特殊学校体育教案小学
特殊学校体育教案(小学)
特殊学校体育教案（小学）一、第一章节：认识身体教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体，提高对身体各部位的认识。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生相互关爱、互相帮助的良好品质。
教学内容：1. 通过图片、视频等形式，让学生了解身体各部位的名称和功能。
2. 进行身体部位的认知游戏，如“身体部位接力赛”。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己身体的特点和优势。
教学活动：1. 展示图片和视频，引导学生认识身体各部位。
2. 进行身体部位接力赛，让学生在游戏中加深对身体各部位的认识。
3. 小组讨论，引导学生分享自己身体的特点和优势。
二、第二章节：动作协调教学目标：1. 培养学生动作的协调性和灵活性。
2. 提高学生的运动能力和身体素质。
3. 培养学生积极向上的精神风貌。
教学内容：1. 通过简单的动作练习，让学生感受身体协调性的重要性。
2. 进行协调性游戏，如“模仿动作大赛”。
3. 进行小组合作活动，让学生共同完成一项任务。
教学活动：1. 进行简单的动作练习，如头部运动、手臂运动等，让学生感受身体协调性的重要性。
2. 举行模仿动作大赛，让学生在游戏中提高身体协调性。
3. 小组合作活动，如共同完成一项任务，培养学生团队合作精神。
三、第三章节：感觉统合教学目标：1. 培养学生对感觉统合的认识和理解。
2. 提高学生的感觉统合能力。
3. 培养学生积极探索和尝试的精神。
教学内容：1. 通过讲解和示范，让学生了解感觉统合的概念和作用。
2. 进行感觉统合训练活动，如“触觉训练”、“视觉训练”等。
3. 进行小组讨论，让学生分享感觉统合训练的感受和收获。
教学活动：1. 讲解和示范感觉统合的概念和作用。
2. 进行感觉统合训练活动，如触觉训练、视觉训练等。
3. 小组讨论，让学生分享感觉统合训练的感受和收获。
四、第四章节：团队合作教学目标：1. 培养学生团队合作意识和能力。
2. 提高学生的沟通能力和协作能力。
3. 培养学生积极向上的团队精神。
小学体育与健康《障碍跑》教案
小学体育与健康《障碍跑》教案障碍跑是小学体育与健康课程中的一项重要内容。
它不仅能锻炼学生的身体素质，还能培养学生的团队合作精神和应对挑战的能力。
本文将结合小学体育与健康课程的特点，设计一节适合小学生的障碍跑教案。
一、教学目标1. 知识目标：了解障碍跑的基本规则和技巧。
2. 能力目标：掌握障碍跑的基本动作和技能，提升身体素质和协作能力。
3. 情感目标：培养学生积极参与、勇于挑战的精神。
二、教学重点和难点1. 重点：掌握障碍跑的基本规则和技巧。
2. 难点：培养学生的团队合作和应对挑战的能力。
三、教学准备1. 教学场地：操场或体育馆。
2. 教学器材：障碍跑道、标志物、纸牌等。
四、教学过程1. 热身准备（10分钟）学生进行简单的热身运动，如拉伸运动、慢跑等，预热身体。
2. 课堂讲解（5分钟）介绍障碍跑的定义和基本规则，例如：跑步时要跨越障碍物，不能借助外力，不能绊倒障碍物，不能越过界线等。
3. 技能训练（30分钟）a. 基本动作练习：教师演示并要求学生模仿正确的障碍跑动作，包括正常冲刺、跨越障碍物、起跳、着陆等。
b. 技能训练：设置障碍跑道，让学生依次进行障碍跑训练，注意教师要进行及时指导与纠正。
4. 比赛与评价（40分钟）a. 小组竞赛：将学生分为若干小组，每个小组选择代表参加障碍跑比赛，要求学生在规定时间内完成障碍跑，并用最快的速度抵达终点，成绩计入小组总分。
b. 个人评价：观察学生的表现，对他们的协作精神、竞技精神、技能运用等方面进行评价。
5. 游戏活动（20分钟）利用纸牌和标志物等进行小组游戏，以培养学生的团队合作精神和应对挑战的能力。
6. 课堂总结（5分钟）总结本节课的学习内容，引导学生思考障碍跑对于身体素质和团队合作的重要性。
五、教学延伸1. 继续练习障碍跑的技能，提升学生的速度和灵活度。
2. 组织障碍跑比赛，培养学生竞争意识和团队合作精神。
3. 与其他学校组织交流活动，增加学生的参与度和交流能力。
小学体育特岗面试教案
小学体育特岗面试教案一、教学目标：1.知识目标：(1) 了解基本的球类运动规则和技巧，扎实掌握体育基本功；(2) 了解常见的田径项目、舞蹈动作，并能够掌握相关技巧；(3) 掌握课堂活动中的安全要点和注意事项；(4) 培养学生主动参与、积极合作、团结协作的精神，提高集体荣誉感。
2.能力目标：(1) 提高小学生的体育素养，培养其运动能力；(2) 培养学生的协作意识，提高集体荣誉感。
二、教学重难点：1.重点：(1) 推广基本的球类运动规则和技巧；(2) 提高学生的田径项目训练水平。
2.难点：(1) 如何引导学生增强集体荣誉感，提高团队协作精神；(2) 如何保证课堂活动中的安全。
三、教学准备：1.运动场地、器材等：足球、篮球、排球、田径场地、器材等。
2.手段方法：图片、视频、案例等。
四、教学流程：1.热身运动（5分钟）在热身时，让学生跑步、做拉伸、瑜伽等有氧运动，热身足够后进行下一步。
2.教学内容（30分钟）（1）一般体育健身项目。
在这个阶段，老师可以向学生讲解基础体育知识，包括篮球、足球、排球等球类运动的规则和技巧，为学生增强球类运动品味的同时，能够培养学生的体育意识，提高其运动技能。
老师需要选取一些简单易学、有趣好玩的体育运动，使学生能够更好地爱上运动。
