高中物理《力学单位制》学案6 新人教版必修1
2019-2020年高中物理《力学单位制》教案6 新人教版必修1
2019-2020年高中物理《力学单位制》教案6 新人教版必修1★新课标要求（一）知识与技能1、了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位2、认识单位制在物理计算中的作用（二）过程与方法通过学过的物理量了解单位的重要性，知道单位换算的方法（三）情感、态度与价值观通过一些单位的规定方式，了解单位统一的必要性，并能运用单位制对运算过程或结果进行检验。
★教学重点知道单位制的作用，即清楚物理公式和物理量的关系，掌握国际单位制中的基本单位和导出单位。
★教学难点单位制的实际应用★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学用具：投影仪、多媒体等★教学过程（一）引入新课教师活动：引导启发学生回忆所学过的主要公式，并说出这些公式中各物理量的单位。
学生活动：认真思考，回想并写出学过的物理公式。
教师活动：投影学生写出的公式以及式中涉及的物理量的单位讲解并点评：提出问题：物理学的关系式确定了哪几个方面的关系？请同学们阅读教材并回答。
学生活动：学生阅读教材并思考老师的问题，讨论后回答。
教师活动：总结点评：物理学的关系式确定了物理量之间的关系，也确定了各物理量单位之间的关系。
今天我们就来学习有关单位的知识――力学单位制。
（二）进行新课教师活动：引导学生阅读教材，从课本中找出这几个概念：l、什么是基本单位？力学中的基本单位都有哪些，分别对应什么物理量？2、什么是导出单位？你学过的物理量中哪些是导出单位？借助物理公式来推导。
3、什么是国际单位制？国际单位制中的基本单位共有几个？它们分别是什么？对应什么物理量？学生活动：带着老师提出的问题认真阅读教材，讨论交流，选出代表发言。
点评：培养学生独立阅读教材获取信息的能力；阐述自己的看法，语言表达能力。
教师活动：倾听学生的回答，适当点评。
投影84页表“国际单位制的基本单位”。
学生活动：倾听老师的点评；观看投影，了解国际单位制的基本单位。
教师活动：出示例题引导学生一起分析、解决。
高中物理 4.4 力学单位制教案 新人教版必修第一册-新人教版高一第一册物理教案
4．力学单位制知识纲要导引,核心素养目标,物理观念基本单位、导出单位和单位制，力学中的三个基本单位科学思维根据物理关系式确定物理量的单位，用单位制判断一个表达式的正误科学探究探究单位制的由来，如何使用单位科学态度与责任明确单位制在科学科研和生活中的作用基础导学一、基本单位(自学教材第97、98页“基本单位”部分)1．基本量在物理学中，只要选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位．这些被选定的物理量叫做基本量．2．基本单位和导出单位(1)基本单位：选定的基本量(力学中选长度、质量、时间)的单位．(2)导出单位：由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位．例如速度、加速度的单位．(3)单位制：基本单位和导出单位一起就组成了一个单位制(system of units)．二、国际单位制(自学教材第98页“国际单位制”部分)1．国际单位制：国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫作国际单位制(Le System e Intern ational d′ Unités，法文)，简称SI.2．国际单位制的基本单位物理量名称物理量符号单位名称单位符号长度 l 米 m 质量 m 千克(公斤)kg 时间 t 秒 s 电流 I 安[培] A 热力学温度 T 开[尔文] K 物质的量 n ，(υ) 摩[尔] mol 发光强度I ，(I υ)坎[德拉]cd【思考】(1)一般来说物理公式仅能确定各物理量之间的数量关系，不能确定它们之间的单位关系．( )(2)各个物理量的单位可以相互导出．( )(3)若某个单位符号中包含几个基本单位的符号，则该单位一定是导出单位．( ) (4)厘米(cm)、克(g)、小时(h)都属于国际单位制单位．( ) 答案：(1)× (2)× (3)√ (4)×【教材解疑】(第99页)[思考与讨论]小刚在课余制作中需要计算圆锥的体积，他从一本书中查得圆锥体积的计算公式为V ＝13πR 3h .小红说，从单位关系上看，这个公式肯定是错误的．她的根据是什么？圆锥的高h 和底面半径R问题解答：由公式V ＝13πR 3h 可知体积的单位为m 4，这是不对的，所以这个公式肯定是错误的.课堂探究主题一力学单位制【问题探究】探究点1 下面这些仪器所测物理量的国际制单位是什么？提示：牛顿秒米千克探究点2 比赛中两辆摩托车的速度分别为v1＝144 km/h，v2＝50 m/s，甲同学说v1>v2，乙同学说v1<v2，哪一个同学说得对，为什么？提示：两个速度选取了不同的单位制，不能直接比较其大小，应先把它们统一到同一单位制中，在国际单位制中v1＝144 km/h＝40 m/s<50 m/s，所以乙同学说得对．统一单位制的重要性单位制毁掉了宇宙探测器．某国针对火星开发的宇宙飞船探测器燃烧坠毁的原因是：数据计算出现错误，将不同单位混为一谈，居然没有将磅转换成千克，致使探测器最终坠毁．【探究总结】1．力学中的单位制2．基本单位是所选定的基本量的单位，物理学中共有七个基本单位，力学中有三个基本单位．,国际单位不一定是基本单位，如m/s2、N，而基本单位也不一定是国际单位，如cm、g.思路点拨【典例示X】例1 现有下列物理量或单位，按下面的要求选择填空．(填序号字母)A．密度 B．米/秒 C．牛顿 D．加速度E．质量 F．秒 G．厘米 H．长度I．时间 J．千克(1)属于物理量的是________．(2)在国际单位制中，作为基本物理量的有________．(3)在物理量的单位中不属于基本单位的是________．(4)在国际单位制中属于基本单位的是________，属于导出单位的是________．解析：解答该题时一定要区别下列概念：物理量和物理量的单位，国际单位制和国际单位，基本单位和导出单位．(1)属于物理量的是密度、加速度、质量、长度、时间，即选：A、D、E、H、I；(2)在国际单位制中，作为基本物理量的有质量、长度、时间，故选：E、H、I；(3)米/秒、牛顿是导出单位，故选：B、C；(4)在国际单位中属于基本单位的是秒、千克，故选：F、J，属于导出单位的是米/秒，牛顿，故选：B、C.答案：(1)A、D、E、H、I (2)E、H、I (3)B、C (4)F、J B、C训练1 (多选)关于力学单位制，下列说法中正确的是( )A．kg、m/s、N是导出单位B．kg、m、s是基本单位C．在国际单位制中，质量的单位是g，也可以是kgD．在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式是F＝ma解析：A错：m/s、N是导出单位，kg是基本单位．B对：kg、m、s是基本单位．C错：在国际单位制中，质量的单位是kg，不是g.D对：在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式是F＝ma.答案：BD主题二力学单位制在解题中的应用,【问题探究】探究点1 在学习了力学单位制后，甲同学由公式G＝mg得g的单位为N/kg，可是乙同学由自由落体运动公式v＝gt得g的单位为m/s2，二人争执不下，都认为自己导出的单位正。
高中物理 力学单位制优秀教案 新人教版必修1
4 力学单位制整体设计单位对学生来说并不陌生，但学生很少研究单位确立的方法和在计算过程中不同的单位造成的影响，也很少注意到单位与科学、社会的关系.本节以史实为背景，提出单位不统一的弊端，让学生通过讨论与交流，学习单位制的组成以及单位制对科技的进步、生产的发展所带来的影响，让学生从另一角度认识单位是为了对“量”进行测量和比较而建立的.当学生真正感觉到统一单位制的必要后，再介绍制定国际单位制的历史，让学生体会到人类在统一单位制当中作出的努力.单位制不仅包括同一个物理量的不同单位之间的换算关系，更重要的是按照各个物理量之间的关系，规定所有物理量的单位，使所有物理量的单位标准化、制度化和系统化.在学生感受了统一单位的必要以及了解了相关历史后，本节需要学生掌握什么是单位制，什么是基本单位，什么是导出单位，力学中的三个基本单位是什么，并且明确单位制在物理计算中的应用.由于这节课的内容相对比较简单，没有复杂的计算和推理，是学生采用自学这种学习方法的很好的一节课，可以通过教师引导、学生总结的方式提高学生的概括能力和总结能力.教学重点1.什么是基本单位，什么是导出单位.2.什么是力学中的三个基本单位.3.单位制.教学难点统一单位后，计算过程的正确书写.课时安排1课时三维目标知识与技能1.了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位.2.认识单位制在物理计算中的作用.过程与方法１.让学生认识到统一单位的必要性.２.使学生了解单位制的基本思想.３.培养学生在计算中采用国际单位，从而使运算过程的书写简化.４.通过学过的物理量了解单位的重要性，知道单位换算的方法.情感态度与价值观１.使学生理解建立单位制的重要性，了解单位制的基本思想.２.了解度量衡的统一对中国文化的发展所起的作用，培养学生的爱国主义情操.