。
3.情感目标：通过学习，学生能感受到阳光镇的魅力，培养对美丽家园的热爱之情。
四. 教学重难点1.重点：掌握阳光镇相关词汇和表达方式。
2.难点：运用所学的词汇和句型，进行实际交流和介绍。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过各种语言活动，让学生在实际操作中学习英语。
2.情境教学法：设置真实的情境，让学生在具体环境中感受和运用英语。
3.交际教学法：鼓励学生积极参与交流，提高实际运用英语的能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含阳光镇图片、词汇和句型的PPT，以便于教学展示。
2.教学素材：准备相关文章、视频等素材，丰富教学内容。
3.作业布置：提前布置相关预习作业，让学生对阳光镇有所了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示阳光镇的美丽图片，引导学生谈论自己对阳光镇的初步印象。
同时，教师简要介绍阳光镇的自然风光、人文景观和当地居民的生活。
2.呈现（10分钟）教师展示PPT，引导学生学习阳光镇的相关词汇和表达方式，如mountn、river、old bridge等。
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》教学设计1
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》教学设计1一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版英语七年级下册Unit 3的主题课文。
本节课文主要介绍了一个名叫Sunshine Town的地方，通过描述那里的风景、设施和人们的生活，让学生了解到一个和谐、美好的社区。
课文内容丰富，语言简练，插图生动，易于学生理解。
本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
但部分学生对英语的学习兴趣不足，主动性有待提高。
此外，学生对社区的认知有限，需要通过本节课的学习，拓展他们对社区的认知。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握课文中的关键词汇和句型，理解课文内容。
2.能力目标：学生能够用英语描述一个地方的特点和设施，进行简单的交流。
3.情感目标：学生能够认识到社区的重要性，培养热爱社区、关心他人的情感。
四. 教学重难点1.重点：课文的理解和词汇的掌握。
2.难点：运用英语描述一个地方的特点和设施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际环境中运用英语。
2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高他们的英语实践能力。
3.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中学习英语。
六. 教学准备1.课文录音：为学生提供听力材料，提高他们的听力能力。
2.教学图片：用于展示Sunshine Town的风景和设施。
3.任务单：用于引导学生进行课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放课文录音，让学生初步感知课文内容。
然后提问：“你们对Sunshine Town有什么了解？”引导学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师展示Sunshine Town的风景和设施的图片，引导学生用英语描述。
同时，教师板书关键词汇和句型，如“There is a river in SunshineTown.”“The people in Sunshine Town are friendly.”等。
[译林版]7B Unit3 Welcome to Sunshine Town知识点总结
![[译林版]7B Unit3 Welcome to Sunshine Town知识点总结](https://img.taocdn.com/s3/m/bba3a28728ea81c758f5787c.png)
7B Unit3 Welcome to Sunshine Town知识点总结1．Welcome to Sunshine Town.欢迎来到阳光镇。
1)“Welcome to +地点”表示“欢迎来到……！”如：欢迎到我们的学校来！2) welcome后面如果接副词，则应省略介词to。
如：欢迎回家／回来。
3）welcome做形容词，意为“受欢迎的”。
如：不用谢。
2. An old friend of mine is coming to visit me, Hobo.is coming是现在进行时，表示将要发生的动作。
在英语中一些位移动词，如come，go，leave等可用现在进行时表示将要发生的动作。
如：一Lingling! Supper is ready．—玲玲，晚饭准备好了。
一I’m coming，Mum. –我就来，妈妈。
an old friend of mine 我的一位老朋友of后用的是名词性物主代词这是双重所有格结构。
双重所有格是指既含有没那个词的所有格或名词性物主代词，又含有of短语的一种表达所有关系的结构。
如：这是我妹妹的一位老师。
在英语中冠词与物主代词不能同时放在同一个修饰词前，要表示“我的一个….”或“他的两个…..”则须用“冠词/数词+名词+of+名词性物主代词”结构。
如：Tim的一个钢笔她的一本书3There’s nothing in the fridge. Nothing=not anything 没有什么Nothing something anything 这些词是不定代词，形容词修饰时要放后面。
如：没有什么重要的Nothing做主语时，谓语动词用单数形式。
Nothing本身含有否定意思，谓语动词不能再用否定式。
如：There is nothing in my bag.==没有什么能阻止西蒙努力学习。
4Let’s go to the supermarket.Let’s是let us 的缩写，后接动词原形，通用用来表示提出建议、请求等。
牛津译林版七年级下册Unit 3 Welcome to Sunshine Town reading
