幼儿园中班美术欣赏《梦》

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中班美术欣赏——《梦》教案

中班美术欣赏——《梦》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解并认识《梦》这幅美术作品的作者和创作背景。

1.2 技能目标：培养幼儿对美术作品的欣赏能力，提高他们的审美情趣。

1.3 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们的想象力和创造力。

第二章：教学内容2.1 美术作品《梦》的作者及背景介绍。

2.2 美术作品《梦》的主题、构图、色彩等方面的欣赏分析。

2.3 引导幼儿发挥想象，创作属于自己的“梦”作品。

第三章：教学过程3.1 导入：教师向幼儿展示《梦》美术作品，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。

3.2 欣赏分析：教师详细介绍《梦》的作者、创作背景、主题、构图、色彩等方面，引导幼儿深入欣赏。

3.3 创作环节：教师引导幼儿发挥想象，运用绘画、手工等方式创作属于自己的“梦”作品。

第四章：教学评价4.1 幼儿在欣赏过程中的参与程度和兴趣表现。

4.2 幼儿在创作环节中的表现，包括想象力、创造力以及作品的美感。

4.3 教师对幼儿作品的评价和反馈。

第五章：教学资源5.1 《梦》美术作品的相关图片或实物。

5.2 绘画、手工等创作材料。

5.3 相关教学参考资料。

第六章：教学准备6.1 环境创设：提前布置一个舒适、温馨的美术欣赏空间，营造轻松愉悦的氛围。

6.2 材料准备：准备《梦》美术作品的相关图片或实物、投影仪、画纸、画笔、彩色铅笔、水粉颜料、剪刀、胶水等创作材料和工具。

6.3 教学计划：制定详细的教学计划，确保教学过程的顺利进行。

第七章：教学方法7.1 直观展示法：通过展示《梦》美术作品，引导幼儿观察、欣赏和分析作品。

7.2 引导提问法：教师针对美术作品提出问题，引导幼儿思考和回答，激发幼儿的兴趣和想象力。

7.3 实践操作法：教师示范创作过程，引导幼儿动手实践，培养幼儿的美术创作能力。

7.4 小组讨论法：将幼儿分成小组，让他们在创作过程中相互交流、分享想法，培养幼儿的合作意识和沟通能力。

第八章：教学步骤8.1 导入：教师展示《梦》美术作品，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。

幼儿园中班美术活动教案《梦》含反思

幼儿园中班美术活动教案《梦》含反思word版一、活动目标：1. 引导幼儿观察和体验梦的奇妙，激发幼儿的想象力和创造力。

2. 通过绘画表达自己的梦境，培养幼儿的美术表现能力。

3. 培养幼儿的合作精神和分享的乐趣。

二、活动准备：1. 教师准备梦境相关的图片、故事等素材。

2. 准备绘画材料，如水彩、画纸等。

3. 准备音乐、投影仪等辅助设备。

三、活动过程：1. 导入：教师通过展示梦境图片或讲述梦境故事，引导幼儿观察和体验梦的奇妙。

2. 讨论：教师引导幼儿分享自己或他人的梦境，鼓励幼儿用语言描述梦境的内容和感受。

3. 创作：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的梦境进行绘画创作。

4. 展示：教师鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的体验和感受。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏和讨论梦境的主题。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造一个富有创意和想象力的学习氛围。

五、活动反思：1. 教师反思活动的组织和管理，是否给予幼儿充分的观察、讨论和创作机会。

2. 教师反思自己的引导是否有效，是否能够激发幼儿的想象力和创造力。

3. 教师反思活动的延伸是否恰当，是否能够促进家园共育和环境创设。

4. 教师根据反思结果，调整教学策略，为下一次活动做好准备。

六、活动注意事项：1. 在活动前，教师应向幼儿解释梦境的概念，帮助幼儿理解梦境的特点和表达梦境的方式。

2. 在活动中，教师应鼓励幼儿根据自己的感受和经验进行创作，不限制幼儿的绘画风格和表现手法。

3. 教师应给予每个幼儿充分的关注和支持，帮助他们克服创作中的困难，增强自信心。

4. 教师应注意幼儿的安全，特别是在使用绘画材料和设备时，确保幼儿能够安全地进行活动。

七、教学资源推荐：1. 《梦境大冒险》绘本：通过一个小孩的梦境冒险，引导幼儿观察和体验梦境的奇妙。

2. 《创意绘画》教材：提供多种绘画技巧和表达方式，帮助幼儿发展绘画能力。

中班美术欣赏——《梦》教案

中班美术欣赏——《梦》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿了解《梦》这幅画的基本内容和特点。

