语文排序题技巧
初中语文语句排序解题技巧大全
初中语文语句排序解题技巧大全有些同学认为语文很难学习，学习语文爱好不浓，成果很不抱负，其实汉语作为我们的母语要想学好它其实并不困难。
下面是我为大家整理的关于学校语文语句排序解题技巧，期望对您有所帮忙!学校语文排序题的技巧1.找中心句。
中心句往往放在句首,也有的放在句尾,我们可以通过分析句子的性质和作用(如总领句、过渡句、解说句、观点句等)来抓语段的中心。
2.理思路。
总体上看:相并关系(并列,对比);相承关系(顺接,层进);相属关系(总分)。
局部看:规律关系(承接,解说,对比,递进,因果,转折)。
3.抓关键词。
这些关键词语,一类是关联词语,表明句子间的关系;一类是有先后之分的词语,如“首先”“其次”“再次”“从前”“后来”“现在”“换句话说”“与此同时”“由此看来”“综上所述”等。
抓住了这些关键词语,理顺句序也就简洁多了。
学校语文排列语序技巧1.空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。
2.时间关系：或从早到晚，或从过去到现在等。
若有回忆或描写上的使用插序手法等因素，那就更应当认真分析和推敲。
3.人们熟悉事物的一般规律：或由易到难，或由浅人深，或由表及里，或由此及彼4.事物本身的进展规律。
5.思维规律：或由一般到个别，或由个别到一般;也可为由概括到详细，或由详细到概括做题时肯定要精确把握整体语段的基本内容，找到其中体现的那道线，然后才能进行合理的排序。
排序类试题要求考生在留意语言表达的.整体性、连贯性原则以外，还要多角度地查找解决问题切入口。
对语句排序试题一般应留意以下几个问题：1.揣摩语段的整体意义，理清选项内容所供应的信，息和表达内容的主旨。
2.分析选项内容与整体语段的语境联系。
4.通读语段，看看整个语段连接是否紧凑合理。
中考语文排序题的突破技巧1.通读文字材料，细品语境。
大多题目都有语境，品尝语境对确定解题思路起着重要的作用。
前语境一般能提及或指示话题，还能确定语段的表述对象，并示意着下文语意的表达方向。
语文排序题的做题方法
语文排序题的做题方法第一步：通读看到题目先不要着急先读把所有的句子都读一遍搞清楚这些句子是围绕什么中心来写的做到心中大致有数明确其文体是记叙文?议论文?说明文?抒情文?基本上，小学是以记叙文为主记叙文分为四大类记人写事状物写景第一步：细读按照不同文体的写作顺序对它们进行排序可以先试着排小组的句子或相连最紧密的句子再根据相关的提示词把小组句子连成大组句段1.记人①通过叙述一件事情来写人：按事情发展的顺序，按时间先后的顺序②单纯介绍描述一个人：按时间先后的顺序，按总分或总分总的顺序。
2.写事：按照事情发展顺序起因经过结果按照时间先后的顺序3.写景按照空间地点的转换顺序来写后一句写到的景物在前一句要有所涉及4.状物按照总分或者总分总的顺序先总的交代要描写的事物或者它的总特征然后再按照一定的顺序要么从上往下要么是从下往上也可以是从里到外从外到内要具体情况具体分析第三步：微调按照你自己的排序顺序读一遍看看是否还有哪里不通顺或者语意不畅达的再做细微的调整和修改因此做排序题就是按照这样三个步骤归纳总结一下：通读确定文体和主要内容细读根据文体写作顺序先排小句再排句段微调稍作修改其实这类题型并不难很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示只要我们找到其中的规律就一定能化难为易同时大家还是要在平时多加练习对于排序题，来看看家长是怎么说的有天晚上，检查儿子的功课，是语文作业当中的一道排序题：把一篇文章的几个段落打乱，要求学生重新标上阿拉伯数字，进行排序。
我儿子的排序，认为不对，就作出纠正。
第二天老师批改作业下来，被我纠正过的作业是错误的。
我左看右看，实在搞不清，为什么错了。
儿子嘟着小嘴在一旁埋怨，我不禁汗颜。
小时候文章排序对我来说，就是一道难题。
如果一篇文章，有着非常严谨的逻辑链条，例如在事态发展的描述上有个时间的先后顺序，这样子的排序就比较容易。
但是有的文章，往往不是以这样子的逻辑来进行结构搭建的，甚至有些文章，作者本人也只是先想到哪句话就先写下来了，两个句子、两个段落之间进行一下掉换，可能连作者本人都意识不到、发现不了。
小学语文句子排列顺序实用技巧+专项练习题
小学语文句子排列顺序实用技巧+专项练习题1、排序题三字经排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。
2、句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。
其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。
看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。
只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。
我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。
时间的顺序在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。
方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。