３.让学生了解单位制与促进世界文化的交流和科技的关系.４.通过一些单位的规定方式，了解单位统一的重要性，并能运用单位制对计算过程或结果进行检验.教学过程导入新课故事导入1998年2月，美国宇航局（NASA）发射了一枚探测火星气象的卫星，预定于1999年9月23日抵达火星.然而研究人员惊讶地发现，卫星没有进入预定的轨道，却陷入了火星大气层，很快就烟消云散了.NASA的官员经过紧急调查，发现问题居然出在有些资料的计量单位没有把英制转换成公制，错误起自承包工程的洛克希德马丁航天公司.美国企业包括太空工业使用英制，喷射推进实验室（国家实验室）使用公制，承包商理应把英制都转换成公制，以便喷射推进实验室每天两次启动小推进器，来调整太空船的航向.导航员认定启动小推进器的力是以公制的“牛顿”为单位.不料，洛克希德马丁公司提供的资料却是以英制的“磅”为单位，结果导致太空船的航向出现微小偏差.日积月累，终于差之毫厘，失之千里.这个英制未换算成公制的“小错误”造成的损失有多大呢？其他损失不计，单单卫星的造价就高达1.25亿美元，这些费用就这样全泡了汤.如果美国有统一的度量衡计量单位制，这样的损失本是可以避免的.图4-4-1问题导入问题：单位的不统一会造成什么样的困难？学生讨论交流，活跃课堂气氛.总结：单位的统一有利于各个国家之间、一个国家各个地区之间进行文化交流和经贸往来，可以促进科学文化尽快地发展，使全球人类能够共享光明，共享人类文明进步的成果.推进新课教师投影展示问题，学生带着问题阅读课文.（课件展示）1.什么是基本量，什么是基本单位？力学中的基本单位都有哪些，分别对应什么物理量？2.什么是导出单位？你学过的物理量中哪些是导出单位？借助物理公式来推导.3.什么是国际单位制？国际单位制中的基本单位共有几个？它们分别是什么？对应什么物理量？说明：在这个过程中，老师可以巡回指导学生自己总结，并帮助水平较差的同学进行总结，这个过程大约持续１０ min左右.然后让学生回答所提出的问题并巩固补充学生掌握的知识.明确：1.选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位，这些被选定的物理量叫做基本量，它们的单位叫做基本单位.力学中的基本量有长度、质量和时间，它们的单位分别是米、千克和秒.2.由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位，叫做导出单位.我们学过的导出单位很多，比如加速度的单位m/s ２，它可以根据公式a=tv来进行推导.密度的单位是kg/m 3，可以根据密度的计算公式：ρ=vm 进行推导.3.国际计量委员会在1960年的第11届国际计量大会上制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制.简称SI.例题 一个原来静止的物体，质量是7 kg ，在14 N 的恒力作用下，5 s 末的速度是多大？5 s 内通过的位移是多少？ （展示例题，学生求解探究）解：根据已知条件，m=7 kg ，F=14 N ，t=5 s 根据牛顿第二定律，有 a=mF =kgN 714=2 N/kg=2 m/s 2v=at=2 m/s 2×5 s=10 m/sx=21at 2=21×2 m/s 2×25 s 2=25 m.教师点评：我们看到，题目的已知量的单位都用国际单位制表示时，计算的结果也是用国际单位制表示的.既然如此，在统一已知量的单位后，就不必一一写出各量后面的单位，只在数字后面写出正确的单位就可以了.这样，上面的计算就可以写成： a=mF =714m/s 2=2 m/s 2 v=at=2×5 m/s=10 m/s x=21at 2=21×2×25 m=25 m.总结：通过分析实例，培养学生分析问题、解决问题的能力，同时体会单位制的意义. 教师设疑我们学过的力的单位牛顿是不是基本单位呢？ 学生讨论、交流，与老师交换意见.结论：牛顿也是一个导出单位.根据牛顿第二定律F=ma,可得力的单位应该与质量的单位和加速度的单位有关，1 N=1 kg ·m/s 2. 课堂训练1.声音在空气中的传播速度v 与空气的密度ρ、压强p 有关.下列速度的表达式(k 为比例系数，无单位)中正确的是（ ） A.v=k ρpB.v=ρkpC.v=pk ρD.v=ρkp解析：可把p 、ρ的单位用基本单位表示，代入进行单位运算，看得出的单位是否是v 的单位.p 的单位用基本单位表示1 Pa=1 2mN=122/m s m kg • ρ的单位用基本单位表示：3/m kg .答案：Ｂ２.现有下列物理量或单位，按下面的要求选择填空:A.密度B.米/秒C.牛顿D.加速度E.质量F.秒G.厘米H.长度I.时间J.千克(1)属于物理量的是(填前面的字母).(2)在国际单位制中，作为基本单位的物理量有. (3)在国际单位制中基本单位是，属于导出单位的是. 解析：要分清物理量和物理单位、基本单位和导出单位. 答案：(1)ADEHI (2)EHI (3)FJ BC 说明：本题容易把物理量和单位制混淆.3.一个原来静止在光滑水平面上的物体，质量是20 kg ，在两个大小都是50 N 且互成120°角的水平外力作用下，3 s 末物体的速度是多大？3 s 内物体的位移是多少？解析：两个大小都是50 N 且互成120°角的水平外力的合力大小为50 N ，方向在这两个力的角平分线上，且与水平面平行.由于水平面光滑，故水平方向上没有滑动摩擦力，根据牛顿第二定律，有 a=mF=2050 m/s 2＝2.5 m/s 2由运动学公式得v=at=2.5×3 m/s=7.5 m/ss=v ·t=2v t=235.7 m=11.25 m. 答案：7.5 m/s 11.25 m点拨：在整个计算过程中所有物理量都采用国际单位制,就不需要在运算过程中每一步都将物理量代入进行计算，这样可以使计算过程简化. 课堂小结通过本节课的学习，我们知道了什么是基本单位，什么是导出单位，什么是单位制，知道了力学中的三个基本单位以及统一单位后，解题过程的正确书写方法. 布置作业教材第80页“问题与练习”.板书设计 4 力学单位制活动与探究课题：单位的发展与变革.习题详解1.解答：由v 2-v 02=2ax 可求出自行车的加速度a=xv v 222-=402402⨯-m/s 2=-0.2 m/s 2根据牛顿第二定律，自行车受的阻力F=ma=100×(-0.2) N=-20 N ，负号表示阻力方向与自行车运动方向相反.2.解答：货车刹车后加速度大小为：a=mF=2000102.14⨯ m/s 2=6 m/s 2从刹车开始到停下来驶过的路程为：x=a v 22=62152⨯ m=19 m.3.解答：因为W=Fl ，所以1 J=1 N ×1 m=1 kg ×1 m/s 2×1 m=1 kg ·m 2·s -2.4.证明：1 N/kg=kgs m kg 1/112•=1 m/s 2.设计点评单位制由基本单位和导出单位组成.基本单位是基本物理量的单位，导出单位是基本物理量单位制确定后根据物理关系式而推导出来的单位.本着这一思路，本节介绍了基本力学量和它们的单位，并重点介绍了11届国际计量大会制定的一种通用的，包括一切计量领域的单位制——国际单位制（SI）.根据实例说明应用国际单位制的重要性；简化计算、清晰过程、方便交流，并能对公式的验证起辅助作用.。
高中物理(人教版)必修一优秀学案--4.4《力学单位制》(优秀学生必做)
必修一§4.4力学单位制 (学案)课前预习学案一、预习目标1. 知道力学中的三个基本单位二、预习内容力学中的三个基本单位：_________、_________、_________。
三、提出疑惑课内探究学案一、学习目标1．了解什么是单位制，知道什么是单位制，什么是基本单位，什么是导出单位2.知道力学中的三个基本单位3．认识单位制在物理计算中的作用学习重难点：统一单位后，计算过程的正确书写．二、学习过程1、物理学的关系式确定了物理量之间的关系的同时，也确定了物理量的 间的关系。
2、只要选定几个物理量的单位，就能够利用 推导出其他物理量的单位；这些被选定的物理量叫做 ，它们的单位叫做 。
被推导出来的其他物理量的单位叫做 。
3、 和 一起组成了单位制。
4、国际单位制是一种国际通用的，包括一切计量领域的单位制，国际单位制中的基本单位是 ，【典型例题】例1、完成下列单位换算：(1)0.1 mg=_____________kg(2)4.2t=_____________kg (3)54 km ／h=____________m/s (4) 2/10s cm ____________2/s m例2、现有下列物理量或单位，按下面的要求选择填空.(填序号字母)A.密度B.米/秒C.牛顿D.加速度E.质量F.秒G.厘米H.长度I.时间J.千克K.厘米/秒(1)属于物理量的是(2)在国际单位制中，作为基本物理量有(3)属于基本单位的是，属于导出单位的是。
(4)在国际单位中属于基本单位的是，属于导出单位的是F 例3、如果质量的单位用克，加速度单位用米每二次方秒，力的单位用牛顿，则公式ma 还成立吗？三、反思总结通过本节课的学习，我们知道了什么是基本单位，什么是导出单位，什么是单位制，知道了力学中的三个基本单位以及统一单位后，解题过程的正确书写方法。
四、当堂检测1．下列关于单位制及其应用的说法中，正确的是：（）A．基本单位和其导出单位一起组成了单位制。
人教版高中物理必修1第一册精品学案：4.4力学单位制