培养幼儿对美术作品的欣赏能力和审美情趣。

1.2 技能目标培养幼儿观察、描述和分析美术作品的能力。

培养幼儿运用想象力进行创作的能力。

1.3 情感目标激发幼儿对美术作品的兴趣和好奇心。

培养幼儿积极表达自己想法和感受的勇气。

第二章：教学内容2.1 美术作品《梦》的介绍向幼儿介绍《梦》的作者、创作时间、背景等基本信息。

让幼儿观察《梦》的画面内容，引导他们发现作品的特点和亮点。

2.2 美术欣赏方法的学习教授幼儿观察美术作品的方法，如从上到下、从左到右的顺序观察。

引导幼儿用简单的语言描述美术作品的内容和感受。

第三章：教学过程3.1 导入用生动的语言引入主题，激发幼儿的好奇心。

向幼儿展示《梦》的图片，让他们初步感受作品的美感。

3.2 观察和描述引导幼儿观察《梦》的画面内容，让他们描述作品中的元素和情节。

鼓励幼儿表达自己对作品的感受和想象。

3.3 分析和讨论引导幼儿分析《梦》的艺术特点，如色彩、线条、构图等。

与幼儿讨论作品的主题和寓意，引导他们思考作品背后的意义。

第四章：教学活动4.1 创意绘画让幼儿根据自己的梦境或想象，进行创意绘画。

引导幼儿运用色彩和线条表达自己的感受和想法。

4.2 作品展示和交流组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们分享创作的过程和感受。

让幼儿相互欣赏和评论作品，培养他们的审美能力和表达能力。

第五章：教学评价5.1 观察和记录观察幼儿在欣赏和创作过程中的表现，记录他们的观察、描述和创作内容。

评价幼儿对美术作品的欣赏能力和审美情趣的发展。

5.2 反馈和指导根据幼儿的表现和评价结果，给予积极的反馈和鼓励。

根据幼儿的需求和特点，提供适当的指导和帮助，促进他们的进一步发展。

第六章：教学准备6.1 环境创设准备一个舒适、安静的美术欣赏空间，布置适当的光线和座椅。

准备展示墙或展示板，用于展示幼儿的作品。

6.2 材料准备准备《梦》的图片或画作，以及相关的美术作品介绍资料。

幼儿园中班美术《梦》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班美术《梦》教学设计【含教学反思】1. 前言美术是幼儿园中班的重要课程之一，通过美术教学可以激发幼儿的创作想象，培养他们的审美和艺术素养。

在这篇教学设计中，我选择了主题为《梦》的美术教学活动，旨在通过幼儿们的画作，展现他们的美好梦想和想象，同时，让他们了解梦境的神秘和奥妙。

2. 教学目标•认识梦境的基本概念，了解梦境的起源和形成•激发幼儿的想象和创造力，培养幼儿的审美和艺术素养•培养幼儿的观察能力和动手能力3. 教学准备3.1 教学材料•紫、蓝、绿、黄、白、黑等六种颜色的画笔和颜料•白色纸张、画布、木板等绘画载体•毛刷、黏土、水彩笔等工具•与梦有关的图片和故事书籍3.2 教学环境•教室或美术室•空旷的室外场地（如操场等）•搭建艺术创作工作站3.3 教学策略•以激发想象力为主要策略•鼓励幼儿自由创作，尽可能不干预幼儿的艺术创作•配合口头指导给予实际操作演示4. 教学过程4.1 热身老师引导幼儿们以发散的思维方式，在教室或场地内找到一些看似平凡但又能激发想象力的物品，例如树、草、小石头等，通过感性的言语让幼儿们去发现这些物品上有什么让自己产生联想和想象的地方。

4.2 想象梦境老师向孩子们讲述一些与梦相关的故事，并给幼儿们介绍有关梦境的一些基本概念，例如梦境的起源和形成等等。

然后，老师让幼儿们闭上眼睛，想象他们自己在做梦。

欣赏完孩子们对自己梦境想象的一些片段，让幼儿们在自由的氛围下，将梦中发生的任何事情都画在白纸上。

4.3 创作画作发放画笔和颜料，让幼儿们自由地绘画，表现自己的梦境。

给予幼儿们足够的时间，让他们在创作留下自己的想象。

4.4 展示画作老师鼓励幼儿们向大家展示自己的作品，并讲述作品中有关梦境的故事。

教师在听取后，相应地提供一些反馈和建议，让孩子们更好地了解幼儿园美术的各种表现形式，并获得肯定和支持。

5. 教学反思本次美术教学活动的主题为《梦》，通过培养幼儿的想象和创造力，让他们通过绘画表现自己的梦境，不仅仅是提高幼儿的审美和艺术素养，更是培养幼儿的价值观和人文素养。

中班美术欣赏《梦》教学设计

中班美术欣赏《梦》教学设计Teaching design of middle class art appreciati on "dream"中班美术欣赏《梦》教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：1．能展开丰富的想象，并尝试用简单的语言来描述自己的梦。

2．初步感受不同颜色的梦所带来的意境美，并尝试用自己喜欢的颜色来表现梦境。

3．体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。

活动准备：制作多媒体课件ppt；轻音乐；绘画工具：画纸、蜡笔、勾线笔活动过程：一、直接引入活动，激发幼儿兴趣1．ppt播放作品集师：今天老师给小朋友带来了几幅油画，想不想看？2．师：这些画漂亮吗？那大家知不知道这些画是谁画的?（毕加索爷爷）3．师：画中的这位爷爷就是毕加索爷爷（简单介绍毕加索）二、师幼共同欣赏毕加索的作品《梦》师：现在老师想请小朋友用你们的小眼睛看看毕加索爷爷画的特别有名的作品。

爷爷画了什么？画了一个什么人？她在做什么？从哪儿看出来？（出示作品《梦》，引导幼儿欣赏名画）师：猜猜阿姨在做什么美梦呢？小结：毕加索爷爷画的是一位漂亮的阿姨靠在红红的，软软的沙发上，睡的很香很香，做着甜甜的梦。

三、幼儿猜想阿姨的梦（一）ppt出示图片蓝色的梦，幼儿猜想。

师：小朋友你们猜猜阿姨蓝蓝的梦里有什么呢？感觉怎么样？（引导幼儿展开丰富的想象）小结：蓝蓝的梦里有蓝蓝的蝴蝶结，有蓝蓝的宝石，有蓝蓝的天空，还有蓝蓝的海底世界等等。