事情发展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。
参观的地点或转换的顺序如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。
3、句子排列顺序技巧4、句子排序练习题1（）碧溪河从村前流过。
（）村后是一望无际的桑园。
（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
语文排序题技巧
语文排序题技巧
1. 嘿，你知道吗？语文排序题其实有个小绝招哦！就像你整理杂乱的房间一样，要找到关键的“标志物”。
比如说这句子：“我早上起床后先刷牙，然后洗脸，接着吃早餐。
”这里面的顺序不就很清晰嘛！
2. 哇塞，在做语文排序题时千万别慌张呀！可以先把那些一眼就能确定位置的句子挑出来，就像在一堆玩具中先找到最喜欢的那个。
比如“最后，他高兴地回家了”，这肯定就是放在最后的呀！
3. 嘿呀，你想想，语文排序题是不是像搭积木呀！从上到下，有它特定的顺序。
像“她走进教室，打开书包，拿出书本”，这顺序多自然呀！
4. 哎呀，有时候碰到难的排序题不要怕！就如同解一道复杂的谜题，慢慢分析嘛。
比如“首先他准备好材料，接着开始制作，在过程中不断改进”，这样的逻辑多清晰！
5. 哇哦，要记住哦，做语文排序题要细心呢！就像走在小路上，得小心别踩坑呀。
像“他先去了超市，然后去了银行，最后去了公园”，可不能乱了顺序哟！
6. 哈哈，语文排序题不就是给句子们排排队嘛！就像给小朋友们排座位一样。
“先是太阳升起，然后人们开始忙碌，最后夜幕降临”，很简单对不对！
7. 嘿，碰到那些看似难的排序题，其实只要抓住关键信息就好啦！就像在茫茫人海中找到你熟悉的人一样容易。
比如“小明跑起步来，接着加速，最后冲刺”，这多明显的顺序呀！
8. 哇呀，你可别小瞧了语文排序题呀！这可是很有趣的挑战呢。
就像玩游戏过关一样刺激。
“老师走进教室，开始讲课，同学们认真听讲”，多顺呀！
9. 总的来说，语文排序题并不是很难啦！只要你认真、细心，掌握好方法，就一定能把它们轻松搞定！就像吃饭一样简单呀！。
小学语文排序题的方法
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做语文排序题的方法和技巧
做语文排序题的方法和技巧做语文排序题.先把所有句子看下.找出总结的句子.一般总结的句子就是放在开头或结尾.然后找出开头的句子.进行排除法.下面给大家分享一些关于做语文排序题的方法和技巧，希望对大家有所帮助。
排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。
句子排序问题应该注意以下几个问题：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
②分析选段内容与整体语段的语境联系。
③进行对比分析，排除干扰选项。
④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
方法技巧一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：①空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。
②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。
③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。
④事物本身的发展规律。
⑤思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。
先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。
答题步骤①把握基本内容。
首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语句。
②初步分层归类。
在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。
这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
③连缀排列顺序。
这是排序的关键一环。
一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。
这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
④检查调整确定。
在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。
若检查出有不当之处，立即调整。
在整体审视之后，可最终确定。
例题练习1.下列句子排列顺序最恰当的一项是①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
语文考试排序题及答题技巧
语文考试排序题答题技巧做排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求;试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段;把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。
