24果园机器人.PPT
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果园机器人ppt
麻烦二:不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。 麻烦三：没电了，机器人就会“饿倒”。 麻烦四：让果农在大片密密的果树林里一个个地去 找“饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。
吃水果-----糖-----电
朗读感悟
有趣一：如果没有电，他们是要“罢工”的。
有趣二：因为电池的电很快就会用完的，没电了，机 器人就会“饿倒”。让果农在大片密密的果树林里/一 个个地/去找“饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。
有趣三：它们只要“吃”树上掉下的水果就可以干 活。 这种机器人的肚子里，如果装了特殊的电池， 就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。
“ 麻烦怎么又变成有趣了？”
图解结构
课件PPT
果农需帮助
果
园 机
机器人
器 帮忙
人
果农轻松
水果丰收，忙不过来 摘、装、运
自我充电 不停工作 坐在办公室里指挥
小组交流： 你知道机器人还能干什么吗？
手。
看图说说果园机器人是如何工作的？
果园机器人在果园中（ ）的工作着，
它们有的（
），有的（
），
还有的（
）。
导学提示二： 3+4+5
【任务】再读课文第3-5自然段，思考：1.机 器人给果农带来那些麻烦？果农是如何解 决的? 2.说一说：那些地方最有趣？
【流程】 1.自读画出有关语句。 2.小组讨论。 3.全班展示。
评一评
哪个小组最优秀 ，奖星 星一颗。
课件PPT
会装小汽车的机器人
导盲机器人
灭火机器人
课件PPT
心灵感悟
机器人能铺设电缆，能施肥播种，能 冲锋陷阵，能火山探险……把人类从繁 琐的、重复的、危险的劳动中解放出来， 让人们有更多的时间与精力，去享受生 活，去向新的未知领域进军。而这一切 都是科技的力量。热爱科学吧，它会带
吃水果-----糖-----电
朗读感悟
有趣一：如果没有电，他们是要“罢工”的。
有趣二：因为电池的电很快就会用完的，没电了，机 器人就会“饿倒”。让果农在大片密密的果树林里/一 个个地/去找“饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。
有趣三：它们只要“吃”树上掉下的水果就可以干 活。 这种机器人的肚子里，如果装了特殊的电池， 就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。
“ 麻烦怎么又变成有趣了？”
图解结构
课件PPT
果农需帮助
果
园 机
机器人
器 帮忙
人
果农轻松
水果丰收，忙不过来 摘、装、运
自我充电 不停工作 坐在办公室里指挥
小组交流： 你知道机器人还能干什么吗？
手。
看图说说果园机器人是如何工作的？
果园机器人在果园中（ ）的工作着，
它们有的（
），有的（
），
还有的（
）。
导学提示二： 3+4+5
【任务】再读课文第3-5自然段，思考：1.机 器人给果农带来那些麻烦？果农是如何解 决的? 2.说一说：那些地方最有趣？
【流程】 1.自读画出有关语句。 2.小组讨论。 3.全班展示。
评一评
哪个小组最优秀 ，奖星 星一颗。
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会装小汽车的机器人
导盲机器人
灭火机器人
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心灵感悟
机器人能铺设电缆，能施肥播种，能 冲锋陷阵，能火山探险……把人类从繁 琐的、重复的、危险的劳动中解放出来， 让人们有更多的时间与精力，去享受生 活，去向新的未知领域进军。而这一切 都是科技的力量。热爱科学吧，它会带
三语24《果园机器人》课件PPT
（1）果园里的果子已经完全长熟了。
（2）智力发达，记忆和理解能力强。 （3）停止工作。
（聪明）
（罢工）
（4）本课指机器人：（一分钟演讲） • 课后展开想象，说说自己想发明什么样 的机器人，它有哪些本领?
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你认识机器人吗？
机 器 人
机 器 人
机 器 人
机 器 人
机 器 人
机 器 人
机器人技术作为20世纪人类最伟大的发 明之一，自60年代初问世以来，经历40余年 的发展已取得长足的进步。走向成熟的工业 机器人，各种用途的特种机器人的实用化，
昭示着机器人技术灿烂的明天。
学习目标：
1、有感情地朗读课文。 2、了解果园机器人的基本情 况，引起对机器人的兴趣。 培养独立阅读的能力。
导学提示二： (4+5+1) 【任务】：果园机器人是什么样子的？ 有什么特点？。 【要求】 ：1、自读勾画。 2、小组交流，全班展示。
【评价】：语言简练，声音响亮。
第一个回答正确获得奖励。
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快乐检测（5分钟）
一、说说我是谁 （ 抢答）
（成熟）
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导学提示一 (4+5+1) 【任务】：初读课文，整体感知。 【要求】 ：1、自读课文，划出不理解 的地方。 2、互读课文（选一段）。
【评价】：正确、通顺、有感情。
独学最认真的小组获得奖励。
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（2）智力发达，记忆和理解能力强。 （3）停止工作。
（聪明）
（罢工）
（4）本课指机器人：（一分钟演讲） • 课后展开想象，说说自己想发明什么样 的机器人，它有哪些本领?
