荷花简笔画：映日荷花别样红
荷花的莲蓬简笔画带颜色教程步骤
荷花的莲蓬简笔画带颜色教程步骤莲蓬中含有一定量的黄酮，而黄酮的研究主要集中在提取及生物活性方面。
那么莲蓬的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画莲蓬，步骤很简单，一起来学习吧！莲蓬的简笔画成品图：莲蓬的简笔画步骤如下：关于莲蓬的作文：关于莲蓬的作文一：今天有位同学带了一份“夏姑娘的礼物”——莲蓬送给了我。
莲蓬“穿”着一身碧绿的“军装”，上面夹着星星点点的小黑点，我想它们一定经过了不少风吹雨打才磨炼成这个样子。
莲蓬的形状十分特别，就像一顶小帽子，又如一个淋浴头。
它和碗口一般大小，每个莲蓬大约有20个果子，这些果子都独立地躺在自己的“房子”里，就像一个可爱的孩子躲在妈妈的怀抱里。
每个果子顶部都有个尖尖的头，摸上去刺刺的，我想这可能是它们用来保护自己的“武器”吧！我剥开莲蓬，取出一个又大又圆的莲子，它呈椭圆形，就像一个绿色的小鹌鹑蛋。
它的果肉被柔软的嫩绿色皮包裹着，我用我最厉害的武器——指甲把绿皮剥开，白白的果肉就出来了。
我轻轻咬了一口，呀！它的中间还有小芽呢，听老师说这是莲芯，它的作用可多了，既可以入药还可以泡茶，可以清心火祛湿气，还可以降血压呢！夏天我们可以吃一些莲子，这样有助于我们的身体健康哦。
而且它还清甜脆口，吃得你根本停不下来。
看我，爱不释手呢！关于莲蓬的作文二：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”每当我读到这句诗的时候，便想起我最喜爱的莲蓬。
莲蓬碧绿碧绿的，我先摸了摸它的侧面软软的，我又摸了摸上面，真刺手呀！我急忙把手缩了回来。
接着，我又摸了一下它的柄，有些粗糙。
我想，池塘里的莲蓬多嫩呀！可我们的这个莲蓬都被晒干了！我又看了看它的形状。
把它垂下来像一个淋篷头，托起来仿佛一个小碗，里面装满了“豌豆”……开始品尝啦！我垂涎三尺，迫不及待地扒开一个莲子，才准备吃，老师说：“先别吃，观察一下再吃。
”我只好把准备放进嘴里的莲子拿出来。
我仔细观察了一下，莲子嫩绿嫩绿的，像一个迷人的小椰子。
老师说：“观察完就可以吃了。
工笔粉红荷花的画法
荷花的画法（粉红色花）遍数根据自己喜欢的深浅去染，工笔露珠画法》名称：《工笔露珠》画种：工笔花鸟尺寸：《白荷亭亭》局部图创作时间：2007年04月纸张：安徽产四尺净皮熟宣绘制时间：2小时墨：一得阁瓶装墨汁颜料：上海马利大盒国画颜料笔：底纹笔、勾线笔、大白云、小兰竹第一步：描绘露珠，最需要注意的就是把握其“玻璃感”，同时需要考虑重力的影响，处于不同部位的露珠其形状不能雷同。
譬如：小露珠正圆、大露珠扁圆，斜面上的露珠则需绘成垂露状。
画好物体后，在需要描绘露珠的地方用细笔中墨勾线，用线稍微虚一些，不要太笃实。
第二步：平涂底色。
涂第一层底色的时候，露珠和周围物体平涂颜色一致即可。
第三步：露珠外部物体按照正常绘制步骤进行。
外围再次罩染底色的时候需要空出露珠部分。
描绘露珠首先的分析光源方向，如本图是从左侧来光，那么我们可以在露珠的右侧微微描绘投影，用淡墨青色（花青＋墨）分染两次即可。
露珠内部用墨青色（花青＋墨）从中间往外斡染。
需要注意的是：迎光那一面反而要染深一些，背光那一边要留亮一些，这是因为露珠透明而造成光线折射所产生的明暗效果。
四周不必留水线，一直淡淡染开到边缘即可。
第四步：用薄三绿从反光部位（右下方）往中间倒染。
左上方高光处先用薄白粉多次分染出一条亮的色带，待干红用浓白粉点染高光即可。
露珠在传统国画中描绘较少。
因为露珠是透明的，描绘露珠的质感用传统手法来表现有一定的难度。
随着西洋绘画手法的传入，我们今天完全可以借鉴西画手段以及摄影效果来描绘露珠。
但是需要注意的是：这种方法在画面上不宜采用过多，以免破坏画面的整体效果。
参考图1 参考图2临宋画《出水芙蓉图》设色步骤名称：《出水芙蓉图》 画种：工笔花鸟 尺寸：35×35厘米 创作时间：2007年02月 纸张：安徽产四尺净皮熟宣 绘制时间：15小时 墨：一得阁瓶装墨汁 颜料：上海马利大盒国画颜料 笔：底纹笔、勾线笔、大白云、小兰竹第一步：淡墨勾勒花头，中墨勾反叶、枝梗。
2024年部编版语文二年级下册晓出净慈寺送林子方教案3篇
部编版语文二年级下册晓出净慈寺送林子方教案３篇〖部编版语文二年级下册晓出净慈寺送林子方教案第【1】篇〗一、教材简析：《晓出净慈寺送林子方》是九年义务教育人教版第十册语文教材中的一首古诗。
这是一首以写景代送别之作。
以眼前景物入诗，构思别致，给人以美的享受。
二、教学目标：（一）学问目标：1、理解“究竟”、“映日”、“别样”等词的意思；2、了解古诗所描写的风光。
（二）力量目标：1、感情朗读课文、背诵课文；2、用自已喜爱的方式表达自已的所想、所感；3、激起学生课外阅读古诗的兴趣，提高鉴赏力量。
（三）情感目标：了解诗所描写的意境，感受大自然的漂亮景象，体会所表达的情感。
三、教学重难点：在理解诗句意思的根底上，感受大自然的漂亮景象，体会的思想情感。
