人教版小学三年级上册数学拓展方舟

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人教版数学上册三年级第4单元教案:拓展练习教案

人教版数学上册三年级第4单元教案:拓展练习教案

本文主要介绍人教版数学上册三年级第4单元的拓展练习教案。

本教案主要包括四个部分,分别为导入、新课讲解、拓展练习和课堂总结。

介绍导入环节。

为了提高学生的学习积极性,我们可以在导入环节中加入一些趣味性的内容,比如玩一些数学游戏。

比如,可以让学生拿出手中的小计算器,让他们利用计算器计算出一些有趣的数字。

或者我们可以通过数谜来进行导入,比如给学生数一个谜语:我有四个数字,这四个数字一起可以组成一个三位数,而这个三位数又刚好是4的倍数,你们知道这四个数字是什么吗?等学生想出了正确答案,就可以顺带着跟学生介绍4的倍数的概念。

是新课讲解环节。

本单元主要讲解的是3位数的概念和数的大小关系,我们可以通过举一些实际的例子来帮助学生更好地理解这些概念。

比如我们可以说:“小明家有一栋楼房,这栋楼房的门牌号是235,那你们觉得这个数字是不是一个三位数呢?”当学生回答答案后,我们可以再问他们:“那你们知道235和355哪一个比较大吗?”通过这样的方式,我们可以帮助学生理解概念,掌握大小关系。

是拓展练习。

我们可以为学生设计一些有趣的练习题目,让他们能够在实践中更好地掌握学习内容。

比如,可以出一道作业题:小明有一些玻璃球,他想把这些玻璃球分成三份,每份都有237个,你能帮他算算他应该准备多少个玻璃球吗?当学生们做完这道题目后,老师可以让他们相互交流、互相探讨,从而达到共同进步的目的。

是课堂总结。

在课堂总结中,我们可以让学生将本节课所学到的内容进行回顾和总结,在这个过程中让学生思考,思考自己哪些方面需要更加努力,哪些方面已经掌握得较好,从而提高学生的自我认知。

本教案通过趣味性的导入、生动实际的新课讲解、有趣的拓展练习、全面的课堂总结,帮助学生更好地掌握了学习内容,同时也激发了学生的学习兴趣,希望本教案能够对广大三年级学生有所帮助。

5《倍的认识》整理与复习(教案)三年级上册数学人教版

5《倍的认识》整理与复习(教案)三年级上册数学人教版

5《倍的认识》整理与复习(教案)三年级上册数学人教版一、教学内容今天我们要复习的是三年级上册数学人教版第五单元《倍的认识》。

这一单元的主要内容包括:理解倍数的概念,掌握求一个数是另一个数的几倍的方法,以及理解倍数与分数的关系。

二、教学目标通过复习,使学生能够熟练掌握倍数的概念和求一个数是另一个数的几倍的方法,提高学生的数学思维能力。

三、教学难点与重点重点:掌握求一个数是另一个数的几倍的方法,理解倍数与分数的关系。

难点:理解倍数的概念,以及如何用除法求一个数是另一个数的几倍。

四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、课件。

学具:练习本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入:让学生拿出一张纸,用量尺量一下纸的长度和宽度,然后用纸的长度除以宽度,得到的结果是多少?这个结果就是纸的长度是宽度的几倍。

2. 讲解倍数的概念:什么是倍数?一个数是另一个数的倍数,就是可以被另一个数整除的数。

例如,6是3的倍数,因为6可以被3整除。

3. 讲解求一个数是另一个数的几倍的方法:用除法。

例如,如果要求9是3的几倍,就用9除以3,得到的结果是3,所以9是3的3倍。

4. 讲解倍数与分数的关系:倍数可以表示成分数的形式,例如,6是3的倍数,可以表示成6/3,也就是2。

5. 例题讲解:请出一个例题,例如:求12是4的几倍?用除法计算,得到的结果是3,所以12是4的3倍。

6. 随堂练习:让学生自己出一个类似的题目,并计算出答案。

7. 板书设计:在黑板上写出倍数的概念,求一个数是另一个数的几倍的方法,以及倍数与分数的关系。

8. 作业设计题目1:求18是6的几倍?答案:3。

题目2:求20是5的几倍?答案:4。

题目3:请出一个类似的题目,并计算出答案。

六、课后反思及拓展延伸通过今天的复习,我发现学生们对倍数的概念和求一个数是另一个数的几倍的方法掌握得比较好,但在理解倍数与分数的关系上还有一些困难。

在今后的教学中,我将继续强调倍数与分数的关系,帮助学生更好地理解这个概念。

2024-2025学年人教版三年级上册数学拓展:让数学帮你省钱(课件)

2024-2025学年人教版三年级上册数学拓展:让数学帮你省钱(课件)

答:一共可以买到639克坚果。
小小会计师
超市食品区有袋装坚果,每袋重213克,25元一袋,今
天买3袋及以上有优惠活动,每袋只需23元。
25×3=75(元)
23×3=69 (元)
75-69=6 (元)
还可以这样
方法1:
买3袋,我们可以便宜
多少钱呢?