牛津译林版七年级下册Unit 3 Welcome to Sunshine Town reading 课件(共28张PPT) (共28张PPT)Welcome to Sunshine TownUnit 3 Reading(Ⅰ)Two minutes' talkTurn around and listen carefullyIn this lesson, you will learnWords: quiet air fresh local famousunderground Western theatre misssoonPhrases: by underground look forward to doing sth. Sentences: It takes only 40 minutes by underground.Why not visit our local theatre and enjoyBeijing operaAfter this lesson, I hope1. 100% students can understand the article.2. 98% students can master the words about the lifestyle andactivities in Sunshine Town.3. 90% can use your own words to intruduce your hometown.Where would you like to live, in a modern city, in a small town or in the countrysideWhyFree TalktowncitycountrysideSunshine Towntall buildingsfresh aira parkgreen hillstreeslakesa good place to go joggingbe close tothe center of Beijingbe not far (away) fromgo to the centre by undergroundbuy wonderful presents in the shopsChinese foodChinese restaurantsBeijing duck is very famous.Western restaurantsWestern foodlocal theatreBeijing OperaSelf-study :Finish Part B1Match the words on the left with the meanings on the right. Tips:1. No. 3 check answers in groups2. Read the words and the meanings in groups together.知者加速: Try to remember the meaning of each word.1. fresh2. local3. famous4. miss5. look forward tonot hear, see or have somethingb. very clean or coolc. feel happy because you are going to enjoy somethingd. known by many peoplee. ln the area near where you liveMatch the words with the meaningsTips: watch the video and answer the question.What can people do in Sunshine TownSelf-study: Watch and thinkTips: watch the video and answer the question.What can people do in Sunshine TownSelf-study: Watch and think1.stay in a quiet town2.go shopping3.eat Chinese food4.enjoy Beijing operae the to find the answers (ask and answer in pairs)Tips: 1.Read Para. 1 in groupsWould you like to stay in a quiet townSelf-study: Read and answer知者加速: Finish B2It takes only 40 minutes by underground.Local people like jogging in the park.The air is fresh.KEY WORDS1.What is the air like in the town2.What do local people like doing3.How far is it from the centre of BeijingWould you like to go shopping and eat Chinese foodSelf-study: Read and T or FTips: 1.Read Paragraphs 2 in the park.Go shopping: Buying wonderful for family and friends.Eat food: Beijing duck;Chinese food or food.Enjoy : Visiting the .FamousundergroundquietfreshjoggingpresentsNot farBeijing operaWesternlocal theatre知者加速：Write down an outline to introduce Xuzhou.Group work : Welcome to XuzhouMy friend Anna wants to visit Xuzhou, she doesn't know much about our city.Work in groups and try to introduce Xuzhou to Anna.Tips: 1.All the members should take part in it.2. No.1&2: more words, more pointsWelcome to our city, ... ………………………..……………………………………………………………………..……………………………………………………………………..Welcome to XuzhouLiving:Eating:Shopping:Enjoyment:Into the sunshine , 阳光下，Full of light , 充满着光辉，Full of nature , 充满着活力，Change every moment .时时变化。