简述为通读——试排——连读——微调。
其中“试排”环节的解题思路有：1确保话题一致性，把同一话题语句排起来;2确定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理;3确定句子代词指代的内容，或两句有重复的词语。
4确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等，注意关联词语和总括性的词语; 5确保内容上的前后照应。
排序类型题目的做题思路及方法总结如下：排序题，并不难;通读题，前后看;有代词，往前串;同话题，连一连;找顺序，时空间;逻辑题，思维变;内容上，要映现;排完了，先浏览;不通顺，再换换;对答案，笑开颜。
具体如下：首先，确定第一句和最后一句。
关键的找到“龙头”（排序的第一项）或“凤尾”（排序的最后项）用排除法确定。
其次，看清句子与句子之间的连接，相邻句子之间可能会有共同的词语或其他衔接词。
最后，一定要把排好顺序的整段话多读几遍，不通顺的地方。
实战演练一、前后的勾连性“嵌入式”的句子，既要“勾前”，又要“连后”，只有这样，才能使句子的衔接紧密，脉络贯通。
如：例1.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，只填序号。
（海南、宁夏卷第21题）明式家具，崇尚简约、天然之美，____，____，____ ，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢，____，____ ，____ 。
①结构全不用钉②以木材天然纹理和色泽为美③加工工艺精密④简洁而典雅⑤用榫铆接合得天衣天缝⑥符合中国“道法自然”的传统审美情趣答：________________例2 把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。
（只填序号）（浙江卷第22题）奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。
语文排序题做题方法
语文排序题解答技巧排序题看似简单，实则比较复杂，在考试中丢分率较高。
究其原因，主要是同学们没有掌握相应的解题思路和方法，形成较为强烈的畏难情绪，造成排序时的盲目性和仓促性。
排序题型多变，方法不拘，一．解题要领可概括为九个字：抓标志，理规律，探逻辑。
(一)、抓标志：主要是指抓语言上的标志。
有时间转换标志，如“以前”、“现在”、“将来”等；有空间转换标志，如“上”、“下”、“左”、“右”、“东”、“南”、“西”、“北”等；有逻辑转换标志，如“首先”、“其次”、“最后”等。
语言标志可谓多种多样，不可罗列尽举，这就需要在平时阅读中多加留心和积累。
（二）、理规律：就是要使语序符合人们认识事物的规律。
如要符合人们认识事物的规律，就可以按由表及里，由浅入深，由主到次，由现象到本质，由感性认识到理性认识，由物质到意识再由意识到物质等为序进行排列。
规律是隐含在文字表述中的，因此只有认真仔细地读懂语段所表达的意思，才能理出其内在的规律，才能排出正确的句序。
寻找事物发展的规律，借助关联词是解决这种语序最常用的方法。
（三）、探逻辑：就是探明语序内在的逻辑性。
逻辑就是指客观事物发展的规律性、思维的规律性。
如揭示客观事物发展的规律性，往往表现在其萌发、产生、发展、兴盛、衰微、消亡的过程；如揭示思维的规律性，往往表现在混沌、启蒙、发展、鼎盛、终极的过程。
逻辑往往不象规律那样易清理，它需要在理解文意的基础上，感悟出其内在的逻辑规律，从而排出合理的句序。
理清逻辑需要可以借助“首先”“其次”“再次”等关联词语，或事物发生发展的一般规律来判断，从而排出合理的句序。
2、做排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求；试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。
简述为通读——试排——连读——微调。
其中“试排”环节的解题思路有：确保话题一致性，把同一话题语句排起来；确定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理；确证句子代词指代的内容，或两句有重复的词语。
小学二年级语文排序题解题方法
小学二年级语文排序题解题方法排序题是语文单项训练的一种题型,它对训练学生严密的逻辑推理能力颇有裨益。
排序题所选材料是打乱了（句子）次序的语段。
想知道小学（二班级语文）排序题解题（方法）吗?下面是为大家整理的关于小学二班级语文排序题解题方法，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!小学二班级语文排序题解题方法1.语段分层法排序语段一般围绕一个主题展开，表达一个相对完整的内容。
很多语段，在一个大主题下可以分成若干个小主题。
如果语段有这个特点，进行语段分层，就可以化整为零，达到化繁为简的效果，排序的难度自然就会降低。
例1 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是狗是忠义、勇敢而又聪慧的动物。