(25-23)×3=6
(元)
答:一共可以便宜6元
方法2:
丽丽
饮料区有2瓶装的椰汁,标价8元
一组(一组两瓶),还有1瓶装同
样规格的椰汁,标价5元。
买24瓶最少
需要花多少
钱?
一组一组买比单买更划

24÷2×8= 96(元)
答:买24瓶最少需要花96元。
丽丽买了12组2瓶装的椰汁,发现椰汁瓶
子上写着凭空瓶可兑换新的椰汁,每4个
空瓶可兑换一瓶,如果丽丽家把这次买的
商品
单价
数量
水果
101元/箱
3箱
坚果
23元/袋
3袋
椰汁
8元/组
12组
电磁炉
206元/个
2个
盘子
11元/个
4个
大米
55元/袋
4袋
优惠:满500减150
总价:?
101 ×3=303(元

23 ×3=69(元)
8
×12=96(元)
206 ×2=412(元
优惠后,我们一
共花了多少钱?

11 ×4=44(元)
拓展:让数学帮你省钱

级:三年级

科:小学数学(人教版)
今天超市开业大酬宾,
我们做个出纳师帮妈

三年级数学拓展教案(通用8篇)

三年级数学拓展教案(通用8篇)

三年级数学拓展教案(通用8篇)三年级数学拓展教案篇11、活动一——转盘(五分钟)同学们,看看老师带来了什么?(出示转盘)现在老师想转动它,大家猜一猜指针最有可能停在哪种颜色上?(学生说)为什么?说说你的理由。

教师转动转盘,验证。

师:老师这里还有两个转盘,想不想再猜一猜?(出示两个转盘,学生观察,判断)班内集体反馈,重点让学生说说可能性大的原因。

设计意图:在判断的基础上说明理由,是锻炼孩子判断说理的能力,初步让学生体会为什么某些事发生的可能性大小会不同,同时体会可能性的大小与什么有关。

2、活动二——抛纸杯(十二分钟)1)问:老师这里有一个纸杯,如果老师把纸杯抛出去,掉到桌面上,大家猜一猜会出现什么情况?(学生猜,引导学生补充完整三种情况)2)问:出现这三种情况的可能性一样大吗?(学生猜)3)师:我们的猜测是否正确呢?请同学们抛纸杯,验证一下。

活动要求:A、先独立活动,每人抛5次,把抛的结果记录在抛纸杯表格中。

B、抛完以后,小组长汇总,把你们小组出现每种情况的次数进行合计。

C、组长统计完以后,观察组长记录的表格,看看你会有什么发现。

D、在活动过程中,注意小伙伴之间的合作,仔细观察,认真操作,认真记录。

4)学生活动。

教师参与到小组中,指导学生的活动。

5)班内反馈。

A、请学生在班内说说自己的发现,用出现次数的多少来证明可能性的大小。

B、看到这种情况,你有问题吗?(如果学生提不出,教师问)为什么纸杯躺着的可能性大呢?(让学生说说)C、与我们的猜测怎么样?看来,同学们的猜测能力很棒!过渡语:我们平时都玩过纸牌,现面咱们看一看纸牌中有没有我们要研究的可能性。

3、活动三——摸纸牌(六分钟)第一步:摸纸牌1)教师出示盒子,内装1黑桃2红桃。

“盒子里有1张黑桃,2张红桃,任意摸出一张,会出现什么情况呢?那种花色的可能性要大一些?”2)盒里再加3张梅花。

“如果老师再放入3张梅花,任意摸出一张牌,会出现什么情况呢?那种花色的可能性要大一些?为什么”(出现三种可能性与牌的颜色有关)第二步:讨论师:大家看,现在盒子里的牌,怎么样?(2黑桃2红桃)如果老师要摸出两张牌,可能出现哪些结果?1)学生独立思考后,在小组内讨论会有哪些结果,填在表格里。

三年级数学上册期末复习教案课外拓展延伸

三年级数学上册期末复习教案课外拓展延伸

三年级数学上册期末复习教案课外拓展延伸课外拓展延伸三年级数学上册期末考试即将到来,为了让学生更好地掌握数学知识,提高考试成绩,本教案将深入剖析本学期数学的重点难点,重点讲解一些拓展延伸的内容,以期对学生进行系统全面的数学复习。

一、数的认识在数的认识方面,本学期我们主要学习了整数、分数、小数等概念。

我们可以对这些数的概念进行一些扩展,让学生更好地掌握数的基本概念。

1.自然数与整数的区别自然数是正整数的集合,包括1、2、3、4……整数是自然数和0以及其负数的集合,包括-3、-2、-1、0、1、2、3……2.小数点的意义小数点是用来分隔整数部分与小数部分的。

小数点前面的数字表示整数部分,后面的数字表示小数部分。

例如,3.14中,3为整数部分,0.14为小数部分,小数点表示两者的分隔。

3.分数的本质分数可以表示若干个相同大小的份,其中分子表示被分成的份子数,分母表示每份的大小。

例如,4/5表示一个圆饼被分成了5份,其中4份被取出来。

二、四则运算四则运算是数学中最基础的知识点,包括加减乘除四种运算。

在此基础上,我们可以进一步探讨一些高阶的问题。

1.倍数与约数倍数指一个数是另一个数的倍数,例如6是3的倍数。

约数指一个数可以整除另一个数,例如3是6的约数。

我们可以探讨一个数的倍数与约数之间的关系。

2.乘法分配律乘法分配律指a×(b+c) = a×b + a×c,即对于任意的数a、b、c,左边的结果等于右边的结果。

我们可以通过实例进行深入探讨。

3.除法分配律除法分配律指a÷b + a÷c = a×(1/b+1/c),即对于任意的数a、b、c,左边的结果等于右边的结果。

我们也可以通过实例进一步探讨。

三、面积和周长在面积和周长的学习中,我们主要学习了各种图形的面积和周长的计算方法,包括矩形、正方形、三角形、圆等。

1.各种图形的内角和对于任意n边形,其内角和为(n-2)×180°。

《倍的认识》(教案)三年级上册数学人教版

《倍的认识》(教案)三年级上册数学人教版

《倍的认识》(教案)三年级上册数学人教版教案:《倍的认识》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版三年级上册数学教材,主要涉及第二单元“倍数与分数”中的第1课时,即“倍的认识”。

