【幼儿园大班 学前班英语课教案备课-个人撰写】
关于学前班英语教案5篇
关于学前班英语教案5篇学前班英语教案精选篇1目的:1、复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。
准备:英语口令（相关的卡片）1) touch your head ouch your face ouch your eyes2) wash your facewash your hands rash your teeth3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times过程:一、指导语:上次我们学会了几个英文单词，知道了head 头，face脸，eyes眼睛……等等。
今天我们来做一个游戏叫listen and do。
二、规则：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语（重复口令）。
游戏者做错或动作迟疑，都要算失败。
一定要反应迅速的做对才能过关。
三、老师示范作发令者开展游戏。
做对了就说：Great！/Thats right！错误的说：Oh, no./ You are wrong.四、集体开展游戏，老师观察指导。
之后可请做得优秀的幼儿当发令者。
学前班英语教案精选篇2活动目标：1、让幼儿学会用英语说boy and girl2、引导幼儿自我介绍Im a boy/girl。
3、演唱Im a boy、You are a girl。
活动准备：1、自制白板课件，自拍视频，教学光盘。
2、让孩子适应圆鼓板打韵律。
活动过程：1、以谈话的形式引出课题。
你们一定知道自己是男孩还是女孩吧？2、呈现反复读boy 挨个读 girl3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。
4、传来下课铃声，告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应该去的厕所。
5、韵律读法Boy, boy, Im a boy、------∣------------。
并做一个特别男孩或女孩的动作。
Girl, girl, Im a girl、完整的欣赏歌曲，让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。
学前班英语教案精选篇3教学目标：让小朋友学会字母AB 及代表单词(Apple and Bear )，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。
学前班英语教案精选_1
学前班英语教案精选学前班英语教案精选5篇在教学工开展教学活动前，经常要依据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么学前班英语教案精选怎么写呢？下面是我给大家整理的学前班英语教案精选，期望大家宠爱！学前班英语教案精选篇1【活动目标】1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音精确，清楚，能娴熟说出“Ihave”句型。
3、能够自信、开心的用英文表达，乐意学习英文。
【活动预备】1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。
2、三个袋子。
【活动过程】1、先用热身引入话题。
进行热身活动“生疏我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。
2、热身活动完毕后，教师马上引入话题“小伴侣们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小伴侣们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿爱好，接着告知幼儿今日先学习其中的几个器官，今后会渐渐学习完毕。
3、教师拿出眼睛道具，问小伴侣名称。
等小伴侣说出后，教师可马上示范英文发音。
教师可示意孩子一边摩挲着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。
4、单词学习完毕后，要用玩耍巩固。
请三位小伴侣上台来。
教师将道具放入袋子中，请小伴侣同时从袋子里取出一样物品，取出物品后快速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小伴侣进行。
5、玩耍结束。
教师请小伴侣站起来，教师随机念出一个单词，小伴侣就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。
学前班英语教案精选篇2教学目标：听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”、教具预备：故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见玩耍部分）、教学过程：（一）热身活动：表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》、（二）卡通动画学习：播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他宠爱吃什么啊？”请小伴侣试着回答一下，小伴侣可能回答得出“honey”、接着老师请小伴侣带着问题再观看动画片一遍，认真听一听这些食物的英文名称、（三）单词学习：老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小伴侣仿照老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与肯定的急躁，多带小伴侣念几遍，并可询问小伴侣是否品尝过等、（四）玩耍：《寻宝》、玩耍时请全体小伴侣闭上眼睛，老师静静藏起一种食品的实物或图片，然后请小伴侣睁开眼睛，让小伴侣猜猜看老师藏的是哪种食品、假如小伴侣猜对了，小伴侣一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室查找，看一看谁能先找到、（五）句型操练：由于小伴侣以前学过“I like…”的句型，建议老师先启发、老师可拿着苹果，做出很宠爱苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like…”，小伴侣们或许回答出“apple”（假如小伴侣遗忘了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思、当小伴侣回答后，老师总结“I like apples”，就是“我宠爱吃苹果”的意思、接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小伴侣们试着说一说“我宠爱吃…”应当怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”、老师和小伴侣一起边做动作边说句型“I like oranges”、“I like pizza”、“I like hamburgers”、拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子、学前班英语教案精选篇3活动目标：1、倾听歌曲《Greetings》，培育幼儿的语感2、能够用肢体动作表达对唱词内容的理解。