第4节力学单位制核心素养物理观念科学思维科学态度与责任1.知道力学中的三个基本量及它们的基本单位。
2.知道导出量和导出单位。
3.知道单位制和国际单位制。
4.知道物理运算过程中单位的规范使用和表示方法。
掌握物理量关系式确定物理量单位的方法，并会在运算过程中正确使用。
了解单位的统一对中国文化的发展所起的作用，培养爱国主义情怀。
知识点一基本单位『观图助学』1.物理关系式的功能：物理学的关系式在确定了物理量之间的关系时，也确定了物理量的单位之间的关系。
2.基本量与基本单位：只要选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位，这些被选定的物理量叫作基本量，它们相应的单位叫作基本单位。
3.导出量与导出单位：由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量叫作导出量，推导出来的相应单位叫作导出单位。
,并不是张飞比姚明高，而是古代的“尺”和现代的“尺”不一样。
我国的“尺”竟有1尺相当于0.230 9 m到0.355 8 m的变化，其差别相当悬殊，比较长度一定要统一单位。
知识点二国际单位制1.单位制：基本单位和导出单位一起组成了单位制。
2.国际单位制：是一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制。
3.国际单位制中的七个基本物理量和相应的基本单位物理量名称物理量符号单位名称单位符号长度l 米m质量m 千克kg时间t 秒s电流I 安『培』 A 热力学温度T 开『尔文』K发光强度I，(I v)坎『德拉』cd物质的量n，(ν)摩『尔』mol 『思考判断』(1)力的单位牛顿是基本单位。
(×)(2)质量是基本量。
(√)(3)物理公式表示了物理量间的数量关系和单位关系。
(√),力学单位制的分类核心要点对单位制的理解『要点归纳』1.单位制的意义：单位是物理量的组成部分，对于物理量，如果有单位一定要在数字后带上单位，同一个物理量，选用不同单位时其数值不同。
统一单位，便于人们的相互交流，统一人们的认识。
2.单位制的组成『试题案例』『例1』现有以下一些物理量和单位，按下面的要求选择填空。
高中物理 4.4 力学单位制导学案 新人教版必修1
巩固提高1．现有下列的物理量或单位，按下面的要求选择填空A．密度B．m／s C．N D．加速度E．质量F．sG．cm H．长度I．时间J．kg①属于物理量的是___ _；②在国际单位制中，作为基本单位的物理量有___ __；③在国际单位制中基本单位是____ __，属于导出单位是______。
2. 下列关于单位制及其应用的说法中，正确的是（）A．基本单位和其导出单位一起组成了单位制B．选用的基本单位不同，构成的单位制也不同C．在物理计算中，如果所有已知量都用同一单位制中的单位表示，只要正确应用物理公式其结果就一定是用这个单位制中的单位来表示的D．一般说来，物理公式主要确定各物理量间的数量关系，并不一定同时确定单位关系3. 下列说法中，正确的是（）A．在力学单位制中，若采用cm、g、s作为基本单位，力的单位是NB．在力学单位制中，若力的单位是N，则是采用m、kg、s为基本单位C．牛顿是国际单位制中的一个基本单位D．牛顿是力学单位制中采用国际单位的一个导出单位4. 关于力的单位，下列说法正确的是（）A．力的单位是根据公式F=ma和基本单位推导出来的B．在国际单位制中，力的单位用“牛”是为了使牛第二定律公式中的比例系数k=1C．1N=10－5g·cm/sD．在力学中，N是最重要的一个基本单位5. 质量为1.5t的汽车在前进中遇到的阻力是车重的0.05倍，汽车在水平地面上做匀加速直线运动时，5s内速度由36km/h增至54km/h。
求汽车1.ADEHIEHIEHIBCG2.。
ABC3.BD。
【新教材物理】4.4 力学单位制导学案(1)-人教版高中物理必修第一册
4.4力学单位制1．知道力学中的几个基本量：质量（m）、长度（l）、时间（t）及它们的基本单位：千克（kg）、米（m）、秒（s）。
2．知道除上述力学中的基本物理量的基本单位外，力学中的其他物理量的单位都是导出单位。
3．知道单位制和国际单位制。
能通过物理量的定义和推导过程掌握各物理量的国际制单位。
4．知道物理运算过程中单位的规范使用和表示方法重点：基本单位和导出单位难点：认识单位制在物理计算中的作用。
【自主学习】1．基本单位和导出单位：（1）物理学的关系式确定了物理量之间关系的同时，也确定了物理量间的___________的关系。
选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位。
被选定的物理量叫做__________，它们的单位叫做_________。
由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位，叫做___________。
（2）在力学范围内，选定了___________、___________、_________是基本量，它们的单位__________、___________、_________就是基本单位。
速度、加速度和力的单位，是由基本量根据物理关系推导出来的，是导出单位。
2．单位制：________________和______________一起组成了单位制．选定不同的物理量作为基本物理量，或者选定基本物理量的不同单位作为基本单位，都可以组成不同的单位制3．国际单位制：（1）国际单位制是一种_____________的，包括一切计量领域的单位制。
叫做，简称。
（2）在国际单位制中七个基本物理量是；对应的七个基本单位是。
国际单位制的基本单位物理量名称物理量符号单位名称单位符号长度l米m质量m千克（公斤）kg时间t秒s电流I安[培]A 热力学温度T开[尔文]K物质的量n，（υ）摩[尔]mol发光强度I，（I V）坎[德拉]cd（3）在力学范围内，国际单位制规定定了___________、___________、_________是基本量，它们的单位__________、___________、_________就是基本单位。
最新人教版必修1高中物理4.4《力学单位制》导学案
第4节力单位制我们知道，包括力、质量、加速度在内各个物量都有自己的单位，一个物公式在确定了相关物量的量关系的同时，也确定了物量的单位关系．如用v＝错误！未定义书签。
求速度，若位移用米做单位，时间用秒做单位，得出速度的单位为米每秒．用F＝求解力时，质量用千克做单位，加速度用米每二次方秒做单位，得出力的单位为千克米每二次方秒，而我们用弹簧秤测量力的大小时力的单位是牛顿，为什么会这样呢？1960年第十一届国际计量大会制订了一种国际通用的，包括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制(简称SI)．什么是单位制？为什么要制订国际单位制？单位制1．单位制(1)单位是为了测量、比较量的大小而建立的．(2)物公式在确定了物量量关系的同时，也确定了物量的单位关系．(3)基本单位和导出单位构成了单位制．2．基本单位(1)物中根据物量运算中的需要而选定的少几个物量的单位叫做基本单位．(2)国际单位制中的基本物量和基本单位：在力中选定长度、质量、时间这三个物量的单位米()、千克(g)、秒()称为力的基本单位．在物中共有七个基本单位，另外四个是：电流、热力温度、物质的量、发光强度．这四个基本物量的单位——安培(A)、开尔文()、摩尔()、坎德拉(cd)为基本单位．3．选取基本单位的原则基本单位的选择应符合下列原则：①由最少的基本单位构成最多的导出单位．②有很高的精确度，并有长期的稳定性和重复性．③互相独立．4．导出单位：根据物公式中其他物量和基本物量的单位，推导出的物量的单位叫导出单位．在力中，选定了长度、质量和时间这三个物量的单位米()、千克(g)、秒()为基本单位后，其他力单位都是由这三个单位结合物公式推导出的，都是导出单位．单位制的作用1．单位制可以帮助我们记忆物公式．2．可对计算结果的正、误进行检验．如用力国际单位制计算时，只有所求物量的计算结果的单位和该物量在力国际单位制中的单位完全一致时，该运算过程才可能是正确的．若所求物量的单位不对，则结果一定错．3．用同一单位制进行计算时，可以不必一一写出各个已知量的单位(但各已知量的字必须是用同一单位制中单位换算出的字，如题给条件是＝54 /，用力国际单位制时一定要换算成＝15 /，字是“15”，而非“54”)，只在计算结果的字后面写出所求物量在该单位制下的单位即可，这样可以简计算．组合单位的读法组合单位的中文名称与其符号表示的顺序一致，在只有名称而不出现符号的场合，名称的顺序应该与有符号的情况下一致．如单位由相乘构成，无论是否使用乘的符号，名称中无对应“乘”的词；符号中的除(斜线和出现的负指)，名称中对应的词为“每”字，“每”字只出现一次而与分母中的单位多少无关．例如：力矩的SI单位名称为“牛顿米”(其符号为N·)；密度的SI单位名称为“千克每立方米”(其符号为g/3)一、区别基本单位、导出单位和国际单位例1 在下面的物量和单位中( )①密度②牛③米/秒④加速度⑤长度⑥质量⑦千克⑧时间A．属于国际单位制中基本单位的是①⑤⑥⑧B．属于国际单位制中基本单位的是⑦．属于国际单位的是②③⑦D．