这个梦给我们清纯，温暖的感觉，特别的甜美。

幼儿园中班美术优质课教案《梦》含反思

幼儿园中班美术优质课教案《梦》含反思一、课程目标：1. 学会运用基本美术材料和基本绘画技法表现本身的情感和思维；2. 提高幼儿对颜色和造型的察看本领，学会描绘生活中的物品；3. 提高幼儿的艺术制造力和想象力；4. 学习美术作品的赏识和理解，感受艺术的美好。

二、教学内容：1. 学习画笔的使用方法，如：持笔方法、画笔的使用技巧；2. 学习颜色的基本学问，如：颜色的分类、明暗对比等；3. 通过绘画的形式表达本身的梦境；4. 赏识名画《星月夜》并了解画家梵高。

三、教学过程：1. 热身活动：幼儿园老师播放一些美丽的音乐，让幼儿感受音乐的美好。

然后，让幼儿们一起仿照音乐的节奏，做手舞蹈，为接下来的课程做好准备。

2. 导入：老师向幼儿们介绍绘画，引导幼儿想象一下本身的梦境。

然后，老师拿出一幅名画《星月夜》让幼儿们赏识，引导幼儿们从画面中感受到梦境的美好。

3. 教学内容：老师认真的讲解绘画的基本学问，如：画笔的使用技巧、颜色的分类、明暗对比等。

然后，老师让幼儿们使用不同颜色的画笔，自由绘制本身的梦境。

4. 活动演练：在幼儿绘画期间，老师不断的予以引导，并引导幼儿们加强本身的表达本领，在绘画中加入情感元素。

5. 结束课程：幼儿呈现本身的作品，并向大家叙述本身的梦境。

之后，老师再次播放美丽的音乐，让幼儿沉浸在美好的音乐中。

四、教学反思：1. 优点：通过引导幼儿思考本身的梦境，让幼儿们更加自然地了解了绘画的表现方式，并表达本身的情感；2. 缺点：由于幼儿的年龄较小，他们的绘画水平和表达本领还有些缺陷，所以需要老师更多的引导和引导；3. 改进：在课程后期，可以给幼儿供给一些更加实在的情感元素，以便他们更加轻松地表达梦境中的情感。

五、教学成果：通过这堂课的教学，在学习基本美术材料和基本绘画技法表现本身的情感和思维的同时，幼儿们也提高了对颜色和造型的察看本领，并学会了描绘生活中的物品。

此外，这堂课还为他们供给了一个发挥艺术制造力和想象力的舞台，同时让幼儿们学习了美术作品的赏识和理解，感受艺术的美好。

幼儿园中班美术活动《梦》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

幼儿园中班美术活动《梦》优质课教案省级比赛获奖教案公
开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
【活动目标】
1、学习水彩滴画，感受色彩美。

2、大胆创作，表现自己的梦。

【活动准备】
1、黑色油画棒；每组一桶清水；各色水粉及水粉笔。

2、两张梦境图片（分别是暖色调和冷色调）；教师的两种梦境示范画。

【活动过程】
一、谈话形式，激发幼儿兴趣。

1、回忆自己的梦。

提问：1）你做过梦吗？你的梦里有什么让你高兴的事？有很奇怪的事吗？有没有让你不高兴的事？
2、说说梦的颜色，分别出示两组（分别是暖色调和冷色调）的色卡，引导幼儿感受不同的颜色，带给人不同的感觉。

提问：你梦到过它们吗？看到它们，你的心里什么感觉？
这两组颜色朋友中，有相同的颜色吗？（引导幼儿发现普蓝和天蓝色）同样是蓝色，它们给人的感觉一样吗？（发现颜色的深和浅）总结：我们一起发现了颜色朋友的秘密，那就是颜色越浅，给人感觉越亮；颜色越深，给人感觉越暗。

中班美术优质课教案《梦》 (2)5篇

中班美术优质课教案《梦》 (2)中班美术优质课教案《梦》 (2)精选5篇（一）课题：梦的美—用艺术表达梦境课时：1课时教学目标：1.了解梦的概念和特点。

2.通过绘画表达自己的梦境。

3.培养学生的美术创造力和想象力。

教学重点：1.引导学生理解梦的概念和特点。

2.培养学生在美术创作中表达自己的想法和情感。

教学难点：1.如何引导学生用绘画表达梦境。

2.如何培养学生的美术创造力和想象力。

教具准备：画纸、颜料、刷子、彩色铅笔等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示梦的图片，引导学生讨论梦的定义和特点。