幼儿园学前班英语教案设计
幼儿园学前班英语教案设计一、教学目标1.让学生掌握英语字母A-Z的发音和书写。
2.让学生能够用英语简单介绍自己及他人，如：姓名、年龄、职业等。
3.培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的听说读写能力。
二、教学内容1.字母A-Z的发音和书写。
2.日常英语口语：自我介绍、介绍他人。
3.简单英语歌曲：Head,Shoulders,KneesandToes。
三、教学过程第一课时1.导入教师用英语与学生互动，如：“Hello,everyone!Howareyou?”学生回答：“Fine,thankyou.Andyou?”教师回应：“I'mfine,too.Let'sstartourEnglishclasstoday.”2.字母教学教师出示字母A，引导学生跟读，并教授发音。
学生跟读，教师纠正发音。
以此类推，教授字母B至Z。
3.书写练习教师在黑板上展示字母A-Z的书写，边讲解边示范。
学生跟随教师，一笔一划地书写字母。
4.互动环节教师邀请学生上台，用英语进行自我介绍，如：“MynameisTom.Iamfiveyearsold.Ilikeplayingfootball.”学生介绍完毕，教师给予鼓励和表扬。
第二课时1.复习教师带领学生复习上节课所学的字母A-Z。
2.日常英语口语教师出示一张人物图片，引导学生用英语介绍，如：“Thisismyfriend,Tom.Heissevenyearsold.Heisastudent.”学生跟读，教师纠正发音。
3.英语歌曲教师教唱英文歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》。
学生跟随教师学唱，注意歌曲节奏和发音。
4.小组活动教师将学生分成小组，每组选出一个代表进行自我介绍。
其他小组成员用英语提问，如：“Howoldareyou?”“What'syourname?”学生回答问题，教师给予评价和指导。
第三课时1.复习教师带领学生复习前两节课所学内容。
学前班英语课教案
学前班英语课教案学前教育在培养儿童的语言能力和认知能力方面起着至关重要的作用。
英语作为世界上最重要的国际语言之一，也在越来越多的学前班教育中得到应用。
本文将围绕学前班英语课的教案设计展开讨论，并分享一些教学活动的创意。
一、课程目标学前班英语课程的主要目标是培养孩子们对英语的兴趣，并建立起基本的语言学习框架。
具体目标可以设置为：1）掌握26个英文字母的发音；2）学会利用基本的英语单词进行交流；3）通过游戏和音乐培养孩子们对英语的积极态度。
二、教学内容1. 英文字母学前班是孩子们接触英语课程的起点，教师可以通过有趣的游戏和歌曲向孩子们介绍英文字母。
教学内容可以包括学习字母的发音、书写和识别。
在课堂上，教师可以设计一些互动游戏，如找出不同字母的相同之处，或是用身体动作模仿字母的形状。
2. 基本单词在掌握英文字母的基础上，可以介绍一些简单的英文单词。
这些单词可以从孩子们的身边物品出发，如食物、动物、家居用品等。
通过图片展示和朗读，帮助孩子们掌握这些单词的发音和意义。
可以通过游戏和绘本的形式让孩子们进行语境的理解和运用。
3. 日常对话学前班的英语教学不仅仅是让孩子们学会读写单词，更重要的是培养他们与他人进行简单对话的能力。
在教学中，可以编写一些简单的对话情境，如问候、介绍、购物等，并帮助孩子们通过角色扮演来模仿和实践。
这样的教学活动可以增强孩子们的语言表达能力和自信心。
三、教学方法1. 游戏教学学前班的教学最好以游戏的形式进行，孩子们更容易接受并享受其中。
教师可以设计一些与英语学习相关的游戏，如猜字谜、接龙等。
通过游戏，不仅可以提升孩子们的学习积极性，还可以让他们在愉快的氛围中巩固所学内容。
2. 歌曲教学音乐在学前班的英语教学中起着重要的作用。
通过唱歌，孩子们可以轻松地记住单词和句子，培养语音感知能力。
教师可以选取一些简单易学且有趣的英文歌曲，比如《ABC Song》和《Twinkle Twinkle Little Star》等。
2024年大班幼儿英语教案5篇
2024年大班幼儿英语教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班英语教学大纲》进行设计，涉及教材第3章《Colors and Shapes》和第4章《Daily Actions》。
具体内容包括颜色、形状词汇的复习和扩展，日常动作短语的学习和应用。
二、教学目标1. 能够熟练掌握颜色和形状的词汇，并能运用到实际情景中。
2. 学会日常动作的英语表达，并能进行简单的句子描述。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：日常动作短语的掌握和运用。
2. 教学重点：颜色、形状词汇的复习和拓展，以及日常动作的英语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、颜色和形状的教具、动作图卡。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1) 播放英文歌曲，引导幼儿跟唱，活跃课堂氛围。
2) 教师出示颜色和形状卡片，让幼儿快速说出英文单词。
2. 实践情景引入（5分钟）1) 教师创设一个生活场景，如“画画”，引导幼儿观察并描述所用的颜色和形状。
2) 教师邀请幼儿上台演示，并用英语描述其动作。
3. 例题讲解（10分钟）1) 教师展示动作图卡，讲解动作短语的用法。
2) 教师通过PPT课件，展示颜色和形状的词汇，引导幼儿跟读。
4. 随堂练习（10分钟）1) 教师将幼儿分成小组，每组发一套颜色和形状卡片，要求幼儿用英语进行描述。
2) 教师出示动作图卡，让幼儿模仿并描述动作。
1) 教师邀请幼儿分享本节课学到的内容。
2) 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 颜色和形状词汇2. 日常动作短语3. 例句展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的颜色和形状，并用英语进行描述。
答案示例：I like the blue triangle. It's beautiful.2. 作业题目：用英语描述自己的一天，至少包含5个日常动作。
答案示例：In the morning, I get up and wash my face. Then I have breakfast. After breakfast, I go to school. In the afternoon, I play games with my friends. Before dinner, I do some homework. In the evening, I brush my teeth and go to bed.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学节奏，确保每位幼儿都能充分参与。
【幼儿园大班 学前班英语课教案备课-个人撰写】第6周-大班备课