具体内容包括:理解倍数的概念,掌握求一个数是另一个数的几倍的方法,以及能够用倍数的关系解决实际问题。

二、教学目标通过本节课的学习,使学生能够理解倍数的概念,掌握求一个数是另一个数的几倍的方法,培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点:理解倍数的概念,掌握求一个数是另一个数的几倍的方法。

难点:如何引导学生理解倍数的概念,以及如何运用倍数的关系解决实际问题。

四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、多媒体教学设备学具:练习本、笔、实物(如水果、玩具等)五、教学过程1. 实践情景引入:利用多媒体展示一组图片,图片中包含不同数量的水果(如苹果、香蕉等),引导学生观察并思考:“这些水果可以怎样分成几组?”2. 概念讲解:(1)利用实物演示,讲解倍数的概念。

如,将6个苹果分成2组,每组3个,那么6个苹果就是3的2倍。

(2)引导学生通过实际操作,发现求一个数是另一个数的几倍的方法。

如,用3个苹果去分一份,发现可以分成2份,所以3个苹果是1.5的2倍。

3. 例题讲解:(1)利用多媒体展示例题,如:“小明有12个球,他想把这些球平均分给他的3个朋友,每个朋友可以分到几个球?”引导学生思考并解答。

(2)引导学生通过实际操作,解决例题。

如,将12个球分成3组,每组4个,所以每个朋友可以分到4个球。

4. 随堂练习:(1)请学生独立完成练习题,如:“小华有18个橘子,他想把这些橘子平均分给他的6个朋友,每个朋友可以分到几个橘子?”(2)引导学生互相交流解题过程,讨论如何运用倍数的关系解决实际问题。

强调倍数的概念,以及如何运用倍数的关系解决实际问题。

引导学生认识到倍数在生活中的重要性。

六、板书设计倍的认识:1. 倍数的概念:一个数是另一个数的几倍2. 求一个数是另一个数的几倍的方法:用这个数去除另一个数3. 倍数在实际问题中的应用七、作业设计(1)小丽有24个糖果,她想把这些糖果平均分给她的4个朋友,每个朋友可以分到几个糖果?(2)学校有15个班级,每个班级有40名学生,请问学校一共有多少名学生?2. 答案:(1)每个朋友可以分到6个糖果。

【人教版】数学三年级上册《期末测试题》带答案

【人教版】数学三年级上册《期末测试题》带答案
9.李叔叔用2小时从甲地到达相距100千米的乙地,他是( )去的.
A. 步行B. 骑自行车C. 骑摩托车
【答案】C
【解析】
【分析】先根据路程÷时间=速度,计算出速度,100÷2=50(千米/时),可能是骑摩托车.
【详解】因为100÷2=50(千米/时),他可能是骑摩托车
故选:C
【点睛】解决本题的关键是计算出速度,结合实际选择.
A.1101克B.1009克C.100克
【答案】C
【解析】
【分析】根据“内含饼干1千克”可知饼干重1千克,及1000克,用饼干连盒的重量减去饼干的质量,就是饼干盒的质量.
【详解】1千克=1000克
1100-1000=100(克)
故答案为:C
【点睛】正确理解“内含饼干1千克”的意义,是解答此题的关键.
(2)王老师数了数书柜中一共有40本书,那么故事书有多少本?
21.李爷爷想利用院子的一面墙(墙长10米),用篱笆围一个长6米,宽5米的菜地,至少需要准备多少米的篱笆?
22.一张长方形纸片,长30厘米,宽20厘米,剪下一个最大的正方形,剩下图形的周长是多少厘米?
五、拓展方舟.
23.高铁G334次列车,在济南到北京的铁路沿线上共有5站(如下图).请问铁路部门要为这趟列车准备多少种单程车票?
【详解】两个小长方形平成一个大长方形后,因力有合并 部分,所以大长方形的周长小于两个小长方形的周长之和.
故答案为:C
【点睛】本题的关键是让学生明白,拼成后的大长方形周长总比原长方形的周长和少2条拼在一起的公共边.
8.一个书桌的价钱是345元,一把椅子的价钱是249元.如果两种都买,大约带( )元就足够了.
3.一只熊的体重是315千克,四只这样重的熊能一起过桥吗?( )(填“能”或“不能”)

三年级上册数学教案:拓展数学知识,打造数学精英

三年级上册数学教案:拓展数学知识,打造数学精英

三年级上册数学教案:拓展数学知识,打造数学精英参考教材:《小学数学(三年级上册)》课程目标:通过本教案的学习,学生能够进一步加深对数学概念的理解,掌握数学基本加减乘除的运算方法,同时培养学生的数学思维能力、创新意识和解决问题的能力,为今后学习更高级的数学知识打下坚实的基础,为成为数学精英奠定基础。