四、教学设想：本设计将“感悟诗意、品尝诗情”作为研读目标，运用自主学习和合作学习的模式，依据《语文课程标准》的要求，在教学环节中到处以学生为主，努力表达“以课本为凭借，课内打根底，课外求进展”的现代教学理念。
并运用现代信息教育技术，创设气氛，再现古诗所描绘的意境，供应有关资料（、时代背景、字词意思、课外阅读资料等），给学生自主学习、小组合作供应平台。
五、媒体选用状况表：内容要点学习水平媒体类型媒体内容要点使用时间资料来源媒体作用媒体方式导入留意反响cai课件文字（三首送别诗）1分钟自制创设气氛边读边想范读感受cai课件声音、图像、文字（西湖美景）0.5分钟剪辑整体感知引入意境边看边听简介学问cai课件文字表达（、时代背景）0.5分钟自制供应资料了解边听边记感悟诗意理解承受cai课件文字表达（字词句意）因学生而定自制供应资料帮忙理解学生自查感情吟诵理解承受反响cai课件音乐、图像（西湖美景）1分钟剪辑再现意境边播放边写吟诵写写画画品尝诗情承受反响组织cai课件背景音乐5分钟剪辑渲染气氛、沟通边播放边写画、沟通观赏积存学问拓展cai课件文字（杨万里其它诗作）2分钟自制供应材料边看边读边记六、教时安排：一课时。
简单容易的荷花简笔画教程步骤图片
简单容易的荷花简笔画教程步骤图片荷花的花瓣是渐变的，由白到粉，有的荷花含苞欲放，像害羞的小姑娘，不敢把脸露出来；有的昂首怒放，向人们露出美丽的笑脸；有的低垂着脑袋，好像在低头沉思。
那么简单容易的荷花的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画简单容易的荷花，步骤很简单，一起来学习吧！简单容易的荷花的简笔画成品图：简单容易的荷花的简笔画步骤如下：关于荷花的作文：关于荷花的作文一我家门口有一个小池塘，里面满是荷花。
远远望去，一朵朵荷花就像一位位亭亭玉立的小姑娘，一阵风吹过，荷花就像舞蹈演员一样开始翩翩起舞。
近点儿看，荷花的茎绿油油的，由粗到细，似一把长剑一样，看上面还有一根根绒毛，用手轻轻一触，上面的绒毛硬硬的，像小刺猬身上的小刺一样。
荷花的叶子圆圆的，那便是荷叶，像一个碧绿的大圆盘，有大有小，它可是蜻蜓的“停车场”呢！有一只小蜻蜓飞来，慢慢地落在荷叶上，用尾巴捎击着叶面，好像在说：“谢谢你，让我停在你的身体上！”我用手轻轻摸了一下荷叶，可光滑了！清晨，荷叶上会躺着一些如珍珠般的小露珠，偶尔会有一颗颗露珠从荷叶上滚下去，可真像小朋友在玩滑滑梯呢！荷花，那可是最引人注目的了，那荷花像粉红色的摇篮，莲蓬就像摇篮里的娃娃，多有趣！荷花的花瓣是渐变的，由白到粉，有的荷花含苞欲放，像害羞的小姑娘，不敢把脸露出来；有的昂首怒放，向人们露出美丽的笑脸；有的低垂着脑袋，好像在低头沉思；还有的是花骨朵，饱胀的似乎下一秒就要破裂开来……真是一朵有一朵的姿态呢！一阵风吹来，荷花便像一位仙子在空中施展了魔法，让淡淡的清香弥漫在空中，让人陶醉其中，忘却了烦恼！荷花不仅姿态美，而它的果实——莲蓬，还是中国的美味佳肴呢！有一天，我和妈妈去池塘散步，妈妈就摘了一朵荷花，我疑惑不解地问：“您摘这花干什么呀？”妈妈笑着说：“吃啊！”我心想：我不吃不吃，肯定很苦！只见妈妈打开荷花，里面露出深绿色的莲蓬，妈妈从里面拿出莲蓬子，这些莲子圆圆的，有着白白的肌肤宛如一颗颗白宝石，虽然外形诱人但不知道味道如何，这时只见妈妈津津有味地吃了下去，我也馋了，拿了一颗，塞入口中，刚开始有些涩口，可是最后，却又有一丝甘甜，让人回味无穷。
荷花简笔画图片彩色教程步骤
荷花简笔画图片彩色教程步骤“荷”被称为“活化石”，是被子植物中起源最早的植物之一。
在人类出现以前，大约十万年前，地球大部分被海洋、湖泊及沼泽覆盖。
那么荷花的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画荷花，步骤很简单，一起来学习吧！荷花的简笔画成品图：荷花的简笔画步骤如下：关于荷花的作文：关于荷花的作文一：每年的夏天，爸爸妈妈都会带我去铁塔公园玩。
我一走进公园，就闻到了阵阵扑鼻的香味，我来到了有香味的地方，原来是满池荷花开放了。
那里聚集了成群结队的人，人们都在观看荷花。
荷花很美，自然就有其他好听的名字，其中水芙蓉最为好听。
荷花的根叫做藕，笔直地插在淤泥里面，可惜人们看不见。
荷花的茎笔直笔直地冲出水面，像在水面跳着舞。
上面还带着一些小刺，摸起来比较扎手。
茎的颜色程翠绿色，给人一种神清气爽的感觉。
荷花的叶子圆圆的，像一个碧绿碧绿的大圆盘，上面有一些露珠，像宝石一样在滚动。
时不时的还会有蜻蜓立在荷叶上休息，让我想到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这句诗。
最好看的就是荷花了，每年的夏季，一朵朵的荷花争先恐后地开放着，颜色虽然不多，但是红得像熊熊燃烧的烈火，白色的像皑皑的白雪，粉色的像翩翩翩起舞的蝴蝶，美丽极了。
荷花这样美丽，让我想到了一句话“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，我以后要向荷花学习，做一个品质高贵洁净的人。
