科学《观察》教案
大班科学观察教案40篇
大班科学观察教案40篇《大班科学观察教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学观察教案40篇！（1）大班科学教案《沉浮》含反思设计背景体育课时，我班的小朋友无意间把球投入了正装满水要用来打扫卫生的桶中，我见球有些泥污，就随手把球往下压，洗一洗，然后松开了手，球马上浮了上来，孩子们很好奇。
活动目标1、通过实验使孩子们了解物体放到水中有沉浮现象。
2、培养孩子们对自然现象的兴趣和动手能力。
3、培养孩子们的细致观察能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点1、这节课的重点在于让小朋友们知道水有向上托物体的力(浮力)。
2、难点是漂浮的物体在一定情况下也能下沉。
活动准备能盛水的家具(如：盆、桶等)并加满水，小皮球、小石头、干木块活动过程1、让孩子们轮流感受水的浮力。
老师先让孩子们将小皮球放在盛满水的盆中，小皮球浮在水面，然后叫他们用手把小皮球按到水底，让孩子们感受水有把球向上托的力，再把手松开，小皮球马上浮到水面上。
问孩子们：小皮球被我们按到水底，一放开手小皮球为什么自动浮起来?我们按小皮球的时候手有什么感觉?小朋友都说：手被弹开的感觉。
结论：这是水中有浮力。
2、让孩子们把石头和干木块分别放入水中，观察沉浮情况：石头很快沉到水底，而干木块却浮在水面上。
提问孩子们：为什么石头沉到水底，而干木块又浮到水面上?结论：石头重，容易下沉;而干木块轻，容易浮在水面上。
3、让小朋友们说一说，通过这次活动我们学到了什么。
教学反思1、本节课是幼儿园大班的科学常识课，主要通过实践来了解，让孩子们在实践中找到答案，用玩的方式让他们更好的感觉到学科的乐趣，让孩子们自己发现问题，使他们乐于观察、乐于尝试，发现问题再去解决问题。
2、每一个孩子都能积极的加入到活动中，可以很好的从各个角度发现问题。
3、在今后做活动要准备多些设备，让每个孩子都有机会动手做，让他们对学习感到兴趣。
中班科学观察教案5篇
中班科学观察教案5篇科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，为了大家学习方便，笔者特地准备了中班科学观察教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!中班科学观察教案1活动目的:1. 学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.2. 培养观察,比较能力.活动准备:准备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等.活动过程：1、孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。
2、幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比较而知道的。
3、出示奇妙的口袋让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相对的。
4、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。
5、分组操作：(1)、从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体(2)、按粗和细把物品分成两类(3)、让幼儿从”奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。
(4) 给粗细不同的小棒排顺序.(5) 将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。
延伸：比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。
中班科学观察教案2活动目标1.初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。
2.知道我们的生活离不开空气，知道空气可以助燃、充气的作用。
3.喜欢进行小实验，积极探究空气的秘密。
活动准备塑料袋、吸管每人一个，装有水的水盆，玻璃杯，蜡烛，打火机。
活动过程(一)导入师：小朋友们，今天老师要给小朋友们变魔术，请小朋友们仔细看哦。