第六周大班英语备课（蓝莓班、红樱桃班）韩蕾一．活动名称：《Let's review》二．活动目标：1.培养并进一步激发幼儿学习英语的浓厚兴趣2.巩固和掌握前三次英语活动中所学的所有内容3.让幼儿熟练说出单词和简单的句子三．活动准备：小动物卡片;字母单词卡片；小手道具四．活动内容：1.Greeting：hello!Hi!Good morning.How are you?I'm fine,thank you.2.Letters: A,B,C,D3.Words:pineapple,pear,apple,banana,cat,dog,rabbit,boy,girl,yes,no,he llo,goodbye,mother,father4.Sentences: I like...5.Song: 《I can sing my ABC》五．活动过程：1.Greeting(1-2minutes)T: Good morning,Kids!S: Good moning ,Cici!T: How are you?S: I'm fine,thank you.2.Warm up(1-2minutes)T: Listen to Cici carefully（fast reaction)Stand up-Sit down / show me your hands-hands back3.Review all(20-25minutes)Pineapple菠萝, pear梨子, apple苹果, banana香蕉, cat猫, dog狗, rabbit兔子, boy男孩, girl女孩, yes是, no不是mother妈妈, father爸爸（采用magic box的导入方式，从盒子中让幼儿翻出卡片）T:look at me! S:chua chua chua T:***yes,or no? S:yes/no（相同的方式穿插导入所需复习的单词）★★★GAME:"let me try","gu ga ga","dog coming"★★★4.Singing time(3minutes)《I can sing my ABC》T ask kids sleeping and follow Cici sing a song.T: Be quiet!Let's sing an ABC song. ABCDEFG,ready?go!S: ABCDEFG,HIJKLMN,OPQ,RST......6.Review all and say goodbye to kidsT: Ok,so much for this.Class is over,goodbye kids!S: Bye-bye!Cici!六．活动反思。
学前班英语公开课教案(精编版)
学前班英语公开课教案（精编版）一、课程目标：1. 让学生初步了解英语的基本字母和发音。
2. 通过有趣的英语活动，激发学生学习英语的兴趣。
3. 培养学生的听说能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 学习字母A-G的发音和书写。
2. 学习简单的英语单词，如：apple, banana, cat, dog, elephant。
3. 通过歌曲、游戏等活动，让学生熟悉英语发音和节奏。
三、教学准备：1. 准备字母卡片A-G。
2. 准备单词卡片apple, banana, cat, dog, elephant。
3. 准备录音机和英语歌曲磁带。
4. 准备颜色笔和画纸，用于绘画活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱英语歌曲，让学生放松心情，激发学习兴趣。
2. 字母学习（10分钟）教师出示字母卡片A-G，引导学生跟读，讲解字母的发音和书写。
3. 单词学习（10分钟）教师出示单词卡片，引导学生跟读，讲解单词的意思和发音。
4. 绘画活动（10分钟）教师引导学生用颜色笔和画纸绘制自己喜欢的英语单词，如：画一个苹果，并在旁边写上“apple”。
5. 总结与作业（5分钟）教师回顾本节课所学内容，布置作业：复习字母A-G和单词apple, banana, cat, dog, elephant。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对英语学习的兴趣。
2. 评估学生在绘画活动中的表现，检验他们对英语单词的理解。
3. 课后收集学生作业，检查他们的复习效果。
六、教学内容：1. 学习字母H-L的发音和书写。
2. 学习简单的英语单词，如：hot dog, ice cream, jumps, laughter。
3. 通过情景剧等活动，让学生进一步熟悉英语表达。
七、教学准备：1. 准备字母卡片H-L。
2. 准备单词卡片hot dog, ice cream, jumps, laughter。
3. 准备录音机和英语情景剧剧本。
【幼儿园大班 学前班英语课教案备课-个人撰写】第4周-大班备课
第四周大班英语备课（蓝莓班、红樱桃班）韩蕾一．活动名称：《I like...》二．活动目标：1.培养幼儿学习英语的兴趣2.掌握新的水果单词3.让幼儿表达自己喜欢的水果，学会使用I like 三．活动准备：菠萝、梨子、西瓜、苹果、香蕉图片四．活动内容：1.Greeting：hello!Hi!2.Review:how are you?I'm fine,thank you./cat,dog,rabbit3.Words:pineapple,pear,watermelon,apple,banana4.Sentence:I like...(pineapple,pear,watermelon,apple,banana)5.Song:review《hello》五．活动过程：（复习过程略）T：Hello,Kids!S:Hello,Cici!T:How are you?S:I'm fine,thank you.T:Very good!Look at here.What's this?S:BagT:Good!Let's look at what's in it?Who want to try?S:Let me try!T:This is...pineapple/pear/watermelon/apple/banana)follow Cici,readit for ten times:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.S:pineapple/pear/watermelon/apple/banana...T:Good!Now let's play a game"happy hammer"（Game time controls in 3-6 minutes)T:Ok,我们学会了那么多表示水果的英语，接下来让我们学习怎样表达对水果宝宝的喜爱吧！用Ilike...表达，如果你喜欢吃苹果，你就说Ilike apple.Ok?S：Ok.T:let's do it.Let me see"who is best"?S:Me me me!（T ask S to say one by one)总结：今天我们在英语王国里学会了好多有关水果的英语，希望小朋友们在以后吃水果时遇见了，一定要努力争当小老师，教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，苹果是apple,梨子是pear等等，然后再向Cici 汇报，Ok？S：Ok.T:Class is over,goodbye kids!S:Bye-bye!六．活动反思。