____，________，____。
____，____使狗成为人的得力助手、①专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面②它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味③比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗④人们充分利用狗的这种特殊的天赋⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音⑥代替主人做一些危险的事A.③②①⑥⑤④B.③⑥⑤②④①C.⑤④①③②⑥D.⑤②④⑥①③例1讲了狗的两个特点：一是“忠义、勇敢而又聪慧”，二是嗅觉、听觉的特殊天赋。
因此，六句话可以分为两层：③⑥是讲述第一个特点的，⑤②④①是围绕第二个特点讲述的。
故B项正确。
2.注意上下文提供的语境有些需要排序的语段，提供了上下文。
以精简为原则的高考文字表达.绝对不会无缘无故地提供一段与答题无关的文字。
所以，考生可以据此快速推断出答案。
例2 依次填入下面一段文字横线处的语句。
衔接最恰当的一组是“中国结”的全称是“中国传统装饰结”，____。
____，____，____。
___。
_____，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。
①人们很早就开始用绳结来装饰器物。
为绳结注入了美学内涵②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具③“中国结”的起源可以追溯到上古时期④它是中华民族特有的一种手工（编织）工艺品，具有悠久的历史⑤此外，绳结还被应用在人们的衣着、佩饰上⑥同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣A.③②④⑥⑤①B.③①②⑤⑥④C.④①③②⑤⑥D.④③②⑥①⑤根据结尾句“因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分”，可以推断此前讲述的绳结的内容与服饰有关，因而可以确定⑤为最后一句。
小学语文排序题方法技巧
小学语文排序题方法技巧方法一：抓典型句子。
典型句指起始句、结尾句、过渡句等把下面几个句子组成语意连贯的一段话排序正确的一组是：1、每一种话语体系都代表特定的视界。
2、我们说了上千年的古话说了上千年的洋话被迫形成了一种优势：说洋话古人说不过我们;说古话洋人可说不过我们。
3、用洋人的视界看古事用古人的视界看洋事都可能看到当事人看不到的东西。
4、这是一个巨大的创新空间。
5、我们可以有两个视界两个视界既有重合之处又有独到之处。
6、更何况还有他们何曾见过的中国新事。
7、创新来源于新发现或者看到了新东西或者看到了旧东西的新空间。
解析：2是起始句导入话题;7是结尾句总领全段;而4中这6中更有明显承接作用分别承接6、3。
先抓住这些典型句然后再整合语段顺序能较轻松的得出答案：2153647。
方法二：抓局部顺序。
先抓住相邻句子顺序形成几个小组然后再整合成合理的语段顺序填入横线处的句子与上下文衔接最恰当的一组是()遍布华夏的古村落作为乡土建筑的精华。
承载着丰富的历史文化信息对中国人的价值观念生活方式的形成产生深刻的影响。
1、却辉映着辉煌的过去2、鲜明的折射出中国悠久的历史3、具有很高的文物价值4、它们看似陈旧5、生动的展现着中华民族文化的丰富多样6、成为了了解中国文化和历史的一个重要窗口A、413625B、256143C、352641D、641325解析：从局部语序看41为一小组526为一小组而四个选项中只有C项按这两个排列：352641故选C。
方法三：抓逻辑顺序。
逻辑顺序指话题的统一语言的衔接照应等注意下列句子相互间用语的逻辑照应把它们组合成语意连贯的一段话。
(只添序号)1、窗子和门的根本分别决不仅仅是有没有人出来进去。
2、我们都知道门和窗有不同的作用。
3、窗子有时也可作为进出口用譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。
4、譬如从赏春一事来我们不妨这样说：有了你我们可以出去看;有了窗我们可以不必出去。
5、当然门是造了让人进出的。
中考语文排序题解决技巧
例2:下列几个句子的顺序已经被打乱， 请重新排列。
①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。 ②一片片坐着、卧着、走着的人影，
看得清清楚楚了。 ③沙滩上，也突然明亮起来。 ④它像一面光辉四射的银盘似的，从
那平静的大海里永了出来。 ⑤那是一轮灿烂的满月。
例3:下面语段的空白处依次填入一个句 子,正确的一项是( )
1.前后有联系的或相同的词语. 2.抓意义相同的词,使内容上一一对
应
例题4：把下面的句子组合成语意连贯的一段话。 （只填序号）
①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断， 棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
②在北坡，五花甸草原上，你可以看见新疆细毛 羊群和奔驰的伊犁马群。
③在连天蔽日的杉木下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪 豹等野生动物出没其间。
从一般到特殊 从总说到分说 从现象到本质 从特点到用途……）
记叙文多以时间、空间或事情的发展过程（起因、经 过和结果）为顺序；