1.教师出示塑料袋变魔术，并提问：变变变，刚才扁扁的塑料袋现在变成什么样的了?2.师：谁能告诉我是什么让塑料袋变得鼓鼓的吗?那你知道老师是从哪里找到空气宝宝的吗?(二)过程1.幼儿变魔术寻找空气，小朋友可以到教室的各个角落寻找空气，但是空气宝宝有点淘气，如果你不紧紧的捏紧塑料袋口，空气宝宝就会跑出去了，然后告诉我是在什么地方找到的空气宝宝。
幼儿科学观察教案
提高幼儿的思维能力和解决问题 的能力。
培养幼儿的合作意识和协作能力 。
情感目标
培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。 培养幼儿的环保意识和生态意识。
培养幼儿积极向上的情感态度和价值观。
02 教学内容
观察对象的选择
植物
选择常见的植物，如花 草、树木等，让幼儿了 解植物的生长过程和特
点。
动物
选择常见的动物，如昆 虫、鸟类等，让幼儿了 解动物的生活习性和特
幼儿科学观察教案
汇报人：可编辑
2023-12-25
contents
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学评价 • 教学反思
01 教学目标
知识目标
了解植生长的基本 过程和条件。
掌握观察和记录的方 法。
认识常见的植物及其 特点。
能力目标
培养幼儿的观察能力、动手能力 和语言表达能力。
观察结果的记录
指导幼儿用图画、文字等方式记录观 察结果，培养其观察力和表达能力。
在记录过程中，注意引导幼儿关注细 节和特征，培养其观察的敏锐性和准 确性。
鼓励幼儿在记录过程中发挥想象力和 创造力，用自己的方式表达对观察对 象的理解和感受。
03 教学过程
导入环节
激发兴趣
通过提问、故事或游戏等方式， 引起幼儿对观察对象的好奇心和 兴趣。
点。
自然现象
选择常见的自然现象， 如日出、日落、云彩等 ，让幼儿了解自然界的
神奇和美丽。
科学实验
选择适合幼儿年龄段的 简单实验，让幼儿了解
科学原理和现象。
观察方法的确定
01
02
03
04
直接观察
让幼儿直接用眼睛观察对象， 感受其特点和变化。
小班科学活动观察教案40篇
小班科学活动观察教案40篇《小班科学活动观察教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学活动观察教案40篇！（1）小班科学活动教案《我和你和他》【活动目标】1、初步了解人与人之间在外貌方面的差别。
2、知道基本的交往语言，学习如何与同伴交往。
3、培养注意力的稳定性，训练观察的目的性、持久性。
4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
【活动准备】教具学具准备：人手一面镜子。
知识经验准备：幼儿会用词语描述人的外貌特征。
【活动重难点】重点：学会比较，发现人与人之间外貌的不同。
难点：能够观察到自己和别人在五官、穿着、高矮等方面的不同，并用完整的句子表达出来。
1、教师讲故事导人活动，引导幼儿仔细观察。
请一位幼儿上前跟老师站在一起，引导幼儿观察他们的五官、头部、身体，说说他们有什么不同。
2、引导幼儿扩大观察的范围：教师：请小朋友仔细观察老师跟XXX的脸有什么不同，老师跟XXX的身体有什么不同。
3、引导幼儿逐一观察、比较他们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等。
说说自己跟别人哪里不一样?幼儿两人一组，一人拿镜子照着自己，说出自己跟同伴不同的地方。
然后交换。
【活动渗透】绘画活动：我自己。
科学领域的活动：我的身体真奇妙。
情境渗透：一个男孩一个女孩的图片粘贴在一起，让幼儿观察他们的差别。
在平时的生活，引导幼儿注意观察身边的事物，多问几个为什么。
家庭渗透：请幼儿回家观察爸爸和妈妈，说一说他们有什么不同。
本活动让幼儿在互相观察中，尝试用语言描述对方的主要特点，既让幼儿学会了在仔细观察的基础上合理组织自己的语言，也促进了幼儿与同伴之间的正常交往，符合小班幼儿全语言教育愿意在集体面前讲述，能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件这一目标。
【活动延伸】教师可以带幼儿到幼儿园音乐厅大镜子前面，大家一起照镜子，比较自己跟别人的不同。
(2024秋)科教版科学二年级上册《观察月相》教案
第4课观察月相课型观察探究课课时1课时学情分析通过生活经验和课外阅读，大多数学生知道月相是变化的，但对具体的月相变化过程是模糊的。
本课通过实际观察让学生确认月相是变化的，并且能用画图的方式连续记录描述观察到的月相，发现月相是逐渐变化的。