关于荷花的作文二：一缕缕阳光透过窗户，照在我懒洋洋的身体上。
在这寒冷的冬天，这么暖和的太阳并不多见。
可以说冬日里的阳光就像金子一样宝贵，我打算去公园里晨跑。
我穿上运动服，愉快地向公园走去。
晨曦中的公园格外安静。
就连平日里令人觉得吵的鸟叫声，在这个好日子里也显得特别清脆。
我一边跑，一边欣赏着公园的美丽景色。
不知不觉中，我来到了荷花池边。
只见荷花池里只有几片早已枯黄的荷叶，连荷花的影都没看到。
一晃，几个月过去了，转眼又到了夏天。
我再次来到公园，直奔荷花池，想一睹荷花美丽的身姿。
我驻足痴望着，如果不是我亲眼看到，我绝不相信数月前的那番萧瑟景象。
古诗配画合集
古诗配画合集1. 古诗配画合集，那可真是个宝藏啊！就像打开了一扇通往古代的奇幻大门。
你想想，一首首古诗，本来就像神秘的密码，现在配上画，就像给密码配上了对应的钥匙。
比如说“床前明月光，疑是地上霜”，那画上就有一个人坐在床边，月光洒在地上，白花花的像霜一样。
看着这样的画配诗，就仿佛穿越到了李白写诗的那个夜晚，和他一起感受着思乡之情。
2. 古诗配画合集超有趣的！感觉就像是给古诗穿上了五彩斑斓的衣服。
你知道吗？像“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这样的诗，画上那大片大片的荷叶，绿得要滴出水来，荷花在阳光下红得像火。
看着画，读着诗，就像自己正站在那西湖的岸边，和杨万里一起欣赏这绝美的景色，心里那叫一个畅快，真恨不得也能写一首诗出来呢！3. 嘿，古诗配画合集是一种奇妙的组合。
它就像是一场无声的电影，每一帧都是诗与画的完美融合。
拿“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”来说，画里那翠绿的柳树枝条上站着两只活泼的黄鹂，叽叽喳喳的，天空中一行白鹭展翅高飞。
看着这样的画面配着诗，就好像自己成了杜甫，正满心欢喜地描绘着眼前生机勃勃的景象，这种感觉真是妙不可言。
4. 古诗配画合集简直绝了！这就好比是把古老的故事用最直观的方式讲述出来。
就像“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，画上只有一艘孤零零的小船，一个披着蓑衣戴着斗笠的老头，在冰天雪地的江面上独自垂钓。
看到这幅画和诗，我仿佛能感受到那刺骨的寒冷，也能体会到渔翁内心的孤独，就像自己也置身于那片寒冷的江面上一样。
5. 哇哦，古诗配画合集是个超棒的创意！它就像一个时光胶囊，把古代的诗意和画意都保存了下来。
比如说“采菊东篱下，悠然见南山”，画里有个人在东边的篱笆下采着菊花，一抬头就看到了远处的南山。
看着这样的画面和诗，就好像自己跟着陶渊明一起过起了悠闲自在的田园生活，远离了尘世的喧嚣，心里满是宁静与惬意。
6. 古诗配画合集，那是一种独特的享受啊！这就如同把精美的珠宝镶嵌在了华丽的锦缎上。
荷花荷叶的涂色方法
荷花荷叶的涂色方法荷花和荷叶是中国画中非常常见的元素，它们的特点是色彩浓郁鲜艳，富有生命力，许多绘画初学者也喜欢使用它们来锻炼自己的绘画技能。
下面详细介绍荷花荷叶涂色的方法。
一、准备工作准备一套水彩颜料，包括黄色，橙色，绿色，深绿色，深紫色和淡紫色。
还需要一支水彩笔和一张白色绘画纸。
二、绘制基本轮廓在白色绘画纸上用铅笔勾勒荷叶和荷花的基本轮廓。
荷花的形状像一个椭圆形，荷叶则是一个倒置的心形。
注意荷花的号，要画出它的花瓣数和中心位置，叶子要有清晰分明的齿状。
三、涂色1、先涂荷花用黄色和橙色混合成浅橙色，用水彩笔蘸取颜料，从荷花的中心处开始向外沾染，让荷花的内部呈现出淡淡的橙色。
接下来，用绿色和深绿色调成深绿色，在花瓣外围涂上一圈深绿色，模拟荷花的阴影。
用深紫色画出荷花的柱头和花蕊，这样荷花的涂色就完成了。
2、再涂荷叶四、描边当荷花和荷叶的颜色都干透了之后，在轮廓线处用水彩笔轻轻描一遍，突出轮廓线，增加画面清晰度。
五、完成等待画面干透后，就能欣赏到自己绘制的精美荷花荷叶了。
总结荷花荷叶的涂色是一道重要的中国画基本技能，也是一项很不错的绘画练习。
在涂色的过程中，要注意颜色的浅深程度，把握好重点和轻点的调配，让荷花荷叶更具有立体感。
希望大家可以通过这篇文章掌握荷花荷叶的涂色方法，用自己的笔触勾勒出更加美丽的荷花荷叶。
荷花荷叶的涂色方法是中国画中常见的技巧之一，但涂色不是绘画中唯一的重要环节，画面的整体构图和细节处理也是不可忽视的因素。
下面将继续对荷花荷叶的绘画过程进行详细说明。
一、基本轮廓的构建荷花和荷叶的轮廓构建是绘制的第一步，它们的形状和细节处理会影响后续的绘画效果。
在构建轮廓时，需要充分了解荷花和荷叶的特点，准确勾勒出它们的形状和大小比例，才能为后续的涂色和描边奠定基础。
二、细节的处理荷花荷叶的涂色除了基本的轮廓外，还要注意细节的处理。
比如荷花的花瓣和花蕊的位置比例、荷叶的脉络、叶端和叶脉的处理等等。
国画中荷花的画法,讲解到位!