（2）田径项目。
在这个阶段，老师需要向学生介绍一些田径项目的技巧和方法，如短跑、长跑、跳高、跳远等。
老师需要让学生多做相关练习，帮助他们提高田径运动水平。
3.结语和总结（5分钟）在教学完成后，老师需要总结一下课堂中的重点要点和难点，引导学生对所学知识进行复习，并鼓励他们在生活中经常参加体育运动，提高自己的运动水平。
五、安全提示在课堂活动中，老师需要清楚地告诉学生相关安全注意事项，避免发生意外。
如果学生有一些特殊情况，老师要及时注意他们的身体状况，对需要帮助的学生给予更多关心和帮助。
教师在特岗面试中要掌握好有效的教学方法和技巧，根据不同的年级，选择适合的运动项目和训练难度，让学生在有趣的体育锻炼中学习到兴趣、努力和拼搏的精神，从而提高他们的体育素养和协作意识。
小学体育教案特殊儿童
小学体育教案特殊儿童教案标题：小学体育教案特殊儿童教学目标：1. 了解特殊儿童的身体和认知发展特点。
2. 帮助特殊儿童提高身体协调能力和运动技能。
3. 培养特殊儿童的自信心和团队合作精神。
教学内容：1. 特殊儿童的身体协调训练：平衡、柔韧性、力量等。
2. 运动技能的培养：跑步、跳跃、投掷、接球等。
3. 团队合作的活动：小组游戏、合作竞赛等。
教学步骤：1. 导入：通过简单的热身活动，让特殊儿童放松身心，进入体育课的状态。
2. 介绍特殊儿童的身体和认知发展特点：通过图片、视频等多媒体资料，向学生介绍特殊儿童的不同特点，并引导学生理解和尊重他们。
3. 身体协调训练：根据特殊儿童的具体情况，设计适合他们的平衡、柔韧性和力量训练活动，如站立平衡练习、柔韧性拉伸操、轻松力量训练等。
4. 运动技能的培养：选择适合特殊儿童参与的简单运动项目，如跑步、跳跃、投掷、接球等，通过示范和练习，逐步提高他们的技能水平。
5. 团队合作的活动：组织特殊儿童进行小组游戏和合作竞赛，培养他们的团队合作精神和互助意识，增强他们的自信心和社交能力。
6. 总结：回顾本节课的内容和学习成果，鼓励特殊儿童继续努力，并提供积极的反馈和鼓励。
教学资源：1. 多媒体设备：用于播放图片、视频等资料。
2. 运动器材：适合特殊儿童使用的平衡板、柔软垫子、轻质球等。
3. 小组游戏和竞赛的道具：如绳子、标志物等。
教学评估：1. 观察特殊儿童在课堂上的参与度和表现，了解他们的学习情况和进步。
2. 给予特殊儿童积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心和积极的学习态度。
3. 针对特殊儿童的个体差异，灵活调整教学内容和方法，以满足他们的学习需求。
教学延伸：1. 鼓励特殊儿童参与校内外的体育活动，提高他们的身体素质和运动技能。
2. 加强与特殊儿童家长和学校其他教师的沟通，共同关注特殊儿童的学习和发展。
3. 组织特殊儿童参加体育比赛和展示活动，让他们展示自己的才华和努力。
特殊教育学校体育互动游戏教案
一、教案基本信息教案名称：特殊教育学校体育互动游戏教案课时安排：每课时40分钟年级段：小学生编写日期：2024年9月二、教学目标1. 让学生掌握基本的体育互动游戏规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高交际能力。
3. 增强学生体质，提高运动能力。
4. 培养学生遵守纪律，尊重他人，积极参与体育活动的意识。
三、教学内容1. 游戏名称：丢沙包游戏目的：培养学生团队合作精神和快速反应能力。
游戏规则：学生分成四组，每组站成一排，间隔一定距离。
每组第一位学生手持沙包，听到老师喊“开始”，学生将沙包传给下一位同学，依次类推。
传到一位同学后，迅速跑回起点，将沙包传给第一位同学，依次循环。
在规定时间内，传沙包次数最多的小组获胜。
2. 游戏名称：接力跑游戏目的：培养学生团队合作精神和耐力。
游戏规则：学生分成四组，每组站成一排，间隔一定距离。
每组第一位学生手持接力棒，听到老师喊“开始”，学生开始跑，将接力棒传给下一位同学，依次类推。
传到一位同学后，迅速跑回起点，将接力棒传给第一位同学，依次循环。
在规定时间内，跑完全程的小组获胜。
3. 游戏名称：拔河比赛游戏目的：培养学生团队合作精神和拼搏精神。
游戏规则：学生分成两组，每组人数相等。
两组同学站在绳子两端，听到老师喊“开始”，双方开始拔河。
在规定时间内，将对方拉到自己一方者为胜。
4. 游戏名称：踩气球游戏目的：培养学生协调能力和速度。
游戏规则：学生分成四组，每组站成一排，间隔一定距离。
每组第一位同学脚踝处绑一个气球，听到老师喊“开始”，学生开始踩气球。
在规定时间内，踩爆气球次数最多的小组获胜。
5. 游戏名称：丢手绢游戏目的：培养学生快速反应能力和观察力。
游戏规则：学生分成四组，每组站成一圈。
一位同学手持手绢，站在圈外，听到老师喊“开始”，开始丢手绢。
圈内同学迅速躲避，防止手绢丢在自己身后。
在规定时间内，未被丢中次数最多的小组获胜。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自演示游戏规则和技巧，让学生直观地了解游戏过程。
小学体育《立定跳远》教案
小学体育《立定跳远》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育《各种方式接力跑与游戏》教案
小学体育《各种方式接力跑与游戏》教案一、教学目标1. 让学生掌握各种方式的接力跑技巧，提高团队协作能力。
2. 培养学生勇敢、自信、团结的精神风貌。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
