小学五年级英语连词成句技巧和练习教学文稿
连词成句的技巧 小学英语
dig a hole 挖坑
do housework 做家务 do morning exercises 晨练
do one’s homework 做作业 do some reading 读点书 do sports 做运动
draw a picture 画画 drink some water 喝些水 drive a car 驾车
1. How are you? 你好吗？
2. How is your mother? 你妈 妈好吗？
用来问年龄
1.How old are you? 你几岁 了？
2. How old is your father? 你 爸爸多大了？
用来问数量
1.How many apples do you have? 你有多少苹果？
who
whose why how
how old how many how much
谁
谁的 为什么 怎么样 几岁 多少 多少钱
1.Who is that boy?那个男孩是 谁？
用来问人物是谁
2. Who are you going to with? 你打算和谁一起去？
3. Who is that pretty lady? 那个漂亮的女士是谁？
第二,我们可以把句子分成：问句和陈述句,两大类来分析,
如果是问句—— 我们可以采用以下方法：
第一步：找出所给单词中,有没有以下这些疑问词：
what when where why Which who whose how 相关连疑问词 1 what time、what colour
2 how old ,how tall, how long, how big, how heavy , how much, how many
英语连词成句的方法和技巧
英语连词成句的方法和技巧1. 引言英语连词（conjunction）在句子中起到连接词组、短语或句子的功能，使句子更有逻辑性和连贯性。
掌握英语连词成句的方法和技巧对于寻求英语流利表达的人来说至关重要。
本文将介绍一些常见的英语连词以及相应的用法和例句，以帮助读者更好地理解和运用英语连词。
2. 常见的英语连词2.1 并列连词并列连词（coordinating conjunction）用于连接并列的词组、短语或句子。
常见的并列连词有：•and：表示并且、和，连接同类词、短语或句子。
例如：I like to read books and watch movies.•but：表示但是、而，连接相反或对比的词、短语或句子。
例如：She is smart, but she is lazy.•or：表示或者，连接两个或多个选择中的一个。
例如：You can have tea or coffee.2.2 从属连词从属连词（subordinating conjunction）用于连接一个主句和一个从句，从句依赖于主句。
常见的从属连词有：•because：表示因为。
例如：I couldn’t sleep well because it was too noisy.•although：表示虽然。
例如：Although it was raining, we went for a walk.•if：表示如果。
例如：What will you do if you win the lottery?2.3 连接副词连接副词（conjunction adverb）用于连接句子、词组或句子成分。
常见的连接副词有：•however：表示然而，连接两个具有对比或对立关系的句子。
例如：She is very talented. However, she lacks confidence.•therefore：表示因此，连接因果关系。
例如：He didn’t study for the exam. Therefore, he failed.•meanwhile：表示同时，连接两个同时发生的事件。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==英语连词成句的方法篇一：小学英语连词成句的技巧小学英语连词成句的技巧1、带有标点符号的。
有的连词成句每个小题的后面给出所要连成的句子的标点。
比如用一个括号括上一个句号或问号，这就让做题者明白你所要连出的句子是陈述句还是问句。
①如果是句号，就要在给出的单词中找出主语，比如I，you，she，he，it，they，this，that，these，those，there等，把它放在第一位，然后再去寻找动词，这里的动词可能是系动词，也可能是实意动词。
最后再找出宾语。
②如果给出的是问号，我们就要迅速到句子中去寻找疑问词，疑问词可能是特殊疑问词，也可能是一般疑问句中的be动词或情态动词。
特殊疑问词常见的有what, where, when, how, how much, how many, how old. Be动词有is，am, are.情态动词有can, would, do等。
2、不带标点符号的这里又不得不分成两类来说。
①一类是给出单词中有一个是首字母大写的。
那代表着那个单词是这个句子的第一个单词。
如果给出的单词中有两个是首字母大写的，那说明其中有一个是人名或地名，是在任何时候都必须大写的。
那么就一定要找到这个必须大写的，把它排除在外，让另一个单词做这个句子的第一个单词。
然后，再按照第一点里面写的步骤去完成整个句子。
②另一类，就是没有给出句子的第一个单词，那么，我们就只能直接在句子中寻找可能作为第一个单词的单词。
