有理数比较大小

合集下载

1.4有理数的大小比较——黄有宇

三（5）若|a|>|b|,能断定a>b吗？（6）若a<b,能断定|a|<|b|吗？（7）若|a|=|b|，能断定a=b吗？（8）3+|x-1|有最 2-|x+1|有最值，是值，是；。
数轴比较法: 在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。
直接比较法(法则):(1)正数都大于零，负数都小于零，正数大于负数。（2）两个正数比较大小，绝对值大的数大；两个负数比较大小，绝对值大的数反而小。
1.4 有理数的大小比较
杭州育才中学黄有宇
有理数大小比较的两种方法：
-3
-2
-1
0
1
2
3
1, 数轴比较法: 在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。 2, 直接比较法:(法则） (1) 正数都大于零，负数都小于零，正数大于一切负数。 (2) 两个正数比较大小，绝对值大的数大；两个负数比较大小，绝对值大的数反而小。
比较下列每对数的大小,并说明理由: 2 与- 3 (1)1与-10 (2)-0.001与0小
(1)0____-0.001 (3)3.14____
(2)-5____-4
4 - (4)0.81____ 5
练一练
3 4 5 5 - 4 5 6 7 13 5 0 - 8.2 24 8
比较大小,用“>”“<”或“=”号填空:
一
绝对值最小的有理数是 0
绝对值最小的自然数是 0
；
；
绝对值最小的负整数是－1 。
二三（1）大于－4的负整数有几个？ 3个,是－3,－2,－1 （2）小于4的正整数有几个？ 3个,是1,2,3 （3）大于－4且小于4的整数有几个？ 7个,－3,－2,－1,0,1,2,3 （4）写出绝对值不大于2的所有整数。－2，－1，0，1，2.

有理数的比较方法

有理数的比较方法
有理数的比较方法
有理数比较方法，是一种比较数值大小的方法，可以用来判断两个有理数之间的大小关系。

一、分式比较法
分式比较法是比较两个分式的有效方法。

当两个分式具有相同的分母时，只需比较两个分式的分子大小，谁的分子大就是大数，谁的分子小就是小数。

而当两个分式具有不同分母时，可以把它们分别乘以分母中较小的那个数，使得分母相等，然后再进行比较，谁的分子大就是大数，谁的分子小就是小数。

二、整数比较法
整数比较法是比较整数的有效方法。

比较两个整数A和B的大小时，可以用A 减去B的结果，即A-B的结果，如果结果大于零，则A大于B，结果小于零，则A 小于B；如果结果等于零，则A等于B。

三、分数比较法
分数比较法是一种专门比较分数之间关系的有效方法，它通过比较两个分数的分母和分子之间的值来判断哪个分数更大，当两个分数具有相同的分母时，只需比较两个分数的分子大小，谁的分子大就是大数，谁的分子小就是小数；而当两个分数具有不同的分母时，可以将它们都乘以分母中较小的那个数，使得它们的分母相等，然后再比较大小。

总之，比较有理数大小有分式比较法，整数比较法和分数比较法等多种方法，根据具体情况选择合适的方法即可。

数学知识点总结之有理数比大小

下面是关于有理数比大小的知识点总结，希望同学们认真的学习下面的内容。

有理数比大小：
〔1〕正数的绝对值越大，这个数越大；
〔2〕正数永远比0大，负数永远比0小；
〔3〕正数大于一切负数；
〔4〕两个负数比大小，绝对值大的反而小；
〔5〕数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大；
〔6〕大数-小数＞ 0，小数-大数＜ 0.
相信上面对有理数比大小知识点的总结内容学习，同学们对上面的知识已经很好的掌握了吧，希望同学们认真的对待考试工作。

初中数学知识点总结：平面直角坐标系
下面是对平面直角坐标系的内容学习，希望同学们很好的.掌握下面的内容。

平面直角坐标系
平面直角坐标系：在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴，组成平面直角坐标系。

水平的数轴称为某轴或横轴，竖直的数轴称为y轴或纵轴，两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。