国画中荷花的画法,讲解到位!2017-06-12 18:42画荷花的工具1.笔；2.墨；3.纸；4.砚；5.印泥；6.印章；7.颜料；8.毛毡。
荷花简介荷花的结构分荷叶、荷梗、花朵、莲蓬等。
花的颜色有白、粉红、红之分，画法有没骨和勾线两种。
红花以胭脂、曙红、洋红、大红色为主，适当调和白粉或水可画成粉红色，用色要干净、亮丽，才能表现荷花的娇艳风韵姿态。
红色荷花的画法用提斗笔调曙红，笔尖蘸胭脂，从靠近莲蓬的花蕊内瓣画起，从里向外一瓣一瓣画出盛开的花瓣，花瓣之间每笔衔接不可太实，待红色接近干时，用重色勾花筋，重墨圈莲蓬，勾花蕊。
用石绿色点染莲蓬平面。
荷花的变化荷花有含苞、半开、绽放、正侧、俯仰等变化。
荷花开放后，花瓣环生于莲蓬四周，花蕊呈辐射状，密集在莲蓬与花瓣之间。
勾花墨色不宜太重，用笔要中侧锋并用，行笔要灵活多弯，才生动有致。
荷梗的画法荷梗在画面中起支撑作用，墨色要根据画面的要求，可重可淡，用墨含水量要少，以中锋用笔，笔笔送到，要直中有曲，弯而不软，才刚劲有力。
莲蓬的画法调重墨以中锋勾莲蓬正面及莲孔，侧面用侧锋皴擦。
用狼毫笔蘸重墨点花蕊，注意花蕊的聚散关系。
小荷叶形态侧面荷叶画法1.用狼毫或兼毫笔中锋用笔勾叶脉，叶脉墨色稍重。
2.换大号斗笔调淡墨，中侧锋并用，依叶脉状写淡墨。
3.蘸重墨接第一遍墨迹向外依次写荷叶外形，然后写荷梗完成。
正面荷叶的画法1.取狼毫笔调重墨，中锋用笔写莲鼻及叶脉，确定荷叶的大体形状；2.换提斗笔调淡墨画荷叶内层淡墨部分，行笔要从外向里，要注意笔迹的长短错落国3.调重墨接第一遍墨迹，中、侧锋并用顺势补笔，使墨色同第一遍自然渗化，溶入一体；4.蘸重墨依形补数笔，收拾完成。
整幅作品创作1.用大提斗笔在画面右下方阔笔重墨写茶叶，水墨饱满、沉厚丰润；2.提斗笔调胭脂，写盛开花朵，石绿点画莲蓬，深胭脂勾花蕊；3.用胭脂色在右上方画一花苞，重墨勾莲蓬呼应盛开莲花。
4.狼毫中锋用笔写荷梗，用笔要干涩、浓淡、虚实来表现前后关系，补水草完成。
接天莲叶无穷碧映日荷花别样红配图
接天莲叶无穷碧映日荷花别样红配图
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。
意思为那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。
《晓出净慈寺送林子方二首》是宋代诗人杨万里的组诗作品。
这两首诗通过描写六月西湖的美丽景色，曲折地表达对友人林子方的眷恋之情。
其中第二首广为传诵。
其首二句以“毕竟”二字领起，一气而下，既协调了平仄，又强调了内心在瞬间掠过的独特感受。
然后顺理成章，具体描绘这使他为之倾倒与动情的特异风光，着力表现在一片无穷无尽的碧绿之中那红得“别样”、娇艳迷人的荷花，将六月西湖那迥异于平时的绮丽景色，写得十分传神。
诗的后两句是互文，文义上交错互见，使诗句既意韵生动，又凝练含蓄。
历来多少文人墨客，都被荷花之美、荷花的高洁品格所倾倒，写下了许多不朽诗篇。
荷花的风姿，自然也吸引画家们去描摹，过去的花卉画家，都以写荷为擅长。
河塘，每当夏日来临之时，河塘中的荷叶长得特别茂盛，至农历六、七月间，荷叶丛中，一支支红荷、白荷，便似亭亭的农家玉女，倔然傲立于荷叶的绿海中，给炎夏的人们带来欢乐。
每当骄阳之下，摘一片荷叶盖在头顶上，便是一顶遮阳帽，可以防避阳光的暴晒;而当雷阵雨袭来之时，采下一张大荷叶盖住头顶，则俨然可以顶一把雨伞，农村的孩子喜欢夏日的风荷，不仅是她的美丽，而更是她可以为孩子们遮阳挡雨。
风景荷花彩色简笔画
风景荷花彩色简笔画风景荷花彩色简笔画我们经常可以看见荷花，那么有关荷花的简笔画大家会画吗?以下是有关荷花彩色的简笔画，一起来欣赏吧！风景荷花彩色简笔画彩色荷花简笔画彩色荷花简笔画彩色荷花简笔画彩色荷花简笔画荷花的渊源：“荷”被称为“活化石”，是被子植物中起源最早的植物之一。
在人类出现以前，大约十万年前，地球大部被海洋、湖泊及沼泽覆盖。
当时，气候温湿，高达数十米的蕨类植物遍布地球各个角落。
大部分种子植物无法生存，只有少数生命力极强的种子植物生长在这个恐龙，蕨类植物称霸的地球上。
其中，有一种今天人们称为“荷花”的水生植物，经受住了大自然的考验，在中国的阿穆尔河（今黑龙江）、黄河、长江流域及北半球的沼泽湖泊中顽强地生存下来。
大约过了一亿多年，原始人类开始出现。
人类为了生存，采集野果充饥，不久便发现这种“荷花”的野果和根节（即莲子与藕）不仅可以食用，而且甘甜清香，味美可口。
渐渐地，“荷花”这一人类生存的粮食来源便深深地印刻在人们的祖先——原始人类的心中，成为人类生存的象征。
一直到公元前五六千年的新石器时代，随着农耕文化的出现，人类对荷花开始了进一步的了解。
当时的人类为了生活上对水的需求，一般都定居在河岸湖畔或有天然泉水的沼泽地带，而这些地带恰是野生荷花主要的分布区域。
从出土文物看：在河南省郑州市北部大河村发掘的“仰韶文化”房基遗址，发现室内台面上有炭化粮食和两粒莲子，经测定，距今有五千年的历史。
人类在不断的生产劳动中，对朝夕相处的荷花的生长习性、生存环境等积累了丰富的感性认识，为中国古老的`荷花文化的产生发展奠定的良好的基础[1]。
古植物学家徐仁教授，曾于20世纪70年代在柴达木盆地发现荷叶化石，历史至少有1000万年。
1973年在浙江余姚县距今7000年前的“河姆渡文化”遗址出土的文物中，发现有荷花的花粉化石；同年又在河南郑州市距今5000多年前的“仰韶文化”遗址中发现两粒炭化莲子。