第一课:进一步认识数字1. 教材内容:本课主要学习了数字的数码表示、数码的位置、各种数的认知、数数口诀等知识。

2. 拓展练习:(1)数字中“零”的运用:数字中有零位于十位和个位两个位置,分别表现不同的意义。

活动过程中,可以使用豆子、桥牌等卡片来体现数字的概念以及数字中的“零”。

(2)数字排列的规律:通过带有可视化图形的练习,让学生理解数字大小顺序,进一步掌握数字排列的规律。

(3)运用心算精算的方法:在进行数数积木和球之间的比较时,运用心算精算的方法,可以培养学生的思维敏捷、计算能力和注意力集中能力。

第二课:加减法的运用1. 教材内容:本课主要学习了加减法的概念、符号重现法、进位、退位等内容。

2. 拓展练习:(1)进一步熟练运用加减法:在实际生活中寻找数字的加减模型,例如,两种口香糖放在一起,两只玩具相加,两箱水果相减等。

(2)数字拼凑游戏:基于洛谷上的游戏,通过对数字的拼凑来培养学生的计算能力和数字间的关联性。

(3)数字接龙:利用数字接龙来巩固加减法的套路和技巧,建立数字认知、数学思维、计算能力的相互衔接。

第三课:乘除法的认知1. 教材内容:本课学习了乘除法的概念、规律及其符号,能够应用它们解决实际问题。

掌握除法中的余数和商的概念。

2. 拓展练习:(1)广场里的乘除游戏:通过关卡式的乘除游戏,逐步掌握乘除法的运用技巧和解题思路。

(2)小工具的使用:教室里常用的尺子、计算器、水果等小物品都可以用来进行乘除法的实际运用和计算。

(3)零的运用:在教授乘除法时,特别强调数字中的“零”的使用,学生可以逐步认识“零”的作用及其在乘除法中的重要性。

(完整版)最新版人教版三年级数学上册教案全册带目录,推荐文档

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三年级数学上册教案目录三年级数学上册教案 (1)第一单元《时、分、秒》 (3)第1 课时《时、分、秒》 (3)第2 课时《时间的换算及计算》 (8)第3 课时《时、分、秒的巩固练习》 (11)第二单元万以内的加法和减法(一) (13)第1 课时《两位数加两位数》 (14)第2 课时《两位数减两位数》 (16)第3 课时《几百几十加减几百几十》 (19)第4 课时《估算》 (23)第5 课时《整理和复习》 (26)第三单元《测量》教案教学设计 (30)第2 课时《分米的认识》 (33)第3 课时《长度单位的换算》 (36)第4 课时<< 千米的认识、换算和估测>> (40)第5 课时《吨的认识和换算> (44)第6 课时《解决问题》 (48)第四单元万以内的加法和减法(二)(10 节) (52)第一课时:两位数连续进位加 (52)第二课时:三位数连续进位加 (53)第三课时:连续进位加 (54)第四课时:连续退位减法 (55)第五课时:加法的一些简便算法 (57)第六课时:减法的一些简便算法 (59)第七课时:加法的验算 (60)第八课时:减法的验算 (62)第九课时:万以内的加减法 (64)第十课时:整理和复习 (66)第五单元倍的认识 (67)第六单元多位数乘一位数(11 节) (69)第一课时:口算乘法 (69)第二课时 (70):整百、整千数的口算乘法 (70)第三课时:两、三位数乘一位数的估算乘法 (71)第四课时:练习课 (72)第五课时:多位数乘一位数(不进位)乘法 (72)第六课时:多位数乘一位数(进位)乘法 (74)第七课时:连续进位乘法 (75)第八课时:连续进位乘法练习课 (75)第九课时:一个因数中间有0 的乘法 (76)第十课时:一个因数末尾有0 的乘法 (77)第十一课时:整理复习 (78)※数字编码 (79)第七单元长方形和正方形(6 节) (82)第一课时:四边形的认识 (82)第二课时:平行四边形的认识 (83)第三课时:周长 (83)第四课时:长方形和正方形的周长 (85)第五课时:长方形和正方形周长计算的练习课 (86)第六课时:估计 (87)第八单元分数的初步认识(3 节) (88)第一课时:认识几分之一 (88)第二课时:几分之几 (89)第三课时:分数的简单计算 (91)第九单元数学广角——集合 (92)第十单元总复习(3 节) (94)第一单元《时、分、秒》第1 课时《时、分、秒》教学目标:1.认识时间单位秒,知道 1 分=60 秒,体会秒在生活中的应用。

倍的认识(教案)2023-2024学年数学三年级上册人教版

倍的认识(教案)2023-2024学年数学三年级上册人教版

倍的认识(教案)20232024学年数学三年级上册人教版作为一名经验丰富的教师,我对于“倍的认识”这一教案有着深入的理解和丰富的教学经验。

下面我将按照您的要求,详细描述我的教学内容和过程。

一、教学内容我选择的教学教材是人教版三年级上册的数学教材,主要讲述的是“倍的认识”这一章节。

这一章节的主要内容是让学生理解“倍”的概念,能够通过实际的例题来求一个数的几倍,以及理解倍数之间的关系。

二、教学目标通过这一章节的教学,我希望学生能够理解倍数的概念,能够运用倍数的概念来解决实际的问题,并且能够通过实际的操作来加深对倍数概念的理解。

三、教学难点与重点教学的重点是让学生理解倍数的概念,能够运用倍数的概念来求一个数的几倍。

而教学的难点则是让学生理解倍数之间的关系,能够通过实际的例题来加深对倍数概念的理解。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学,我准备了PPT和实际的例题物品,如水果和玩具等,让学生能够通过实际的操作来加深对倍数概念的理解。