平面直角坐标系的要素：①在同一平面②两条数轴③互相垂直④原点重合
三个规定：
①正方向的规定横轴取向右为正方向，纵轴取向上为正方向
②单位长度的规定；一般情况，横轴、纵轴单位长度相同；实际有时也可不同，但同一数轴上必须相同。

③象限的规定：右上为第一象限、左上为第二象限、左下为第三象限、右下为第四象限。

相信上面对平面直角坐标系知识的讲解学习，同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们都能考试成功。

有理数比较大小经典讲义

有理数的大小1．利用数轴进行有理数的大小比较(1)数轴上不同的两个点表示的数，右边点表示的数总比左边点表示的数大．(2)正数大于零，零大于负数，正数大于负数．(3)因为正数都大于0，反过来，大于0的数都是正数，所以可以用a ＞0表示a 是正数；反之，a 是正数也可以表示为a ＞0.同理，a ＜0表示a 是负数；反之，a 是负数也可以表示为a ＜0.另外可以用a ≥0表示a 是非负数，用a ≤0表示a 是非正数．谈重点利用数轴判断正数的大小(1)利用数轴比较两个正数的大小，离原点越远，表示的数就越大，离原点越近，表示的数就越小．(2)利用数轴比较两个负数的大小，离原点越近，表示的数就越大，离原点越远，表示的数就越小．【例1－1】有理数a ，b 在数轴上的位置如图所示，试用“＝”“＞”或“＜”填空： a ________0，b ________0，a ________b .解析：a 在原点的左边，是负数，负数小于0；b 在原点的右边，是正数，正数大于0；数b 的对应点在数a 的对应点的右边，数轴上右边的数总是大于左边的数．答案：＜＞＜【例1－2】比较下列各数的大小： (1)－|－1|__________－(－1)；(2)－(－3)__________0；(3)－⎝⎛⎭⎫－16__________－⎪⎪⎪⎪－17； (4)－(－|－|)________－(＋||)．解析：(1)化简－|－1|＝－1，－(－1)＝1，因为负数小于正数，所以－|－1|＜－(－1)；(2)化简－(－3)＝3，因为正数都大于0，所以－(－3)＞0；(3)分别化简两数，得－⎝⎛⎭⎫－16＝16，－⎪⎪⎪⎪－17＝－17，因为正数大于负数，所以－⎝⎛⎭⎫－16＞－⎪⎪⎪⎪－17；(4)同时化简两数，得－(－|－|)＝，－(＋||)＝－，所以－(－|－|)＞－(＋||)．在比较大小时，有时可能出现含有负数的绝对值或负数的相反数的形式给出的数，这种形式给出的数不容易直接观察出大小，我们要先化简，然后再选择适当的方法进行大小比较．答案：(1)＜ (2)＞ (3)＞ (4)＞2．两个负数的大小比较(1)利用绝对值比较两个负数的大小的法则两个负数比较大小，绝对值大的反而小，即在数轴上绝对值较大的负数一定在绝对值较小的负数的左边．例如：|－3|＝3，|－5|＝5，而3＜5，所以－3＞－5.(2)利用绝对值比较两个负数大小的步骤①分别求出两个负数的绝对值；②比较两个绝对值的大小；③根据“两个负数，绝对值大的反而小”作出正确的判断．解技巧正确比较两个分数的大小在比较两个分数大小时，一般不要改变两数原来的顺序，以免最后判断时失误．例如比较－12与－13的大小时，先求得－12的绝对值是12，－13的绝对值是13，然后比较12与13的大小得12＞13，从而－12＜－13，在整个解答过程中，－12与－13的顺序不变．