西周初期（公元前Ⅱ世纪），古人食用蔬菜约40余种，藕是其中之一。
关于春夏秋冬的诗配画的简笔画各4首诗句
关于春夏秋冬的诗配画的简笔画各4首诗句《春夏秋冬的诗配画：简笔画与诗句的美妙交融春“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”在描绘春天的简笔画里，一间小小的茅舍，周围点缀着几棵刚吐新芽的柳树，嫩绿的颜色仿佛在诉说着春天才有的生机。
一个侧身而卧的小人，在屋里还沉醉于美梦之中，而窗外一只只活泼的鸟儿在枝头欢叫，有的振翅欲飞，有的引吭高歌，那简单几笔勾勒出的蓬松羽毛和灵动姿态，将春天早晨的热闹劲儿表现得淋漓尽致。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”画面里是一条长长的街道，像是笼罩在一层薄纱之中，这就是那润如酥的小雨啦。
街边地上若有若无地画上些细细的线条表示小草，远看一片朦胧的新绿，走近了却不太明显，这春草刚萌芽的俏皮样一下就活灵活现了。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”一幅色彩斑斓的春日画卷就展开喽。
大片的花朵竞相开放，红色的、粉色的、紫色的，只需要用简单的几何图形拼凑，再加上几条曲线表示在花丛中穿梭的东风。
花园里，小蝴蝶、小蜜蜂轻快地飞舞着，用小圆圈和弧线就能画出它们忙碌又欢乐的身影呢。
“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”画一片黑夜中的田野，用斜线表示淅淅沥沥的小雨悄悄地降临。
田野里的农作物，用几个梯形来表示，它们正享受着春雨的滋润。
画面上看不到什么张扬的大动作，却仿佛能感受到万物在悄悄地生长，这就是春雨在夜里默默滋养大地的神奇之处。
感觉画春天的简笔画就像是在描绘一个刚睡醒、充满活力又带着点羞涩的小娃娃，诗句就如同是这个小娃娃唱出的欢歌。
夏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”那可必须是一大片荷叶田田的景象啦。
用大弧线画荷叶，连成一片望不到边，然后在荷叶间冒出一朵朵盛开的荷花，花瓣就像几个弯弯的月牙组合起来。
阳光下的荷花格外艳丽，用浓重的红色来突出它。
蜻蜓呀，点水而过，用简单的线条勾勒出它透明的翅膀和细长的身子。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”画面聚焦在一朵刚露出花苞尖儿的小小荷花上，依偎着一片荷叶，一只调皮的蜻蜓稳稳地站在花苞尖，那模样像是在和小荷花悄悄说些夏天的小秘密。
卡通荷花简笔画图片_荷花简笔画图片大全
卡通荷花简笔画图片_荷花简笔画图片大全荷花的民俗风情观莲花：早在宋代，每逢六月廿四，民间便至荷塘泛舟赏荷、消夏纳凉。
荡舟轻波，采莲弄藕，享受浩月遮云的夏夜风情，好不惬意。
放荷灯：是日夜，以天然长柄荷叶为盛器，燃烛于内，孩儿持以玩耍;或将莲蓬挖空，点烛作灯，置于屋内及庭院;或以千百盏荷灯沿河施放，随波逐流，星光闪闪，波光粼粼，烛光点点，十分好看。
评选市花：20世纪80年代以来，中国许多城市为适应两个文明建设的需要，相继开展了市花的评选活动，先后推举荷花为市花的城市有山东济南市、济宁市、湖北孝感市、洪湖市、河南许昌市、广东肇庆市、江西九江市等7市。
90年代澳门回归前制定特区的区旗、区徽，也选用荷花为图案。
这是因为这些城市和特区的历史渊源，民风习俗、情操陶冶与荷花息息相关。
尽管他们遥隔数千里，发展的道路各异，然而，人们对荷花的喜爱心态却一脉相承，只是情韵各异。
山东济南市：1987年8月18日(阴历：六月二十四)，荷花被誉为济南市“市花”，此后每年都举办荷花节。
大明湖更是焕发了生机：垂柳披拂，荷花掩映，一派生机勃勃的景象。
山东济宁市：济宁市荷花栽培约有二千年的历史。
济宁市的荷花新品种已达六十余种。
河南许昌市：20世纪80年代荷花被誉为许昌市“市花”，更促进了荷花文化的繁荣发展。
湖北孝感市：自古以来孝感城野荷遍地，尤以城西莲花湖为最盛。
今日孝感市区便是莲花池之一隅。
湖边有“荷花墩”，城内有荷花池，“泮沼荷香”已成为孝感八景之一。
湖北洪湖市：以洪湖闻名的湖北洪湖市，水域面积758平方公里，荷花到处盛开，使之成为荷花的海洋。
1987年，洪湖撤县立市，1991年市人大通过决定以荷花为“市花”。
广东肇庆市：种植荷花近千年的广东肇庆市，以沥湖七星湖的荷花最为著名。
已成为肇庆人民最喜爱的花卉之一。
江西九江市：市花定为“荷花”，荷花因为“迎骄阳而不畏，出淤泥而不染”的高尚品质成为圣洁代表，友谊象征和使者。
荷花，又名莲花，与九江渊源颇深，山有莲花峰，洞有莲花洞，佳作有《爱莲说》，庙有莲花驿寺，池有莲花池。
部编人教版二年级语文下册第15课《古诗二首》精品教案
部编人教版二年级语文下册第15课《古诗二首》精品教案---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 部编人教版二年级语文下册第15课《古诗二首》精品教案《古诗二首晓出净慈寺送林子方》《晓出净慈寺送林子方》是一首送别诗，作者抓住了那满湖的荷花荷叶作为写作对象，抒发了诗人对西湖美景的赞叹热爱之情，这首诗是诗中有画，画中有诗的典范作品。
诗人在六月的西湖送别友人林子方，开篇即说六月的西湖风光与其它季节是不同的，是足可留恋的。
