高中音乐教学方案模版设计
高中音乐音乐教案模板
课时：2课时年级：高中教材：《高中音乐》教学目标：1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生了解并掌握音乐的基本知识，提高音乐鉴赏能力。
2. 过程与方法目标：通过聆听、演唱、演奏等活动，培养学生音乐实践能力，提高音乐素养。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对音乐的热爱，培养学生积极向上的生活态度。
教学重点：1. 音乐基本知识的学习。
2. 音乐鉴赏能力的提高。
教学难点：1. 音乐基本知识的理解和运用。
2. 音乐鉴赏能力的提升。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段经典音乐，引导学生回忆所学过的音乐知识，激发学生对音乐的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道音乐有哪些基本要素吗？二、讲授新课1. 教师讲解音乐的基本要素：节奏、旋律、和声、音色等。
2. 通过实例分析，让学生了解这些要素在音乐作品中的运用。
三、课堂练习1. 学生跟随教师演唱一首歌曲，注意掌握节奏和旋律。
2. 学生分组，每组选择一首歌曲，进行演唱和演奏。
四、总结与反馈1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调音乐基本知识的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予评价和指导。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了哪些音乐基本知识？2. 学生回答，教师进行补充和纠正。
二、讲授新课1. 教师讲解音乐的表现手法：对比、重复、发展等。
2. 通过实例分析，让学生了解这些表现手法在音乐作品中的运用。
三、课堂练习1. 学生分组，每组选择一首歌曲，分析其表现手法。
2. 学生进行小组讨论，总结歌曲的表现手法。
四、总结与反馈1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调音乐表现手法的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予评价和指导。
教学评价：1. 学生对音乐基本知识的掌握程度。
2. 学生音乐鉴赏能力的提升。
3. 学生在课堂上的参与度和积极性。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的音乐实践能力，提高音乐素养。
高中音乐教案模板范文
高中音乐教案模板范文一、教学目标通过本课的学习，学生将能够： 1. 掌握音乐基础知识，包括音符、节拍、调性等； 2. 了解不同音乐风格与曲目，并分析其特点； 3. 提高听音辨音的能力，培养音乐欣赏能力； 4. 通过合作演练，培养团队合作和表演能力； 5. 发展创造力与审美能力。
二、教学重点1.音乐基础知识的理解与应用；2.音乐欣赏能力的培养；3.创造力与表演能力的发展。
三、教学内容1. 音乐基础知识•音符及其时值：四分音符、八分音符、十六分音符等；•节拍和拍子：2/4拍、3/4拍、4/4拍等；•调性与音阶：大调、小调等。
2. 音乐风格与曲目欣赏让学生通过欣赏不同的音乐风格与曲目，了解其特点和背后的文化内涵，培养对音乐的欣赏能力。
3. 合作演练与表演学生将组成小组，选择一首自己喜欢的音乐曲目，并进行合作演练和表演。
通过团队合作，培养学生的表演能力和团队意识。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）介绍本节课的主题和学习内容，激发学生对音乐的兴趣，并引导学生讨论与音乐相关的话题。
2. 音乐基础知识讲解（20分钟）通过讲解和示范，介绍音符和节拍的基本概念，让学生理解音乐中的基本元素，并进行实际操作，感受不同音符的时值和节拍的变化。
3. 音乐风格与曲目欣赏（15分钟）选择几种不同的音乐风格和曲目，通过播放音乐片段，让学生欣赏并分析其特点和表现手法，引导学生思考音乐与文化的关系。
4. 合作演练与表演（30分钟）学生组成小组，选择一首自己喜欢的音乐曲目，并进行合作演练和表演。
教师可以提供一些指导和建议，帮助学生在表演中展示个人特色和团队合作精神。
5. 总结与展望（10分钟）回顾本节课的学习内容和表演成果，给予学生肯定和鼓励。
同时展望下节课的学习内容，激发学生对音乐学习的兴趣和热情。
五、教学评价通过本节课的学习和表演，可以通过以下几个方面进行评价：1.学生对音乐基础知识的掌握程度；2.学生对不同音乐风格与曲目的欣赏能力；3.学生在合作演练与表演中的参与度和表现；4.学生的创造力和审美能力发展情况。
高中音乐详细教案设计模板
课时：1课时年级：高一教材：《高中音乐》教学目标：1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解音乐的基本知识，掌握音乐欣赏的方法，提高音乐鉴赏能力。
2. 过程与方法：通过聆听、分析、讨论等方式，培养学生音乐审美能力和音乐素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养学生对生活的热爱和乐观向上的精神。
教学重点：1. 音乐基本知识的学习。
2. 音乐欣赏方法的应用。
教学难点：1. 音乐基本知识的理解。
2. 音乐欣赏方法的运用。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 音乐作品。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段轻松愉快的音乐，引导学生进入课堂。
2. 提问：同学们喜欢音乐吗？为什么？二、新课导入1. 教师简要介绍音乐的基本知识，如音乐的定义、音乐的表现形式等。
2. 引导学生了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等。