五、教学过程六、板书设计七、作业设计1. 3的5倍是多少?2. 4的6倍是多少?答案:1. 3的5倍是15。

2. 4的6倍是24。

八、课后反思及拓展延伸课后,我会反思本次教学的效果,看学生是否能够理解倍数的概念,能否运用倍数的概念来解决实际的问题。

同时,我也会对学生进行拓展延伸,让学生能够通过实际的问题,加深对倍数概念的理解。

这就是我对“倍的认识”这一教案的描述,希望能够对学生有所帮助。

重点和难点解析在上述教案中,有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

学生对于“倍”的概念的理解是整个教学的核心,因此通过多种教学手段让学生对这个概念有深入的理解是至关重要的。

如何设计课堂活动,让学生在实践中学习和巩固“倍”的概念,也是我关注的重点。

作业的设计和课后反思也是不可忽视的环节,它们对于学生掌握“倍”的概念起着巩固和提升的作用。

我会在课堂的开始通过一个简单的实例,比如分水果,来引入“倍”的概念。

小学数学三年级上拓展训练精选(共18套)

小学数学三年级上拓展训练精选(共18套)

B C A D小学三年级拓展训练1 数图形要点:1、这里共有几个三角形,正确是3个。

2、下图的线段一共有3条。

3、数图形要有一定的顺序,不能多,不能漏掉。

例题讲解:1、数一数,下图中有多少条线段。

方法一:以A 为左端点的线段有AB 、AC 、AD 这3条,以B 为左端点的线段有BC 、BD 这2条,以C 为左端点的线段只有CD 这1条。

因此,图中共有3+2+1=6条线段。

方法二:图中有基本线段3条,AB 、BC 、CD 。

由1条基本线段组成的线段有3条,由2条基本线段组成的线段有AC 、BC 两条。

由3条基本线段组成的线段有AD 这一条。

因此,图中共有线段3+2+1=6条。

2、下图中共有多少个长方形?方法一:可用上题方法二的解法。

方法二:途中BD 边有6条线段,每条线段可以作为长方形的长,AB 边上有3条线段,每条线段都可以作为长方形的宽,一条长配一条宽,A B C D就是一个长方形。

所以图中有6X3=18个长方形。

长边上的线段数X宽边上的线段数=长方形的个数。

3、下图中共有多少个正方形?解题方法:由于正方形的特点是每条边都相等,所以前面的方法不适合,我们可以根据变长来分类数,把基本正方形的边长看做“1”。

边长为“1”的正方形有4X3=12个边长为“2”的正方形有3X2=6个边长为“3”的正方形有2个。

一共有20个正方形。

巩固练习:1、图中共有几条线段?2、下图中一共有()个角。

3、图中一共有几个三角形。

4、数一数各图中的长方形和正方形一共有多少个。

B C A D小学三年级拓展训练1 数图形要点:4、这里共有几个三角形,正确是3个。

5、下图的线段一共有3条。

6、数图形要有一定的顺序,不能多,不能漏掉。

例题讲解:2、数一数,下图中有多少条线段。

方法一:以A 为左端点的线段有AB 、AC 、AD 这3条,以B 为左端点的线段有BC 、BD 这2条,以C 为左端点的线段只有CD 这1条。

因此,图中共有3+2+1=6条线段。

人教版新课标三年级上册数学拓展活动教案

人教版新课标三年级上册数学拓展活动教案

人教版新课标三年级上册数学拓展活动教案。

本教案的教学目标主要包括对数数数字的认识、理解和运用,以及基本的数学计算能力、思维能力和语言能力。

并且在教学过程中注重培养学生的数学思维和创造性思维,提高学生的数学建模能力和解决问题能力。

下面,就让我们具体了解一下这份教案的内容及其教学策略。

第一部分:数数发现在这一部分,教师将利用数数发现的方式,让学生从生活实际出发探索数数的规律。

例如,教师可提问学生:"爸爸手上有1个苹果,妈妈手上有2个苹果,那么父母手上一共有几个苹果?"这种情况下,学生可能会很自然地回答"3个苹果",而教师就可以引导学生逐步抽象出数字的概念,加深学生对数字的认识与理解。

第二部分:数字游戏在这一部分,教师将以游戏的方式,让学生在轻松愉快的气氛中体验数字之美,从而更好地掌握数字的属性和运用。

例如,教师可使用数字牌、数字骰子等器材进行互动游戏,帮助学生加深对数字的认识和理解。

同时,教师还可引导学生自己设计数字游戏,从而锻炼学生的逻辑思维和创造力。

第三部分:数学建模在这一部分,教师将以生活中的实际问题为切入点,帮助学生理解数学模型的概念和构建。

例如,教师可提出类似于"花园里有10棵树,请你设计一种方法,使每棵树都能够得到水的滋润"这样的问题,让学生通过观察现象、归纳总结、解决问题等方式,建立数学模型,锻炼其数学建模能力。

第四部分:数学创意在这一部分,教师将运用创意思维和数学思维相结合的方式,来培养学生的创造性思维和解决问题能力。

例如,教师可提出类似于"你能设计一种无法阻挡的数字密码吗?"这样的问题,让学生通过分析难点、构思解决方案等方式,发挥自己的数学想象力和创造力,锻炼其创新思维和数学技能。