二、教学内容1. 接力跑基本技巧教学2. 各种方式接力跑游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：各种方式接力跑的技巧和团队协作。
2. 教学难点：接力跑的顺畅过渡和团队配合。
四、教学资源1. 体育器材：接力棒、标志物、计时器等。
2. 教学场地：学校操场或体育场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
b. 进行一些简单的集体游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，提高学生的注意力and 团队协作能力。
2. 基本技能学习（10分钟）a. 教师示范各种方式接力跑的技巧，如正面接力、背面接力、侧面接力等。
b. 学生分组练习，教师个别指导。
3. 接力游戏（10分钟）a. 教师组织学生进行各种接力游戏，如“快速接力”、“障碍接力”等。
b. 学生分组进行游戏，教师观察并指导。
4. 实践比赛（10分钟）a. 学生分组进行接力比赛，体验比赛乐趣。
b. 教师担任裁判，维持比赛秩序，给予鼓励和评价。
b. 学生分享自己的感受，提出改进意见。
注意：在教学过程中，教师要关注学生的安全，避免发生意外事故。
要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和支持。
六、教学评价1. 学生接力跑技巧的掌握程度。
2. 学生团队协作能力的提升。
3. 学生对体育运动的兴趣和积极参与程度。
七、教学反思1. 教师需在课后对本次教学进行反思，分析教学效果和学生的反馈。
2. 根据学生的表现和参与度，调整教学计划和方法，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 组织学生参加校内外接力跑比赛，提高竞技水平。
2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，进行接力跑练习，丰富教学内容。
九、安全与纪律1. 教师在教学过程中要关注学生的安全，提醒学生注意运动过程中的自我保护。
小学体育课教案(5篇)
小学体育课教案（5篇）学校体育课教案1一、指导思想本课贯彻“安康第一”的指导思想，树立“教师为主导，同学为主体，师生互动，和谐进展为中心”的教学观念，表达以人为本，强调独特化，多样化学习，运用情景教学等多种教学模式充分激发同学参加体育熬炼的热忱，实现同学全面进展，培育同学终身体育的意识。
二、学情分析本课教学对象是四班级同学，本阶段同学天真、活泼、好动，仿照力量和承受新奇事物的力量强，敢于表现自我，但同学存在肯定的个体差异。
针对这点，设置了不同的运动难度，让每个孩子都能在体育课中受益。
三、教材分析耐久跑在学校四班级支配四个课时，本课是第三课时。
耐久跑是人的根本运动技能，通过耐久跑，获得奔跑的动作体验和耐力素养的进展。
同时，耐久跑还可以磨练一个人的意志品质，培育一个人吃苦耐劳的精神，提高良好的心理素养，促进身心安康进展。
针对掌握跑的节奏这一教学重点，在教学时，可以让同学单手持长绳慢跑，同伴之间相互提示跑的节奏。
在整个教学环节，运用形象直观的教学手段，带着同学仿照教师的动作进展练习，真正让同学充分体验到体育课上的乐趣和欢乐，培育同学主动参加体育嬉戏的热忱。
四、教学目标1、学问技能目标：通过嬉戏的形式，重点让同学了解多种耐久跑的方法，知道正确的耐久跑姿态。
2、身体安康目标：培育同学正确跑的姿态，进展速度、灵敏、协调和一般耐力等身体素养，促进下肢力气和内脏器官的进展。
3、情感看法目标：同学在练习中能够表现出较高的热忱，在嬉戏中感受到合作的欢乐及运动乐趣。
五、教学过程〔一〕、开头局部〔4分钟〕1、课堂常规〔略〕2、教师宣布本节课教学内容，目标。
〔设定情景，以“寻宝”为主题，各队展现队名、对训，来绽开教学。
〕〔二〕、预备局部〔8分钟〕教师以“寻宝”行动前的热身来绽开练习。
1、推断方向〔3分钟〕〔1〕原地踏步找方向生活常识中的方向的分辨〔正东、正西、正南、正北〕〔2〕走动中找方向队列齐步走中，教师提示方向。
〔3〕跑动中找方向2、解绳〔2分钟〕教师提前将长绳搅缠在一起，通过全队的协作，将长绳解开并双手拿在体前。
特殊儿童的体能教案小班
特殊儿童的体能教案小班一、教学目标：1. 帮助特殊儿童提高体能水平，增强身体素质；2. 促进特殊儿童的身体协调能力和灵活性；3. 培养特殊儿童的团队合作意识和交流能力；4. 提高特殊儿童的自信心和自我管理能力。
二、教学内容：1. 热身活动，通过简单的热身活动，让特殊儿童的身体得到充分的准备，包括慢跑、拉伸、活动关节等；2. 基础体能训练，针对特殊儿童的具体情况，设计合适的体能训练项目，包括跑步、跳跃、爬行、平衡训练等；3. 游戏活动，通过一些富有趣味性的游戏活动，让特殊儿童在轻松愉快的氛围中进行体能训练，如接力赛、抢球比赛、跳绳比赛等；4. 身体协调训练，通过一些特殊的身体协调训练项目，提高特殊儿童的身体协调能力，如平衡板训练、攀岩训练等；5. 团队合作训练，通过一些需要团队合作的项目，培养特殊儿童的团队合作意识和交流能力，如三人四足比赛、集体绳跳等。
三、教学方法：1. 游戏化教学法，通过富有趣味性的游戏活动，激发特殊儿童的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中进行体能训练；2. 示范引导法，教师通过示范和引导，帮助特殊儿童正确掌握体能训练的动作和技巧；3. 分组竞赛法，将特殊儿童分成小组进行竞赛，培养他们的团队合作意识和竞争意识；4. 循序渐进法，根据特殊儿童的具体情况，循序渐进地进行体能训练，逐步提高训练难度，让特殊儿童在不断挑战中提高自己的体能水平。