如果没有给出明显的疑问代词，那么就按照陈述句处理就可以了。
最后，需要指出的是，句子的结尾一定要加上标点符号，很多同学好马虎，一不小心就把标点丢到九霄云外了完成小学英语中“连词成句”的几点注意引言：随着小学英语教育教学改革的不断深入，教学要求的不断提高。
连词成句的技巧(小学英语)
have a Chinese lesson 上语文课 have a cold 感冒 have a fever 发烧
have a good time 玩得开心 have a headache 头痛 have a look 看一看
have a picnic 举行野餐活动工 have a rest 休息 have a stomachache 胃痛
动词短语
clean the floor 扫地 clean the house 打扫房间 collect stamps 集邮
come back 回来
come from 来自……
come here 来这里
come in 进来
come on 过来/加油
come to tea 来喝茶
cook the meal 煮饭 crash into 撞向
1. How are you? 你好吗？
2. How is your mother? 你妈 妈好吗？
用来问年龄
1.How old are you? 你几岁 了？
2. How old is your father? 你 爸爸多大了？
用来问数量
1.How many apples do you have? 你有多少苹果？
第二，我们可以把句子分成：问句和陈述句，两大类来分析。
如果是问句——？我们可以采用以下方法：
第一步：找出所给单词中，有没有以下这些疑问词：
what when where why Which who（whose） how 相关连疑问词（1） what time、what colour
（2）how old ，how tall, how long, how big, how heavy , how much， how many
英语连词成句的方法和技巧(附练习题)
英语连词成句的方法和技巧(附练习题)英语连词成句的方法和技巧简介英语连词是连接句子、短语或单词的关键词。
正确使用英语连词可以使句子更加流畅和连贯。
本文将介绍一些常见的英语连词以及使用它们的方法和技巧。
1. 并列连词并列连词用于连接同等重要的两个或多个句子、短语或单词。
常见的并列连词有：and, but, or, so, yet, for。
下面是一些使用并列连词的技巧：- 使用 "and" 来表示并列关系，表示两个事物或想法的相似性或添加附加信息。
例子：He is tall and handsome.例子：She likes to read books and play video games.- 使用 "but" 来表示转折关系，表示两个事物或想法的对比或相互排斥。
例子：I am tired, but I still need to finish my homework.例子：He is smart, but sometimes lazy.- 使用 "or" 来表示选择关系，表示两个事物或想法的二选一。
例子：Do you want coffee or tea?例子：We can go to the park or the beach.- 使用 "so" 来表示因果关系，表示一个事物或想法是另一个事物或想法的结果。
例子：It is raining, so I will take my umbrella.例子：He studied hard, so he passed the exam.- 使用 "yet" 来表示转折关系，表示一个事物或想法和另一个事物或想法之间的矛盾或意外。
例子：She is rich, yet unhappy.例子：He is talented, yet underappreciated.- 使用 "for" 来表示原因关系，表示一个事物或想法是另一个事物或想法的原因。
小学英语连词成句的技巧（精选3篇）
小学英语连词成句的技巧小学英语连词成句的技巧(精选3篇)小学阶段英语学习中的连词成句是很必要的，它可以让学生初步了解英语句子的构成，为学生正确运用英语句子打好基础。
下面小编给大家分享小学英语连词成句的技巧，希望能够帮助大家!小学英语连词成句的技巧精选篇1培养兴趣小学的英语,我们肯定不指望还没有完全开智的孩子就学好一门外语,所以小学阶段的英语,我们最主要的就是在学好现在的基本课程同时培养孩子对于英语的学习爱好。
怎么去培养孩子对于英语学习的兴趣呢?小学英语学习,要求不高,但是需要我们用心教导孩子发现英语学习的乐趣,不管是从老师方面,还是家长方面,都需要引导孩子对于英语学习的乐趣。
合理方法小学英语学习,同样是门技巧活。
英语学习,有了适合的学习方法,可以让你学得省心,学得开心。
有哪些方法呢?第一,教师指导学生掌握科学的学习模式,让孩子主动去汲取知识,高效培养发展学生,开拓学生的智能。
第二,通过生动有趣的教学,把知识传授给学生,做游戏穿插英语,唱歌利用英语,英语竞赛等等。
第三,反思领悟能力的培养。
古语云:吾日三省吾身。
注重学习中的自我检讨对于学习是有很大帮助的。
良好习惯养成一个良好的学习习惯,不管是对于小学英语学习还是今后的学习生涯,都是有着很大的裨益。
学习习惯的养成,可以有效的提高孩子学习效率。
人生最大的敌人就是自己,只有能对抗自己,改掉坏毛病,养成好习惯,对我们的一生都是受益的。