长时间的观察记录对于二年级的学生是个挑战，教师要及时提醒学生。
教学目标科学观念：*通过实际观察，了解月相就是我们看到的月球明亮部分的形状。
*知道月相是逐渐发生变化的，有时亮面逐渐变大，有时逐渐变小。
科学思维：*通过比较和分析观察到的月相，认识到不同夜晚的月相是不同的。
探究实践：*在实际观察中，能用图画或剪贴等方法来记录和描述月相变化的过程。
态度责任：*通过持续观察月相的变化，实事求是记录观察到的现象，培养观察月相的兴趣。
教学重难点重点通过长时间的观察，知道月相是变化的，而且这种变化是有一定规律的。
难点能坚持客观及时的记录月相的变化。
教学准备教师准备教学课件、月相图片学生准备白色圆纸片（若干）、铅笔、橡皮、剪刀、胶棒、学生活动手册、实验记录单，提前一周布置的观察月相任务教学环节师生活动指导与评价设计意图课前活动 1.提前一周布置的观察月相任务。
2.讲解记录月相的方法。
方法1：贴纸法。
（月球发亮的形状用白色卡纸表示，粘贴在记录表上）方法2：阴影法。
（突出月球没有发亮的地方，将没有发亮的地方用铅笔画阴影）通过讲解让学生意识到记录的规范性、科学性，为后续教学奠定基础。
一、聚焦（6分钟） 1.谈话：夜晚，我们抬头仰望夜空，我们能观察到什么？预设：星星、月亮2.提出问题：每天看到的“月亮”都一样吗？3.讲述：我们生活中所说的月亮，在天文学上称之为“月球”。
月球是一个接近圆的球体，从地球上看月球，它有一部分是了解学生对月相的前概念，让学生理解月球与月亮两种发亮的，所以我们看到的月球明亮部分的形状叫月相。
4.聚焦本课主题：观察月相。
说法，讲解月相的定义。
二、探索（18分钟）活动一：观察月相图片，描述月相1.播放记录月相变化的视频或图片。
科学观察教案初中
科学观察教案初中教学目标：1. 让学生了解光合作用的概念、过程和意义。
2. 培养学生观察、实验、分析问题的能力。
3. 引导学生运用科学的方法探究植物光合作用的原理。
教学重点：1. 光合作用的概念和过程。
2. 光合作用的意义。
教学难点：1. 光合作用的原理。
2. 实验操作和数据分析。
教学准备：1. 实验室用具：显微镜、绿叶、载玻片、盖玻片、碘液、酒精、解剖针等。
2. 教学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示植物光合作用的图片，引导学生关注植物的光合作用。
2. 提问：什么是光合作用？它对植物有什么意义？二、探究光合作用的概念和过程（15分钟）1. 学生通过自学，了解光合作用的概念和过程。
2. 教师讲解光合作用的原理，引导学生理解光合作用的意义。
三、实验演示（20分钟）1. 教师进行实验演示，步骤如下：a. 准备绿叶，放在载玻片上。
b. 用解剖针将绿叶夹在载玻片和盖玻片之间。
c. 滴一滴碘液在绿叶上。
d. 用酒精脱色，观察绿叶的变化。
2. 学生观察实验现象，分析光合作用的过程。
四、学生实验操作（15分钟）1. 学生分组进行实验操作，步骤同教师演示。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、数据分析（10分钟）1. 学生讨论实验结果，分析光合作用的原理。
2. 教师总结光合作用的意义。
六、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容。
2. 教师点评学生的表现，强调光合作用的重要性。
教学反思：本节课通过实验和讲解，让学生了解了光合作用的概念、过程和意义。
在实验过程中，学生积极参与，观察现象，分析问题，培养了观察、实验、分析问题的能力。
但在实验操作中，部分学生对实验步骤不够熟悉，需要在今后的教学中加强练习。
此外，在课堂讨论环节，可以进一步引导学生运用科学的方法思考问题，提高学生的科学素养。
科学观察认识型活动教案
科学观察认识型活动教案一、教学目标1.了解科学观察的概念和意义。
2.掌握科学观察的方法及注意事项。
3.运用科学观察的方法，进行简单的实验和观察，培养学生的动手能力和观察能力。
二、教学内容1.什么是科学观察2.科学观察的方法及注意事项3.运用科学观察方法进行实验与观察三、教学过程1.导入（10分钟）教师通过展示一些图片或物品，让孩子们猜测这些物品是什么，并引导孩子们思考为什么会有这个答案。
2.讲解（20分钟）（1）什么是科学观察？科学观察是指通过对自然现象或实验现象进行有计划、有系统、有目的地记录和描述，以便更好地认识自然规律和探究问题的过程。
