记叙文阅读之标题的含义及作用(下)

(5)无意中，这个小女孩已经告诉了我答案。 (6)前段时间，因一场暴雨，一个亲戚让我帮他接小孩。放学时节，某小学门 前的广场上，车声鼎沸，喇叭声震耳欲聋。一眼望去，雨雾之中处处是小车，挤满 了整个广场，都是来接孩子的。也有家长骑着摩托车、电瓶车、自行车，他们让孩 子穿着雨披坐在身后，穿行于停在广场的汽车中间。 (7)坐在汽车里的孩子们，则透过车窗玻璃，安逸地望着窗外，望着被雨水打 湿的同学们。
像向日葵一样灿烂
翌日，父亲从镇上种子站买回一小袋葵花子儿。他在前头一个坑一个坑地点 肥，我在后头往坑里丢一粒葵花子，然后用脚轻轻拨些土盖上。几天后，麦地四周 就冒出了一株一株娇嫩的新绿。
向日葵苗在春风、旭日的抚慰下，一天天地长高、茂盛。五月，已长到半人 多高，蒲扇似的叶片婆娑有声，摇曳着一片葱郁和繁茂。父亲却用一把剪刀，把向 日葵茎上多余的新枝、杈头，全部剪除掉。看着向日葵身上，一个一个正滴“泪”的 创口，我抑郁地问父亲：“它们„„会受伤死掉吧？”父亲笑说：“不会！它们会因这‘ 伤’，一心一意地向上长，变得更加粗壮、结实。”我狐疑地看着父亲。
清晨，父亲和我坐在向日葵的花海里。父亲掏出一支烟点上，惬意地吸一口 ，对我说：“丫头，天会出太阳，也会刮风、下雨，但风雨并不是天天有。你看这 向日葵„„”突然间，我理解了父亲的良苦用心。
是的，向日葵的灿烂经历了伤痛、风雨和等待。如果人在困境中，亦能一点 点地努力，一步步坚持，坚强隐忍，勇于面对，人生就会像向日葵一样傲立挺拔， 绽放美丽，灿烂如锦。
长在岩石下面的小花
⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画， 就和她一起去了。我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得 格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头 上聊天。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育 ，像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好 ，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”
⑾是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰 苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。
长在岩石下面的小花
试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。
长在岩石下面的小花
【答案】以“长在岩石小面的小花”为题作用有两点：一是象征了在艰难环境中 ，奋发向上的人，二是表达作者对这一类人的崇敬之情。
记叙文阅读之 标题的含义及作用（下）
目录
例题先行
技巧讲解
学以致用
回顾反思
1、例题Байду номын сангаас行
心灵之痛
(1)车行到小区门口，前面一个刚放学的小女孩，不知在张望什么。出于安全 考虑，我轻摁了一下喇叭。接下来发生的事，让我感到十分意外。
(2)小女孩有瞬间的惊悸，然后回过头，恶狠狠地瞪着这边。她的眼神吓着了 一个手握方向盘的成年人，我摇下车窗，想在车子经过时安抚一下她。不料，在我 开车经过的一刹那，我清晰地听到她骂了一句很脏的话，脏得让我当时无法逃避， 此刻无法转述。我很震惊，一个不过上三四年级的小女孩，怎么能说出这么脏的话 呢?
⑦于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝;十 二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑 步去六公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子， 下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷 了八千多元的助学贷款。”
像向日葵一样灿烂
去年冬天，我的工作、婚姻相继出了问题。我带着满心的颓废和落寞，回到 乡下老家。像一只冬眠的丑蛤蟆，整日蛰伏在房里，回避邻人关切的询问和眼光， 躲避着世俗的热闹和喧嚣，沉湎在惆怅和忧伤里，一天天地委靡、凋敝。
三月的一个清晨，春寒料峭，父亲破天荒地把我从昏睡中叫醒，逼着我吃完 热乎乎的早饭。然后，塞给我一把小锄头，让我跟他一块儿下地干活。
像向日葵一样灿烂
文章题目有什么含义及作用是什么？
像向日葵一样灿烂
【答案】文章题目一语双关，既指文章中向日葵遭受不幸后的茁壮成长，又 指自己经历了人生变革后心情恢复到原来的样子。文章的题目能概括文章的中心。
【解析】解题步骤：先看标题的本义再思考深层含义，明确文章的对象及主 要内容，再考虑文章的中心思想。标题中出现修辞手法，主要是揭示文章的中心， 有时候也是文章的线索。
父亲领我来到院外的一块麦地边。我望着被薄霜打蔫的麦苗，心头的哀伤挥 之不去，眉毛绞成一个难解的结。父亲弯着腰，在田埂上刨出藏在土里的茅草茎， 再把地面归置平整，一锄一锄地凿出一个一个的小坑。我皱眉问父亲：“你这是准 备种啥？”父亲直起腰，笑着却答非所问地说：“别看庄稼这会儿被霜打蔫了，等会 儿太阳一出来，就又精神了。”我和父亲忙了一天，麦地四周的田埂两侧，有了无 数个间距齐整的小坑，一眼看上去颇为壮观。
很快，梅雨季节来临。连续半个月的阴霾，暴风时常夹着骤雨，肆虐着大地 。许多庄稼、小树，都被大风吹歪、刮倒，有的受不了雨水的冲刷衰竭死亡。
像向日葵一样灿烂
而田埂上的一排排向日葵，虽然被吹淋得摇摇晃晃，却依旧挺立着、茁壮着 、生长着，头顶上无声地孕育出一个一个拳头大小的花盘。
七月，向日葵一朵朵地盛开了，金黄金黄，娇艳灿烂，在田野四周燃烧、蔓 延、铺展，形成力量强大的花潮，涌动着一派欣欣向荣的生机和朝气。我的眉结逐 渐舒展，心头有莫名的喜悦。
长在岩石下面的小花
⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春 草却说这个女孩儿就是她。
⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得 多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。
⑩黄春苹的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的 小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮 挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上， 但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。”
【解析】分析标题“长在岩石下面的小花”，饱含“物”----岩石和小花，根据“ 标题含有人物或者事物，一般是指文章的线索，表达作者的感情或者具有象征义。 ”结合课文，可以得知“岩石和小花”分别象征困难和奋斗的人，通过这个标题也写 出了作者对于奋斗的人的崇敬之情。由于文章没有反复出现“长在岩石下面的小花” ，只是在第⑩小节提到，所以不能简单的说是文章的线索。
一个美丽的错误
