五年级英语上册全册教案(人教版)

教学计划

一、内容分析：本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第五册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’BOOK 5）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。

内容安排

单元题目话题

Unit 1 My new teachers Appearance ; character

Unit 2 My days of the week ? Subjects ; weekend activities

Unit 3 What’s your favourite food ? Food and drink

Recycle 1

Unit 4 What can you do ? Housework

Unit 5 My new room ? Room ; furniture

Unit 6 In a nature park Nature things

Recycle 2

本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

二、班级情况分析

三、主要教学目标：

1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并呢感读懂简短语篇。

2、能听、说、认读16个单词。

3、能学会6个手工制作。

4、能听懂、会唱8首歌曲。

5、能听、说、吟唱12首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能听懂6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、提高教学质量措施：

1、融会话教学与情景表演之中

2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

4、注意词汇的呈现方式

教学进度表

周次起讫日期教材内容备注

1 8.31—9.6 Unit 1

国庆节

元旦

2 9.7—9.13

3 9.14—9.20

4 9.21—9.27 Unit 2

5 9.28—10.4

6 10.5—10.11 Unit 3

7 10.12—10.18

8 10.19—10.25

9 10.26—11.1 Recycle 1

10 11.2—11.8 Unit 4

11 11.9—11.15

12 11.16—11.22 Unit 5

13 11.23—11.29

14 11.30—12.6 Unit 6

15 12.7—12.13

16 12.14—12.20 Recycle 2

17 12.21—12.27

18 12.28—2004.1.3 总复习

19 1.4—1.10

20 1.11—1.17

21 1.18—1.24

Unit 1 MY NEW TEACHERS

第一课时

教学目标与要求

1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny, kind；

2、能掌握句型：Who’s your…? What’s he /she like? 并能在具体的语境中运用；

3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。

教学建议

Ⅰ.Warm-up

1、Show a picture of some classrooms. (采用图片或CAI的形式呈现，根据不同学校的条件

而定)

Music room /Art room /Computer room / Lab

2、点击CAI，各个教室出现不同的老师或继续采用图片的形式：将各个教师贴到相应的

教室里。

Who is he/she?

He /She ‘s our Music / Art / Computer / Science teacher.

3、根据以前学过的描述人物的形容词，结合呈现的教师自编一个CHANT，营造课堂气氛，激发学生的积极性，同时也为下面引出新词作铺垫。

Chant: Tall, tall, tall, Computer teacher. is tall.

Short , short ,short , Science teacher. is short.

Thin , thin ,thin , Art teacher. is thin.

Fat , fat ,fat ,Music teacher. is fat.

Funny , funny, funny ,they’re so funny!

II. Presentation

1、采用CAI 的形式设计一位转学来校就读的新朋友:Zip让他做一个有趣的动作.

T: This is Zip, he is….

S: Funny!

T: Yes, he is funny, do you like him ? This term he will be our new classmate.

2、CAI点击Zip，让Zip自己介绍：Hello! I’m Zip .I’m glad to be your new classmate. This is a picture of my former school.(CAI出示主情景图)

3、CAI: Zip介绍自己的老师：

(a) Look! This is my math teacher (教师拿出一本数学书解释).He’s tall and thin.

T: Who is your Chinese teacher? Zip假装听不清，教师适时让全班学生一起问他：Who is your Chinese teacher?

T：Miss Zhang. What’s she like? (学生read，教师用态势语帮助学生理解)Can you tell me ? Ss: He’s short and fat!

Zip: Yes, he’s short and heavy . (read 用夸张的的体态语描述)

Practice: “heavy”. (出示一些卡通胖人物的图片：Zoom, Zhu Bajie , etc)

(b) Ss：(教师启发学生问) Who is your music teacher and who is your art teacher?

Zip：Guess !

Ss guess.

Ss: What’s he /she like ?(compare)

Zip: She is young and he is old(长着胡须). (read)

Practise: T:I ’m old ,you are young.

让学生逐个说：I’m young , you are old.

(c) Ss :Who is your computer teacher?