人教版五年级语文上册口语交际复习题
人教版五年级上册语文口语交际测试卷及答案

人教版五年级上册语文口语交际专项分类测试卷一、口语交际训练1. 下列标语与张贴场合相协调的是哪一项?( )A. 敬老院,少壮不努力,老大徒伤悲。
B. 考场门口,失败乃成功之母。
C. 陡坡,慢!(某盘山公路下山方向)D. 医院病房,宾至如归。
E. 某一交叉路口竖着“多拉快跑,争分夺秒”的标语牌。
2. 请将“欢迎对方按时参加”的意思,与具体的语言环境进行连线。
商店的广告里务必准时出席给兄弟单位的请束里欢迎您届时惠顾给下级的通知里到时候一定得回来父母给子女的口头通知(准备家宴)敬请届时光临指导3. 选出语言得体的一项。
( )A. “下来,老头你已经违反交通规则了。
”维持交通秩序的志愿者说。
B. 小女学习认真,工作负责,老师和同学都很喜欢她,不愧是“校园十佳”之一。
C. 做完作业,马上到图书馆去看书去。
D. 阿姨,您能帮我给我的妈妈打个电话吗?4. 当你遇到下列情况时,你认为说法比较委婉得体的一项是?( )A. 同学小强被自行车撞伤,你打电话给他妈妈通报情况说;“阿姨,不好啦,小强出车祸了!”B. 当你排队买车票有人插队时,你说;“喂,别插队,自觉点。
”C. 你参加演讲比赛得了一等奖,同学们夸你,你说;“过奖啦,我有天赋嘛。
”D. 当你的同桌向你请教问题时,你说;“咱们一起来研究研究吧。
”5. 一位自尊心极强的同学做错了某件事,你劝告他去道款。
最得体的劝告是?( )A. 这事你错了。
该赔礼道歉去。
B. 这事咱们也有不对,最好还是去向人家说清楚。
C. 这事你难道没做错吗?赶快去认错!D. 这事你是确确实实做错了。
还不去认错?6. 请根据情境,为下面的母女对话选择最恰当的答案。
( )妈妈反对女儿与同学通信,这让女儿很不开心。
妈妈:还生气呢?妈妈爱你才不让你与同学通信的,女儿:A. 你不就是希望我一心学习吗?你咋知道我们不是谈学习呢?B. 我终于明白了。
妈妈爱我就是约束我的行动。
C. 妈妈如果真的爱我,就应该信任我。
五年级语文上册试题-第1单元 口语交际:制定班级公约(含答案)人教部编版

口语交际:制定班级公约一、明确交际话题。
1.我们的生活离不开“规则”二字。
如:我们要过马路,就要遵守____________规则;我们要做游戏,就要遵守____________规则。
同样,我们在班级里,就要遵守____________规则。
2.俗话说:“没有规矩,____________。
”班级公约是____________共同制定、认可的规则。
制定班级公约,可以营造______________,建设____________的班集体。
二、下列行为正确吗?对的打“√”,错的打“×”。
1.不是班主任的课,我可以随意离开座位,找同学说话。
() 2.老师安排同学们做手抄报,学校要求只上交几份,我不会做,少我一份也没关系。
()3.我看到教室走廊里有纸屑,主动把纸屑捡起来。
()4.我主动帮老师擦黑板,把讲桌收拾干净。
()5.这个同学成绩差,我不让朋友和她一起玩。
()6.放学站好路队,我们再一起出发。
()三、下面是某小学五(3)班的班级公约,你做到了吗?在做到的公约后为自己画一朵小花吧!1.尊敬师长,见到老师主动问好。
()2.爱学校爱班级,自觉维护学校及班级荣誉。
()3.不迟到,不早退,不旷课,有事先请假。
()4.学习主动、积极、独立,能认真完成各项学习任务,及时上交作业,不抄袭,有错及时改正。
()5.团结同学,礼貌待人,谦虚诚实,乐于助人。
()6.文明用餐,不挑食,不浪费,打饭不插队。
()四、讨论你们班上在下面这些方面存在着哪些问题,写下来。
1.学习:________________________________________________________ ________________________________________________________ 2.纪律:________________________________________________________ ________________________________________________________ 3.卫生:________________________________________________________ ________________________________________________________ 4.早操:________________________________________________________ ________________________________________________________ 五、针对你们班上目前的状况,制定适合你们班的班级公约吧!班级公约口语交际:制定班级公约一、1.交通游戏班级2.不成方圆同学们良好的学习环境团结友爱二、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√三、略。
部编人教版五年级语文上册口语交际《讲民间故事》精品教案+练习题(含答案)
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口语交际:讲民间故事一、明确交际话题。
1.《猎人海力布》和《牛郎织女》都属于______________(民间故事寓言故事历史故事)。
这是从远古时代起就在____________流传的一种题材广泛的叙事体故事。
2.判断对错。
(1)民间故事语言平实,情节生动,深受人们的喜爱。
()(2)民间故事就是神话故事。
()(3)民间故事大都以口头形式传播。
()(4)民间故事情节夸张、充满幻想,大都表现了人们的美好愿望。
() 3.下面哪些属于民间故事?()A.《白蛇传》B.《孟姜女哭长城》C.《完璧归赵》D.《梁山伯与祝英台》E.《坐井观天》二、提出交际要求。
如何把民间故事讲得生动、有吸引力呢?()A.可以丰富故事里的细节,适当添加人物对话。
B.可以模仿人物的动作和表情,让听众有身临其境的感觉。
C.可以大声地把故事背诵出来。
三、学习交际方法。
1.排序。
()拟定演讲提纲。
()找出一些民间故事。
()选择一个自己喜欢的民间故事。