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你认识机器人吗？
机 器 人
机 器 人
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机 器 人
机 器 人
机 器 人
机器人技术作为20世纪人类最伟大的发 明之一，自60年代初问世以来，经历40余年 的发展已取得长足的进步。走向成熟的工业 机器人，各种用途的特种机器人的实用化，
昭示着机器人技术灿烂的明天。
学习目标：
1、有感情地朗读课文。 2、了解果园机器人的基本情 况，引起对机器人的兴趣。 培养独立阅读的能力。
导学提示二： (4+5+1) 【任务】：果园机器人是什么样子的？ 有什么特点？。 【要求】 ：1、自读勾画。 2、小组交流，全班展示。
【评价】：语言简练，声音响亮。
第一个回答正确获得奖励。
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快乐检测（5分钟）
一、说说我是谁 （ 抢答）
（成熟）
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导学提示一 (4+5+1) 【任务】：初读课文，整体感知。 【要求】 ：1、自读课文，划出不理解 的地方。 2、互读课文（选一段）。
【评价】：正确、通顺、有感情。
独学最认真的小组获得奖励。
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24果园机器人PPT
这种机器人的肚子里，如果 装了特殊（shū）的电池，就可以 把吃进去的水果变成糖，再把糖变 成电。在收获的季节里，这些机器 人只要捡掉在地上的水果“吃”， 就能不停地工作。
科学家们正在研究的这种机器人是靠 什么补充自身的能量的？你觉得有可能实 现吗？
有了这种“吃”水果的 机器人，果农们就轻松多了， 只要坐在办公室里指挥它们 就行了。要是有机器人报告， 地上的水果不够“吃”了， 主人就会立刻告诉它，从树 上摘些果子“吃”吧。
你会想，可以让机器人来帮忙呀。是 的，现在已经有了会干农活的机器人。它 们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地 装进纸箱，然后运到指定的地方。
大家在动画片中看到过机器人摘水果 干农活吗？如果让他们来帮助果农摘果子， 他们能胜任得了这个任务吗？想一想吧！
这些机器人这么聪明能干，看来真是 果农的好帮手呢！可是果农还是不太满意。 如果没有电，他们是要“罢（bà）工”的， 果园那么大，到处是果树，不可能让机器 人拖着长长的电线走来走去。
刚解决掉果农的不满意，现在又出现 一个麻烦了——因为电池的电很快就会用 完的，没电了，机器人就会“饿倒”。那 么，机器人是不是就无法帮助果农们摘果 子了呢？看看人们有没有办法。
能不能让机器人自己充电呢？科学家 正在研究这样的机器人，它们只要“吃” 树上掉下的水果就可以干活。
“科学家正在研究这样的机器人，它 们只要‘吃’树上掉下的水果就可以干 活。” 为什么说是“正在研究”？
你觉得这种“吃”水果的机器人好 吗？好在哪里，不好在哪里？
好：可以自己吃，不用麻烦主人喂他们吃。 不好：机器人劳动量大，可能要不 停的吃果子补充能量，到时候可能还没 卖果子就被吃完了。
课堂小结
这篇课文的叙述方式很有特色。文中果
24_果园机器人教学PPT课件
2020年10月5日
21
巩固练习
认识字词 不仅（ bùjǐn ） 摘（ zhāi ） 罢工（ bàɡōnɡ） 收获（shōuhuò）
特殊（ tèshū ） 指挥（ zhǐhuī ）
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读完这篇课文，你有 什么启示？自己动手做一 做简单的机器，体会一下 劳动的乐趣。
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果农们为什么还是不满意呢？画 出你找出的答案来。
如果没有电，他们是要“罢工”的， 果园那么大，到处是果树，不可能让机
你会想，可以用电池呀！
是呀，很好的想 法，我们平时什么电 器如果停之工作了的 话充上电后就可以继 续工作了。那么机器 人是不是也是一样的 呢？
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大家在动画片中看到过机器人摘水果 干农活吗？如果让他们来帮助果农摘果子， 他们能胜任得了这个任务吗？
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这些机器人这么聪明能干，看来真是 果农的好帮手呢！可是果农还是不太满意。 如果没有电，他们是要“罢（bà）工”的， 果园那么大，到处是果树，不可能让机器 人拖着长长的电线走来走去。
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你喜欢什么样的机器人，喜欢有什 么功能的机器人呢？列出你喜欢的机 器人的名称，对比一下他们有什么不 同。