议论文往往观点在前，材料在中，总结在后； 结构为提出论点、分析论点、总结论点；
说明文多以空间或逻辑为序，常常说明对象或说明话 题在前，事物特征及形成等在后。
技巧二:抓关键性的词语
④后海印寺被毁，又建了太清宫。 ⑤元太祖成吉思汗的国师邱长春曾
再此宫修道。
例2:下列几个句子的顺序已经被打乱， 请重新排列。
①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。 ②一片片坐着、卧着、走着的人影，
看得清清楚楚了。 ③沙滩上，也突然明亮起来。 ④它像一面光辉四射的银盘似的，从
那平静的大海里永了出来。 ⑤那是一轮灿烂的满月。
④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃 斯河的草原和森林带。
⑤各种森林鸟类，鸣声不断。
例题5：注意下面句子相互间用语的逻辑照应， 把他们组合成语意连贯的一段话。
语文语句排序题答题技巧
语文语句排序题答题技巧一、复习要点句子的排序主要考查语言运用的连贯性，考查同学们的语感水平和思维能力。
通过复习，进一步提高同学们的语感水平和逻辑思维能力。
二、考点分析常见题型一般为选择题1、选出句子排序正确的一项。
2、选出填入横线上最恰当的一项。
考点主要涉及以下两个方面：①重新排列句子顺序。
[例1]（2009年佛山市）请选下列句子顺序排列正确的一项。
（ B ）①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
③这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
④布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”A.②④①③B. ②①④③C.①③②④D.①④③②②为上下文衔接选用恰当的短语或句子；[例2]（2009年滕州市）依次填入下列文中横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项目（ B ）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。
让我们学做莲叶的事业吧，；让我们学做荷花的事业吧，；让我们学做莲子的事业吧，；让我们学做藕的事业吧，。
①把寂寞留给自己人②把芬芳献给别人③以苦痛孕育未来④以宽阔拥抱生活A. ②①④③B.④②③①C.③②④①D.①④③②三、备考指南掌握句子排序的方法1、明确中心话题：浏览各句，看各围绕一个怎样的意思说的。
例：注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。
①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去。
②我们都知道，门和窗有不同的作用。
③窗子有时也可作为进出口用，譬如，小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。
④譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。
⑤当然，门是造了让人出进的。
答此题时，要注意“相互间用语的逻辑照应”：第②句应为中心句，按句内语序要先从门的作用谈起，所以第⑤句排在第二位，第③句又紧承“出进”话题而谈，①④两句又紧承第③句话题，从“不仅仅……进来出去”谈到“我们可以不必出去”。
语文排序做题技巧
C
）
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念-要开出：一朵鲜艳的花。 ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种 子变成了嫩芽。 ③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它 在默默地汲取土壤中的养料。 ④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是 它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围 的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒 平凡的种子。 A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①
分析： 初读这道题，文字多，句子乱，其实 不然，仔细阅读这段话，有两个思路供我 们答题。一是整段文字采取先概括后具体 的写法，以“我家有一盏约四十厘米高的 台灯”开头；二是后文按照“由下到上” 的顺序具体描写了台灯的底座、身躯、灯 泡和灯罩。所以，正确序号为： 5、1、7、3、2、4、8、6。
给下列句子排序，最恰当的一项是 （
三、看表达方式
首先，应对所给语句进行分析。初 步 判断需要调整语段的表达方式——描 写、议论、抒情等。宏观把握基本内容 倾向；其次，初步分层归类。可把众多 语句化为几个小组，便于局部小范围排 序；然后考察层次间的衔接；最后再通 读语段，分析思路是否清晰，语言是否 连贯。
四、看所给语境
增设语境的排序题，因为受到了 具体语言环境的约束，在排序的时候， 首先必须充分的考虑到与上下文的衔 接问题。否则，即使内部排序得当， 也会因为上下文衔接不当而功亏一篑。 然后对需要排序的各句进行分析，初 换