属于国际单位制中基本单位对应的物量是⑤⑥⑧解析密度、加速度、长度、质量和时间不是单位的名称，而是物量的名称，这五个物量中长度、质量和时间是国际单位制中力基本单位米、千克、秒对应的物量．牛、米/秒是国际单位制中的导出单位，千克是国际单位制中的基本单位，都属于国际单位．正确选项为B、、D答案BD二、单位制在计算中的应用例2 在研究匀变速直线运动的实验中，取计时间间隔为01 ，测得相邻相等时间间隔的位移差的平均值Δ＝12 c，若还测出小车的质量为500 g，则关于加速度、合外力大小及单位，既正确又符合一般运算要求的是( )A．＝12012/2＝120 /2B．＝12×10－2012/2＝12 /2．F＝500×12 N＝600 ND．F＝05×12 N＝06 N解析在应用公式进行量运算的同时，也要把单位带进运算．带单位运算时，单位换算要准确．可以把题中已知量的单位都用国际单位表示，计算结果的单位就是用国际单位表示的．这样在统一已知量的单位后，就不必一一写出各个量的单位，只在字后面写出正确单位即可．选项A中Δ＝12 c没变成国际单位，项中的小车质量＝500 g没变成国际单位，所以均错误；B、D正确．答案BD例3 一辆质量为4×103g的汽车在水平地面上匀速行驶．某个时刻关闭发动机，经过20 滑行40 而停止下，求汽车所受阻力为多大？解析根据题意可判断汽车关闭发动机后在阻力作用下做匀减速运动，结合运动公式求出汽车运动的加速度，再根据牛顿第二定律求出阻力F 选汽车为研究对象，则根据速度公式和位移公式可得：0＝v－根据位移公式，得：＝v0－1 22由以上两式解得：＝22，v＝2这时，只要正确确定已知量单位(要统一)，可以不把各量单位代入：＝2×40 (20)2/2＝02 /2，v0＝2×4020/＝4 /根据牛顿第二定律知汽车所受阻力F＝＝4×103×02 N＝800 N答案800N(1)在利用物公式进行计算时，为了在代入据时不使表达式过于繁杂，我们要把各个量换算到同一单位制中，这样计算时就不必一一写出各量的单位，只要在所求结果后写上对应的单位即可．(2)习惯上把各量的单位统一成国际单位，只要正确地应用公式，计算结果必定是用国际单位表示的1在国际单位制中，下列哪三个物量单位为力基本单位( )A．长度、质量和力B．速度、质量和时间．长度、重力和时间D．长度、质量和时间答案D2．在解一道文字计算题中(由字母表达结果的计算题)，一个同解得＝F2(1＋2)，用单位制的方法检查，这个结果( )A．可能是正确的B．一定是错误的．如果用国际单位制，结果可能正确D．用国际单位制，结果错误，如果用其他单位制，结果可能正确答案B解析可以将右边的力F、时间和质量的单位代入公式看得到的单位是否和位移的单位一致；还可以根据F＝，＝v/，v＝/，将公式的物量全部换算成基本物量的单位，就好判断了．在＝F2(1＋2)式中，左边单位是长度单位，而右边单位推知是速度单位，所以结果一定是错误的，单位制选得不同，不会影响结果的准确性，故A、、D错．3．关于物量的单位，下列说法中正确的是( )A．任何一个物量和物概念都具有相对应的单位B．物公式中的物量也可能没有单位，这样的量也没有值．物量之间单位关系的确定离不开描述各种规律的物公式D．物量的单位均可以互相导出答案解析任何物量都有单位，但单位并不一定惟一，物量单位之间的关系可以通过物公式导出．4．关于力的单位“牛顿”，下列说法正确的是( )A．使质量是2 g的物体产生2 /2加速度的力，叫做1 NB．使质量是05 g的物体产生15 /2的加速度的力，叫做1 N．使质量是1 g的物体产生1 /2的加速度的力，叫做1 ND．使质量是2 g的物体产生1 /2的加速度的力，叫做1 N答案解析使质量是1 g的物体产生1 /2的加速度的力是1 N，正确．5．质量＝200 g的物体，测得它的加速度＝20 c/2，则关于它所受合力的大小及单位，下列运算既正确又符合一般运算要求的是( )A．F＝200×20＝4 000 NB．F＝02×02 N＝004 N．F＝02×02＝004 ND．F＝02 g×02 /2＝04 N答案B6．物公式在确定物量关系的同时，也确定了物量的单位关系．下面给出的关系式中，是长度，v是速度，是质量，g是重力加速度，这些量都用国际单位制单位，试判断下列表达式的单位，并指出这些单位对应的物量的名称：(1) 2g，单位________，物量名称________．(2)v/，单位________，物量名称________．(3)v/，单位________，物量名称________．答案(1)秒时间(2)米/秒2加速度(3)牛力。
物理必修一学案(4.4力学单位制 ).pptx
C． N、kg、s
D．N、kg、m
3. 关于力学单位制，下列说法正确的是（ ）
A. kg、m/s、N 是导出单位
B. kg、m、s 是基本单位
C. 在国际单位制中，质量的单位可以是 kg，也可以是 g
D. 只有在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式才是 F＝ma
4．下列关于单位制及其应用的说法中，不正确的是（ ） A．基本单位和导出单位一起组成了单位制 B
1、基本单位 ：选定几个基本物理量的单位
明确力学中的三个基本单位： a： 的单位——厘米（cm）、米（m）、千米（km）； b：
的单位——秒（s）、分（min）、时（h）； c：
的单
位——克（g）、千克（kg）。
2、导出单位：根据物理公式中其他物理量和基本物理量之间的关系，推导出其他物理量的单位
， 叫导出单位。 物理公式在确定物理量的数量的同时，也确定了物理量的单位关系。 举例说明：
（ 1）我们选定位移的单位米，时间的单位秒，就可以利用v s 推导得到速度的单位 t
（ 2 ）再结合公式a v v0 ，就可以推导出加速度的单位 t
（ 3）如果再选定质量的单位千克，利用公式 F=ma 就可以推导出力的单位
，
这个单位有点长，为了简化，叫它
。
3、单位制：基本单位和导出单位一起构成了单位制。 力学中的国际单位制及三个基本单位 a：长度单位——米（m） b：时间单位——秒（s）c：质量单位——千克（kg）
学海无涯
4.4 《力学单位制》导学 案
【学习目标】
1. 了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位； 2. 认识单位制在物理计算中的作用。 【重点难点】 知道单位制的作用，即清楚物理公式和物理量的关系，掌握国际单位制中的基本单位和导出单 位；单位制的实际应用
人教版高中物理必修一教案《力学单位制》
必修一§4.4力学单位制 (学案)课前预习学案一、预习目标1.知道力学中的三个基本单位二、预习内容力学中的三个基本单位：_________、_________、_________。
三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中课内探究学案一、学习目标1．了解什么是单位制，知道什么是单位制，什么是基本单位，什么是导出单位2.知道力学中的三个基本单位3．认识单位制在物理计算中的作用学习重难点：统一单位后，计算过程的正确书写．二、学习过程1、物理学的关系式确定了物理量之间的关系的同时，也确定了物理量的间的关系。
2、只要选定几个物理量的单位，就能够利用推导出其他物理量的单位；这些被选定的物理量叫做，它们的单位叫做。
被推导出来的其他物理量的单位叫做。
3、和一起组成了单位制。
4、国际单位制是一种国际通用的，包括一切计量领域的单位制，国际单位制中的基本单位是 ，【典型例题】例1、完成下列单位换算：(1)0.1 mg=_____________kg(2)4.2t=_____________kg (3)54 km ／h=____________m/s (4)=2/10s cm ____________2/s m 例2、现有下列物理量或单位，按下面的要求选择填空.(填序号字母)A.密度B.米/秒C.牛顿D.加速度E.质量F.秒G.厘米H.长度I.时间J.千克K.厘米/秒(1)属于物理量的是(2)在国际单位制中，作为基本物理量有(3)属于基本单位的是 ，属于导出单位的是 。
(4)在国际单位中属于基本单位的是 ，属于导出单位的是例3、如果质量的单位用克，加速度单位用米每二次方秒，力的单位用牛顿，则公式ma F =还成立吗？三、反思总结通过本节课的学习，我们知道了什么是基本单位，什么是导出单位，什么是单位制，知道了力学中的三个基本单位以及统一单位后，解题过程的正确书写方法。
四、当堂检测1．下列关于单位制及其应用的说法中，正确的是：（ ）A ．基本单位和其导出单位一起组成了单位制。
高中物理 4.4 力学单位制教案 新人教版必修1
高中物理 4.4 力学单位制教案新人教版必修1一、教材分析本节从牛顿第二定律数学表达式F=ma，各物理量单位必须使用统一的国际单位制出发，引入新课，探究物理量的单位，培养学生逻辑推理、探究、创新的思维能力。
由学生根据已学的物理量和日常生活中的事实，体验数量后面必有单位，才能构成一个完整的概念。
探究物理量单位如何确定及利用单位制对一些问题进行判断。