()想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。
()认真思考喜欢这个故事的理由。
2.连一连。
盗灵芝草,水漫金山《花木兰》万里寻夫,哭倒长城《梁山伯与祝英台》女扮男装,代父从军《白蛇传》墓复合拢,化蝶双飞《孟姜女哭长城》悄悄帮小伙子做饭《田螺姑娘》3.分小组讲故事,每个小组在上题中任选一个故事讲一讲。
四、实践交际活动。
举行讲故事比赛。
你一定读过不少故事吧,哪个故事给你留下了深刻的印象呢?请为大家讲一讲吧。
_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________口语交际:讲民间故事一、1.民间故事人们口头2.(1)√(2)×(3)√(4)√3.ABD二、AB三、1.4125 32.3.略。
部编人教版五年级语文上册口语交际《父母之爱》精品教案+练习题(含答案)

口语交际父母之爱【教学目标】1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当。
2.在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱,能感受父母的爱,建议父母改进对孩子的爱的方法。
3.学会主动与人沟通的方法,乐于参与讨论,敢于发表自己的见解。
倾听他人说话要认真,有耐心,与人交流能尊重、理解对方。
【教学重点】1.在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱,建议父母改进对孩子的爱的方法。
2.学会主动与人沟通的方法,乐于参与讨论,敢于发表自己的见解,把要讲的话说得清楚、明白,认真听别人讲话,同时了解讲话的主要内容,与人交流能尊重、理解对方。
【教学难点】在交流与沟通中知道真正的父母之爱,建议父母改进方法,提高口语交际的能力。
(二)阅读故事,交流见解。
1.谈话引导:同学们,每一位父母都爱自己的孩子,但爱的方式却不尽相同。
请大家阅读下面三则小故事,然后我们再一起来谈谈自己的理解和看法。
说说你怎么看待以上事例中爸爸妈妈的做法?在生活中遇到类似的经历时,你是怎么做的?2.课件出示三个小故事:(1)李刚的学习成绩忽高忽低,考得不好时,爸爸会严厉批评他。
批评完之后,爸爸对李刚说:“我们爱你,所以这么严格要求你。
”(2)王小雅的妈妈每天帮她收拾房间,整理书包,还陪她写作业。
有一次,妈妈连续几天不在家,王小雅不是忘了带文具盒,就是忘了带作业本,自己的房间也是乱七八糟的。
(3)陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋,周末还带他出去看电影或爬山。
3.学生自由阅读。
4.小组交流。
学生先自由在学习小组内评说故事,提出自己的看法,小组长对不同看法进行简要记录。
5.全班交流。
选派有代表性意见的同学在全班发表见解。
教师在交流过程中穿针引线,引导学生对三个故事谈看法,广开言路,畅所欲言,充分交流。
同时,注意引导学生认真倾听,比较集中地围绕某一主题进行交际,互相补充,发表见解,甚至可引导学生对某一观点进行辩论。
6.教师评议,相机引导:(1)故事1:李刚的爸爸教育方式不当,使李刚畏惧考试。
统编教材五年级上册语文期末专项复习含答案-口语交际与习作归类

统编教材五年级上册语文期末复习-口语交际归类第一单元的主题:制定社区文明公约俗话说:“没有规矩,不成方圆。
”社区公约是大家共同制定,认可的制度。
制定社区公约,可以给大家一个良好的生活环境。
我们小学生作为社区的一份子,也来制定一份社区文明公约吧!第二单元的主题:《史记》故事会《将相和》一文出自《史记》,《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书,是中国历史上第一部纪传体通史,被列为“二十四史”之首,记载了上至上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。
查找网络,阅读资料,讲一讲《史记》中的历史故事。
注意人物的特点。
第三单元的主题:我喜欢的民间故事中的人物民间故事语言平实,情节生动,深受人们的喜爱。
其中的人物更是有着鲜明的性格特点,你最喜欢民间故事中的哪个人物呢?比如:坚持不懈用铁棒磨针的老奶奶;善良勤劳的牛郎;舍己救人的海力布……说一说你喜欢他(她)的理由以及关于他(她)的故事吧!第四单元的主题:二十年后的我同学们,现在我们是一名小学生,二十年后,你会长什么样?做什么工作?有什么想法呢?……现在让我们穿越到二十年后,看一看那时的自己吧!要大胆想象,和同学们分享自己的想法。
第五单元的主题:介绍一种小动物《松鼠》一文淋漓尽致的把一只乖巧、驯良的小松鼠展现在了我们眼前。
同学们,你最喜欢什么小动物呢?是羽毛洁白、伸长脖子高歌的鹅;是温顺、听话的小花猫;还是看家护院、汪汪叫的小狗……快把它介绍给大家吧!要注意运用恰当的说明方法。
第六单元的主题:长辈的爱人行道上,一个小孩在前面有说有笑、蹦蹦跳跳地走着,一个老人背着书包呼呼哧哧、一步并作两步地跟在后面……看到这样的情景,你有什么看法呢?在生活中,你有过这样的经历吗?发表一下自己的看法吧!第七单元的主题:假如我是一只小小鸟同学们,《鸟的天堂》一文记叙了作者(巴金)和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象,让我们感受到了鸟儿们自由自在的生活。
五年级上册语文期末复习——口语交际与习作(含答案)
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五年级上册语文期末复习——口语交际与习作时间:60分钟满分:100分一、口语交际。
(49分)1.根据情境选择正确的答案。
(6分)(1)在青年歌手大奖赛上,一位歌手登台演唱。
他唱错了乐谱中后面的几节,音乐评论家微笑着即兴点评。
下列各句表达得体而不乏幽默的一项是(3分)( )A.你总体上唱得不错,只是后几节错了。
B.你后几节唱得不对,今后要加强训练。
C.前几节唱得不错,如果后几节也能保持就好了。
D.前几节唱得很好,可惜后几节你有所改编。
(2)下列说法得体的一项是(3分)( )A.假如你已交了作业,科代表仍在追要,你对科代表说:“难道你让我交两遍不成?”B.你对一位因成绩优秀而获奖的同学说:“祝贺你!你的经验可以跟我分享一下吗?”C.同学邀你到他家去玩,你说:“行,届时我一定光临寒舍。
