让创造财富的源泉
《走向共同富裕的道路》的教学设计
十、教学过程设计教师行为学生学习活动设计意图一、复习提问，导入新课1、“三步走”战略目标制定的根本依据是什么？2、“三步走”战略的最终目标是什么？3．我国现阶段的基本经济制度是什么？其最终目的是什么呢？这一制度与第二框要学习的内容有何关系？教师小结：三步走战略目标最终的目的是为了实现共同富裕。
那么，什么是共同富裕？怎样实现共同富裕呢？第一框题和第二框题之间有何内在联系？接下来我们就来学习了解这些内容.。
多媒体展示一块蛋糕，教师讲解上节课分析社会主义初级阶段基本经济制度，发展经济。
今天这节课讲如何分配，走共同富裕的道路。
学生思考回答我国的基本经济制度是什么?最终目的是什么是什通过分析提问，让学生初步了解上节课与本节课之间的联系，自然地导入新课。
二、新课推进第二框、 走向共同富裕的道路（板书）（一）、先富带后富，共奔富裕路（板书）（多媒体展示：做大蛋糕与分好蛋糕）师：通过改革开放以来坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力，我国的国民经济显著增强，社会财富的这块蛋糕越做越大，在蛋糕做大以后，要将做大的蛋糕分得更加公平合理，这还需要我们贯彻落实好我国现行的基本分配制度。
1、 我国现阶段的基本分配制度及其决定因素（板书）先请同学们了解课本活动1的内容： 【活动探究】：说说自己家的主要收入来源？ （学生讨论回答）教师小结：我们家庭收入的主要来源是靠付出不同形式的劳动获得的。
这正充分体现出了，在我国坚持按劳分配为主体的分配制度。
A ．按劳分配为主体——什么是按劳分配？教师：除了按劳分配的收入外，我国个人消费品的分配还有那些形式呢？（多媒体展示其它的分配方式），多样化的家庭收入反映了多种分配方式的并存B ．多种分配并存 师：我国现阶段为什么要实行这样的分配制度呢？它是由什么因素决定的？（媒体展示）和县善厚中学九年级思想品德课件制作；翁基树2013年1月26日星期六分配制度、基本经济制度、基本国情之间的关系决定适应我国的基本经济制度:公有制为主体，多种所有制经济共同发展分配方式并存我国的分配制度:按劳分配为主体，多种我国的基本国情：社会主义初级阶段生产力水平低且发展不平衡决定适应师：接下我们来看王大伯一家获取家庭收入的不同途径（多媒体展示）：认识我国的分配制度和分配原则。
九年级2018秋教科版道德与法治第十一课第三框让创造财富的源泉充分涌流(共31张PPT)
二、让创造社会 财富的源泉充分 涌流（途径）
25
【易错知识点】
1.让一切创造财富的源泉充分涌 流，首先要完善社会主义经济 制度。 2.其次还要建立健全合理的收入 分配制度。
4
【巩固提升】
1.为了让创造社会财富的源泉充分涌流，在分配过程中，应做到（A ） ①加快健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制②确立合理的收 入分配制度 ③既要提倡奉献精神，又要落实分配政策④完善劳动、资本、技术、管理等 要素按贡献参与分配的初次分配制度 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
第三框 让创造财富的源泉涌流
目录
1
【学习目标】
成功项目展示
Successful project presentation
1.理解我国基 本经济制度和 分配制度的含 义和作用。 （重点难点）
2.理解让一切创 造财富的源泉充 分涌流的意义及 其实现的条件。
3.正确认识我 国的基本经济 制度和分配制 度的优越性。
2
【自主学习】
独立完成以下问题：
※一、怎样才能让一切创造社会财富的源泉 充分涌流？
二、我国基本经济制度是 什么？完善社会主义经济 制度有什么作用？
三、我国的分配制度是什么？ 建立健全合理的收入分配制度 有什么意义？ 四、经济制度与分配制度的关系怎样？ 五、青少年应该怎样实现自我价值。
【合作探究】
工资属按生产要素（劳动）分配，技 术作价以作股份而获得的股红收入属 于按生产要素（技术）分配.