二、教学目标一、知识与技能1．了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位；2．认识单位制在物理计算中的作用二、过程与方法1．让学生认识到统一单位的必要性．2．使学生了解单位制的基本思想．3．培养学生在计算中采用国际单位，从而使运算过程的书写简化．4．通过学过的物理量了解单位的重要性，知道单位换算的方法．三、情感、态度与价值观1．使学生理解建立单位制的重要性，了解单位制的基本思想．2．了解度量衡的统一对中国文化的发展所起的作用，培养学生的爱国主义情操．3．让学生了解单位制与促进世界文化的交流和科技的关系．4．通过一些单位的规定方式，了解单位统一的重要性，并能运用单位制对计算过程或结果进行检验三、教学重点1．什么是基本单位，什么是导出单位．2．力学中的三个基本单位．3．单位制．四、教学难点统一单位后，计算过程的正确书写五、教学过程一）预习检查、总结疑惑检查落实知道了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性（二）情景导入、展示目标展示张飞和姚明的图片师：大家都认识这两个人吧．生：认识，一个是张飞，一个是姚明．师：那么大家知道他们的身高是多少呢?生：《三国演义)上说张飞身高9尺．师：按照现在的计算方法，张飞的身高应该是多少?生：三尺是1 m，张飞的身高应该是3m．师：姚明在当代应该是身高很高的人了，他的身高是多少?生：2．26m．看起来张飞要比姚明高很多，打篮球一定挺厉害．师：并不是张飞比姚明高，而是古代的尺和现代的尺不一样．在我国有“伸掌为尺”的说法，我国三国时期(公元3世纪初)王肃编的《孔子家语》一书中记载有：“布指知寸，布手知尺，舒肘知寻．”两臂伸开长八尺，就是一寻；从秦朝(约公元前221年)至清末(约公元1911年)的2 000多年间，我国的“尺”竟由1尺相当于0．230 9m到0．355 8m 的变化，其差别相当悬殊．师：大家如果经常看NBA介绍时会发现姚明的身高并不是说成2．26m，而是怎样介绍的呢?生：我记得好像是几英尺几英寸，具体数值记不清了．师：1英尺等于0．304 8m，1英寸为2．54 cm．大家如果不记得的话可以重新计算一下，也可以计算一下自己的身高是多少．大家知道尺和英尺是怎样来得吗?生：不知道．多媒体介绍．在古代，人们常用身体的某些器官或部位的尺度作为计量单位．在遥远的古埃及时代，人们用中指来衡量人体的身长，认为健美的人身长应该是中指长度的19倍．各个国家，地区以及各个历史时期，都有各自的计量单位．仅以长度为例，欧洲曾以手掌的宽度或长度作为长度的计量单位，称为掌尺．在英国，1掌尺相当于7．62 cm而在荷兰，1掌尺却相当于10cm．英尺是8世纪英王的脚长， 1英尺等于0.304 8 m．10世纪时英王埃德加把自己大拇指关节间的距离定为1英寸．1英寸为2．54cm．这位君王又别出心裁，想出了“码”这样一个长度单位．他把从启己的鼻尖到伸开手臂中指末端的距离——91 cm，定为1码．到了1101年，亨利一世在法律上认定了这一度量单位，此后，“码”便成为英国的主要长度单位，一直沿用了1 000多年．在我国亦有“伸掌为尺”的说法．我国三国时期(公元3世纪初)王肃编的《孔子家语》一书中记载有：“布指知寸，布手知尺，舒肘知寻．”两臂伸开长八尼，就是一寻；从秦朝(约公元前221年)至清末(约公元1911年)的2 000多年间，我国的“尺”竟由1尺相当于0．230 9 m到0.355 8m的变化，其差别相当悬殊．多媒体展示学习目标，强调重难点。
高中物理新人教版必修一 4.4 力学单位制 精品学案
力学单位制一、学习目标二、知识梳理1.物理公式的功能：物理学的关系式在确定了物理量之间的数量关系的同时，也确定了物理量①之间的关系。
2.在物理学中，只要选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位，这些被选定的物理量叫作②，它们相应的单位叫作③。
3.由根本量根据物理关系推导出来的其他物理量叫作④，推导出来的相应单位，叫作⑤。
年第11届国际计量大会制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫作⑥。
在力学范围内，国际单位制规定了三个根本量是⑦、⑧、⑨，对应的三个根本单位是⑩、、。
⑥国际单位制⑦长度⑧质量⑨时间⑩米千克秒三、夯实稳固1.导出单位是由根本单位组合而成的，那么以下说法中正确的选项是()。
A.加速度的单位是m/s2，是由m、s两个根本单位组合而成的可知，它是由m/s、s两个根本单位组合而成的B.加速度的单位是m/s2，由公式a=ΔvΔtC.加速度的单位是m/s2，由公式a=F可知，它是由N、kg两个根本单位组合而成的mD.以上说法都是正确的【解析】在力学中选长度、时间、质量的单位为根本单位，而m/s、N都是导出单位，所以A项正确，B、C、D三项错误。
【答案】A【点评】在力学单位制中，只有m、s和kg三个单位为根本单位，其余均为导出单位。
2.(多项选择)在牛顿第二定律公式F=kma中，比例系数k的数值()。
A.在任何情况下都等于1B.是由质量m、加速度a和力F三者的大小所决定的C.是由质量m、加速度a和力F三者的单位所决定的D.在国际单位制中一定等于1【解析】物理公式在确定物理量的数量关系的同时也确定了物理量的单位关系。
根据实验可或F∝ma，写成等式为F=kma，其中k为比例系数。
为此，对力的单位“N〞以得出结论a∝Fm作了定义：使质量是1 kg的物体产生1 m/s2的加速度的力，叫作1 N，即1 N=1 kg·m/s2。
所以，在公式F=kma中，如果各物理量都用国际单位(F用N作单位、m用kg作单位、a用m/s2作单位)，那么k=1。
精选人教版高中物理必修一 《4.4力学单位制》学案
4．4力学单位制【情景创设】１．一个不重视物理单位的教训：美国国家航空航天局(NASA)在20世纪末曾发射过一个火星探测器,但它由于飞得离火星太近,结果因温度过高而起火,并脱离轨道坠入火星的大气层。
航空航天局调查事故原因时发现:原来探测器的制造商洛克希勒·马丁公司计算加速度时的力使用了英制单位,而喷气推动实验室的工程师理所当然的认为他们提供的数据是以国际单位算出来的,并把这些数据直接输入了电脑。
就是因为在单位制上的失误,结果犯了一个“极端愚蠢的错误”，价值1.25亿美元的火星探测器毁于一旦。
２．1960年以来，国际计量会议以米、千克、秒制为基础，制定了国际单位制。
国际单位制（代号SI ）是一种通用的、统一的单位制。
它通过七个基本单位和物理关系式，可以导出物理学、化学等自然科学中所有的物理量的单位。
因而它可以使工农业生产、科学技术、国民经济、国际贸易、医学卫生以及日常生活各个方面的计量单位有一个统一标准。
请了解这七个基本单位是哪些。
【例题推荐】例1 在下面的物理量和单位中（ ）密度 ②牛 ③米/秒 ④加速度 ⑤长度 ⑥质量 ⑦千克 ⑧时间属于国际单位制中基本单位的是①⑤⑥⑧属于国际单位制中基本单位的是⑦属于国际单位的是②③⑦属于国际单位的是④⑤⑥要牢记物理量和物理量单位的名称、符号。
了解基本单位和导出单位的概念。
例2 张华在阅读同步卫星的相关资料中发现一个式子：地球同步卫星到地心的距离r 可由234πc b a r y x =求出，已知a 是地球的半经，b 是同步卫星绕地心运动一圈的时间，c 是地球表面处的加速度。
由于印刷原因，造成x 、y 原有的具体数值不清，请你根据学过的知识帮张华推算出x 、y 的确切数值。
物理公式在决定物理量的关系的同时，也决定了这些物理量的单位之间的关系。
此类问题，可以利用单位制知识分析。
虽然我们还没有学习天体运动的相关知识，但一样可以得出正确答案！例３一辆质量为1.0×103kg的小汽车正在以10m／s的速度行驶．现在让它在12.5 m的距离内匀减速地停下来，求所需的阻力．本题所给出的物理量的单位都是国际单位制中的单位，所以可直接带入进行运算。
高中物理人教版（）必修第一册导学案 第四章 第四节 力学单位制 Word版含解析
第四章运动和力的关系第4节力的单位制1，知道单位制中力学的基本量：质量（m）、长度（l）、时间（t）。
它们的基本单位：千克（kg）、米（m）、秒（s）。
2.知道除上述力学中的基本物理量的基本单位外，力学中的其他物理量的单位都是导出单位。
3，知道单位制和国际单位制，能通过物理量的定义和推导过程掌握各物理量在国际单位制中的单位。
4.知道物理运算过程中单位的规范使用和表示方法。
重点：基本单位导出单位国际单位制力学中的单位制1.物理量之间的关系物理学的①在确定了物理量之间数量关系的同时，也确定了物理量的②间的关系2.基本量被选定的利用物理量之间的关系推导出其他物理量的③的④，叫作基本量.基本单位：⑤的单位.力学中的基本量：⑥、⑦和⑧。
3.基本单位：所选定的基本量的⑨，叫作基本单位.力学中的基本单位：米（m）、⑩、秒（s）.4.导出单位：由基本量根据⑪其他物理量的单位叫作导出单位.例如：加速度单位：⑫力的单位：⑬5.单位制：⑭单位和⑮单位一起组成了单位制.6.国际单位制：1960年第11届国际计量大会制订了一种⑯的、包括一切⑰的单位制，叫作国际单位制.简称SI.7.国际单位制中的基本单位：以下是国际单位制中的七个基本物理量和相应的国际单位制中的基本单位。