学前儿童英语教育活动教案
学前儿童英语教育活动-教案第一章：课程介绍1.1 课程目标培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
培养学生基本的英语听、说、读、写能力。
1.2 课程内容英语字母表的学习。
基本的英语单词和短语的学习。
简单的英语句子结构的练习。
日常英语对话的练习。
1.3 教学方法采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与。
使用多媒体教学资源，如歌曲、故事、游戏等，增强学生的学习兴趣。
创设情境，让学生在实际情境中运用英语。
第二章：英语字母表的学习2.1 教学目标学生能够正确认读和书写26个英文字母。
学生能够按照字母表的顺序进行排列。
2.2 教学内容学习26个英文字母的形状和发音。
练习书写字母，注意字母的笔顺和规范。
学习字母表的顺序，进行字母排序练习。
教师展示字母卡片，学生跟读并模仿书写。
学生分组进行字母排序游戏，加强记忆。
学生进行字母接力比赛，增加学习的乐趣。
第三章：基本的英语单词和短语的学习3.1 教学目标学生能够认知并正确发音一些基本的英语单词和短语。
学生能够运用所学单词和短语进行简单的句子表达。
3.2 教学内容学习一些常见的动物、颜色、数字等基本单词。
学习简单的问候、介绍、道别等日常用语。
3.3 教学活动教师展示单词卡片，学生跟读并模仿。
学生进行单词记忆游戏，加强记忆。
学生角色扮演，运用所学单词和短语进行对话。
第四章：简单的英语句子结构的练习4.1 教学目标学生能够理解并运用简单的英语句子结构进行表达。
学生能够进行简单的句子改写和扩展。
4.2 教学内容学习简单的英语句子结构，如主语+谓语+宾语。
学习句子的一致性和时态的基本概念。
学生进行简单的句子练习，如填空、改写等。
学生分组进行句子接龙游戏，增加学习的乐趣。
学生进行角色扮演，运用所学句子进行对话。
第五章：日常英语对话的练习5.1 教学目标学生能够运用所学知识进行日常英语对话。
学生能够流利地进行简单的英语交流。
5.2 教学内容学习一些日常场景的英语对话，如问候、介绍、购物等。
幼儿园大班英语教案《大班英语优质课教案》
幼儿园大班英语教案：《大班英语优质课教案》一、教学背景在幼儿园阶段，英语教育是非常重要的一环。
学习英语的过程不仅可以帮助孩子听说读写的能力，同时也可以让孩子通过交流更好地了解外面的世界，增强孩子的自信心和开拓视野。
因此，本节课的重点是如何让大班学生在有趣的英语学习中更好地掌握英语语言基础。
二、教学目标1. 知识目标•能用英语介绍自己，并且会使用简单的句型表达日常用语；•能识别并正确发音字母表；•能听懂课堂老师的简单英语指令并逐渐适应英语教学环境。
2. 能力目标•能够用简单的英语交流并体验使用英语的乐趣；•能够动手使用英语学习工具进行课堂交流合作；•能够掌握初步的英语读写和口语表达能力。
3. 情感目标•培养学生对语言学习的兴趣和积极性；•培养学生乐观自信的心态和勇于表达的能力；•培养学生尊重他人、合作共赢的意识。
三、教学内容和步骤1. 教学内容本节课程将围绕以下内容展开：1.知识点讲解：英语中的基本句型、字母表及基本单词等；2.游戏环节：通过游戏互动活动，帮助学生在愉悦的氛围中学习；3.课堂互动：采用一对一、小组活动等方式，让学生在合作中提高英语水平和自信心。
2. 教学步骤（1）导入环节通过展示拼音和英文字母的关系，巩固学生们对字母Aa~Zz的认读和音标的学习。
也可以通过播放儿歌进行英文字母的学习。
（2）知识点讲解在讲解句型时，老师可以通过图片教材来呈现知识点。
例如：“Hello, I’m Tim. What is your name?”这些句型学生应该经过口头练习，亲身体验学习，同时也要教学生如何回答相同的问题。
在教学单词时，可以通过视觉、听觉、口语互动使学生每日生活单词有兴趣、有动力记住单词。
（3）游戏环节选择互动游戏环节，学生会充分体验和学习英语过程中的乐趣，这也是提高学生英语水平的重要途径。
例：设有四张卡片，分别画有小猪、小猫、小狗、小兔。
学生先训练发音：“pig,mouse,dog,rabbit”，然后根据老师的口令拿到相应的卡片，每个人数集中到他的组中，小组内相互分享卡片中的单词和句子。
幼儿园大班英语活动教案范文四篇
幼儿园大班英语活动教案范文四篇对初学英语的孩子来说，第一阶段的英语学习，对未来口音有决定性影响。
如何引导孩子在引导式的英文环境下，去学习陌生的语言，除了要有配套条件外，还要考虑孩子的快乐指数。
下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园大班英语活动教案范文四篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
大班英语教案篇一一、Teachingaids：1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词bear、honey，并复习已学单词pear、orange、plum、zebra;2、积极参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验大声说英语的乐趣。
3、幼儿敢于大声的说英语。
4、让孩子在活动中体验英语活动的快乐。
二、Teachingpreparation：1、bear头饰、lion挂图、bear的家、欢快的音乐;2、honey、pear、orange、plum卡片人手一份、装有honey、pear、orange、plum的小手提人手一个。
三、Teachingprocesses：(一)、Warmup1、Greeting：T：Goodmorning!Kids!C：Goodmorning!Michael!T：How'stheweathertoday?C：It'ssunnytoday.2、Fingerplay：《whereistheThumbkin》3、Singasong：《Appletree》(二)、HappyTour：1、T：Hi，Kidss!今天，Michael要带你们去旅行，Areyouhappy?Let's背起书包、戴上帽子、戴上coolcool的太阳眼镜，准备出发，Areyouready?2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。
(三)、拜访1、做客bear家(1)教师带领，拜访bear家，与bear热情地打招呼："Hello，Bear!";(2)给Bear送上喜欢的礼物"honey"，幼儿认读英文单词"honey";(3)离别时，热情与Bear再见："Bye-bye，LittleBear!"2、给zebra喂食(1)徒步中，听到来自zebra的SOS信号，询问zebra哭的原因;(2)教师和幼儿一起给zebra喂pear、orange、plum，并让孩子复习单词pear、orange、plum、honey;(3)吃饱后的zebra向幼儿表示感谢;离开时，幼儿say"Good-bye，zebra!"tothezebra。
关于学前班英语活动教案
关于学前班英语活动教案1. 引言学前班英语活动教案是指为学前班儿童设计并实施的一系列英语活动计划和教学方案。
通过寓教于乐的方式，培养学前儿童的英语兴趣，提升他们的语言能力和沟通能力。