【例2】比较－23与－34的大小．分析：两个负数比较大小，要先求出它们的绝对值，再根据绝对值的大小和两个负数大小比较的法则，确定出原数的大小．两个负分数化成同分母分数之后，分子越大，分数值越小．解：因为⎪⎪⎪⎪－23＝23＝812，⎪⎪⎪⎪－34＝34＝912，而812＜912，所以－23＞－34. 3．有理数的大小比较几个有理数的大小比较主要有以下几条法则：(1)正数都大于零，负数都小于零，正数大于一切负数；(2)绝对值越大的正数就越大，绝对值越大的负数反而越小；(3)在数轴上表示的有理数，右边的数总比左边的数大．“数无形时少直观，形无数时难入微”，利用数形结合思想解题，可以化难为易，化繁为简．利用数轴能揭示点的位置关系与数的大小关系的联系，所以较好地体现了数形结合的思想，利用它能方便地解决多个有理数(或其绝对值、相反数等)大小比较的问题．【例3】在数轴上表示出下列各数，并把它们按从小到大的顺序用“＜”号连接起来：－4,3,0，－，＋412，－212. 分析：在数轴上表示上述数时，关键是：＋412应在4的右边，－212应在－2的左边；－应在原点的左边、－1的右边．本题解题时的一般步骤：①画数轴；②描点；③有序排列；④不等号连接．利用数轴比较有理数的大小时，关键是每个数的位置必须正确确定．解：如图所示，－4＜－212＜－＜0＜3＜＋412. 4.利用数轴比较含有字母的有理数的大小“数”可准确澄清“形”的模糊，“形”能直观启迪“数”的计算，利用数轴这一工具，加强数形结合的训练可沟通知识间的联系，它使数和直线上的点建立了对应关系，它揭示了数和形之间的内在联系，为我们研究问题提供了新的方法．含有字母的有理数的大小本来是不确定的，例如字母a 可以表示任意有理数，但是只要把字母的位置确定在数轴上，它们的大小关系就能确定．【例4】有理数a ，b ，c 在数轴上的位置如图所示，试比较a ，－a ，b ，－b ，c ，－c,0的大小，并用“＜”连接．分析：观察数轴知a ＜0，b ＜0，c ＞0；根据绝对值的意义，得|a |＞|b |＞|c |；根据相反数的几何意义，可以把a ，－a ，b ，－b ，c ，－c,0都表示在数轴上，从而利用数轴比较大小．解：把a ，－a ，b ，－b ，c ，－c,0表示在数轴上，如图所示：所以a ＜b ＜－c ＜0＜c ＜－b ＜－a .5．有理数大小比较的拓展有理数的大小比较是初中数学的一个重要内容．有理数的大小比较常规的方法有很多，这里再介绍两种常用的方法．(1)差值比较法：设a ，b 是任意两数，则a －b ＞0?a ＞b ；a －b ＜0?a ＜b ；a －b ＝0?a ＝b .(2)商值比较法：设a ，b 是任意两个正数，则a b ＞1⇔a ＞b ；a b ＝1⇔a ＝b ；a b＜1⇔a ＜b . 【例5－1】比较5251与2627的大小．分析：计算5251与2627的商，再用商与1进行比较．若大于1则被除数大于除数；若小于1则被除数小于除数．解：因为5251÷2627＝5251×2726＝5451＞1，所以5251＞2627. 【例5－2】比较13与的大小．分析：计算13与的差．若大于零，则被减数大于减数；若小于零，则被减数小于减数；若等于零，则两数相等．解：因为13－＝1030－930＝130＞0，所以13＞.。