物理量名称单位名称单位符号长度⑱⑲质量⑳㉑时间㉒㉓电流㉔㉕热力学温度开（尔文）K物质的量摩（尔）mol发光强度坎（德拉）cd答案：①关系式②单位③单位④物理量⑤基本物理量⑥长度⑦质量⑧时间⑨单位⑩千克（kg）⑪物理关系推导出来的⑫m/s2⑬N⑭基本⑮导出⑯国际通用⑰计量领域⑱米⑲m⑳千克㉑kg㉒秒㉓s㉔安培㉕A【典例一】用国际单位制的基本单位表示能量的单位,下列正确的是( )A. 22⋅/kg m sB. 2⋅kg m s/C. /N mD. N m⋅解析：根据W Fs=,可得222=,F ma=⋅⋅=⋅,故A正确,B、C、D错误;J kg m s m kg m s//【典例二】2018年11月16日第26届国际计量大会通过“修订国际单位制”决议，正式更新包括国际标准质量单位“千克”在内的4项基本单位定义．研究发现，声音在空气中的传播速度v与空气的密度ρ以及压强p有关，k为无单位的常数．下列关于空气中声速的表达式中可能正确的是( )A.v nkp ＝ B.v kp n＝C.v pkn ＝ D.v kpn ＝解析：声音在空气中的传播速度V 的单位为M/S ，而压强P 单位为Pa ，且211/Pa N m =，211/Pa kg m s =，密度ρ单位为3/kg m ，根据以上物理量的可以知道，pv kρ=可能正确，故A 正确，BCD 错误。
学案6：4.4力学单位制
4.4力学单位制【激趣诱思】一次因单位失误而导致的事故美国国家航空航天局(NASA)在20世纪末曾发射过一个火星探测器,但它由于飞得靠火星过近,结果因温度过高而起火,并脱离轨道坠入火星的大气层。
航空航天局调查事故原因时发现:原来探测器的制造商洛克希德·马丁公司计算加速时的力使用了英制单位,而喷气推动实验室的工程师理所当然地认为他们提供的数据是以国际制单位算出来的,并把这些数据直接输入电脑。
你看,就是因为在单位制上的失误,结果犯了一个“极端愚蠢的错误”,价值1.25亿美元的火星探测器毁于一旦。
我们国家以前的长度单位有“尺”“寸”等,使用起来也很方便,为什么要逐步采用国际单位制?简答:以往一些国家各有一套自己关于单位的规定。
由于这些规定各不相同,在换算过程中很容易出现差错,对于国际科学技术的交流和商业往来显得极不方便。
因此,很有必要在国际上实行统一的单位标准。
第11届国际计量大会制定了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制,叫做国际单位制(简称SI),并很快被世界上大多数国家所采用。
为了国际交流方便,我国也逐步取消以前自己制定的单位而采用国际单位制。
【学习目标】1.知道什么是单位制，什么是基本单位，什么是导出单位.2.知道力学中的三个基本单位.3.认识单位制在物理计算中的作用【自主预习】知识点一基本量、基本单位和导出单位[知识梳理]1．基本量：被选定的能够利用物理量之间的关系推导出其他的一些量．2．基本单位：的单位．3．导出单位：由基本量根据推导出来的其他物理量的单位．[判一判]1．物理量的单位均可以互相导出．( )2．一个物理量的单位若用两个或两个以上的基本单位的符号表示，这个物理量的单位一定是导出单位．( )3．一般来说，物理公式主要确定各物理量之间的数量关系，并不一定同时确定单位关系．( )[选一选]1．下列关于单位制及其应用的说法中，不正确的是()A．基本单位和导出单位一起组成了单位制B．选用的基本单位不同，构成的单位制也不同C．在物理计算中，如果所有已知量都用同一单位制的单位表示，只要正确应用物理公式，其结果就一定是用这个单位制中的单位来表示D．一般来说，物理公式主要确定各物理量间的数量关系，并不一定同时确定单位关系知识点二单位制和国际单位制[知识梳理]1．单位制：单位和单位一起组成单位制．2．国际单位制：1960年第11届国际计量大会制定的，国际通用的、包括的单位制．3．国际单位制中的基本单位．1．kg，m/s，N是基本单位．( )2．kg，m，s是基本单位．( )3．空气对运动物体的阻力正比于其速度，即f＝kv，其中k没有单位．( )[选一选]2．测量国际单位制规定的三个力学基本量分别可用的仪器是下列的()A．密度计、弹簧测力计、打点计时器B．米尺、弹簧测力计、秒表C．秒表、天平、量筒D．米尺、天平、秒表【重难拓展】拓展一对单位制的理解1．在水浒传中，武松、林冲、鲁智深都是身长八尺的大汉．那么，你知道身长“八尺”是多少米吗？2．若规定长度、时间和速度都是基本量，即它们的单位都是基本单位，你认为有此必要吗？[提升归纳]特别说明一个符号表示的单位不一定是基本单位，如牛顿、帕斯卡、焦耳、瓦特、欧姆等，这些单位的表示都是一个字母，但不是基本单位．【典例1】现有下列物理量或单位，按下面的要求填空．(填序号字母)A．密度B．米/秒C．牛顿D．加速度E．质量F．秒G．厘米H．长度I．时间J．千克(1)属于物理量的是________．(2)在国际单位制中，作为基本单位的物理量的是______．(3)在物理量的单位中不属于国际单位制中单位的是________．(4)在国际单位制中属于基本单位的是________，属于导出单位的是________．[题后反思]关于单位制的两点注意事项1．是国际单位的不一定是基本单位．基本单位只是组成国际单位制的一小部分，在国际单位制中，除七个基本单位以外的单位都是导出单位．2．物理量单位之间的关系可能通过相应的物理公式导出，但并不是所有物理量的单位都可以互相导出． [对点训练]1．在初中我们学过，如果一个物体在力F 的作用下沿力的方向移动一段距离l ，这个力对物体做的功为W ＝Fl .我们还学过功的单位是焦耳(J)，则下列关于力的单位牛顿(N)、功的单位焦耳(J)与力学范围内的基本单位米(m)、秒(s)和千克(kg)关系的等式中，成立的有( )A ．1 N ＝1 kg·m/s 2B ．1 m/s 2＝1 N/kgC ．1 J ＝1 kg·m/s 2D ．1 J ＝1 kg·m 2/s 22．高三某同学对自己在本学期体检后的一些数据在单位上作出了一些转化，其中部分数据在如下选项中给出，在他给出的数据中，单位不属于国际制单位的有( )A ．体重G ＝637 NB ．质量m ＝65 kgC ．身高H ＝178 cmD ．心跳100次时间t ＝80 s拓展二 单位制的应用1．某人从相距12 km 的甲地匀速行走到乙地，用时4 h ；某电动玩具车30 s 内匀速向前行驶了90 m.显然，人行走速度是v ＝x t ＝12 km 4 h ＝3 km/h ；电动玩具车的速度是v ＝x t ＝90 m30 s＝3 m/s.从上面数据上看，能直接比较他们运动的快慢吗？怎样才能比较呢？2．在学习了力学单位制后，李明同学由公式G ＝mg 得g 的单位是N/kg ，而赵宏同学由自由落体公式v ＝gt 得g 的单位为m/s 2，于是二人发生争执，都认为自己导出的单位正确，到底谁是谁非呢？[提升归纳]1．简化计算过程的单位表达．在解题计算时，已知量均采用国际单位制，计算过程中不用写出各个量的单位，只要在式子末尾写出所求量的单位即可．2．推导物理量的单位．物理公式在确定各物理量的数量关系时，同时也确定了各物理量的单位关系，所以我们可以根据物理公式中物理量间的关系推导出物理量的单位．3．判断比例系数的单位．根据公式中物理量的单位关系，可判断公式中比例系数有无单位，如公式F ＝kx 中k 的单位为N/m ，F ＝kma 中k 无单位．4．比较物理量的大小．比较某个物理量不同值的大小时，必须先把它们的单位统一，再根据值来比较． 【典例2】 声音在空气中的传播速度v 与空气的密度ρ、压强p 有关．根据单位制，检验下列关于空气中声速的表达式(k 为比例系数，无单位)正确的是( )A ．v ＝kpρB ．v ＝kp ρC ．v ＝kρpD ．v ＝kpρ[对点训练]1．有研究发现，轿车的加速度变化情况将影响乘客的舒适度，即加速度变化得越慢，乘客就会感到越舒适，加速度变化的越快乘坐轿车的人就会感到越不舒适．若引入一个新物理量来表示加速度变化的快慢，则该物理量的单位是( )A ．m/sB ．m/s 2C ．m/s 3D ．m 2/s2．在研究匀变速直线运动的实验中，取计数时间间隔为0.1 s ，测得相邻相等时间间隔的位移差的平均值Δx ＝1.2 cm ，若还测出小车的质量为500 g ，则关于加速度、合外力大小及单位，既正确又符合一般运算要求的是( )A ．a ＝Δx t 2＝1.20.12 m/s 2＝120 m/s 2B ．a ＝Δx t 2＝1.2×10－20.12 m/s 2＝1.2 m/s 2C ．F ＝ma ＝500×1.2 N ＝600 ND ．F ＝ma ＝0.5×1.2 N ＝0.6 N【参考答案】【激趣诱思】简答:以往一些国家各有一套自己关于单位的规定。
高中物理人教版必修1+课件+学案+章末整合(全套52份)4.4 力学单位制 学案(人教版必修1)