本文将介绍学前班英语活动教案的编写步骤、教学目标、活动设计和示例活动内容。
2. 编写步骤2.1 确定教学目标在编写学前班英语活动教案之前，首先需要明确教学目标。
教学目标应根据学前儿童的年龄、英语水平和学习需求进行确定。
常见的教学目标包括：•培养学前儿童对英语的兴趣；•培养学前儿童的听说能力；•通过活动培养学前儿童的社交能力。
2.2 设计活动内容根据教学目标，设计适合学前儿童的英语活动内容。
活动内容应包括听、说、读、写四个方面，结合游戏、歌曲、手工等形式，尽量符合学前儿童的心理和兴趣。
2.3 制定教学计划根据活动内容，制定具体的教学计划。
教学计划应包括每个活动的时间安排、教学材料准备和教学方法选择等。
2.4 实施活动按照教学计划，逐步实施活动。
在活动过程中，要注重学前儿童的参与和互动，鼓励他们积极表达和交流。
2.5 总结和评估活动结束后，进行活动总结和评估。
总结活动的效果，评估学前儿童的表现，并根据评估结果调整和改进教学活动。
3. 教学目标学前班英语活动的教学目标一般包括以下几个方面：•培养学前儿童对英语的兴趣和好奇心；•培养学前儿童的听说能力，提高他们的英语表达能力；•培养学前儿童的社交能力，让他们学会与他人交流和合作；•培养学前儿童的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
4. 活动设计4.1 活动一：英语歌曲欣赏•活动目标：培养学前儿童的听力和语感，提高他们对英语歌曲的理解和欣赏能力。
•活动内容：选择适合学前儿童的流行英语儿歌，播放歌曲并展示歌词，引导学生一起欣赏和模仿。
•活动材料：英语儿歌录音，歌词卡片。
•活动步骤：1.播放英语儿歌。
2.展示歌词卡片，引导学生一起看歌词，并鼓励他们模仿跟唱。
3.针对歌曲内容进行问答和讨论，提高学生对歌曲的理解和表达能力。
幼儿园大班英语教育教案《学习英文》
幼儿园大班英语教育教案《学习英文》教学内容：学习英文适用年龄：大班幼儿园（4-5岁）教学目的：1. 激发幼儿学习英文的兴趣2. 让幼儿了解英文的基本知识，包括英文的书写形式、发音、字母等3. 提高幼儿对英文的听说能力教学准备：1. 英文单词卡片或图片2. CD播放器与英文听力资料（如英文歌曲或英文故事）3. 挂图或大屏幕用于演示英文字母和单词4. 彩色笔和画笔5. 教材：《英语绘本》、《英语启蒙绘本》等教学步骤：Step 1：调动幼儿的学习兴趣引导幼儿通过唱英文歌曲或听英文故事来调动他们学习英文的兴趣。
Step 2：学习英文字母通过展示英文大小写字母及其发音，让幼儿学会英文字母的书写形式和发音。
给幼儿准备一些英文单词卡片或图片，教授发音及书写形式，例如用卡片上的字母组合出“apple”、“banana”等单词的读音和书写。
Step 3：学习英文单词介绍一些常见的英文单词（如颜色、动物等）及其发音，让幼儿发音并模仿。
在学习单词的时候，让幼儿自由绘画表达单词，比如“red” 单词，可以让幼儿用红色的颜料画红色的画，或者将画板变成一块色彩斑斓的红色——老师的介入不多，更多的是鼓励试。
如果有老师曾经学过英文，当然可以给出一些指示和支持。
Step 4：学习英文词组与句型在口语教学中，教师可以在日常生活中介绍一些英文常用词组，并加以演示。
例如，可以通过“what's your name？”来教幼儿如何问别人的名字。
可提供身边的各种物件或场景，帮助孩子练习英文句子。
例如，看到一朵花时，老师可以提问：What color is the flower?Step 5：学习英文歌曲教师可以为幼儿播放一些英文儿歌和童谣，帮助幼儿熟悉英文语音和节奏。
在听歌的过程中，可以组织幼儿跟着节奏动起来，并边听歌和唱歌来学习英文。
Step 6：评估和反馈通过一些形式的测试，检验幼儿英文学习的成效。
同时，可以通过一些绘画活动、口语表达活动等途径为幼儿提供积极的反馈和鼓励。
幼儿园大班学前班英语课教案备课-个人撰写
活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候Hello,boys and girls Hello,Miss chen师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术，Look,whats this？Its face师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh,very good 。
face 上都有什么呢？Who want to help me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：One two theer ……二、学习五官单词师：Whats this?幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me "mouth"幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼"hello mouth" 类似学习nose 、eye 、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good dood verygood.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉四、游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch 教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。
学前班英语教学教案
学前班英语教学教案教学目标：1. 培养学前班学生对英语的兴趣和积极性。
2. 引导学生学习基本的英语词汇和简单的句子结构。
3. 帮助学生建立初步的听、说、读、写的能力。
4. 发展学生的语言表达能力和交流能力。
教学内容：1. 学习英语字母表和发音。
2. 学习基本的英语日常用语。
3. 学习简单的英语单词和短语。
4. 学习儿歌、童谣和故事，培养学生的听力和口语表达能力。
5. 学习基本的阅读和书写技巧。
教学准备：1. 字母卡片和单词卡片。
2. 彩色图片和教具。
3. 儿歌、童谣和故事书。
教学步骤：步骤一：字母学习（15分钟）1. 准备字母卡片，向学生展示字母表并示范发音。
2. 让学生跟读字母表，帮助他们熟悉字母的发音和形状。
3. 进行字母游戏，让学生找出特定字母的卡片，并说出对应的发音。
步骤二：日常用语学习（15分钟）1. 使用图片和教具向学生展示常用的英语日常用语，如问候语、道歉、感谢等。
2. 通过角色扮演或模仿游戏，让学生运用所学日常用语进行交流。
步骤三：单词和短语学习（20分钟）1. 利用单词卡片向学生展示常用的英语单词和短语。
2. 教授单词的发音和意思，并帮助学生记忆和理解。
3. 进行单词游戏，让学生通过听音选择、连线或填空等方式来巩固所学内容。
步骤四：儿歌、童谣和故事学习（20分钟）1. 向学生播放儿歌和童谣的音频或演唱歌曲。
2. 在学唱的过程中，教授歌词和歌曲中的重要词汇和短语。
3. 讲述或朗读简单的英语故事，激发学生的想象力和阅读兴趣。
步骤五：阅读和书写练习（20分钟）1. 给学生发放练习册或练习纸，引导他们阅读简单的英语句子和段落。
2. 讲解基本的阅读技巧，如按顺序阅读、找关键词等。