七年级数学上册有理数比较大小八种方法汇总

七年级数学上册有理数比较大小八种方法汇总有理数大小的比较需要根据有理数的特征灵活地选择适当的方法，除了常规的比较大小的方法外，还有几种特殊的方法：作差法、作商法、找中间量法、倒数法、变形法、数轴法、特殊值法、分类讨论法等.利用作差法比较大小1.比较1731和5293的大小.利用作商法比较大小2.比较－172 016和－344 071的大小.利用找中间量法比较大小3.比较1 0072 016与1 0092 017的大小.利用倒数法比较大小4.比较1111 111和1 11111 111的大小.利用变形法比较大小5.比较－2 0142 015，－1415，－2 0152 016，－1516的大小.6.比较－623，－417，－311，－1247的大小.利用数轴法比较大小7.已知a ＞0，b ＜0，且|b|＜a ，试比较a ，－a ，b ，－b 的大小.利用特殊值法比较大小8.已知a ，b 是有理数，且a ，b 异号，则|a ＋b|，|a －b|，|a|＋|b|的大小关系为________________________________________________________________________.利用分类讨论法比较大小9.比较a 与a 3的大小.答案1．解：因为5293－1731＝5293－5193＝193＞0，所以5293＞1731. 点拨：当比较的两个数的大小非常接近，无法直接比较大小时，作差比较是常采用的方法．2．解：因为172 016÷344 071＝172 016×4 07134＝1 3571 344＞1，所以172 016＞344 071.所以－172 016＜－344 071. 点拨：作商比较法是比较两个数大小的常用方法，当比较的两个正分数作商易约分时，作商比较往往能起到事半功倍的效果；当这两个数是负数时，可先分别求出它们的绝对值，再作商比较它们绝对值的大小，最后根据绝对值大的反而小下结论．3．解：因为1 0072 016＜12，1 0092 017＞12，所以1 0072 016＜1 0092 017. 点拨：对于类似的两数的大小比较，我们可以引入一个中间量，分别比较它们与中间量的大小，从而得出问题的答案．4．解：1111 111的倒数是101111，1 11111 111的倒数是1011 111. 因为101111＞1011 111，所以1111 111＜1 11111 111. 点拨：利用倒数法比较两个正数的大小时，需先求出其倒数，再根据倒数大的反而小，从而确定这两个数的大小．5．解：每个分数都加1，分别得12 015，115，12 016，116. 因为12 016＜12 015＜116＜115，所以－2 0152 016＜－2 0142 015＜－1516＜－1415. 点拨：本题直接比较很困难，但通过把这些数适当变形，再进行比较就简单多了．6．解：因为－623＝－1246，－417＝－1251，－311＝－1244，－1244＜－1246＜－1247＜－1251，所以－311＜－623＜－1247＜－417. 点拨：此题如果通分，计算量太大，可以把分子变为相同的，再进行比较．7．解：把a ，－a ，b ，－b 在数轴上表示出来，如图所示，根据数轴可得－a ＜b ＜－b ＜a.(第7题)点拨：本题运用了数轴法比较有理数的大小，在数轴上找出这几个数对应的点的大致位置，即可作出判断．8．|a ＋b|＜|a －b|＝|a|＋|b|点拨：已知a ，b 异号，不妨取a ＝2，b ＝－1或a ＝－1，b ＝2.当a ＝2，b ＝－1时，|a ＋b|＝|2＋(－1)|＝1，|a －b|＝|2－(－1)|＝3，|a|＋|b|＝|2|＋|－1|＝3；当a ＝－1，b ＝2时，|a ＋b|＝|－1＋2|＝1，|a －b|＝|－1－2|＝3，|a|＋|b|＝|－1|＋|2|＝3.所以|a ＋b|＜|a －b|＝|a|＋|b|.方法总结：本题运用特殊值法解题，取特殊值时要注意所取的值既要符合题目条件，又要考虑可能出现的多种情况．以本题为例，可以分为a 正、b 负和a 负、b 正两种情况．9．解：分三种情况讨论：①当a ＞0时，a ＞a 3； ②当a ＝0时，a ＝a 3； ③当a ＜0时，|a|＞⎪⎪⎪⎪a 3，则a ＜a 3.。

专训2 有理数的比较大小的八种方法

方法总结：本题运用特殊值法解题，取特殊值时要注意所取的值既要符合题目条件，又要考虑可能出现的多种情况．以本题为例，可以分为a 正、b负和a负、b正两种情况．
方法 8 利用分类讨论法比较大小
9. 比较a与 a 的大小. 3
解：分三种情况讨论：
①当a＞0时，a＞ a ; 3
②当a＝0时，a＝ a ; 3