三、音乐欣赏1. 教师播放一首经典音乐作品，引导学生聆听。
2. 提问：这首音乐作品给你什么样的感受？请谈谈你的看法。
3. 教师引导学生分析音乐作品，如旋律特点、节奏特点、和声特点等。
4. 学生分组讨论，分享各自的观点。
四、课堂活动1. 教师播放一段音乐，要求学生根据音乐特点进行创作，如旋律、节奏等。
2. 学生展示作品，教师给予点评。
五、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调音乐基本知识和音乐欣赏方法的重要性。
2. 学生谈谈自己在课堂上的收获，反思自己的不足。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，评价学生的参与度。
2. 知识掌握情况：通过提问、作业等方式，了解学生对音乐基本知识的掌握程度。
3. 音乐欣赏能力：观察学生在欣赏音乐作品时的表现，评价学生的音乐欣赏能力。
教学反思：1. 教师应注重启发学生，引导学生主动学习。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教师应丰富教学手段，提高课堂教学效果。
板书设计：一、音乐的基本知识1. 音乐的定义2. 音乐的表现形式3. 音乐的基本元素二、音乐欣赏方法1. 聆听2. 分析3. 讨论三、音乐创作1. 旋律2. 节奏通过本节课的学习，学生能够了解音乐的基本知识，掌握音乐欣赏的方法，提高音乐鉴赏能力，为今后的音乐学习打下坚实的基础。
高中音乐课型教案模板
1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握音乐的基本知识，提高音乐鉴赏能力。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐素养和审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养学生对民族音乐、世界音乐的尊重与理解。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）音乐基本知识的掌握；（2）音乐作品的鉴赏与分析；（3）音乐技能的训练。
2. 教学难点：（1）音乐作品情感的表达；（2）音乐作品风格的把握；（3）音乐技能的熟练运用。
三、教学准备1. 教师准备：（1）多媒体课件；（2）教学示范乐器或设备；（3）教学参考资料。
2. 学生准备：（1）预习本节课的音乐作品；（2）准备好乐器（如有需要）；（3）积极参与课堂活动。
1. 导入新课（1）教师简要介绍本节课的音乐作品及作者；（2）播放音乐作品，引导学生感受作品风格及情感。
2. 教学内容（1）音乐基本知识讲解与示范：a. 介绍音乐的基本要素（旋律、节奏、和声等）；b. 讲解音乐作品的调式、调性、曲式结构等；c. 示范音乐技能（如演唱、演奏等）。
（2）音乐作品鉴赏与分析：a. 引导学生分析音乐作品的旋律、节奏、和声等特点；b. 讨论音乐作品的表现手法及情感表达；c. 分析音乐作品的历史背景及艺术价值。
（3）音乐技能训练：a. 针对教学难点，进行针对性的技能训练；b. 分组练习，互相指导，共同提高。
3. 总结与拓展（1）教师对本节课的教学内容进行总结；（2）引导学生思考音乐作品在生活中的应用；（3）布置课后作业，鼓励学生课后继续学习。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、互动情况及表现能力。
2. 音乐技能：通过课堂练习和课后作业，评估学生的音乐技能水平。
3. 音乐鉴赏：通过课堂讨论和作品分析，评估学生的音乐鉴赏能力。
六、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方法；2. 学生学习效果的反馈；3. 教学方法的改进与调整。
注：以上模板仅供参考，具体教学内容和教学方法可根据实际情况进行调整。
高中音乐课教案模板（通用7篇）
高中音乐课教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的高中音乐课教案模板，欢迎阅读与收藏。
高中音乐课教案篇1一、教学目标【情感态度与价值观】聆听《金蛇狂舞》，感受、体验其热闹、活泼的音乐情绪，体会江南人民赛龙船的热烈场景和欢腾的情绪。
【过程与方法】在感受、体验以及小组合作学习，在理解音乐作品的基础上认识聂耳及其创作特点，掌握这位革命音乐家的伟大贡献。
【知识与技能】带感情哼唱作品，认识作品的创作手法，体会作品情感。
二、教学重难点【重点】反复听赏音乐作品，体会作者表达的音乐情感，认识了解聂耳及其音乐创作。
【难点】理解并掌握螺蛳结顶的传统作曲技法。
三、教学用具多媒体、钢琴。
四、教学过程（一）情景导入1、教师为学生播放2008年奥运会开幕式的剪辑视频，并请同学们仔细留意：“视频中出现的曲子的名字是什么，你在哪里听过？”学生自由回答。
（《金蛇狂舞》）2、教师总结并追问：“这样的乐曲作为背景音乐给现场营造了什么样的效果呢？”由此，顺势导入本课。
（二）初步感知1、初听乐曲，乐曲表达了什么情绪？听此乐曲可以想象一幅什么样的场景？（欢腾的情绪；营造了节日氛围，表现了江南人民在节日的夜晚赛龙舟的热烈场景）2、请同学们通过以往的历史常识结合课前的预习，简单介绍聂耳生平，教师做适当总结。
（聂耳，是我国30年代的作曲家，一生虽然短暂，但是他把毕生的精力都投入到了抗日救亡歌咏运动的创作之中，也被称为是“人民音乐家”。
它的创作领域包括群众歌曲、抒情歌曲、若干电影音乐作品以及民间器乐合奏曲，代表作品《码头工人》、《铁蹄下的歌女》、《翠湖春晓》等等。
）3、乐曲的体裁形式是什么？（民乐合奏曲）（三）探究学习1、再次聆听《金蛇狂舞》通过欣赏和观察乐谱，学生划分乐段，教师做总结。
（乐曲分为几个部分？乐曲演奏主要由哪些乐器组成？全曲由三部分反复交替组成循环结构，乐谱上已经标注了分段记号。
高中音乐教学设计(优秀4篇)
高中音乐教学设计(优秀4篇)高中音乐教案篇一教学内容：1、《祖国颂》2、《你是这样的人》3、《走进新时代》教学目标：(1)欣赏《祖国颂》、《你是这样的人》、《走进新时代》，联系所学作品，了解音乐的社会性既音乐的社会功能，感受音乐作品意境，并进行爱国主义教育。
