部编版五年级上册-太阳PPT课件完美3
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3.再读课文，标划出课文中不理解的语段，小组内 尝试解决。
我会读
寸草不生 日夜不停 钢铁 繁殖 粮食 煤炭 水蒸气 飘浮 杀菌 治疗 摄氏度 抵得上 估 计 松鼠 乖巧 驯良 捕捉 鸟雀 清秀 矫健 机警 玲珑 歇凉 追逐 警觉 触动 惹恼 端端 正正 狭窄 苔藓 脱落 编扎 勉强
课文朗读我最棒
（ ）（ ）这三个特点和（
）。
《松鼠》：这篇课文主要写了（
）、
（
）和（
）。
课文内容我了解
《太阳》：这篇课文主要写了太阳的远、大、热这三 个特点和太阳与人类的密切关系。
《松鼠》：这篇课文主要写了松鼠漂亮的外表、驯良 的性格和乖巧的行为。
Fra Baidu bibliotek
课文内容我提问
对于自己在预习过程中，遇到的不理解的词语、句子， 或者其他有疑问的地方，随时记录下来，能小组间解决的 当堂解决，解决不了的在接下来的学习过程中逐一解决。
了解作者
布封，法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。 他用40年时间写成了36卷《自然史》。这是一部博物志， 包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》 《爬虫类史》《自然的分期》等部分，对自然界作了唯 物主义的解释。本文也是出《自然史》。
课文内容我了解
《太阳》：这篇课文主要写了太阳的（ ）、
课文朗读我最棒
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得 很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太 阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个 盘子那么大。 （《太阳》）
课文朗读我最棒
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温 度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到 它，也会变成气体。 （《太阳》）
9.开头写大家把家属宿舍整理得井井 有条， 有了家 的味道 ，这与 后文所 写探亲 不得的 内容形 成强烈 反差， 给人沉 重之感 ，这是 欲抑先 扬。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳， 晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭 法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那 么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要 走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这 么远，箭哪能射得到呢? （《太阳》）
五年级上册 第五单元 单元预习课
《太阳》 +《松鼠》
我们的学习内容
说明文以“说明白了”为成功。 ——叶圣陶
我们的学习内容
了解说明文 学写说明文
自主预习
1.快速浏览课文，标好自然段，将课文中遇到的生 字词画出来，借助工具书或问同学解决。
2.默读课文，想一这两篇课文分别向我们介绍了太 阳和松鼠的哪些特点?
课文朗读我最棒
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。 它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用 一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑 物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里 面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强 可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来， 下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。（《松鼠》）
5.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文 化精神 不仅在 上古时 代具有 重要作 用,在 今天依 然发挥 着相同 的作用 。 6.在如何看待春节礼俗这一问题上,仁 者见仁 、智者 见智,但 这一礼 俗所蕴 含的深 邃的文 化精神 却是客 观存在 的。
7文章写张芝家的庭院中到处挂满布, 上面写 着黑字,“像篝火 呼啦啦 燃烧在 黑夜”, 表现了 张芝对 敦煌的 影响。 8.文中通过人们诵读的“敦者,大也;煌 者,盛大 也”,既解 释了敦 煌的字 面之意 ,又突 出了其 气势雄 伟浩大 。
课文朗读我最棒
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲 珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴 底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样， 用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 （《松鼠》）
课文朗读我最棒
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样 住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在 树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了， 才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近 人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。 在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。 它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉、晚上出来 奔跑、玩耍、吃东西。 （《松鼠》）
习作早准备
思考：你准备写哪种事物?你准备向别人介绍这种事物 的哪些方面?搜集相关的资料并提前做好观察，为我们的习 作做好准备。
1、了解诗歌创作的时代背景，理解作 者的思 想感情 ，初步 掌握古 诗的诵 读。 2、把握重点词语，分析景物意象， 体味作 者的思 想感情 和作品 的深层 意蕴。 3.承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝 信仰、 天地水 信仰”的 “三官 信仰”,随 着桃符 、爆竹 的流行 ,在民 间扎下 了根。 4.天子率领百官到郊外去祭拜天地,其 根本原 因在于 生存需 要。因 为天地 生养万 物,而万 物则是 人类的 衣食父 母。
我会读
寸草不生 日夜不停 钢铁 繁殖 粮食 煤炭 水蒸气 飘浮 杀菌 治疗 摄氏度 抵得上 估 计 松鼠 乖巧 驯良 捕捉 鸟雀 清秀 矫健 机警 玲珑 歇凉 追逐 警觉 触动 惹恼 端端 正正 狭窄 苔藓 脱落 编扎 勉强