”D.你对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说:“不要讲话了!我们要休息了!”2.俗话说:“没有规矩,不成方圆。
”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。
制定班级公约,可以营造良好的学习环境,建设团结友爱的班集体。
现在请你为班级制定几条班级公约。
(3分)3.民间故事语言平实,情节生动,深受人们的喜爱。
除了《猎人海力布》《牛郎织女》,你还听过哪些民间故事,把它分享给同学们吧。
注意要把故事讲得生动,有吸引力,可适当概括。
(3分)4.阅读文学书籍或观看影视作品时,我们常常会被其中的一些人物吸引和感动。
班级正在举办“我最喜欢的人物形象”交流会,现在将你自己喜欢的文学或影视作品中的人物形象介绍给大家吧。
(4分)5.父母之爱。
事例一:学琳的学习成绩忽高忽低,考得不好时,爸爸就会训斥他,训斥完,爸爸又总是说:“我们爱你,才这么严格要求你。
”事例二:湘婷的爸爸晚上经常和她一起下棋,周末还带她出去看电影或爬山。
你怎样看待以上事例中爸爸的做法?在生活中遇到类似的经历时,你是怎么做的?(4分)6.有人提出重修圆明园,重现昔日的辉煌。
有人主张不修复,让子孙后代记住这段历史。
人教版五年级上册语文基训第二单元口语交际习作的答案

人教版五年级上册语文基训第二单元口语交际习作的答案1、下列选项中加着重号字注音正确的一项是()[单选题] *A、槁暴pù輮使之然róu舟楫jì舆马yúB、蛟龙jiāo跬步kuǐ骐骥jì爪牙zhǎo(正确答案)C、镂金lóu 弩马nǔ洞穴xué生非异也xìngD、跂而望qì锲而不舍qì二螯áo 参省乎己xǐng2、1《将进酒》这首诗的主旨句是“天生我材必有用,千金散尽还复来”。
[判断题] *对(正确答案)错3、1《念奴娇赤壁怀古》是豪放派词人辛弃疾的代表作。
[判断题] *对(正确答案)错4、《望岳》作者的朝代()[单选题] *汉秦唐(正确答案)宋5、下列各句中加点词的解释,有误的一项是()[单选题] *A.便可白公姥,及时相遣归。
白:告诉,禀告。
B.令尹子兰闻之,大怒,卒使上官大夫短屈原于顷襄王。
短:进谗言,说坏话。
C.上官大夫与之同列,争宠而心害其能。
害:妨碍,不利。
(正确答案)D.臣具以表闻,辞不就职。
闻:使知道,报告给……知道。
6、“虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
”这种“好处”指的是()[单选题] *因为不能朗照,显得特别宁静因为不能朗照,一切显得精美淡雅,无人干扰因为不能朗照,迷迷蒙蒙,光影和谐,正好与作者希望求得恬静的心境相吻合(正确答案)因为不能朗照,有助于作者“受用这无边的荷香月色”7、下列不属于《红楼梦》异名的一项是( ) [单选题] *A.《石头记》B.《风月宝鉴》C.《太虚幻境》(正确答案)D.《金陵十二钗》8、1柳永《雨霖铃》是豪放词的典型代表。
[判断题] *对(正确答案)错9、1推销员、维修人员初次上门推销或提供服务时,除了自报单位、身份外,还要出示相关证件,以赢得客户的信任。
[判断题] *对(正确答案)错10、14. 下列文学常识表述有误的一项是()[单选题] *A.《桃花源记》选自《陶渊明集》。
部编版五年级语文上册《口语交际:讲民间故事》同步习题附答案

部编版五年级语文上册第三单元《口语交际:讲民间故事》同步习题基础题一、明确交际话题。
1.《猎人海力布》和《牛郎织女》都属于______________(民间故事寓言故事历史故事)。
这是从远古时代起就在____________流传的一种题材广泛的叙事体故事。
2.判断对错。
(1)民间故事语言平实,情节生动,深受人们的喜爱。
( )(2)民间故事就是神话故事。
( )(3)民间故事大都以口头形式传播。
( )(4)民间故事情节夸张、充满幻想,大都表现了人们的美好愿望。
( ) 3.下面哪些属于民间故事?( )A.《白蛇传》B.《孟姜女哭长城》C.《完璧归赵》 D.《梁山伯与祝英台》E.《坐井观天》4.你还知道哪些民间故事?举2个例子,国内一个,国外一个。
综合题二、提出交际要求。
5.如何把民间故事讲得生动、有吸引力呢?( )A.可以丰富故事里的细节,适当添加人物对话。
B.可以模仿人物的动作和表情,让听众有身临其境的感觉。
C.可以大声地把故事背诵出来。
三、学习交际方法。
6.排序。
( )拟定演讲提纲。
( )找出一些民间故事。
( )选择一个自己喜欢的民间故事。
( )想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。
( )认真思考喜欢这个故事的理由。
7.连一连。
盗灵芝草,水漫金山《花木兰》万里寻夫,哭倒长城《梁山伯与祝英台》女扮男装,代父从军《白蛇传》墓复合拢,化蝶双飞《孟姜女哭长城》悄悄帮小伙子做饭《田螺姑娘》8.分小组讲故事,每个小组在上题中任选一个故事讲一讲。
提高题四、实践交际活动。
9.举行讲故事比赛。
你一定读过不少故事吧,哪个故事给你留下了深刻的印象呢?请为大家讲一讲吧。
___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________参考答案基础题一、1.民间故事人们口头2.(1)√(2)×(3)√(4)√3.ABD4.《蚕花娘娘》《阿里巴巴和四十大盗》综合题二、AB三、1.4 1 2 5 32.3.略。
部编版五年级语文上册《口语交际:讲民间故事》同步习题附答案

部编版五年级语文上册第三单元《口语交际:讲民间故事》同步习题基础题一、明确交际话题。
1.《猎人海力布》和《牛郎织女》都属于______________(民间故事寓言故事历史故事)。
这是从远古时代起就在____________流传的一种题材广泛的叙事体故事。
2.判断对错。
(1)民间故事语言平实,情节生动,深受人们的喜爱。
( )(2)民间故事就是神话故事。
( )(3)民间故事大都以口头形式传播。
( )(4)民间故事情节夸张、充满幻想,大都表现了人们的美好愿望。
( ) 3.下面哪些属于民间故事?( )A.《白蛇传》B.《孟姜女哭长城》C.《完璧归赵》 D.《梁山伯与祝英台》E.《坐井观天》4.你还知道哪些民间故事?举2个例子,国内一个,国外一个。