(2)通过学习，体验感受合唱音乐的风格、特点，了解我国合唱艺术的发展史及艺术价值。
教学理念：师生进行研究型学习，根据上节课布置的作业，学生在在课上完成合唱的起源，不同时期的代表作，及音乐风格特点、作用意义等，并以《走进新时代》、《祖国颂》、《你是这样的人》为例，认识歌声记录新中国发展的历程。
教师从中给予指导。
教学重点与难点：1、通过学习，懂得音乐的社会性既音乐的社会功能。
感受、体验、了解合唱音乐的特点。
2、通过学习、演唱，提高学生的实践能力。
教学准备：①学生将收集的的资料，整理好，用以说明合唱艺术。
②教师需多媒体设备，课件等。
③学生进入教室按声部落座。
教学过程：一、《祖国颂》1、介绍合唱《祖国颂》(乔羽词，刘炽曲)：(出示多媒体)《祖国颂》是一首振奋人心、鼓舞士气、气势宏伟，热情讴歌祖国大好河山的合唱作品，分为A，B，A三个乐段，教师范唱三段的主题，并简要介绍说明。
演唱《祖国颂》这首歌，使我们更加热爱我们伟大的祖国。
2、聆听全曲3、组织学生说出聆听后的感受4、学唱三段的主题旋律，加深体验歌曲的结构、内涵及风格特点5、出示多媒体：“什么是合唱艺术” 、“合唱艺术的特点是什么”。
合唱是具有丰富艺术表现力的音乐艺术形式。
6、组织学生交流展示各自的资料，教师参与展示、总结归纳：合唱艺术的起源、发展，每个历史时期的代表人物及相关作品，以及它们的风格特点。
二、《你是这样的人》欣赏分别由戴玉强的美声唱法和刘欢的通俗唱法演唱，请学生进行对比。
作品介绍：《你是这样的人》是电视片《百年恩来》的主题歌，是为纪念周恩来诞辰一百周年而作，题材为颂歌，歌曲含蓄、深沉，回味深长。
高中音乐教案模板范文
高中音乐教案模板范文一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： - 了解音乐的基本概念和要素； - 理解并运用音乐的节奏、旋律和音高； - 能够分析并欣赏不同风格音乐的特点； - 掌握一首简单的音乐作品并进行演奏。
二、教学重点•音乐的基本要素和概念；•音乐的节奏和旋律；•音乐风格的分析和欣赏。
三、教学内容1. 音乐基础知识介绍首先，我们来了解一些音乐的基础知识。
音乐是一种艺术形式，是通过声音的排列和组合创造出来的。
它由节奏、旋律、和声、音色等要素组成。
节奏是音乐中的时间感，旋律是音乐中的主要乐音组合，和声是多个不同的音乐声音的组合，音色则是不同乐器或声音的特点。
2. 音乐的节奏和旋律音乐的节奏是音乐中的基本元素之一，它决定了音乐的节奏感和稳定性。
节奏感可以通过不同的音符时值、连续音符和间歇音符的使用等来表现。
而旋律是音乐中最容易让人记住的部分，它是一系列音符按照一定的音高次序排列而成的。
3. 音乐风格的分析和欣赏音乐可以分为各种不同的风格，每个风格都有自己独特的特点。
在本节课中，我们将通过欣赏和分析不同风格的音乐，来了解它们的特点。
我们将选取一些具有代表性的音乐作品，例如古典、摇滚、流行等，通过音乐欣赏和小组讨论的方式，深入了解这些不同的音乐风格。
4. 演奏一首简单的音乐作品最后，我们将选择一首简单的音乐作品，进行演奏练习。
通过学习如何演奏这首音乐作品，学生们将进一步理解音乐的演奏技巧和表达方式。
这也是一个培养学生音乐艺术兴趣和能力的好机会。
四、教学方法•音乐知识讲解：通过讲解和示范的方式，向学生介绍音乐的基本知识，并帮助学生理解其中的要点。
•音乐欣赏：选取不同风格的音乐作品进行欣赏，引导学生观察、分析和感受音乐的特点。
•学生讨论：组织小组讨论，鼓励学生积极参与，分享对音乐的理解和感受。
•集体演奏：指导学生学习一首简单的音乐作品，并进行集体演奏练习。
五、教学评估•课堂小测验：设置几道选择题或填空题，检验学生对音乐基础知识的掌握程度。
高中音乐校本课程教案模板
课程名称：高中音乐校本课程年级：高一年级教材：《音乐》课本教学目标：1. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，提高审美情趣，增强团队协作精神。
2. 过程与方法：通过音乐欣赏、实践活动、小组合作等方式，提高学生的音乐素养。
3. 知识与技能：掌握音乐基础知识，提高音乐鉴赏能力，学会运用音乐表达情感。
教学重难点：1. 重点：音乐基础知识、音乐鉴赏能力。
2. 难点：音乐作品的情感表达、音乐实践活动的组织与实施。
教学用具：多媒体、音响设备、乐器（如钢琴、吉他等）、教材。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本节课的主题和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己喜欢的音乐作品，引发讨论。
二、音乐基础知识讲解1. 教师讲解音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等。
2. 学生跟随教师一起学习音乐符号，掌握音乐知识。
三、音乐欣赏1. 教师播放经典音乐作品，引导学生聆听并感受作品中的情感。
2. 学生分享自己对作品的看法，提高音乐鉴赏能力。
四、实践活动1. 教师组织学生进行音乐实践活动，如合唱、乐器演奏等。
2. 学生分组进行练习，培养团队协作精神。
五、小组合作1. 教师分配任务，让学生以小组为单位完成音乐作品的分析、创作等任务。
2. 学生在小组内互相交流、讨论，提高合作能力。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调音乐素养的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在音乐学习中的收获。
教学评价：1. 学生对音乐知识的掌握程度。
2. 学生在音乐欣赏和实践活动中的表现。
3. 学生在小组合作中的沟通能力、团队协作精神。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续学习音乐，提高自己的音乐素养。
2. 组织学生参加音乐比赛、演出等活动，展示自己的才华。
备注：根据实际情况，教师可适当调整教学内容和教学方法，确保教学效果。