译林版英语7BUnit3WelcometoSunshineTown知识点总结
s ten minutes’ walk /two hours18、Western restaurants/food/countries 西餐馆/西餐、西方国家西餐、西方国家 19、enjoy Beijing opera 欣赏京剧欣赏京剧20、visit our local theatre 参观我们当地的剧院参观我们当地的剧院21、learn more/a lot about Chinese art 更多地了解中国的艺术更多地了解中国的艺术learn from sb. 向某人学习向某人学习向某人学习 learn a lot 学到很多学到很多学到很多learn from each other 互相学习互相学习He learned that our principal would go to Taiwan. 他得知我们校长将去台湾他得知我们校长将去台湾22、Don Don’’t miss the opera shows 别错过戏剧表演别错过戏剧表演miss doing sth/miss sb 错过做---，想念某某，想念某某 go missing 没了没了miss sth/doing sth(错过) miss sb.(想念)；错误，过失（名词）I don’t want to miss __________(watch)the TV play. 失之毫厘，谬以千里______________________________________ 23、welcome to our town 欢迎来我们镇欢迎来我们镇24、look forward to meeting you 期待着见到你期待着见到你look forward to sth / doing sth 盼望某物/做某事做某事pay attention to doing /devote …to doing/prefer doing to doing/be used to doing 25、all over the place 满地是满地是all over/around the world 26、a day at the Palace Museum 在故宫的一天在故宫的一天27、works of art 艺术品艺术品work 作品(可数) 工作（不可数）也可做动词 这项工作很艰苦，我们应该努力工作去完成。
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Welcome
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》（Welcome to the unit）说课稿一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版英语七年级下册Unit 3的一篇阅读文章，主要介绍了一个名为Sunshine Town的地方，通过描述那里的环境、设施和人们的生活，让学生了解一个理想的生活环境。
本文语言简单易懂，贴近生活，富有生动性，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析针对七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
但他们在阅读理解方面还存在一定的困难，需要通过教师的引导和帮助，提高阅读理解能力。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观手段进行学习，因此在教学过程中，我将会运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中的关键词汇和句型，理解文章的主旨大意。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的口语交流，提高阅读理解能力。
3.情感目标：学生能够了解并欣赏美好环境，激发他们对美好生活的向往。
四. 说教学重难点1.重点：文章中的关键词汇和句型的学习和运用。
2.难点：对文章细节内容的理解和把握，以及情感目标的达成。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.任务型教学法：引导学生参与各种任务，激发他们的学习兴趣，提高实践能力。
3.多媒体教学法：运用图片、视频等直观手段，帮助学生更好地理解文章内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示图片，引导学生谈论他们喜欢的城市或小镇，激发学生对本文的兴趣。
2.阅读理解：学生自主阅读文章，回答相关问题，教师引导学生讨论，帮助他们理解文章内容。
3.词汇学习：教师讲解文章中的关键词汇和句型，学生进行口语练习。
4.情景模拟：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行实际操作。
译林版七年级下册Welcome to Sunshine Town!课件(共41张PPT)
cook
A place to grow rice
farm
farmer
1.A place to go if you are sick. hospital
doctor
nurse
2.A place to study and learn.
school
teacher
student
3.A place to make machines.
Eddie is _h_u_n_gr_y_ now, but there’s only _o_n_e_ tin of dog food in the fridge. It’s _H_o_bo_’_s_. And they have only _o_n_e_ yuan. What can they buy?
her hand
With 表伴随状态
I love shopping.
I enjoy eating Chinese food.
I enjoy playing badminton.
I love watching films.
Match the half sentences on the left with the places on the right.
What’s this in English? It’s a pizza.
some pizzas
How many foreign students are there
in our class?
None.
None 没有 =no+名词 There aren’t any apples
=there are no apples =there are none How many apples are there?