然后，诗人用充满强烈色彩对比的句子，给我们描绘出一幅大红大绿、优美秀丽的画面：翠绿的莲叶，涌到天边，使人感到置身于无穷的碧绿之中；而粉红的荷花，在骄阳的映照下，更显得格外艳丽。
【知识与能力目标】1.正确、流利地朗读并背诵古诗；2.结合图画和注释，了解古诗的大意。
◆ 教材分析◆ 教学目标【过程与方法目标】用学过的方法诵读古诗。
【情感态度价值观目标】想象诗歌描写的画面，感受意境，体会作者的情感。
【教学重点】正确流利地诵读古诗。
【教学难点】理解诗的意境，体会作者的情感。
多媒体课件。
1 / 18一、创设情境，走近古诗1．出示荷花图，请学生用一个词或一句话形容自己看到的荷花时的感受。
2．八百多年前，诗人杨万里用一首诗将这样的画面写了下来，这就是今天我们要学的古诗诵读。
揭示课题，指名读诗题。
3．谁知道诗题的意思？解释诗题：晓，是早晨的意思。
净慈寺，是西湖边一座有名的佛寺。
林子方，是诗人的朋友。
4．谁能连起来说说题目的意思？ 5．齐读诗题。
二、初读引领，感知古诗 1．自由读,读准字音,多读几遍。
2．指名读诗。
齐读。
3．再读古诗，结合注释，和同桌说一说读懂了什么。
4．学生反馈，简介古诗大意。
相机板书：西湖六月风光、莲叶、荷花。
《荷叶圆圆》教案_6
《荷叶圆圆》教案《荷叶圆圆》教案篇1【教材分析】《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。
学习这篇课文会让我们感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。
【设计理念】《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。
设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考取代统一答案，让学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。
【教学过程】一、创设情境，导入新课1、齐读课题。
2、以游戏的方式复习生字词：摘荷叶小朋友，你们瞧，圆圆的荷叶多漂亮呀!想得到它吗?只要你们能闯过生字关，把荷叶上的生字读准，读好，就能得到它!现在赶快练习吧。
3、出示课文插图：说说这幅图美在什么地方?4、复习古诗《小池》：圆圆的荷叶绿得那么美，荷花开得那么美，孩子们你们能用我们以前学过的一首古诗来赞美它吗? 齐背古诗《小池》设计意图：此环节的设计是为了激发学生的学习兴趣，形象地感知课文，产生好奇心和求知欲。
同时把过去学过的知识与新知联系起来，起到以旧带新的目的。
二、朗读课文，感知课文内容1、谈话引入新课，提出本节课的要求：杨万里用诗歌展示他的才华，今天，我们班的小朋友要通过这节课向在座的所以老师展示我们小朋友的风采!展示什么呢?第一、展示我们小朋友读课文的水平;第二、展示我们小朋友写字的水平。
有信心吗?2、要把课文读好，首先要把字音(生回答：读准);再要把句子(生回答：读通);最后把意思(生回答：读懂)。
上节课，我们把字音读准了，句子读通了，今天，老师要考考大家，看你们能否把课文意思读懂?出示问题：⑴课文给我们介绍了哪几个小伙伴?⑵它们分别把荷叶当作了什么?生自读课文，小组讨论。
映日荷花别样红(1)
映日荷花别样红作者：许雅健黄筱红来源：《江西教育·教学版》2012年第11期在南昌市西湖区寸土寸金的火车站旁,有一所面积不大却闻名遐迩的小学——南昌市站前路小学。
简易的门面式校门将这里一分为二。
校门外是通往火车站的南昌市站前路,车水马龙;校门内是一片静谧的荷园景象,欣欣向荣。
校门廊檐上的荷叶图,校门两侧的“小荷才露尖尖角”作品展示栏,以“田趣”“荷韵”“莲实”命名的低、中、高年级教学楼前的雕塑,隽永秀美的“清雅荷韵”百荷图,朵朵荷花栩栩如生……整个校园用“荷文化”一装饰,犹如朵朵映日荷花绽放于西湖。
阵阵清香扑鼻来“荷素有…花中真君子‟的美誉。
它看似平凡,可无论是根茎、枝叶、花朵、香气,处处蕴含着一种精气神。
人若能拥有荷一般的品质和风采,将受益终身。
”与记者交谈,校长涂湘萍提得最多的便是学校多年来着力打造的以“荷”为寓意的学校文化建设。
近年来,南昌市站前路小学精心打造荷文化。
校园内设计处处独具匠心,以浓浓的文化氛围和精神品质浸润师生心灵,以无声的感召力发挥着强大的育人功能。
“剪一段时光缓缓流淌,流进了月色中微微荡漾。
弹一首小荷淡淡的香,美丽的琴音就落在我身旁……”记者循着悠扬的琴声来到学校活动室,一名年轻女教师正在弹奏《荷塘月色》,三三两两围坐在一起的教师听得入神,有的不禁哼唱起来。
陪同采访的涂校长告诉记者,这里将要举行由语文二年级组和五年级组共同承办的教师沙龙活动。
这是学校每周的例行活动,但每次的主题、形式和承办者不同。
在这次沙龙活动中,一、三、四、六年级组各派出5名教师代表,参与“看判词说人名”“据绰号猜人名”“心有灵犀一点通”“春燕翩飞诗意浓”四轮游戏角逐。
活动一开始,现场便成了欢乐的海洋。
一个个看似轻松、娱乐的游戏环节,却蕴藏玄机。
“《红楼梦》的人物判词精准、才华横溢。
请根据以下判词说出其指代的人物。
请听题:…桃李春风结子完,到头谁似一盆兰。
如冰水好空相妒,枉与他人作笑谈。
‟”主持人话音刚落,四年级组一名教师刷地站起身:“李纨。
部编版二年级下册语文《17古诗两首》公开课教学设计及反思《晓出净慈寺送林子方》《绝句》