四、教学过程：1. 热身活动（10分钟），慢跑、拉伸、活动关节；2. 基础体能训练（20分钟），跑步、跳跃、爬行、平衡训练；3. 游戏活动（20分钟），接力赛、抢球比赛、跳绳比赛；4. 身体协调训练（20分钟），平衡板训练、攀岩训练；5. 团队合作训练（20分钟），三人四足比赛、集体绳跳。
五、教学评估：1. 观察特殊儿童在体能训练中的表现，包括动作的规范性、协调性等；2. 通过游戏活动和竞赛活动的表现，评估特殊儿童的团队合作意识和竞争意识；3. 定期进行体能测试，评估特殊儿童的体能水平提高情况。
小学体育教案(12篇)
小学体育教案（12篇）学校体育教案篇1一、教学目标1、在嬉戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创同学对单一器材多种活动形式的爱好。
4、培育同学竞争意识，充分张扬独特，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的嬉戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高同学参加活动的意识和行为，增添学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投嬉戏，在生理上、心理上都得到协调的进展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对缺乏的前提下，尽量采纳一物多用——既能提高同学的爱好和参加活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培育同学的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进同学心理和生理的健康进展。
“一物多用”是依据同学心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发同学的求知欲望，又能让同学在宽松、和谐的气氛中享受体育熬炼的乐趣。
五、教学过程〔一〕、活动预备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调平安，师生问好。
2、预备活动：自由慢跑3分钟。
〔二〕、爱好进展阶段今日，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳动接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组〔可分四组，也可分八组，看场地而言〕，分组可由同学自己组合，老师依据实际提出要求〔比方：男女搭配、强弱搭配等〕，组与组之间基本平衡。
1、夹球跳动接力〔场地：篮球场；距离：15米来回〕老师示范后,由同学一起确定规章〔球放的位置，途中掉球等扣分状况〕八个组一起跳动，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
要求：夹球自然，讲究技巧，全队协作，享受欢乐。
2、地滚球接力〔场地同上、距离同上〕老师示范后，宣布规章：球不离手，15米距离来回。
要求：下蹬跑。
既要留意方向，又要留意手不离球，量力而行。
小学体育《跳长绳》教案(6篇)
小学体育《跳长绳》教案（6篇）学校体育《跳长绳》教案篇1学习阶段：水平三学习目标：在体育活动中敬重与关爱运动力量弱的同伴。
学习内容：跳长绳学习步骤：一、欢乐嬉戏，活跃心情老师活动：1、组织同学常规训练2、组织同学嬉戏：贴烧饼同学活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。
3、分成两组进行贴烧饼嬉戏，留意平安，充分活动。
组织：四列横队、小组分散二、小组学练，互帮互助老师活动：1、提出分组练习要求：互帮互助，整体提高。
2、组织同学分组学练，巡回指导，主动参加同学的练习中，不断为同学设立新目标。
3、组织小组竞赛，共享进步的欢乐。
4、组织同学沟通学习的体会、感受。
同学活动：1、仔细了解分组练习的要求，提高团队意识。
2、分成三个小组进行练习，体验“8”字跳长绳的跑动路线和跳绳动作，做到跟得上，跳得稳，跑得快。
3、主动参与小组的竞赛，争取好成果，并在竞赛中表现出良好的互助风气。
4、主动沟通，表达自己的学习感受。
组织：场地器材：操场、录音机、长绳三根学校体育《跳长绳》教案篇2教学目标：1、认知目标：引导同学主动参加学习跳长绳〔双绳〕的方法。
并充分发挥想象力，制造新的动作。
进展协调、灵敏素养。
2、技能目标：基本把握独特进展教材，渐渐做到连贯的表现和自动化反应。
3、情感目标：主动参加学习，培育同学团结协作，互帮互助的精神。
教学重点：体验胜利的心情和跳绳的动作方法。
教学难点长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的协作。
教学器具：长短绳若干、音响等。
预备部分：课堂常规；集合整队；强调平安；支配见习生；热身：在美丽热忱的绳操舞乐的伴奏下进行韵律绳操的舞蹈练习。
继而进行跳“8”字的接力竞赛，既复习了跳长绳的方法，又激发了练习爱好。
基本部分：利用骨干同学的示范，老师设疑，让同学分组主动尝试，大胆摸索，主动思索，并进行小组商量解决问题。