做题技巧
一、抓关键语句
一段完整的语句是要有头有尾的， 这就要求我们在做排序题的时候，要先 留意被打乱的语句中，哪一句能够起到 总领主旨的作用。找到这样的语句后， 再按照空间时间逻辑顺序进行排序。
二、抓关键词语
语文排序题解题技巧及练习
语文排序题解题技巧及实战训练一、考点概要排列语序题主要考查语言的连贯，是很好的理清思路、理解主要内容的训练方式。
基本要求是连缀句子。
将思想表达清楚，不乱不涩，考虑好前后的贯通和衔接的紧密。
排序题近年来受到了很多命题者的青睐，从最近两年的中考试卷看，考查的题型主要有①选择题；②要求把在一定语言环境中打乱顺序的一组句子重新排序；③给出一组打乱顺序的句子，让考生自主排序。
二、方法技巧考生快速解答这类排列语序题，可以运用以下几种方法：1、寻线索：记叙文段一般有明确的线索。
线索可从时间变化、地点转换、事件发展、人物变换、情感变化等方面去寻找。
2、理顺序：说明文段一般有明确的说明顺序，其顺序有时间、空间、逻辑等，可依此顺序重新排列打乱的句子。
3、明结构：议论文段的论证结构。
有总分总式、并列式、层进式(说明文段也有这些结构特点)，可依其结构规律排列语序。
4、抓词语：有些文段的句子，上句句尾与下旬句首有相同词语相互承接，据此可给句子排序。
还可以通过找上下旬的关联词语、指示代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志，来正确排序。
5、找重点句：找总领句或总结句。
如提出问题的句子，概述句后总结性的句子。
6、按照逻辑思维的习惯和认知的过程来排序。
即按照由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识的规律排序。
总之，在梳理、排列语序的过程中，我们要通读材料，首先要找准中心词、中心句，分析其它词与中心词，其它句子与中心句的关系。
还可以抓住一些代词、关联词语和带总结性的词语或找出首句和尾句来帮助分析，如果是选择题，不妨先通过排除法来缩小范围。
三、典例解析1、下列句子排序最恰当的一项( )①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的。
②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。
③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。
④而是要通过彼此的积累加重其分量。
⑤这笔储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
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5、连读语感检验：将初步排成的段落连起来读一读，
看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到 感觉流畅为止。
例、下面语句的顺序排列恰当的一项是（
①可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的 标准之一。②人的大脑具有四个功能部位：感受区、 贮存区、判断区和想象区。③想象力是人类独有的才 能，是人类智慧的生命线。④人们运用前三个部位功 能的机会多，而应用想象区的机会少，一般人仅仅应 用了自己想象力的15％。⑤优秀的想象力对于一个杰 出人才来说是必需的。
4、下面语句的顺序排列恰当的一项是（ ） ①他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情，但目光中 却仍然使人感到一种不可理解的美和那种同过去 一样的力量。 ②三年以后，上帝带着大天使加夫里拉又来到这 里。 ③这已经不仅仅是爱情和忠诚了，还含有别的东 西。 ④一看，有个男人坐在小土丘上。 A．②④③① B．④①③② C．②④①③ D．③②④①
4、整合句子“单元”：按照这段话的思路和层次把句子
“单元”进行组接，初步完成排序。 下面语句的顺序排列恰当的一项是（
B
）
①极目远望 越近，越来越高 一排，浩浩荡荡 一层紧追着一层 野上盛开的棉朵
②那波浪互相拥挤着，追逐着，越来 ③那从天边垂下来的波涛，一排赶着 ④那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬， ⑤像冲锋陷阵的大军 ⑥像秋天田
语句的排序
常见题型一般为选择题
1、选出句子排序正确的一项 2、选出填入横线上最恰当的一项
1、重新排列句子顺序。
请选下列句子顺序排列正确的一项。（ B ） ①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃 花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。②几千年来，劳 动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的 关系，据以安排农事。③这样看来，花香鸟语，草长莺 飞，都是大自然的语言。④布谷鸟开始唱歌，劳动人民 懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” A.②④①③ B. ②①④③ C. ①③②④ D.①④③②
更深人静—第二天的早晨。所以，以时间为序，应抓住表示时间的词语。