学生根据自己的经验和想法发言。

Step 2：知识讲解（10分钟）教师通过图片或视频介绍梦的概念、特点和常见的梦境。

引导学生分析不同类型的梦，如美好的梦、噩梦等。

Step 3：示范创作（10分钟）教师用简单的线条和形状示范在画纸上绘制一个梦境的图像，例如，一个居高临下的城市、一个神奇的庭院等。

Step 4：学生创作（20分钟）学生根据自己的想法和经验，在画纸上绘制自己的梦境图像。

教师可以提供一些引导问题，如“你的梦境是什么样的？”“有哪些元素和颜色出现在你的梦中？”等。

Step 5：学生分享（10分钟）学生将自己的作品展示给全班，分享自己的创作思路和感受。

教师可以引导学生互相欣赏和评价作品。

Step 6：总结（5分钟）教师总结本节课学习的内容，强调美术创作是表达自己想法和情感的方式，并鼓励学生继续发展自己的美术技能和创造力。

拓展活动：1.邀请学生利用其他艺术形式，如音乐、舞蹈等表达自己的梦境。

2.组织学生展览，展示他们的梦境作品。

评估方法：1.观察学生在创作过程中的参与程度和创造力。

2.听取学生在分享时的思路和表达能力。

教学反思：本节课通过引导学生理解梦的概念和特点，培养学生用绘画表达梦境的能力。

同时，通过学生的创作和分享，促进了学生的情感交流和审美观察力的提升。

中班美术优质课教案《梦》 (2)精选5篇（二）教案名称：纸袋玩偶教学目标：1.了解纸袋玩偶的制作方法和特点。

幼儿园中班美术活动《梦》教学设计

幼儿园中班美术活动《梦》教学设计教学目标1.让幼儿了解梦境的世界，发挥自己的想象力。

2.练习幼儿的手眼协调能力，提高色彩感知能力和创造力。

3.提高幼儿学习美术的兴趣和积极性。

教学材料1.彩色纸张、色彩笔、剪刀、胶水、黑色画笔。

2.《梦》相关的图片或故事书。

3.艺术家的相关作品，例如沃霍尔的《梦想》。

4.幼儿园中班的学生画板，部分画笔、颜料和废旧物品。

教学流程起始环节1.初始环节：简要介绍本次美术活动，让孩子们了解《梦》及其内容。

自由赏析一些美术家的作品，例如沃霍尔的《梦想》等等。

2.内容简介：在《梦》故事背景下，介绍梦境如何给人们带来奇妙的体验。

3.活动传达：要求幼儿在此次美术活动中，通过自己的想象，用自己的手艺将“梦”化为色彩和线条，体验和表达梦境的想法和感受。

准备环节1.活动介绍：让孩子们进行画室访问，介绍绘画材料的使用方式及注意事项。

2.准备材料：为每个孩子准备好不同颜色的纸张、色彩笔、剪刀、胶水等材料。

实施环节1.活动主题：告诉孩子们本次活动的主题是《梦》。

2.创意激发：通过讲故事或读绘本的方式，来启发孩子们的想象力和创意力。

3.制作过程：孩子们可以用色彩画出不同的梦境景象，在纸上粘贴剪切好的形状，黏贴后可以自己调整运用想象和想法来完善他们的作品。

4.辅导和指导：启发孩子们拓宽广阔的想象空间，并帮助他们完成自己的作品。

5.环节：展示他们的作品，根据具体情况表扬和鼓励。

结束环节1.教育教授：启发孩子们认识到自己完成了一件美丽的作品，带来了家长和同学们的极高的认可。

2.评价：在孩子们聆听的情况下、评价这次美术活动，鼓励孩子们分享自己的作品，增强孩子们对美术的兴趣和热爱。

教学步骤1.向孩子们介绍《梦》的一些相关内容，包括故事书、照片、影片或其他来源。

2.进行画室访问，介绍不同绘画材料的使用方法及注意事项。

3.讲述故事或读绘本，激发孩子们的想象力和创意力。

4.启发孩子们运用自己的想象力和想法，用颜色和线条来表达他们的梦境。

幼儿园中班美术《梦》优质课教案公开课教案比赛获奖教案

幼儿园中班美术《梦》优质课教案公开课教案比赛获奖教案中班美术优质课教案《梦》
【活动目标】
1、学习水彩滴画，感受色彩美。

2、大胆创作，表现自己的梦。

【活动准备】
1、黑色油画棒；每组一桶清水；各色水粉及水粉笔。

2、两张梦境图片（分别是暖色调和冷色调）；教师的两种梦境示范画。

【活动过程】
一、谈话形式，激发幼儿兴趣。

1、回忆自己的梦。

提问：
1）你做过梦吗？你的梦里有什么让你高兴的事？有很奇怪的事吗？有没有让你不高兴的事？
2、说说梦的颜色，分别出示两组（分别是暖色调和冷色调）的色卡，引导幼儿感受不同的颜色，带给人不同的感觉。

二、梦之旅。

（PPT课件，幼儿闭上眼睛，坐火车，伴着火车声音，教师分别出示暖色调和冷色调梦境的图片，幼儿感受不同梦境的奇妙和冷、暖色调）梦境一：暖色调的梦。

幼儿园中班美术活动教案《梦》含反思

幼儿园中班美术活动教案《梦》含反思word版一、活动目标1. 引导幼儿观察梦境中的元素，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿运用绘画表达自己心情的能力。