③当a＜0时，|a|＞ a ，则a＜ a .
3
3
点拨：本题运用了数轴法比较有理数的大小，在数轴上找出这几个数对应的点的大致位置，即可作出判断．
方法 7 利用特殊值法比较大小
8. 已知a，b是有理数，且a，b异号，则|a＋b|， |a－b|，|a|＋|b|的大小关系为 ___|a_＋__b_|_＜__|a_－__b_|_＝__|a_|_＋__|b_|_______________.
方法 3 利用找中间量法比较大小
3. 比较 1007 与 1009 的大小. 2016 2017
解：因为 1007 ＜ 1 , 1009 ＞ 1 , 2016 2 2017 2
所以 1007 ＜1009 . 2016 2017
点拨：对于类似的两数的大小比较，我们可以引入一个中间量，分别比较它们与中间量的大小，从而得出问题的答案．
所以 17 ＞ 34 2016 4071
所以 17 ＜ 34 . 2016 4071
点拨：作商比较法是比较两个数大小的常用方法，当比较的两个正分数作商易约分时，作商比较往往能起到事半功倍的效果；当这两个数是负数时，可先分别求出它们的绝对值，再作商比较它们绝对值的大小，最后根据绝对值大的反而小下结论．
点拨：本题直接比较很困难，但通过把这些数适当变形，再进行比较就简单多了．

有理数的大小比较

有理数大小的比较方法：一、数轴比较法:
记住了吗？
在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大。小
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
大
正数都大于0，负数都小于0，正数大于负数 .
怎样直接比较两个负数的大小？
例1 在数轴上表示数-3 ,-5 ,-1.3 ，并比较它们的大小，将它们按从小到大的顺序用“＜”号连接。解： -3,-5,-1.3在数轴上表示如图：
3、已知a＞b＞0，比较a，-a，b，-b的大小． -a -b b a
0
课堂作业：
P28 习题2.5 第1题，第2题
课后作业：练习册 §2.5
数怎么不够用了? 练习六 1.比较下列个对数的大小
（1）（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
2.将下列各数按从小到大的顺序排列。。。
3 3 例比较 - 和 - 的大小 2 4 3 3 3 3 解：， | - | | - | 4 4 2 2 3 3 又 > 2 4 3 3 > 2 4Leabharlann 例
比较下列每对数的大小，并说明理由： ⑴ -1与- 0.01； ⑵-|-2|与0
1 1 ⑶ - - 9 与 - - 10
2 3 ⑷- 与3 4
1、利用数轴回答： ⑴有没有最大的整数和最小的整数？答：都没有。 ⑵有没有最大的正整数和最小的正整数？答：没有最大的正整数，最小的正整数是1。 ⑶有没有最大的负整数和最小的负整数？答：最大的负整数是－1，没有最小的负整数。
2、填空：绝对值最小的有理数是 0 ；绝对值最小的自然数是 0 ；绝对值最小的负整数是－1 。
-5 | ● -5
|
-4

比较有理数大小的类型和方法

比较有理数大小的类型与方法一、两个有理数比较大小，可以归纳为五种情况：（1）两个正数，如3和310；分析：1、一个分数和一个小数比较大小时，要统一成分数或者小数，一般统一成小数；2、异分母的两个分数比较大小时，先通分再比较。

（2）正数和0，如3和0；分析：由“比较大小的法则：正数大于零”，直接可得出3>0（3）负数和0，如-2和0；分析：由“比较大小的法则：负数小于零”，直接可得出-2<0（4）一个负数和一个正数，如-2和3；分析：由“比较大小的法则：负数小于正数”，直接可得出-2<3（5）两个负数，如-2和-3。

分析：因为33,22=-=-，2<3，由“两个负数比较大小，绝对值大的反而小”，可得-2>-3二、比较有理数大小的方法方法一：利用数轴比较有理数的大小数轴上的点表示的数，右边的总比左边的大。