人教版新课标三年级上册数学拓展活动教案,不仅是一份具有很高实用价值的教学资源,而且也是一份旨在培养学生创造力和创新思维的教育典范。

完整word版,部编版三年级数学上册易错题集锦(附)

完整word版,部编版三年级数学上册易错题集锦(附)

部编版小学三年级数学上册易错题01 填空题。

1、分针从数字 1 走到 2,是〔〕分,走一圈是〔〕分。

秒针从数字 1 走到 2,是〔〕秒,走一圈是〔〕秒。

2、8:20 小明正在看球赛,球赛已经开始了 30 分钟,球赛开始的时间是〔〕。

3、4000 米-2000 米=() 千米 13 千米-6 千米= 〔〕米2 吨+3000 千克= 〔〕吨 1 千米+800 米= 〔〕米10 毫米+20 厘米= 〔〕厘米 1 厘米-6 毫米=() 毫米8000 米-2 千米= 〔〕米4、工程队挖一条沟渠,第一周挖了 753 米,第二周挖的比第一周少 25 米,第二周挖了〔〕米,两周一共挖了〔〕米。

5、小熊猫体重 125 千克,小老虎体重比小熊猫重 55 千克,小老虎体重〔〕千克。

6、声音每秒在空气中行 332 米,炮弹每秒比声音快 667 米,炮弹每秒飞翔〔〕米。

7、小敏身高 110 厘米,小红身高 139 厘米,小敏比小红矮〔〕厘米。

8、〔〕比 603 少 289 ,870 比 582 多〔〕。

9、商场清晨 8 时开始营业,夜晚 9 时停止营业。

全天营业〔〕小时。

10 、一个四位数减去 1 后获得一个三位数,这个四位数是〔〕。

02 判断题。

1、小刚的体重是 35 吨。

〔〕2、0 和任何数相乘、相加、相减都得 0。

〔〕3、两个数相乘的积必定大于这两个数相加的和。

〔〕4、1200 千克-200 千克=1000 。

〔〕5、钟面上时针走一大格是一小时,分针走一大格是一分钟,秒针走一大格是一秒钟。

〔〕6、求 279 比260 多多少?列式计算是 279+260 。

〔〕7、两物体的长度能够用千克作单位。

〔〕8、最大的三位数加上最大的一位数等于最大的四位数。

〔〕9、一个数乘 1 必定比这个数乘 0 大。

〔〕10、比 11 千米少 1 米是 10 千米。

〔〕03 选择题。

1、小红的身高 15〔〕。

A、米B、分米C、厘米2、10 张纸厚约〔〕A、1 毫米B、1 厘米C、1 分米3、2 米和 80 厘米加起来是〔〕A、100 厘米B、280 厘米C、208 厘米4、文具商铺有各样笔 1000 盒,第一天卖了 252 盒,次日比第一天多卖 78 盒,两天一共卖了〔〕盒。

三年级数学上册拓展教案

三年级数学上册拓展教案

三年级数学上册拓展教案三年级数学上册拓展教案篇1一、填字组成语。

()()为壑()精会()()容()定目()口()昂()挺()情同()()不()不()有始()()头()目()汗如()()得意()()异()同()()踏实()全()()注专心()()三()二()千()一()震耳()()情同()()()()不安爬()爬()东()西()一丝()()持()以()有()有()扶老()()()死()伤各尽()()()砖()瓦()中送()任劳()()()老敬()()()为乐()不容()推心()()无忧()()千()百()小心()()神采()()万()千()二、我会写。

沉甸甸(ABB)郁郁葱葱(AABB)心心相印(AABC)虎头蛇尾(含反义词)三、写出下列词语的反义词。

淘气——()信任——()复杂——()自满——()延伸——()讽刺——()宽阔——()懒惰——()安宁——()三年级数学上册拓展教案篇2教学内容:新课标人教版三年级上册第九单元数学广角第113页、第116页。

教学目标:1、使学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动,找出简单事物的排列数。

2、经历探索简单事物排列规律的过程,培养学生此有顺序地全面地思考问题的意识,发展符号感。

3、,使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯,感受数学与生活的紧密联系,增强对数学学习的兴趣。

重、难点:重点:经历探索简单事物排列规律的过程,能找出简单事物的排列数。

难点:引导学生发现和应用规律,注意有一定的顺序,保证不重复也不遗漏地找出事物的排列数。

教学过程:一、创设情景,生成问题(课件出示情景)一天,小猴、小狗、小松鼠到企鹅博士家做客,却发现大门紧闭,门上还挂着一把锁。

咦!锁上还有一张纸条!看看纸条上写着什么呢?(欢迎你们的到来,为了考考你们的智慧,请你们先想办法把这把密码锁打开,锁的密码提示是:请用数字7、3、9摆出所有的三位数,密码就是这些数从小到大排列中的第四个。

)他们三个好朋友都犯傻了,怎么办呢?同学们能帮帮他们吗?生:能。

倍的认识(教案)2023-2024学年数学三年级上册人教版

倍的认识(教案)2023-2024学年数学三年级上册人教版

倍的认识(教案)20232024学年数学三年级上册人教版教案:倍的认识一、教学内容本节课的教学内容来自人教版数学三年级上册第36页例1和第37页的练习。

主要学习了倍的概念,通过例题和练习,让学生理解倍数的关系,掌握求一个数是另一个数的几倍的方法。

二、教学目标1. 让学生理解倍数的概念,能够用语言描述倍数的关系。

2. 学生能够通过除法求一个数是另一个数的几倍。

3. 培养学生的观察、思考和交流能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:理解倍数的概念,能够用除法求一个数是另一个数的几倍。