21
四、经济制度与分配制度的关系怎样？
（1）经济制度决定分配制度；
九年级政治_第五课《财富之源》2
7 、我国基本分配制度是什么？有什么意义
按劳分配为主体、多种分配方式并存。 8、青少年应如何提高自己的科技创新能力？ • (1)努力学习科学文化知识 • (2) 培养创新意识，积极开拓进取 • (3)敢于并善于创新，把自己培养成为具有 • 科技创新能力的高素质人才．
课堂小结
财 富 之 源
我国基本经 济制度是：公有制为主体、多种所有制
某校九年级学生小明利用暑假对自己家的经济收入 进行了一次调查，列表如下：
与小明的关系
职业 无 无
外资企业职 工
主要收入来源
经济性质 非公有制经 济 非公有制经 济 外资经济 公有制经济 个体经济
生产要素 参与分配
外公 外婆 父亲 母亲 姐姐
投资股市所 得股息 出租房屋收 入 技术入股得 股票 工资 营业收入
段
2、为了加快科技进步，国家实施了哪些战略？
科教兴国、人才强国
四、创造财富的源泉有哪些 ?
勤劳 （基础）、
科学技术 （重要途径）、 智慧与开拓精神等。
4、 劳动可以创造财富，科学技术可以创造财富， 智慧与开拓精神也是创造财富的源泉。除了上述以 外，还有哪些因素可以创造财富？ 资本，管理等
5、如何让创造财富的源泉涌流？
4、劳动、科学技术、智慧与开拓是创造财富的源泉， 此 外， 等因素也是创造财富的重要源泉。
5、党的十六大报告中指出:“要形成与社会主义初级阶段 相适应的 和 ，营造 、 的社会氛围，放手让 一切 、 、 、 、和 竞相迸发，让一切创造社会财富的 充分涌流，以 造福于人民。” 6、我国的基本经济制度是什么？ 7、我国的分配制度是什么？
认识财富之源
民间有句谚语：“金钱不是万能的， 但没有金钱是万万不能的。”从这句话 中我们可以感受到金钱的重要。生活当 中，金钱到底有什么作用呢？你想不想 做个有钱人？你认为获取财富的途径都 有哪些？
劳动是一切财富和文化的源泉辨析题
一、概述劳动是人类社会发展的重要标志，也是一切财富和文化的源泉。
在人类历史长河中，劳动始终扮演着重要角色，推动着社会不断的前进。
本文将对劳动这一重要议题进行深入辨析，探讨劳动对于财富和文化的重要性。
二、劳动是财富的源泉1. 劳动创造财富劳动是创造财富的重要手段，通过劳动人们可以生产各种商品和提供服务，从而产生财富。
劳动者通过付出自己的劳动和智慧，创造出产品和服务，这些产品和服务最终被用户所购物，从而形成了财富。
2. 劳动促进经济增长劳动是推动经济增长的重要驱动力。
在一个国家或地区，劳动者通过不懈的劳动，可以推动生产率的提高，从而促进经济的增长。
劳动者的付出为经济的发展提供了筑基石。
3. 劳动促进产业升级劳动者的劳动不仅可以创造财富，还可以促进产业的升级。
劳动者不断的努力和创新，可以推动产业技术的进步和产业结构的优化，从而提升整个产业的竞争力，促进产业的发展。
三、劳动是文化的源泉1. 劳动造就文化劳动是塑造人们生活方式和价值观念的重要力量。
通过劳动，人们不仅创造了物质财富，也形成了一种文化。
不同地区和民族的劳动方式和生活方式的不同，形成了各具特色的文化。
2. 劳动传承文化劳动不仅是创造文化的重要途径，也是传承文化的重要手段。
在劳动过程中，人们传承着祖辈的智慧和技艺，使得文化得以传承和发展。
传统的手工艺制作，正是通过劳动来传承和发展的。
3. 劳动提升文化品位劳动者通过不懈的劳动，提升了自身的品位和素养。
劳动者在劳动实践中，不断锤炼自己的意志和品质，培养了一种良好的劳动精神，从而提升了整个社会的文化品位。
四、结论劳动是一切财富和文化的源泉，对于个人、社会 jahe 国家都具有重要意义。
劳动不仅创造了财富，也塑造了文化，推动着社会的不断发展。
我们应当高度重视劳动，尊重劳动者，激励劳动者，共同致力于创造更加美好的未来。