例1：在数轴上表示下列各数，并比较它们的大小：－35，0,1.5，－6,2，－514. 解：如图所示.－6＜－514＜－35＜0＜1.5＜2. 例2：如图，有理数a 在数轴上的位置如图所示，则( )A.a＞2B.a＞－2C.a＜0D.－1＞a解：选B例3：大于-2.5而小于3.5的整数共有个。

解：6个例4：已知a＞0，b＜0，且b＞a，试比较a、a-、b、b-的大小。

解：根据题意画出数轴，如图在数轴上表示a-、b-的点。

根据“数轴上的点表示的数，右边的总比左边的大”，可得b＜-a＜a＜-b方法二：利用比较大小的法则比较有理数大小。

正数大于0，负数小于0，正数大于负数。

两个负数比较大小，绝对值大的反而小。

例5：在3，－9,412，－2四个有理数中，最大的是()A.3B.－9C.412 D.－2解：选C方法三：利用特殊值比较有理数的大小。

例6：比较2a与3a的大小。

解：当0<a时，aa32>当0=a时，aa32=当0>a时，aa32<。

初一数学比较有理数大小

初一数学比较有理数大小在初一数学的学习中，有理数大小的比较是一个重要的基础知识点。

它不仅是后续数学学习的基石，也在日常生活中有着广泛的应用。

首先，我们要明确什么是有理数。

有理数是整数（正整数、0、负整数）和分数的统称。

有理数可以用分数的形式表示，包括有限小数和无限循环小数。

那么，如何比较有理数的大小呢？让我们一起来看看常见的方法。

一、正数、负数和零的大小关系零是一个特殊的数，它既不是正数也不是负数。

正数都大于零，负数都小于零。

例如，5 是正数，大于 0；－3 是负数，小于 0。

在数轴上，右边的数总比左边的数大。

以 0 为分界点，正数在 0 的右边，负数在 0 的左边。

所以，当我们比较正数和负数时，正数一定大于负数。

二、同号有理数的大小比较1、两个正数比较大小当两个数都是正数时，绝对值大的数较大。

例如，比较 3 和 5 的大小，因为 5 的绝对值 5 大于 3 的绝对值 3，所以 5 大于 3。

2、两个负数比较大小当两个数都是负数时，绝对值大的数反而小。

例如，比较－3 和－5 的大小。

先求出它们的绝对值，｜－3| ＝ 3，｜－5| ＝ 5。

因为 5 大于 3，所以－3 大于－5。

为什么两个负数比较大小是绝对值大的反而小呢？我们可以这样理解，负数表示的是与正数相反的量。

绝对值越大，表示与正数的差距越大，所以就越小。

三、异号有理数的大小比较一个正数和一个负数比较大小，正数一定大于负数。

例如，4 和－2，因为 4 是正数，－2 是负数，所以 4 大于－2。

四、多个有理数的大小比较当要比较多个有理数的大小时，可以先将它们按照正数、0、负数进行分类。

然后分别比较正数的大小和负数的大小。

例如，比较－5，0，3，－2 这四个数的大小。

首先，正数有 3，负数有－5 和－2。

正数中 3 大于 0。

负数中，｜－5| ＝ 5，｜－2| ＝ 2，因为 5 大于 2，所以－2 大于－5。

综上，这四个数从大到小的顺序是：3＞0＞－2＞－5。

有理数的大小比较的方法与技巧

有理数的大小比较的方法与技巧数的大小比较，是数学中经常遇到的问题，现介绍几种数的大小比较的方法和技巧．1．作差法比较两个数的大小，可以先求出两数的差，看差大于零、等于零或小于零，从而确定两个数的大小．即若a-b＞0，则a＞b；若a-b＝0，则a＝b；若a-b＜0，则a＜b．例1已知A＝1×4，B＝ 3×2，试比较A和B的大小．解：设1＝m，则A＝m(m+3)，B＝(m+1)(m+2)∵A-B＝m(m+3)-(m+1)(m+2)＝m2+3m-m2-3m-2＝-2＜0。