4.4力学单位制[目标定位] 1.知道单位制、基本单位和导出单位的概念.2.明确国际单位制中七个基本物理量和力学中三个基本物理量及其单位.3.知道物理运算过程中单位的规范使用和表示方法．一、基本单位和导出单位1．基本量：只要选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位，这些被选定的物理量叫做基本量．2．基本单位：所选定的几个基本量的单位叫做基本单位．力学中选定长度、质量和时间为基本量，它们的单位米、千克、秒为基本单位．3．导出单位：由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位，例如速度、加速度的单位，叫做导出单位．想一想：一个物理量的单位若用两个或两个以上的基本单位的符号表示，这个物理量的单位一定是导出单位吗？答案是；导出单位是由基本物理量的物理关系推导出来的单位，所以都是由两个或两个以上的基本单位的符号表示．二、单位制和国际单位制1．单位制：基本单位和导出单位一起组成了单位制．2．国际单位制：1960年第11届国际计量大会制定了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制，简称SI.想一想：赛车比赛中两辆摩托车的速度分别为v1＝160 km/h，v2＝50 m/s，甲同学说v1>v2，乙同学说v1<v2.哪个同学说得对？为什么？答案乙同学说得对．比较两车的速度大小前应先统一单位，v2＝50 m/s＝180 km/h>v1.一、对单位制的理解单位制包括国际单位制和常用单位制，1．国际单位制中选定长度(l)、质量(m)、时间(t)、电流(I)、热力学温度(T)、发光强度(I)、物质的量(n)七个量为基本物理量．2．国际单位制包括力学单位制和其他单位制；力学单位制中包括基本单位和导出单位①基本单位长度l，单位：m；质量m，单位：kg；时间t，单位：s.②常用的导出单位速度(v)，由公式v＝ΔxΔt导出，单位：m/s.加速度(a)，由公式a＝ΔvΔt导出，单位：m/s2.力(F)，由公式F＝ma导出，单位：N(kg·m/s2)．此外还有功、功率、压强等等．例1现有下列物理量或单位，按下面的要求选择填空．(填序号字母)A．密度B．米/秒C．牛顿D．加速度E．质量F．秒G．厘米H．长度I．时间J．千克(1)属于物理量的是________．(2)在国际单位制中，作为基本物理量的有________．(3)在国际单位制中属于基本单位的是________，属于导出单位的是________．解析(1)题中所有各项中，属于物理量的是：密度、加速度、质量、长度、时间，故此空填“A、D、E、H、I”．(2)在国际单位制中，作为基本物理量的有：质量、长度、时间．故此空填“E、H、I”．(3)在国际单位制中属于基本单位的是秒和千克，属于导出单位的是米/秒，牛顿．故应填“F、J”；“B、C”．答案(1)ADEHI(2)EHI(3) FJ BC针对训练关于国际单位制下列叙述中正确的是()A．在力学的国际单位制中，力的单位、质量的单位、位移的单位选定为基本单位B．牛顿、千克米每二次方秒都属于力的单位C．在厘米、克、秒制中，重力加速度g的值等于9.8 cm/s2D．中华人民共和国计量法规定：中华人民共和国采用市制单位解析力学的国际单位制中，时间的单位、质量的单位、位移的单位选定为基本单位，故A错误；单位制中的导出单位就是依据基本单位，由物理的规律公式推导而得到的．规定力的单位是牛顿，由牛顿第二定律得，F＝ma，1 N＝1 kgm/s2，故B正确；在物理问题的分析计算过程中，可以采用不同的力学单位制，并非只能采用国际制单位而不能采用其他单位．但在同一运算式中必须采用同一单位制．这是物理问题的求解过程中必须遵循的一个基本原则，在厘米、克、秒制中，重力加速度g的值等于9.8 cm/s2，故C正确；我国采用的也是国际单位，故D错误．故选B、C答案BC二、单位制在计算中的应用1．单位制可以简化计算过程计算时首先将各物理量的单位统一到国际单位制中，用国际单位制中的基本单位和导出单位表示，这样就可以省去计算过程中单位的代入，只在数字后面写上相应待求量的单位即可，从而使计算简便．2．单位制可检查物理量关系式的正误根据物理量的单位，如果发现某公式在单位上有问题，或者所求结果的单位与采用的单位制中该量的单位不一致，那么该公式或计算结果肯定是错误的．3．比较某个物理量不同值的大小时，必须先把它们的单位统一到同一单位制中，再根据数值来比较．例2 一列质量为103 t 的列车，机车牵引力为3.5×105 N ，运动中所受阻力为车重的0.01倍．列车由静止开始做匀加速直线运动，速度变为180 km /h 需多长时间？此过程中前进了多远距离？(g 取10 m /s 2)解析 列车总质量m ＝103 t ＝106 kg ，总重力G ＝mg ＝106×10 N ＝107 N ，运动中所受阻力F ＝0.01G ＝0.01×107 N ＝1×105 N .设列车匀加速运动的加速度为a.由牛顿第二定律得F 牵－F ＝ma ，则列车的加速度为a ＝F 牵－F m ＝3.5×105－1×105106m /s 2＝0.25 m /s 2. 列车由静止加速到v ＝180 km /h ＝50 m /s 所用时间为t ＝v －v 0a ＝50－00.25 s ＝200 s .此过程中列车的位移为x ＝v 2－v 202a ＝502－02×0.25m ＝5×103 m ＝5 km . 答案 200 s 5 km借题发挥 应用物理公式计算前应先将各物理量的单位在同一单位制中统一，一般统一到国际单位．如果已知各物理量都是国际单位制中单位，所求量也一定是国际单位制中单位，故在计算式中不必一一写出各物理量的单位，而只是在计算式的后面写出所求量的单位就行．针对训练 物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强，其定义式为p ＝F S ，它的单位是帕斯卡(Pa )，是一个导出单位．在国际单位制中，力学的基本单位有：千克(kg )、米(m )、秒(s )，用上述单位表示压强的单位应为( )A ．kg ·m ·s 2B ．kg /(m ·s 2)C ．kg ·m 2·s 2D ．kg /(m 2·s 2)解析 压强定义式为p ＝F S ，它的单位是帕斯卡(Pa )，根据牛顿第二定律F ＝ma 知，1 N ＝1 kg ·m /s 2.而面积S 的单位是m 2.所以1 Pa ＝1 kg /(m ·s 2)，故选B .答案 B对单位制的理解1．在国际单位制中，力学的三个基本单位是( )A ．N 、kg 、sB ．N 、m 、sC ．m 、kg 、sD ．kg 、s 、cm答案 C2．下列叙述中正确的是( )A ．在力学的国际单位制中，力的单位、质量的单位、位移的单位选定为基本单位B ．牛、千克·米每二次方秒都属于力的单位C ．若长度单位用厘米，时间单位用秒，重力加速度g 的值等于98 cm /s 2D ．在力学计算中，如无特殊说明，所有涉及的物理量的单位都应取国际单位 解析 力的单位是导出单位，A 错，1牛＝1千克·米/秒2，牛、kg ·m /s 2是力的单位，B 对，1 m ＝100 cm ，故g ＝9.8 m /s 2＝980 cm /s 2，C 错，D 对．答案 BD单位制在计算中的应用3．轿车的加速度大小是衡量轿车加速性能的一项重要指标，近年来，一些高级轿车的设计师在关注轿车加速度的同时，提出了一个新的概念，叫做“加速度的变化率”(即加速度的变化Δa 与时间Δt 的比值)，用“加速度的变化率”这一新的概念来描述轿车加速度随时间变化的快慢．轿车的加速度变化率越小，乘坐轿车的人感觉越舒适．下面四个单位中，适合做加速度变化率单位的是( )A ．m /sB ．m /s 2C ．m /s 3D ．m /s 4解析 因为加速度的单位是m /s 2，所以加速度的变化量Δa ＝a 2－a 1，单位也是m /s 2，所以加速度的变化率Δa Δt的单位为m /s 3；故选C . 答案 C4．质量为10 g 的子弹，以300 m /s 的速度，水平射入一块竖直固定的木板，把木板打穿，子弹穿出时的速度为200 m /s ，板厚10 cm ，求子弹受到木板的平均作用力．解析 子弹的质量为m ＝10 g ＝0.01 kg ，木板厚度为d ＝10 cm ＝0.1 m ，由运动学公式可求得子弹的加速度为a ＝v 2－v 202d ＝－2.5×105 m /s 2，由牛顿第二定律求出子弹所受的平均作用力为F ＝ma ＝－2.5×103 N ，负号说明子弹受到的是阻力，方向与运动方向相反．答案 2.5×103N，方向与运动方向相反(时间：60分钟)题组一对单位制的理解1．下列关于单位制及其应用的说法不正确的是()A．基本单位和导出单位一起组成了单位制B．选用的基本单位不同，构成的单位制也不同C．在物理计算中，如果所有已知量都用同一单位制的单位表示，只要正确应用物理公式，其结果就一定是用这个单位制中的单位来表示D．一般来说，物理公式主要确定各物理量间的数量关系，并不一定同时确定单位关系解析A、B为单位制的一般性描述，是正确描述；在物理计算中，物理公式既确定了各物理量间的数量关系，又同时确定了其单位关系，故错误的说法为D.答案D2．关于国际单位制，下列说法正确的是()A．国际单位制是世界各国统一使用的一种通用的单位制B．各国均有不同的单位制，国际单位制是为了方便交流而采用的一种单位制C．国际单位制是一种基本的单位制，只要在物理运算中各物理量均采用国际单位制中的单位，则最后得出的结果的单位必然是国际单位制中的单位D．国际单位制中的基本单位所对应的物理量是长度、能量、时间解析国际单位制中，规定了七种基本量与基本单位，即长度(m)、质量(kg)、时间(s)、电流(A)、热力学温度(K)、物质的量(mol)、发光强度(cd)．国际单位制就是各国都要统一采用的通用单位制，故A正确．国际单位制的重要作用之一，就是便于在世界各国的政治、经济、科技、文化等领域中的交流，故B正确．为了物理运算的简捷、方便，才有了国际单位制的统一规定．只要运算过程中各量均采用国际单位制中的单位，最终得到的结果的单位也必然是国际单位制中的单位．这是国际单位制的又一重要作用，故C正确．国际单位制中规定基本单位的物理量中没有“能量”，故D错误．答案ABC3．下列单位与牛顿等价的有()A．kg·m/s2B．J/mC．kg·m/s D．