我心中的美好节日——设立新节日的建议(教案)

基础篇(秋季）第二讲我心中的美好节日

——设立新节日的建议

教员：

一、教学目标1.学会诉说自己的心愿，提出设立一个新节日的建议。

2.学会将设立新节日的原因交代清楚。

3.发挥想象，如何度过这个新节日。

二、教学重点将设立新节日的原因交代清楚。

三、教学难点发挥想象，如何度过这个新节日。

四、教学准备PPT、小奖品等。

五、教学过程：

第一课时（25分钟）

按总部颁布的模式参考进行。

(一)花样点名5分钟

（二）快乐时光10分钟包括:游戏5分钟 1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。

（三）作文讲解5分钟。

（四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）

温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。

第二课时（45分钟）

第一，快乐出发（3--5分钟)

1.生动讲述教材提供的小故事。

温馨提示：

1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个

书上的小故事。

2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。

3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。

2.（以下导入仅供参考）师：同学们，在我们的生活中有许多节日。你能说出

哪些节日？

生一：重阳节。

生二：植树节。

生三：中秋节。

……

师：你知道这些节日的意义吗？

生一：重阳节是希望能够与家人一起登高，祈求健康长寿。

生二：教师节是表现对老师的敬爱和感激，所以这一天大家都会送给老师祝福。生三：植树节是为了纪念孙中山先生而设立的，因为孙中山先生重视林业,所以这一天大家都会植树。

生四：中秋节寄予了团圆的祝福,所以这一天一家人都要在一起吃月饼，赏月……

师：看来同学们知道的节日真不少啊。节日装点着我们的生活，使生活多了几份乐趣与向往。假如让我们按照自己的心愿设立一个节日，你会设立什么节日？这节课，就让我们亲自尝试一下。

出示课题：

第二讲我心中的美好节日

——设立新节日的建议

(板书课题：第二讲我心中的美好节日——设立新节日的建议)

(温馨提示：老师在“新”字下画上着重号。解释新节日是指现实中没有的节日)

第二，写作导航（魔方体验）（37—40分钟）（导航见教材）

师：现在将我们班分成两组。每组都拥有一棵生命树。

板书或投影这两棵已经命名的生命树

师：这棵叫墨鱼的生命树，咱们给这一组。这棵叫龙柏的生命树给另一组。这两棵生命树只有树干，需要长出叶子。每答对一个问题，就可以增添树叶。让我们比一比，看哪一个组的同学最聪明，答对问题最多，哪组生命树的树叶长得多，则哪组获胜。获胜组将会收到生命树送出的礼物哦。

温馨提示：组名设定以及加分形式均可根据班级具体情况确定。

师：好，现在比赛正式开始！请同学们闭上眼睛，好好想一想：如果让你来设立新节日，你最想设立一个什么新节日呢？思考时间三分钟。

生思考三分钟。

师：三分钟到。想好了吗？举手回答！回答正确的同学，老师要给你们组的树长出一片树叶。

生一：我想设立一个水果节。

生二：我想设立一个美食节。

生三：我想设立一个爱心节。

……

师为树添加树叶

温馨提示：也可由发言的同学自己添加。

师：刚才墨鱼树和龙柏树各长出了两片树叶，同学们继续努力。刚才说了，想要设立什么样的新节日。现在咱们再说说，你为什么想要设立这个新节日呢？生一：我为什么想设立一个水果节呢？因为我家亲戚有好几个果农，他们常说，他们果园里的桃、苹果、梨、葡萄，都长得很好却卖不出去。我们可以举办水果节，让他们展示自己的果品，帮助他们把水果卖出去。

师：这位同学说出了设立节日的理由，是想要帮助别人，非常有爱心。老师要给你们组的墨鱼树长出三片树叶！另一组可要加油哦。

生二：我刚才倡议设立美食节，因为我最爱吃好东西了。到了那天，所有的小吃店一起拿出各自的特色食品，请顾客免费品尝。这样我就能一下子尝遍家乡所有美食了。

师：这位同学是一位小小美食家。告诉你们，老师我也很喜欢吃好东西。真期待能有这么一个美食节，大家都来尝尝鲜。好，我也给你们的龙柏树长出三片树叶！

师为树添加树叶

温馨提示：也可由发言的同学自己添加。

师：刚才同学们都说出了想设立的新节日的名称，也说出了设立这个节日的理由。现在，我们就来展开想象，假如设立了你所建议的新节日，你将怎样度过这个节日呢？现在分组讨论。每组先分别选取一个想要设立的新节日，然后再

具体讨论如何度过这个新节日。讨论时，确定一名能说会道的同学代表全组上台发言。这位同学如果说得好，他就可以直接给本组的生命树添加五片树叶。台下的同学认真听，如果能为台上同学的新节日提出好的过节建议，也可以为本组的生命树赢得两片树叶。讨论时间五分钟。

学生讨论，五分钟后结束。各组举手，师确定选手上台发言。集体鼓掌。

生一：我们组想设立的是水果节。到了这一天，附近所有果农可以把自己家种的各种各样的水果，送到果品展销的集市里。各个摊位前面还摆放着水果切片，可以免费品尝。品尝之后，你如果觉得好吃再买。一天之内，人们可以走在集市里品尝到许许多多的果品。

师：这位同学说得好！加五片树叶。

师为树添加树叶

温馨提示：也可由发言的同学自己添加。

师：对于水果节，其他同学还有补充吗？

生一：我觉得可以在水果节举行水果摆放创意大赛，看哪位摊主能够用水果摆放出最有创意的作品，吸引游客最多。由专门的评审委员投票，得票多的摊主获胜。

生二：还可以举行最美味的水果大赛，比一比谁家的水果最好吃。填表打分，分高者获胜。

生三：还可以发放用水果做的小饰品，让人们戴在自己的身上，增加节日气氛。……

师：同学们刚才给水果节提出的建议都很好。有了你们的建议，这个水果节会更加精彩。给发言的每组加两片树叶！

师为树添加树叶

温馨提示：也可由发言的同学自己添加。

生一：我们组设定的是美食节。我们的美食可是不用花钱的，都是自己家里做的，或者是家乡的特产，大家可以随意品尝，提出意见。美食节还可以设立一个节日擂主，就是提供的食品最好吃的那个人。如果有人觉得自己的手艺比他更好，也可以当场挑战。如果挑战成功，擂主的桂冠就戴在他的头上。

师：怎样算挑战成功呢？