这是最简单的一类排序题，做到两点即可，一是弄清中心话题， 二是排好时间顺序，一般是从早到晚，或是从过去到现在，如果 其中还有插叙手法等，那就更得仔细推敲！
3、组合句子“单元”：将意思上有紧密联系的句子组合
成句子“单元”（或叫“句组”），化零为整。 参考答案：②④①③ 例：把下列句子填在下面一段话中的横线上，组成语意连贯的一段话。
览中华文化遗产，可以 ，可以触发深沉的 思索，可以 。你看，长城横亘万里，何其雄伟， 熔铸了无数人的智慧与血汗； ； 。 ①圆明园断壁残垣，矗立斜阳，饱含了多少历史的耻 辱与辛酸 ②激起无限的赞叹 ③京剧的铿锵，越剧的 柔美，昆曲的绵长，那跨越历史的生命力而今正受到严峻 的考验 ④增强继承和发扬中华传统文化的责任
3、再次，要抓住语言标志、抓关键词语、关键句：
如代词的指代内容，连词（包括关联词）的连接对 象，一些特征性词句（如“总之”、“因此”、 “这样”），表示顺序的词语、前后对应的词句等 等。 注意:（A、关联词语：虽然…但是，不仅…而且， 只要…就，因此，所以，然而，可是，等等 B、指示代词：这，这里，这些，这时， 那，那里，那些，那时，我，你，他，她，其，其 中，此，彼，等等 C、暗示性词语：也，又，再，一方面… 另一方面，同时，过去，现在，例如，相反，其实， 可见，首先，其次，等等 D、重复出现的词语）
C
5、下面语句的顺序排列恰当的一项是（ ） ①如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上 几竿竹子或几棵芭蕉。 ②诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局 部看，也能得到美的享受。 ③墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。 ④游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园 林在每一个角落都注意图画美。 ⑤阶砌旁边栽几丛书带草。 A．④⑤③①② B．②①⑤③④ C．⑤③①②④ D．③①②④⑤
4、同时，选项中句末的标点符号也是判 断的参考。 5、还要注意语句间的逻辑联系和前后照 应。（照应包括：1、上下文的句式要相互对应；
2、总起与分承的照应； 4、词语的照应。） 一致、2.主语一致） 3、句子结构的照应；
6、另外，注意前后保持一致 。 （1.句式
通读——试排——连读——微调。
通读全题语句，明确题目要求；试着 排最紧密的句子，再把小组句子连成大组 句段；把连好的语段速读一遍；把不连贯 的地方再略微调整。
A
2、填入文中横线处恰当的一组句子是（
B）
，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天， 飞流急湍； ，你尽可闭目凝神，倾听莺 歌燕舞，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼， 呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可 品评自娱，把玩深赏。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园；②文学是一杯 回味无穷的香茗；③文学是一幅意境高远的中国 画；④文学是一首清脆圆润的古曲。 A．①③④② B、③④①② C、④③②① D、②①③④
第一句，谓语部分三个“可以”构成排比，意思应该一层深一层，④比②意思更 深一层；又②与中间的短语结合构成整句，④为散句，三个“可以”，先整后散， 语言更有韵味，所以，②应放在前，④在后。而①和③，①说的是圆明园，是人 文建筑，同上句“长城”相对应，句式结构也与上句对应，故放在前面紧承“长 城”句。长城和圆明园同属物质文化遗产，③说的是非物质文化遗产，依先实后 虚的逻辑关系，故③应放在后。
B ） 生命中不是永远快乐,也不是永远痛 苦， 。好比水道要经过不同 的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中 我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生 命。 A.痛苦和快乐是相生相成的 B.快乐和痛苦是相生相成的 C.在生命中痛苦总是相伴的 D.在生命中快乐总是相伴的
【例5】将“同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快 乐享受”一句还原到下面的语段中，位置正确的一处是 ( ) B 我们为什么活着？(A)活着就应该对生命保持一种 敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责， 让生命焕发出光彩。(B)“水清鱼读月，山静鸟听风”， 能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。(C) 欢看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是 一种快乐享受。(D)
序题更是如此。这样我们可以确定这段话的大致层次：基本的句序有时间顺序、 空间顺序、逻辑顺序。 例．下列句子的排列顺序最合理的一项是( C )