综合题二、提出交际要求。
5.如何把民间故事讲得生动、有吸引力呢?( )A.可以丰富故事里的细节,适当添加人物对话。
B.可以模仿人物的动作和表情,让听众有身临其境的感觉。
C.可以大声地把故事背诵出来。
三、学习交际方法。
6.排序。
( )拟定演讲提纲。
( )找出一些民间故事。
( )选择一个自己喜欢的民间故事。
( )想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。
( )认真思考喜欢这个故事的理由。
7.连一连。
盗灵芝草,水漫金山《花木兰》万里寻夫,哭倒长城《梁山伯与祝英台》女扮男装,代父从军《白蛇传》墓复合拢,化蝶双飞《孟姜女哭长城》悄悄帮小伙子做饭《田螺姑娘》8.分小组讲故事,每个小组在上题中任选一个故事讲一讲。
提高题四、实践交际活动。
9.举行讲故事比赛。
你一定读过不少故事吧,哪个故事给你留下了深刻的印象呢?请为大家讲一讲吧。
___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________参考答案基础题一、1.民间故事人们口头2.(1)√(2)×(3)√(4)√3.ABD4.《蚕花娘娘》《阿里巴巴和四十大盗》综合题二、AB三、1.4 1 2 5 32.3.略。
人教部编版五年级语文上册专题11口语交际期末复习知识点精讲精练
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11口语交际口语交际的特点:“口语”是说话时使用的语言;“交际”是人与人之间的往来接触。
口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用,听话、说话是口语交际的重要组成部分,在口语交际训练中只要让学生多种感观都参与到活动中来,才能切实提高口语表达能力。
口语交际具有口语化、大众化、互动性、综合性、生动性、多样性、临场性、随机性等特点。
在口语交际中需要注意的问题:一是能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容;二是听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节;三是能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻;四是与别人交谈,态度自然大方,有礼貌;五是有表达的自信心,积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
口语交际的类型:介绍类:自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等。
独白类:说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等。
交往类:道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等。
表演类:当众演讲、致欢迎词、主持节目等。
讨论类:对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论。
考题类型:选择题、书写题;单一型对话题和复合型对话题;对话情景(听话、说话)题。
口语交际答题技巧:言之有“礼”,即根据特定的情境采用文明得体的用语;言之有“物”,即有具体内容,不讲空话、套话或含糊不清的话;言之有“序”,即按一定的顺序说,注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅;言之有“节”,即话要简洁明了,不拖泥带水。
读通情境,抓住中心,就是能根据具体的情境进行表达。
领会意图,设身处地,语言的表达要“如出己口”,与人物性格、年龄等特征相符合。
注意礼貌,语言简明、连贯、得体。
选择题1.下列表述不正确的一项是()A.缩写故事可以用摘录、删减、概括、改写等多种方法。
B.班级公约应该根据个人的实际情况来制定。
C.当同学在发表意见时,我们应该尊重别人的观点,并对别人的发言给予积极回应。
人教版五年级语文上册口语交际专项同步练习

人教版五年级语文上册口语交际专项同步练习1. 口语交际。
有同学坐在学校楼梯口的地板上折纸飞机,如果让你劝告这位同学,你会对他说些什么呢?2. 实践园地。
我国从执行“精准扶贫”政策以来,农村发生了翻大覆地的变化。
在“走进田园”的综合性学习中,你或许观察到了优美的田园风光,或许体验到了美好的农村生活,或许搜集到了丰富的资料……请把你最大的收获写下来吧。
(不能少于50个字哦)3. 口语交际。
你曾读过哪些寓言故事?先回忆一下,再与同学交流。
不要忘了说出故事所讲的道理呀!4. 口语表达。
小明的妈妈爱唠叨,无论大事小事,都爱过问。
小明为此非常烦恼,便向好友倾诉心声,如果我是小明的好友,我会这样安慰他: 。
5. 口语交际。
要开家长会了,明明和东东都很苦恼,因为他们这次考试都没有考好。
放学了,他俩一边走,一边商量。
明明:“我不敢让爸爸妈妈来参加家长会,他们知道我这次没考好一定会打我的。
”东东:“我也是。
”明明:“我有一个好办法,咱们花钱雇人来冒充咱们的父母吧。
”如果你是东东,听了明明的建议,你会如何回答呢?6. 口语交际.小明在生活中有一些不好的行为习惯,你能劝劝他吗?注意,这种劝告应当有效果,同时,不但要帮助同学,还要能促进同学之间的友谊。
(1)环卫工人收垃圾时,小明远远地捂住鼻子,连声说:“真臭!真臭!”绕着走开了。
这时,你会对他说:______(2)小明还爱给同学起绰号,有的绰号特别难听,把同学都给气哭了。
看到这种情况,你会对他说:______7. 你喜欢读哪些书籍?请从读过的书籍中选择1本推荐给同学,并说说推荐理由。
8. 我能根据情境,进行口语交际。
六年的小学生涯让我与母校结下了深厚的感情。
漫步在校园里,看到校园的景色真美呀!我情不自禁地写出两个描写景色优美的成语:______这时我发现一棵小树苗被风吹倒了。
我连忙蹲下来把手伸向小树苗。
这时,值日老师批评我把小树苗弄倒了,不爱护校园的花草树木,我忙解释道:______老师听了我的解释不但向我表示歉意,还奖励我一个任务:设计一条爱护花草树木的标语:______老师看了我设计的标语,对我竖起大拇指。