五、劳动与社会发展1. 劳动促进社会稳定劳动是社会稳定的重要保障。
通过劳动，人们可以获得物质和精神上的满足，从而减少社会矛盾和不满情绪，促进社会的和谐与稳定。
初三政治尊重劳动知识人才和创造试题
初三政治尊重劳动知识人才和创造试题1.党的十八届三中全会指出，必须加快发展社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明，让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相进发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，让发展成果更多更公平惠及全体人民。
这（）①有利于维护社会公平，促进社会和谐②有利于调动广大人民群众生产和创造的积极性③有利于让全体人民同步、同等富裕④有利于让全体人民共享改革发展成果A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④【答案】A【解析】本题可用排除法来做，③有利于让全体人民同步、同等富裕，说法本身是错误。
我国实行共同富裕的原则，不是同步、同等富裕。
所以答案选A。
【考点】本题主要考查全面深化改革的意义。
2.被称为“俄罗斯教育心理学奠基人”的乌申斯基说：“劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
”这说明①没有劳动就没有人类②劳动的过程不存在失败和困难③劳动是人类生存和发展的第一需要④劳动是培养和发展人的道德品质的重要途径A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】Ｃ【解析】本题可用排除法来做。
③劳动是人类生存和发展的第一需要，说法错误。
饮食是人类生存与发展的第一需要，也是社会生活的基本形式之一。
所以答案选Ｃ。
【考点】正确认识劳动的意义。
3.“乔布斯”，“苹果”是创新的代名词。
国务院总理温家宝提出，中国要有乔布斯，要有占领世界市场的像苹果一样的产品。
从国家的角度，总理所以这样说，是因为A．创新精神是中华民族的核心B．创新能激发个人攀登人生高峰C．创新战胜挫折，挫折激励创新D．创新是国家兴旺发达的不竭动力【答案】D【解析】本题在审题中要注意关键词——“从国家的角度”，因而D选项最符合题干的要求，是正确答案。
A选项本身的说法是错误的，民族精神的核心应为爱国主义；B和C选项强调的都是创新对个人的重要性，因而不符合题干的要求，应排除。
【考点】考查创新的重要性点评：本题结合最新的时政内容入题，体现了思想品德的时效性，本题在审题中尤其要把握题干要求，在此基础上对选项进行排除和对比后，才能得出正确答案，否则很有可能因粗心而导致选错。
让创造财富的源泉涌流
感受成功
丰收的喜悦
课堂练习
1、坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是由＿决定 的（ ） A、我国的分配制度 B、党的基本路线 C、我国的社会主义性质和基本国情 D、国家领导人
C
2、“分配是民生之源”，我国的分配制度是（ ） A A、按劳分配为主体、多种分配方式并存 B、先富带后富、共奔富裕路 C、各尽所能、按需分配 C、既要提倡奉献、又要维护公平
让创造财富的源泉涌流
农民致富的法宝
杂交水稻之父-----袁隆平
世界首富---比尔盖茨
• 创造社会财富的源泉有：
劳动、科学技术、智慧和开拓精神、 资本、管理等
充分调动各种创造社会财富源 泉的作用或意义：
①是实现全面建设小康社会宏伟目标的保障。 ②以造福于人民，有利于实现共同富裕。
农村现代公路
作业
调查父母或周围其他人,了解他们是如 何利用劳动、资本、技术、管理等生产要 素获得收益的，并写个小小的调查报告。
下课了!