它是人类认识世界和发展科技的重要手段之一。
（2）科学观察的方法及注意事项a、选择合适的对象：要选择具有代表性和典型性的对象进行观察，不能随意选择，在保证安全前提下尽可能多地选择。
b、制定观察计划：在观察前要对研究对象进行充分的了解，制定好观察计划，明确要观察的内容和方法。
c、注意观察细节：观察时要注意细节，如颜色、大小、形状等等，以便更好地记录和描述。
d、记录和整理资料：观察结束后要及时记录和整理所得资料，以便进行进一步的分析和总结。
（3）运用科学观察方法进行实验与观察教师可以选择一些简单易行的实验进行演示，并引导学生们自己动手进行实验。
例如：通过添加食醋到碳酸钠中，让学生们感受到气体反应的产生；通过放大镜让学生们看到纸张上的纤维；通过显微镜让学生们看到水中的小生物等等。
3.练习（20分钟）教师可以给学生们准备一些简单易行的实验或者物品让他们自己动手进行实验或者观察，并引导他们按照科学观察方法进行记录和描述。
例如：让学生们用显微镜来看看不同种类的水果表面有什么区别；让学生们观察不同种类的叶子的形状和颜色等等。
4.总结（10分钟）教师可以让学生们分享他们观察到的现象和感受，并引导他们总结科学观察的方法和意义。
四、教学评价1.通过学生在实验中的表现，评价他们是否掌握了科学观察的方法和注意事项。
教科版(2024)小学科学一年级上册《观察植物》教案及反思
教科版（2024）小学科学一年级上册《观察植物》教案及反思一、教学目标1. 科学知识目标-学生能够认识常见的植物，了解植物的基本特征。
-学会用多种感官观察植物，描述植物的颜色、形状、气味等特征。
2. 科学探究目标-通过观察活动，培养学生的观察能力和描述能力。
-引导学生提出关于植物的问题，并尝试通过观察和交流来寻找答案。
3. 科学态度目标-激发学生对植物的好奇心和探究兴趣。
-培养学生认真观察、实事求是的科学态度。
4. 科学、技术、社会与环境目标-了解植物在我们生活中的重要作用，培养学生爱护植物的意识。
二、教学重难点1. 教学重点-引导学生用多种感官观察植物，描述植物的特征。
-培养学生的观察能力和描述能力。
2. 教学难点-帮助学生学会用科学的方法观察植物，并准确描述植物的特征。
三、教学方法讲授法、观察法、讨论法、实验法。
四、教学准备1. 教师准备-多媒体课件，包含各种植物的图片、视频等资料。
-几种常见的植物，如绿萝、多肉植物、菊花等。
-观察记录表、放大镜等工具。
2. 学生准备-每人准备一片树叶或一朵花。
五、教学过程1. 导入新课-教师播放一段关于美丽自然风景的视频，视频中展示各种植物的画面。
-提问：同学们，在视频中你们看到了什么？引出植物的话题。
-教师：今天我们就一起来观察植物，认识它们的特征。
2. 认识常见植物-教师通过多媒体课件展示几种常见植物的图片，如大树、小草、花朵等。
-让学生说出这些植物的名称，并简单描述它们的样子。
-教师引导学生认识不同植物的特点，如大树高大、有很多树枝和树叶；小草矮小、柔软等。
3. 观察植物的方法-教师提问：我们可以用哪些方法来观察植物呢？-学生回答：用眼睛看、用手摸、用鼻子闻等。
-教师总结：我们可以用多种感官来观察植物，包括眼睛看颜色、形状、大小；用手摸质地、软硬；用鼻子闻气味等。
同时，还可以借助工具，如放大镜来观察植物的细节。
-教师拿出准备好的植物和放大镜，示范如何用放大镜观察植物的细节，如叶子的纹理、花朵的结构等。
科学活动观察类教案8篇
科学活动观察类教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学科学3观察一种动物(教案)
小学科学3观察一种动物（教案）观察一种动物（教案）引言：观察动物是小学科学中的重要内容，通过观察动物，学生们能够培养自己的观察能力和科学精神。
通过此次活动，学生将学习如何观察一种动物，并记录他们的观察结果。
目标：- 学生能够正确观察动物的外貌特征和行为习性。
- 学生能够记录和总结自己的观察结果，培养记录和分析能力。
教学步骤：步骤一：介绍观察动物的重要性（15分钟）- 向学生们解释观察动物的重要性，例如了解动物的外貌特征和行为习性，可以帮助我们更好地了解动物的生存和适应环境的能力。
- 引导学生们思考为什么观察时需要仔细观察和记录。
步骤二：选择观察动物（10分钟）- 与学生一起选择一种适合观察的动物，如蚂蚁、蝴蝶或鸟类。
- 解释所选择的动物的特点并讨论选择该动物的原因。
步骤三：准备观察工具（10分钟）- 向学生们介绍观察工具，如放大镜、望远镜和相机等。