2. 教学重点:通过实例理解倍数的关系,掌握求倍数的方法。

四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、课件。

2. 学具:练习本、铅笔、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入:我会通过一个实例引入本节课的内容,例如:“小明的苹果比小红的多2个,如果小红有5个苹果,那么小明有多少个苹果?”让学生思考并回答,引发学生对倍数的兴趣。

2. 讲解概念:通过讲解,让学生理解倍数的概念,例如:如果一个数是另一个数的倍数,那么这个数可以被另一个数整除。

并用课件展示倍数的例子,让学生更直观地理解倍数的关系。

3. 实例演示:以小红有5个苹果为例,我会用彩笔在黑板上画出小明有多少个苹果的图示,让学生看图理解倍数的关系。

4. 练习求倍数:让学生通过除法求一个数是另一个数的几倍,例如:求5是2的几倍,让学生计算5÷2=2.5,理解倍数的概念。

5. 随堂练习:让学生独立完成练习本上的相关题目,例如:求7是3的几倍,让学生通过除法计算出答案。

六、板书设计板书设计如下:倍数的定义:如果一个数是另一个数的倍数,那么这个数可以被另一个数整除。

实例:小红有5个苹果,小明有多少个苹果?解:小明有10个苹果(5×2=10)七、作业设计作业题目:1. 求下列各数是3的几倍:4、6、8、10。

2. 求下列各数是5的几倍:6、10、15、20。

答案:1. 4是3的1.33倍,6是3的2倍,8是3的2.67倍,10是3的3.33倍。

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人教版三年级上册数学拓展方舟
1、调查一下,生活中测量哪些物品时,一般用毫米作单位?先估计,再测量。

2、把两根同样长的木条钉成一根长140厘米的长木条,中间钉成一起的重叠部分是
10厘米。

这两根木条的长度各式多少厘米?
3、从小华家到学校,有几条路可以到达?那一条最近,那一条最远?单位:米
500米 300米
小华家 200
学校
400
700 250米
4、如果测量一片柳树叶的厚度,用毫米这个单位就太大了,怎么办?有没有更小的长度单位呢?调查一下!
5、哪些动物的体重一般用吨作单位?(至少3个)
6、油库内有47吨汽油。

把这些汽油分别装到15辆同样的油罐车里,都装满后还余
2吨。

每辆汽车装了多少吨汽油?
7、有一台天平和重1克、3克、9克的砝码各一个(不能用其他物体砝码)。

当砝码
只能放在同一个盘内时,可称出多少种不同的质量?
8、一只铅笔原长9厘米6毫米,用了7天后,剩下4厘米的铅笔头。

平均每天用了
多少毫米?
9、王阿姨买了3千克苹果和2千克香蕉,共付款12元;李阿姨买了同样价格的3
千克苹果和香蕉5千克,共付款21元。

买1千克苹果和1千克香蕉各付多少元?
10、一只鹅的体重等于两只鸭的体重之和,又等于三只鸡的体重之和。

如果一只鸡的
体重为2千克,那么一只鸭的体重为多少千克?
11、你能在方框里填上合适的数吗?
8
+ 9 1
5
4
6
- 9
1
6 3
12、 想想填填:有57、345、908、3245、431、734、43、569、9266、655、92、6755
十二个数,先估一估,再算一算,那两个数可以凑成整百、整千或整万的数:试一试。

13、 下面的算式的,7个五角星代表同一个数,应该是那个数?13
+ 9
9
6
14、 下面式子中相同的符号代表相同的数,你知道吗?
-
=
=
=
15、 一艘轮船载有乘客84人,到A 地下去一些人,又上来28人,这时轮船上有106
人。

A 地下去多少人?
16、下面各题中,△各是多少?
△﹢247-160=396 △=()
1356-△﹢827=1566 △=()
17、用4、5、6、7、8、9六个数组成两个三位数,使他们的差最小。

你知道当怎样
组数吗?试试看。

18、下图中五个△请用一笔画出两个正方形,把这五个△分开。


△△

△△
19、把下面图形练一连,画一画。

改成片形四边形。

20、比较下面的三个图形的周长。

甲乙丙( 1)甲最长( 2 )丙最短( 3 )都一样长
21、在20米长的一边种树,两头都种,从一端起,每隔5米种一棵,一共要种多少
棵树?
22、工厂在道路一侧插彩旗,每隔4米插1面,从起点到终点插了8面,这条道路长
多少米?
23、想想有几种分法,一定要考虑周全。

一张长方形纸片,长30厘米,宽20厘米。

如果把这张纸片分成两张形同的长方形纸片,每张小长方形纸片的周长多少厘米?
24、李叔叔用铁丝围成一个正方形,正方形的边长7厘米。

如果把这根铁丝做长方形,
这个长方形的长和宽是多少?(至少7种)
25、 小红和小明同时从学校走两条不同的路线(如下图)到少年科技站。

他两走的路
学校 小红
小明
500米
少年科技站
26、 你能想出几种填法?
2
3
3
27、 有19块糖,最少拿出几块后,就可以平均分给7位小朋友?
28、 排排队二(1)班的小朋友上体育课排队。