表达了同学主动参加、探究精神。
在练习中体验到了胜利的欢乐，表达了合作意思。
小学体育《跳绳》教案
小学体育《跳绳》教案学校体育《跳绳》教案1一、教学目标：1、运动参加：激发同学参加体育运动的爱好，使他们乐于运动，擅长运动，为终身体育奠定基础。
2、运动技能：90%以上的使同学能把握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳制造出更多的新的练习方法。
3、身体健康：进展同学的协调性，上、下肢肌肉力气，提高跳动力量和投掷力量。
4、心理健康：培育同学勇于克服困难、不怕失败，主动进取、拼搏向上的精神。
5、社会适应：培育同学合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增添集体分散力。
二、教学重点：用不同的方法进行跳绳。
教学难点：身体的协调协作，合作创新意识的培育。
三、教学流程：〔一〕、导入部分A、课堂常规老师：1、鸣哨，集合。
2、讲解课的内容和要求。
3、支配见习生。
同学：1、集合做到快、静、齐。
2、师生问好。
3、明确课的内容和要求。
〔二〕、预备部分A、热身跑：多种队形跑。
老师：1、组织生成两路纵队，在前面领跑。
同学：1、根据师的要求调整队形，进行各种形式跑。
B、绳操练习：上肢运动体转运动踢腿运动腹背运动跳动运动老师：1、边讲解边示范绳操。
2、领做，口令指挥同学练习。
同学：1、听讲解看示范，明确练习动作。
2、在老师口令指挥下仔细练习。
〔三〕、基本部分A、花样跳绳：同学7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的方法，老师巡回查看、引导。
并请同学示范；师生共同评价。
1、合作探究〔前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑动跳等〕。
2、示范〔有独特的跳法〕。
3、师生评价。
老师：1、组织同学自由跳绳，方法自创。
2、巡回指导，发觉并推广同学的新跳法，语言鼓舞同学，必要时赐予关心，以调动同学的主动性。
3、讲评，并组织同学再练习。
同学：1、自创绳的新跳法。
2、新跳法的展现，必要时可依据动作命名。
3、通过观摩同学的展现，进行自评、互评，并连续练习。
〔四〕结束部分A：嬉戏：绘图要求：运用集体才智，自主创新。
老师：1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用途有许多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”。
小学体育障碍跑教案设计范文
小学体育障碍跑教案设计范文一、教学背景体育课是小学生在学校中最为喜爱的一堂课，它能够帮助学生提高体质、塑造个性、增强自信心和协作精神。
体育课程中的障碍跑教学是小学生健康身体和丰富课外生活经验的重要组成部分。
通过障碍跑教学，学生能够锻炼身体素质，提高协调性和平衡感，增强意志力和自信心。
本次教学针对小学生的体育课程，以障碍跑作为教学内容，旨在培养学生的身体与智力，提高其敏捷度和应变能力，从而使其在体育方面有更为优秀的表现。
二、教学目标1.知识目标（1）了解障碍跑的基本知识和技能特点；（2）学习障碍跑中的安全知识以及跑道的使用方法；（3）掌握障碍跑中的技巧和动作要领。
2.能力目标（1）培养学生的协调性和灵敏度，增强其反应能力和身体控制能力；（2）提高学生的应变能力和意志力，激发其自信心和勇气；（3）增强学生的团队合作精神和协作能力。
三、教学步骤1.活动准备：教师引导和帮助学生进行全身热身，以准备障碍跑的教学活动。
热身活动可以包括简单的伸展操、俯卧撑、深呼吸和小跑等。
通过这些动作，可以激发学生全身肌肉，提高血液循环，准备好迎接障碍跑的挑战。
2.介绍障碍跑的基本知识：教师简要介绍障碍跑的定义和起源，让学生了解这项运动的基本知识和起源。
教师要详细介绍障碍跑中的安全知识和跑道使用方法，让学生明白障碍跑的风险和安全措施，以及跑道的规划和布局。
3.展示障碍跑技能和动作：教师通过说明和演示，让学生了解障碍跑的技能和动作的要领，比如跳跃、翻身、爬行、潜水等。
学生可以观察和模仿教师的动作，并跟随教师进行简单的练习，以确保学生已经理解并掌握了障碍跑的技能和动作。
4.组织障碍跑训练：教师将学生分成小组，每个小组5-6人左右，学生之间可以相互协作，互相帮助，共同完成障碍跑的训练。
训练期间教师应该全程监督和引导学生，在保证学生完成所有障碍的情况下，加强重要技巧的训练。
5.参与障碍跑比赛：在训练结束之后，教师将学生分成小组进行障碍跑比赛。
小学体育《障碍跑》优质教案教学设计
小学体育《障碍跑》优质教案教学设计指导思想认真贯彻体育教学大纲，依据新课程标准，本着“健康第一”的指导思想。
从学生的实际情况出发，激发学生兴趣，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异，培养学生的实践能力，确保每个学生都受益。
发展学生的投掷能力，促进学生身体的正常发育，发展协调、灵敏、力量等身体素质，初步掌握钻、跨、跳、绕障碍的基本技能。
在教学活动中，培养学生的群体责任感，提高竞争、创新的能力，体验群体学习的乐趣。
一、教学内容1、障碍跑2、障碍接力跑游戏二、教材分析小学五年级障碍跑与游戏教材主要是教会学生掌握钻、跨、跳、绕障碍的方法，扩大与提高学生身体活动范围和幅度，促进学生的身心发展和达成体育教学的目标。
三、学情分析本次课用的是五年一班授课，全班有52人。