新课标高中音乐教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生了解并掌握某种音乐风格、体裁或音乐史上的重要人物及其作品。
- 培养学生对音乐作品的鉴赏能力，提高音乐审美水平。
2. 过程与方法目标：- 通过聆听、分析、讨论等方式，引导学生积极参与音乐活动。
- 培养学生的音乐表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对音乐的热爱，培养良好的音乐素养。
- 增强学生的民族自豪感和文化自信。
二、教学内容1. 课题：（例如：《古典音乐之旅》）2. 教学重点：- 确定本节课需要学生重点掌握的知识点和技能。
3. 教学难点：- 分析学生在学习过程中可能遇到的困难和问题，并提出相应的解决策略。
4. 教学过程：- 导入：通过音乐欣赏、图片展示、故事讲述等方式激发学生的学习兴趣。
- 新授：- 聆听作品，分析作品的结构、风格、表现手法等。
- 讨论作品的时代背景、创作背景、艺术价值等。
- 引导学生进行音乐创作或表演活动。
- 巩固：- 通过练习、游戏、比赛等形式，巩固所学知识。
- 鼓励学生分享自己的学习心得和感受。
- 总结：- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 对学生的表现给予评价和鼓励。
5. 教学资源：- 教材、音乐作品、多媒体课件、教学设备等。
三、教学过程1. 导入：- 播放一段古典音乐，引导学生思考：“这是什么类型的音乐？它有哪些特点？”- 引出课题：“今天，我们将一起走进古典音乐的世界，感受它的魅力。
”2. 新授：- 聆听作品：播放《天鹅湖》选段，引导学生分析作品的结构、风格、表现手法等。
- 讨论：讨论《天鹅湖》的时代背景、创作背景、艺术价值等。
- 音乐创作：引导学生尝试创作一段简单的古典音乐旋律。
3. 巩固：- 进行“音乐知识竞赛”，巩固学生对古典音乐的了解。
- 鼓励学生分享自己最喜欢的古典音乐作品。
4. 总结：- 总结本节课的学习内容，强调古典音乐的魅力和艺术价值。
- 对学生的表现给予评价和鼓励。
四、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
高中音乐教案模板范文
高中音乐教案模板范文一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本节课的核心知识点，如基础乐理、乐器演奏技巧或声乐发声方法等。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的音乐欣赏能力和创作能力，训练学生的批判性思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐艺术的热爱，培养良好的审美情趣和团队合作精神。
二、教学内容本节课将围绕《贝多芬第五交响曲》展开，通过对作品的分析，让学生理解古典音乐的魅力，并学习相关的乐理知识。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解乐曲背景、结构和特点。
2. 示范法：教师现场演奏或播放优秀演绎版本的录音，展示乐曲的独特魅力。
3. 互动讨论：鼓励学生发表个人见解，开展小组讨论，共同分析乐曲。
4. 实践操作：指导学生进行乐器演奏或声乐练习，巩固所学知识。
四、教学过程1. 导入新课：通过播放《贝多芬第五交响曲》的经典片段，引起学生兴趣。
2. 新课讲解：详细解析乐曲的历史背景、作曲家生平以及乐曲的结构。
3. 学生实践：分组进行乐器演奏或声乐练习，教师巡回指导。
4. 课堂小结：总结学生的学习成果，强调乐曲的艺术价值和历史意义。
5. 作业布置：要求学生回家听不同版本的《贝多芬第五交响曲》，准备下次课的讨论。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度和表现，及时给予反馈。
2. 结果评价：通过学生的演奏或声乐表现，评估他们对知识的掌握程度。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，提出改进意见。
六、教学反思教师应在课后对教学过程进行反思，评估教学方法的有效性，思考如何更好地调动学生的积极性，以及如何根据学生的反馈调整教学策略。
高中音乐教学教案模板下载(共4篇)
高中音乐教学教案模板下载〔共4篇〕第1篇：高中音乐老师工作方案模板一.学生根本情况分析^p ：本学期，我担任的仍是初一和初二年级的音乐课，从这一周多给同学们的上课情况来看,大局部学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进展表达，局部班级还能识读简单乐谱。
但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够明晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体精神的培养浸透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会接班人和建立着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到安康的开展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握粗浅的音乐根底知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的才能。
4、理解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的才能.三、教学的详细措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，老师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。
1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。