m2/kg·s解析由牛顿第二定律F＝ma可得1 N＝1 kg·m/s2，A正确；根据做功公式W＝Fl得1 J＝1 N·m，所以1 N＝1 J/m，B正确．答案AB4．下列关于重力和质量的单位以及关系的叙述中，正确的是()A．在地面上质量为1 kg的物体，其重力约为10 NB．1 kg＝10 NC．1 kg的质量约为10 ND．10 N的力约为1 kg的质量解析质量为1 kg的物体，在地球上不同的地理位置，不同的高度，甚至不同的星球上，其重力加速度有所不同，故其重力也有所不同，可以说在地面上物体质量为1 kg，其重力约为10 N，但不能说1 kg的质量约为10 N，或10 N的力约为1 kg的质量，质量和重力是两个不同的物理量，故B、C、D错误，A正确．答案A题组二单位制在计算中的应用5．声音在空气中的传播速度v与空气的密度ρ、压强p有关．下列速度的表达式(k 为比例系数，无单位)中正确的是()A．v＝k pρB．v＝kpρC．v＝kρp D．v＝kρp解析国际单位制中p的单位是N/m2，1 N＝1 kg·m/s2，ρ的单位是kg/m3，代入kp ρ可得kg·m/s2m2·kg/m3＝m2s2＝m/s，而m/s即为速度的单位，故B正确．答案B6．雨滴在空气中下落，当速度比较大的时候，它受到的空气阻力与其速度的二次方成正比，与其横截面积成正比，即F f＝kSv2，则比例系数k的单位是() A．kg/m4B．kg/m3C．kg/m2D．kg/m答案B7．在解一道计算题时(由字母表达结果的计算题)一个同学解得位移x＝F2m(t1＋t2)，用单位制的方法检查，这个结果()A．可能是正确的B．一定是错误的C．如果用国际单位制，结果可能正确D．用国际单位制，结果错误，如果用其他单位制，结果可能正确解析可以将右边的力F、时间t和质量m的单位代入公式看得到的单位是否和位移x 的单位一致；还可以根据F ＝ma ，a ＝v/t ，v ＝x/t ，将公式的物理量全部换算成基本物理量的单位，就容易判断了．在x ＝F 2m (t 1＋t 2)式中，左边单位是长度单位，而右边的单位推知是速度单位，所以结果一定是错误的，单位制选的不同，不会影响结果的准确性，故A 、C 、D 错，B 对．答案 B8．质量m ＝200 g 的物体以加速度a ＝20 cm /s 2做匀加速直线运动，则关于它受到的合外力的大小及单位，下列运算既简洁又符合一般运算要求的是( )A ．F ＝200×20＝4 000 NB ．F ＝0.2×0.2 N ＝0.04 NC ．F ＝0.2×0.2＝0.04 ND ．F ＝0.2 kg ×0.2 m /s 2＝0.04 N解析 在物理计算中，如果各物理量的单位都统一到国际单位制中，则最后结果的单位也一定是国际单位制中的单位．答案 B9．物理公式在确定物理量关系的同时，也确定了物理量的单位关系．下面给出的关系式中，l 是长度，v 是速度，m 是质量，g 是重力加速度，这些量都用国际单位制单位．试判断下列表达式的单位，并指出这些单位所对应的物理量的名称． (1)l g 单位________，物理量名称________．(2)v 2l 单位________，物理量名称________．(3)m v 2l 单位________，物理量名称________．解析 将各物理量的单位都取国际单位制中的单位，再由公式导出，如：l g 中代入单位得：m m /s 2＝s 2＝s ，为时间单位．答案 (1)s 时间 (2)m /s 2 加速度 (3)N 力题组三 综合题组10．一质量m ＝2 000 g 的木块，放在光滑水平地面上，受到三个大小均为100 N 、互成120°的力的作用，则物体加速度的大小是多少？若把其中一个力反向，物体的加速度大小又是多少？解析 木块的质量m ＝2 000 g ＝2 kg ，当三个力互成120°时，这三个等大的力的合力为零，所以加速度a 1＝0；当其中一个力反向时，F 合＝200 N ，由牛顿第二定律得F 合＝ma 2，则a 2＝F 合m ＝2002m /s 2＝100 m /s 2.答案 0 100 m /s 211．汽车满载时总质量为5 t，从静止开始做匀加速直线运动，经5 s速度达到36 km/h，所受阻力为重力的0.02倍，求汽车的牵引力大小．(g取10 m/s2) 解析按国际单位制有m＝5×103kg，t＝5 s，v＝10 m/s由v＝at，得a＝vt ＝105m/s2＝2 m/s2由牛顿第二定律得F－F阻＝ma，则F＝F阻＋ma＝(0.02×5×103×10＋5×103×2)N ＝1.1×104N，故牵引力为1.1×104N.答案 1.1×104N12．大连某条道路上，规定车辆行驶速度不得超过30 km/h，在一次交通事故中，肇事车是一辆卡车，测得这辆车紧急刹车(车轮被抱死)时留下的刹车痕迹长为7.6 m．经过测试得知这种轮胎与路面间的动摩擦因数为0.7，请判断该车是否超速．(g取10 m/s2) 解析刹车时的合力：F＝μmg由牛顿第二定律F＝ma得刹车时的加速度a＝F/m＝μg＝7 m/s2由运动学公式v2－v20＝－2ax得v0≈10.3 m/s≈37.1 km/h>30 km/h，所以该车超速．答案超速。
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高中物理《力学单位制》学案6 新人教版必修
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4、4 力学单位制
【学习目标细解考纲】
1、知道什么是单位制，什么是基本单位，什么是导出单位。
2、知道物理公式和物理量的关系。
3、知道力学中的三个基本单位。
4、明确单位制在物理计算中的应用。
【知识梳理双基再现】
1、基本单位和导出单位物理学的关系式确定了物理量之间关系的同时，也确定了物理量间的___________。
选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位。
被选定的物理量叫做__________，它们的单位叫做_________。
由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位，叫做
___________。
基本单位和导出单位一起组成了
__________________。
例如，在力学范围内，选定了
___________、___________、_________是基本量，它们的单位__________、___________、_________就是基本单位。
速度、加速度和力的单位，是由基本量根据物理关系推导出来的，是导出单位。
2、国际单位制国际单位制是一种_____________的，包括一切计量领域的单位制。
它既包括_________，如米、千克、秒，又包括由它们推导出的_________。
【小试身手轻松过关】
1、完成下列单位换算：（1）5 t=________kg、（2）0、1 g=___________kg、（3）72 km/h=_________m/s、（4）20
cm/s2=_________m/s
22、下列关于单位制及其应用的说法中正确的是（）
A、基本单位和导出单位一起组成了单位制
B、选用的基本单位不同，构成的单位制也不同
C、基本单位采用国际单位制中的单位，其导出单位不一定是国际单位制中的单位
D、物理公式可以确定物理量间的数量关系，也可以确定物理量间的单位关系
3、下列说法中正确的是（）
A、质量是物理学中的基本物理量
B、长度是国际单位制中的基本单位
C、kgm/s是国际单位制中的导出单位
D、时间的单位小时是国际单位制中的导出单位
【基础训练锋芒初显】
4、下列单位中，是国际单位制中的加速度的单位的是（）
A、cm/s2
B、m/s2
C、N/kg
D、N/m
5、下列哪组单位都是国际单位制中的基本单位（）
A、千克、秒、牛顿
B、千克、米、秒
C、克、千米、秒
D、牛顿、克、米
6、关于力的单位，下列说法中正确的是（）
A、力的单位是根据公式F=ma和基本单位推导出来的
B、在国际单位制中，力的单位用“牛”是为了使牛顿第二定律公式中的比例系数k=1
C、1N=g、cm/s2
D、在力学中，N是最重要的一个基本单位
7、写出下列表格中物理量在国际单位中的单位：物理量时间速度加速度力功功率单位
【举一反三
能力拓展】
8、给出以下物理量或单位，请按要求填空。
A、米
B、牛顿
D、加速度
D、米/秒2
E、质量
F、千克
G、时间
H、秒
I、位移
J、厘米2
K、千克/米2
L、焦耳（1）在国际单位制中作为基本单位的是__________。
（2）属于导出单位的是___________。
9、一列车的质量为800 t，以72 km/h的速度行驶，运动中所受的阻力是车重的0、05倍。
若欲使列车在200 m内停下来，制动力应多大？（g取10m/s2）
【名师小结感悟反思】
本节课主要学习了单位制的分类和作用。
单位制往往不被同学们所重视，不少同学解题时恰恰是因为单位出差错，而使解题结果出错。
所以同学们要真正弄清单位制的作用，弄清物理公式和物理量的单位之间的关系。
在物理计算时，先选定单位制，统一物理量的单位，然后正确运用公式，这样单位就不会出现错误。
4、4 力学单位制
1、（1）5103 （2）110-4 （3）20 （4）0、
22、ABD
3、AC
4、BC
5、B
6、ABC
7、s m/s m/s2 N J W
8、（1）
A、F、H （2）BDKL
9、4、0105N。