部编版二年级下册语文《17古诗两首》公开课教学设计及反思《晓出净慈寺送林子方》《绝句》教材分析：本课由杨万里的《晓出净慈寺送林子方》和杜甫的《绝句》两首古诗组成。
两首诗均为七言绝句，分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，诗句情景交融，诗中形象生动逼真，是古诗中写景名作。
两诗虽然都是写景，但手法各异。
《绝句》则以朴实自然的语句，一句一景，动静结合，有声有色，仿佛一幅生机无限的早春图。
教学中应抓住古诗教学的一般规律，图文对照，挖掘作者的情感和教材编写特点，以读带讲，引导学生在反复诵读中体会诗句的韵味和美好的意境，进而受到美和感染，激发对祖国大好河山，对大自然的深切热爱和赞美。
教学目标：1、会认12个生字，会写8个字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
3、激发学习古诗的兴趣。
积累古诗中的名句。
教学重难点：识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。
课前准备：生字卡片、课件课时安排：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、会认5个生字，会写4个字。
2、有感情地朗读《晓出净慈寺送林子方》，并背诵古诗。
3、激发学习古诗的兴趣。
教学过程：一、激情导入同学们，我们中华民族有着五千年悠久灿烂的文化，其中古诗词就是一个万紫千红的百花园，多少文人墨客在这里挥洒笔墨，留下许多优秀的诗篇。
今天，让我们再次走进古诗园，走进南宋诗人杨万里，去看一看他眼中的西湖是一种怎样的境界，我们一起来学习一首新的古诗《晓出净慈寺送林子方》。
板书课题。
介绍作者杨万里。
二、初读古诗理解诗句（一）初读1、自由练读2、指名读（注意断句，读出古诗的韵律美）课件出示古诗3、齐读（二）理解诗句1、读了诗句你看到了什么？2、诗中有哪些词语不理解？（毕竟、四时）相机理解前两句诗的大意3、理解后两句诗的大意。
出示图片说一说看到了什么？有什么样的感受？（引导学生说出荷叶绿得充满生机，绿的无边无际。
荷花格外红艳，红得另有一种模样）小结：这“无穷的绿”和“别样的红”给作者的视觉带来了巨大的冲击，给作者留下了深刻的印象，难怪诗人走出净慈寺就脱口称赞：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”4、齐读古诗课件出示三、体会诗情1、用自己的话说一说古诗的大致意思。
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李晓明工笔画教程____粉红荷花画法第一步：淡墨勾花头，中墨勾反叶、梗。
重墨勾正叶。
中墨勾蜻蜓，淡墨勾蜻蜓翅膀。
远处的花卉、荷叶、水草用淡墨勾勒。
花卉线条略柔和、水草线条稍灵动、荷叶线条略粗一些。
花头：淡白粉平涂荷花正面花瓣，曙红略加白色调和成粉红色后加水薄薄的平涂花瓣反面。
荷叶：正面花青顺叶筋分染明暗关系，叶筋的两边都留水线。
反面用藤黄＋三绿＋墨调和成比较沉稳一些的青绿色平涂。
淡花青烘染背景，淡墨绿（淡墨＋草绿）烘染远处的叶子和远处的背景。
水草部分此时用花青调和一些赭石整体统染，不用分的那么清楚，底纹笔一起刷过去即可。
烘染背景的时候可以将右边两朵荷花也淡淡的带上花青，这样和主体的荷花在色相的纯度上就有了差别了。
莲蓬：淡草绿平涂。
第二步：花头：淡曙红从花瓣背面由尖部往根部分染，颜色集中在花瓣上部和中间部分，有点象染桃子的感觉。
正面调很淡的灰绿（墨加三绿）从根部往花瓣尖部大约分染到二分之一处即可烘染开去。
叶子：正面继续用花青分染2遍，逐次加浓渲染的色彩，同时染色的面积也逐渐往叶子中心缩小。
反叶用草绿分染一次后再用墨绿分染。
适当的刻画一下荷叶之间的掩映产生的明暗关系。
梗：草绿从梗中间往两边分染，靠近花头和叶子的部分可用墨绿再次分染一下。
水草：平涂淡赭石。
蜻蜓：身体部分平涂中等浓度的朱膘。
远景荷叶用淡花青简单的从边缘往内分染一下，见些笔触显得活波一些。
远景和荷叶下面的水面继续用花青烘染。
第三步：花头：继续用曙红分染，逐次缩小分染面积，越染越向花瓣的中上部和尖部集中。
正面花瓣芽绿分染。
叶子：正面花青统染数次，要将大的明暗关系染足，开始留白的水线都要在这一步统染进来了。
反面用淡草绿整体统染后用薄三绿从边缘往底部大面积倒染。
遇到虫咬的部分用朱膘加一点点墨调和成淡赭石色从破叶处边缘染开。
淡胭脂从边缘往中间染嫩叶。
花苞的芽托平涂草绿后用墨绿分染。
莲蓬用淡草绿分染明暗。
蜻蜓：胭脂统染明暗。
主要是染大的关系。
近处荷叶下面的水面用淡墨绿在以前的花青上面继续罩染一次。
简单的荷花要怎么画_简单的荷花简笔画图片一学就会-5068儿童网
简单的荷花要怎么画_简单的荷花简笔画图片一学就会 - 5068儿童网公元前11世纪起，中国从漫长的奴隶制社会进入了封建制时代——西周。
荷花也在这时期里从湖畔沼泽的野生状态走进了人们的田间池塘。
那么简单的荷花的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画简单的荷花，步骤很简单，一起来学习吧！简单的荷花的简笔画成品图：简单的荷花的简笔画步骤如下：关于荷花的作文：关于荷花的作文一夏季的早晨，天气有些炎热，偶然间，我发现一池美丽的荷花。
这荷花，禁不住惊叹它们的美丽。
走近池边，一片诱人的绿色映入我的眼前帘。