部编版五年级语文上册期末口语交际与写作专项复习 附答案
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部编版五年级语文上册口语交际与写作专项复习满分:100分试卷整洁分:2分一、选择题。
(10分)1.根据语境,填入下面这段话中不得体的一项是()五年级(1)班学生李丽在学校运动会百米赛跑中夺得了第一名。
事后,《春草》文学社的一名小记者采访了她。
小记者请她谈谈感想,她说:“_______________”A.能为集体争得荣誉,我感到非常高兴。
B.这次第一,不等于今后永远第一。
C.我初步体会到,胜利永远属于强者。
D.还有两个没进行比赛的项目,我希望也能取得好成绩。
2.下面说话最得体的一句是()A.“小强,你讲的这道题我根本没听懂,我希望你讲详细点。
”B.晶晶在送走小伙伴时说:“欢迎你下次再来我家玩!”C.“谢谢你对我的帮助,欢迎你下次再来帮助我。
”D.“小宁,你今天的行为影响了我,我要向你学习。
”3.说话要文明得体,下面说得比较得体的一句话是()A.病人出院了,医生边送边说:“请走好,欢迎再次光临。
”B.公共汽车上,甲踩了乙一脚,甲说:“对不起,我不是故意的。
”乙说:“什么对不起,你知道我有多疼吗?”C.人们正在排队买车票,一个后来的同志突然插到队伍的前面,小明大声叫喊道:“喂,排后面去!”D.一位中学生向一位老人问路时,中学生说:“爷爷,请问去育才小学应该怎么走?”4.下面说话得体的一项是()A.令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马惟妙惟肖,栩栩如生。
B.老师到你家家访时,你说:“你是无事不登三宝殿啊!”C.徐帆是个懂礼貌的孩子,每天放学回家,进门第一句话就是:“母亲,父亲,我回来了。
”D.火葬场门口:把经济搞上去,人口降下来。
5.李雷原本与同学约好一起去看球赛,却因感冒发烧无法前往,于是他给同学发了条短信。
下列表达得体的一项是()A.我今天不去看球赛了,你自己去吧!B.我偶染贵恙,无法观赛,深表歉意!C.我感冒了,现在还在发烧,真糟糕!D.我生病了,不能去看球赛了,实在抱歉!二、口语交际。
(20分)1.如何面对父母的错误行为?(5分)刘明的父母下岗后,到附近的菜市场卖菜。
最新人教部编版小学五年级上册语文口语交际专项练习题有答案
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人教五上口语交际专项第一单元的主题:制定社区文明公约俗话说:“没有规矩,不成方圆。
”社区公约是大家共同制定,认可的制度。
制定社区公约,可以给大家一个良好的生活环境。
我们小学生作为社区的一份子,也来制定一份社区文明公约吧!第二单元的主题:《史记》故事会《将相和》一文出自《史记》,《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书,是中国历史上第一部纪传体通史,被列为“二十四史”之首,记载了上至上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。
查找网络,阅读资料,讲一讲《史记》中的历史故事。
注意人物的特点。
第三单元的主题:我喜欢的民间故事中的人物民间故事语言平实,情节生动,深受人们的喜爱。
其中的人物更是有着鲜明的性格特点,你最喜欢民间故事中的哪个人物呢?比如:坚持不懈用铁棒磨针的老奶奶;善良勤劳的牛郎;舍己救人的海力布……说一说你喜欢他(她)的理由以及关于他(她)的故事吧!第四单元的主题:二十年后的我同学们,现在我们是一名小学生,二十年后,你会长什么样?做什么工作?有什么想法呢?……现在让我们穿越到二十年后,看一看那时的自己吧!要大胆想象,和同学们分享自己的想法。
第五单元的主题:介绍一种小动物《松鼠》一文淋漓尽致的把一只乖巧、驯良的小松鼠展现在了我们眼前。
同学们,你最喜欢什么小动物呢?是羽毛洁白、伸长脖子高歌的鹅;是温顺、听话的小花猫;还是看家护院、汪汪叫的小狗……快把它介绍给大家吧!要注意运用恰当的说明方法。
第六单元的主题:长辈的爱人行道上,一个小孩在前面有说有笑、蹦蹦跳跳地走着,一个老人背着书包呼呼哧哧、一步并作两步地跟在后面……看到这样的情景,你有什么看法呢?在生活中,你有过这样的经历吗?发表一下自己的看法吧!第七单元的主题:假如我是一只小小鸟同学们,《鸟的天堂》一文记叙了作者(巴金)和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象,让我们感受到了鸟儿们自由自在的生活。
人教版小学语文五年级上册第3单元口语交际·习作资料
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星期天,我和爸爸去集市上买菜,老爸 买了很多芹菜,听说它还是一种草本植物呢。
芹菜的茎是长长的,浑身都是绿色的。 只要用手折断它翠嫩的茎,那晶莹透明的乳 汁就会自然地流到手上,滴到地上,溅到脸 庞上,好似蒙蒙细雨,凉丝丝的。轻轻扒开 它绿色光亮的皮,里面的裸肉好像全都浸在 水的海洋里。摸一摸,顿时会感到全身惬意, 心旷神怡。
❖ 我的身体下部分的胃口可大呢,可以冷藏许多食品。 我下身的门上有三层架子。第一层是有许多个小窝的 塑料架子,是放鸡蛋用的。鸡蛋放在这儿既稳当又保 鲜。第二、三层可以放些小食品。门里面是四层食物 搁架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、饼干等 东西放在上面。
❖ 听了我的介绍,你一定会认为我的本领不小吧。其 实,在冰箱家庭里,我只算个不大不小的角儿。我家 还有身材魁梧的大哥,有小巧玲珑的弟弟,他们的本 领也挺大。我相信随着科学技术的发展,我会有更多 更优秀的兄弟姐妹。
最关键的是物美价廉,只需五角钱 就能将它变成你的口中之物。
我是小小推销员 学习推销有技巧 说清特点最重要 解答问题要耐心 态度诚恳有礼貌
二、习作 1、习作要求
❖ 学生读习作要求,明确本次作文要求写什么?
❖ 本次习作的内容是介绍一种物品,可以是蔬 菜、水果,也可以是玩具、文具或电器。
2、习作指导
❖ 我的文具盒是那样的好。因此,我爱我的文具 盒!