(三) 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、 尊重创造。
我想一想
1、作为中学生，怎样为未来创造财富 做好准备？
①热爱劳动、尊重劳动，珍惜劳动成果，抛弃不劳 而获和好逸恶劳的恶习，树立劳动光荣的观念。 ②我们要有开拓进取的精神，勤于思考，善于动脑， 把握机遇，获得成功。 ③尊重科学、热爱科学、崇尚科学，努力掌握科学 文化知识。
3、党的十七大报告指出：“要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存 的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。” 实行上述分配制度（ ） ①会带来贫富分化的加剧，影响综合国力提高 ②是让一切创造社会财富的源泉充分涌流的重要保证 ③有利于调动广大人民群众的积极性，主动性和创造性，更好地投身于经济建设 中 ④是从我国社会主义初级阶段的实际出发，适应我国基本经济制度的要求而提出 来的 A ①②③ B①②④ C①③④ D②③④
《让创造财富的源泉涌流》教学课件
问：我国现在实行怎样的分配制度？这种分配制度
合不合理，公不公平呢？
例题一： 某中学九年级学生小乐利用寒假时间，对舅舅
家的经济收入进行了一次调查活动，并制定了下列
调查表格，请协助他完成相关的调查任务。
与小乐的关系 舅舅 舅母 表哥 职 业 主要收入来源 工资 技术入股得股息 投资股市所得股息 经济性质 外资经济 国有经济 个体经济 外资企业职工 省办企业职工 无
（3）分析小乐舅舅家各家庭成员的收入，这体现了 我国怎样的分配制度？请你谈谈实行这一分配制度
的现实意义。
1、创造财富的源泉有哪些？包括劳动、科技、智慧与开拓精神、 资本、管理。 2、让一切创造财富的源泉涌流意义和方法分别是什么？ ⑴意义：充分调动各种源泉的作用，是实现全面建设小康社会 宏伟目标的保障。 ⑵方法：首先要完善社会主义经济制度。还要建立健全合理的 收入分配制度。 3、我国实行怎样的分配制度？实行这一分配制度有什么现实意义？ （1）内容：按劳分配为主体，多种分配方式并存 （2）现实意义：这是适应我国的基本经济 制度的要求而提出 来的，也是让一切创造社会财富的源泉充分涌 流的充分保证。
A、①②
B、③④
C、①④
D、②③
2、材料：（教材P36小强爸爸的案例）
问：分析小强爸爸获得财富的途径有哪些？
劳动 科学技术 资本
种草、种树 良种果树 资金
外资经济
例题一
某中学九年级学生小乐利用寒假时间，对舅舅家 的经济收入进行了一次调查活动，并制定了下列调 查表格，请协助他完成相关的调查任务。
与小乐的关系 舅舅 舅母 表哥 职 业 主要收入来源 工资 技术入股得股息 投资股市所得股息 外资企业职工 省办企业职工 无 经济性质 外资经济 国有经济 个体经济
《让创造财富的源泉涌流》教学设计
《让创造财富的源泉涌流》教学设计【教学目标】1.知识目标了解更多的创造财富的源泉懂得如何让一切创造财富的源泉充分涌流正确认识我国的基本经济制度和分配制度的意义2.能力目标学习综合、归纳的分析问题的方法和观察社会、了解社会的方法。
3.情感、态度与价值观通过学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度，有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。
【教学重难点】1.重点：正确理解如何让一切创造财富的源泉充分涌流是本框的重点问题。
要解决这个重点问题，应从两个方面去理解。
第一层次要先让学生正确认识我国的基本经济制度，因为这一内容在八年级下册第五单元第十二课中已经学过。
可采用让学生回忆旧知识来完成教学。
第二层次正确认识我国的分配制度。
2.难点：正确认识我国分配制度对让一切创造财富的源泉充分涌流的意义【教学方法】讲授教学法、课堂讨论法、归纳法，利用多媒体辅助教学手段【简要操作过程】一、新课导入设问：通过上一节课的学习我们知道了在现代社会创造财富的途径主要有三种，请问分别是哪三种途径？由学生回答。