在那平静的水面上，铺满了翠绿色的'荷叶，远远望去，想一块翠绿色的地毯。
微风拂过，鑫香阵阵，沁人心脾，令人流连忘返。
我不禁吟起了杨万里脍炙人口的诗句：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
荷叶的颜色是碧绿的，大的像脸盆，小得像盘子，还有的像一把小伞。
荷花的颜色大都是粉色的，也有乳白色的，乳白色的荷花的花瓣只有四五瓣，粉红的花瓣有点像柳叶，只是比柳叶宽，靠花托的部分逐渐变红、变平。
越是长在里面的花瓣，就越小越美丽，中心半露着的花蕊，里面长着莲蓬，妈妈告诉我，莲蓬开始是淡黄色的，渐渐的变成绿色，最后变成深绿色。
这时候莲蓬里的莲子就可以吃了。
我第一次吃莲子时，感觉不好吃，味道很苦，但渐渐地我便尝出一股淡淡的甜味，这种味道独具一格。
莲子全身都是宝，可以清火，还有很大的药用价值，同时具有养生的功能，知道这些，我更喜欢荷花了。
一阵风吹来，把荷花吹的摆来摆去，好像在向我招手。
风停了，水珠滚来滚去，最后聚集在一起，越发亮晶，这美丽的荷花，真的是让我心旷神怡，令我流连忘返，好像永远呆在这种世界中。
这满池的荷花，生出了无限的梦幻般的诗情画意，也催生出我对荷花的喜爱之情。
不知不觉在这里驻足了很久，当我依依不舍得离开它时，他的每已我的心里挥之不去。
关于荷花的作文二走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。
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美丽的荷花简笔画教程怎么画荷花正直积极向上，它突破水下的淤泥，钻出深水后，才冒出水面，展示其风姿，没有非凡的毅力是做不到的，那么美丽的荷花的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画美丽的荷花，步骤很简单，一起来学习吧！美丽的荷花的简笔画成品图：美丽的荷花的简笔画步骤如下：关于荷花的作文：关于荷花的作文一我驻足在一个散发着清香的荷花池旁，夏日太阳毒辣辣烘烤着大地，但这里却让我觉得远离夏日的烦躁，荷花在烈日的照耀下，向大家展示自己独有的姿态：“没想到在如此恶劣的环境中，它却开得如此旺盛”。
池中的荷叶玉一般的翠绿，这一个个圆盘，宛如是一把把绿色的伞，衬托那白中带红的荷花，在微风中摇曳，显得格外鲜嫩纯洁美丽。
清晨一颗颗晶莹剔透的水珠在不经意从荷叶上中悄悄滑落，滴入水中，激起层层涟漪。
荷叶田田，池中荷花从挨挨挤挤的荷叶中探出头来，像一个个穿着粉红色裙子的少女，婷婷玉立，千姿百态，娇羞的花朵风情万种：有的苞蕾紧裹，有的花蕾初绽，有的含苞欲放，有的花瓣怒放。
一阵微风吹过，荷花依着荷叶与碧波之间，随风荡漾……荷花的清香引来了无数的蝴蝶在花间翩翩起舞，蜻蜓也在花间嬉戏，飞累了停在荷叶上休息片刻，正所谓“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”就连空中飞过的小鸟也要停下来欣赏这世外桃源的美景。
荷花不像牡丹一样雍容华贵，不像如兰斯馨的兰花，也不像傲骨的梅花。
莲花的环境，苦寒清冷；莲花的周遭，污泥淤积。
莲花的头顶，冷水凝重；莲花的脚下，莫测泥深。
而污泥，又嫉妒甚至玷污“圣洁”；而冷水，又挤压甚至冻裂“高尚”。
然而，我爱荷花那默默无闻地为酷暑奉送着丝丝凉意的高风亮节。
不卑、不亢是荷花的品质。
夏天，因有荷，充满诗韵。
看着这一池夏荷，我真想折一片圆圆的荷叶，如擎着一把伞，这是一种拥有，也是一种满足。
我不是画家，无法描绘它的天生丽质：我不是诗人，无法吟咏它的妩媚与妖娆：我只想把“濯锦翻红蕊”留在心里。
荷花，蘸着些许水，写出生命的瑰丽。
远看如霞似雪，近看似诗如花。
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荷花简笔画：映日荷花别样红
杨老先生是这样赞美莲花的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”。
荷花又名莲花、芙蕖、芙蓉、菡萏，是百花中名称最多的花之一。
荷花为多年生水生植物。
根茎肥大多节，横生于水底泥中。
荷花栽培品种很多，依用途不同可分为藕莲、子莲和花莲三大系统。
我喜欢荷花不仅仅是因为它舞姿优雅动人，也不仅仅是因为它的用途广泛具有实用价值。
而是因为它象征着在污浊环境中仍能洁身自好的人;象征着追求自由、理想、不受世俗羁绊的独立的自主的生活。
我不想过着为了怕影响朋友的感情不说出她的缺点的虚伪生活;
我不想过着面对种种人情而做自已不耐烦的事情的生活;我不想过着
这世间独一无二的“送人情，还人情”的烦琐生活。
我渴望可以过着自由自在的生活，自已想学习的时候就学习，想听音乐的时候就听音乐反正，我渴望的是能够过着自已想干什么就干什么的生活，不受拘束。
但这决不是在纵容自己的惰性，是让自己愉悦地学习，正如陶渊明所言：“但使愿无违”。
荷花生长在河塘中央，只供别人欣赏却不受周围环境的一点沾染。
我就是喜欢它的这一品行，我要做一个具有荷花这一品行的人。
记得周老先生说过：“莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净值，可远观而不可亵玩焉。
”这体现君子的美质，高洁傲岸，洁身自好，又不孤芳自赏，姿态从容大方而又令人肃然起敬。
如果所有人都可以做到这一点，那么国民素质何愁不提。