学号是1—8号的排一排,9—16号的
排第二排------你知道学号30的同学排在第几排、第几个?
29、 小明从1楼走到2楼用了8秒,那么他从一楼走到4楼要用多少秒?
30、 小明观看了一部电影,电影从下午2:15开始,到下午3:00结束,这部电影放映
了多长时间?
31、 小方每天乘车上学步行回来,来回一共用1小时。

如果来回都乘车,只需要20
分钟。

如果来回都步行,要用多少时间?
32、周亮30分钟可以做5个泥人。

如果他到下午5:00的时候一共做了20个,中间
休息了10分钟,他是下午几时开始做泥人的?
33、想想:△+△=○+○+○+○+○当△=20时,○=()
34、根据第一个算式的结果直接写出后面算式的得数。

5×7=35 50×7= 50×70= 500×70=
35、一共有多少千克?
█=▆▆▆=▃▃▃▃▄=1千克
37、几个连续的自然数能组成排列很有规律的等式,如:1+2=3; 4+5+6=7+8;9+10+11+12=13+14+15 这样的算式,我们称它们为接龙等式你能再写出几个这样的等式吗?把你发现的规律和同桌交流一下。

37、2×5=20÷2 3×5=30÷2 4×5=40÷2 你发现了什么?照样子再写几个?
38、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹、姑姑和围成一圈做游戏。

姐姐在中间,哥哥和妈妈不拉手,现在姑姑、爸爸、哥哥、姐姐的位置已确定。

你知道我在那个位置吗?
爸爸
姑姑哥哥
A C
B
39、下面圆圈分别有4个数,其中3个圆圈里的4个数的排列有规律的,有一个圆圈的4个数并不符合这一规律,能指出是那个圆圈吗
40、小白兔进城:动物园里的银行每逢星期六、日停止办公,自由市场每逢星期一、三、六开业药店每逢星期日关门,理发每逢星期一休息。

有一天,小白兔进城,买了一份报纸后去理了发,然后从银行取出存款50元,到药店买了些药品,经过自由市场时,买了些瓜果和和蔬菜,小白兔是星期几进城的?
41、下面有三个正方体,每个正方体的六个都安相同规律涂有红黄蓝黑白绿6种颜色。

请你辩别一下,黄色的对面是什么颜色,白色的对面是什么颜色?红色的对面是什么颜色?
白色
红色
黄色
黄色
黄色
绿色
42、△+△+△+○+○=21 △+○=8 那么△=( )○=( ) 43、认真观察和分析下列各式:
34×9=306 89×9=801 56×9=504 看看他们有什么规律请计算:12×9= 45×9= 44、找规律填数。

5 4 42
56 8 ?
28 35
45、工人叔叔锯一根木头,如果锯成两端用3分钟,那么10段,一共需要几分钟? 46、小明从1楼到3楼用了18秒。

照这样计算,他从1楼道5楼需要多长时间?
47、动手折一折:拿4张相同的长方形纸,分别折出2分之1、4分之1、8分之1、16分之1,并写上分数,把它们按照从大到小的顺序排列起来。

48、数字谜:下面乘法算式中的请你赶快来吃西瓜,8个字代表8个不同数字,其中瓜代表9,其他数字分别代表什么数字?
请你赶快来吃西瓜
×瓜
请请请请请请请请
49、吃菜饼:妈妈煎了3个同样大的菜饼,小明拿了1个,把它平均切成8块,吃的只剩下1快,爸爸也拿了1块,并把它平均切成6快,也吃的只剩1快。

想一想,爸爸和小明谁吃的多些?为什么?
50、妈妈有10块糖,要送给琳琳其中的5分之1.琳琳能得到几块糖?弟弟得到全部糖的2分之1弟弟拿了几块糖?
51、把3个月饼分给4个小朋友,要使每个小朋友分到的月饼同样多,应该怎样分?
52、找规律填数。

20分之2、20分之3、20分之5、20分之8、()
53、王华和李强各买了一袋同样的食醋。

王华买的食醋装了塑料通的2分之1、李强买的食醋装了塑料桶的3分之1。

谁家塑料桶大?
54、填一填。

1×9+2=11 12×9+3=111 123×9+4=1111 12345×9+6=()1234567×9+()=11111111
55、想一想:⊙×○=△⊙+⊙+⊙=△-⊙-⊙○=()
56、玻璃瓶里装着一些水,把水加到原来的2倍,称的重5千克;把水加到原来的4倍,再称一称,重9千克。

原来水重多少千克?
57、算式⊙÷⊙=6-----6 ,除数最小是(),被除数最小是()
58、找规律,填一填。

(1)17、2、14、2、11、2、()、()
(2)19、1、17、2、15、3、()、()(3)1、4、9、16、25、()、()
59、有一个圆形水池,周长50米。

在水池周围每隔5米种一棵柳树,一共要种多少棵? 60、在一块正方形场地四周种树,每边都种15棵,并且四个顶点都种有1棵树。

问这块地四周共种了多少棵树?
61、按4、3、2、1排列火柴棒,移动三根可以排成1、2、3、4的图形,试一试?
62、有红、白、黄三色小球各5个,混合放在一起。

想一想,如果不用眼睛看,一次至少摸出几个小球,就能保证至少有两种不同颜色的小球?
63、用3个长均为8厘米,宽为4厘米的长方形拼成一个大长方形(如图),这个大长方形的周长是多少厘米?
64、学校安排植树活动,从7:30开始,计划两小时完成。

结果因为天气原因推迟了25分钟才完成。

植树活动结束的时间是什么时候?。

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