采用诱导启发法，讲解示范法，师生互动法，练习与尝试法。
本次课教师提出问题让学生在学习中解决问题，通过尝试练习，在学习中发现问题，最终找到答案。
在教学中让学生在每次练习中能够创新实践，发挥学生的个性特点，能够在玩中乐中促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标1、运动参与目标：全体学生都积极参与投掷的学习。
2、运动技能目标：能掌握安全、合理的姿势通过各种障碍物，并能够在练习时的安全意识。
3、身体健康目标：发展学生的灵敏、协调的素质。
4、心理健康目标：培养创新学习的意识和能力。
激发学生的学习兴趣，调节练习情绪，发扬勇敢果断的品质和勇往直前的精神。
5、社会适应目标：团结合作，建立和谐的良好人际关系。
五、教学重难点1、采用合理姿势，安全、快速通过各种障碍物。
2、根据障碍物的情况合理控制身体重心，动作灵敏、快速、协调、连贯。
六、学法指导本课采用教师讲解与示范法，让学生观察教师是怎样通过各种障碍物的。
教师进行启发引导学生让他们尝试过障碍的乐趣，能够模仿练习，大胆创新。
针对学生练习出现的问题进行纠正容易发生的错误，对本课的重点和难点对学生加以渗透，让学生在练习中掌握动作要领，采用学练结合的方法，对学生在练习中表现好的同学给以鼓励。
小学体育《篮球》教案(6篇)
小学体育《篮球》教案(6篇)学校体育《篮球》教案1学习内容:小篮球嬉戏学习目标:1、体验球感,熟识球性,了解到小篮球有弹性,滚动性的特点。
2、通过参与一些利用球性的练习,把握一些简洁的篮球基本动作。
3、培育团结协作，互帮互助的精神。
预备部分一、热身运动,激发爱好1、导入课题。
2、传球嬉戏(分发器材)。
3、韵律活动(球操)。
基本部分二、自由玩球,熟识球性1、同学散点站立,自由玩球2、老师集中提问,小篮球有什么特点?3、同学回答4、针对各种特性,老师进行引导三、看图自学嬉戏方法图1:运球练习图2:滚动传球嬉戏图3:反弹传球图4:投篮同学:分组循环嬉戏老师:启发与引导四、分组自由练习按技能水平或爱好爱好自由分组,进行稳固与提高练习结束部分五、总结1、放松练习。
2、小结。
3、回收器材。
4、布置课后作业。
5、师生再见。
学校体育《篮球》教案2教材分析篮球运动是广阔青少年比较宠爱的球类项目之一，篮球运动能够进展同学的跑、跳、投等一些基本的活动力量，对于提高青少年身体的灵敏、速度、耐力等素养有着重要的作用除此以为还能够培育同学英勇坚韧、机灵坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。
运球在学校低中段已多次消失，但由于同学练习强度和密度以及爱好的缘由把握的程度却并不是很抱负，特殊是手型和球感上，所以针对以上问题我设计了本课目的是为了激发同学的学习爱好，培育同学终身体育的思想意识。
本课从同学的爱好着手，让同学感受篮球运动的乐趣，宠爱篮球运动。
在篮球运动中健身，促进同学健康成长。
学情分析五班级的同学正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有肯定的了解但却布满了奇怪，有较强的仿照力量，也具有肯定的运动力量；五班级的男生宠爱上体育课，尤其宠爱上球类项目的体育课，但大部分女生对球类特殊是对抗性较强的篮球运动却心存顾虑，虽然五班级的同学对运球有了肯定的学习和练习，但在手型和作动上还存在着较大的问题，综合以上两个问题我确定采纳降低难度和嬉戏教学的手段来激发同学的学习主动性，从而转变同学对篮球的熟悉。
特殊儿童群体跳跃游戏教案
特殊儿童群体跳跃游戏教案随着社会的进步和发展，对特殊儿童群体的关注和关爱也越来越多。
特殊儿童包括智力障碍、情感障碍、自闭症等各种类型的儿童，他们需要更多的关爱和特殊的教育方式来帮助他们成长和发展。
跳跃游戏作为一种有趣的体育活动，不仅可以锻炼身体，还可以提高儿童的协调能力和身体素质。
本教案将以特殊儿童群体为对象，设计一套适合他们的跳跃游戏教学方案，帮助他们在游戏中获得乐趣，同时提高身体素质和协调能力。
一、教学目标。
1.了解特殊儿童的特点和需求，设计适合他们的跳跃游戏教学方案。
2.通过跳跃游戏，提高特殊儿童的协调能力和身体素质。
3.培养特殊儿童的团队合作意识和社交能力。
4.激发特殊儿童的学习兴趣，增强他们的自信心和自尊心。
二、教学内容。
1.跳跃游戏基本动作教学，包括单脚跳、双脚跳、交叉跳等基本动作的教学。
2.跳跃游戏技巧训练，通过练习，提高特殊儿童的跳跃技巧和灵活性。
3.跳跃游戏规则介绍，介绍跳跃游戏的基本规则和注意事项。
4.跳跃游戏实践，组织特殊儿童进行跳跃游戏实践，锻炼他们的身体素质和协调能力。
三、教学方法。
1.示范教学法，教师先示范跳跃游戏的基本动作和技巧，然后让特殊儿童模仿跟随。
2.分组教学法，将特殊儿童分成小组，进行跳跃游戏的小组竞赛，培养他们的团队合作意识。
3.个性化教学法，根据特殊儿童的特点和需求，采取个性化的教学方法，帮助他们更好地掌握跳跃游戏技巧。
4.游戏化教学法，通过设计有趣的跳跃游戏活动，激发特殊儿童的学习兴趣，增强他们的自信心和自尊心。
四、教学过程。
1.了解特殊儿童的特点和需求，设计适合他们的跳跃游戏教学方案。
2.通过跳跃游戏，提高特殊儿童的协调能力和身体素质。
3.培养特殊儿童的团队合作意识和社交能力。
4.激发特殊儿童的学习兴趣，增强他们的自信心和自尊心。
五、教学评价。
1.观察特殊儿童在跳跃游戏中的表现，包括动作的规范性、技巧的掌握程度和团队合作意识等方面。
2.通过小组竞赛和个人表现评比等形式，对特殊儿童进行评价，给予积极的鼓励和肯定。