3. 引导学生进行简单的书写练习，如书写字母、单词和简短的句子。
步骤六：复习和总结（10分钟）1. 复习当天学习的内容，可以进行问答、操练或小测验。
2. 引导学生进行自我评价，总结自己的学习进步和不足之处。
3. 展示学生的作品或成果，鼓励他们分享学习心得和体会。
幼儿园大班英语课程教案
幼儿园大班英语课程教案活动目标：1. 激发幼儿对英语学习的兴趣，培养语言感知能力。
2. 学习并掌握简单的英语单词和日常用语。
3. 通过互动游戏，提高幼儿的口语表达能力和听力理解能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和创新思维。
活动准备：1. 英语单词卡片（如：apple, banana, cat, dog等）。
2. 实物或图片，用于辅助教学。
3. 英语歌曲和视频。
4. 小舞台布置，方便幼儿表演。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放欢快的英语歌曲，带领幼儿一起拍手唱。
2. 教师展示单词卡片，教幼儿读单词，并引导幼儿跟读。
二、新知呈现（10分钟）1. 教师利用实物或图片，教幼儿学习新单词（如：apple ·苹果，banana ·香蕉）。
2. 教师示范说英语句子，如：“This is an apple.”（这是一个苹果。
）引导幼儿模仿。
3. 教师组织小组活动，让每组幼儿互相学习单词，并练习用英语进行自我介绍。
三、互动游戏（15分钟）1. “寻宝游戏”：教师将单词卡片藏在教室的不同角落，幼儿需用英语问路找到卡片，并大声读出单词。
2. “角色扮演”：教师准备几个简单的英语对话场景，如问候、介绍自己等，让幼儿分组进行角色扮演练习。
3. “猜猜我是谁”：教师说出一个单词的中文意思，让幼儿猜对应的英文单词。
四、巩固练习（10分钟）1. 教师带领幼儿复习今天学过的单词和句子。
2. 教师组织“小小演讲家”活动，让幼儿轮流上台用英语进行简短的演讲，内容可围绕今天学过的主题展开。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结今天的学习内容，表扬表现优秀的幼儿。
2. 教师播放英语歌曲，带领幼儿一起跳舞，结束课程。
活动延伸：1. 鼓励幼儿回家后与家长用英语交流，巩固所学内容。
2. 在班级区域设置“英语角”，提供英语单词卡片和图片，供幼儿自由学习和交流。
2024年大班幼儿英语教案5篇
2024年大班幼儿英语教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂并准确说出家庭成员的英文单词。
2. 学会使用"This is "和"He/She is "句型介绍家庭成员。
3. 能够通过小组活动，用英文进行简单的自我介绍。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员词汇的准确发音，以及介绍句型的运用。
教学重点：通过实践情景，熟练掌握家庭成员的英文表达，以及自我介绍的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、教学挂图、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放英文歌曲《Happy Family》，引导幼儿进入家庭成员的学习主题。
2. 新课内容展示（15分钟）：a. 展示家庭成员图片，教授相关词汇。
b. 使用教学挂图，讲解"This is "和"He/She is "句型。
c. 播放录音，让幼儿跟随模仿发音。
3. 实践情景（15分钟）：a. 分组活动，每组选择一个家庭成员角色，进行角色扮演。
b. 小组代表上台展示，用英文进行自我介绍。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解家庭成员词汇的拼写和句型的运用。
5. 随堂练习（10分钟）：发放单词卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学内容。
六、板书设计1. 家庭成员词汇（单词卡片形式）。
2. 句型展示（含中文翻译）。
This is （这是）He/She is （他/她是）七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，并为每个家庭成员配上英文单词和介绍句型。
2. 答案示例：This is my father. He is a doctor.This is my mother. She is a teacher.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度和发音准确性，针对个别发音困难的孩子进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中用英文介绍家庭成员，并分享到班级群。
幼儿园大班英语教案模板范文
一、教学目标1. 通过本节课的学习，使幼儿掌握英语字母A、B、C的发音和拼写。
2. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。
3. 培养幼儿的口语表达能力，使他们能够用英语进行简单的日常对话。
二、教学重点与难点1. 教学重点：英语字母A、B、C的发音和拼写。
2. 教学难点：幼儿正确发音和拼写英语字母。
三、教学内容1. 英语字母A、B、C的发音和拼写。
2. 用英语进行简单的日常对话。
四、教学准备1. 字母卡片：A、B、C各10张。
2. 教学课件：展示字母A、B、C的图片和发音。
3. 教学道具：手偶、玩具等。
五、教学过程（一）导入1. 教师用英语问候学生，并带领学生唱一首简单的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 引出本节课的主题：学习英语字母A、B、C。
（二）字母教学1. 教师展示字母卡片，引导学生观察字母A、B、C的形状。
2. 教师用英语讲解字母A、B、C的发音，并示范发音。
3. 学生跟读，教师逐一纠正发音。
4. 教师引导学生学习字母A、B、C的拼写，并示范书写。
（三）游戏环节1. 游戏一：找朋友。
教师将字母卡片分发给学生，学生找到与自己手中字母相同的朋友，组成一个小组。
2. 游戏二：字母接龙。
教师说出一个字母，学生依次说出下一个字母，直至接龙成功。
（四）口语练习1. 教师提问：“What's your name?”学生回答：“My name is...”2. 教师提问：“How old are you?”学生回答：“I am...years old.”3. 教师引导学生用英语进行简单的自我介绍。
（五）总结与作业1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调字母A、B、C的发音和拼写。
2. 布置作业：学生回家后，用英语写一篇关于自己家庭的小短文。
六、教学反思1. 教师应关注学生的发音和拼写，确保他们掌握字母A、B、C的正确发音和拼写。
2. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
幼儿园大班学前英语教案
幼儿园大班学前英语教案课程主题：身体部分教学目标：1. 能够听、说、认识身体部分的英文单词，如：head, shoulders, knees, toes等。