3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿能够观察到梦境中的元素，并运用绘画表达出来。

2. 活动难点：让幼儿学会通过绘画表达自己的心情。

三、活动准备1. 梦境图片若干张。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 音乐CD。

四、活动过程1. 导入：播放轻柔的音乐，引导幼儿放松心情，想象自己正在做梦。

2. 观察梦境：展示梦境图片，引导幼儿观察并说出梦境中的元素。

3. 讲述梦境：邀请幼儿分享自己曾经做过的有趣梦境。

4. 绘画环节：引导幼儿用画笔和颜料表达自己刚刚分享的梦境。

5. 作品展示：让幼儿将自己的画作贴在展示墙上，大家共同欣赏、交流。

2. 活动反思：在活动过程中，我们发现部分幼儿对梦境的描述较为模糊，难以通过绘画表达出来。

针对这一问题，我们可以在今后的活动中增加对梦境的引导，让幼儿更容易地把握绘画主题。

也可以尝试引入其他形式的艺术表达方式，如手工制作、雕塑等，以丰富幼儿的艺术体验。

六、活动准备1. 梦境主题的故事书。

2. 梦境元素的贴纸或模具。

3. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。

4. 音乐CD。

七、活动过程1. 导入：播放轻柔的音乐，引导幼儿放松心情，想象自己正在做梦。

2. 故事环节：讲述一个与梦境相关的有趣故事，引导幼儿感受梦境的奇妙。

3. 手工制作：根据故事中的梦境元素，引导幼儿使用手工材料制作相应的梦境场景或元素。

4. 作品展示：让幼儿将自己的手工制品贴在展示墙上，大家共同欣赏、交流。

2. 活动反思：在活动过程中，我们发现部分幼儿在手工制作时表现出困难，可能是因为他们对梦境的理解不够深入或者手工操作能力较弱。

针对这一问题，我们可以在今后的活动中增加对梦境元素的引导，帮助幼儿更好地理解梦境，并在手工制作过程中给予更多的指导和鼓励。

中班美术欣赏教案《梦》设计

一、教案简介教案名称：中班美术欣赏教案《梦》设计章节内容：欣赏并分析中班幼儿美术作品《梦》。

教学目标：1. 帮助幼儿培养审美情感，提升美术欣赏能力。

2. 引导幼儿观察、分析《梦》的艺术特点，激发幼儿创作灵感。

3. 培养幼儿的想象力和表达能力，促进幼儿全面发展。

教学重点：1. 让幼儿学会欣赏美术作品，感受艺术的美。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

教学难点：1. 引导幼儿深入观察美术作品，发现其艺术特点。

2. 激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿表达自己的梦想。

二、教学准备1. 教学材料：《梦》幼儿美术作品若干幅。

2. 教学工具：投影仪、幻灯片、画纸、画笔、彩泥等。

三、教学过程1. 导入：利用投影仪或幻灯片展示《梦》幼儿美术作品，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。

2. 欣赏分析：（1）引导幼儿观察美术作品的内容，让幼儿自由表达自己对作品的理解和感受。

3. 创作引导：（1）鼓励幼儿发挥想象，创作自己的梦想作品。

（2）教师提供画纸、画笔、彩泥等材料，引导幼儿进行创作。

4. 作品展示与评价：（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在创作过程中的表现，给予鼓励和指导。

四、教学反思在教学过程中，关注幼儿的兴趣和需求，引导幼儿积极参与美术欣赏和创作。

在今后的教学中，继续培养幼儿的审美情感和美术欣赏能力，激发幼儿的创作潜能。

五、教学延伸开展美术作品展览活动，让幼儿家庭参与进来，共同欣赏幼儿的美术作品，提升幼儿的成就感。

鼓励幼儿参加绘画比赛，提高幼儿的绘画技巧。

六、教学评价1. 评价幼儿在美术欣赏过程中的参与程度，观察幼儿对《梦》作品的兴趣和反应。

2. 评价幼儿在创作过程中的表现，关注幼儿的想象力和表达能力。

3. 综合评价幼儿在教学活动中的表现，给予鼓励和指导，提出改进建议。

本节课通过欣赏和分析《梦》幼儿美术作品，成功激发了幼儿的兴趣和创作欲望。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出丰富的想象力和表达能力。

中班美术欣赏——《梦》教案

中班美术欣赏——《梦》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 了解《梦》这幅画的基本信息，包括作者、创作时间、画面内容等。