∴A＜B。

2．作商法比较两个正数的大小，可以先求出这两个数的商，看商大于1、等于1或小于1，从而确定两个数的大小．3．倒数法比较两个数的大小，可以先求出其倒数，视其倒数的大小，从而确定这两个数的大小．4．变形法比较大小，有时可以通过把这些数适当地变形，再进行比较．分析：此题如果通分，计算量太大，可以把分子变为相同的，再进行比较．例6比较355、444、533的大小．解∵ 355＝(35)11＝24311444＝(44)11＝25611533＝(53)11＝12511∴ 444＞355＞5335、利用有理数大小的比较法则有理数大小的比较法则为：正数都大于零，负数都小于零；正数大于一切负数；两个负数，绝对值大的反而小．例7特别需注意的一点，就是关于两个负数大小的比较，其一般步骤如下：(1)分别求出两个已知负数的绝对值；(2)比较两个绝对值的大小；(3)根据两个负数比较大小的法则得出结果．例8解：6、利用数轴比较法在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大．根据这一点可把须比较的有理数在数轴上表示出来，通过数轴判断两数的大小．例9已知：a＞0，b＜0，且|b|＜a，试比较a，-a，b，-b的大小．解：∵a＞0，b＜0，说明表示a、b的点分别在原点的右边和左边，又由|b|＜a知表示a的点到原点的距离大于表示b的点到原点的距离，则四个数在数轴上表示如图：故-a＜b＜-b＜a．7、注意对字母的分类讨论法例10比较a与2a的大小．解：a表示的数可分为正数、零、负数三种情况：当a＞0时，a＜2a；当a＝0时，a＝2a；当a＜0时，a＞2a．。

教你如何比较有理数大小有理数大小的比较教案

教你如何比较有理数大小在我们的日常生活中，常常需要比较大小。

而如何比较有理数大小呢？下面，我们将教你如何比较有理数大小。

我们来回顾一下有理数的概念。

有理数是可以表示为两个整数之比的数，如 $\frac{1}{2}$，$\frac{3}{4}$，$\frac{5}{6}$ 等。

有理数包括正有理数、负有理数和零。

我们来看一下比较有理数大小的方法。

一、同分母比较当两个有理数的分母相同时，我们可以比较它们的分子的大小。

比如：$$\frac{1}{2} \quad 和 \quad \frac{3}{2}$$以上两个有理数的分母均为 $2$，我们只需要比较它们的分子$1$ 和 $3$ 的大小即可。

显然，$\frac{3}{2}$ 大于$\frac{1}{2}$。

二、通分比较如果两个有理数的分母不相同，我们可以通过通分来比较它们之间的大小关系。

通分的方法是将两个有理数的分母取其最小公倍数，将分子按照最小公倍数进行扩展。

例如：$$\frac{1}{2} \quad 和 \quad \frac{3}{4}$$以上两个有理数的分母不相同，我们可以将它们通分为：$$\frac{1}{2} = \frac{2}{4}$$$$\frac{3}{4} = \frac{3 \times 2}{4 \times 2} =\frac{6}{8}$$现在，由于两个有理数的分母相同了，我们可以通过比较它们的分子的大小来确定它们之间的大小关系。

显然， $\frac{6}{8}$ 大于$\frac{2}{4}$。

通分比较的核心是将两个有理数的分母统一，比较它们的分子的大小。

通分比较通常适用于两个有理数的分母比较小的情况。

三、转化为小数比较有时候，比较两个有理数的大小可能会比较繁琐，这时我们可以将它们转化为小数进行比较。

例如：$$\frac{1}{2} \quad 和 \quad \frac{3}{4}$$以上两个有理数，我们可以将它们分别除以分母，得到它们的小数形式：$$\frac{1}{2} = 0.5$$$$\frac{3}{4} = 0.75$$现在，我们可以比较它们的小数大小，显然，$0.75$ 大于$0.5$， $\frac{3}{4}$ 大于 $\frac{1}{2}$。

