健康教育基本概念_PPT幻灯片

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6）卫生墙报：包括黑板报和纸制墙报或板报，可设在街头、单 位易引起人们注意的、相对固定的地方。墙报或板报的制作简 便，更新内容易，可结合时令和卫生中心工作编排内容，能起 到传播信息、宣传鼓动和普及知识的作用。板报内容比较简明 精干，版面活泼美观，字体清楚，易读性较强。
7）卫生专栏：可以文字为主，图文并茂，或以图片、宣传画 为主，直观性强。制作精良，坚固耐用，设在社区居民主要活 动区，教具吸引力和教育性。
Hale Waihona Puke 20健康促进健康促进是促使人们提高、维护和改 善他们自身健康的过程。
61岁
著名喜剧演员 2005年8月 心脏病 艺术家 46岁
画家
肝硬化上消化道出血 2005年4月 59岁
著名演员
2004年5月 死于酒后驾车车祸
48岁
著名演员
2007年死于乳腺癌
42岁
著名演员
2007年死于心脏病
59岁
著名演员
2004年死于抑郁症
48岁
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只治不防是越治越忙，很多病
4）小组座谈：一般参与人员6－20人。由健康教育者组织 、引导与协调，小组成员集体讨论，相互帮助共同学习。适 用于技能训练和行为改变，如戒烟支持小组、家庭营养与烹 饪技能培训班、慢病患者疾病检测指导等。
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（2）文字教育方法
1）卫生标语：有大幅横额、招牌标语和条幅标语等。其具有形
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教育工具
1）文字工具，包括教育手册、宣传单、药品说明书和 保健书箱等；
2）非文字工具，包括电影、电视机、录音机、投影仪 、多媒体等；
3）实物工具，包括各种提高自我保健能力所需的操作 技能训练器具等。
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（1）语言教育方法
1）口头交谈：通过面对面谈话，传递信息，交流情感，进 行行为指导。具有简便易行，针对性强和反馈及时的特点 。是入户家访和个别教育的基本形式。
式简单、制作方便、语言精炼、易于记忆，号召力、鼓动性强等 特点。对大造舆论和创造气氛有突出作用。
2）卫生传单：针对社区健康的中心任务或急需解决的健康问题 ，印制宣传单，通常具有应急性强，内容较详细、全面，印刷量 大，普及面广等。
3）卫生小册子：由专业人员针对某个或某些健康问题编写成册 ，具有内容系统、针对性和知识性强，并便于保存，可反复使用 等特点，是卫生科普教育的好教材。
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4）折页：折页是新发展起来的一种印刷品。由于制作精美、图 文并茂、简要明了，直观性、吸引力强，便于发放和保存，适 用于低文化水平以及空闲时间少的人群阅读使用，也可作为对 某项操作技能的具体指导。
5）卫生报刊：通常定期出版发行，信息量大，综合性强，是广 大群众学习卫生保健知识和积累信息的健康之友。但需组织好 征订工作，并要求读者具有一定的文化水平和阅读能力。
健康教育的研究领域
健 康 教 育 的 研 究 领 域
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按目标人群或场所分
（城市社区健康教育、农村社区健康教育、学校健康教育、 职业人群健康教育、患者健康教育……..）
按教育目的或内容分
（疾病防治的健康教育、人生三阶段的健康教育、营养健 康教育、环境保护的健康教育、心理卫生教育……. ）
2）健康咨询：以单独或现场咨询形式解答咨询者提出的 有关健康问题，帮助他们解决疑虑，作出行为决策，保持 或促进身心健康。此方式应由有经验的相应专业人员承担 。
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3）专题讲座：通过组织集体听课或举办学习班的形式，
由专业人员就某一专题进行讲课。讲座具有专业性、系统性 、针对性强，目的明确，内容突出等特点，是社区健康教育 常用的一种群体教育方法，适用于社区重点人群系统的教育 和基层专兼职人员培训。
按业务技术或责任分
（健康教育的行政管理、健康教育的组织实施、健康教育的 计划设计、健康教育人才培训、健康教育的评价…….）
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健康教育的形式与内容
１）一般性健康教育：以一、二级预防为主。 ２）特殊健康教育：特别使用于对慢性病人的长期检测、
管理和康复指导。
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健康教育的方法
教学方法分类： ①知识灌输 主要教学方法包括：讲演、讲解、讲述、个别 指导、集体指导、大众传播媒介； ②行为训练 主要训练方法包括；技能培训、模拟与游戏、 模仿学习、行为矫正； ③双向交流 主要交流方式包括：询问式学习、小组讨论、 病人现身说法。
健康是一个过程 应该早期的给予干预，把健康维护 好，把亚健康调整好，不让它发展 到疾病的程度。
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健康教育
健康教育是通过有计划、有组织、有系统 的教育和社会活动，促使人们自愿地改变不良 的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除 或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进 健康和提高生活质量;并对教育效果进行评价。
一、健康教育相关基本概念 二、健康素养内涵 三、健康科普演讲技巧
一、基本概念
健康 健康教育 健康促进 健康相关行为 健康信念 健康知识知晓率 健康行为形成率
几个让我们关注的新闻事件
李钟郁 高秀敏 陈逸飞 牛振华 陈晓旭 侯跃文 张国荣 ……
WHO总干事 2006年5月死于脑血管意外
2）投影、幻灯片：此类教材可根据教学内容和要求灵活制作， 且成本低廉，并可根据需要随意增减内容，运用较方便；而且其 画面色彩丰富`直观生动，群众乐于接受，能起到良好的教学效 果。
3）录像带、VCD等：内容丰富，知识系统，生动性娱乐性以及表 现性较强。特别适宜于传播操作技巧、生命知识等。
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（3）形象化教育方法
常有图片、照片、标本、模型、示范、演示等。 其特点是直观性、真实性强，如身临其境，印象 深刻，能加强健康教育的效果。
例如通过展示畸形胎儿标本，可有效的提高育龄 妇女接受优生优育、参加孕期保健的意识和积极性。
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（4）电化教育方法
1）广播、电视：不受时空限制，传播迅速，覆盖面广，观众广 泛，并不受文化程度限制，易于普及。不少地方通过电台`电视 台开设“空中医生”或“健康医院”等很受群众欢迎；农村地区 特有的有线广播网和村里喇叭是农村社区健康教育的有效渠道。