小学英语连词成句的技巧精选篇2第一步：标点要看清首先让做题者判断句子是陈述句还是问句。
①如果是陈述句，就要在给出的单词中找出主语，比如I，you，she，he，it，they，this，that，these，those，there等，把它放在第一位，然后再去寻找动词，这里的动词可能是系动词(am, is, are)，也可能是实意动词。
最后再找出宾语。
时间地点居最后，地点在前，时间在后。
②如果是问号，我们就要迅速去寻找疑问词，疑问词可能是特殊疑问词，也可能是一般疑问句中的be动词或情态动词。
连词成句的方法和技巧
连词成句的方法和技巧
1、首先要熟悉所用连词的用法，并熟悉英语句子结构，这样才能够正确运用连词来连接句子。
2、避免使用多余的连词，有时连词可以被省略，但是句子的结构要保持一致。
3、尽量使用短语或非正式语句，这样可以减少连词的使用，使句子语法更加简洁。
4、正确使用连接词，连接词的使用要符合句子的意思，例如“and”用来表示两个句子的关系是并列的，而“but”则表示两个句子关系是对立的。
5、连接并列句时，句子之间要保持结构一致，例如，两个简单句要用连词“and”，两个并列句要用连词“but”，两个复合句要用连词“or”等。
6、尽量使用复杂句式，例如使用从句、定语从句等较复杂的句式，可以让句子更加丰富，结构更加复杂。
7、连接句子时，要注意时态的一致性，例如连接两个句子时，句子要使用相同的时态，这样句子才能更加流畅。
8、注意动词的变化，例如当两个句子的主语不一致时，动词要根
据主语变化，保证句子的通顺。
9、要注意句子的同步性，当连接两个句子时，句子之间要有一定的逻辑关系，使句子更加完整。
10、尽量使用复杂的连词，比如“although”“despite”“however”等，这样可以让句子更加有表达力，而不是使用简单的连词。
五年级英语连词成句答题技巧
五年级英语连词成句答题技巧
连词成句是五年级英语中的一个重要题型，以下是答题技巧：
1. 读懂句子，理解句意。
首先要明确句子的主要信息，包括主语、谓语、宾语等。
2. 分析句子结构，找出句中缺少的成分。
比如缺少主语、谓语、宾语或者是缺少连接词等等。
3. 根据句子的语境和语义，选择合适的连词或介词，把所有的词语连接起来，形成一个完整的句子。
4. 认真检查句子是否符合语法规则，及时调整不合理的部分。
5. 多练习，熟能生巧。
只有通过不断的练习，才能提高自己的连词成句能力。
希望以上内容对您有所帮助。
小学英语连词成句的技巧
小学英语连词成句的技巧1、带有标点符号的。
有的连词成句每个小题的后面给出所要连成的句子的标点。
比如用一个括号括上一个句号或问号，这就让做题者明白你所要连出的句子是陈述句还是问句.①如果是句号，就要在给出的单词中找出主语，比如I,you，she,he，it，they，this，that,these，those，there等，把它放在第一位,然后再去寻找动词,这里的动词可能是系动词，也可能是实意动词.最后再找出宾语。
②如果给出的是问号，我们就要迅速到句子中去寻找疑问词,疑问词可能是特殊疑问词，也可能是一般疑问句中的be动词或情态动词。
特殊疑问词常见的有what, where， when， how, how much， how many， how old. Be动词有is，am, are.情态动词有can， would， do等。
2、不带标点符号的这里又不得不分成两类来说。
①一类是给出单词中有一个是首字母大写的。
那代表着那个单词是这个句子的第一个单词。
如果给出的单词中有两个是首字母大写的，那说明其中有一个是人名或地名，是在任何时候都必须大写的。
那么就一定要找到这个必须大写的，把它排除在外,让另一个单词做这个句子的第一个单词.然后,再按照第一点里面写的步骤去完成整个句子。
②另一类，就是没有给出句子的第一个单词，那么，我们就只能直接在句子中寻找可能作为第一个单词的单词。
如果没有给出明显的疑问代词,那么就按照陈述句处理就可以了。
最后，需要指出的是，句子的结尾一定要加上标点符号，很多同学好马虎,一不小心就把标点丢到九霄云外了完成小学英语中“连词成句"的几点注意引言：随着小学英语教育教学改革的不断深入，教学要求的不断提高。
要求小学生们能够更好的掌握英语这门语言学科。
为了更好的帮助学生用英语进行交流，在小学英语中出现了一种题型叫作“连词成句”，这种题型很好的测试了学生对语言运用的掌握.这跟小学语文中的连词成句有着异曲同工之妙。
小学英语连词成句的技巧 1
小学英语连词成句的技巧1、带有标点符号的。
有的连词成句每个小题的后面给出所要连成的句子的标点。
比如用一个括号括上一个句号或问号，这就让做题者明白你所要连出的句子是陈述句还是问句。
①如果是句号，就要在给出的单词中找出主语，比如I，you，she，he，it，they，this，that，these，those，there等，把它放在第一位，然后再去寻找动词，这里的动词可能是系动词，也可能是实意动词。
最后再找出宾语。
②如果给出的是问号，我们就要迅速到句子中去寻找疑问词，疑问词可能是特殊疑问词，也可能是一般疑问句中的be 动词或情态动词。
特殊疑问词常见的有what, where, when, how, how much, how many, how old. Be动词有is，am, are.情态动词有can, would, do等。
2、不带标点符号的这里又不得不分成两类来说。
①一类是给出单词中有一个是首字母大写的。
那代表着那个单词是这个句子的第一个单词。