牛津译林七年级英语下册7BUnit3课本知识整理
牛津译林7BUnit 3 Welcome to Sunshine Town!Warm up一、重点单词1. mine pron. 我的2. nothing pron. 没有什么3. fridge n. 冰箱4. supermarket n. 超市5. enough adj. 足够的6. maybe adv. 也许；可能；大概7. order v. 点（酒，菜等）二、重点词组1. an old friend of mine = one of my old friends我的一位老朋友2. wait a minute等一下；等一会儿3. of course = sure一定，当然4. exchange student交流学生三、重点句型1. An old friend of mine is coming to see me, Hobo.霍波，我的一个老朋友要来看我。
这里is coming 相当于i s going to come。
这里是现在进行时表将来的用法。
常用于该用法的动词有come、go、leave、arrive、start、die、fly 等。
2. Maybe we can order a pizza…也许我们可以点一份披萨…这里M aybe 是副词放句首Welcome to the unit一、重点单词1. film n. 电影2. football n. 足球3. shopping n. 购物4. cinema n. 电影院5. wonderful adj. 精彩的6. together adv. 一起；同时7. field n. 运动场8. invite v. 邀请9. try v. 尝试二、重点词组1. talk about sth.谈论某事2. take sb. to sp.带某人去某地3. invite ab. to do sth.邀请某人做某事4. I’d like to do = I want to do我想去做...三、重点句型1. We can watch some wonderful films together.我们可以一起去看一些精彩的电影。
2023年牛津译林版七年级英语下册unit3 Welcome to Sunshine Town re
unit3 Welcome to Sunshine Town reading(2)教案课题7Bunit3 Welcome to SunshineTown reading(2)主备人课型new 课时安排 1教学目标1.复习阳光镇的基本情况2.复习和拓展有关生活方式和活动的词汇3.学习掌握课文中出现的语言点4.拓展延伸至现实生活的运用重点难点分析1.课文理解和复述2.语言点的理解教学流程安排集体智慧（以知识体系为主）个性设计（二次备课）教学后记Step 1. Revision (5 min)Ask and answer questions about the passage.(1)Do you think the British exchange students would like to live inSunshine Town?(2)How far is Sunshine Town away from the center of B eijing?(3)Is there more air pollution in Sunshine Town?(4)Where can we go walking?(5)Where do most of the people live in Sunshine Town?Step 2. Explanation (20 min)Explain the language points, most of which are the answers to the above questions.1.It is only 40 minutes from the centre of Beijing by underground.乘地铁从北京中心仅仅需要四十分钟。
by underground “乘地铁”，介词by+交通工具。
类似这样的固定词组还有：by bus/car/bike/boat/ship(sea)/plane(air)/land/taxi乘公交车/小汽车/骑自行车/船/飞机/陆地交通工具/出租车by tel ephone/letter/e-mail/post通过电话/信件/电子邮件/邮件2. You can go walking there.你可以去那儿散步。
牛津译林版英语七下Unit3《WelcometoSunshineTown》(Reading1)说课稿
牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》（Reading 1）说课稿一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版英语七年级下册Unit 3的一篇阅读文章。
文章介绍了一个名叫Sunshine Town的地方，通过描述那里的环境、设施和居民的生活，展现了这个小镇的美丽和和谐。
文章语言简单，内容贴近生活，旨在让学生在阅读过程中提高英语理解能力，同时培养他们对美好生活的向往。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础，能够进行简单的英语听说读写。
但他们在阅读长篇阅读材料时，可能会遇到生词、难句等障碍，影响阅读理解。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生克服这些困难，提高他们的阅读能力。
此外，学生对美好生活的向往和追求可以作为激发他们学习这篇文章的动力。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握文章中的生词、短语和句型，提高阅读理解能力。
2.能力目标：培养学生运用所学知识进行口语表达和写作的能力。
3.情感目标：引导学生向往美好的生活，培养他们积极向上的人生态度。
四. 说教学重难点1.重点：文章的生词、短语和句型。
2.难点：理解文章的主题思想和描绘的美好生活。
五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际运用能力。
2.情境教学法：创设生动、具体的情境，让学生在情境中感受和体验文章所描述的美好生活。
3.多媒体教学手段：运用多媒体课件、图片等教学资源，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：展示图片，引导学生谈论自己理想中的美好生活，激发学生学习兴趣。
2.自主学习：让学生独立阅读文章，遇到生词和难句时，鼓励他们通过查字典、讨论等方式解决。
3.课堂讲解：针对文章中的生词、短语和句型进行讲解，帮助学生理解文章内容。
4.小组讨论：让学生分小组讨论文章的主题思想和描绘的美好生活，分享自己的感悟。
牛津译林版七年级英语下册《Unit 3 Welcome to Sunshine Town Task》