有理数比较大小的方法

有理数比较大小的方法有理数是数学中的一种数，它包括整数、正分数和负分数。

在比较有理数的大小时，我们可以采用以下几种方法。

一、同号比较法当两个有理数的符号相同时，我们可以比较它们的绝对值大小来确定它们的大小关系。

例如，比较-3和-5的大小。

由于它们的符号都是负号，所以它们的大小关系取决于它们的绝对值。

|-3|=3，|-5|=5，显然3<5，所以-3<-5。

二、异号比较法当两个有理数的符号不同时，我们可以比较它们的绝对值大小来确定它们的大小关系，并根据它们的符号确定最终结果。

例如，比较-2和5的大小。

由于它们的符号不同，所以它们的大小关系取决于它们的绝对值。

|-2|=2，|5|=5，显然2<5，所以-2<5。

三、通分比较法如果要比较的有理数是分数形式，我们可以使用通分比较法来确定它们的大小关系。

通分比较法的基本思想是将两个分数的分母相同，然后比较它们的分子大小。

例如，比较1/2和3/4的大小。

首先找到它们的最小公倍数，最小公倍数为4，然后将两个分数的分母都改为4，得到1/2=2/4，3/4=3/4。

显然2<3，所以1/2<3/4。

四、整数和分数比较法当要比较的有理数一个是整数，一个是分数时，我们可以将整数转化为分数，然后再使用通分比较法来确定它们的大小关系。

例如，比较-3和2/5的大小。

将-3转化为分数，即-3=（-3/1），然后采用通分比较法。

首先找到它们的最小公倍数，最小公倍数为5，然后将-3/1改为-15/5，2/5不需要改变。

显然-15/5<-2/5，所以-3<2/5。

比较有理数大小的方法主要有同号比较法、异号比较法、通分比较法和整数和分数比较法。

我们可以根据具体情况选择合适的方法来确定有理数的大小关系。

在比较过程中，需要注意符号的作用和绝对值的大小，确保得出准确的结果。

比较有理数大小的方法

比较有理数大小的方法有理数是数学中的一类数，包括整数、分数和小数。

对于不同的有理数，我们可以通过一些方法来比较它们的大小。

下面将介绍几种常用的比较有理数大小的方法。

1. 整数的比较对于两个整数a和b，我们可以直接比较它们的大小。

如果a大于b，则a大于b；如果a小于b，则a小于b；如果a等于b，则a 等于b。

例如，比较3和5的大小，我们知道3小于5。

2. 分数的比较对于两个分数a/b和c/d，我们可以通过求它们的公共分母来比较它们的大小。

具体的步骤如下：（1）将a/b和c/d转化为相同的分母，即将分数a/b和c/d分别乘以d和b，得到ad/bd和cb/db；（2）比较ad/bd和cb/db的大小，如果ad/bd大于cb/db，则a/b大于c/d；如果ad/bd小于cb/db，则a/b小于c/d；如果ad/bd等于cb/db，则a/b等于c/d。

例如，比较1/2和3/4的大小，我们可以将1/2乘以4，得到4/8，将3/4乘以2，得到6/8。

然后比较4/8和6/8的大小，我们知道4/8小于6/8。

3. 小数的比较对于两个小数a和b，我们可以通过将它们转化为分数来比较它们的大小。

具体的步骤如下：（1）将小数a和小数b转化为分数；（2）比较转化后的分数的大小，即按照上述分数的比较方法比较它们的大小。

例如，比较0.3和0.25的大小，我们可以将0.3转化为分数3/10，将0.25转化为分数25/100。

然后比较3/10和25/100的大小，我们知道3/10大于25/100。

4. 混合数的比较对于两个混合数a+b/c和d+e/f，我们可以通过将它们转化为带分数来比较它们的大小。

具体的步骤如下：（1）将混合数a+b/c和d+e/f转化为带分数；（2）比较转化后的带分数的大小，即按照上述整数和分数的比较方法比较它们的大小。

例如，比较1 1/2和2 1/4的大小，我们可以将1 1/2转化为带分数3/2，将2 1/4转化为带分数9/4。