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特殊学校体育教案小学文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]特殊学校体育教案（小学）教学工作计划一、指导思想：本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲，实施《新课程课标》。
本班的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。
二、学情分析：特教班学生由于智力原因，年龄原因，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说几乎也是从零做起的，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
三、任务目标：1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、游戏的方法，发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
4、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
四、方法措施：1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。
2.遵守体育课常规，认真听讲，积极。
3.采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。
5.处处以身作则，为人师表。
第一周一、教材内容：1、母鸡爱小鸡。
二、课的目标：1、学生基本掌握排成纵队方法，并迅速集队。
2、游戏。
母鸡爱小鸡，体会体育活动的乐趣，培养团结友爱的崇高品质。
三、课的内容：（一）排成二路和纵队1、在队列练习前向学生说明间隔是“一臂”还是“屈肘”或“半臂”并作示范，防止排列时相互拥挤。
2、讲解并示范纵队排列的方法，学生听清口令成二路或四路纵队进行集合。
3、反复练习，比一比那组同学做得好。
(二)母鸡爱小鸡1、把学生分成四队，讲解说明游戏方法，并让一队示范。
2、游戏注意事项。
（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”。
（2）不能和母鸡相互拉、撞、扭。
（3）小鸡在躲闪时不要掉队。
第二周一、教材内容立正、稍息；二、课的目标1、通队列练习，养成正确的身体姿势，培养服从命令听指挥的习惯。
三、教学过程（一）立正、稍息。
1、讲解示范动作要领。
直立，脚跟靠拢，两脚尖分开，相距概一脚长，两腿伸直，上身正直、挺胸；肩平、两臂下垂于体侧。
五指并拢微屈，中指贴于裤缝，两沿平视。
左脚向左侧出一步开立，与肩同宽，重心萝在两脚中间，两手放在身后，右手半握拳，左手握右手腕，挺胸，眼向前方。
2、学生按要求练习，注意动作的节奏。
（二）快快集合1、先组织排成四路纵队2、发出解散口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，做各种动作。
当听到“集合”的口令后立刻回到原来的地方，以快、静、齐为胜。
第三周一、教材内容赶小猪。
二、课的目标1、游戏赶小猪，增强学生协调、灵敏、体验体育活动的乐趣。
三、教学过程（一）赶小猪教法：1、教师发令后，游戏者从起点开始，一手拿球拍，将一只球边赶边向前滚。
2、把球赶回，交给第二位同学，依次进行。
3、先滚直线，再滚曲线。
4、最快的一组为优胜。
第四周一、教材内容：剪刀、石头、布；二、课的目标：1、游戏，培养学生灵敏、快速反应能力，增强活泼向上的精神。
三、教学过程：（一）剪刀、石头、布。
1、安全线 10米2、把学生分成两组，相距1米站立。
3数后，以追拍着人多的组为胜。
第五周一、教材内容：1、看齐；2、沿直线走；3、套圈。
二、课的目标：1、练习向前、向左（右）看齐，学会排队整齐，养成服从命令听指挥。
2、沿直线走，走得又直又自然。
三、课的内容组织教学与教学要求（一）看齐：队列队形：1、纵队（向前看齐）2、横队（向右（右）看齐）××××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○方法：1、当学生听到口令后， 2、当学生听到口令后，排头不动，其余学生逐次看齐前面排头左（右）手迅速叉的后颈，迅速将两臂向前平举，掌腰，头不动，目视前方，心相对，前后对正。
其余学生左（右）手迅速叉腰，向左（右）转头，眼看邻近学生的腮部，并通视全线。
（二）沿直线走。
1、讲解示范练习方法，注意纠正八字脚。
2、看谁走得姿势正确。
（三）套圈。
1、把学生分成人数相等的组织：四组。
2、讲解练习方法，并示范。
3、学生按顺序依次把圈投在架上，投完排在末尾。
4、统计套中的圈数，多的组为胜。
第六周一、教材内容：1、沿直线跑。
二、课的目标：1、跑得又直又稳，不摇摆，摆臂自然。
2、学习接球，掌握动作，接球自然。
三、课的内容（一）沿直线跑。
（15分）1、组织队形。
2、教法：（1）跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前两臂屈肘，自然前后摆动。
（2）要求跑的姿势正确，跑20米得直，轻松自然。
（3）随着正确动作的掌握，第七周一、教材内容：双脚连续向前跳；你搬我运。
二、课的目标：1、单脚跳练习，增强弹跳力，掌握动作协调性。