《Unit 3 Welcome to Sunshine Town Task》教案年级七年级科目英语课题7B Unit 3 Welcometo Sunshine TownTask课时 1 课型new 授课时间教学目标To get to learn more words ,phrases and sentences To try to write your hometown重点hear do sth/some…, and others…/raise cows/grow wheat难点hear do sth/some…, and others…/raise cows/grow wheat教学准备Multim edia;教学设计详案二次备课内容S tep 1 Presenta tionT: John is one of the exchange students. He wants to introduce hishometown. Please read his notes and answer the questions:⑴How many families live in John’s hometown?⑵How do people get to the town centre?⑶What is John’s neighbourhood like?⑷What do people do in the town?⑸Where does John live?⑹How many floors does John’s house have?⑺What c an visitors do in John’s hometown?Step 2 Activ ity ----- Making sentences with the phrases1. T: Now, please work in groups and put the phrases in John’snotes into sentences and then intro duce John’s hometown simply.2. Ask volu nteers to present his/her introduction.Step 3 Reading1. Read after the tape.2. Students read J ohn’s article together.Step 4 Writing1. T: Whose hometown is better, yours or John’s? Now, pleasewrite an article about your own hometown. What should you writein your article? If you don’t know how to start,you can make somenotes just like John’s.2. Ask some able stu dents to read their articles about theirhometown.Step 5 Language points1. on a farm 在农场上e.g. My house is on a farm.2. smell the flowers 闻花香smell系动词，后接adj.做表语，构成系表结构。
译林初中英语七下Unit3 Welcome to Sunshine Town单元测试AB卷及参考答案
译林版初中英语七年级下册Unit3 Welcome to Sunshine Town单元测试AB卷译林版初中英语七年级下册Unit3 Welcome to Sunshine Town单元测试A卷姓名班级得分一、默写下列单词（共20小题；每小题1，计20分）1.没有什么____________2.安静的____________3.当地的____________4.新鲜的____________5.著名的____________6.地铁____________7.戏院____________ 8.明信片____________ 9.钥匙____________10.他们的____________ 11.作品____________ 12.旅馆____________13.拥有____________ 14.饲养____________ 15.闻到____________16.jogging n. _______ vt 17.west n. __________ adj 18. paint vt ________ n.(画家)19.paint vt ________ n画20.friend n __________ adj二、默写下列短语。
（共15小题；每小题1，计15分）1.等一会儿________________2.交流学生_____________2.喜欢在公园慢跑__________ 4.欣赏京剧_____________5.更多了解中国艺术__________6.期待见到你们__________7.遍及,到处__________________ 8.艺术品________________9中国画____________________ 10.了解中国历史__________11.在你的旅馆前面___________ 12.在湖上划船______________13.闻花香___________________ 14.听见鸟儿歌唱__________15.一个居住的好地方__________三、完成下列句子。
牛津译林版七年级英语下册《Unit 3 Welcome to Sunshine Town Study
《Unit 3 Welcome to Sunshine Town Study skills》教案年级七年级科目英语课题7B Unit 3 Welcom eto Sunshine TownStudy skills课时 1 课型new 授课时间教学目标To learn something about stress in sentences重点To learn something about stress in sentences难点To learn something about str ess in sentences教学准备Multimedia;教学设计详案二次备课内容Step 1：Tell the students some rules about reading English.Ask them read some sentences.Step 2:Practice:1. You don't smoke, do you?2. I won't go if it rains.3. Do you prefer to take a walk or stay at home?4. There are plates, bowls, cups, knives and forks on the table.5. When and where shall we meet again6. We've had a very enjoyable evening, haven't we?7. Don't shout at me. ---I'm no t shouting at you.Who's shouting at you? Nobody's shouting at you.You're being si lly.8. Nancy's going to be twenty-one next month.9. You're not being fair. ---You mean me? Not fair?You're ta lking just like your mother. –--Talking like my mother? I am n作业设计Finish the exercise.教学反思。
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B)The Class 1, Grade 7 students are suggesting activities for the exchange students. Work in groups and talk about what you can do in your hometown. Use the conversation below as a model.