2. 学习欣赏美术作品的方法，提高审美能力。

1.2 技能目标：1. 能够用恰当的语言描述《梦》的画面内容和情感表达。

2. 学会从不同角度欣赏和分析美术作品，培养批判性思维。

1.3 情感目标：1. 培养对美术作品的兴趣和好奇心，激发创造力和想象力。

2. 培养学生的审美情感，提高对美的感知和欣赏能力。

第二章：教学内容2.1 画作介绍：1. 介绍《梦》的作者是谁，创作时间是什么时候。

2. 详细描述画面的内容和主题，引导学生们观察和发现画中的细节。

2.2 欣赏方法：1. 引导学生从色彩、线条、构图等方面欣赏画作，培养他们的审美眼光。

2. 教授学生如何从画作中感受到作者的情感表达，培养他们的情感共鸣。

第三章：教学过程3.1 课前准备：1. 准备《梦》的画作图片或真迹，以便学生观察和欣赏。

2. 准备相关的美术欣赏资料，如画家的介绍、画作背后的故事等。

3.2 课堂导入：1. 通过问题引导学生思考：你们对梦境有什么印象？2. 引入画作《梦》，让学生们初步欣赏并发表自己的看法。

3.3 画作欣赏：1. 详细介绍画作《梦》的作者、创作时间等基本信息。

2. 分步骤引导学生欣赏画作的色彩、线条、构图等方面。

3. 引导学生从画作中感受到作者的情感表达，并分享自己的感受。

3.4 小组讨论：1. 将学生分成小组，让他们互相交流对《梦》的看法和感受。

第四章：教学评价4.1 学生自评：1. 让学生写下自己对《梦》的看法和感受，评价自己在欣赏过程中的收获。

2. 学生之间互相评价，给出建设性的建议和意见。

4.2 教师评价：1. 教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等方面进行评价。

2. 关注学生在欣赏过程中的思维活跃性和创新意识，给予鼓励和指导。

第五章：教学延伸5.1 创作练习：1. 让学生尝试模仿《梦》的创作风格，进行自己的美术创作。

【原创】中班美术活动《梦》

■集中教育活动：艺术活动：《梦》（欣赏）△活动目标：1、能在欣赏活动中调动自己的各种感官积极体验，发现美、感受美。

2、感受美术作品中的线条与色彩带来的体验，增加对色调的认识和理解。

3、在想象与创编的过程中发展创新思维。

△活动准备：物质准备：（1）图画纸、蜡笔等绘画材料。

（2）舒缓的音乐、播放器。

△活动过程：一、导入活动。

师：西班牙有一个大画家名叫毕加索，今天，我妈一起来看看他的一幅画。

二、整体欣赏。

师：画家画了一位什么人？（阿姨）你从哪里看出来的？她在做什么？画家画了一位阿姨，靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢！师：闭上眼睛，听音乐，我们一起来学一学画上的阿姨。

刚才我们学画上的阿姨，你有什么感觉？师：听着舒缓的音乐，模仿画上的阿姨睡觉，我妈的心情变得很平和，很宁静，身体也很放松，感觉很舒服。

三、感受美术作品中的线条与色彩。

1、感受线条。

师：现在我们来看看画家是怎样画这幅作品的。

先看看画面上的线条。

这些线条看起来怎么样？（柔软、圆滑）请你用身体动作学一学这样的曲线。

你有什么感觉？师：当我们用身体动作来表示柔软、圆滑的曲线时，我们的身体也会变得软软的、松松的，身心都很放松。

2、感受色彩。

师：现在我们来看看画面的色彩。

这幅画上什么颜色较多？（红色和黄色）看到红色和黄色，你想到了什么？这两种颜色给你什么感觉？还有什么颜色？（绿色、蓝色、黑色）它们给你什么感觉？师：阿姨舒服地靠在红色的沙发上睡着了，她做了许多的梦，梦见自己睡在花园里，温暖的太阳光照在自己的身上；她还梦见自己睡在绿色的草地上，哪儿的空气很新鲜，很舒服。

你觉得阿姨还会梦见些什么呢？为什么？鼓励幼儿看着画面大胆想象、描述。

四、想象创作。

师：不同的线条和色彩会给我们带来不同的感觉。

请你也来试试，把阿姨梦到的东西用一些线条勾画出来，然后再用蜡笔给它涂上漂亮的色彩。

鼓励幼儿大胆构思、大胆使用色彩作画。

五、分享作品。

展示部分幼儿的作品，请其他幼儿从线条、色彩等方面进行感知，猜测画面内容，然后再请小作者讲讲自己的作画意图，师幼共同欣赏。

幼儿园中班美术活动教案《梦》含反思

教案：幼儿园中班美术活动教案《梦》含反思一、活动目标：1. 引导幼儿观察梦境中的元素，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿运用绘画表达自己的梦境，发展幼儿的绘画能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。

二、活动准备：1. 梦境主题的图片、视频等素材。

2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。

3. 音乐、故事等辅助材料。

三、活动过程：1. 导入：通过展示梦境图片或视频，引导幼儿观察和描述梦境中的元素。

2. 主题分享：分享一个关于梦境的故事，引导幼儿谈论自己曾经的梦境。

3. 绘画环节：分为小组进行绘画，每个小组共同创作一幅梦境画作。

4. 展示与交流：让每个小组展示自己的画作，并分享创作过程中的趣事。

四、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起创作一幅关于梦境的画作，并拍照到班级群。

2. 开展“梦境故事会”，让幼儿分享自己创作的梦境故事。

3. 组织一次“梦境之旅”的主题活动，让幼儿通过游戏、表演等形式体验梦境。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够积极投入到绘画环节。