2. 能够跟随音乐和动作，唱出《Head, Shoulders, Knees and Toes》这首儿歌。
3. 能够通过游戏和互动掌握英语句式，“I have a ___.”教学准备：1. 课件或图片展示身体部位2. 《Head, Shoulders, Knees and Toes》音频3. 身体制动作游戏所需材料：硬纸板、剪刀、彩色笔、图钉教学步骤：1. Warm-up（5 mins）带领学生做体操，让他们活动身体，为今天的学习做好准备。
2. Presentation（20 mins）用课件或图片展示不同的身体部分，如：head, shoulders, knees,toes等，向学生解释它们的意思。
然后请一名学生站起来，指着自己不同的身体部位，如头部，胳膊和腿等等，帮助其他学生在大脑中建立对不同身体部位的认识。
教师可以在旁边补充相关的单词和短语，如：“This is my head / shoulders / knees / toes.”3. Practice（25 mins）播放《Head, Shoulders, Knees and Toes》这首儿歌给学生听。
教师可引导学生跟随音乐做相关的身体动作，如：头部、肩膀、膝盖、脚趾等。
教师可以通过这个过程来确认学生是否能理解和应用新学到的单词。
4. Consolidation（25 mins）让学生坐成一个圆圈，逐一轮流说出自己的身体部分。
例如，第一个学生说:“I have a head.”，第二个学生接着说：“I ha ve a head and shoulders.”，如此继续下去，直到所有的孩子都有机会说到一部分身体。
如果学生遗漏了某些部位，教师可以帮助他们纠正并指出他们缺少的部位。
5. Extention（15 mins）让学生自己制作一个身体制动作游戏。
幼儿园大班英语课教育教案
幼儿园大班英语课教育教案一、教学主题幼儿园大班英语课教育教案二、教学内容本节课主要教授英语单词和基本的英语对话。
三、教学目标本节课教学目标主要包括：1.能够正确、流畅地口头说出5个英语单词。
2.通过对话，熟悉并掌握日常英语基本用语。
3.发散思维，学习英语的语音、语调。
四、教学方法本节课采用多种教学方法，包括视觉教学、情景教学、游戏教学、歌曲教学等，以达到引起幼儿兴趣，激发幼儿学习英语的热情。
五、教学准备1.课件：单词读音的ppt幻灯片2.歌曲：《Good morning》3.卡片：印有英语单词和图片的卡片，每个单元要制作5个，共计20个。
4.图画资料：各类包含教学单词的图片。
5.学习工具：笔、几本小黑板、大屏幕、语音音响、教学课本、颜色笔疲、作业本、笔刀、资料袋。
六、教学过程设计1.导入（5分钟）教师在入门口打招呼，借给学生准备好的图片，叫喊英语问好，帮助他们切入英语氛围，以唤起学生们对英语学习的兴趣，为今天课程的首句打下基础，有“Good morning，“Hello, ”或“what's up? ”教师随后播放歌曲《Good morning》，并让学生跟唱。
通过唱歌引导幼儿们进入英语学习的氛围，满足他们的好奇心，引导幼儿通过尝试运用英语来表示、表现自己，提高幼儿的积极性和自主性。
2.正文第一单元：服装(15分钟)教师在黑板上挂上有关服装的图片，课件上播放服装图片，通过图画让孩子们感受服装的形态、颜色、样子，教授“shirt”、“skrit”、“T-shirt”、“cap”和“coat”等五个英语单词。
随后，教师在卡片上写下相应的单词，发放给学生并要求他们认真观察该单词所描绘的图片，将卡片拿到黑板上放对应的图片边上，鼓励学生积极发言、相互之间的沟通，以此达到激发孩子们的学习热情和运用语言的信心。
第二单元：食物(15分钟)教师在黑板上挂上有关食物的图片，课件上播放食物图片，通过图画让孩子们感受食物的形态、颜色、样子，教授“apple”、“pear”、“cake”、“hamburger”和“hotdog”等五个英语单词。
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活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候Hello,boys and girls Hello,Miss chen师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术，Look,whats this？Its face师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh,very good 。
face 上都有什么呢？Who want to help me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：One two theer ……二、学习五官单词师：Whats this?幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me "mouth"幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼"hello mouth" 类似学习nose 、eye 、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good dood verygood.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉四、游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch 教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。
在欢乐的touch touch游戏中结束活动。
活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。
活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
?幼儿园小班英语教案，活动目标： 1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。
2.能够标准发出单词one to five. 3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：布做的小鱼五条一组（5份）活动重难点：重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?” 幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。
）师：“Yes, you are right. It is one fish 教师再放一个一条小鱼，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。
师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字) 2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