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（ ）（ ）这三个特点和（
）。
《松鼠》：这篇课文主要写了（
）、
（
）和（
）。
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《太阳》：这篇课文主要写了太阳的远、大、热这三 个特点和太阳与人类的密切关系。
《松鼠》：这篇课文主要写了松鼠漂亮的外表、驯良 的性格和乖巧的行为。
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对于自己在预习过程中，遇到的不理解的词语、句子， 或者其他有疑问的地方，随时记录下来，能小组间解决的 当堂解决，解决不了的在接下来的学习过程中逐一解决。
了解作者
布封，法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。 他用40年时间写成了36卷《自然史》。这是一部博物志， 包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》 《爬虫类史》《自然的分期》等部分，对自然界作了唯 物主义的解释。本文也是出《自然史》。
课文内容我了解
《太阳》：这篇课文主要写了太阳的（ ）、
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我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得 很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太 阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个 盘子那么大。 （《太阳》）
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太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温 度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到 它，也会变成气体。 （《太阳》）
9.开头写大家把家属宿舍整理得井井 有条， 有了家 的味道 ，这与 后文所 写探亲 不得的 内容形 成强烈 反差， 给人沉 重之感 ，这是 欲抑先 扬。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳， 晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭 法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那 么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要 走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这 么远，箭哪能射得到呢? （《太阳》）
五年级上册 第五单元 单元预习课
《太阳》 +《松鼠》
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说明文以“说明白了”为成功。 ——叶圣陶
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自主预习
1.快速浏览课文，标好自然段，将课文中遇到的生 字词画出来，借助工具书或问同学解决。
2.默读课文，想一这两篇课文分别向我们介绍了太 阳和松鼠的哪些特点?
课文朗读我最棒
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。 它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用 一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑 物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里 面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强 可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来， 下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。（《松鼠》）
5.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文 化精神 不仅在 上古时 代具有 重要作 用,在 今天依 然发挥 着相同 的作用 。 6.在如何看待春节礼俗这一问题上,仁 者见仁 、智者 见智,但 这一礼 俗所蕴 含的深 邃的文 化精神 却是客 观存在 的。
7文章写张芝家的庭院中到处挂满布, 上面写 着黑字,“像篝火 呼啦啦 燃烧在 黑夜”, 表现了 张芝对 敦煌的 影响。 8.文中通过人们诵读的“敦者,大也;煌 者,盛大 也”,既解 释了敦 煌的字 面之意 ,又突 出了其 气势雄 伟浩大 。
课文朗读我最棒
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲 珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴 底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样， 用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 （《松鼠》）
课文朗读我最棒
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样 住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在 树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了， 才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近 人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。 在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。 它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉、晚上出来 奔跑、玩耍、吃东西。 （《松鼠》）
习作早准备
思考：你准备写哪种事物?你准备向别人介绍这种事物 的哪些方面?搜集相关的资料并提前做好观察，为我们的习 作做好准备。
1、了解诗歌创作的时代背景，理解作 者的思 想感情 ，初步 掌握古 诗的诵 读。 2、把握重点词语，分析景物意象， 体味作 者的思 想感情 和作品 的深层 意蕴。 3.承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝 信仰、 天地水 信仰”的 “三官 信仰”,随 着桃符 、爆竹 的流行 ,在民 间扎下 了根。 4.天子率领百官到郊外去祭拜天地,其 根本原 因在于 生存需 要。因 为天地 生养万 物,而万 物则是 人类的 衣食父 母。