但在分享梦境时，部分幼儿表现出紧张、害羞的情绪，今后可以多给予鼓励，提高他们的自信心。

2. 在绘画过程中，发现部分幼儿对水彩颜料的使用还不够熟练，可以适当增加绘画技巧的指导，提高他们的绘画能力。

4. 针对活动延伸，可以适当增加家长的参与度，让家长了解幼儿在园的表现，提高家庭与园所的协同教育效果。

六、活动准备：1. 梦境主题的图片、视频等素材。

2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。

3. 音乐、故事等辅助材料。

4. 展示板、画框等展示用品。

七、活动过程：1. 导入：通过展示梦境图片或视频，引导幼儿观察梦境中的元素，并邀请幼儿分享他们对梦境的想象。

2. 主题分享：分享一个关于梦境的故事，引导幼儿谈论自己曾经的梦境，并鼓励他们用自己的语言表达出来。

3. 绘画环节：幼儿根据自己之前的讨论和想象，独立或与同伴合作进行绘画创作，表达自己的梦境。

幼儿园中班美术活动《梦》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同分享军训的经历和感悟。

军训，对于我们这些即将步入社会的大学生来说，不仅是一次身体和意志的锻炼，更是一次灵魂的洗礼。

在这里，我想以“军训，磨砺青春，铸就未来”为题，与大家分享我的军训心得。

首先，我要感谢学校为我们提供了这次宝贵的军训机会。

军训，是每个大学生必经的过程，它让我们在紧张的学习之余，有机会锻炼自己的身体，磨练自己的意志，培养团队精神。

军训，不仅是对我们身体素质的考验，更是对我们精神品质的塑造。

军训的日子，虽然短暂，但却历历在目。

那一次次汗水的流淌，那一次次口号的喊响，那一次次整齐划一的步伐，都成为了我们青春的印记。

以下，我将从以下几个方面谈谈我的军训感悟。

一、磨砺意志，勇往直前军训，是一场意志的较量。

在这段时间里，我们经历了烈日炎炎的夏日，经历了风雨交加的夜晚，经历了严寒酷暑的考验。

但我们没有退缩，因为我们知道，只有克服困难，才能成长。

记得有一次，我们在炎炎夏日下进行拉练，汗水浸透了衣背，但我们的脚步却始终坚定。

那一刻，我明白了，只要有坚定的意志，就没有克服不了的困难。

军训让我们学会了坚持，学会了勇往直前，这种精神将伴随我们一生。

二、团队协作，共创辉煌军训，是一次团队合作的实践。

在军训中，我们学会了相互关心、相互帮助。

每一个队列，都像是一个大家庭，我们共同面对困难，共同分享喜悦。

在一次方阵比赛中，我们因为步伐不一致，导致整个方阵受到影响。

那时，我们并没有互相指责，而是共同分析问题，找出解决办法。

在团结协作下，我们最终取得了优异的成绩。

这次经历让我深刻体会到，团队的力量是无穷的，只有团结一致，才能共创辉煌。

三、自律自强，追求卓越军训，是一次自律自强的过程。

在军训中，我们要遵守纪律，服从命令，严格要求自己。

这种自律自强的精神，是我们走向成功的关键。

军训期间，我们每天早起晚睡，按时作息，养成良好的生活习惯。

这种自律自强的精神，将使我们受益终身。

在今后的学习和工作中，我们要时刻保持这种精神，追求卓越，不断提升自己。

中班美术欣赏《梦》(精选13篇)

中班美术欣赏《梦》（精选13篇）中班美术观赏《梦》篇1活动目标：1.能绽开丰富的想象，并尝试用简洁的语言来描述自己的梦。

2.初步感受不同颜色的梦所带来的意境美，并尝试用自己喜爱的颜色来表现梦境。

3.体验美术观赏活动的乐趣，能乐观投入美术观赏活动。

活动预备：制作多媒体课件ppt；轻音乐；绘画工具：画纸、蜡笔、勾线笔活动过程：一、直接引入活动，激发幼儿爱好1.ppt播放作品集师：今日老师给小伴侣带来了几幅油画，想不想看？2.师：这些画美丽吗？那大家知不知道这些画是谁画的?(毕加索爷爷)3.师：画中的这位爷爷就是毕加索爷爷（简洁介绍毕加索）二、师幼共同观赏毕加索的作品《梦》师：现在老师想请小伴侣用你们的小眼睛看看毕加索爷爷画的特殊出名的作品。

爷爷画了什么？画了一个什么人？她在做什么？从哪儿看出来？（出示作品《梦》，引导幼儿观赏名画）师：猜猜阿姨在做什么美梦呢？小结：毕加索爷爷画的是一位美丽的阿姨靠在红红的，软软的沙发上，睡的很香很香，做着甜甜的梦。

三、幼儿猜想阿姨的梦（一）ppt出示图片蓝色的梦，幼儿猜想。

师：小伴侣你们猜猜阿姨蓝蓝的梦里有什么呢？感觉怎么样？（引导幼儿绽开丰富的想象）小结：蓝蓝的梦里有蓝蓝的蝴蝶结，有蓝蓝的宝石，有蓝蓝的天空，还有蓝蓝的海底世界等等。

这个梦给我们纯洁，暖和的感觉，特殊的甜蜜。

（二）幼儿猜想，出示图片绿色的梦1.师：小伴侣你们猜一猜阿姨还有可能会做什么颜色的梦呢？2.师：大家来猜一猜绿绿的梦中会有什么呢？小结：绿绿的梦里有绿绿的大草原，有绿绿的公主裙，有绿绿的皇冠等等，有绿绿的青苹果，这个梦很清爽很舒适。

（三）ppt出示图片黄色的梦，幼儿猜想想象师：刚才有个小伴侣猜阿姨做了黄黄的梦，是谁呢？请你举起小手。

你说说黄黄的梦里有什么呢？黄黄的梦中除了有......还会有什么呢？这个梦让你感觉怎么样？小结：黄黄的梦里有黄黄的麦田，有漂亮的向日葵，有金黄的桔子，还有黄黄的......这个梦很美丽、很喜庆。

中班美术教案及教学反思《梦》

中班美术教案及教学反思《梦》教学背景本教学目标主要针对中班幼儿，通过对幼儿生活中的梦境进行感性认知，提高幼儿们对美的感知和表现能力，培养幼儿们的审美情趣和想象力，同时通过本次教学，进一步巩固中班学生的涂抹创作技巧。

教学目标•知识目标：了解《梦》的意义和构成要素•技能目标：掌握涂抹创作技巧和表现手法•情感目标：提高幼儿的美学修养和审美情趣，培养幼儿的想象力和探索精神教学过程步骤一：导入导入课堂前，教师可以播放《小熊维尼找回了泰格》的视频，动画中小熊维尼通过梦境找到了泰格，并将其救出。