电冰箱的自述 嗨!我是一台无意牌电冰箱。我身高一米六五,
穿着一件白底红边的外衣。主人很爱护我,天天把我 擦得干干净净。我就像一个漂亮的小公主,骄傲地站 在客厅的一个角落里。
我的身体分为上下两个部分。只要打开我上身的门, 就会感到一股冷气扑面而来。夏天,烈日炙烤着大地, 小主人把自制的冰淇淋放在这里,或者从这里拿出一 块冰摸一摸,凉快凉快。女主人也会在这里放些新鲜 的肉食品。
五年级语文上册口语交际复习题
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人教版五年级语文上册口语交际复习题1、有人认为开卷有益,有人认为开卷未必有益,你怎么看答:古人云:“开卷有益;”博览群书能使人拥有高深的学问,能言善辩,受人尊敬;古代诗圣杜甫有句名言:“,下笔如有神;”这一点是不能否认的,杜甫所博览过的群书不可记数,虽然许多书都被他翻烂了,翻破了,但书中的知识去深深的印在了他的脑子里,在他写文章,作诗的时候,一连串的好词好句便从笔尖顺流而下,一篇篇的佳作名诗便流传千古, 被人们传诵;所以,多读一些有益的书,是能帮助我们写出好文章的; 正方:书,是人类的营养品,是人类知识的源泉,就像一个文明的国度如果失去了书的文化,那么这个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁;所以说,人是决不能离开书籍的;:“书是历史经验的总结,书是社会文化的结晶;读书,可以彻悟人生道理;读书,可以洞晓世事沧桑;读书,可以广济天下民众;如果我们不多读书,哪来的丰富词语去写作文呢开卷有益”,我们去读书,就能不断地积累知识,让自己的精神有所寄托,让自己的生活更加丰富多彩;希望同学们快快行动起来吧2、看闲书是否会影响学习答:这要看你什么时候看有没有影响到自己的学习时间和学习质量如果看闲书反而使自己脑袋更清醒思维更活跃那就是最好的啦但是如果自己看到是东西容易让人沉迷、迷失,那你还是赶快收收手吧3、清明节,学校组织五年级的同学到烈士陵园扫墓,要求每位同学写一副挽联,你准备怎么写答:正气留千古舍已为人继承先烈革命传统丹心照万年发扬前辈爱国精神4、有人说:“字写得好不好没关系,电脑、打印机就可以让你的字写得很漂亮,不必在那么辛苦的写字了;”对此说说你的看法;答:我不同意,我感觉写得一手好字真的让人很舒服,特别是在哪里需要你签个名什么的,如果你的字写得好,别人一看就很舒服,小学生做作业更是一样,如果把字写好了,那怕是有错的都没有那么生气,字写得太差,那怕是你全部对的,一眼看过去,都会影响心情的……5、有人提出修复圆明园,重现昔日的辉煌;有人主张不修复,让子孙后代永远记住这段历史,你的看法怎样答:我主张不修复;所谓昔日的辉煌,同时也是永远的耻辱;我们要做的就是让世人谨记这段悲惨的历史,奋发图强,建设好国家;就让它以一种惨败的形象存在着,时刻提醒着我们“落后就要挨打”;5、你喜欢写作文吗给大家讲讲自己写作文时的苦恼;答:不喜欢;每次写作文我就头痛,不知写什么;后来我每次考试前都会记五篇作文,然后根据题目套进去;我觉得要多阅读一些好文章,看作文时划一些好词好句,积累的多了,用的多了,就熟悉了,文笔也会好起来,如果你写的事例很好,但你描写的不怎么生动,文章的整体效果就会差了;写作文的事例,我都是看作文书的,把别人写的记下来,再用自己的语言组织一下;6、花花到图书馆向管理图书的刘老师借安徒生童话集,请你发挥想象,把借书的对话写下来,注意礼貌用语;花花:刘老师您好,我是xx班的xx华刘老师:你好,有什么事吗花花:我想借一本集,可以吗这是我的借阅证;;;刘老师:谢谢7、生活中有许多平凡的人,他们就像花生一样默默无闻,作着贡献,请用一件事说说你看到的这样的人;答:宁静的学校留下了一位阿姨的身影,正在打扫地面,阿姨交换着挥舞着,阿姨把我们的堆积在一起,扫进里,然后再轻轻地放在了堆满了垃圾的车箱里,这是一阵刺骨的寒风吹来,我顿时冷着哆嗦,顿时刺骨的风再次袭来,垃圾桶中的有飘满了一地,不过阿姨还是没放弃,她一遍又一遍的清扫着,一直到垃圾干净之后才离开,晚上,她依旧是这样.她每天起早贪黑地把自己的工作做完. 有一次,雨下得很大.她依然推着垃圾车,戴着一顶草帽.认真得用扫把把每一个角落扫干净.;8、小豪一直瞧不起家里穷的小兰,还经常嘲笑她,对此你会怎样批评教育小豪答:小豪,你这样的行为是错误的;人生在每一个不同的家庭都会有属于他们自己的价值,而你却不会利用你身上的价值,反而去侮辱别人,你想想看,换作是你,你会好受吗我们应该多关爱身边的人,多一份美丽的微笑9、介绍商品从那些方面来介绍;10、如果你想学好语文,先爱上阅读吧你同意这个观点吗说说你的理由;答:我同意这个观点;阅读不仅可以使我们开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固我们在课内学到的各种知识,有助于提高我们的认读水平和作文能力,有助于形成良好的道德品格,乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用;想学好语文,必须先爱上阅读;11、书是良师,也是伴侣,你同意这个观点吗说说你的理由;答:书是良师也是伴侣,她充实了我的知识,丰富了我的生活,开拓了我的视野,陶冶了我的情操,提高我的思想,延长我的生命,真是功不可没;“读书破万卷,下笔如有神,这是诗人杜甫的名言,也是我这一生最大的体会,我,书籍是传播知识的工具,是人类智慧和经验的积累,是人类的精神遗产和财富,各种书籍,浩如烟海,然人生有限,趁有限的生命多读多藏一点书,我的人生最大乐趣是“书籍”,书是我永远的生活中的伴侣,是良师益友;12、钓鱼的启示一文中,爸爸说,践行正确的道德观念是困难的;你同意这个观点吗说说你的理由;13、你认为外表美和心灵美那一个更重要谈谈你的看法;答:我认为是心灵美更重要,现在这个社会虽然表面的美丽也重要,但是,心灵的美丽更重要、心灵美、会让自己变的更美,没有心灵美.