”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达的教学效果。
教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经历情境，作为思维的开场阶段。
”在教学过程中，老师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。
2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生掌握知识的意愿。
”科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是的老师”。
教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。
如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。
高中音乐教学设计模版
高中音乐教学设计模版一、教学背景分析（1）教材分析：分析掌握教材的内容、难点、重点及学生的接受程度。
（2）学生分析：分析学生的音乐水平、兴趣爱好、学习态度等因素。
二、教学目标设定（1）知识目标：明确学生需要掌握的音乐知识，如乐理知识、音乐历史、音乐风格等。
（2）技能目标：培养学生的音乐表演、听辨和创作能力。
（3）情感目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的音乐欣赏能力。
三、教学内容安排（1）教学方法：根据学生的实际情况选择合适的教学方法，如讲述、示范、演奏、讨论等。
（2）教学步骤：设计教学过程，包括导入、讲解、实践、复习、评价等环节。
（3）教学资源：准备所需的教学资源，如课件、乐谱、音乐器材等。
四、教学手段和技巧（1）教学手段：根据教学目标和内容选择合适的教学手段，如板书、多媒体教学、实物展示等。
（2）教学技巧：通过提问、反馈、引导等方式引导学生积极参与，让学生在实践中提高音乐技能。
五、教学评价与反思（1）教学评价：根据学生的实际表现评价教学效果，如考试、作业、听辨测试等。
（2）教学反思：反思教学过程中的不足和改进的方法，提高教学质量。
六、教学拓展与延伸（1）教学拓展：在教学内容中引入一些拓展的音乐知识和技巧，帮助学生进一步提高。
（2）教学延伸：鼓励学生参加音乐社团、比赛等活动，提高他们的音乐素养和自信心。
七、教学重点和难点（1）教学重点：根据教学目标确定本节课的教学重点，确保学生的学习效果。
（2）教学难点：分析学生容易出现困难的环节，合理安排教学步骤，提供帮助和指导。
八、教学资源准备（1）教学工具：准备所需的教学工具，如多媒体设备、音响设备、乐器等。
（2）教学材料：准备所需的教学材料，如乐谱、课件、练习册等。
九、教学活动设计（1）导入活动：通过提问、展示音乐相关的图片或视频等方式导入课堂话题，激发学生的学习兴趣。
（2）讲解活动：通过讲解、示范等方式详细介绍本节课的教学内容，帮助学生理解和掌握。
高中音乐课程设计方案模板
一、课程名称高中音乐课程二、课程背景随着我国教育改革的不断深入，音乐教育在高中教育中的地位日益凸显。
为了提高学生的音乐素养，培养学生的审美情趣和创造力，本课程以音乐为基础，结合学生实际需求，设计了一系列丰富多彩的教学活动。
三、课程目标1. 知识与技能目标：掌握音乐基本理论、音乐鉴赏和音乐创作的基本方法。
2. 过程与方法目标：通过参与音乐实践活动，提高学生的音乐实践能力，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的热爱，提高审美情趣，树立正确的人生观和价值观。
四、课程内容1. 音乐基本理论：音乐常识、乐理知识、和声学、曲式学等。
2. 音乐鉴赏：中外优秀音乐作品鉴赏、音乐风格特点分析等。
3. 音乐创作：歌曲创作、器乐创作、音乐剧创作等。
4. 音乐实践活动：合唱、乐队、舞蹈、戏剧等。
五、教学方法1. 讲授法：系统讲解音乐基本理论，使学生掌握音乐知识。
2. 案例分析法：通过分析优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 实践教学法：组织学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐实践能力。
4. 小组合作法：通过小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作精神。
六、教学过程1. 导入：通过音乐欣赏、游戏等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：系统讲解音乐基本理论，引导学生掌握音乐知识。
3. 案例分析：分析优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
4. 实践活动：组织学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐实践能力。
5. 总结：回顾本节课所学内容，巩固知识，引导学生思考。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生的学习效果。
3. 音乐实践活动：评价学生在音乐实践活动中的表现，如合唱、乐队、舞蹈等。
八、课程资源1. 教材：选用适合高中学生的音乐教材，如《高中音乐》等。
2. 教学辅助材料：制作课件、音乐CD、视频等，丰富教学内容。
高中音乐教学工作计划模板（3篇）
高中音乐教学工作计划模板一、指导思想：认真落实普通高中音乐课程改革实施指导意见的精神，深化中学音乐课程改革，深入____省、市、区音乐教研室有关音乐教育教学指导精神，在教育教学中落实我校的办学理念。
认真落实音乐教学的各项工作，落实学校对常规教学中对教育教学工作的具体细则。
不断加强新课程标准学习，进一步探索新课程标准指导思想下，我校艺术教育发展的思路。
不断提高我校音乐教学工作，推动我校艺术教育上新台阶，为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡献。