继续设问：除了上述三种途径之外，你还知道哪些创造财富的途径？二、新课教学环节一：拓展创造财富的其他源泉指导学生结合身边的例子和阅读教材P35第一自然段的内容来回答前面的问题学生回答，教师归纳。
教师指出：教材另外给我们补充了“资本”和“管理’两种途径。
展示相关图片，简单介绍资本和管理是如何创造财富的。
教师归纳：创造财富的源泉包括劳动、科技、智慧与开拓精神、资本、管理等。
环节二：分析让一切创造财富的源泉充分涌流的意义指导学生阅读教材P35“党的十六大报告的内容”。
设疑：为什么十六大报告要提出“营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发”？教师提问：我们知道我国是一个社会主义国家，那么什么是社会主义呢？指导学生朗读课文第二自然段第一句话。
劳动是创造财富的源泉的论点
劳动是创造财富的源泉的论点
劳动是创造财富的源泉，这是一个经济学中普遍接受的论点。
以下是支持这一论点的几个主要原因：
1. 生产力提升：劳动是生产力的关键驱动力。
通过努力工作和思考，劳动者能够改善和提高生产过程，使得每单位劳动可以创造更多的价值。
例如，技术进步和劳动者的专业知识增加，可以带来更高效的生产方式和更优质的产品。
2. 价值创造：劳动是价值创造的基础。
在商品生产过程中，劳动者通过付出体力和智力劳动，将原材料转化为有用的产品或服务。
这种转化过程使得原本没有价值或较低价值的物品具备了市场交换的潜力，从而创造了财富。
3. 市场需求：劳动直接满足了人们的需求。
无论是生产商品还是提供服务，都需要劳动者的参与。
劳动者根据市场需求进行生产，满足人们的需要和欲望。
市场需求的存在驱动了经济活动，促进了财富的创造。
4. 薪酬回报：劳动者通过劳动获得薪酬和收入。
这些薪酬不仅可以满足个人和家庭的生活需求，还可以用于投资和储蓄，进一步促进经济发展和财富积累。
然而，需要注意的是，劳动本身并非是唯一的财富创造因素。
其他因素如资本、技术、自然资源等也对财富创造起着重要作用。
在现代经济中，资本与劳动的结合被视为最有效的财富创造方式，通过充分发挥劳动者的才能和创造力，配合适当的资本投入，可以实现更高效的财富创造。
劳动是创造财富的源泉 高中政治
劳动是创造财富的源泉在人类社会的发展历程中，劳动始终是创造财富的源泉。
没有劳动，就没有今天的繁荣与进步。
从原始社会的狩猎采集，到现代社会的科技发展，都是劳动的成果。
本文将深入探讨劳动在创造财富中的重要作用，以及如何更好地发挥劳动的价值。
一、劳动创造物质财富劳动是人类最基本的生产活动，通过劳动，人们可以创造出满足自身需求的物质财富。
无论是农业生产中的粮食、棉花，还是工业生产中的钢铁、汽车，都是劳动的结晶。
没有劳动，地球上将没有任何物质财富，人类也将无法生存。
二、劳动创造精神财富除了物质财富，劳动也是创造精神财富的重要途径。
通过劳动，人们可以获得成就感和满足感，激发创新精神，提高自身素质。
艺术、文学、科学等领域的杰出成就，都是劳动者智慧和努力的结晶。
没有劳动，人类的精神世界也将变得空洞无物。
三、发挥劳动价值，促进社会进步为了更好地发挥劳动的价值，我们需要采取一系列措施。
首先，要重视教育，提高劳动者素质。
通过教育，培养劳动者的技能和创造力，使他们更好地适应社会发展的需要。
其次，要保障劳动者的权益，尊重他们的劳动成果。
同时，政府应该加大对劳动密集型产业的支持力度，鼓励创新和创业，为劳动者提供更多的就业机会。
四、尊重劳动，弘扬劳动精神在全社会范围内，我们应该树立尊重劳动、尊重劳动者的良好风气。
让每一位劳动者都感受到自己的价值，从而更加积极地投入到劳动中去。
同时，要大力弘扬劳动精神，让人们意识到劳动不仅是谋生的手段，更是实现自我价值、创造美好未来的途径。
五、创新劳动方式，提高劳动效率随着科技的发展，传统的劳动方式正在发生深刻变革。
我们应该积极探索新的劳动方式，提高劳动效率，降低生产成本。
例如，推广自动化生产线、发展数字经济、探索人工智能等新兴领域，都可以为劳动者带来更多的发展机遇。