让幼儿们感性认知梦境和梦境在人们日常生活中的重要意义。

创设寓教于乐的氛围。

步骤二：讲解通过教师对《梦》的讲解，使学生了解《梦》的意义和构成要素。

教师可以采取形象生动的方式讲解，使幼儿更易于理解。

步骤三：涂抹创作1.基础涂抹：用颜料、画刷、手指等工具，进行水墨或颜料的涂抹，以此为基础进行梦境的构图。

2.梦境构图：幼儿观察图片中梦境华丽壮观的构图，发挥想象力，按照自己的理解进行涂抹创作。

3.色彩表现：幼儿选取符合自己心理感受和梦境主题的颜色进行涂抹，表现个性化的梦境色彩。

步骤四：展示幼儿们完成涂抹作品后，展示自己的作品并进行展评，班级全体同学进行欣赏和探究。

并根据幼儿的表现情况，给予适当的评价和肯定。

教学反思本次教学中，教师通过涂抹创作方式获取幼儿对梦境的认知，提高幼儿对美的感知和表现能力。

在教学的过程中，教师对幼儿进行了启发性引导，充分发挥了幼儿的想象力和探究精神。

同时，在涂抹创作过程中，幼儿在进行构图表现、色彩搭配等方面得到了锻炼，也增强了幼儿的自信心和表现欲，使幼儿更热爱美术这门课程。

同时，教师也需要在教学的过程中，注意根据学生个体特点和表现情况进行差异化教学，对于学生的不足，进行及时的纠正和辅导。

总之，在幼儿美术教学中，教师应该注重激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿在学习中实现多元化发展，谷内各种能力，并在日后的生活中更好地欣赏、创作、领悟美的力量。

中班美术优质课教案《梦》（2篇）

中班美术优质课教案《梦》【活动目标】1、学习水彩滴画，感受色彩美。

2、大胆创作，表现自己的梦。

【活动准备】1、黑色油画棒；每组一桶清水；各色水粉及水粉笔。

2、两张梦境图片（分别是暖色调和冷色调）；教师的两种梦境示范画。

【活动过程】一、谈话形式，激发幼儿兴趣。

1、回忆自己的梦。

提问：1）你做过梦吗？你的梦里有什么让你高兴的事？有很奇怪的事吗？有没有让你不高兴的事？2、说说梦的颜色，分别出示两组（分别是暖色调和冷色调）的色卡，引导幼儿感受不同的颜色，带给人不同的感觉。

提问：你梦到过它们吗？看到它们，你的心里什么感觉？这两组颜色朋友中，有相同的颜色吗？（引导幼儿发现普蓝和天蓝色）同样是蓝色，它们给人的感觉一样吗？（发现颜色的深和浅）总结：我们一起发现了颜色朋友的秘密，那就是颜色越浅，给人感觉越亮；颜色越深，给人感觉越暗。

二、梦之旅。

（课件，幼儿闭上眼睛，坐火车，伴着火车声音，教师分别出示暖色调和冷色调梦境的图片，幼儿感受不同梦境的奇妙和冷、暖色调）梦境一：暖色调的梦。

提问：1）谁知道这是什么地方？你从哪里看出来的？猜猜这里发生了什么事？2）在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？这些颜色朋友在一起，给你什么感觉？梦境二：冷色调的梦。

提问：1）谁猜猜我们又来到什么地方？你从哪里看出来的？猜猜这里的人在干什么？2）在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？这些颜色朋友在一起，给你什么感觉？三、出示范画，示范讲解。

师：一起到老师的梦里看看吧。

1）出示半成品的暖色调（用黑色油画棒画的未涂色的）梦境画，教师以故事的形式讲解自己的梦。

2）讲解用水粉笔蘸清水平涂的方法。

师：我怎么也看不清楚梦里的颜色，我真着急啊。

这时，小鸟给了我一样宝贝。

（出示水粉笔），它能帮我把梦擦亮。

3）出示水彩滴画。

师：梦里，我看到，房子的屋顶都是红色的。

墙壁是什么色呢？水粉笔要先洗洗澡，然后再帮助我。

洗澡时，也要讲卫生，不要弄到外面。

它有点害羞，请小朋友先闭上眼睛吧。

中班美术教案及教学反思《梦》

中班美术教案及教学反思《梦》
中班美术教案：《梦》
教学目标：
1. 能够用简单的线条和色彩表现自己的梦境。

2. 培养学生对艺术的兴趣和创作能力。

教学准备：
1. 《梦》的图片或视频，用于引导学生讨论和思考。

2. 彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画和制作所需的材料。

教学过程：
1. 引导学生讨论并回答问题：
a. 你们做过梦吗？梦到了什么？
b. 梦是什么？它和现实有什么不同？
c. 梦境中的事物可以任意改变吗？
d. 梦境中的颜色有什么特点？
2. 引导学生通过观察图片或视频，描述其中的场景和细节，并讨论画面中使用的颜色和线条。

3. 让学生用彩色铅笔或彩色纸，根据自己的梦境想象，画出梦中的场景和事物，可以任意发挥，并鼓励他们运用丰富的颜色和线条。

4. 鼓励学生展示自己的作品，并与同学分享，可以口头表达自己的想法和感受。

教学反思：
通过本节美术课的教学，学生对梦境的概念有了更深入的理解，并能够通过绘画表现出自己的梦境。

课堂氛围活跃，学生们积极参与，表现出浓厚的兴趣和创作能力。

教学中鼓励学生发挥想象力和创造力，使得学生们的作品丰富多彩，展示了个体的独特性。

同时也给予了学生表达自己想法和感受的机会，培养了他们的表达能力。

在今后的教学中，可以更注重学生间的合作和互动，让学生们更加深入地思考和理解艺术的表达方式。