会使人讨厌;所以我认为心灵美更重要;只有外在美.14、有人说,“爱能创造奇迹”;联系地震中的父与子说说你的理由;三十一、母爱是慈祥的,沈沉沉的,也是伟大的、无私的;正如孟郊所写的:“谁言寸草心,报得三春晖”; 联系慈母情深说说你的体会;、一个人的成功,既需要“精彩极了”式的赞许、鼓励式的爱,也需要“糟糕透了”批评、提醒的爱;你同意这个观点吗说说你的理由;三十三、妈妈很爱刘明,在家里什么事情也不让他做,连书包也是妈妈帮他整理;有一次,妈妈出差了,刘明上学不上忘了带文具盒,就是忘了带作业本;对于刘明妈妈的教育方式,谈谈你的看法;答:我认为他的妈妈是溺爱,因为妈妈的包办,使养成了丢三落四的习惯;我曾经看到报纸上有介绍,许多学生上了大学后,生甚至连衣袜都不会洗,这都是平时在家父母包办的结果;我们当中有许多同学是家里的“小皇帝”,过着衣来伸手、饭来张口的日子,我想,这些同学是不是也该动动手了;父母也因该向学会看病中的母亲学习,培养孩子的独立生活能力;也可以这样答刘明明的妈妈的确爱刘明明,但是过度的溺爱只会让刘明明一事无成,要试着让刘明明做一些力所能及的事情;她是一个好妈妈,只可惜用错了方法;三十四、冯刚的学习成绩一直不太好,每次考试结束,是他最害怕的时候,因为少不了被爸爸训斥;每次骂完,他总会说:“我是因为爱你才骂你;”对于冯刚爸爸的教育方式,谈谈你的看法;答:冯刚的爸爸的做法我非常赞同,因为如果对冯刚不管不顾,只会让他的成绩越来越差;是一个尽职尽责的好爸爸;三十五、有一次,李露把家里的电话机拆了没装好;爸爸知道了,鼓励他说:“爸爸相信你能把它装好的.”李路杰的爸爸对孩子非常好,并且方法也用对了,他在孩子失去信心的时候,没有骂他,而是鼓励了李路杰,让他成功装好了电话机;着实是一个好爸爸;。
五年级上册语文试题- 口语交际、综合实践与习作 人教版部编 (含答案)
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口语交际、综合实践与习作一、口语交际。
(共18分)1.[语言得体]发微信已经成为人们生活中重要的联系方式之一。
下列表达得体的是()。
(2分)A.今天,李老师忘记布置作业了,于是小明给老师发微信:老师,发作业!B.清明节这天,刘莉给老师发了微信:老师,祝您节日快乐!C.小敏给同学东东发微信:东东,今天是你12岁大寿。
祝您福如东海!D.陈成给老师发微信:老师好!我的习作发您邮箱了,请指导!谢谢!2.[劝说]走在大街上,你的朋友琳琳把垃圾随手乱丢,其实不远处就有垃圾箱。
这时,你会怎么劝说她?写一写。
(4分)3.[邀清]五(3)班将于1月9日上午8时在学校举行“汉字听写大赛”,如果你是班长,要打电话邀请高老师当评委,你应该怎么说?(4分)4.[劝诫]小明的好朋友小华非常聪明,但他仗着有个开公司的爸爸,在学习上一点儿也不刻苦。
小明很替他着急,想要好好劝劝他。
如果你是小明,你会怎样劝说小华呢?请把你的想法写在下面。
注意劝说时要以理服人,还可用上我们学过的名言警句。
(4分)5.[劝诫]快过年了,小敏长期在外打工的爸爸回来了,他悄悄地给了小敏的爷爷奶奶些零花钱。
这事儿被小敏的妈妈知道了,于是,爸爸妈妈开始闹矛盾。
如果你是小敏,你打算怎么劝爸爸妈妈?(4分)二、综合实践。
(共30分)[综合实践]有同学说:“读书不要当班干部,否则会影响学习成绩,还会得罪同学。
”你同意这种观点吗?谈谈你的看法。
(3分)2.[综合实践]新闻曾多次报道“集体结伴闯红灯”的现象。
行人仗着人多,根本无视红绿灯的存在,成群结队地在红灯时强行过马路。
汽车司机见了闯红灯的行人也不避让,依然开着车从人群中穿过。
面对这种不文明的现象,你想对行人和司机分别说些什么呢?(4分)(1)我想对行人说:(2)我想对汽车司机说:3.[言外之意]李朋同学到学校图书室去还书,管理员接过书翻了一下说:“呀!李朋同学看书可真认真,书上画了那么多杠杠,有的还作了批注呢!”李朋听了,怪不好意思。
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人教版五年级语文上册口语交际复习题
1、有人认为开卷有益,有人认为开卷未必有益,你怎么看?
答:古人云:“开卷有益。
”博览群书能使人拥有高深的学问,能言善辩,受人尊敬。
古代诗圣杜甫有句名言:“,下笔如有神。
”这一点是不能否认的,杜甫所博览过的群书不可记数,虽然许多书都被他翻烂了,翻破了,但书中的知识去深深的印在了他的脑子里,在他写文章,作诗的时候,一连串的好词好句便从笔尖顺流而下,一篇篇的佳作名诗便流传千古,被人们传诵。
所以,多读一些有益的书,是能帮助我们写出好文章的。
正方:书,是人类的营养品,是人类知识的源泉,就像一个文明的国度如果失去了书的文化,那么这个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。
所以说,人是决不能离开书籍的。
:“书是历史经验的总结,书是社会文化的结晶。
读书,可以彻悟人生道理;读书,可以洞晓世事沧桑;读书,可以广济天下民众。
如果我们不多读书,哪来的丰富词语去写作文呢?开卷有益”,我们去读书,就能不断地积累知识,让自己的精神有所寄托,让自己的生活更加丰富多彩。
希望同学们快快行动起来吧!
2、看闲书是否会影响学习?
答:这要看你什么时候看有没有影响到自己的学习时间和学习质量如果看闲书反而使自己脑袋更清醒思维更活跃那就是最好的啦但是如果自己看到是东西容易让人沉迷、迷失,那你还是赶快收收手吧
3、清明节,学校组织五年级的同学到烈士陵园扫墓,要求每位同学写一副挽联,你准备怎么写?答:正气留千古舍已为人继承先烈革命传统
丹心照万年发扬前辈爱国精神
4、有人说:“字写得好不好没关系,电脑、打印机就可以让你的字写得很漂亮,不必在那么辛苦的写字了。
”对此说说你的看法。
答:我不同意,我感觉写得一手好字真的让人很舒服,特别是在哪里需要你签个名什么的,如果你的字写得好,别人一看就很舒服,小学生做作业更是一样,如果把字写好了,那怕是有错的都没有那么生气,字写得太差,那怕是你全部对的,一眼看过去,都会影响心情的……
5、有人提出修复圆明园,重现昔日的辉煌;有人主张不修复,让子孙后代永远记住这段历史,你的看法怎样?