二、工作任务与目标1、认真落实《普通高中音乐课程标准（实验）》的各项要求，组织开展普通高中新课程理念学习和音乐课程教学研讨活动。
结合我校高中音乐模块的开设，做好教师业务学习、培训和课堂教学交流工作。
2、认真落实、完成学校交给的各项工作。
充分利用各种资源，加强教师专业发展。
3、音乐教研活动要常规化、常态化。
通过听课、评课活动，提高课堂教学的质量，推动新课程改革的进一步深化。
4、以常规教学为基础，重视课前的各项教学准备工作，向教学过程要质量。
认真完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定，按时上课。
努力学习实施新课程标准、在新理念要求下的音乐新课程教学。
不断组织学习研究新课标，钻研新教材，探索新方法，落实新课程改革的各项工作。
5、重视学生身心发展规律，了解学生思想动态，在提高全体学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好的学生提供发展个性的可能和空间，满足不同学生的发展需求。
应把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。
根据不同学生的学习基础、思想状况合理的安排教学，以审美教育为核心，培养学生的审美情趣，增强学生建立健康向上的志趣、特长。
三、音乐活动1、扎实开展学校音乐活动，为学生音乐素养的可持续发展提供实践的机会和展示的舞台，促进学生生动活泼地健康成长。
2、根据学生的兴趣和爱好，配合学生处组织好音乐社团的常规训练和管理工作。
加强新队员的纪律、能力培养，形成良好的活动氛围。
高中优质课音乐课教案模板
一、课题名称《[具体曲目或音乐主题]》音乐鉴赏与欣赏二、教学目标1. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱，提升学生的审美情趣，激发学生对音乐艺术的追求。
2. 知识目标：使学生了解音乐作品的基本特征、创作背景和艺术价值，掌握音乐鉴赏的基本方法。
3. 技能目标：提高学生的音乐素养，增强学生的音乐表现力和创造力。
三、教学重难点1. 重点：音乐作品的情感表达、艺术特色和创作手法。
2. 难点：音乐作品内涵的深入理解和对音乐风格的准确把握。
四、教学准备1. 教学课件或多媒体设备。
2. 音乐作品音频或视频资料。
3. 相关音乐书籍或资料。
五、教学过程（一）导入1. 活动：播放一段与课题相关的音乐片段，引导学生思考音乐作品的主题和情感。
2. 提问：同学们刚才听到了什么？你们对这首音乐有什么样的感受？3. 总结：引入课题，明确本节课的学习内容。
（二）音乐鉴赏1. 分析：讲解音乐作品的基本特征，包括旋律、节奏、和声、音色等。
2. 解读：分析音乐作品的创作背景、艺术价值和历史地位。
3. 讨论：引导学生就音乐作品的情感表达、艺术特色和创作手法进行讨论。
（三）音乐实践1. 体验：组织学生进行音乐实践活动，如唱歌、演奏乐器等。
2. 展示：鼓励学生展示自己的音乐才华，增强学生的自信心。
3. 点评：对学生的表现进行点评，提出改进意见。
（四）总结与拓展1. 总结：回顾本节课的学习内容，强调音乐鉴赏的重要性。
2. 拓展：推荐相关音乐作品，鼓励学生课后进行自主学习。
六、教学反思1. 教学效果：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的满意度和建议，改进教学方法。
3. 教学改进：针对教学中的不足，提出改进措施，提高教学质量。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 音乐素养：评估学生对音乐作品的理解和鉴赏能力。
3. 实践能力：考察学生在音乐实践活动中的表现。
八、教学延伸1. 课外活动：组织学生参加音乐比赛、音乐会等活动。
高中音乐课堂教案设计模板
一、教学目标1. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，提高审美情趣，激发学生热爱生活、积极向上的情感。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、欣赏、创作等活动，提高学生的音乐素养，培养学生的音乐表现力和创造力。
3. 知识与技能：掌握一定的音乐理论知识，提高音乐鉴赏能力，学会运用音乐表达情感。
二、教学重难点1. 重点：掌握音乐理论知识，提高音乐鉴赏能力，学会运用音乐表达情感。
2. 难点：培养学生的音乐表现力和创造力，提高学生的音乐素养。
三、教学用具1. 多媒体设备：电脑、音响、投影仪等。
2. 音乐教材：高中音乐课本、乐谱、音乐作品等。
3. 教学工具：黑板、粉笔、录音机、钢琴等。
四、教学过程（一）导入1. 教师播放一首经典音乐作品，引导学生进入课堂氛围。
2. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
（二）新课导入1. 教师讲解本节课的音乐理论知识，如音乐元素、音乐结构、音乐风格等。
2. 学生聆听音乐作品，分析作品的音乐元素和特点。
（三）实践活动1. 学生分组，进行音乐鉴赏活动，如分析歌曲的旋律、节奏、和声等。
2. 学生演唱歌曲，教师指导，提高学生的音乐表现力。
3. 学生创作简单的音乐作品，如歌曲、器乐合奏等。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师点评。
（五）课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 搜集有关音乐作品的相关资料，为下一节课做准备。
五、教学评价1. 课堂表现：学生的参与度、积极性、合作精神等。
2. 知识掌握：学生对音乐理论知识的掌握程度。
3. 技能提升：学生的音乐表现力和创造力。
以下为具体教学案例：一、教学目标1. 情感态度与价值观：通过学习《茉莉花》，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、欣赏等活动，提高学生的音乐鉴赏能力和表现力。