- 解释如何正确使用这些工具以便进行观察。
步骤四：观察动物的外貌特征（15分钟）- 学生们分组观察动物的外貌特征，如身体颜色、形状、眼睛、爪子或羽毛等。
- 骨架图法：让学生使用画画纸和铅笔，画出所观察动物的骨架图，并标注不同部位的特征。
步骤五：观察动物的行为习性（15分钟）- 学生们观察动物的行为习性，如活动方式、生活习惯、寻找食物的方式等。
- 学生可以通过观察、记录和分享彼此的观察结果来培养合作精神。
步骤六：记录和总结观察结果（20分钟）- 学生们使用自己的观察记录和骨架图来总结观察结果。
- 学生可以互相分享自己的观察结果和发现，并进行讨论。
- 引导学生们思考为什么这些特征和行为习性对于动物的生存和适应环境是重要的。
步骤七：回顾和分享（10分钟）- 整理学生们的观察结果和总结，进行回顾和分享。
- 引导学生们总结观察的重要性以及观察需要注意的事项。
结语：通过观察一种动物，学生们不仅能够培养自己的观察能力和科学精神，还能够加深对动物生存和适应环境的理解。
小学科学观察教案8篇
小学科学观察教案8篇小学科学观察教案8篇作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的小学科学观察教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学科学观察教案1教学目标1、练习正确使用温度计；2、练习正确记录实验现象和数据；3、培养学生的观察能力和实验能力；4、培养学生实事求是的科学态度、教学建议教材分析本节是在学生学习了《温度计》的基础上进行的一节学生参与的实验课，实验的目的主要是训练学生正确使用温度计、尽管在小学已学过温度计，这里仍需给予重视、实验特点（1）本实验的’操作技术并不难，但是从向杯内倒入开水到杯内水的温度将至室温，水温是连续变化的因此实验过程中测个环节的温度时，读数要快，否则，温度就要下降、（2）温度计的玻璃壳易碎，初中学生活波好动，如果组织不好，易损坏仪器、教法建议1、实验的组织课前要编好实验小组，每组以2~3人为宜、如果仪器不够，可以考虑分批进行，要让每一个学生都亲自参与，受到教育，得到锻炼，有所提高、2、实验过程（1）准备阶段、让学生观察温度计，注意它的量程和分度值、量程就是温度计所能测量的最高温度和最低温度；分度值就是温度计上一个小格代表的值、教师要把测量温度的方法和注意事项告诉学生，并作示范、（2）测温过程、先设计记录数据的表格：3、7年级科学问题『关于温度计』（1）按照题目算出来，乙的一刻度就是甲的1、05刻度，所以当乙从20℃变到80℃时增加了60℃，而甲却增加了63℃，相同的乙从20℃降到—2℃时，甲的刻度降了22*1、05=23、1个刻度，所以甲此时的示数为15—23、1=8、1℃，所以你做的是对的！（2）设20℃甲变化了Y度，15℃乙变化了X度，此时他们得的值是相等的，则20+Y=15+X，而且乙变化了X度相当于甲变化了1、05*Y度所以20+Y=15+1、05Y所以Y 等于100，则在120℃时甲与乙的示数正好相同小学科学观察教案2一、教学内容教科版义务教育课程标准实验教科书科学三年级上册第三单元第1课《观察我们周围的材料》。
科学观察类教案
科学观察类教案教案内容：目标：通过科学观察，培养学生的观察能力，并提高他们对科学实验的理解和认识。
教学步骤：1. 导入：引入本节课的主题，即科学观察。
可以通过提出一个问题或者展示一些实验材料来激发学生的兴趣。
2. 示范：进行一个简单的示范实验，让学生观察和记录实验过程中的变化和现象。
注意引导学生注重细节，比如时间、颜色、形状等方面的变化。
3. 实践：让学生分小组进行实践，每个小组选择一个实验进行观察和记录。
鼓励学生自主探索，并提供必要的指导和帮助。
4. 讨论和总结：让学生展示他们的观察结果，并进行讨论和总结。
引导学生从观察中发现规律和现象，并帮助他们归纳出科学原理。
5. 拓展：对于学生观察中的问题，可以引导学生思考更深入的问题，并提供更多的实验材料和资源，让学生进一步深化对科学的认识和理解。
6. 结束：对本节课的内容进行总结和回顾，并鼓励学生继续进行科学观察并记录自己的发现。
教学资源：- 实验材料（根据课题准备相应的实验材料）- 小组分组表- 观察记录表- 讨论和总结的板书- 拓展问题- 图书馆或者网络上的相关科学书籍和资料评估方式：- 观察记录表的评估：根据学生的观察记录表，评估其观察和记录的准确性和详细程度。
- 讨论和总结的评估：根据学生在讨论和总结环节的表现，评估其对观察结果的理解和归纳能力。