如果给出的单词中有两个是首字母大写的，那说明其中有一个是人名或地名，是在任何时候都必须大写的。
那么就一定要找到这个必须大写的，把它排除在外，让另一个单词做这个句子的第一个单词。
然后，再按照第一点里面写的步骤去完成整个句子。
②另一类，就是没有给出句子的第一个单词，那么，我们就只能直接在句子中寻找可能作为第一个单词的单词。
如果没有给出明显的疑问代词，那么就按照陈述句处理就可以了, 最后，需要指出的是，句子的结尾一定要加上标点符号，很多同学好马虎，一不小心就把标点丢到九霄云外关键词：注意一、看清标点符号。
㈠如果是句号，则是陈述语句。
陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
例如：have a chocolate of bar I (.) 这样的题目给我们的标点符号是句号（.），很显然这是一个陈述句。
那么，第一步是找到主语。
经过认真的读题目，我们不难发现这句话的主语是I（我）。
小学英语连词成句做题技巧
小学英语连词成句做题技巧Based on my personal teaching experience。
I have summarized some tips for solving the "connect sentences" type of ns。
I hope these tips XXX.When our students see the "connect sentences" type of ns。
they often XXX't know how to solve them。
This type of n is also the most common one where students lose points in primary school.So how should we teach our students to solve these types of ns?Firstly。
XXX sentence it requires us to connect。
Is it a n or a statement。
We can judge whether to connect a XXX。
whether it is a n mark or a d。
The n will always provide XXX:1.Are tigers what the doing two。
(n)2.XXX(Statement)3.Tigers swim really can。
(n)4.It is doing what。
(Statement)Secondly。
we can divide the XXX: XXX。
If it is a n。
we can use the following methods:1) Look for the following n words in the given words: what。
小学五年级英语教案五年级英语上册连词成句复习_0517文档
2020小学五年级英语教案五年级英语上册连词成句复习_0517文档EDUCATION WORD小学五年级英语教案五年级英语上册连词成句复习_0517文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】连词成句1.is,teacher,who,english,your,2.he,is,tall,and,strong.3.w hat,day,is,it,today,4.whatdoyouhaveonthursdays?wehaveengl ish,mathandscienceonthursdays.whatdoyoudoonsaturdays?iwat chtvonsaturdays.whataboutyou?idomyhomework,too.whatdoyouh aveforlunchonmondays?wehavetomatoes,tofuandfish.aretherea nypandasinthemountains?arethereanyfishintherivers?theclos etisnearthetable.manyclothesareinthecloset.thetrashbinisb ehindthedoor.isthereaforestinthepark?what’shelike?he’stallandstrong.isshequiet?n o,sheisn’t.she’sveryactive.isshestrict?yes,sheis,butshe’sverykind.whatdayisittoday?it’swednesday.what’syourfa vouritefruit?ilikeapples.they’resweet.ilikefruit.butidon ’tlikegrapes.they’resour.whatcanyoudo?icansweepthefloor .icancookthemeals.icanwatertheflowers.canyoumakethebed?no ,ican’t.canyouuseacomputer?yes,ican.therearetwobedrooms, akitchen,abathroomandalivingroom.thereisamirror,abedandab igcloset.isthereariver?no,thereisn’t.。