Unit 3 Welcome to Sunshine Town!
课时1 Comic strip & Welcome to the unit 译林版初中英语七年级下册
01 课 堂 导 入 02 课 文 呈 现 03 知 识 讲 解 04 课 堂 练 习
课堂导入
An old friend of yours is coming to see you, what will you prepare for her or him?
Millie: The exchange students are coming. Shall we take them to the cinema?
Daniel: Sure. We can watch some wonderful films together. Amy: Shopping is fun. We can take them to the shopping mall too.
Simon: Yes, and I'd like to take the boys to our school's football field.
Sandy: Shall we invite them to have dinner with us? They can try some Chinese food.
课文呈现
Comic strip 1 — An old friend of mine is coming to see me, Hobo.
— But there's nothing in the fridge. 2 — Let's go to the supermarket.
— Wait a minute... We only have five yuan, Eddie. 3 — Is it enough for a tin of dog food?
知识点 4 take...to... 把……带到……
eg：Let's take the food to my grandparents. 咱们把这些食物带给我的祖父母吧。
考向【重点】固定结构take...to...中to是介词，可构成短语 take sb.to sp.“带某人去某地”。但若sp.为地 点副词(here，there，home等)时，要省略介 词to，即：take sb. sp.。
— Of course not! 4 — Maybe we can order a pizza...
Exchange students from the UK
A) A group of exchange students from the UK are coming to visit Sunshine Town. Look at the pictures and complete what each person is saying.
考向二【重点】nothing是复合不定代词，作主语时，谓 语动词用单数形式。
eg：There is nothing on the table. 桌子上什么都没有。 Nothing is easy for him. 对他来说，没有什么是容易的。
考向三【注意】被形容词所修饰时，形容词放在其后，作 后置定语。
知识点 2 nothing /'nʌθɪŋ/ pron. 没有什么 eg：(泉州中考)She is doing very well. There is nothing
to worry about. 她很好，没有什么担忧的。 考向一 nothing相当于not...anything。
eg：She doesn't do anything. ＝ She does nothing. 她什么也不做。
eg：There is nothing wrong with the machine. 这机器没出什么毛病。
拓展 类似于nothing的复合不定代词有：something， somebody，someone常用于肯定句；anything， anybody, ne常用于否定句或疑问句； everything, everybody, everyone等。
副词，意为“也许，大 Maybe you'll have better maybe 概”，不能用作谓语， luck next time.
常位于句首作状语。 也许下次你的运气会更好。
为“情态动词＋be”结 构，意为“可能是”。 It may be my mum's hat. may be be是动词原形，该结构 它可能是我妈妈的帽子。 可用作谓语。
知识讲解
知识点 1 mine /maɪn/ pron.我的 考向 mine是名词性物主代词，它相当于“形容词性
物主代词＋名词”。 eg：Mary's dress is red, and mine is purple.
＝Mary's dress is red, and my dress is purple. 玛丽的连衣裙是红色的，我的是紫色的。
知识点 3 maybe/ 'meɪbi / adv.也许
eg：Maybe there is something wrong with the machine. 也许机器出了故障。
也许明天会下雨。 Maybe it will rain tomorrow.
考向【易错点】[辨析]maybe与may be