2、你搬我运，提高负重跑的能力。
二、教学过程：课的内容组织教法与教学要求（一）双脚连续向前跳。
教法：1、先让学生两臂前后自然摆动，两脚做弹性屈伸。
2、学生做起跳练习。
3、站在起跑线后，两脚稍前倾，起跳时，两脚用力登地，迅速向前跳出。
4、适当限制速度，重点掌握轻巧落地。
（二）你搬我运。
1、组织：教法：1、分成人数相等的两队，每队分成甲乙组。
2、哨响，每队甲组排头先跑到自己组前的圈内，一次把2个小球搬到本队乙组前面的圈内然后同乙组排头拍手。
3、如途中掉球要捡起继续搬运，球滚出圈，要捡回重放。
第八周一、教材内容：1、背后屈肘夹棒走。
2、投接过网球。
二、课的目标：1、背后屈肘夹棒走的练习，增强学生的平衡性，培养正确的走路姿势。
2、投接过网球的练习，熟悉球性，培养勇敢、灵敏的作风。
三、教学过程：课的内容组织与教法要求1、队形：2、教法：（1）复习沿直线走。
（2）练习背后屈肘夹棒。
（3）夹棒沿直线走。
（4）比一比，看谁走得好。
要求：]1、上体正直，自然挺胸，眼看前方。
2、夹棒平衡、自然。
3、脚步自然正确，注意内外八字脚纠正。
（二）投接过网球。
教法：1、分成四组，拉横绳当做网。
2、分别站在中线两边的场地3、一方投球过网，另一方接住球。
第九周一、教材内容：1、两手交换抛接沙包或其他轻物。
2、模仿动作跳。
二、课的目标：1、练习抛接沙包，提高学生的判断能力，增强手臂力量。
2、模仿动物跳，发挥学生想象力和模仿能力。
三、教学过程：（一）两手交换抛接沙包或其他轻物。
教法：1、用左右手交换抛接轻物，在此基础上可用双手抛接。
队形：散点。
注意：强调都用左手练习。
2、增强趣味性练习方法，抛后转体180度，360度接。
3、用其他物体抛接。
活动注意安全4、比赛。
比谁跑得高，接得稳。
（二）模仿动物跳。
（16分）教法：×××××！×××××！○○○○○！○○○○○！1、学生想象“兔跳”、“袋鼠跳“的形象。
2、分散自由模仿跳，教师巡回指导。
3、组织模仿“兔跳”、袋鼠跳“比赛。
4、让学生想象出其他动物跳的动作，模仿着做。
要求：形象逼真、有趣。
双脚并拢上体第十周一、教材内容：1、单脚跳。
二、课的目标：1、单脚跳练习，增强弹跳力，提高身体协调性。
四、教学过程：（一）单脚跳教法：1、单脚连续跳2—4次后,换另一脚跳2—4次。
2、单脚连续跳至小红旗，换脚跳回。
3、要求用一腿屈膝上提，另一腿前脚掌登地和落地。
4、以交换脚跳为宜，距离不宜过长。
组织:×××××× --- --- --- --- --- --- --- ！第十一周一、教材内容：1、原地摆臂2、15米迎面接力跑二、课的目标：1、提高跑的动作规范性，增强跑的能力。
三、教学过程：（一）原地摆臂练习。
教法：1、讲解示范动作要领。
2、教师击掌，学生按节奏做摆臂动作，节奏由慢到快。
练习时应随时提醒学生注意动作要领。
3、防止和纠正左右摆臂和低头的错误动作。
（二） 15米迎面接力跑。
组织：▼××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○教法：1、分组、场地布置如图。
2、练习，注意击掌后才能起跑。
3、进行比赛。
第十二周一、教材内容：1、用两手和两膝着地爬行。
2、跳进去拍人。
二、课的目标：1、练习爬行，增强学生协调性，灵敏，上下肢力量。
2、拍人练习，提高学生反应等各项素质。
三、教学过程：（一）用两手和两膝撑地爬行。
组织：××××○○○○教法：1、在草地上用两手和两膝撑地爬行。
2、分成四组比赛。
3、采用两手和两脚撑地爬行。
（二）跳进去拍人。
组织：分成如下四组。
○○○○○○○○○教法：1、每人分成甲、乙两队，外队单脚跳入圈内拍，拍到出圈。
2、圈内躲闪队员出圈为拍中，双方只能用单脚跳。
第十三周一、教材内容：1、结鱼网二、课的目标：1、游戏练习，提高学生奔跑能力，促进灵巧反应，培养团结协作精神。
三、教学过程：（一）结鱼网。
（15）组织：教法：1、把学生分成人数相当的四队。
2、示范、讲解游戏方法。
3、拍手后，下一位同学才过线向前跑。
4、如手帕从网上掉下来要拣起系好。
第十四周一、教材内容：1、跳单、双圈二、课的目标：1、跳单双圈，增强下肢力量，发展弹跳、协调能力。
三、教学过程：（一）跳单、双圈。
（15分）1、准备活动。
加强脚关节，膝关节，腕关节的活动组织 ：如图×××××教法：1、分成四组如图站立。
2、讲解示范动作方法。
3、使学生初步学会单跳、双搭的方法，能以一脚用力踏跳，双脚轻巧同时落入双圈内。
第十五周一、教材内容：1、原地踏步走2、拔萝卜二、课的目标：1、听口令原地踏步走，注意分清左右脚基本正确，培养一切行动听指挥的习惯。
2、拔箩卜练习，培养学生活动兴趣，提高协作力量的素质。
三、教学过程：（一）组织：教法：12（二）拔箩卜教法：1、二人一组，一人坐在上，一人站着，两人手互握。
2、二人轮换进行拔。
3、多人用自行车胎互拔。
第十六周一、教材内容：1、投掷纸标2、踏石过河。
二、课的目标：1、初步学习投掷轻物，自然挥臂，肩上屈肘，提高投掷能力增强手臂力量。
2、动动脑筋，如何快速安全地过小河，培养学生动手、动脑能力。
三、教学过程：（一）投掷纸标组织：×教法：1、正对投掷方向，两脚前后开立，右手持投掷物屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前面标志，然后把投掷物向远处投。
2、侧对投掷方向，两脚左右开立，右手持投掷物向后引伸然后右脚蹬地，自然挥臂经过肩上把纸标投出。