3. 知识与技能：掌握《茉莉花》的旋律、节奏、歌词等内容，了解江南水乡的风土人情。
高中音乐教法设计教案模板
一、教学目标1. 情感态度与价值观：- 培养学生对音乐的热爱和审美情趣。
- 激发学生对不同音乐文化的尊重和理解。
- 增强学生的团队协作精神和创造力。
2. 过程与方法：- 通过聆听、演唱、演奏、创作等多种方式，提高学生的音乐素养。
- 运用多媒体、实践活动等手段，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。
3. 知识与技能：- 掌握一定的音乐理论知识和技能，如乐理、声乐、器乐等。
- 学会欣赏和分析不同风格的音乐作品。
- 提高音乐创作和表演能力。
二、教学重难点1. 重点：- 学生能够正确理解音乐作品的主题和情感。
- 学生能够运用所学知识，对音乐作品进行欣赏和分析。
2. 难点：- 学生能够将音乐理论知识与实际演奏、演唱相结合。
- 学生能够创作出具有个人风格的音乐作品。
三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、音乐作品、教学用具等。
- 熟悉教学内容，制定详细的教学计划。
2. 学生准备：- 携带乐器（如有需要）。
- 激发学习兴趣，做好课前预习。
四、教学过程1. 新课导入：- 利用多媒体展示与教学内容相关的图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
- 结合生活实例，引导学生思考音乐与生活的关系。
2. 基本知识讲解：- 讲解音乐理论基础知识，如乐理、声乐、器乐等。
- 结合具体作品，讲解音乐作品的创作背景、风格特点等。
3. 实践活动：- 组织学生进行聆听、演唱、演奏、创作等实践活动。
- 鼓励学生积极参与，培养学生的动手能力和创造力。
4. 作品欣赏：- 播放经典音乐作品，引导学生欣赏和分析。
- 分组讨论，分享对作品的感受和理解。
5. 总结与反思：- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
五、教学评价1. 课堂表现：- 观察学生的参与程度、发言积极性等。
2. 作品分析：- 评估学生对音乐作品的理解和分析能力。
3. 创作能力：- 评价学生的音乐创作水平和表现力。
六、教学反思1. 教师应不断总结教学经验，改进教学方法。
高中音乐教学设计
高中音乐教学设计高中音乐教学设计（通用17篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是店铺精心整理的高中音乐教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中音乐教学设计篇1教学内容：管弦乐曲《蓝色的多瑙河》教学目的：1、通过欣赏本曲，使学生初步乐曲的创作背景，作者生平以及什么是圆舞曲等音乐常识。
2、通过欣赏本曲，拓宽学生的音乐视野，培养学生的联想能力。
教学难点：让学生在欣赏乐曲的同时展开一定的联想。
教学过程：一、师生问好。
二、导入新课。
1、教师先弹奏一首圆舞曲类型的小乐曲，结束后提问：a刚才老师弹奏的歌曲每小节有几拍？b如果将这样的乐曲拿来伴舞也就是说将他看作一首舞曲的话，那它应该是一首四拍子的舞曲呢？还是一首三拍子的舞曲？总结：其实三拍子的舞曲有它自己专用的名词：圆舞曲也叫华乐兹（waltz）板书：圆舞曲是起源于奥地利北部的一种民间三拍子舞曲。
17、18世纪流行于维也纳宫廷，19世纪起风行于欧洲各国，她的特点一般为节奏明快，旋律流畅速度为小快板。
我们今天这节课的主要任务也是欣赏一首世界闻名的圆舞曲《蓝色的多瑙河》，在欣赏乐曲的同时，我将同大家一起领略多瑙河上美妙的异域风情。
板书：标题，作者2、作者生平在以前的音乐欣赏课上，我和同学们讲过，如果要较好的欣赏了解一部音乐作品，如果条件的话，最好能了解一下作品的创作背景和作者生平。
同样为了能让我们更好的欣赏这部作品，我也找了一些关于这首圆舞曲的作者和创作背景的资料，下面，让我们一起去了解一下他们。
首先是这首圆舞曲的作者生平。
板书：作者生平。
约翰。
施特劳期[Johann Strauss]奥地利作曲家，小提琴家兼指挥家。
于1825年10月25日生于维也纳一个音乐家的家庭里。
父亲老约翰。
施特劳斯是维也纳舞蹈音乐作曲家之一，他自己组织乐队，在国内外宫廷舞会、公园演奏，颇负盛名。
老约翰原想培养自己的儿子当银行职员，但小约翰却觉得自己非常喜欢音乐，所以他就跟他父亲乐队的队长学小提琴，又跟一位捷克的作曲家学习作曲。
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高中音乐教学设计模版：
一、概述
1、本教学设计参与人员基本信息
2、教学内容
1）教学内容所属模块：（注明：音乐鉴赏、歌唱、演奏、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演、创作）
2）年级：
3）所用教材出版单位：
4）所属的章节：
5）学时数：分钟
二、教学设计
1、教学目标：（可从情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个维度设定教学目标）
2、内容分析：（着重说明个人对教材的认识、理解及分析）
3、学情分析：（简要分析学习者的认知特点、学生已有知识经验及能力水平、对教学内容的了解程度等）
4、设计思路：（说明案例设计者是如何根据本教学主题及其教学目标确定教学指导思想，设计教学方法的）
三、教学过程描述
（采用下述的表格式描述，尽量采用写实的方式描述教学过程的真实情景，尽量将教学中的关键环节以及教学过程中某些值得注意和思考的现象和事件描述清楚）
四、教学反思
注意事项：
1、反思不仅要结论本次教学活动的优点和成功之处，也要注意指出本次教学活动激发的值得研究的课程问题、具启发意义的事件或教学实际实施过程中的缺陷。
并就这些问题做出自己的思考，重在通过分析、找出问题的症结，提出改进教学的方法。
2、反思要突出重点，不一定面面俱到，建议采用小标题的方式提点反思的几个方面，不宜太多。
要注意在事实的基础上加以结论和提升，不要单纯罗列事实和现象。