- 实践的评估：根据学生在实践环节的积极程度和实验结果的准确性，评估其实践能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过科学观察锻炼自己的观察能力，提高对科学实验的理解和认识。
实践环节的设计要充分考虑学生的主动性和合作性，鼓励学生自主探索和思考。
同时，评估方式也应该多样化，综合考察学生的多方面能力。
在教学结束后，我们可以让学生反思自己的学习过程和收获，以便更好地调整和改进教学内容和方法。
科学教案观察认知活动设计意图
科学教案观察认知活动设计意图科学教案观察认知活动设计意图教案标题：观察植物的生长过程教学目标：1. 了解植物的生长过程和生命周期。
2. 培养学生的观察力和科学思维能力。
3. 培养学生的合作与交流能力。
教学重点：1. 学生能够观察并描述植物的生长过程。
2. 学生能够理解植物的生命周期。
教学难点：1. 帮助学生理解植物的生命周期，并将其与自己的观察结果相联系。
2. 培养学生的科学思维和观察力。
教学准备：1. 植物的种子或幼苗。
2. 相机或手机用于拍摄植物生长过程的照片。
3. 纸张和铅笔用于学生记录观察结果。
4. 板书工具。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆他们以前见过的植物，并询问他们是否知道植物是如何生长的。
2. 介绍本节课的主题：“我们将观察植物的生长过程，并了解植物的生命周期。
”观察活动：1. 将植物的种子或幼苗分发给学生，并要求他们观察植物的外观并描述。
2. 学生用纸张和铅笔记录他们的观察结果，并画出植物的外观。
3. 学生将观察到的植物的外观与他们之前的描述进行比较，并讨论观察结果的差异。
实地观察：1. 带领学生到植物园或校园内的花坛观察各种植物。
2. 学生使用相机或手机拍摄植物的照片，并记录植物的特征和生长状态。
回到教室：1. 学生将拍摄的照片打印出来，并将它们贴在黑板上。
2. 学生观察照片，并根据观察到的植物特征进行分类。
3. 学生讨论植物的生长过程和生命周期，并将观察到的结果与理论知识进行比较。
总结活动：1. 学生回顾整个观察过程，并总结他们对植物生长过程的认识。
2. 学生将观察结果和理论知识写在纸上，并与同伴分享。
拓展活动：1. 学生可以选择其他植物进行观察，并记录他们的观察结果。
2. 学生可以设计自己的实验，探究不同因素对植物生长的影响。
评估方式：1. 教师观察学生在观察活动中的参与程度和观察能力。
2. 学生的记录和总结是否准确和完整。
3. 学生在回顾和分享中展示的理解和思考能力。
一年级科学观察记录教案
一年级科学观察记录教案【教案】一年级科学观察记录教学目标：1. 学习科学观察的基本方法和规则。
2. 培养学生的观察力和记录能力。
3. 培养学生对自然和生活的观察兴趣。
教学准备：1. 准备一些简单的实物或图片，如水杯、植物、昆虫等，用于观察实践。
2. 单元测试卷。
教学过程：一、导入环节（5分钟）1. 教师先让学生看一张照片，然后问学生通过观察可以得到哪些信息。
2. 引导学生讨论观察的重要性，如通过观察可以发现事物的特点、规律等。
二、学习观察（10分钟）1. 让学生拿起手边的水杯，仔细观察水杯的外形、颜色、材质等特点。
2. 引导学生观察水杯用途、水杯形状对稳定性的影响等。
三、讨论记录（15分钟）1. 要求学生观察一片树叶，并记录下观察到的信息，例如树叶的颜色、形状、纹理等。
2. 学生彼此之间分享自己的观察结果，并与其他同学进行对比。
四、观察规则（10分钟）1. 教师介绍观察规则，如观察时要认真、仔细，不可以臆测，要保持客观等。
2. 学生进行角色扮演，模拟观察实物的情境，并根据规则进行观察。
五、小组观察（15分钟）1. 将学生分成小组，每组提供一个实物或图片，要求小组成员依次进行观察。
2. 学生在小组中互相交流观察结果，并共同总结。
六、开展观察活动（20分钟）1. 让学生自由选择一个自然或生活中的现象进行观察，并记录下观察过程和结果。
2. 学生可以选择绘制图画、写文字或拍照等形式进行记录。
七、总结讨论（10分钟）1. 老师引导学生回顾今天的学习内容，提问学生在学习中有哪些收获和感悟。
2. 教师对学生的观察记录进行点评，鼓励学生准确、清晰地记录观察结果。
八、巩固练习（15分钟）1. 发放单元测试卷，让学生根据所学知识完成测试题目。
2. 收卷后，教师与学生一起讨论答案，解释并纠正学生的错误。