同时，这些新兴领域的发展也将推动经济结构的转型升级，为国家的长远发展注入新的动力。
六、实现劳动价值与经济发展的良性循环在追求经济发展的过程中，我们应该注重实现劳动价值与经济发展的良性循环。
2.1市场经济 让一切财富源泉涌流
P32
1.海尔集团北美总部落户美国 纽约繁华商业区曼哈顿，这一 事实对你有何启发？
中国的企业也能走向世界，也能 成为跨国公司，说明我国实行“改 革开放”、发展社会主义市场经济 的方针、政策是十分正确的。
P32
2.阅读上述海尔集团的资料，探 讨它成功的原因。
海尔集团成功的原因：倡导“四 个尊重”，即尊重劳动、尊重知识、 尊重人才和尊重创造，让技术、管 理、劳动和资本的活力竞相迸发， 让一切创造财富的源泉充分涌流。
“一形成，二让，三才会”
为了贯彻实施“四个尊重” 的方针，我国实施了哪些战济与计划经济
简言之，市场经济下市场通过价格 决定供求关系，进而决定生产什么，生 产多少等，政府不直接干预经济活动； 而计划经济下生产什么，生产多少等问 题由政府相关部门决定，产品的价格也 由政府决定。
一、我国经济体制改革的目标和历程
1．改革的起步
改革起步于哪一年？谁被誉为总设计师？
“生死契约”
当年参与签约的三名农民
2、十二大明确提出了“计划经济为 主，市场经济为辅的原则
3、中国共产党十四大(1992年）正式确定
我国经济体制改革的目标：建 设社会主义市场经济体制，以利于 进一步解放和发展生产力。
4、21世纪初，我国社会 主义市场经济体制的大体架 构已经确立，我国已进入市 场经济国家的行列。
二、我国已经进入市场经济国家行列
2004年10月14日，中国国家主席 胡锦涛和来访的俄罗斯总统普京今天 在此间签署《中俄联合声明》，声明 表明，俄罗斯宣布承认中国为完全市 场经济国家。
社会主义市场经济与资本主义市场经济的区别。
服装超市
家电超市
三、发展社会主义市场经济的意义
实践证明，社会主义市场经济 越发达，市场的作用发挥得越充 分，经济就越有生机和活力，经 济增长和人民生活水平提高的幅 度也就越大。
教科版道德与法治九年级上册11.3《让创造财富的源泉涌流》教学设计
教科版道德与法治九年级上册11.3《让创造财富的源泉涌流》教学设计一. 教材分析《让创造财富的源泉涌流》是九年级上册《道德与法治》的一课。
本课的主要内容是让学生了解创造财富的源泉，包括劳动、资本、技术、管理等，并理解国家采取的一些政策措施来激发这些源泉的活力。
通过本课的学习，学生可以更好地理解财富的创造过程，培养他们的创新意识和实践能力。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的社会生活经验，他们对财富有一定的认识。
但是，对于创造财富的源泉以及国家相关政策的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动的案例和实际数据来帮助学生理解教材内容。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解创造财富的源泉，包括劳动、资本、技术、管理等，并理解国家采取的一些政策措施来激发这些源泉的活力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的创新意识和实践能力，让他们认识到创造财富的重要性，并激发他们为社会做贡献的热情。
四. 教学重难点重点：了解创造财富的源泉以及国家相关政策。
难点：理解国家采取的一些政策措施来激发财富创造源泉的活力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解创造财富的源泉及国家相关政策。
2.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养他们的合作能力和解决问题的能力。