但理论的结论又要注意语言通俗简明，并利用本次教学活动的具体证据来论证，不要长篇大论地引用他人文章，或脱离具体教学活动做笼统的理论阐述。
附：教学资源、学生学习过程及典型成果（可选）
教学资源包括：学案、课件及其他教学相关资源。
学习成果包括：学生课前、课上或课后搜集的资料；学生活动过程
的图片等；学生的典型作业或制作的各种作品。
附：教学设计范例：
戏剧表演
——小品表演
一、基本说明
1、本教学设计参与人员基本信息
2、教学内容
1）教学内容所属模块：《音乐与戏剧表演》
2）年级：高二年级
3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社
4）所属的章节：《戏剧的表演与配乐》
5）学时数：45分钟
二、教学设计
1、教学目标：
⑴、能积极、大胆地尝试参与小品的排练与表演活动，培养对戏剧小品表演的兴趣和爱好，丰富艺术体验。
⑵、在小品的表演实践中，逐步提高自己的综合艺术表现能力，体验合作学习的快乐与成功的喜悦。
2、设计思路：（包含教材结构、内容分析、学情分析、教学思路及教学方法及手段）
《普通高中音乐课程标准》指出：“音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程。
”《小品表演》作为《戏剧表演》单元的第一课，是学生
将已有知识和技能进行综合表现、为后面其他艺术表演打下基础的重要一课。
为此，本课从身边熟悉的人物和情境入手，激发学生学习兴趣，把教学重心放在艺术实践之中。
让学生在小品的实验表演中，培养自身的综合艺术表现能力，提升理论知识和学习成就感。
在表演实践中体会小品表演的内涵，感知音乐在小品中的作用；学会运用语言、肢体动作、音乐等手段，提示小品的内涵，增强其艺术表现力，并在表演过程中，体会合作学习的快乐。
为实现以上目标，教师将新课标“过程与方法”中的“体验、比较、探究、合作”四个具体目标贯穿全课，注重学生的个人感受和独特见解，鼓励学生的自我意识与创新精神，强调探究、强调实践，将教学过程变为整合、转化间接经验为学生直接经验的过程，让学生亲身去经历、去感悟、去操作。
三、教学过程描述
四、教学反思：
本课曾获长沙市中学音乐赛课一等奖，湖南省高中音乐赛课一等奖。
反思本课，我觉得本课是较为成功的。
其成功之处在于：
1、本课紧扣“表演”二字并贯穿全课，将枯燥的理论知识变为了
生动地
实践体验过程，体现了戏剧表演的本质。
2、本课为学生设计的表演活动是由浅入深、循序渐进的，帮助学生了解小品表演的训练和排演过程。
同时使学生的表演能力有逐步提高的过程。
3、在学生表演的同时，将“体验、比较、探究、合作”四个具体目标与之结合，使学生在反复地模仿表演和讨论比较中得到磨练，潜在的表演天赋得到发挥，课堂教学效果比较显著。
本课值得注意的方面在于：
1、因本课要参加赛课，所以展示出来的课堂教学效果是较为浓缩的。
本人在选修模块的常规教学中，在小品的模仿表演方面增强了时间，给了学生更多模仿、比较、讨论和教师指导的机会。
这样学生学习兴趣更高、教学效果更明显。
2、教师在戏剧表演方面能力的具备也关系到本课的成败。
在教学实践过程中，本人深感自己在戏剧表演方面的不足。
毕竟戏剧表演是专业性很强的教学内容，对音乐教师的能力要求更新更高，这需要我们在戏剧专业方面的继续学习，从而适应和满足教学需要。
还请各位专家和同行们多多指教！谢谢！
附：教学资源、学生学习过程及典型成果（可选）
教学资源包括：学案、课件及其他教学相关资源。
学习成果包括：学生课前、课上或课后搜集的资料；学生活动过程的图片等；学生的典型作业或制作的各种作品。
高中音乐必修模块教学实施与案例
音乐作品的喜剧性效果，并不仅仅是由于剧情与歌词，音乐本身的谐谑与夸张的手法也起到了非常重要的作用。
音乐的喜剧美
一、教学内容说明
一般美学中的喜剧范畴，主要指讽刺，幽默和滑稽。
它是在在对美的基础上，对旧的事物所做的清算，对丑恶与虚伪的否定。
喜剧引起的审美效果是笑。
在综合性的音乐体裁，特别是在喜歌剧和讽刺歌剧中有与一般美学范畴中的喜剧美相类似的特点。
音乐作品的喜剧性效果，并不仅仅是由于剧情与歌词，音乐本身的谐谑与夸张的手法也起到了非常重要的作用。
杰出的音乐创造可以把貌似强大实则渺小，表面道貌岸然内里荒淫无耻的反动势力的虚假本质加以揭露。
正如鲁迅所说：“喜剧将那无价值的撕破给人看。
”纯音乐中的喜剧美，由于音乐自身手段的限制，主要表现为幽默与谐谑，例如幽默曲与谐谑曲。
纯音乐中的幽默与一般喜剧中的美的不同之处在于，它基本属于正面肯定的范畴，人们从中获得的更多是轻松愉快、活泼诙谐的感受。
二、教学目标
1、通过欣赏《东北人都是活雷锋》、《不老的爸爸》、《看秧歌》、《这一仗打得真漂亮》等作品，能从中体验喜剧美的韵味与愉悦感。
2、让学生在感受音乐的同时，感受音乐的诙谐、夸张、拟人、拟物等手法所表现出来的喜剧美。
3、能简述喜剧美的内涵。
在研讨中，能够对“喜剧美在人们生活中的现实意义”这一问题发表自己的看法。
三、教学方法
演示法、讲解法、对比法、探究法。
四、教学过程
[课前准备]
播放歌曲《祝酒歌》
人们在咀嚼音乐美好的同时，回味其中的愉悦、轻松，这正是现代化最期望、最缺乏的一种精神要素。
[导入新课]
欣赏小品《不差钱》。
师：在欣赏小品的同时请同学们思考一个问题，这个小品采用什么方法使人发笑？
生：用幽默的语言引人发笑。
师：我们音乐家也是在音乐中采用一些幽默滑稽的音响效果，让观众觉得发笑，在笑声中又得到启示，或者对真善美的赞美；或者讽刺丑陋；或者表现生活情趣。
今天我们的课题就是《音乐的喜剧美》。
（二）欣赏电影片段（播放《出水芙蓉》的精彩片段）师：音乐在电影中有什么作用？
[音乐探究]
——喜剧美在生活中的意义
音乐的喜剧美是人类热爱生活、乐观主义精神的生动体现。
它用幽默、诙谐的形式表现生活中的真善美，让人心情愉悦；而对于那些假丑恶的反面现象又可以用机智的嘲讽去抨击、揭露它。
[结论] （背景音乐---歌曲《笑比哭好》）
喜剧美的音乐用高度夸张、变形的手法，塑造出生动鲜明的音乐形象，以此让人发出不同意义的笑，从而领悟其中的意蕴。
通过学习，希望同学们能对喜剧美有具体的现实的了解。
感谢观看！。