小学英语连词成句的技巧
小学英语连词成句的技巧1、带有标点符号的。
有的连词成句每个小题的后面给出所要连成的句子的标点。
比如用一个括号括上一个句号或问号，这就让做题者明白你所要连出的句子是陈述句还是问句。
①如果是句号，就要在给出的单词中找出主语，比如I，you，she，he，it，they，this，that，these，those，there等，把它放在第一位，然后再去寻找动词，这里的动词可能是系动词，也可能是实意动词。
最后再找出宾语。
②如果给出的是问号，我们就要迅速到句子中去寻找疑问词，疑问词可能是特殊疑问词，也可能是一般疑问句中的be动词或情态动词。
特殊疑问词常见的有what, where, when, how, how much, how many, how old. Be动词有is，am, are.情态动词有can, would, do等。
2、不带标点符号的这里又不得不分成两类来说。
①一类是给出单词中有一个是首字母大写的。
那代表着那个单词是这个句子的第一个单词。
如果给出的单词中有两个是首字母大写的，那说明其中有一个是人名或地名，是在任何时候都必须大写的。
那么就一定要找到这个必须大写的，把它排除在外，让另一个单词做这个句子的第一个单词。
然后，再按照第一点里面写的步骤去完成整个句子。
②另一类，就是没有给出句子的第一个单词，那么，我们就只能直接在句子中寻找可能作为第一个单词的单词。
如果没有给出明显的疑问代词，那么就按照陈述句处理就可以了。
最后，需要指出的是，句子的结尾一定要加上标点符号，很多同学好马虎，一不小心就把标点丢到九霄云外了完成小学英语中“连词成句”的几点注意引言：随着小学英语教育教学改革的不断深入，教学要求的不断提高。
要求小学生们能够更好的掌握英语这门语言学科。
为了更好的帮助学生用英语进行交流，在小学英语中出现了一种题型叫作“连词成句”，这种题型很好的测试了学生对语言运用的掌握。
这跟小学语文中的连词成句有着异曲同工之妙。
(2021年整理)小学英语连词成句做题技巧
小学英语连词成句做题技巧编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（小学英语连词成句做题技巧）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为小学英语连词成句做题技巧的全部内容。
小学英语连词成句做题技巧我就个人的教学经验，对“连词成句”这种题型的做题技巧归纳如下,为各位朋友提供参考，希望各位同行朋友们，提出宝贵意见。
当我们的学生，看到连词成句这种类型的题，会非常的怕，因为做不来。
同样连词成句这种题型，在我们小学，也是失分最多的题型.我们应该怎样来教学生会做这类型的题呢？首先，应该看清楚,题目要你把这句话,连成一个什么样性质的句子？是问句还是陈述句?判断是连成问句还是陈述句，要看它所给的符号，是问号还是句号，题目中一定会加以提示的。
例如，1.are tigers what the doing two （？)_______________________________________（问句）2.mother water the is elephant drinking（。
)________________________________________（陈述句）3.tigers swim really can________________________________________？ (问句)4.it is doing what——-——-———-—————--——. (陈述句)第二，我们可以把句子分成：问句和陈述句，两大类来分析。
如果是问句，我们可以采用以下方法：（1）找出所给单词中，有没有以下这些疑问词：what what colour when where why howhow old how many how much how often how tall how bighow long how far how heavy如果有这些疑问词,把这些词放在句首。
小学英语教案：五年级上册连词成句复习
五年级英语上册连词成句复习连词成句1. is, teacher,who, english, your,2. he, is, tall, and, strong.3. what, day, is, it, today,4.what do you have on thursdays? we have english, math and science on thursdays.what do you do on saturdays? i watch tv on saturdays.what about you? i do my homework, too.what do you have for lunch on mondays? we have tomatoes, tofu and fish.are there any pandas in the mountains?are there any fish in the rivers?the closet is near the table.many clothes are in the closet.the trash bin is behind the door.is there a forest in the park?what’s he like? he’s tall and strong.is she quiet? no, she