九、课堂延伸（5分钟）1. 邀请学生分享自己在生活中观察到的有趣现象，鼓励他们继续保持观察的习惯。
2. 向学生介绍科学家通过观察的发现和成就，激发学生对科学的兴趣。
小学三年级科学观察教案教授学生科学观察的方法和技巧
小学三年级科学观察教案教授学生科学观察的方法和技巧科学观察是培养小学生科学素养和观察能力的重要环节。
通过科学观察，学生可以积极主动地探索自然现象，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。
本教案旨在教授小学三年级学生如何进行科学观察，并掌握必要的方法和技巧。
一、教学目标1. 了解科学观察的意义和目的。
2. 学习科学观察的基本方法和步骤。
3. 掌握科学观察中常用的工具和仪器。
4. 培养学生细心观察和记录的习惯。
二、教学准备1. 实验材料：易于观察的实物，如植物、昆虫、天然材料等。
2. 实验器材：放大镜、显微镜、温度计等。
三、教学过程1. 概念引入科学观察是指通过仔细观察和记录，来获取有关事物外在特性、表现形式以及现象规律的过程。
科学观察可以帮助我们发现问题、验证假设，并进一步探索自然世界的奥秘。
2. 科学观察的方法和步骤（1）准备工作在进行科学观察之前，需要做好一些准备工作。
确定观察的目标，准备好所需的器材和实物，确保实验环境的安全和整洁。
（2）仔细观察观察时要保持专注和耐心，用眼睛和手触摸实物，观察其特征、形态和变化。
可以运用放大镜或显微镜有需要的情况，更好地观察微小的细节。
（3）记录数据观察过程中，需要记录所观察到的现象。
可以采用绘画、摄影、写作等方式记录，尽可能详细地描述所见所闻，保留资料作为后续分析和总结的依据。
（4）分析总结在观察结束后，对所获得的数据进行分析和总结。
通过对比、分类和归纳等方式，找出规律和特点，得出科学推理的结论。
3. 常用工具和仪器的介绍（1）放大镜放大镜可以帮助我们观察一些较小的物体，比如昆虫的细节、植物的细胞等。
（2）显微镜显微镜可以放大物体数百到数千倍，用于观察微生物、纤维等微小物体。
（3）温度计温度计可以帮助我们测量环境的温度，用于观察温度对物体的影响。
4. 教学小结通过本节课的学习，我们了解了科学观察的方法和步骤，学会了使用常见的观察工具和仪器。
科学观察是培养学生科学素养和观察能力的重要环节，希望同学们能够在今后的学习中，积极主动地进行科学观察，发现问题、探索世界。
小班科学活动教案40篇观察
小班科学活动教案40篇观察《小班科学活动教案40篇观察》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学活动教案40篇观察！（1）小班科学教案《下雪了》含反思活动目标1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。
2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。
3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备1、音乐：小雪花2、趣味练习：贴雪花3、图片：雪景4、白纸若干。
活动过程一、导入谈话导入活动。
冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?二、展开1.感受雪花，欣赏优美的雪景(图片)告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。
2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》提问：(1)冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化?(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?(3)雪花是什么样的?3.组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。
(1)撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。
(2)布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。
4.趣味练习：贴雪花按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。