①“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静 后的景况。②“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二 天的早晨，和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。③一 提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一 杯无？”自然是江南日暮的雪景。④“寒沙梅影路，微 雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在吟 诗作对了。 A.③④②① B.①③④② C.③④①② — D. ③①②④ — 这一语段就是以时间顺序排列的，标志性的词语是：日暮 夜里（有人活动）
若是有明显的表示时间先后的词语，便是时间顺序。若是有 明显的表示空间方位或处所的词语，便是以空间顺序为主（由上到 下、由左到右、由远到近、由内到外等）。如果不是时间顺序，也 不是空间顺序，便可判断可能是逻辑顺序（总分、因果、主次、由 浅入深、由现象到本质、由一般到特殊等）
（记叙文多以时间、空间或事情的发展过程（起因、经过和结 果）为顺序。议论文往往观点在前，材料在中，总结在后；结构 为提出论点、分析论点、总结论点。 说明文多以空间或逻辑为序， 常常说明对象或说明话题在前，事物特征及形成等在后。）
A.②④③①⑤ B. ⑤③②①④ C.③⑤②④① D.④⑤①②③ 通读一遍后不难发现该语段是对想象力的介绍，③总领该语段， ①是对语段的总结 ，另外三个句子按⑤②④的顺序读来很连贯再排列中间句；也可以从 局部入手，再向整体扩展。
2、其次，要根据相关的词语判断出文段所采用的具体顺 序。
A.③⑥①②④⑤ B.①③⑤④⑥② C.③⑥④⑤①② D.①④⑥②③⑤ 这段话是描写海浪情景的，我们在描写时，一般都是按照我们的观 察顺序来写的，我们观察时特别是在空旷的地方都是先看到远的景 物，后看到近的景物，从几个句子中可以看出“极目远望”是领起 句，后面的几句按由最远的情景开始，同时兼顾比喻和搭配，③⑤ 是一个远景单元，④⑥是一个近景单元，由远①及近② ，答案就 出来了。
阅读是学生的个性化行为,不应以教师的 分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动 积极的思维和情感活动中, 享受审美 乐趣. ⑴获得思想启迪 ⑵有所感悟和思考 ⑶受到情感熏陶⑷加深理解和体验 A⑵⑴⑷⑶ B⑴⑷⑶⑵ C⑶⑵⑷⑴ D⑷⑵⑶⑴
例４根据下面这段话的意思，填到横线上
与上下文衔接最恰当的一项是（
怎样的意思说的。
本题参考答案：②⑤③①④
例：注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段 话。
答此题时，要注意“相互间用语的逻辑照应”：第②句应为中心句， 按句内语序要先从门的作用谈起，所以第⑤句排在第二位，第③句 又紧承“出进”话题而谈，①④两句又紧承第③句话题，从“不仅 仅……进来出去”谈到“我们可以不必出去”。
2、为上下文衔接选用恰当的短语或句子；
依次填入下列文中横线处的句子与上下文衔接最恰当 的一项目（ B ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕， 无不牵惹诗情，引人遐思。 让我们学做莲叶的事业吧， ； 让我们学做荷花的事业吧， ； 让我们学做莲子的事业吧， ； 让我们学做藕的事业吧， 。 ①把寂寞留给自己人 ②把芬芳献给别人 ③以苦 痛孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A. ②①④③ B.④②③① C.③②④① D.①④③②
例2:下列几个句子的顺序已经被打乱， 请重新排列。
①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。 ②一片片坐着、卧着、走着的人影，看
得清清楚楚了。 ③沙滩上，也突然明亮起来。 ④它像一面光辉四射的银盘似的，从那 平静的大海里升了出来。 ⑤那是一轮灿烂的满月。 （⑤ ④ ① ③ ② ）
例3:下面语段的空白处依次填入一个 句子,正确的一项是( A )
1、下面语句的顺序排列恰当的一项是（ ） 千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。 冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了 好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人 的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君 子气。 ①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。 ②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然 降临。 ③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋， 开出甜蜜淡雅的花。 ④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满 枝头。 A.③①④② B.④①②③ C.③④①② D.④②③①