2020年10月5日
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谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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那就得经常给机器人充电或者换新电池。 因为电池的电很快就会用完的，没电了，机器 人就会“饿倒”。让果农在大片密密的果树林 里一个个地去找“饿倒”了的机器人，那可太 麻烦了。
三年级六册24课果园机器人ppt课件
机器人的主要组成部分
机器人的大脑: 微 控制器
红
驱
外
动
传
器
感
器
Hale Waihona Puke 该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
走进机器人
认识机器人
上楼梯
上大街
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
导盲机器人
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
灭火机器人
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
随着智能机器人技术的发展，智能机器人的
教育也必将给信息技术基础教育带来新的活力。
扬
智能机器人会成为青少年能力、素质培养的智能 平台。在科技发达的今天，机器人已成为了家里
展
起 的保姆，只要你给它发一个信号，机器人就会按 开
你 照你的指示去工作了，比如说你要喝茶，机器人 你
智 慧
就会按照你的指示，去帮你倒茶；吃饭，机器人 就会给你做饭……现在，机器人的品种也越来越 多，有写字的、焊接的、擦玻璃的、打仗的、种
走进机器人世界
会做饭的机器人
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
语文下册24果园机器人
整理ppt
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☆ 如果没有电的话，机器人就会“罢工”，
会“饿倒”，就不能帮助果农了。科学 家怎么办呢？
1.让机器人自己充电。
2.它们只要“吃”树上掉下的水果就可以干活。
3.地上的水果不够“吃”了,主人就会立刻 告诉它,从树上摘些果子“吃”吧。
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☆果园机器人是什么样子的？有什么特点？
果园机器人
想，可以用电池呀！那就得经常给机器
人充电或者换新电池。因为电池的电很
快就会用完的，没电了，机器人就会“
饿倒”。让果农在大片密密的果树林里
一个个地去找“饿倒”了的机器人，那可
太麻烦了。
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如果没有电，他们是要“罢工” 的，果园那么大，到处是果树，机器
人不可能拖着长长的电线走来走去。
一没电就不能工作，文中用“罢工”这个 词，描写得很形象。
感受机器人的聪明能干
☆ 果园机器人能帮果农做些什么呢？ 你能读读第二自然段告诉大家吗？
你会想，可以让机器人来帮忙呀。
是的，现在已经有了会干农活的机器人 。它们能把成熟的果子从树上摘下来， 整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方 。
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这个机器人 又在干什么
呢？
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看图说说果园机器人是如何工作的？机器人可以 帮人们做哪些事情？
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返19回
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吃水果-----糖-----电
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有了这种“吃”水果的机器人，果农们就
轻松多了，只要坐在办公室指挥它们就行了， 要是有机器人报告：地上的水果不够“吃”了， 主人就会立刻告诉它，从树上摘些果子“吃” 吧。
《果园机器人》课件
第24课 果园机器人
课文导入
字词学习
课文探究Biblioteka 课外延伸作业布置课文导入
机器人：机器人技术自20世纪60年
代初问世以来，经历几十年的发展已取
得长足的进步。在制造业中，工业机器
人甚至已成为不可少的核心装备，世界
上有近百万台工业机器人正与工人朋友 并肩战斗在各条战线上。
字词学习
我会读
• 高兴 发愁 麻烦 指挥
果园机器人不偷懒，听指挥，是 （
课文探究
品词析句：
秋天到了，果农们又高兴又发愁。高