引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。
三、结束欣赏故事《下雪了》教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
（2）小班科学教案《可爱的兔子教案》含反思活动目标：1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。
2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。
3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。
科学类观察教案5篇
科学类观察教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学观察类活动教案2篇
科学观察类活动教案2篇Teaching plan of scientific observation activities科学观察类活动教案2篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：科学观察类活动教案2、篇章2：科学观察类活动教案篇章1:科学观察类活动教案活动目标：1、观察几种植物的新芽，了解每种植物的芽都不一样。
2、学习用语言完整地表述自己观察的植物新芽的外形特征。
3、愿意积极寻找资料并在集体面前大胆分享。
活动重点：观察几种植物的新芽，了解每种植物的芽都不一样。
活动难点：学习用语言完整地表述自己观察的植物新芽的外形特征。
活动准备：收集关于植物新芽的图片幼儿用书活动过程：一、活动开始。
老师：小朋友们，请你们说说春天到了，植物会怎么样呢?你们看过植物的新芽吗?你们看过的植物的新芽是怎么样的?（幼儿回答）老师：哦，刚刚有些小朋友跟我们分享了他看过的植物新芽，它们的形状都不一样呢，今天我们再一起来看看这些嫩嫩的新芽吧!二、看幼儿用书上的图片，观察几种植物的新芽，发现植物的.新芽是各种各样的。
1、这里有四张植物的图片，请你们看看这些植物都是什么样的?它们的芽一样吗?都是什么样的呢?2、老师逐一引导幼儿观察图片上的植物新芽。
老师：这个新芽是什么样的?它像什么?请你用一句完整的话说说这个植物新芽的外形特征。
并用动作将它的外形特征表现出来。
老师小结：小白菜的新芽像一对小翅膀呢，看起来真可爱。
蕨类的新芽是绿色的卷卷的，像个小拳头，真好看。
树枝上也冒出了嫩芽哦。
还有最特别的红楠的新芽是红色的呢!三、出示图片，引导幼儿观看其他植物的新芽。
（播放收集的图片）老师：好了，我们一起来看看还有哪些植物的新芽，它们又像什么呢?我们一起来说一说。
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《观察》教案
[教学目标]
1、认识观察的各种器官。
2、用工具观察，感受工具观察对感觉器官的延伸作用。
3、综合运用各种器官观察解决简单生活问题，体会观察在科学中的重要性，。
[教学重点]
认识观察的各种器官和用工具观察。
[教学难点]
综合运用各种器官观察解决简单生活问题，体会观察在科学中的重要性。
[课前准备]
分好5个小组，每组5-6人，选好组长，位置围成一个“凹”字形。
教具：放大镜5个，透明杯5个，小磁石5枚，卡片5张，食盐、白糖、味精、白醋、橙汁
教学过程：
一、魔术导入
1、导语
2、展示课题
（是不是很神奇？这只是一个小魔术，而答案就在我们今天要探究的科学课题中----观察）
二、认识观察的器官
1、声音展示
（是谁呀？）（生:大耳朵图图）
2、自主探究，认出液体，贴上标签
展示5杯不同液体，提出要求，让学生用不同方法认出，贴上标签。
注意事项要做提醒。
3、观察的器官
感觉器官图片出示，认识不同感觉器官。
三、工具观察
1、图图有话说
把图图的话给每个小组，并让其看。
2、放大镜看话
让学生仔细阅读要求后，用放大镜观察图图的话，并告诉大家图图对本组说的话。
3、观察的工具
提问：生活中还有哪些工具也可以帮助观察？
学生回答
老师呈现所搜集的观察工具，阐述工具的作用。
四、综合运用各种器官观察
1、生活情境导入
图图饿了，要自己做饭，但不认识调味品，请学生帮忙判断。
2、实物呈现，小组探究
老师给每个小组取了一些容器中的调味品，让学生综合运用观察的感觉器官判断。
3、得出结论
小组代表口述填空
五、观察的重要性
1、三位人物：鲁班、袁隆平、法布尔
2、引导学生学习这些人物身上观察的精神。
六、总结
1、让学生积极总结此次收获。
2、老师小结。