答:我主张不修复。
所谓昔日的辉煌,同时也是永远的耻辱。
我们要做的就是让世人谨记这段悲惨的历史,奋发图强,建设好国家。
就让它以一种惨败的形象存在着,时刻提醒着我们“落后就要挨打”。
5、你喜欢写作文吗?给大家讲讲自己写作文时的苦恼。
答:不喜欢。
每次写作文我就头痛,不知写什么。
后来我每次考试前都会记五篇作文,然后根据题目套进去。
我觉得要多阅读一些好文章,看作文时划一些好词好句,积累的多了,用的多了,就熟悉了,文笔也会好起来,如果你写的事例很好,但你描写的不怎么生动,文章的整体效果就
会差了。
写作文的事例,我都是看作文书的,把别人写的记下来,再用自己的语言组织一下。
6、花花到图书馆向管理图书的刘老师借《安徒生童话集》,请你发挥想象,把借书的对话写下来,注意礼貌用语。
花花:刘老师您好,我是xx班的xx华刘老师:你好,有什么事吗?
花花:我想借一本《集》,可以吗?这是我的借阅证。
刘老师:谢谢!
7、生活中有许多平凡的人,他们就像花生一样默默无闻,作着贡献,请用一件事说说你看到的这样的人。
答:宁静的学校留下了一位阿姨的身影,正在打扫地面,阿姨交换着挥舞着,阿姨把我们的堆积在一
起,扫进里,然后再轻轻地放在了堆满了垃圾的车箱里,这是一阵刺骨的寒风吹来,我顿时冷着哆
嗦,顿时刺骨的风再次袭来,垃圾桶中的有飘满了一地,不过阿姨还是没放弃,她一遍又一遍的清扫
着,一直到垃圾干净之后才离开,晚上,她依旧是这样.她每天起早贪黑地把自己的工作做完. 有一次,
雨下得很大.她依然推着垃圾车,戴着一顶草帽.认真得用扫把把每一个角落扫干净.。
8、小豪一直瞧不起家里穷的小兰,还经常嘲笑她,对此你会怎样批评教育小豪?
答:小豪,你这样的行为是错误的。
人生在每一个不同的家庭都会有属于他们自己的价值,而你却不
会利用你身上的价值,反而去侮辱别人,你想想看,换作是你,你会好受吗?我们应该多关爱身边的
人,多一份美丽的微笑!
9、介绍商品从那些方面来介绍。
10、如果你想学好语文,先爱上阅读吧!你同意这个观点吗?说说你的理由。
答:我同意这个观点。
阅读不仅可以使我们开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固我们在课内学到的各种知识,有助于提高我们的认读水平和作文能力,有助于形成良好的道德品格,乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。
想学好语文,必须先爱上阅读。
11、书是良师,也是伴侣,你同意这个观点吗?说说你的理由。
答:书是良师也是伴侣,她充实了我的知识,丰富了我的生活,开拓了我的视野,陶冶了我的情操,提高我的思想,延长我的生命,真是功不可没。
“读书破万卷,下笔如有神,这是诗人杜甫的名言,也是我这一生最大的体会,我,书籍是传播知识的工具,是人类智慧和经验的积累,是人类的精神遗产和财富,各种书籍,浩如烟海,然人生有限,趁有限的生命多读多藏一点书,我的人生最大乐趣是“书籍”,书是我永远的生活中的伴侣,是良师益友。
12、《钓鱼的启示》一文中,爸爸说,践行正确的道德观念是困难的。
你同意这个观点吗?说说你的理由。
13、你认为外表美和心灵美那一个更重要?谈谈你的看法。
答:我认为是心灵美更重要,现在这个社会虽然表面的美丽也重要,但是,心灵的美丽更重要、心灵美、会让自己变的更美,没有心灵美.会使人讨厌。
所以我认为心灵美更重要。
只有外在美.
14、有人说,“爱能创造奇迹”。
联系《地震中的父与子》说说你的理由。
三十一、母爱是慈祥的,沈沉沉的,也是伟大的、无私的。
正如孟郊所写的:“谁言寸草心,报得三春晖”。
联系《慈母情深》说说你的体会。
、一个人的成功,既需要“精彩极了”式的赞许、鼓励式的爱,也需要“糟糕透了”批评、提醒的爱。
你同意这个观点吗?说说你的理由。
三十三、妈妈很爱刘明,在家里什么事情也不让他做,连书包也是妈妈帮他整理。
有一次,妈妈出差了,刘明上学不上忘了带文具盒,就是忘了带作业本。
对于刘明妈妈的教育方式,谈谈你的看法。
答:我认为他的妈妈是溺爱,因为妈妈的包办,使养成了丢三落四的习惯。
我曾经看到报纸上有介
绍,许多学生上了大学后,生甚至连衣袜都不会洗,这都是平时在家父母包办的结果。
我们当中有许
多同学是家里的“小皇帝”,过着衣来伸手、饭来张口的日子,我想,这些同学是不是也该动动手
了。
父母也因该向《学会看病》中的母亲学习,培养孩子的独立生活能力。
也可以这样答(刘明明的妈妈的确爱刘明明,但是过度的溺爱只会让刘明明一事无成,要试着让刘明明做一些力所能及的事情。
她是一个好妈妈,只可惜用错了方法。
)
三十四、冯刚的学习成绩一直不太好,每次考试结束,是他最害怕的时候,因为少不了被爸爸训斥。
每次骂完,他总会说:“我是因为爱你才骂你。
”对于冯刚爸爸的教育方式,谈谈你的看法。
答:冯刚的爸爸的做法我非常赞同,因为如果对冯刚不管不顾,只会让他的成绩越来越差。
是一个尽
职尽责的好爸爸。
三十五、有一次,李露把家里的电话机拆了没装好。
爸爸知道了,鼓励他说:“爸爸相信你能把它装好的.”
李路杰的爸爸对孩子非常好,并且方法也用对了,他在孩子失去信心的时候,没有骂他,而是鼓励了李路杰,让他成功装好了电话机。
着实是一个好爸爸。