兴的是水果又丰收啦，发愁的是需要做 说明为什么发愁。
“实在忙不过来” 的事太多了。要把果子从树上摘下来， 指人力有限，从而 引出“果园机器 要把它们运到很远的地方去卖，实在忙 人”。
开篇总写果农们的心理， 用“又高兴又发愁”巧 妙引出读者疑问：高兴 什么？愁什么？以此引 出下文。
•科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。
（布鲁诺）
课外延伸
机器人能铺设电缆，能施肥播种， 能冲锋陷阵，能火山探险……把人类从 繁琐的、重复的、危险的劳动中解放出 来，让人们有更多的时间与精力，去享 受生活，去向新的未知领域进军。而这 一切都是科技的力量。热爱科学吧，它 会带领我们一步一步走向成功！
课外延伸
近义词
发愁 —（忧虑） 聪明 —（聪颖） 特殊 —（ 特别） 帮手 —（ 助手） 轻松 —（ 沉重）
反义词
聪明 —（愚笨）
特殊 —（普通 ）
整齐 —（ 杂乱）
作业布置
器人充电的原理，表现了人们新奇大胆的想象力和创造力。 语言简洁明了，说服力强。
课文探究
吃水果-糖-电
课文探究
有了这种“吃” 水果的机器人，果 农们就轻松多了，只要坐在办公室里指
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字词学习
课文探究Biblioteka 课外延伸作业布置课文导入
机器人：机器人技术自20世纪60年
代初问世以来，经历几十年的发展已取
得长足的进步。在制造业中，工业机器
人甚至已成为不可少的核心装备，世界
上有近百万台工业机器人正与工人朋友 并肩战斗在各条战线上。
字词学习
我会读
• 高兴 发愁 麻烦 指挥
果园机器人不偷懒，听指挥，是 （
课文探究
品词析句：
秋天到了，果农们又高兴又发愁。高
兴的是水果又丰收啦，发愁的是需要做 说明为什么发愁。
“实在忙不过来” 的事太多了。要把果子从树上摘下来， 指人力有限，从而 引出“果园机器 要把它们运到很远的地方去卖，实在忙 人”。
开篇总写果农们的心理， 用“又高兴又发愁”巧 妙引出读者疑问：高兴 什么？愁什么？以此引 出下文。
•科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。
（布鲁诺）
课外延伸
机器人能铺设电缆，能施肥播种， 能冲锋陷阵，能火山探险……把人类从 繁琐的、重复的、危险的劳动中解放出 来，让人们有更多的时间与精力，去享 受生活，去向新的未知领域进军。而这 一切都是科技的力量。热爱科学吧，它 会带领我们一步一步走向成功！
课外延伸
近义词
发愁 —（忧虑） 聪明 —（聪颖） 特殊 —（ 特别） 帮手 —（ 助手） 轻松 —（ 沉重）
反义词
聪明 —（愚笨）
特殊 —（普通 ）
整齐 —（ 杂乱）
作业布置
器人充电的原理，表现了人们新奇大胆的想象力和创造力。 语言简洁明了，说服力强。
课文探究
吃水果-糖-电
课文探究
有了这种“吃” 水果的机器人，果 农们就轻松多了，只要坐在办公室里指
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展 开 你 科 学 的 翅 膀
的
台。
再见
机器人的组装过程
机器人的主要组成部分
机器人的大脑: 微 控制器 驱 动 器 感 器 传 外 红
走进机器人
认识机器人
上大街
上楼梯
扬 起 你 智 慧 的 风 帆
随着智能机器人技术的发展，智能机器人的 教育也必将给信息技术基础教育带来新的活力。 智能机器人会成为青少年能力、素质培养的智能 平台。在科技发达的今天，机器人已成为了家里 的保姆，只要你给它发一个信号，机器人就会按 照你的指示去工作了，比如说你要喝茶，机器人 就会按照你的指示，去帮你倒茶；吃饭，机器人 就会给你做饭……现在，机器人的品种也越来越 多，有写字的、焊接的、擦玻璃的、打仗的、种 的…… 你智 的 ，展 你科 的 ，说一说 发 的机器人 的， 有 。 发 的机器人 来， 照 家 。 来 ，
机器人舞蹈欣赏ຫໍສະໝຸດ 果园机器人自学要求：1、 说说课文中果园 机器人是怎样的？ 2、果园机器人有什么 特点？ 3、 自己认为哪些特 点最有趣？
你知道吗？
机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一，自上世 纪60年代初问世以来，经历40余年的发展已取得长足的进步。 走向成熟的工业机器人，各种用途的特种机器人的实用化， 昭示着机器人技术灿烂的明天。 大家是否可以给机器人一个准确的定义呢？有人认为机 器人无所不能，有人认为机器人必须像人。那么，何为机器 人？80年代，将具有感觉、思考、决策和动作能力的系统称 为智能机器人，这是一个概括的、含义广泛的概念。如今， 水下机器人、空间机器人、空中机器人、地面机器人、微小 型机器人等各种用途的机器人相继问世，许多梦想成为了现 实。将机器人的技术（如传感技术、智能技术、控制技术等 ）扩散和渗透到各个领域形成了各式各样的新机器——机器 人化机器。当前与信息技术的交互和融合又产生了“软件机 器人”、“网络机器人”的名称，这也说明了机器人所具有 的创新活力。