One 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two. 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。
后面的可以请幼儿来想象模仿。
3、巩固单词。
一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.” 又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。
（印地安小孩改编）请幼儿跟读。
“Follow me . 4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。
）师：“Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish .”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导) 幼儿自由操作，教师下去观察，指导。
5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。
师：“We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back.” 挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。
最后胜利者得到小鱼奖品。
（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。
）Good morning(小班英语）一、活动内容：字母Y，短语Good night二、活动目标：1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备：字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）四、活动过程：1、问好：（1）师生问好。
（2）引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：Hands up , hands down.3、正课：（1）学习字母Y：让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。
接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.（2）学习短语Good night。
A、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”B、游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。
中班英语教案：颜色活动目标：1、幼儿大胆的介绍自己的名字。
2、学习英语单词：3、幼儿对英语活动有兴趣。
活动准备：小猫木偶彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把活动过程：一、介绍自己1、Hello boy and girls 2、Can you introuduce youself? 3、Now , I’ll throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name .二、学习颜色1、Today We’ll lear the colour. “呼呼呼”，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊/ “看这是什么颜色的树叶啊？（红色）用英语怎么说呢？” “再看看XX小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？” “谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢？” 2、在我们把所有树叶都放到MI SUN的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。
OK ONE BY ONE ！我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。
COME ON！3、“MI SUN 还请来了一个小客人。
看看谁来了”。
“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？” “那我带你们去，就在前面的小河里。
不过你们得说出它们的颜色，是RED YELLOW BLUE ，才可以带走。
记住每人只能钓一条。
” 4、钓鱼后集中说出鱼的颜色三、放松活动小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见GOODBYE 唱歌《GOODBYE MY FRIEND 》小班英语：颜色篇颜色篇（一小时）一．热身游戏贴膏药，揪尾巴二. 课堂指令的学习⑴当老师说OK? 时要求学生回答OK! 并加手势反复大声练习几次⑵Who wants to try? ----- Let me try! 反复大声练习几次⑶up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿歌Left, left, right, right, up and dow Left, left, right, right, turning around; Left, left, right, right, jump, jump, jum Left, left, right, right, we are strong. 三. 问候：Hello, hi , how are you 手偶模仿表演:Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so. Hello,hello, how are you ? No, no, I’m terrible. 四: 认颜色: red yellow blue green 拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读. 小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组. 不能决出胜负者用rockpaper sci ors 老师提问:What color is it? 学生回答:It’s … (回答时击打卡片.one by one) 歌: let’s learn a tongue twister. Red, red, touch your head; Blue, blue, tie your shoes Yellow, yellow, draw a circle; Green, green, stamp your foot. 复习一遍单词Game: cow boy. 五．Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John? Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong毛毛虫（4至6岁）准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。