3.启发式教学法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，帮助他们理解教材内容。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生进行思考。
3.制作课件，帮助学生更好地理解教材内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的案例，如一个成功的创业故事，引出本课的主题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的知识点，让学生了解创造财富的源泉，包括劳动、资本、技术、管理等，并简要介绍国家采取的一些政策措施。
劳动可以强国的原因
劳动可以强国的原因
劳动可以强国的原因
劳动是人类社会发展的基础，也是国家繁荣富强的重要支撑。
劳动可
以强国的原因有以下几点：
一、劳动是创造财富的源泉
劳动是创造财富的源泉，只有通过劳动才能生产出物质财富和精神财富。
劳动者通过劳动创造的财富，可以为国家提供更多的税收和就业
机会，促进国家经济的发展和社会的繁荣。
二、劳动是提高国民素质的重要途径
劳动可以培养人们的劳动技能和职业素养，提高国民素质。
通过劳动，人们可以学习到实践经验和技能，增强自身的能力和竞争力，提高就
业率和收入水平，从而促进国家的发展和进步。
三、劳动是增强国家凝聚力的重要手段
劳动可以增强国家的凝聚力和民族团结。
通过劳动，人们可以感受到
自己的价值和作用，增强自信心和自豪感，从而更加热爱自己的祖国
和民族，为国家的发展和繁荣贡献自己的力量。
四、劳动是促进社会和谐的重要因素
劳动可以促进社会和谐和稳定。
通过劳动，人们可以获得合法的收入
和社会地位，减少社会不公和贫富差距，增强社会的稳定性和和谐性，为国家的长治久安打下坚实的基础。
总之，劳动是国家繁荣富强的重要支撑，只有通过劳动才能创造出更
多的财富和价值，提高国民素质和竞争力，增强国家的凝聚力和社会
和谐性，从而实现国家的长治久安和繁荣昌盛。
因此，我们应该积极
投身于劳动中，为国家的发展和繁荣贡献自己的力量。
劳动让生活更美好
劳动让生活更美好劳动是人们为了生存和发展所必须进行的活动，通过劳动，人们创造财富、实现自我价值，并享受到生活的美好。
本文将从不同角度探讨劳动对于生活的积极影响。
一、劳动创造财富劳动是财富的源泉，通过劳动，人们创造出了大量的物质财富。
在农业领域，农民通过辛勤的劳动播种、耕作，最终收获丰富的庄稼；在工业领域，工人们通过劳动生产出各种各样的产品；在服务业领域，服务人员通过劳动为人们提供各种便利和服务。
这些劳动创造的财富，不仅满足了人们的生活需要，也推动了经济的发展和社会的进步。
二、劳动实现自我价值劳动不仅仅是为了赚钱，更是为了实现个人的自我价值。
通过劳动，每个人都可以发挥自己的特长和才能，不断提升自己的技能和能力。
无论是农民、工人还是知识工作者，都可以在各自领域中不断精进，做出更多更优秀的成果，并为社会作出贡献。
劳动不仅是实现物质价值的手段，更是实现个人价值的途径。
三、劳动带来成就感和幸福感通过劳动，人们可以获得成就感和幸福感。
在劳动过程中，人们经历了付出和奉献，克服了各种困难和挑战，最终取得了回报和成果。
这种成就感和幸福感来自于自己的努力和付出，让人们有了满足感和自豪感。
无论是写完一篇作文、完成一份合同，还是参与一项工程，每个劳动者都能从中获得满足和快乐。
四、劳动促进社会和谐劳动不仅对个人有积极影响，也对社会有重要意义。
劳动让不同的人们在一个共同的目标下进行合作和协作，形成了社会的各个组成部分。
通过互相依赖和相互合作，人们在劳动中建立了紧密的联系和交流，促进了社会的和谐发展。
同时，劳动也带来了分工和专业化，促进了社会的进步和发展。
劳动者的努力和付出为社会做出了贡献，推动了社会的良性循环。
总结起来，劳动是人们实现自我价值、创造财富和享受生活的重要方式。
通过劳动，我们可以创造财富、实现自我价值，获得成就感和幸福感，促进社会的和谐和进步。
劳动让我们的生活更美好，让我们更加热爱生活、珍惜生活。
因此，我们应该珍视劳动，充分发挥自己的能力和潜力，为社会的发展做出更多的贡献。