那么，又用什么词语来形容那位老师呢?耐心，智慧，善解人意……一个多么 可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的亮 度。学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接 起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心……
我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学 生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走(当地人称 人死为“走”)的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家;阿妈却要我长 大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当 一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听阿妈说，狗不怕 鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了……”作文刚好一页，字歪歪斜 斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。
考点/易错点
1、 标题作用记不全，容易混淆。 2、 死记硬背标题作用，不能够灵活应用。 3、 具体问题不能具体分析，出现一股脑写出“标题所有作用”的情况，造 成相关的失分
3、学以致用
一个美丽的错误
上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。 那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣 了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的 是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综 合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的 句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了 。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸!”老师用红笔在旁边加了1分， 还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分——爱心满分。祝贺你!” 爱心满分!这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢?天真，孝 顺，联想丰富……一个多么可爱的孩子啊!他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜 惜与挚爱。
(3)我以前没遇到过这样的事，如果用“震惊”来形容可能危言耸听了点儿，但 这么脏的一句话，至少让我几个星期都不能释怀。具体原因不可知晓，可以肯定的 是，这孩子的心里有些痛，由痛而引发了一种恨。
心灵之痛
(4)一个月后，我又见到了这个女孩，还是在小区的门口。这次她坐在她妈妈 的电瓶车的后面，她的声音很大，反复问:“妈妈，我们家为什么不买汽车啊?别的 同学家都有车。”烈日下，她的母亲只顾锁着眉头骑车，无暇回答她的提问。
俗话说：题好文一半”。语文学习中，不仅在写作时要拟定一个好标题，而且在阅 读训练中，也应注重培养准确理解题目含义及作用的能力。因为，这是能促进读者 更好地领悟作品内涵、鉴赏文学作品。
就记叙文而言，题目之于文章究竟有哪些作用呢？
记叙文题目的作用常见的有以下几类：
1、概括文章的主要内容。 2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。 3、作者感情的出发点。 4、具有象征意义。 5、语带双关。 6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。 7、吸引读者兴趣。
长在岩石下面的小花
①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的 大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿 梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊! ③年少的我由此陷入了深深的忧伤， ④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城里人 该有多好，那我也就是城里人了。 ⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大 阳帽， 洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
(3)标题含有人物或者事物，一般是指文章的线索，表达作者的感情或者具有象征 义。如《藤野先生》《邓稼先》《背影》，既指线索，又饱含感情。
(4) 标题中出现矛盾现象，一般是悬念 吸引读者阅读兴趣。如《二月三十号》。
(5) 标题中出现修辞手法，主要是揭示文章的中心，有时候也是文章的线索。如《 像向日葵一样灿烂》。
2.技巧讲解
【题型形式】 基本题型： ①、标题的含义是什么？标题的作用是什么？ 变化题型： ①文章为何以《××》为题？谈谈你的理解。 ②谈谈本文以《××》为题的好处。 ③结合文意，说说标题《××》的含义。 ④标题是否能用《××》替换？请说说理由。或：本文标题与《×× 》哪个更好？、为什么以此为标题?换成另一个标题好不好?
(1)叙事类的题目，一般是概括文章内容。抓住了这样的文题也就抓住了文章的中 心事件。如《智取生辰纲》《最后一课》。
(2)标题含有哲理和议论的成分，一般是揭示文章的中心。文题直接揭示或形象暗 示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。如《再塑生命》的深层 含义是在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐 和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。
心灵之痛
题目“心灵之痛”的含义和作用是什么?(4分)
心灵之痛
作用是:题目点明主旨，深化中心，引领全文内容。 含义:一方面指中国生活相对落后人们，面对周围日益富裕起来的人们的举止 行为，感到心痛与不安;另一方面指作者对小女孩的表现感到痛心;还表现了作者对 社会上“仇富”、“炫富”现象日益突出，人与人之间的隔阂日益加重感到痛心。
心灵之痛
(8) 国外的富翁，不会把私人游艇停靠在公共码头;而中国的富裕阶层，甚至 仅仅是普通的有车一族，都希望自己的车轮在别人艳羡的目光中滚动。
(9)由此，我想起了那个小女孩的心灵之痛。 (10)这些年，我注意到社会上一些人的心头有某种不便说出的痛。有些痛， 源于社会的一种病;有些痛，源于社会成员彼此间的疏离与隔膜。就说关于车这样 的小事，如果有车的家长们尽可能把车停到离校门口远一点的地方，如果开车的人 尽可能不冒失地摁喇叭，“有车没车”的意念可能就不至于在孩子的心灵上划出一道 伤痕。 ( 11 ) 有 些 痛 ， 从 根 源 上 讲 ， 不 是 我 们 造 成 的 ， 但 与 我 们 有 关 。 因 为 无 意 间 的 冒犯与入侵，往往伤害了他人的情感。