isn’t. she’s very active.is she strict? yes, she is, b ut she’s very kind.what day is it today? it’s wednesday.what’s your favourite fruit? i like apples. they’re sweet.i like fruit. but i don’t like grapes. they’re sour.what can you do? i can sweep the floor. i can cook the meals. i can water the flowers.can you make the bed? no, i can’t.can you use a computer? yes, i can.there are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. there is a mirror, a bed and a big closet.is there a river? no, there isn’t.。
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小学五年级英语连词成句技巧和练习
连词成句做题技巧
第一、首先应该看清楚，这句子是问句还是陈述句？判断句子是问句还是陈述句，要看它所给的符号，是问号还是句号，在题目中一定会加以提示的，例如
1.Did,where,come,uncle,from,your(?)
（问句）
2.Was,cloudy,in,yesterday,it,Dongguan(.)
(陈述句)
第二、如果是问句，我们可以采用以下方法
（1）找出所给单词中，有没有一下疑问词：
What what clour when where why how how old how much
如果有这些疑问词，把这些词放在句首
（2）如果没有这些疑问词，看有没有以下这些助词
Be 动词（is, are) can (能，会） do does did 如果有这些助词，把这些助词放在句
首
（3）完成上面的步骤以后，接下来，找到人称代词（you,he,she,it,we,they)或是
名词，把这些词放在助词后
（4）动词放在其次
（5）时间地点居最后，地点前，时间后
例如
1.Did, what, you,do, night,last(?)
What did you do last night?
第三，如果要求连陈述句，我们可以采用以下方法：
（1）找到人称代词（you, he, she, it, we,they)或者指示代词(this,that,these,those)等，或者名词，把这些词放在句首
（2）第二部分要找到动词，这些动词一般是：
Be(am,is, are),或实意动词后
（3）时间地点居最后，地点在前，时间在后
例如
2. Was,cloudy,in, yesterday,it,Donguang.
It was cloudy yesterday in Donguang.
第四，完成以后，应该把连出来的句子，翻译成汉语，看是否能翻译得通。
如果翻译不通，应该还要做进一步的检查。
同学们学会了吗？^ ^
那我们一起来做下面的练习吧！
1.did, where, come, uncle, from, your (?)
2.like, Canada, what, in, the, was, food (?)
3.was, cloudy, in, yesterday, it, Dongguan (.)
4.did, what, you, do, night, last (?)
5.she, do, what, yesterday, did, morning (?)
6.played, he, with, friend, football, his (.)
7.was, typhoon, on, there, Sunday, a, evening (.)
8.wind, away, clothes, blew, my, the (.)
9.I, many, on, saw, leaves, the, street. (.)
10.going, tomorrow, swimming, are, to, you, go (?)
11.Gogo, is, net, going, surf, the, to (?)
12.going, what, is, do, to, vacation, summer, on, she (?)
13.going, what, is, do, to, vacation, summer, on, she (?)
14.are, going, play, they, friends, with, to (.)
st, I, some, night, read, books (.)
16.going, play, they, to, are, with, friend (?)
17.going, am, I, on, go, to, vacation (.)
18.going, is, to, Tony, get, today, haircut, a (.)
19.going, I, am, net, the, to, surf (.)
20.going, are, we, to, party, have, a (.)。